《校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的歡樂(lè)時(shí)光》
昨天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我興奮得像只小猴子，蹦蹦跳跳地來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上五彩斑斕的旗子飄揚(yáng)，同學(xué)們穿著鮮艷的運(yùn)動(dòng)服，個(gè)個(gè)精神飽滿，像準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的小戰(zhàn)士。
我參加的是跑步比賽，站在起跑線上，心跳得像小鼓一樣咚咚響。裁判員大喊：“預(yù)備——跑！”我就像離弦的箭一樣沖出去，可沒(méi)跑幾步，我就絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我心想：“哎呀，糟糕，這下肯定落后了?！钡覜](méi)有放棄，咬緊牙關(guān)，奮力追趕。雖然最后我沒(méi)有得到第一名，但我感覺(jué)自己像贏了一樣開(kāi)心，因?yàn)槲抑?，?jiān)持就是勝利。
最讓我印象深刻的是拔河比賽。我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，大家的手緊緊握在一起，臉憋得通紅。當(dāng)我們聽(tīng)到啦啦隊(duì)的加油聲，更是拼盡全力，繩子在我們的手中顫抖。雖然最后我們輸了，但我們沒(méi)有沮喪，反而感到無(wú)比的自豪，因?yàn)槲覀冎溃颜x第一，比賽第二。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，雖然有些累，但心里充滿了快樂(lè)。我覺(jué)得這就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的魅力，它讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也讓我們體驗(yàn)到了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文生動(dòng)地描繪了校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，展現(xiàn)了作者的親身經(jīng)歷和感受，語(yǔ)言雖然略顯單薄，但充滿童趣，給人留下深刻印象。不過(guò)，文中“心跳得像小鼓一樣咚咚響”這樣的比喻稍顯常見(jiàn)，可以嘗試更具創(chuàng)意的表達(dá)。此外，“哎呀，糟糕，這下肯定落后了?！边@句話雖然符合小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)，但可以更加細(xì)膩地描繪心理狀態(tài)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章的個(gè)人敘事生動(dòng)，尤其是跑步比賽和拔河比賽的描繪，展現(xiàn)了小作者的真情實(shí)感。對(duì)于失敗的理解和對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)意義的感悟，體現(xiàn)了小作者的思考。
優(yōu)化參考：
“心跳得像小鼓一樣咚咚響”可以改為“心跳聲在我耳邊砰砰作響，像一首緊張的交響曲。”這樣更富有想象力。對(duì)于“哎呀，糟糕，這下肯定落后了。”可以改為“那一刻，我心中閃過(guò)一絲慌亂，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了失敗的腳步聲?！边@樣的表達(dá)更能體現(xiàn)緊張和焦慮的情緒。
批改后作文
昨天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我興奮得像只剛出籠的小鳥(niǎo)，輕盈地飛向操場(chǎng)。五彩斑斕的旗幟隨風(fēng)舞動(dòng)，同學(xué)們身披色彩鮮艷的運(yùn)動(dòng)服，個(gè)個(gè)神采奕奕，宛如待發(fā)的小勇士。
我參加了跑步比賽，站上起跑線，心跳聲在我耳邊砰砰作響，如同一首緊張的交響曲。裁判員一聲令下，我如疾風(fēng)般沖出，不料中途腳步一滑，險(xiǎn)些跌倒。那一刻，我心中閃過(guò)一絲慌亂，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了失敗的腳步聲。然而，我沒(méi)有停下，而是咬緊牙關(guān)，奮力追趕。雖然最后并未奪冠，但我心中的喜悅卻勝過(guò)勝利，因?yàn)槲抑?，?jiān)持才是真正的勝利。
拔河比賽更是讓我難以忘懷。我們班同學(xué)齊心協(xié)力，手握繩索，臉龐因用力而泛紅。啦啦隊(duì)的歡呼聲如潮水般涌來(lái)，激勵(lì)我們拼盡全力。盡管最終未能獲勝，但我們的臉上洋溢著自豪的笑容，因?yàn)槲覀兠靼祝颜x的價(jià)值遠(yuǎn)勝于比賽的結(jié)果。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，疲憊卻滿心歡喜。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，堅(jiān)持的意義，以及競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《格林童話》和《安徒生童話》，學(xué)習(xí)如何用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景和人物；同時(shí)，可以閱讀《小王子》以學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)膩的情感描繪來(lái)展現(xiàn)內(nèi)心世界。課文方面，可關(guān)注《草房子》和《金色的魚鉤》等，學(xué)習(xí)如何將個(gè)人經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事。
