當前位置:總結(jié)大全 > 教學總結(jié) > 小學總結(jié)

小學教科研工作總結(jié)報告十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):24

小學教科研工作總結(jié)報告

第一篇 小學教科研工作總結(jié)報告 900字

回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是:

1、以“做中學”為抓手,結(jié)合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,悉心引導學生的科學學習活動。

2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效,及時推廣研究成果。讓學生走出課堂,走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。

4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評,不斷提高教學水平。

5、在科學教學中,保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。

6、為激發(fā)學生興趣,提高學生的動手操作能力,提高學生科學素養(yǎng),組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動,舉辦主題科學實踐活動。

7、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓練,自然也是科學工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件(機會),誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識,讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

8、了解和預測學生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,盡量及時滿足學生探究的需要;同時,還樹立了開放的教學觀念,給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會,根據(jù)學生實際情況和教學實際活動,創(chuàng)造性地開展探究活動,引領(lǐng)學生

親歷科學探究的全過程。

我的工作取得了一些成績,但也存在著許多不足,我將不斷學習,更好地開展各項活動,

爭取取得更大成績。

第二篇 2023年度第二學期小學教科研工作總結(jié) 1800字

本學期我教科研工作以切實提高教學效益為主題,在“科研為先導”的旗幟下,進一步加強學習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學理論,緊緊圍繞新的課程標準,將教研、科研、校本培訓融為一體,提升學校的教育科研水平。在學校領(lǐng)導的指導和幫助下,經(jīng)過各位教師的共同努力,改變了傳統(tǒng)的教學模式,優(yōu)化了學生的學習策略,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高了課堂教學的效益,學校教科研工作取得了較大的提升。

一、組織教師認真學習課程理論,改變觀念,提高教科研能力。

1、加強理論學習,提高教師的理論水平。

2、培養(yǎng)學校教科研骨干隊伍,提高教師科研能力。

為進一步將理論學習和教科研實踐融為一體,我校充分發(fā)揮校長室、教科室的指導作用和服務功能,以讀書、教師培訓等提高教師的理論水平。

(1)讀書。我校開展“研讀教育名著,與專家對話”的讀書活動。充分結(jié)合縣鎮(zhèn)的讀書活動,以“第五屆讀書峰會”為契機,共同閱讀了《為了自由呼吸的教育》,撰寫讀書筆記和讀書心得。同時在閱讀好的數(shù)目時能夠及時交流心得體會。組織教師將讀書所得與教育教學實踐相結(jié)合,寫出讀書論文、心得、讀后感等,并積極向報刊投稿。

我校積極發(fā)揮教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍,吸取營養(yǎng)。每個教研組有固定的理論學習時間。獲獎情況統(tǒng)計如下:

2024年西沿小學教育教學讀書獲獎或發(fā)表統(tǒng)計

(2)教師培訓

為增強研究人員的科研能力,通過積極組織教師的研討活動,提高教師的科研能力和科研業(yè)務水平,本學期我們根據(jù)縣、鎮(zhèn)教科室的安排,認真組織教師外出參加學習和聽課活動,外出聽課后,我們要求外出的教師認真寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課,并組織教師學習討論。

二、讓每一位教師都成為一名反思型的教師。

本學期,學校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時的思考,把本節(jié)課情況做一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取“取其精華,去其糟粕”的原則,把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來,需要改進的地方及時思考解決方法。以年級組為單位交流討論,充分讓教科研活動能夠有效地輔助我們的教學,同時教師的個人素質(zhì)也得到了提高。

本學期,在教師的博客整理過程中,教師能夠及時地總結(jié)自己的教學反思,教學案例,以及教學隨筆,使教師的專業(yè)水平也得到了提高。我校四十五歲以下的教師都建立了自己的博客,相互督促和激勵,采取“互助學習,相互提高”的學習形式,使我校的讀書及科研氛圍得到了加強,教師的行為素養(yǎng)有了極大的提升。

三、在上學期活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展豐富多彩的活動。

1、繼續(xù)落實教學常規(guī)。我們克服師資不足的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,開足課時。在教學常規(guī)管理中,我們堅持常規(guī)月查和通報制度,定期組織“五查”,即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實,查學生課業(yè)負擔是否減輕,查教師聽評課是否參加,查教研活動是否開展,查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。

2、活動課的開設(shè),培養(yǎng)了學生和諧全面的發(fā)展。以落實活動課為突破口,扎扎實實地實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量,千方百計解決場地、器材和師資等困難,保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好,成立了書畫、電腦、習作、英語、數(shù)學、體育興趣小組,每周開展一次活動,使一大批特長生成長起來。

3、充分發(fā)揮校教研組的作用。根據(jù)教研組制定的學期計劃和學校舉辦的各項活動,及時調(diào)整適合現(xiàn)實的活動,使學生的成長伴隨著老師的成長而成長,真正體現(xiàn)“教學相長”的理念。

四、存在的主要問題

在這一學期里我校的教科研工作取得了一定的成績,但與學校的要求還有一定的距離,特別是在教研活動開展過程中,教研室深入不夠,特別是對一部分教研組長指導不到位,導致一部分教研組教研活動實效性不強,沒有長遠規(guī)劃,無針對性,從而不利于教師間的同伴互助,影響教師的專業(yè)發(fā)展。

五、下一步打算

針對教科研存在的問題,我校今后工作將進一步立足于課堂教學,本學期打算申報兩個課題,將課題的“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將教研的“著眼點”放在理論與實踐的結(jié)合上;將教研的“切入點”放在挖掘?qū)W生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合,重視過程的管理,加強對教研活動的監(jiān)管、檢查與考核。每次活動的出缺勤點名記錄等。切實提高教研活動的實效,促進教師的專業(yè)發(fā)展,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

漢王鎮(zhèn)西沿小學 教科室

第三篇 小學第一學期教科研工作總結(jié) 2300字

本學期教育科研工作繼續(xù)做好學校集體課題研究,用精品課題的要求加強過程性管理,注重教育科研與教師發(fā)展相結(jié)合,以核心素養(yǎng)研究為科研的重點,努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導性、基礎(chǔ)性和全局性作用,追求教育科研的實效性,繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,切實提高教科研工作效能,更好地為教育教學實踐服務,根據(jù)學期計劃,初步完成相關(guān)任務。

一、夯實課題管理工作,提升課題研究質(zhì)量

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上,并力求規(guī)范化。學校領(lǐng)導身先士卒,積極參與和指導、檢查課題研究進程;廣大教師熱情投入,運用各種方法開展課題研究工作,不斷進行階段小結(jié),并及時交流反饋,以便揚長避短開展工作。

1.做好學校課題工作的推陳出新。學校在上半年進行了市級課題《利用影視資源提高小學生名著閱讀興趣的研究》立項申報工作。本學期,我們對市級課題認真討論并通過了課題研究方案。少先隊國家級課題于12月份進行了開題論證,我校少先隊課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng)意受到市縣級領(lǐng)導一致稱贊。

2.推進縣級微型課題建設(shè)步伐。上學期,我校有四名教師通過了縣級微型課題立項。本學期,四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員,通過課堂教學研究,將課題研究向深處推進,取得了一定的成效。

二、科研即工作,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

1.“一周四課”,積淀教師的教研智慧。我校繼續(xù)組織教師利用半日研修活動時間認真上好“一周四課”,集體備課——個人試上——課后打磨,一課三磨,并將優(yōu)質(zhì)資源進行上傳,本學期,我校有兩級市級優(yōu)質(zhì)課,教師多次開展了縣級公開課。教師在各級教學基本功競賽中也佳績頻傳。

2.讀書,讓教師借助成功者的經(jīng)驗進步。本學期了教師讀書再接再厲,在學校的組織下,組織了專項閱讀,對《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書籍進行深入研討,讀書組成員撰寫了讀書筆記,提高了教師的理論水平。11月,我校讀書工作經(jīng)驗在縣級交流。

3.撰文,用文字加深研究。學校倡導教師進行教育教學反思活動,將優(yōu)質(zhì)反思論文進行打磨并進行投稿,多名教師在省級刊物發(fā)表。

4.集稿,做好??蟮木幾ぷ?,本學期編撰???3期,為教師展示教育教學經(jīng)驗搭建平臺,為整理學校教育工作搜集資料。

三、扎實開展師資培訓,抓好科研隊伍建設(shè)

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,學校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,切實抓好師資培訓。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓。通過廣泛宣傳,讓廣大教師進一步明確學習的意義和目標,提高對教科研的認識,增強教科研的意識,提高教師投身教科研工作的積極性,重點抓好教師的理論學習和業(yè)務進修,更新教育觀念,為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

1.構(gòu)建學習型組織。要走在教科研的最前沿,必須加強學習現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。學校為教師學習,營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志,在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統(tǒng)教育教學經(jīng)驗,學習先進的現(xiàn)代教育教學理論,了解最新的教育教學信息,提高自己的思想素質(zhì),更新自己的知識結(jié)構(gòu),努力使思考走在工作的前面,并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記。

2.加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去,請進來”的方式,有計劃地組織教師外出聽課、培訓。邀請上級領(lǐng)導、專家來校作專題報告,請專家與教師對話交流,進行培訓互動,讓教師在專家的引領(lǐng)下,在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓。通過各種途徑的學習、培訓、研究、交流,從中吸取科研的營養(yǎng),逐步建立一支師德高、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3.實行師徒結(jié)對,加速青年教師的成長。本學期,我們繼續(xù)進行新一輪的“青藍工程”,進行三類“師徒結(jié)對”。對于新上崗的青年教師,實行骨干教師與其結(jié)對,使新上崗青年教師快速成長。

4.抓好名師工程建設(shè)。我校有2名教師被評為“市語文學科骨干教師”、3名教師被評縣“學科帶頭人”。20多名教師被評為“縣級骨干”。10多教師被評為“教學新秀”目前,這些老師已成為我校教科研的主力軍,充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,認真履行職責,在學校管理、學科教學研究中形成自己的特色,帶動群眾性科研活動的開展。

四、做好宣傳發(fā)布工作,做好學校辦公室工作。

1.教科室利用學校網(wǎng)站平臺和微信平臺,及時報道學校發(fā)展近況與師生成績,與家長學校工作有效結(jié)合,形成良好的社會影響。

2.教科室積極配合校長室,做好學校交辦工作。

五、思考存在問題,探索教科研新途徑

回顧我校的教育科研工作,任重而道遠。在今后工作中,我們要做好以下工作:

1.課題研究要與平時的學科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來,使業(yè)務學習和課堂教學,經(jīng)驗交流,反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,以加強科研成果的推廣和應用。

2.進一步加強理論學習,多開展與課題研究有關(guān)的活動,如:教育沙龍活動。教科室的主要工作人員還應該沉下心真正理清思路,寫出提綱見領(lǐng)性的目標。教育倡導“研究型”的教師。教師思想上還是受學校指揮行動,而缺乏主動探究意識,即使部分教師有主動探究意識,缺少專業(yè)的引領(lǐng),教科室應充分利用業(yè)務學習時間多搞幾次講座,應結(jié)合本校實際,想教師之所想,急教師之所急。

3.多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想,有創(chuàng)新的論文和案例。進一步加強過程管理,做好資料的積累。

總之,通過本學期的工作,我校教師的科研意識普遍增強了,科研方法比以前有了較大的提高。今后,我們還將繼續(xù)努力,針對工作中的不足,將各項工作的開展落到實處,從抓課堂教學入手,切實提高教學質(zhì)量,走“科研興?!敝?,使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。

小學第一學期教科研

第四篇 小學2009年第一學期教科研工作總結(jié) 2300字

本學期,我鎮(zhèn)小學按照上級教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導下,認真貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,不斷深化教育教學改革,以提升辦學內(nèi)涵為發(fā)展目標,以“科研興?!睘樽谥?;以提高教育質(zhì)量為核心;以提高全校老師的教研水平為重點,以校本培訓、教研活動為切入點,以課題研究為載體,狠抓了落實工作,為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務,全面提高我校的教科研質(zhì)量?,F(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。

一、抓好校本研究工作,促進學校全面發(fā)展

本學期,教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開展校本研究,不斷促進教師專業(yè)化成長。

(一)校本教研:

具體做法:建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以讀書自悟、集中學習與教學沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度,并通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動,為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件,各種活動都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學研討開課日活動,供全鎮(zhèn)教師學習研討,并于11月份請青口中心小學的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開課。

(二)校本培訓:

校本培訓,利用雙周日下午的時間,把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓作為重點,組織全體教師參加培訓活動,進一步完善了以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制,積極探索培訓工作的新思路、新方法。通過培訓,基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作、能搞好課題研究)。使老年教師初步達到“四能”要求(即能有扎實的教學基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題研究)。

二、堅持課改科研結(jié)合,探索教學改革新路

學期初,學校對教育科研工作做了具體布置,要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合,運用教育科研的理論方法,解決教學實際中的問題,努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中,學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動,引導教師研究教材,研究學生,改進教法,使課堂結(jié)構(gòu)更符合學生認知規(guī)律和年齡特征,從教學問題入手,到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標,按計劃、有步驟地開展研討活動,圍繞問題各抒己見,積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動,有效地促進了課程改革的不斷深入。

學校教科室注重對課題研究的指導、檢查,切實抓好課題研究的過程管理,及時了解各課題組的研究進展情況,督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經(jīng)完成研究任務的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結(jié)研究成果,指導課題主持人撰寫課題研究報告,認真做好結(jié)題工作。

抓好課題研究的過程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵,我校學期初有10個縣級課尚未結(jié)題,xx年是“十五”課題研究的最后一年,這10個課題能否在“十五”期間順利結(jié)題,管理過程則顯得非常重要。于是在本學期初,學校進一步要求:課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程,做好課題結(jié)題最后階段的工作。為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗,于9月10日,召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會和尚未結(jié)題10位課題主持人的專題會議,會上,每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作,取得了什么成果,還存在什么問題,并提出下一步的打算。最后,教科室對本學期課題研究情況作了總結(jié),肯定了成績,指出了存在的不足,對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。

三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式,提高教師的科研能力

新課改的實施,激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面,達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?!白灾鲗W習,合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下,倡導“自主學習,合作探究”的學習方式是非常重要的,也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀:大部分教師的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主,靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績,至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐,顯得尤為重要和必要。本學期,我鎮(zhèn)小學以“自主學習,合作探究”為主的教學模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學方式,確立以人為本,立足每個學生發(fā)展的教育觀,確立學生是學習主人的學生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀,確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

四、指導教師撰寫論文,做好評選推薦工作

本學期,根據(jù)市、縣教育科研部門的要求,先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前,首先進行宣傳發(fā)動,組織廣大教師認真學習縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神,使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定。然后,教科室根據(jù)論文競賽要求,確定部分論文選題,下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學實際,認真撰寫論文。教科室及時給予指導、修改并組織人力進行評選,力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有論文獲市、縣教育學會論文獎(市級2人、縣8人),有論文獲省“師陶杯”論文獎(其中省級二等獎2人、三等獎5人)。另外我校申報了27個市級課題,結(jié)果尚未公布。

縱觀一學期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強理論學習,提高教師理論水平方面的力度不夠;對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少;但隨著教育科研在厲小的不斷扎根,教育科研之花也一定會綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實。

第五篇 小學六月教科研月工作總結(jié) 1050字

忙碌的三月已經(jīng)過去,在這過去的一個月里,我校根據(jù)教育局布置的教科研月的有關(guān)文件的精神,將工作的重心轉(zhuǎn)移到了教學教研工作上。認真落實完成教科院布置的各項工作,也根據(jù)自身情況進行了教研活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,搞好集體備課。

根據(jù)教科院的要求,我校三月份開展了兩次集體備課活動。對各科的兩個內(nèi)容進行了交流和研討。每科都根據(jù)集體備課安排,認真有序的進行集體備課。要求每位老師提前備那一課的教學目標、重點、難點,對已有教學經(jīng)驗中存在的一些爭論性問題,研究出解決問題的辦法,備為了完成這一目標,所需要的教學情境的設(shè)計、教學手段的運用、教具的使用等。指定備課組中的一名成員牽頭說該教案,備課組成員共同參加集中交流,了解教案的設(shè)計是否合理,是否具有科學性,是否符合新理念,執(zhí)教者對教案的使用,有沒有按照預定方式,收到預期效果,課堂教學中生成了哪些新目標,創(chuàng) 造性運用了哪些新的教學方法等等。這樣做既培養(yǎng)教師的業(yè)務素質(zhì),也提高教師的課堂教學水平。與此同時,使集體備課活動成為學校的一項制度;成為學校教研的常態(tài)。

三,進行電教整合課比武。

為全面提高教育教學質(zhì)量,促進我校任課教師的整體授課水平,促進我校學生學習興趣和學習質(zhì)量的提高。我校于三月中下旬,以白板教室為平臺,精心組織了校青年教師的《電教整合課教學比武》。教務處統(tǒng)一對進行比武的教師及參加評課的評委進行了調(diào)課。以校長牽頭,所有空課老師都參與聽課,評課的形式進行。課后,每位老師寫好課后的反思,反思自己課的亮點與不足之處及改進的方法。通過此次的活動,使每位青年教師全面提升教學設(shè)計與實施的能力和水平,引導學生進行有效學習,從而提高課堂教學效果。

四,參加省小學數(shù)學名師教學觀摩

聽名師的教學課,也是能讓教師的業(yè)務水平跑起來的辦法之一。通過聽課活動,教師能提高課堂教學的質(zhì)量,升華課堂管理的藝術(shù)。向上課者汲取長處,從各方面得到提高和發(fā)展。所以,三月下旬,我校組織各年級的數(shù)學教師,由教學校長帶隊,到仙桃實小參加了我省數(shù)學名師的教學觀摩課。通過這次聽課,讓與會老師受益頗多。它不僅提升教師內(nèi)在修養(yǎng),還能開闊教師的視野,體察同行的教學技能,學會一些不可言傳的知識與方法,發(fā)展多方面的能力,有著極其重要的作用。

總之,我校充分發(fā)揮'教科研月'活動的引領(lǐng)作用。使本次'教科研月'系列活動規(guī)范有序,有效。我們還將活動的相關(guān)情況及時的在教育信息網(wǎng)上進行公布。使我校教師的素質(zhì)全面提升,教學質(zhì)量的整體提升,為推進教學教研工作的同步發(fā)展作出新的貢獻。

第六篇 小學語文高段組教科研工作總結(jié) 1250字

時光匆匆,緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領(lǐng)導下,緊扣課標,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課標,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真學習理論,更新了教育觀念

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為“無水之本,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念,改變傳統(tǒng)教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如:習作是我們語文教學的重點,也是難點,在教學中我們有許多的困惑,于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座:《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質(zhì)》。

二、抓好常規(guī),不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量

課堂是教師的立身之地,踏實有效地做好教學常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以生為本,培養(yǎng)學生的能力。

課堂中,以學生為主體,重在充實調(diào)動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析,培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文課。

2、以本為本,深入鉆研教材。

每一節(jié)要精心備課,確定每課時的教學目標、重難點,精心構(gòu)思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設(shè)性,做到“給學生一碗水,自己需要一缸水”的教學態(tài)度。

3、課后反思,受益無窮。

每一節(jié)課后或者每次聽課后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多,在這點上我們組還欠缺。

三、互相學習,分享經(jīng)驗。

我組成員能按開學初制訂的計劃,認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》,向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”,是“學生的個性化行為,要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容,注重學生自主學習,要適度進行拓展,激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣,這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為,“讀、悟”是實現(xiàn)學生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”,課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》,正如其題目怎樣的老師是最好,像陳老師一切為了學生的老師就是最好的老師。

整一學期以來,我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,我們有喜悅也有悲傷,有成績也有不足,但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上,我們會加倍努力,積極改進不足,一步一個腳印地奮力前進!

第七篇 小學教科研年度工作總結(jié) 2050字

我們石盤沖小學在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學,抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹'先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練'這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關(guān)注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會,面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關(guān)心每一位學生的成長,全面提高教學質(zhì)量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作'緊張、有序、科學、高效'。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

八、開展校本培訓,提高教師素質(zhì)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

十一、重視學情調(diào)查,研究學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,'從學生中來,到學生中去',促進學生全面健康成長。

第八篇 小學2023年春季學期教科研工作總結(jié) 6350字

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。XX年春季學期,是濱江小學“十二五”規(guī)劃開局之年的第一個學期,在宜昌市教研中心、西陵區(qū)教育局各部分的大力支持下,濱江小學教科研治理堅持走科學發(fā)展之路,大力推進精細化治理,以“四化”——讀書活動常態(tài)化、常規(guī)治理精細化、課堂研究高效化、學科活動多樣化為抓手,朝著“辦學生喜歡、家長滿足、社會贊譽的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校”開拓前進,邁出了堅實的第一步,取得了一些可喜成績:

我校被區(qū)申報為湖北省“平安校園”;被西陵區(qū)政府授予“先進黨組織”榮譽稱號;創(chuàng)先爭優(yōu)工作迎接省、市、區(qū)檢查受到高度稱贊;被西壩街辦評為“衛(wèi)生先進單位”;精細化治理經(jīng)驗及項目制治理探究在全區(qū)交流;《特色創(chuàng)建要選準著力點》發(fā)表在《湖北教育》雜志上;《西陵教研簡報》推出我校精細化治理專刊;在第三屆西陵區(qū)小學生英語綜合能力競賽中榮獲團體組織獎。本學期,關(guān)于學校工作的各類新聞報道共計有160余篇。

與此同時,教科研成果喜人,較之以往有突破性發(fā)展。語文、英語、科學三個教研組被評為西陵區(qū)優(yōu)秀教研組;成功承辦了區(qū)數(shù)學課題階段性成果展示交流會;西陵網(wǎng)校建設(shè)被西陵區(qū)教育信息中心通報表揚,四名參與網(wǎng)校建設(shè)的老師有三名獲一等獎,一名獲二等獎;在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中,安李翔老師執(zhí)教的《運動中常見的小損傷及應急處理》榮獲宜昌市體育與健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,開濱江小學課堂教學研究之先河;胡璇、阮小貝兩位老師分別榮獲西陵區(qū)語文、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,打破了我校這兩門學科在區(qū)級競賽中的最好成績。老師們樂于反思,在業(yè)余時間主動撰寫論文、案例等,本學期共有70篇在各級報刊、雜志上發(fā)表;王磊老師的體育與健康教學論文獲市教學論文比賽二等獎。

老師們創(chuàng)先爭優(yōu),受到各級各類表彰。在西陵區(qū)第十一屆“金鑰匙”小學生科技節(jié)活動中,肖冬玲、王小玲老師被評為“優(yōu)秀科技工作者”;王蕓老師被授予湖北省“讓我玩”體育公益項目教師;陳靜老師獲西陵區(qū)英語綜合能力競賽優(yōu)秀教師指導獎;在創(chuàng)建書香校園活動中,王小玲老師榮獲西陵區(qū)“書香教師”榮譽稱號,301班家長戴密榮獲西陵區(qū)“書香家長”榮譽稱號,201班榮獲“書香中隊”榮譽稱號。學生們也不甘示弱,在各項參賽中佳績頻傳,我校有四名同學被選中參加湖北省noc現(xiàn)場決賽,獲省一等獎兩名,二等獎一名,其中張白羽同學還被推薦到全國參加比賽;在第三屆西陵區(qū)小學生英語綜合能力競賽中,獲區(qū)一等獎一名,二等獎五名,三等獎四名;在創(chuàng)建書香校園活動中,503班王驚濤同學榮獲區(qū)級“書香少年”榮譽稱號;在西陵區(qū)第十一屆金鑰匙小學生科技節(jié)活動中,張白羽同學被評為“優(yōu)秀科技之星”。經(jīng)過層層篩選,我校學生參加了省級“紅歌傳唱,童心向黨”活動;組織留守兒童參加了湖北省“讓我玩”公益項目籃球比賽。

本學期,我校還開展了“教師陽光體育鍛煉”、“師生讀書日”“走進十萬家庭,熱和十萬心靈” “奉獻是人生最高境界”師德月演講活動。《宜昌大地?文物薈萃》博物館巡回展在我校啟動,使學生受到了良好的熏陶?!肮餐瑓⑴c?歡快體驗”暨慶“六?一”教育開放周活動,受到家長高度好評?,F(xiàn)就一學期教科研工作總結(jié)如下:

一、營書香沁園,讓讀書活動常態(tài)化

打造“書香校園”辦學特色,培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,是加強我校校園文化建設(shè),促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

1、讓校園“布滿書香”

一是營造濃郁的書香氛圍。學校在校園內(nèi)外懸掛讀書活動標語,花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌,樓梯、走廊張貼師生詩文字畫作品,教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞。各班充分發(fā)揮班級圖書角的功能,建立“漂流書架”。在部分及年級辦公室設(shè)立圖書架,為教師提供一個更為方便的借閱環(huán)境,從而精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡。讓校園處處聞書香,聲聲皆書韻。

二是保證閱讀時間。學校設(shè)定了固定讀書時間,推行“陽光晨讀,經(jīng)典誦讀,夕陽伴讀、雙休日大閱讀”,提倡并鼓勵學生天天在家自覺讀書不少于半小時,促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三是讀書與活動相結(jié)合。通過設(shè)立校園讀書節(jié),開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動,激發(fā)了學生參與讀書活動的熱情。同時,學校充分發(fā)揮紅圍巾廣播站和學校網(wǎng)站的作用,開辦好書先容、讀書心得等欄目,引導學生誦讀經(jīng)典。學校創(chuàng)辦了校報《濱小簡報》、??杜眱骸?,校報??显O(shè)有讀書專版,很多同學都能在語文教師的指導下向校報和??陡濉C吭乱黄诘男蟠蠖喟l(fā)表的是學生的作品,校報、??癁橥瑢W們提供了一個展示自己的舞臺,極大地調(diào)動了同學們讀書和寫作的積極性,有力地推進了書香校園建設(shè)。

2、讓教師“盈溢書情”

一是完善讀書制度,提升讀書效能。我校做到學期讀書活動有方案、有過程、有評價、有成效。進一步規(guī)范讀書學習常規(guī),推薦必讀書目和選讀書目,每個月對教師和班級的讀書過程進行監(jiān)控檢查并反饋,完善讀書學習評價制度,并納進績效考核之中。

二是教師利用業(yè)余時間閱讀教學專著,做好讀書筆記。學校鼓勵教師積極撰寫教育隨筆和教學論文。

三是根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品,廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動,指導學生讀好書(包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等),為他們指明了讀書的方向。

3、讓學生“享受書樂”

通過大力推進課外閱讀行動,指導學生做到讀書“五到”(即眼到、心到、口到、耳到、手到),認真地做好讀書筆記,經(jīng)常交流讀書心得,培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。學校向家長大力宣傳“書香家庭”建設(shè),使其成為了學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。家長在休息日抽出一小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同進步,營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭還經(jīng)常帶孩子到圖書館借閱書籍,拓寬了讀書渠道。

本學期,學校共評選出“書香明星”、“書香家庭”、“書香班級”、“書香年級組”共計141個,并給予表彰獎勵。通過多種途徑的讀書活動,營造了濃郁的書香氛圍,使閱讀正逐漸成為師生學習和生活的的常態(tài)。

二、注重實效,催常規(guī)治理精細化

教學質(zhì)量是學校的生命線,“質(zhì)量立校,常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學質(zhì)量最有力的保證,而檢查反思是治理是否有效的根本所在。本學期,我校在治理中能依法治教,注重細節(jié),有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié),引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課,上好每一堂課。

1、重素質(zhì)培養(yǎng),落實課程計劃

本學期,我校以嚴格執(zhí)行、落實國家課程計劃,注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

①盡量安排學科專職教師任課。

②規(guī)定音樂、科學、信息技術(shù)等學科必須到功能室上課。

③制定了《西陵區(qū)濱江小學教師十不準》,明確規(guī)定教師要嚴格按課表上課,不準挪用或占用其他學科教學。

④學期末對美術(shù)、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行調(diào)研考試或考查。通過這些辦法,促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課,保障學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

⑤全面開設(shè)特色課程。為了加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),全面實施素質(zhì)教育,讓學生不出校門便能學會一門特長,我校每周五下午用半天時間開設(shè)了特色課程。

a校級特色課程契合時代要求,年級特色課程彰顯長江文化特點。本學期校級特色課程開設(shè)有舞蹈、合唱、腰鼓、科學實驗、籃球、乒乓球、美術(shù)、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、小小主持人、書法、鼓號等12項,契合現(xiàn)代家長對孩子培養(yǎng)要求,特色社團吸引了眾多學生的參與,效果明顯;年級特色課程與長江文化緊密聯(lián)系,是濱小校本教材的延伸和拓展,現(xiàn)已全面設(shè)計和啟動。

b學生自主選修特色課程。我校實施特色課程學生自主選擇,充分調(diào)動了學生的學習積極性,學生愛好盎然,校園呈現(xiàn)出勃勃生機。

c及時出臺配套課程要求和監(jiān)控、評價制度。我校特色課程目標明確、方案詳實,在啟動課程的同時,有關(guān)課程的要求、內(nèi)容和治理評價制度同時出臺,做到有章可循,保證效果。

d資金投進有保障。本學期,特色課程共投進資金約1.8萬元,用于部分課程教材、教具等購置和教學硬件設(shè)施的添置,為學校全面開展特色課程提供了基本保障。

2、重治理過程,夯實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)

課堂是教學工作的主陣地,我們充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,切實進步課堂教學的質(zhì)量。本學期,我校的課堂教學以追求歡快課堂、高效課堂為核心,每位教師認真設(shè)計每一節(jié)課的教案,課后及時反思,撰寫教后記或?qū)虒W設(shè)計進行復備。提倡教師設(shè)計有層次的作業(yè),及時進行反饋,鞏固教學成果。我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)治理進一步加大了督察力度。本學期進行了三次教學常規(guī)檢查,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控,運用定期和不定期,全體和抽樣的靈活方式檢查;采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果,讓優(yōu)秀教師先容成功經(jīng)驗,個別題目嚴重的以領(lǐng)導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作,我們繼續(xù)采用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。6月3日,我校成功舉辦了以“共同參與,歡快體驗”為主題的教育開放周活動,1—6年級家長對我校教學常規(guī)進行了一次全方位檢查,我們的課堂教學及其他常規(guī)工作得到了家長的充分肯定和高度贊譽。

3、重質(zhì)量監(jiān)控,落實單元質(zhì)量分析

教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期,我們在進步教學質(zhì)量上狠下功夫,加大了對語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度,強化單元測驗、檢測制度,備課組同一測驗時間,一星期內(nèi)完成批改和質(zhì)量分析的任務。教導處每月對各年級語文、數(shù)學和英語三科單元測試和調(diào)研成績進行分析和評估,并將評估結(jié)果隨教育教學工作月考核一并公示。對與年級均勻成績有較大差距的班級,找老師個別談話,幫助分析原因,提供指導建議。重質(zhì)量監(jiān)控,落實單元質(zhì)量分析,全面進步我校的教學質(zhì)量,提升學校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,促進學生全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新方式,促課堂研究高效化

1、團隊作戰(zhàn),資源共享。學校根據(jù)師資現(xiàn)狀,對課堂研究提出了“團隊作戰(zhàn),資源共享”的工作舉措。

參賽課實行“團隊作戰(zhàn)”。在本學期的語文、數(shù)學、健康教育優(yōu)質(zhì)課參賽中,學校根據(jù)參賽學科的不同,分別組建了由教學骨干組成的優(yōu)質(zhì)課研究專班,團隊作戰(zhàn)、集體教研、試講磨課,共同商討制定教學目標,對教學重難點逐環(huán)節(jié)反復研討、試教等,通過比賽,充分展現(xiàn)了我校團隊作戰(zhàn)的能力與實力。

在日常教學治理中,我校成立了經(jīng)典案例收集組和經(jīng)典題型收集組,由富有教學經(jīng)驗的老教師收集經(jīng)典題型,中青年教師負責收集經(jīng)典案例。然后,通過集體備課共享彼此優(yōu)質(zhì)資源。平時教研活動時間,組織每位教師根據(jù)自己改進的教案說課,促進教師間交流,共同商榷,增強集體備課的實效性,進一步完善、創(chuàng)新教學設(shè)計,促進研與教的有機結(jié)合,進步教師的業(yè)務水平。我們尤其注重在經(jīng)典案例中探尋最適用的突破重、難點的方法,以利于優(yōu)化課堂教學過程。注重在經(jīng)典題型中共同探尋最適宜鞏固學生知識和發(fā)展學生能力的練習形式,以利于開拓學生視野,增強解題能力。

2、采用“專題攻堅”和“環(huán)節(jié)逐項推進制”等研究方式?!皩n}攻堅”的研究方式,力求突破制約教育教學質(zhì)量的瓶頸,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量整體上新臺階。以往教師聽、評課,采取現(xiàn)場聽,事后評的方式。評課時,老師們對課泛泛而談,而需改進的環(huán)節(jié)不能具體分析到位,提出具體建議。這樣的評課對執(zhí)教老師的幫助不大,教研效率不高。針對教研活動這一薄弱題目,我們一改傳統(tǒng)方式,實施錄像觀課,即對每堂研究課進行錄像,并上傳至濱小教科研博客上。教師在觀看教學視頻的過程中,可選取其中一環(huán)節(jié)進行具體分析:這一環(huán)節(jié)教學設(shè)計是否有效,假如有效,請你總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論;假如沒有效果,則請?zhí)岢瞿愕木唧w設(shè)計方案。教師所提出的每一個觀點,都必須以課堂實錄為依據(jù)。這樣就避免了課堂會診的盲目性和片面性,使教師對突破教學重難點的方式擁有更強的掌控性,教研效果大大進步。

再如,我校有相當一部分語文老師對閱讀教學中每一環(huán)節(jié)的“讀”的目的和教學設(shè)計不甚明了。于是,我們在教學研究中實施“環(huán)節(jié)逐項研究推進制”,通過初讀、細讀、精讀各環(huán)節(jié)逐項推進研究,老師們對不同年段的閱讀教學有了比較清楚的熟悉……

3、實施“分類”研究,創(chuàng)建高效課堂。為進步課堂教學效率,探索高效課堂教學規(guī)律,揭示各學科教學在內(nèi)容上的基本種別以及每一種別教學的基本特點、要求、方法,學校集中精力,分學科組織教師開展教學內(nèi)容的分類研究活動。如數(shù)學學科,通過組織教師深進研究,將小學數(shù)學回納為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。我們選取這四個領(lǐng)域中有代表性的教學內(nèi)容,如從計算教學、解決實際題目、空間與圖形三類來擬定子課題開展研究,注重研究的實效性,做到邊研究、邊實踐、邊總結(jié)提煉。再如語文學科的識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學等種別。

在進行課堂教學時,根據(jù)知識的不同種別,探索出多種基本教學模式,整合出不同的課型。如語文“識字寫字課”、“閱讀指導課”、“寫作指導課”、“口語交際課”等。再如學校在校本課程的教學研究活動中,依據(jù)教學種別的不同探索出的課型,有“知識傳授課”、“動手實踐課”、“知識拓展課”、“實踐探究課”等,針對這些不同課型再公道運用不同的教學方法。

4、推行工作流程化。本學期,我們建立和完善了教育教學各部分的一些工作流程。其中包含有保證課堂教學效率的工作流程,如教導處的《逐日巡堂流程》《年級調(diào)考治理流程》《閱卷工作流程》;教科室的《教研組工作治理流程》《課題研究治理流程》《教師優(yōu)質(zhì)課競賽工作流程》《教師外出培訓治理流程》《組織大型教研活動工作流程》;政教處的《班主任日常工作流程》等。把復雜的東西簡單化,用流程來推動制度執(zhí)行者的工作,讓制度執(zhí)行者通過該流程知道自己該做什么,不該做什么,從而使工作走向自動化。

四、彰顯特色,打造學科活動多樣化

本學期,各年級圍繞本學科課題或?qū)n}研究,繼續(xù)堅持開展每月一次的年級學科競賽活動,活動內(nèi)容豐富,注重創(chuàng)新,激發(fā)了學生的競賽愛好。如四月的英語教研組三、四、五年級學科活動內(nèi)容是“制作人物卡片”、“設(shè)計喜歡的服裝”、“將節(jié)日按季節(jié)分類”,把近期學的英語單詞活學活用;語文組三、四、五、六年級學科活動內(nèi)容是“搜集寓言故事”、“讀革命故事頌英雄精神”、“編排課本劇”等;數(shù)學組一、二、六年級精心設(shè)計數(shù)學競賽題型:“估一估量一量”、“我是小小設(shè)計師”、“圖形競賽”等。再如5月份學科活動內(nèi)容十分新奇,語文組六年級學科活動內(nèi)容是“我的長大冊”,將長大記錄、作品展示、同學贈言、老師寄語等放進長大冊之中,留下學生長大的足跡;數(shù)學組四、六年級學科活動內(nèi)容是“設(shè)計公平游戲規(guī)則”、“四則混合運算”數(shù)學競賽等,英語組三、四年級學科活動內(nèi)容是剪貼或繪畫我最喜歡的水果、制作一份天氣預告等。豐富多樣的年級學科競賽活動,充分調(diào)動了學生學習的積極性,達到了學以致用、活學活用,促進學生發(fā)展的目的。

五、XX年秋季學期努力方向

1、繼續(xù)全面推進學校精細化治理,以項目制治理為抓手,創(chuàng)新治理途徑,提升教科研治理水平。

2、繼續(xù)著力打造優(yōu)良師資隊伍,加強師資培訓力度,加快教師的發(fā)展步伐。用好內(nèi)力,借助外力,重錘打造名師,催生本校名師,增強學校軟實力。

3、進一步拓寬教科研渠道,加大教研力度,找準定位,找到更好的著力點。

4、加大對課堂教學的研究力度,繼續(xù)探索高效課堂教學基本模式,進步教師駕馭教材和課堂的能力。

5、進一步加強學生學生習慣的養(yǎng)成。

6、繼續(xù)全面開展生動活潑的特色課程。

總之,過往的一學期全體教師真抓實干成績斐然,我們在欣喜的同時,也清醒地熟悉到我們的不足。我們還需要認真反思,及時總結(jié)經(jīng)驗,以便更好地開展教學教研活動,為促進我校教師專業(yè)發(fā)展,進步學校的辦學效益,不斷努力。我們堅信,教師素質(zhì)的進步是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,面對未來我們布滿信心,沒有最好,只有更好,我們將繼續(xù)立足本校實際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出一條有濱小特色的教學之路!金旺壓鑄廠

職場人最關(guān)注的職場熱點

第九篇 市中心小學教科研xxxx年度工作總結(jié) 3900字

【編輯寄語】好總結(jié)為大家準備了關(guān)于工作總結(jié)的文章,歡迎大家參考!

市中心小學教科研工作總結(jié)

本學期里,我們在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導和指導下,緊緊圍繞《**中心小學素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》,扎實開展教育科研工作,為創(chuàng)出鮮明的辦學特色,全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻?,F(xiàn)從五個方面進行總結(jié)。 一、大力執(zhí)行教科研制度,強化課題管理。

1、本學期,每位教師認真填寫了《教科研個人計劃表》,對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排,使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃,加強教科研與教學研究的整合工作。期末,由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。

2、以制度引導青年骨干教師的成長。

對照《常熟市學科帶頭人(教學能手)評選條例》《常熟市學術(shù)帶頭人評選條例》,學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術(shù)、學科帶頭人”的基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學術(shù)帶頭人,戴亞芳、馮青等兩位同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術(shù)帶頭人,這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情,推動輔導組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來,陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習教師第一名,方月芹在常熟市英語青年教師教學設(shè)計評比中榮獲三等獎,龔立新老師在常熟市小學美術(shù)教師基本功比賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展,形成良好的教育科研網(wǎng)絡,學校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師,評出了一批教科研骨干教師,讓他們真正履行好職責,帶領(lǐng)全體教師積極投身于學校教育科研,提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學骨干教師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學能手進行規(guī)范管理。

4、繼續(xù)做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題,新一輪課題申報工作已經(jīng)開始,目前我?!缎畔⒓夹g(shù)與學科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究,學校作為課題《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》的實驗基地,將準備開設(shè)“網(wǎng)絡實驗班”,進行網(wǎng)絡教學研究?!冻浞掷没@球優(yōu)勢 深化體育課堂教學》作為常熟市級課題進行研究,《關(guān)于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》作為中國體育科學學會全國重點課題《21世紀中國學校體育發(fā)展研究》的子課題計劃開展研究活動。語文課題組在書香校園的基礎(chǔ)上,掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中,發(fā)展學生”的課題研討活動。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理,注意調(diào)控。

教科室在平時認真記載好工作臺帳,按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作,指導督促各子課題開展情況。

2、加強教科研資料積累。

在語文、數(shù)學、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎(chǔ)上,各課題組對資料積累工作更加重視,除了專人整理外,還進行了檢查、改進。學校本學期推薦英語、藝術(shù)、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學習課改理論,加強教研科研整合。

1、引導教師學習課改理論。

(1)聆聽窗外聲音。本學期學校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座,讓全體教師,特別是班主任對班級管理有了一定的認識和提高;邀請外籍教師來校進行英語培訓;邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術(shù)、語文等新課程培訓。

(2)開展校本培訓。本學期組織獲獎教師上臺交流獲獎論文、英語二級培訓、新教育實驗課題培訓以及藝術(shù)等學科課改培訓。

(3)加強業(yè)務培訓。學校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學外,學校定于每周四進行業(yè)務學習和課題組研討活動,讓教師圍繞課題研討展開討論,真正讓大家做到有話可講,有論有據(jù)。

2、積極參與課題組活動。本學期電教組參加了蘇州、常熟市級課題培訓;學校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實驗研討會;英語組、自然組、語文組等分別參與各總課題組學習研討活動。

據(jù)不完全統(tǒng)計,本學期學校共邀請外校專家5人次,本校教師19人次,聽講座人數(shù)1000人次;共派出培訓人員近200人次,主要涉及教科研崗位培訓、科研論壇、技術(shù)培訓、教育教學研討活動;涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、積極開展課題研究,強化校本研究。

(一)以新教育實驗為龍頭,打好張小“教育品牌”。

1、“營造書香校園,師生共寫日記”(即書香行動)。

(1)學校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動;充分利用好《讀書行動手冊》,鼓勵學生開展好“寫日記,寫讀后感”活動;開展了書香班級、小書迷等活動。

(2)學校繼續(xù)斥資幾千元用于添置教育用書,為每位教師贈送了《細節(jié)決定成敗》一書,教科室、工會帶領(lǐng)教師開展好讀書、寫讀后感等活動,鼓勵教師將“教育日記”向“網(wǎng)站論壇”上傳。通過對教師的博客培訓,大部分教師已建立了博客網(wǎng)頁。暑假期間,學校教科室與工會專門編輯“讀書心得”、“走進學生心靈”等《張小教研》“教師教育隨筆”專輯。

2、開展“墨香行動”,創(chuàng)建書法特色學校。

(1)學校繼續(xù)規(guī)范書法“實驗班”、“提高班”及“書友會”工作,加強與平時寫字教學有機結(jié)合。成功舉辦了“師生書法作品展”,近二十位教師和三十多名同學的作品入選書展。

(2)積極做好向外參賽工作。學校組織師生參加了市“博物館杯”書畫賽、全國“龍人杯小學生書畫大賽”、市總工會“黨旗在我心中”書畫大賽等活動,師生均有獲獎。作為書法實驗班的五(2)班參加了蘇州、常熟市整班性毛筆字比賽,均獲二等獎。

(3)如今,學校已有三名教師獲省、蘇州、常熟市級書法家稱號,十多名學生榮獲校級“小書法家”稱號。

(二)積極承辦、參與課題研究活動。

針對課程改革的新形勢,本學期教科室按學?!笆濉币?guī)劃的要求,對照“十五”期間課題研究的規(guī)劃,主要組織了以下重大研討活動:

1、本學期,學校承擔了蘇州市級立項課題“剪紙活動中培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造能力的實踐研究”中期評估展示活動。來自本市實小、石梅小學等14所小學的30多名藝術(shù)骨干教師參加了本次展示活動。我校龔立新老師執(zhí)教《海洋生物》供課題研討。研討課結(jié)束后,在市教科室程主任的主持下,大家觀看了學生的現(xiàn)場剪紙表演和學校剪紙教學成果展,并認真聽取了楊校長作的《傳承民間剪紙藝術(shù)推動學校藝術(shù)教學的發(fā)展》專題介紹。與會教師和專家對我校以民間剪紙藝術(shù)為載體,以教育科研為助推劑,加強學生審美能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng),努力探索新課程理念下農(nóng)村學校提高藝術(shù)教學質(zhì)量途徑的做法給予了充分肯定,并對學校剪紙課題的進一步溶化研究提出了熱情的建議。

2、學校作為常熟市珠心算實驗單位,本學期承辦了市級課題研討活動。

3、協(xié)助電教組正常開展《信息技術(shù)與學科整合研究》的課題研討活動。學校參加了“全市網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗交流會”,并分別前往本市、蘇州參加網(wǎng)絡培訓及課題研討活動。7月5日,由課題組長帶領(lǐng)兩位教師前往上海參加總課題活動。

4、數(shù)學課題組參加了在練塘中心小學舉辦的數(shù)學中期匯報活動。其他課題組分別積極參與總課題活動。

5、組織課改研討活動,促進教師成長。本學期,學校還組織了市級教學骨干于第六周舉行“骨干教師教學展示活動”,蔡明芳等九位教師分別執(zhí)教自然、數(shù)學、語文等學科的九節(jié)課。第八周,學校舉行了“鎮(zhèn)級教學骨干教師教學匯報活動”,陶芙蓉等五位教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學、英語等學科共五節(jié)匯報課。

6、還進行了綜合實踐課研討活動,分別由葛林芬老師執(zhí)教三(4)《節(jié)約水、電》、五(1)查衛(wèi)鋒老師執(zhí)教《小學生用眼衛(wèi)生情況的調(diào)查研究》、(3)班馬英蓮老師執(zhí)教《找春天》、譚桂珍老師執(zhí)教《生活中的標志牌》為輔導組進行了研討課展示活動,效果較好。

5、繼續(xù)做好調(diào)查問卷工作

為了更好地了解學校各方面的具體情況,加強學校管理,學校開展調(diào)查研究活動。為了掌握學生、家長對學校的滿意程度,開展“滿意在張小”的小學生調(diào)查問卷;為了能更深入地了解學生家庭教育,學校繼續(xù)開展了“百名教師訪千家”活動;通過調(diào)查研究,讓決策者做到心中有數(shù),從而可以對癥下藥。

(三)加強校際教育研討交流。

學校分別組織了幾位骨干教師前往報慈、琴湖、楊園等小學進行語文、英語等學科的研討活動,探索新課程理念下的學科教學,通過借班上課,使骨干教師得到錘煉。本學期,與報慈小學的教學結(jié)對活動進行匯報。4月20日,我校戴亞芳等三位教師前往報慈小學進行借班上課,圓滿完成了第一期結(jié)對工作。

五、指導教師認真總結(jié)反思 撰寫教學論文隨筆。

學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活,撰寫教育隨筆,體驗生活,反思自己,促進教師超越自我。學校除了鼓勵教師在“張小論壇”發(fā)表教育隨筆外,還對全體教師進行博客培訓,鼓勵教師注冊、登陸教育博客,擁有自己的“個人博客”。繼續(xù)舉行每周由兩名教師上臺演講“我的教育故事”。

教科室認真組織教師參加了由常熟市教育局舉辦的“教海探航”論文征集活動,我校共有12名教師上送了論文,其中9篇獲獎。萬國華等同志撰寫的2篇論文獲一等獎、馮永年等同志撰寫的4篇論文獲二等獎、王莉紅等同志撰寫的3篇論文獲三等獎。另外,楊校長等六名教師撰寫的4篇論文在省“師陶杯”征文中獲獎;曹燕華、王玉華等教師撰寫的論文獲蘇州市優(yōu)秀教育論文獎,并在省級評比中榮獲三等獎。本學期有47篇在市級以上錄用交流或發(fā)表得獎,其中1篇,省級11篇,蘇州市級6篇,至今教科室共出刊《張小教研》27期,編印了“剪紙活動中培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)造能力的實踐研究”中期展示課題研究專輯1期。

存在問題。

1、課題組與教研組工作整合需要更深入,少數(shù)課題組因為主要負責人(課題組長)精力分散,課題研究時冷時熱。

2、學校教科研工作取得了一定成效,但存在著高原現(xiàn)象,有停滯不前之嫌。

3、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進,課題研究的前測、中測、后測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓。

4、綜合實踐方面,由于教師教育觀念方面沒有及時轉(zhuǎn)變,因此需要在今后進一步加強。 **中心小學教科室 二○一二年*月

市中心小學教科研工作總結(jié)

第十篇 小學教科研個人總結(jié) 1100字

回顧本學期工作,現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:

一、認真執(zhí)行課程計劃,重視課堂教學質(zhì)量

本學期,我嚴格按照學校要求,先備課,再上課的原則,備課時必須深入鉆研教材,了解和研究學生學情,選擇恰當?shù)慕谭?,體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學反思;正確使用教學參考資料,提倡資源共享,鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好!

每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生,使他們對體育感到自信和快樂?在本學期的教學過程中,我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離,我給自己制定了一個不是制度的制度:即對他們不歧視不體罰,要多一點愛心、耐心和關(guān)心,并利用師生互動進行交流,幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則,時刻關(guān)注全體,使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外,為成為一名教師,我每上完一節(jié)課都要及時的反思,把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來,需要改進的地方及時思考解決方法。并且,我與其他三位教師團結(jié)合作,和諧相處,充分進行交流,這樣,使我的課堂教學質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅持理論學習,不斷總結(jié)經(jīng)驗

教師如果不學習,教研活動就會變成無本之木,無源之水。為了加強自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時間多看書,多學習,多思考,多動筆的好習慣。

為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益,在實際工作中,我認真進行課題研究,通過說、評課,互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務水平結(jié)合起來,把教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,使學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的是學生。

三、嚴抓落實常規(guī),完善教學任務

本學期,我一如既往地以教學為中心,采用多種教學方法,不斷規(guī)范教學行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣,學得實在,學有所得,真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間,一學期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,新的學期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,開拓進取,為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

小學教科研工作總結(jié)報告十篇

回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是:1、以“做中學”為抓手,結(jié)合新課程的實驗、實施,改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,悉心引導學生的科學學習活動。2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高科學教師的教學
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)教科研信息

  • 2023年小學教科研工作總結(jié)十篇
  • 2023年小學教科研工作總結(jié)十篇78人關(guān)注

    本學期,我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè) ...[更多]

  • 小學教科研工作總結(jié)十篇
  • 小學教科研工作總結(jié)十篇29人關(guān)注

    一、指導思想:以“三個代表”重要思想為指導,在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導和指導下,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務,為繁榮教育科研事業(yè)服務,為促進教育 ...[更多]

  • 小學教科研工作總結(jié)報告十篇
  • 小學教科研工作總結(jié)報告十篇24人關(guān)注

    回顧一個學年來的科學工作,科學教研工作有了一定起色,基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施 ...[更多]

小學總結(jié)熱門信息