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小學(xué)三年級(jí)作文寫(xiě)秋天

發(fā)布時(shí)間:2024-05-14 20:20:03 來(lái)源:1566作文網(wǎng) 作者:趙炳鋒

秋天,它悄悄地來(lái)了,就像一個(gè)害羞的小姑娘,穿著金黃的裙子,帶著豐收的喜悅。我喜歡秋天,因?yàn)樗撬募竟?jié),滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果紅彤彤的,像小朋友的臉蛋兒,甜甜的梨子掛滿(mǎn)了枝頭,仿佛在對(duì)我微笑。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)和爺爺一起去果園摘果子,我們一邊摘,一邊品嘗,那是我最開(kāi)心的時(shí)光。

秋天也是落葉的季節(jié),樹(shù)葉從綠色變成黃色,然后慢慢地落下,像蝴蝶翩翩起舞。我會(huì)收集各種顏色的葉子,做成美麗的書(shū)簽,留作紀(jì)念。有時(shí)候,我會(huì)在樹(shù)葉上畫(huà)畫(huà),雖然畫(huà)得不太好看,但我覺(jué)得那是我用心創(chuàng)作的藝術(shù)品。

記得有一次,我在公園里撿到一片特別大的楓葉,我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)憧催@片葉子,比我的手還要大!”媽媽笑了,說(shuō)我是小詩(shī)人。那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得自己好像真的成了一個(gè)小詩(shī)人,用樹(shù)葉描繪著秋天的畫(huà)卷。

秋天的夜晚,月亮格外明亮,星星閃爍,我和爸爸會(huì)在院子里賞月,聽(tīng)他講嫦娥奔月的故事。雖然我不太明白故事的深意,但我喜歡聽(tīng)爸爸講故事,他的聲音總是那么溫暖,讓我感到安全和幸福。

老師評(píng)語(yǔ):

本文以小學(xué)生視角描繪了秋天的景象,充滿(mǎn)童趣和生活氣息,但部分句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn),如“滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果紅彤彤的,像小朋友的臉蛋兒”,這里比喻稍顯生硬。另外,“雖然畫(huà)得不太好看,但我覺(jué)得那是我用心創(chuàng)作的藝術(shù)品”中的轉(zhuǎn)折表達(dá)不夠自然。

內(nèi)容亮點(diǎn):

文章通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷展現(xiàn)了對(duì)秋天的喜愛(ài),情感真摯,如“我興奮地告訴媽媽”的場(chǎng)景,富有感染力。同時(shí),文中融入了家庭親情元素,使文章更加生動(dòng)。

優(yōu)化參考:

原句“秋天,它悄悄地來(lái)了,就像一個(gè)害羞的小姑娘”可改為“秋天仿佛一位輕盈的舞者,悄無(wú)聲息地降臨”,增強(qiáng)形象感。而“雖然畫(huà)得不太好看,但我覺(jué)得那是我用心創(chuàng)作的藝術(shù)品”可以調(diào)整為“盡管畫(huà)技稚嫩,但每一片葉子都承載著我對(duì)秋天的熱愛(ài)”。

批改后作文

秋天,猶如一位輕盈的舞者,無(wú)聲無(wú)息地翩然而至。金黃的裙擺拂過(guò)大地,帶來(lái)了豐收的喜訊。我喜歡秋天,因?yàn)樗谴T果累累的季節(jié),紅艷艷的蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭,像孩子們純真的笑臉,甜蜜的梨子低垂,似乎在向我招手。每當(dāng)此時(shí),我總會(huì)與爺爺一同漫步果園,邊摘邊嘗,那是我心中無(wú)比快樂(lè)的時(shí)刻。

秋天,也是落葉的詩(shī)篇。樹(shù)葉由翠綠轉(zhuǎn)為金黃,緩緩飄落,如同蝴蝶在空中曼舞。我會(huì)精心搜集這些五彩斑斕的秋葉,制作成精美的書(shū)簽,讓秋天的氣息陪伴我讀書(shū)的每一刻。偶爾,我會(huì)嘗試在葉片上涂鴉,盡管畫(huà)藝欠佳,但每一片葉子都見(jiàn)證了我對(duì)秋天的熱愛(ài)與想象。

記得那一次,我在公園撿到一片楓葉,它比我的手掌還要大,我激動(dòng)地向媽媽展示:“媽媽?zhuān)憧催@片楓葉,比我的手還大呢!”媽媽微笑著夸我是個(gè)小發(fā)現(xiàn)家。那一刻,我仿佛真的變成了一個(gè)探索秋天秘密的小詩(shī)人,用落葉編織屬于自己的故事。

作文寫(xiě)作素材:

閱讀參考

1. 《秋天的歌》- 郭小川

2. 《秋天的懷念》- 史鐵生

3. 課文《秋天的雨》

這篇作文通過(guò)修改,增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性和連貫性,同時(shí)保留了小學(xué)生作文的天真爛漫,更加符合寫(xiě)作要求。通過(guò)閱讀參考中的書(shū)籍和課文,可以幫助作者更好地掌握描繪秋天的技巧,提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

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3. 雨余風(fēng)勁。霧重千山暝。茅舍寒林相映。分明是、畫(huà)圖景。去程何日定。天遠(yuǎn)長(zhǎng)安近。喚起新愁無(wú)盡。全沒(méi)個(gè)、故園信。

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小學(xué)三年級(jí)作文寫(xiě)秋天

秋天,它悄悄地來(lái)了,就像一個(gè)害羞的小姑娘,穿著金黃的裙子,帶著豐收的喜悅。我喜歡秋天,因?yàn)樗撬募竟?jié),滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果紅彤彤的,像小朋友的臉蛋兒,甜甜的梨子掛滿(mǎn)了枝頭,仿佛在對(duì)我微
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