我是一個神秘的朋友，你可能每天都能看到我，但你不一定知道我是誰。我喜歡在清晨的時候，悄悄地出現(xiàn)在你的窗前，讓你感受到溫暖的光芒。我有時會變成五彩斑斕的，讓你的眼睛都忙不過來。我喜歡和風(fēng)一起玩耍，它吹過我，我就跳起舞來，那些樹葉就是我的觀眾。
有一次，我在天空中畫了一條長長的白線，那是我和飛機的約定，每次它飛過，我都會為它留下一條標(biāo)記。我也喜歡和云朵捉迷藏，它們有時藏在我身后，有時又躲在我下面，我們玩得不亦樂乎。你猜得出我是誰嗎？
我也會生氣，當(dāng)人們不珍惜我，我會變得陰沉，甚至落下淚珠。那時候，小朋友們就會穿上雨衣，拿著小傘，他們在雨中嬉戲，我就變得開心起來。你知道我最喜歡的顏色是什么嗎？是彩虹的所有顏色，因為那是我和天空的約定，每次雨后，我都會展示最美的色彩。
我是個大大的魔術(shù)師，我可以變出各種形狀，有時候是圓形，有時候是半圓形，還有時候是三角形。人們總是對著我許愿，我默默地聽著，希望他們的愿望都能實現(xiàn)。你猜到我了嗎？
老師評語：
作者用生動的語言描繪了一個充滿童趣的形象，但有些地方的表述稍顯不足，如“我喜歡在清晨的時候，悄悄地出現(xiàn)在你的窗前”，這里的“悄悄地”更適合形容人物動作，而非抽象的“我”。另外，“我也會生氣，當(dāng)人們不珍惜我，我會變得陰沉”中的“我”與“人們”的主被動關(guān)系處理得不夠清晰。
內(nèi)容亮點：
文章中充滿了豐富的想象力，通過比喻和擬人的手法，使抽象的事物變得生動有趣，如“我喜歡和云朵捉迷藏，它們有時藏在我身后，有時又躲在我下面”，這樣的表達(dá)富有童趣，給讀者留下了深刻的印象。
優(yōu)化參考：
原文中“我是個大大的魔術(shù)師，我可以變出各種形狀，有時候是圓形，有時候是半圓形，還有時候是三角形?！边@部分可以改為：“我像一個大魔術(shù)師，能變幻出各種形狀，有時我圓潤如滿月，有時彎彎如新月，有時又割裂成三角，像是天空的拼圖。”這樣更具體，也更有畫面感。
批改后作文
我是一個神秘的伙伴，你或許每天都在與我相遇，卻未曾識破我的真實身份。在晨曦的輕紗下，我悄然灑向你的窗欞，帶給你初醒的暖意。我有時披上七彩的外衣，讓你的視線在斑斕中游離，仿佛置身于夢幻的畫卷。我喜歡與輕風(fēng)共舞，它輕輕拂過，我便在空中翩翩起舞，那些隨風(fēng)搖曳的樹葉仿佛是我的忠實觀眾。
我還喜歡在空中勾勒出一道道白色的軌跡，那是我和翱翔的飛機的秘密暗號，每當(dāng)它掠過天際，我便為它留下獨特的印記。與云朵的嬉戲也是我的最愛，它們時而躲在我身后，時而又藏在我的腳下，我們共同編織著天空的故事。你是否已經(jīng)猜到我是誰呢？
當(dāng)人們忽視我的存在，我會暫時收起笑容，化作陰郁的天空，偶爾落下滴滴淚水。小朋友們在雨中歡笑，他們的快樂讓我心生安慰。你知道我最珍愛的顏色嗎？那就是彩虹的全色譜，那是我和天空的約定，每次雨過天晴，我都會呈現(xiàn)最美的色彩獻(xiàn)禮。
我就像一個魔法師，變幻無窮，一會兒是圓滿的月亮，一會兒是彎彎的新月，有時又化作三角，如同天空的奇妙拼圖。人們常常對著我訴說心愿，我靜靜地傾聽，期待每一個夢想都能成真?，F(xiàn)在，你是否已經(jīng)揭開我的面紗？
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作能力，建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的比喻、擬人手法。同時，可以閱讀《小學(xué)語文課本》中關(guān)于天氣、自然現(xiàn)象的描寫，學(xué)習(xí)如何將抽象的事物形象化。此外，《哈利·波特》系列也能提供豐富的想象力和生動的敘事技巧。
