我的朋友小明，他是個特別的人，總是喜歡做一些奇奇怪怪的事情。記得有一次，我們在公園玩耍，他突然跑到樹下，撿起一片落葉，就開始對著葉子喃喃自語，好像那片葉子是他失散多年的親戚似的。我問他：“你在干嘛呢？”他卻回答：“我在跟葉子講故事，它聽得可認(rèn)真了。”那一刻，我覺得小明真是個有趣的朋友。
小明的家離我家很近，我們經(jīng)常一起上學(xué)。他的書包總是鼓鼓囊囊的，里面裝滿了各種各樣的東西，他說這是他的“應(yīng)急工具箱”，以防萬一。有一次，我在課堂上忘記帶鉛筆，他立刻從書包里掏出一支遞給我，還笑著說：“看，應(yīng)急工具箱的作用來了！”我笑了，心里暖暖的。
小明雖然有時候會做出一些讓人摸不著頭腦的事情，但他總是充滿熱情，對生活充滿了好奇。他喜歡天文，經(jīng)常在晚上拉著我看星星，告訴我哪個是北斗七星，哪個是獅子座。他的眼睛亮晶晶的，就像那些閃爍的星星一樣。
不過，小明也有個小缺點，就是做事有點馬虎。有一次，我們一起做手工，他剪紙的時候，一不小心剪到了手指，疼得他直皺眉頭。我?guī)退茫麉s笑笑說：“沒事，下次我會注意的?！钡抑?，他下次可能還是會忘記。
老師評語：
作者通過日常生活中的點滴，生動描繪了朋友小明的形象，展現(xiàn)了他獨(dú)特而又富有童真的個性。但在第三段末尾，描述小明馬虎的性格時，語句稍顯不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)加強(qiáng)描述的準(zhǔn)確性和連貫性。
內(nèi)容亮點：
文章中對小明的個性化描述生動有趣，如“應(yīng)急工具箱”的概念和他對星星的熱愛，體現(xiàn)了小明的想象力和好奇心。同時，通過小明的馬虎性格，展現(xiàn)出他的真實和可愛。
優(yōu)化參考：
在描述小明馬虎的部分，可以這樣修改：“盡管小明常常沉浸在自己的世界里，有時會顯得有些粗心大意，比如那次剪紙事件，他的手指被剪刀輕輕劃破，盡管疼痛讓他瞬間皺起了眉頭，但他還是帶著一絲孩子氣的微笑，仿佛在告訴自己：下次要更小心?！?/p>
批改后作文
我的朋友小明，一個充滿奇思妙想的人，常常做出令人驚訝的事。記得那天在公園，他對著一片落葉喃喃自語，仿佛葉子是他的老友。我疑惑地問，他笑著回答：“我在給葉子講冒險故事，它聽得津津有味呢?！蹦且豢?，我深深感受到小明的童真與想象力。
我們家僅一墻之隔，上學(xué)路上總是形影不離。他的書包像百寶箱，裝滿各式各樣的“寶貝”。一次，我忘帶鉛筆，他馬上遞過來一支，驕傲地說：“這就是我的‘應(yīng)急工具箱’，關(guān)鍵時刻總能派上用場。”看著他得意的樣子，我不禁笑出聲來。
小明對天文有著濃厚的興趣，夜晚，他會帶我仰望星空，指點星辰，他的眼睛閃爍著對未知的向往。然而，他也有小缺點，那就是做事偶爾會粗心。記得那次做手工，他一不留神剪傷了手指，疼得直咧嘴，我?guī)退?，他卻憨笑道：“下次我會小心的。”然而，我知道，這種“小心”對他來說，似乎總是在下一次。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《小王子》以學(xué)習(xí)如何描繪人物性格，同時，閱讀《安徒生童話》學(xué)習(xí)如何通過生活小事展現(xiàn)人物特點。對于描繪人物心理活動，可以參考《哈利·波特》系列，學(xué)習(xí)如何通過情節(jié)推進(jìn)展現(xiàn)人物的成長。
