陽(yáng)光明媚的一天，我和小伙伴們?cè)诠珗@里玩起了我們最喜歡的游戲——捉迷藏。我們通過(guò)石頭、剪刀、布的方式來(lái)決定誰(shuí)是“捉人”的，結(jié)果，小明不幸地輸了，成了我們的“獵手”。
游戲開(kāi)始，大家紛紛尋找藏身之處。我悄悄地溜到了一棵大樹(shù)后面，小心翼翼地屏住呼吸，生怕被小明發(fā)現(xiàn)。小紅則聰明地躲在了滑梯下面，用草叢做掩護(hù)。小明開(kāi)始他的“搜捕”，他的腳步聲在公園的每個(gè)角落回蕩，緊張而又刺激。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，小明已經(jīng)找到了大部分的小伙伴，只剩下我和小紅還在隱藏。我心跳加速，緊張得幾乎能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖曳，暴露了我的位置。小明立刻向我這邊趕來(lái)，我急忙想換個(gè)地方，卻已經(jīng)來(lái)不及了，被小明逮了個(gè)正著。而小紅則憑借她的機(jī)智，成功躲過(guò)了一劫，贏得了這次游戲的勝利。
游戲結(jié)束后，我們歡笑著，分享著各自的心得和樂(lè)趣。那一刻，我明白了，無(wú)論輸贏，重要的是享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)與朋友們共同度過(guò)的美好時(shí)光。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一次捉迷藏游戲的過(guò)程，情節(jié)緊湊，富有動(dòng)態(tài)感，充分展現(xiàn)了孩子們的活潑和天真。作者對(duì)人物心理的刻畫(huà)細(xì)膩，尤其是“我”被發(fā)現(xiàn)時(shí)的緊張感，讓讀者仿佛置身其中。作文結(jié)尾的感悟也恰到好處，體現(xiàn)了游戲中的樂(lè)趣和友情的價(jià)值。整體來(lái)說(shuō)，作文結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，情感真摯，是一篇優(yōu)秀的四年級(jí)作文。
