第1篇 教研工作室制度范例
教研工作室是**片教學互動交流的基本組織,教研工作室應認真貫徹國家的教育方針,落實課改精神,積極進行教學改革,調動片內教師的優(yōu)勢資源,創(chuàng)造最佳學習環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長、成才、成功的平臺,促進**片教師隊伍素質的整體提升。
一、成立**片教研工作室領導小組,負責工作室的組織實施。
組長:樊*
副組長:張*、張*、曲*、溫*、李*
組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學科骨干教師擔任。
二、教研室組長負責召集并主持本教研室的工作會議,有計劃地安排教育理論、教育經驗、教育研究等交流研討活動,及時總結經驗不足,制定整改措施。
三、工作室成員堅持深入聽課、參與互動活動,課后及時向授課教師反饋,提出自己的建議。
四、開展課堂教學的研究,聚焦課堂,研究學生,研究教學內容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學研討活動。
五、相關制度
1、會議制度
(1)每學期召開一次工作室會議,討論本學期工作室的計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學期召開一次工作室總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功經驗,探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計劃,每學期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查實施情況,解決實施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺,以學科負責人為主要管理者,各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學工作經驗,互相學習,虛心接受指導、檢查與評估考核,主動匯報工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學習制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績突出的成員外出學習,推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動,包括課堂教學、論文評比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導。
4、課題引領制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關研究專題,并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則,注重理念與實際相結合,在課題研究中感悟教育教學規(guī)律,擁有自己的教育教學理想,逐漸形成個人的教學風格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領導小組負責,主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學能力、研究能力等進行考察;不稱職者調整出工作室,同時吸收有上進心與責任感的一線教師進入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度,工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件等資料均及時收集、歸檔,歸檔工作由領導小組與工作室成員共同完成。
第2篇 中心學校教研組功能、工作制度
鎮(zhèn)固中心學校教研組功能、工作制度
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以十七中多年來形成的“真愛、平等、執(zhí)著、創(chuàng)新”教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質教育轉軌力度，積極轉變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教研室和教學處任命，教研組長在教學處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
㈠每學期開學初，根據(jù)學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
㈡認真組織每學期五次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，并有活動記錄。
㈢有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
㈣經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教研室和教學處反映。一學期內向教研室、教學處報告工作兩次，匯報教研活動和各年級學科工作情況。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。
㈠根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經驗和信息，提高教師的教育理論水平。
㈡認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，要根據(jù)“少、精、活、實”教改總要求，結合本學科特點，根據(jù)學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。每名教師在一學期中上一次試驗課，教研組要認真組織組內教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎，課堂教學應有適當?shù)某渥愕娜萘浚浞滞诰驅W生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
㈢認真學習教學大綱和會考綱要，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期中、期末考試后認真進行教學質量分析，總結教學經驗、教訓。
㈣組內教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課32節(jié)，其它任課教師每學期16節(jié)課，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
㈤教研組要注意積累有助于提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。
第3篇 教研工作室管理制度
教研工作室是*片教學互動交流的基本組織，教研工作室應認真貫徹國家的教育方針，落實課改精神，積極進行教學改革，調動片內教師的優(yōu)勢資源，創(chuàng)造最佳學習環(huán)境，提供必要的條件，努力為教師提供成長、成才、成功的平臺，促進*片教師隊伍素質的整體提升。
一、成立*片教研工作室領導小組，負責工作室的組織實施。
組長：樊x
副組長：張x、張x、曲x、溫x、李x
組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學科骨干教師擔任。
二、教研室組長負責召集并主持本教研室的工作會議，有計劃地安排教育理論、教育經驗、教育研究等交流研討活動，及時總結經驗不足，制定整改措施。
三、工作室成員堅持深入聽課、參與互動活動，課后及時向授課教師反饋，提出自己的建議。
四、開展課堂教學的研究，聚焦課堂，研究學生，研究教學內容，著眼優(yōu)化，力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學研討活動。
五、相關制度
1、會議制度
(1)每學期召開一次工作室會議，討論本學期工作室的計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功經驗，探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計劃，每學期安排一至兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查實施情況，解決實施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺，以學科負責人為主要管理者，各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學工作經驗，互相學習，虛心接受指導、檢查與評估考核，主動匯報工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學習制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀，成績突出的成員外出學習，推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動，包括課堂教學、論文評比、課件制作等，并以工作室名義給予支持與指導。
4、課題引領制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項目確定一個相關研究專題，并遵循從實踐中來回到實踐中去的原則，注重理念與實際相結合，在課題研究中感悟教育教學規(guī)律，擁有自己的教育教學理想，逐漸形成個人的教學風格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領導小組負責，主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學能力、研究能力等進行考察;不稱職者調整出工作室，同時吸收有上進心與責任感的一線教師進入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件等資料均及時收集、歸檔，歸檔工作由領導小組與工作室成員共同完成。
第4篇 名師教研工作室規(guī)章管理制度
一、會議制度
1、工作室每學期召開一次計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
2、工作室每學期召開一次總結會議,安排本學期需展示的成果內容及形式,分享成功的經驗、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計劃,每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議,督促檢查課題的實施情況,解決實施過程中的難點。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表,工作室每個成員填寫成員申請表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標,規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃,安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作,完成工作室的學習、研究任務,并有相應的成果顯現(xiàn),努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責,主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核,考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔,為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經費使用制度
工作室所有經費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第5篇 名師教研工作室管理制度
一、會議制度
1、工作室每學期召開一次計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
2、工作室每學期召開一次總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平、階段完成目標情況等方面進行考核，考核不合格者則調整出名師工作室;同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經費使用制度
工作室所有經費由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第6篇 教研室工作制度
教研室是基層教學單位，其工作的優(yōu)劣直接關乎教學質量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題，做到有計劃、有記錄、有總結，材料按時歸檔，確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論，倡導創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。
(3)集體備課的內容，除參照時序進度研討教學內容外，還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討，以及課堂教學方法、實踐教學內容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動，教師每學期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應積極組織實施聽評課活動，注意加強對教師聽課情況的督查，每學期至少組織一次專項評課活動。
(3)聽課教師要認真填寫聽評課記錄，教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
第7篇 教研活動工作制度
一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。
二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。
三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。
四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經驗。
五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進行試卷抽查，了解、分析教學情況;召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。
七、提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。
九、學期或學年結束時，做好教研組工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為晉升、調資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
第8篇 教研室工作制度范本
教研室是按專業(yè)或課程設置的基層教學單位,擔負著組織、領導和管理教學、教研教改、教書育人及專業(yè)建設、師資隊伍建設等任務。加強教研室建設,對全面貫徹黨和國家的教育方針,堅持社會主義辦學方向,提高教學質量和科研水平,起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用,結合我院實際,制定本規(guī)定。
一、教研室的設置和組成
1、教研室按專業(yè)性質相近和便于科學管理的原則設置,分屬有關系(部)領導,也可直屬學院領導。教研室的設置或調整,由各系(部)提出,教務處審查,報院長辦公會議批準。
2、教研室設主任一人,在系(部)主任的領導下,負責教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。
3、一個教研室的成員原則上不少于五人,一般應有一名高級職稱的教師。條件不成熟時,可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學工作需要,教研室可按課程設立教研組,由有經驗的教師擔任教研組長,負責課程的教學和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室實行教研室主任負責制。
2、教研室主任應具有中級以上職稱,有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,有豐富的教學經驗,有高度的事業(yè)心、責任心、開拓精神和奉獻精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調能力。
3、教研室正、副主任的產生,要在廣泛征求教師意見的基礎上,經考核后由系(部)主任聘任,并報人事處、教務處備案。直屬教研室主任由學院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。
三、教研室主任工作職責
(一)教學組織管理
1、全面負責教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級教學工作決定和決議,做好本教研室的教學建設工作。
2、制定教研室工作計劃,做好教研室工作總結,組織開展教研室活動。
3、按照學院教學管理規(guī)定,組織教師制定教學計劃、教學進度表,安排教師教學任務,組織教師編寫、修訂和實施教學大綱,選用或編寫教材、實習實訓指導書等,審定教師學期授課計劃,抓好教學環(huán)節(jié)等。
4、及時了解和掌握本教研室教學動態(tài),經常深入課堂聽課,每學期聽課不少于16學時。
5、依據(jù)學院《關于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。
6、組織教研室成員開展教學觀摩、教學競賽、教學檢查與評價等活動,不斷提高教學水平。
7、配合學院、系(部)對教師進行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。
8、抓好教研室教學文檔的建設。
(二)專業(yè)管理與建設
1、 在系(部)領導下,積極開展“精品專業(yè)”、“重點專業(yè)”、“示范性專業(yè)” “專業(yè)教學實踐訓基地”的建設。
2、根據(jù)社會發(fā)展需要,做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。
3、擬定或適時修訂專業(yè)人教學計劃,適應專業(yè)建設需求。
4、做好學生的專業(yè)教育與專業(yè)實習工作。
(三)課程管理與建設
1、在系(部)領導下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設新課程。
2、制定或適時修定教學大綱,保證教學內容體系符合職業(yè)要求。
3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學質量。
4、規(guī)范、標準地制作多媒體課件,分類分級管理多媒體課件,運用多媒體技術教學。
5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6、確定課程負責人,制定課程建設規(guī)劃,開展精品課程、重點課程建設,進行課程質量評價。
(四)實習實訓管理與基地建設
1、在系(部)領導下,制定實習實訓教學計劃,適時更新與完善實習實訓教學大綱及指導書,做好實踐教學總結。
2、參與實習實訓基地建設,積極協(xié)助系(部)做好學生實習實訓、頂崗實習等工作,保證學生實習實訓正常進行。
3、做好實踐教學的其它相關工作。
(五)教師管理與培養(yǎng)
1、重視教研室教師的師德和教風建設。
2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學管理。
3、關心教師成長,鼓勵教師積極鉆研業(yè)務、參與教研教改、撰寫教學科研論文、參加學歷進修、進行專業(yè)與社會實踐并獲取相應證書。
4、注重實踐教學教師隊伍建設,積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實踐工作經驗又有較高教學水平的技術人員、能工巧匠為兼職教師。
(六)教學改革與科研
1、制定教學科研計劃,做好教學科研總結,保證教學科研活動的有效開展。
2、教學內容應適應社會經濟發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標,整合教學內容,改革課程體系,改革考試模式。
3、根據(jù)專業(yè)特點,研究理論課、實習實訓課的教學方法,研究理論與實際相聯(lián)系、理論教學與實踐教學相結合的途徑。
4、積極組織教師參加教學改革,專業(yè)教研室每學年有一門以上的教改課程。
5、鼓勵教研室成員積極申報科學研究課題,并將科學研究的成果滲透到教學中。
6、組織教研室成員參加多種形式的學術交流活動,開展專業(yè)學術講座。
(七)其它工作
1、編寫教材或教學輔導資料。
2、按學院有關規(guī)定合理選定下學期使用的教材。
3、制定所轄實習實訓室建設的計劃、措施,落實實習實訓基地建設任務。
4、管理好教研室及其實習實訓室的儀器、設備。做到賬、物相符,設備完好,運行正常。
5、建立教學檔案,教學資料齊全并不斷完善。
四、教研室規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質量,教研室應制定必要的工作制度,并切實貫徹執(zhí)行。
1、工作計劃、總結制度:每學期期初,教研室要認真制定教研室的學期工作計劃(包括教研活動、學術活動等);每學期結束時,應對教研室工作計劃的執(zhí)行情況進行檢查,并以書面形式總結教研室的工作情況,向系(部)主任進行匯報。每學期的工作計劃和總結,交系(部)和教務處各一份。
2、教研活動制度:每兩周至少開展一次教研活動,有計劃地開展教學理論、教學內容與教學方法改革的研究,交流教學經驗,進行提高人才培養(yǎng)質量的討論,處理教研室日常事務和其它重大問題,認真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內容、時間、出勤情況、活動內容、形成的決定等)。
3、集體備課制度:公共基礎課及專業(yè)基礎課應進行集體備課,或經常進行相關教學方面的討論研究,其它課程也應盡可能進行集體研究。
4、聽課評課制度:結合學院聽課評課制度,經常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進行評議,并在聽課記錄本上做好相關的記錄。同時,積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度:除平時檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學期期中開展一次教學檢查活動;學期結束時,對教師進行一次全面考核,統(tǒng)計教學工作量的完成情況,對教學質量好或科研工作有成績的教師予以表揚。
6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學經驗豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有效果。
7、教學資料管理制度:做好教研室所有設備、資料等的管理工作,具體落實到人。
五、教研室工作考核
1、教研室開展政治活動與業(yè)務活動的情況,每學期結束時由院、系(部)進行一次檢查與考核,并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
2、教研室主任考核,見“教研室主任工作考核辦法”
3、每學期初的全院教學工作會議上,學院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進行表彰。
六、本規(guī)定由學院教學指導委員會負責解釋,自公布之日起施行。
第9篇 教研室工作制度辦法
教研室是基層教學單位,其工作的優(yōu)劣直接關乎教學質量的高低,為規(guī)范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項工作開展應堅持以有序高效開展課程建設及教學研討活動為主題,做到有計劃、有記錄、有總結,材料按時歸檔,確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應參照時序進度并提前一周安排和組織實施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式,事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論,倡導創(chuàng)造性思考和實施集體備課活動。
(3)集體備課的內容,除參照時序進度研討教學內容外,還應包括教材、大綱和教學指導文件的學習、學生學習情況的交流研討,以及課堂教學方法、實踐教學內容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課,并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動,教師每學期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應積極組織實施聽評課活動,注意加強對教師聽課情況的督查,每學期至少組織一次專項評課活動。
(3)聽課教師要認真填寫聽評課記錄,教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
第10篇 小學教研工作制度
小學教研工作制度
為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、 常規(guī)檢查制度
1. 對教學計劃規(guī)范的管理要求。
開學后各任課教師在規(guī)定時間內需交學科進度計劃表
（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結。教科室對教師制定的計劃、總結實行審批、打分，量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。
2． 對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
（1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文
（一課兩改）、數(shù)學
（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進行檢查、量化，納入到對學校的教學質量評估中。
（2）學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質量把關制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。
（3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進行抽查和分層評價。
3． 定期月查
教科室定期月查，聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉化記錄、會議記錄一月三次，科學、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質量分析會，重點總結成功的經驗，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學工作的改進措施。
4． 對上課規(guī)范的管理要求。
學校要加強對課堂教學的管理，嚴禁教師私自調課 坐著授課 教室吸煙 走出教室閑聊，課堂上接聽手機。
二、 聽課評課制度。
1. 建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。
2． 定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。
3． 教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。
4． 公開課后要及時評課。評課時，要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。
5． 深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決教學中的問題，加強研究，提高課堂效益。
6． 將聽、評課數(shù)量與質量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務檢查的一部分。
三、 課題研究制度
1. 開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。
2． 開學后教研組組織學習課題研究的目的，意義和任務，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。
四、 校本學習培訓制度
校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數(shù)
（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學習，指定教師學習內容范圍，對指定內容進行研讀，并在學校設計的校本培訓表上完成三項內容；讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個小時。
第11篇 中學教研組工作內容制度
教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質量。它的活動內容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策;研究教學大綱、教材和教學方法;結合教學實踐，學習專業(yè)科學知識教育理論;總結、交流教學經驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。
教研組主要工作內容：
一)組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統(tǒng)一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。
二)組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據(jù)學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。
三)組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則;根據(jù)教學的實際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置_和批改作業(yè)、質量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。
四)教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課(包括示范課。研討課、觀摩課等)。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會(分管教學的校長、主任參加)，總結經驗，推廣經驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區(qū)高教學水平的風氣。
五)根據(jù)本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六)組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七)組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質量，組織和幫助教師及時總結經驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。
八)組織和督促教師有計劃地了解學生的學習情況、作業(yè)負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學生、學科尖子。
九)組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統(tǒng)一要求認真做好成績統(tǒng)計和質量分析工作。
十)督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統(tǒng)計、質量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。(期中、期末)
十一)參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。
十二)管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協(xié)助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學手段、設備，優(yōu)化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質量。
第12篇 中學教改教研工作制度
教改教研是提高教師自身素質，反映教師能力水平的一個重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應新課改要求。為了進一步加強教改教研，不斷推進新課程改革，提升教學水平，特制定本制度。
一、聽課
聽課是檢查教學、交流經驗、學習提高的重要途徑，聽課要有聽課記錄，聽課記錄的內容應該包括所聽課的主要內容、感受、優(yōu)點和缺點。
1、聽課按學校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分(每期必須聽課15節(jié))。
2、教務處統(tǒng)一組織的聽課(含評課)要求必須服從，按時參加(請假者以請假條為準)，每缺一節(jié)扣款10元。
3、鼓勵任科教師相互聽課，相互學習，特別是同學科教師，青年教師要多向老教師學習。
二、教改教研
1、各教研組要按學校及教務處要求認真開展好教改教研，爭當優(yōu)秀教研組。
2、各任科教師要積極認真地完成好教務處、教研組布置的各項任務，凡安排的公開課要認真準備，按時按質完成任務。
3、各任科教師每期開學一周內要寫好教學計劃，班主任要寫好潛能生輔導計劃，教研組長要寫好教研計劃，均交教務處存檔備查，每缺一項扣款20元扣1分。
4、全年擔任公開課或教學比武的教師，年終考評時另獎2分，未擔任的該項不計分。
5、教研組要認真按教研組計劃開展活動，全員參加，力求實效，并有記載(評課、出勤)，聽課卡要及時上交教務處存檔備查(有缺席教師的須將名單記錄在組長的聽課卡上，教務處也將派人進行檢查、考勤。
6、對全期完成教務處及教研組的各項任務且出勤率高的教研組獎勵該組200元，每超過一次教研活動獎50元。
7、凡外派學習、聽課的教師返校后均要上匯報課或書面體會。
8、對在各級教學比武中獲獎的教師所在的教研組分別給不等的獎勵，國家級400元，省級200元，市級150元，縣級100元，校級50元(此項獎勵須在完成教務處、教研組的各項任務的前提下)。獲獎個人獎勵標準為國家級600元，省級400元，市級200元，縣級150元，校級80元。
9、學校每學期設教改教研獎，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項計劃并完成了教務處及教研組的各項任務或活動的教師均可享受，未完成任務或教研活動有缺席的教師此項不計獎。
10、課題研究，凡申報并批準立項的課題，學校給課題組1000元左右課題研究經費，對課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎勵，若立項課題通過專家組驗收結題并獲獎，則另行獎勵。
