第1篇 z小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
一、指導思想
高舉*理論偉大旗幟,以“****”重要思想和黨的“十六”大精神為指導,堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導,全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的理論水平和教育教學能力,努力為學校的進一步發(fā)展服務,努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、 圍繞學校工作目標,明確課程改革的目標和任務,以全面實施素質(zhì)教育為中心,以大力推進課堂教學改革為契機,從功能、結(jié)構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面,不斷更新理念,拓野視野,改革方法,提高要求,進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作,著重組織好學術沙龍活動,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學校教育教學質(zhì)量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續(xù)開展好“十五”立項課題的研究,扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,學習新思想,實踐新理念,建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
(一)、加強學習 ,提高認識,切實轉(zhuǎn)變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代,知識更新步伐的加快,學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習,才能與時俱進,不做時代的落伍者。因此,在當前的條件下,我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,調(diào)整教師的教育行為。本學期,擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座,拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍,夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習,提升教師的教育理念。
5、結(jié)合教育改革實踐,由學校骨干教師上示范課、研討課,進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)開展活動,提高實效,切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器,在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭,不進則退,小進也是退,因此只有更積極地開展好教育科研活動,不斷地提高教育科研的實效性,在全市教育科研中奮勇爭先,才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施,已在我市大規(guī)模推開,做為城區(qū)的一所小學,我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,不斷的進行探索、研究,才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動,做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前,我校有市級以上課題2個,這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,都已有一定的研究過程了。本學期,根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,我們將做好以下工作:①各課題組在集體討論的基礎上,制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃,各課題組要認真落實有關研究活動,要求至少圍繞課題開展一次研究活動,形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,研討課要有先進的理念,要有必要的信息技術手段的運用,要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度,要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃,提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁,積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1~2期“教科沙龍”活動,讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
(三)、 嚴格考核,有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃,要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組,學期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核,促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排:
二月份:
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議,教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。
三月份:
1、召開課題組第一次月會,各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份:
1、召開第二次月會,各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份:
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。
六月份:
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第2篇 達立學校政治教研組制度
達立學校政治教研組制度
①嚴格遵守和執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。
②有明確的目標和任務，并認真貫徹執(zhí)行。
③認真鉆研教材，認真寫好教案，不上無準備課。
④堅持集體備課，做到集體備課制度化、正常化。大型考試做到流水批閱。
⑤做好新教師的傳、幫、帶動作。定期組織各種形式的觀摩課、研討課。
⑥進行各種教學方法的研究和試驗，認真分析新老教材，新老教師互相聽課，不斷改進教學方法，提高教學效率和教學成果。
⑦配合學校開展綜合實踐活動的教學工作。
⑧注重優(yōu)秀教學個案的總結(jié)、交流，收集教改信息與重大時事信息，以促進教學改革。
第3篇 初中學校教研活動管理制度
初中學校教研活動管理制度
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內(nèi)容，教研組長負責監(jiān)督實施活動的順利進行。為提高教學質(zhì)量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導處發(fā)文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第4篇 x中心小學校本培訓培訓組教研組活動制度
中心小學校本培訓培訓組(教研組)活動制度
一、指導思想
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導向,改進和加強學校培訓工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的培訓制度,以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學校逐漸成為勇立潮頭,與時俱進的學習型學校。
二、教學研究理念
圍繞“學生發(fā)展”這一中心,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學實際問題,總結(jié)和提升教學經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的培訓機制。
三、遵循原則
1.針對性原則。校本培訓活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進行探討研究,實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2.實效性原則。以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實效,力求把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為和現(xiàn)實的教學效益。
3.實踐性原則。遵循認識――實踐――再認識――再實踐的原則,注重給教師反復實踐的機會,使理念學習與培訓活動緊密結(jié)合,產(chǎn)生1+1>2的效能。
四、分組形式
1.全校分成語文、數(shù)學、綜合三個培訓組,每個組設正副組長各一人。
2.以年級組為單位成立備課組,各組設組長一人。
五、培訓活動時間
每周二下午語文教研組、每周三下午數(shù)學教研組、每周四上午綜合教研組。
1.統(tǒng)籌時間
單周培訓大組進行培訓活動
雙周備課組進行培訓活動
2.分散時間
以備課組為單位,在教學閑余時間進行教學研究探討。
六、培訓活動任務
深入了解并及時探討解決教學中的問題和困難,交流教學心得、經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,不斷促進教師的教學專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設與管理的能力。
七、培訓形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式,運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種培訓活動方式,開展互動式培訓活動、學科整合式培訓活動。
1.自我反思
是指教師自我對話,是教師對自己行為的思考、省視、分析。教師根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容和校本培訓活動計劃自行學習和對自己教學行為進行分析,提出問題、制定政策。要求每位教師每學期上1―2節(jié)能給人帶來思考和問題的培訓課,撰寫教學行為敘事案例2篇,研究性論文(或課題)1篇。
2.同伴互助
以培訓組和備課組為互動載體,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新”、“以強帶弱”。營造培訓活動中民主輕松的氛圍,使活動中有不同的呼聲,群體有不同思想,鼓勵老師堅持已見、百家爭鳴。以教學實踐中的問題為研究內(nèi)容,將問題帶到活動中,以促使老師們不斷學習,共同提高。
3.專業(yè)引領
一方面學校組織教師加強對課程理念的學習,另一方面要求教師從專業(yè)教育報刊和互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家的教育思想。另外,學校還將利用校內(nèi)的區(qū)級以上骨干教師和聘請省內(nèi)外培訓專家到學校講學,引進他們的教育思想和教學思想,促進本校教師專業(yè)成長。
八、培訓活動的要求
(一)培訓活動管理要求
1.落實組織,加強領導
學校成立以校長為組長,副校長、教導主任為副組長,并對語文、數(shù)學、綜合三大培訓組設立以培訓組正、副組長為負責人的責任機制。
2.各組長要作好培訓活動計劃,做到培訓活動記錄和總結(jié)反思。
3.班子成員要按要求每月下年級參加培訓活動兩次。
4.培訓活動要有主題,要精心組織開展、提高培訓活動質(zhì)量。
5.參加活動情況與期末評估直接掛鉤
(二)培訓活動設計要求
1.營造嚴謹、務實、民主、寬松的培訓氛圍,改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài),有效地開展教師間交流與合作研究。
2.加強自我研究意識,養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設的能力,形成研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
3.積極主動爭取專業(yè)人員的支持和指導。
4.加強學科的溝通整合,促進信息技術在教學中的運用。
九、校本培訓培訓組的獎勵制度
1.每學期開展優(yōu)秀培訓組和備課組評比。
2.對參與培訓活動積極的教師,多提供外學習和培訓的機會,把學習和培訓作為福利進行獎勵。
3.與獎懲細則的有關條款掛鉤,在精神獎勵同時,給予一定的物質(zhì)獎勵。
4.與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤。
第5篇 學校教研考核制度
備課組組長職責
一、鼓勵、督促、檢查本組成員認真鉆研大綱、考綱和教材;認真落實教學常規(guī),督促組內(nèi)教師訂出學期的教研專題,并付諸實施。
二、 負責定期組織集體備課,確保集體備課內(nèi)容落實,討論深入,記錄完整。
三、 組織督促組內(nèi)教師經(jīng)?；ハ嗦犝n、觀摩、互相促進、取長補短,提高教學水平。
四、 不斷端正教學思想,因材施教,具體落實第二課堂活動。
五、 了解、檢查、評價教師的教學情況,集體備課嚴格考勤,做到時間、地點、人員和研究問題四落實,學期結(jié)束時將情況書面報教研組。
六、 負責組織本組教師參加課題研究,督促教師及時完成研究任務。
七、 負責審核與選擇教輔資料,并報教研組審批,保證教輔資料數(shù)量關和質(zhì)量關。
八、 負責提前一周檢查本組教師教案并簽字。
九、 負責完成教研組分配的其它工作。備課組考核細則為了認真落實備課組工作細則,把備課組真正落實到位,特制訂本辦法。
一、計劃:計劃合乎要求、便于操作。(10分)
二、 備課組活動
1、 研究制訂備課組工作計劃及教學進度,記錄翔實。(15分)
2、 討論教學中實際問題,確定復習方案等,每周最少1次。(20分)
3、 根據(jù)組內(nèi)具體情況每月安排1次組內(nèi)教師的公開課,并能認真做好評課工作,記錄詳實,真正直到總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓的目的。(20分)
4、 聽課每周不少于1節(jié),并及時交換意見。(20分)
5、 本組教師教案無漏簽、無提前簽等現(xiàn)象。(15分)
三、 說明:考核以翻閱資料為主,每學期考核一次相關推薦:倉庫保管員崗位職責
第6篇 中小學校教研組例會制度-4
中小學校教研組例會制度(4)
1、教研組例會間周星期五下午進行,由教研組長主持。
2、教研組長對前期教研工作進行總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,提出改進意見。
3、安排好后段的教學、教研、教改和教師業(yè)務學習等方面的工作。
4、收集整理教師對學校各方面的意見和建議,及時向?qū)W校反映的匯報,及時調(diào)整教研組工作。
5、組織教師學習業(yè)務知識,開展教研教改的專題討論,進行業(yè)務工作的專項檢查。
6、及時傳達教研教改動態(tài)和上級教研部門的有關文件精神。
7、嚴肅會議紀律,保證會議時間。與會人員要認真做好筆記,積極參與討論和發(fā)言。
第7篇 初中學校教研活動制度
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議,制定本學期學科活動計劃,一式二份,一份自存,一份于第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組,制定具體活動實施計劃,分工負責具體活動內(nèi)容,教研組長負責監(jiān)督實施活動的順利進行。為提高教學質(zhì)量,學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課余生活,提高學校文化品位為宗旨,一學期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學生學科活動,所有活動均需提早一周部署實施程序,全員參與指導。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導處發(fā)文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課,做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動,務必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第8篇 學校教研活動管理制度
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經(jīng)驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內(nèi)容，教研組長負責監(jiān)督實施活動的順利進行。為提高教學質(zhì)量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結(jié)果統(tǒng)一上報教導處發(fā)文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。
6、凡組內(nèi)成員參加上級教研活動，務必在校內(nèi)安排一節(jié)示范匯報課。
第9篇 學校教研活動制度
莊丁學校教研活動制度
學校以教學為中心，教研活動必須圍繞這個中心，全面貫徹國家教育方針和"三個面向"的重要思想。學校教學的主陣地是課堂，強化教研工作是實施素質(zhì)教育的核心、而強化教研工作的落腳點，則是優(yōu)化課堂教學。因此，學校的教研活動必須立足課堂教學的基點，切實圍繞課堂教學開展教研活動。為使我校的教研活動健康、有序地進行，特制訂教研活動制度：
1、學校的教研工作在校長領導、教科和教務兩部門直接領導下進行，下設三個教研組，每組選聘教學骨干一名任組長。
2、每學期，教研組長要根據(jù)學校工作計劃和教科、教務工作計劃的指導思想作部署制訂出具體、務實、有效的教研工作計劃，并認真組織和具體實施教研計劃，不斷提高本組教師實施素質(zhì)教育和教育教學技藝。期中對教學常規(guī)、計劃等進行檢查，期末進行總結(jié)。
3、教研活動做到四個到位"即時間到位、計劃到位、課題到位、考評到位。
4、每學年組織一次外出參觀學習或每學年至少邀請一次專家來校講學。
5、每個教研組每周組織一次集體活動，行政干部到各組活動，組長負責。
6、教研活動要因地制宜，形式多樣，要針對教育教學實踐中遇到的實際問題，針對本組教師及學生的實際情況，有的放矢，循序漸進地開展教研活動，集眾家之長，一個問題一個問題地加以研究解決。每學期要堅持實施"雙三課"計劃，開展"一人一課"活動，即，從形式上說的"講課"、"說課"和"評課";從層次上說的"起步課"、"示范課"和"優(yōu)質(zhì)課"。35周歲以上教師要說課(或上示范課)，要甘當人梯，多作貢獻;35周歲以下的教師要上匯報課，要虛心學習，早作大梁。無論是什么"課"，都要有"一課一案"的書面材料及評議記錄。每學期每個教研組舉行"公開課活動周"，活動周時間由教科室安排，全組教師必須參加。
7、對已立項的各級各類課題，應按計劃組織研究，并整理好原始檔案，按時申報結(jié)題。
8、"聽課"作為教學交流的重要形式，也是教研活動的重要內(nèi)容，學校規(guī)定:每學期，作為主管教學的校長及教務主任、教科室主任聽課不少于30節(jié)，年級備課組長、教研組長不少于20節(jié)，教師不少于40節(jié)。教研組長要認真督查本組教師完成"聽課指標"的情況，學校鼓勵教師多學多"聽"多交流，多角度審視，努力掌握課堂教學的普遍規(guī)律，積累教學成功的經(jīng)驗，提高課堂教學的效率和效益。
9、學校鼓勵教師加強教育教學理論和實踐的學習，加強現(xiàn)代教育技術的學習和教育教學信息的搜集，自我加壓，搏采眾長，不斷"充電"，更新知識。教研組長要率先垂范，進行教育教學的經(jīng)驗總結(jié)，開展"一人一文"活動，即每學期，教師每人至少撰寫一篇有關教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)及專題文章等。學校鼓勵教師積極向有關教育教學報刊、雜志投稿，積極參加教育行政部門、教育教學研究專門機構組織的各類競賽活動。
10、積極組織參加教育主管部門組織的教研活動。切實可行的抓好教師的繼續(xù)教育、進修、培訓等工作。全員培訓與骨干教師培訓相綜合，開展計算機全員培訓，加速青年教師成長，加強崗位培訓，提高教育教學能力，迎接信息社會挑戰(zhàn)。
11、增強檔案意識，重視教育、教學和教研成果及經(jīng)驗的收集、建檔與推廣應用。凡是教師獲獎、發(fā)表的文章及其文稿，指導學生參賽取得的成績及獲獎證書，參加校際交流及縣、市級以上的學術報告，專題報告的資料、講話稿等，教研活動的記錄，教師的聽課筆記及相關教研的其他一切資料，教研組均應配合學校認真收集、影印或拍照，作為重要的資料送學校檔案室妥善保存。每學年開展教學經(jīng)驗總結(jié)或教研論文交流的評估活動，作好優(yōu)秀論文的收集、整理、推薦匯編工作。
教研工作事關重大，沒有今日一流的學校教研水平，就不可能有明天一流的學校教育質(zhì)量。對此，要形成共識，要有長遠的戰(zhàn)略目標和眼光，十分重視學校的教研組工作。
第10篇 小學校本教研工作制度
小學校本教研工作制度
一、指導思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“****”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發(fā)展服務，努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、 圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結(jié)構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作，著重組織好學術沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續(xù)開展好“十•；五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
（一）、加強學習 ，提高認識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代，知識更新步伐的加快，學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習，才能與時俱進，不做時代的落伍者。因此，在當前的條件下，我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習，提升教師的教育理念。
5、結(jié)合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
（二）開展活動，提高實效，切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器，在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進則退，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進行探索、研究，才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認真落實有關研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動，研討課要有先進的理念，要有必要的信息技術手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁，積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。
（三）、 嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排：
二月份：
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作，明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方
面的準備工作。
三月份：
1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份：
1、召開第二次月會，各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質(zhì)量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份：
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。
六月份：
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。
第11篇 中心學校教研組功能、工作制度
鎮(zhèn)固中心學校教研組功能、工作制度
教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以十七中多年來形成的“真愛、平等、執(zhí)著、創(chuàng)新”教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教研室和教學處任命，教研組長在教學處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
㈠每學期開學初，根據(jù)學校教學工作計劃，制定教研組工作計劃，根據(jù)計劃搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結(jié)。
㈡認真組織每學期五次的教研活動，做到準備充分，內(nèi)容充實，時間保證，并有活動記錄。
㈢有計劃地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
㈣經(jīng)常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，并向教研室和教學處反映。一學期內(nèi)向教研室、教學處報告工作兩次，匯報教研活動和各年級學科工作情況。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務能力，搞好教學工作，提高學校教學質(zhì)量的重要保證。
㈠根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。
㈡認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，要根據(jù)“少、精、活、實”教改總要求，結(jié)合本學科特點，根據(jù)學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規(guī)律和教學模式。每名教師在一學期中上一次試驗課，教研組要認真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學生的基礎，課堂教學應有適當?shù)某渥愕娜萘浚浞滞诰驅(qū)W生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
㈢認真學習教學大綱和會考綱要，明確本學科教學目的任務，制訂教學計劃，并組織實施。期中、期末考試后認真進行教學質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗、教訓。
㈣組內(nèi)教師在業(yè)務上要相互取長補短，培養(yǎng)在學術上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學期要求聽課32節(jié)，其它任課教師每學期16節(jié)課，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
㈤教研組要注意積累有助于提高教學質(zhì)量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。
第12篇 x學校網(wǎng)絡教研工作制度
為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在我校教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用,延伸教研功能,創(chuàng)新教研方式,促進教師專業(yè)提升,構建“多主體、跨時空、低成本、高效率”的教研平臺,實現(xiàn)“民主、平等、對話、協(xié)商、共建”的教研方式,提高教研工作質(zhì)量和效率,更好的為基礎教育改革服務,制定崇崗九年制學校網(wǎng)絡教研工作制度。
一、指導思想根據(jù)學校網(wǎng)絡教研工作實施方案,我們的指導思想是:將常規(guī)教研與網(wǎng)絡教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡化、教研管理網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡教研常規(guī)化、網(wǎng)絡管理制度化的目標,促進教師專業(yè)成長,全面提高教育教學質(zhì)量。依托崇崗九年制學校網(wǎng)校平臺,建立教師網(wǎng)校office構成我們的教研網(wǎng)絡。以校本教研為核心,基于學校,開展教科研工作。貫穿于整個網(wǎng)絡教研的始終。
二、學校網(wǎng)絡教研的管理體制與工作流程1、由教導處組織,具體負責組織實施學校網(wǎng)絡教研。
2、學校網(wǎng)絡教研領導小組將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學校相關的工作制度、安排、總結(jié)、,以及其他能夠反應學校教研方面的共性工作,通過學校網(wǎng)校平臺進行發(fā)布;確定每學期或每月學校及各組的教研主題;指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡教研成果;負責上報和上傳其他相關資料到學校網(wǎng)校。負責收集教研組及教師個人發(fā)布在博客里的相關教研資料。
學校網(wǎng)校其他相關內(nèi)容還有:上級及學校各類通知、學校教研課題、上交論文發(fā)布、公開教學相關資料、集體備課資料、教研信息、精品推薦等。
學校管理人員要經(jīng)常及時瀏覽教研組及教師個人博客,便于及時檢查和管理,并且要及時誠懇的回帖、留言,互相促進。
3、各教研組是學校網(wǎng)絡教研的基層組織單位。
(1)負責組織本組教師和教研組的鏈接,開展常規(guī)教研和網(wǎng)絡教研;(2)維護本組的教研組博客群,發(fā)布本組的教研信息和教研動態(tài);負責向市相應學科的教研員上傳資料;確定本組的學期或月教研主題;負責聯(lián)系與其他學校及其他老師進行組際間的交流與合作;(3)負責對本組教師的的教研情況進行考核。
4、教師是學校網(wǎng)絡教研的主體。
(1)每位課任教師必須要建有相應的網(wǎng)絡教研的平臺。我們主要通過教師網(wǎng)校office,用自己的真實姓名建立教研博客。
(2)通過個人的教研博客,主要從事教育教學研究和個人教學日記。
(3)教師個人博客必須與所在教研組形成鏈接,瀏覽教研組博客群和學校教研博客群組,必須回帖或留下簽名,這是我們考核教師參與此項工作的依據(jù)之一。
三、網(wǎng)絡教研的資源管理與保護措施1、學校建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份;網(wǎng)絡教研的成果要及時反饋并下載保存。
2、對學校和教師個人保存的資料可分類存貯;每學期整理一次歸類刻盤,或打印成文本資料存檔和展示。
3、由于我校的教研博客按要求要實行實名制管理,代表表著學校的形象,其主要目的是用于教育教學研究,所以發(fā)布個人成長博客必須遵守下列之規(guī)定:
(1)要嚴格遵守國家的有關法律和法規(guī),不得發(fā)布違反國家法律和有關紀律的言論;(2)在網(wǎng)絡教研及撰寫博文中,不得攻擊、侮辱對方;不得發(fā)布帶有他人隱私的信息;不得發(fā)泄對單位和他人的不滿等有損于集體利益的言論;(3)“原創(chuàng)”作品不得剽竊和抄襲他人成果,凡大段引用的須注明出處;“轉(zhuǎn)貼”的作品,需要注明出處和原作者;(4)凡涉及到學校管理和內(nèi)部資料的,需要經(jīng)學校主管領導審核或同意后方能發(fā)布;(5)教師個人的博客之內(nèi)容均由個人負責,不代表學校的觀點;如有違法的或者其他糾紛均由個人承擔。
(6)文明教研、科學教研,使自己的業(yè)務學習和與教學研究與學校教研同步;(7)在怎強自護意識的同時,坦誠友好進行教研交流;自覺維護學校教研網(wǎng)絡安全,維護學校教研網(wǎng)絡聲譽。
四、常規(guī)教研網(wǎng)絡化的工作內(nèi)容(一)常規(guī)教研網(wǎng)絡化內(nèi)容1、文本數(shù)字化上網(wǎng)常規(guī)內(nèi)容(校本教研的主要內(nèi)容):學校、各部門和教師的工作計劃;教師的教學設計(電子備課);教師個人的教學反思、教學札記、教學案例、教學資料、推薦文章、讀書筆記、心得體會等。
2、基于網(wǎng)絡的研究內(nèi)容:網(wǎng)上集體備課;網(wǎng)絡評課;專題討論;解惑答疑;課題研究等。
3、校際間交流內(nèi)容:相關教學資源共享;合作備課;專題討論;經(jīng)驗交流等。
(二)教師博客的主要分類欄目。為了便于管理,收集資料,要求在個人成長博客中必須有以下欄目(分類):
教學論文;課題研究;教學設計;教學反思;教學案例;試題設計。(可討論確立一些帶有網(wǎng)絡化語言的個性名稱)最后強調(diào)各教研組和教師要及時瀏覽學校教研博客和教研組博客,以便于及時了解各種信息,完成各項任務。今后很多工作或文件、通知我們都將在網(wǎng)上發(fā)布,不會再另行文本下發(fā)。所以,請大家今后要多關注也多關心,關注學校教研網(wǎng)也就是關注了你自己。
