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小學(xué)六年級作文學(xué)藝

發(fā)布時間:2024-05-13 21:00:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:齊澤崎

我與小貓咪的那些日子

記得那是一個陽光明媚的下午,我放學(xué)回家,突然看見一只小貓咪在路邊草叢里,它的眼睛亮晶晶的,像兩顆藍(lán)色的寶石,讓我忍不住想要去抱抱它。我就這樣帶它回家,給它取名叫“藍(lán)寶”。藍(lán)寶很調(diào)皮,總是愛跳上跳下,把家里的東西搞得一團(tuán)糟,但我卻從不生氣,因為它的活潑給我?guī)砹嗽S多樂趣。

有一天,藍(lán)寶不見了,我找遍了整個小區(qū),心里特別焦急,就像是失去了最好的朋友。突然,我聽到了微弱的“喵喵”聲,原來是它被困在了鄰居家的雜物間里。當(dāng)我找到它時,它的眼睛濕漉漉的,我立刻把它抱在懷里,那一刻,我知道我們之間的感情已經(jīng)超越了主人與寵物的關(guān)系。

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上了初中,學(xué)業(yè)更加繁重,陪藍(lán)寶的時間也變少了。有時候,我會想,如果我能像藍(lán)寶一樣無憂無慮,該有多好。但我知道,每個人都有自己的責(zé)任和使命,就像我需要學(xué)習(xí),藍(lán)寶需要守護(hù)我們的家。

老師評語:

這篇作文生動地描繪了作者與小貓咪之間的感情,情感真摯,富有生活氣息。但有些地方需要注意,如“眼睛亮晶晶的,像兩顆藍(lán)色的寶石”這樣的比喻稍顯不足,還有“心里特別焦急,就像是失去了最好的朋友”,這里的比喻有些直接,缺乏細(xì)膩的描繪。

內(nèi)容亮點:

文章中的個人情感表達(dá)豐富,尤其是對小貓咪的喜愛之情躍然紙上。小作者能夠?qū)⑸钪械男∈罗D(zhuǎn)化為感人的故事,展現(xiàn)了較強的敘事能力。

優(yōu)化參考:

原句:“藍(lán)寶很調(diào)皮,總是愛跳上跳下,把家里的東西搞得一團(tuán)糟,但我卻從不生氣,因為它的活潑給我?guī)砹嗽S多樂趣?!?/p>

優(yōu)化后:“藍(lán)寶是個淘氣包,喜歡在家具間穿梭嬉戲,偶爾會把家里弄得一片狼藉,但每次看到它那歡快的身影,我的煩惱就瞬間消散,它的活力仿佛能傳染?!?/p>

批改后作文

標(biāo)題:與藍(lán)寶共度的時光

陽光灑滿的午后,我在歸途偶遇一只藍(lán)眸的小貓咪,它的眼珠閃爍著晶瑩,宛如兩顆璀璨的藍(lán)寶石,我不由自主地向它伸出手。從此,它成了我家的一員,我親切地喚它“藍(lán)寶”。

藍(lán)寶是個頑皮的小家伙,常在家中四處躍動,把原本井然有序的家變得熱鬧非凡。盡管如此,我從未責(zé)怪過它,反而因它的活力而感到欣喜。記得一次,我聽到微弱的“喵喵”聲,發(fā)現(xiàn)藍(lán)寶誤入鄰居家的雜物間,我心急如焚,終于找到了它,它那濕潤的眼神讓我心疼不已,那一刻,我明白,它已是我生活中不可或缺的一部分。

時光荏苒,我步入了初中的大門,學(xué)業(yè)的壓力使我陪伴藍(lán)寶的時間越來越少。有時,我羨慕藍(lán)寶的無憂無慮,幻想能如它般自由自在。然而,我也明白,每個階段都有其使命,我需要學(xué)習(xí),藍(lán)寶需要守護(hù)我們的家,這就是我們的責(zé)任。

作文寫作素材:

閱讀參考

1. 《小王子》——學(xué)習(xí)如何用簡單而深刻的視角看待生活。

2. 《貓》——了解與動物相處的情感體驗。

3. 《假如給我三天光明》——感受生活中的美好,珍惜每一刻。

4. 語文課本中的《故鄉(xiāng)》和《背影》——學(xué)習(xí)如何描繪人物情感和生活細(xì)節(jié)。

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1. 裁翦群英荷化工,閒中無計答春風(fēng)。自鋤花徑平如掌,要便荊榛一掃空。

2. 索居誰復(fù)共前籌,坐想蘇山最上頭。并轡水兼天共遠(yuǎn),孤吟棋與酒皆愁。熟令客里擠老老,不分軍前斷送秋。卻有鄰翁驚笑語,夜來尊俎對賢侯。

3. 中書勢重儒臣輕,天下善類皆為朋。漢家賢傅生負(fù)氣,死不再逢刀筆吏。君王奮怒威莫當(dāng),宮掖才容免冠地。漢家佞臣多戴頭,借劍不報蕭公仇,當(dāng)時只問安昌侯。

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