第1篇 小學(xué)教育科研課題管理制度二
新田小學(xué)教育科研課題管理制度
為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革,加強(qiáng)科研課題的管理,做到課題研究有章可循,特制定本辦法以試行,不當(dāng)之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。
一、選題
1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前,所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性,并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài),本校或本地實(shí)際,作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確,內(nèi)容應(yīng)具體,過(guò)程應(yīng)明了,方法應(yīng)可行,論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神,應(yīng)具有科研意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力,要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等,監(jiān)督過(guò)程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置,制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目,提出做什么,怎樣做的問(wèn)題。解決研究的重難點(diǎn),在理論掌握上應(yīng)深入,帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù),據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組(或顧問(wèn)組),將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào),并將疑難問(wèn)題求教于該小組,以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專(zhuān)家(或知名人士)參加。
三、課題的申請(qǐng)
1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫(xiě)好課題申請(qǐng)書(shū),撰寫(xiě)好研究方案,送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后,對(duì)研究課題進(jìn)行論證,申請(qǐng)人根據(jù)教科室的意見(jiàn),對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開(kāi)題研究,對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開(kāi)題后,要想課題研究卓有成效,必須加強(qiáng)課題實(shí)施過(guò)程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體,分階段分步驟,針對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工,責(zé)任到人,定出時(shí)間,安排好日程,確定好內(nèi)容。
2、收集資料,做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書(shū)筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果,典型案例或個(gè)案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過(guò)程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
③收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。
④收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見(jiàn)。
3、課題組要定期召開(kāi)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),積極參加上級(jí)部門(mén)組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng),結(jié)合自己課題研究的實(shí)際,反饋信息,及時(shí)調(diào)整研究方案,及時(shí)處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門(mén)上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)科研理論,更深層次認(rèn)識(shí)研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性,注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類(lèi)資料,善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等,努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評(píng)審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后,寫(xiě)出書(shū)面結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,由學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家組織結(jié)題評(píng)審小組,作出書(shū)面簽定意見(jiàn),應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料:
1、結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告
2、立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告
6、課題成果、資料等
六、課題獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將對(duì)已結(jié)題的課題,對(duì)主研和協(xié)研人員,按對(duì)課題貢獻(xiàn)的大小,應(yīng)用和推廣的價(jià)值,予以不同獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。
第2篇 星河小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)制度
第二小學(xué)教育科研課題立項(xiàng)制度
為了加強(qiáng)教育科研課題研究的管理與指導(dǎo),加快構(gòu)建具有我校特色的教育科研體系,進(jìn)一步深化學(xué)校素質(zhì)教育,特制定本制度:
一、學(xué)校建立教育科研機(jī)構(gòu),配備教育科研管理人員,在分管教育科研副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,具體負(fù)責(zé)教育科研課題的申報(bào)、評(píng)審和立項(xiàng)工作。
二、凡我校教職工均可申報(bào)以教育、教學(xué)、學(xué)校管理為主題的科研課題;可以教研組、備課組、自愿組成的小組或個(gè)人為單位申報(bào),凡集體申報(bào)的均應(yīng)有一名教師為課題負(fù)責(zé)人。
三、申報(bào)課題的分類(lèi)及管理
1、根據(jù)學(xué)校教育科研的實(shí)際情況,積極參與有影響的國(guó)家、省、市級(jí)重點(diǎn)課題的研究,使其研究成果有利于學(xué)校的教育決策和對(duì)教育實(shí)踐有指導(dǎo)作用,有利于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,具有推廣價(jià)值。
2、課題研究必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo),以教育的客觀事實(shí)為依據(jù),反映學(xué)校的特色。
3、課題選擇應(yīng)針對(duì)教育改革和發(fā)展中的某些前沿問(wèn)題確立課題,體現(xiàn)選題的前瞻性、新穎性,具有較高的理論和創(chuàng)新價(jià)值,具有可操作性。
4、按課題立項(xiàng)級(jí)別分為校級(jí)立項(xiàng)課題和校級(jí)以上立項(xiàng)課題。其中校級(jí)課題中含組級(jí)課題,由學(xué)??平烫帉?shí)施管理,并組織力量加以指導(dǎo)。其中校級(jí)以上立項(xiàng)課題是指市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題,由學(xué)??平烫巺f(xié)助上級(jí)部門(mén)做好管理、監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作。
5、不同級(jí)別的科研課題應(yīng)填寫(xiě)相應(yīng)級(jí)別的立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū),并送交一份《課題研究實(shí)施方案》,實(shí)施方案要能清楚地反映出較好的研究思路。不論申報(bào)何級(jí)課題,均應(yīng)經(jīng)學(xué)校備案,通過(guò)立項(xiàng)的要向科教處提供電子表格。
四、課題申報(bào)
1、參照省、市的《課題指南》或省、市教研室課題,選擇并申報(bào)符合學(xué)校特色的研究課題。省、市級(jí)課題申報(bào)時(shí)間根據(jù)上級(jí)文件規(guī)定日期,逾期不予受理。
2、校級(jí)課題研究期限一般為一年,省市級(jí)課題一般不超過(guò)三年。每一位課題負(fù)責(zé)人在同一年度只能申報(bào)同一立項(xiàng)級(jí)別的一項(xiàng)課題(不包括課題研究參加者)。
五、課題評(píng)審、立項(xiàng)的程序和方法
1、校級(jí)課題由課題申報(bào)人將申報(bào)表報(bào)送科教處;科教處組織教育科研管理人員對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行資格審查和評(píng)審;學(xué)校重大課題須邀請(qǐng)上級(jí)教科研部門(mén)的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家,召開(kāi)論證會(huì)組織論證評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的課題,在申報(bào)人根據(jù)評(píng)審組提出的意見(jiàn)修訂《課題研究實(shí)施方案》后,送校長(zhǎng)審定并書(shū)面公布確立為校級(jí)立項(xiàng)課題。2、申報(bào)校級(jí)以上課題,由上級(jí)單位組織論證,在申報(bào)人根據(jù)評(píng)審組意見(jiàn)修訂《課題研究實(shí)施方案》后,由上級(jí)教科研部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)一報(bào)送。
3、凡校級(jí)課題被確定為市級(jí)以上的立項(xiàng)課題后,校級(jí)課題立項(xiàng)取消。
第3篇 仁海小學(xué)教科室、教育科研課題管理制度
仁海小學(xué)教科室、教育科研課題管理制度
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開(kāi)展,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo),接受上級(jí)教研部門(mén)的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。
3、“立足實(shí)踐,服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作,有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
(一)組織機(jī)構(gòu):
教科室主任:
副主任:
成 員:
(二)工作職責(zé):
1.學(xué)校教科室工作職責(zé)
(1)搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應(yīng)參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本??蒲姓n題工作落實(shí),任務(wù)明確,保證課題順利實(shí)施
(2)學(xué)校教科室應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍,在全校教職工中樹(shù)立“科研興教,科研興校”的意識(shí)。同時(shí),通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。
(4)具體管理本校課題的研究全過(guò)程,指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效的展開(kāi)工作,并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
①學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)教師選好科研課題,并定期公布選題指南。
②學(xué)校教科室應(yīng)指導(dǎo)課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作,以利本校各課題的有效運(yùn)行。
③指導(dǎo)并協(xié)助課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成果總結(jié)。
④每年年終對(duì)工作總結(jié)、專(zhuān)題論文、教改成果作出評(píng)審,決定等級(jí)并頒獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成果編撰成冊(cè),作為資料與省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。
⑤對(duì)有重大實(shí)踐意義及理論意義的課題(項(xiàng)目),教科室除幫助完善外,還應(yīng)呈報(bào)省市教委,推薦為普教科研資助金項(xiàng)目。
(5)組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責(zé)
(1)在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,構(gòu)思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規(guī)劃,制定學(xué)校科研工作計(jì)劃及課題管理辦法,并指導(dǎo)實(shí)施, 總結(jié)教科研工作經(jīng)驗(yàn),保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng),具體管理本校課題研究全過(guò)程。
(3)指導(dǎo)課題承擔(dān)者有效地開(kāi)展課題研究,經(jīng)常深入課題組,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作,和課題組教師一起研究實(shí)驗(yàn)情況,幫助他們及時(shí)總結(jié)。為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)新的教育理論,開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,組織各課題組的教科研課題的研討和各類(lèi)專(zhuān)題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級(jí)部門(mén)下達(dá)的研究任務(wù),協(xié)助省、市、縣級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
(6)不斷完善教科室規(guī)章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作,努力推廣實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)
(7)積極協(xié)助教導(dǎo)處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責(zé)
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展學(xué)校的教研、科研工作。
(1)科研方面
①撰寫(xiě)學(xué)校的科研工作計(jì)劃和總結(jié)。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi),將一學(xué)期的詳細(xì)工作計(jì)劃訂出,學(xué)期末寫(xiě)出工作總結(jié)。
②做好科研課題的管理工作。對(duì)每個(gè)課題的研究過(guò)程要建立檔案,跟蹤管理,按時(shí)督促參與課題研究的教師,撰寫(xiě)階段總結(jié)和結(jié)題報(bào)告,并存入檔案中。定期召開(kāi)課題研究負(fù)責(zé)人會(huì)議,做好課題研究的指導(dǎo)工作。
③每學(xué)期要搞好科研論文的撰寫(xiě)、評(píng)審、上報(bào)工作,積極協(xié)助上級(jí)領(lǐng)部門(mén),搞好課題研究成果的鑒定、驗(yàn)收工作,對(duì)有實(shí)用價(jià)值的成果,及時(shí)進(jìn)行推廣。
④搞好學(xué)校科研材料的撰寫(xiě)工作。
⑤收集各方面的教學(xué)科研信息。定期搞好學(xué)校“教情”、“學(xué)情”調(diào)查,及時(shí)收集內(nèi)部的信息,采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,搜集外部的教學(xué)科研信息,及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
⑥做好學(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報(bào)工作。
(2)教研方面
①按照學(xué)校的教學(xué)研究計(jì)劃,及時(shí)為教導(dǎo)處提供教研材料。
②加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查和調(diào)研。堅(jiān)持做到周周檢查不間斷,同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研,并對(duì)檢查和調(diào)研情況作好記錄,及時(shí)反饋。
③安排好常規(guī)檢查工作。對(duì)教師的備課簿、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測(cè)及分析、備課組的活動(dòng)記錄等,做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結(jié)合,每次檢查都要做好記錄,存入檔案。
④按照教導(dǎo)處的要求安排好校級(jí)示范課、公開(kāi)課、研討課的聽(tīng)評(píng),并記錄存檔。
⑤每學(xué)期期末,做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)科研活動(dòng)的書(shū)面材料。
三、科研工作的組織
1、結(jié)合我校教育工作實(shí)際,在上一級(jí)教育教研部門(mén)的管理和指導(dǎo)下,進(jìn)行遠(yuǎn)期、中期教育科研規(guī)劃,制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃。
2、制定本?!督炭剖?、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作,保證教科室工作及各級(jí)科研課題順利實(shí)施。
3、大力宣傳,營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛,樹(shù)立“科研興教,科研興校”的意識(shí),通過(guò)教育科研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校“創(chuàng)建全國(guó)名校”的整體辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
(1)凡向?qū)W校及上一級(jí)科研部門(mén)申請(qǐng)課題研究個(gè)人、集體均應(yīng)成立課題組。(個(gè)人或集體可單獨(dú)研究)
(2)課題組成員1-5人,可分為“主研者”和“參研者”兩類(lèi)。(個(gè)人研究為主研者)主研者必備條件;
①總體學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;
②重要科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;
③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者;
④新的教育、教學(xué)方法的操作者,在本班或本年級(jí)探索具有創(chuàng)新、開(kāi)拓意識(shí)的工作者、實(shí)踐者。
(3)各課題組組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)應(yīng)是主研者之一。
(4)課題組組長(zhǎng)(或個(gè)人研究者)職責(zé)是:
①承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù);
②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保障課題研究計(jì)劃順利實(shí)施;
③加強(qiáng)上下聯(lián)系;
④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究經(jīng)費(fèi)。
(5)課題組(或個(gè)人研究者)可以根據(jù)需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。
2、課題申報(bào)立項(xiàng)
(1)校級(jí)課題立項(xiàng)
① 學(xué)校教科室每學(xué)年根據(jù)上一級(jí)教育教學(xué)動(dòng)態(tài),結(jié)合本校特點(diǎn),公布本學(xué)年課題研究參考,供各學(xué)科教師選用。
②課題組(或個(gè)人研究者)向?qū)W校教科室提交書(shū)面申請(qǐng),并填寫(xiě)《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書(shū)》。
③學(xué)校教科室對(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級(jí)課題。
(2)縣(市、省)級(jí)課題立項(xiàng)由學(xué)校教科室在校級(jí)課題基礎(chǔ)上擇優(yōu)選了,按縣(市、?。┘?jí)課題申報(bào)材料要求組檔、申報(bào),待縣(市、省)立項(xiàng)審查通過(guò)。
3、課題開(kāi)題
(1)校級(jí)課題開(kāi)題
課題開(kāi)題要認(rèn)真對(duì)待,并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認(rèn)真修改和完善課題方案,材料、步驟為:
①《仁海小學(xué)教育科研課題申請(qǐng)書(shū)》(材料)
②課題開(kāi)題立項(xiàng)通知(材料)
③課題開(kāi)題的背景材料(最初設(shè)想)。(材料)
④課題論證(包含課題方案)。(材料)
⑤課題研究工作計(jì)劃。(材料)
⑥前期工作小結(jié)。(材料)
(注:材料①里含②③④⑤;個(gè)人研究者可不備材料⑥。)
(2)學(xué)校教科室應(yīng)作好材料的存檔,并用簡(jiǎn)報(bào)的形式報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。
4、課題實(shí)施、報(bào)告登記、管理措施。
(1)課題實(shí)施:
課題組在組長(zhǎng)(個(gè)人研究者)組織下按課題研究計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),分析得失,作好登記。
(2)報(bào)告登記:
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認(rèn)真登記。①申請(qǐng)書(shū)、立項(xiàng)通知、開(kāi)題報(bào)告、課題方案、工作計(jì)劃。②階段研究報(bào)告登記(此表由課題組填寫(xiě))。③結(jié)題報(bào)告登記。以上內(nèi)容一式兩份。
(3)結(jié)題管理
學(xué)校課題的結(jié)題,應(yīng)向?qū)W校教科室提交:①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告一份。②課題研究報(bào)告(主要技術(shù)資料)、論文或?qū)]椤?/p>
市級(jí)以上課題的結(jié)題,按市級(jí)結(jié)題管理辦法實(shí)施。
(4)檔案管理
校級(jí)課題的檔案,應(yīng)含以下一些內(nèi)容:
①課題申請(qǐng)書(shū)、課題開(kāi)題立項(xiàng)通知,課題開(kāi)題的背景材料(最初設(shè)想,課題方案,課題研究工作計(jì)劃,前期工作小結(jié)。)
②研究階段的各種原始記錄,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。
③總結(jié)階段的研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等材料。
④成果獲獎(jiǎng)材料。
課題檔案要定期檢查,確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng),格式統(tǒng)一,工整清晰、規(guī)范,便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上一級(jí)管理部門(mén)呈交各檔案。(見(jiàn)《什教管》)
第4篇 小學(xué)教育科研課題管理制度
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估等,提高我校教育科研水平和效益,使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化,形成具有城東特色的教育科研管理模式,推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展,特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義: 搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法,也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此,必須有計(jì)劃地開(kāi)展教育科研課題研究,通過(guò)對(duì)教育科研課題的專(zhuān)題研究,一方面使教師掌握教育科研的基本方法,培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對(duì)當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑,形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用,必須建立一套有利于操作、檢測(cè)、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類(lèi):
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ),校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦,逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類(lèi)課題和非學(xué)科類(lèi)課題兩大類(lèi)。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容:
1、校級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測(cè)、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序: (一)、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題,填好課題申報(bào)表,寫(xiě)出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對(duì)課題進(jìn)行論證,對(duì)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門(mén)推薦,爭(zhēng)取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則:鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研,并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力??尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用,強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用??茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確,研究目標(biāo)明確,立論根據(jù)充分,內(nèi)容具體,方法步驟切實(shí)可行。
(二)、課題的實(shí)施
1 、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類(lèi)課題。
2 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3 、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃,應(yīng)按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結(jié)。
4 、課題組長(zhǎng)要經(jīng)常性組織教師研討,收集資料,及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì),按月向校科研室匯報(bào)。
5 、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí),更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教育的實(shí)際指導(dǎo)意義,在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6 、課題一經(jīng)立項(xiàng),不得隨意變更或終止,因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題,須書(shū)面說(shuō)明理由,由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的,不得申報(bào)新一年課題。
(三)、自查、檢測(cè)
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié),向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的得失,并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔,便于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估。
(四)、課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題,由??蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向??蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》,并附下列資料: 課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料(文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等)
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專(zhuān)著和教育軟件,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì) 按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 (詳見(jiàn)《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》)。
城東小學(xué)教科室
第5篇 某小學(xué)教育科研課題管理制度
第一章 總則
第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化,加大學(xué)校對(duì)教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度,促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展,特制定本制度。
第二條 教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則,提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神,站在時(shí)代的前沿,為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。
第二章 組織結(jié)構(gòu)
第三條 本校教科室對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的我校全國(guó)、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理,并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是:
1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。
3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作,包括組織各級(jí)各類(lèi)科研課題的申報(bào)評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。
4、對(duì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。
5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系,組織開(kāi)展教育科研有關(guān)活動(dòng),促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù),提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。
第四條 申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人,教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開(kāi)會(huì),指導(dǎo)和管理課題研究。
第三章選題和申請(qǐng)
第五條 各部門(mén)及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報(bào)。
第六條 申請(qǐng)人必須政治立場(chǎng)堅(jiān)定,而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者,擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條 教科室根據(jù)上級(jí)有關(guān)課題規(guī)劃精神,公布課題指南,各部門(mén)及教師可從中選題申報(bào)。
第八條 課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級(jí)以上職稱(chēng)資格或本科(含本科)以上學(xué)歷。
第九條 課題申請(qǐng)人要在對(duì)所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jī)?nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出完整、可行的研究方案,并按要求認(rèn)真填寫(xiě)《教育教學(xué)科研課題申請(qǐng)書(shū)》,送教科室進(jìn)行申報(bào)。
第十條 填報(bào)登記表時(shí),如有多人參加課題研究,必須注明一位課題負(fù)責(zé)人(也稱(chēng)第一申請(qǐng)人),申請(qǐng)書(shū)應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。
第十一條 所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者,不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
第四章評(píng)審和立項(xiàng)
第十二條 課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請(qǐng)資料遞交教科室,由教科室組織評(píng)審小組評(píng)審,必要時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。對(duì)巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后,由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是:
1、對(duì)本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用;
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)提高教育質(zhì)量具有較大作用;
3、課題研究目標(biāo)明確,論證充分,研究方案切實(shí)可行,研究方法科學(xué),經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理,具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
第五章課題研究過(guò)程管理
第十三條 立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。
第十四條 學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究,對(duì)課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn),以提高研究者的理論水平和研究能力,促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展;向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢指導(dǎo),組織研討,幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。
第十五條 課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi),課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔,進(jìn)一步落實(shí)研究工作,也可以征求專(zhuān)家的建設(shè)性意見(jiàn)。
第十六條 課題組負(fù)責(zé)人對(duì)教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題),督促科研工作的開(kāi)展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討(原則上每月應(yīng)不少于一次)和檔案管理制度,并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室,以確保檔案研究的完整.有序。
第十七條 課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后;應(yīng)完成書(shū)面的階段總結(jié)報(bào)告(包括中期報(bào)告)并報(bào)教科室,促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。
第十八條 在立項(xiàng)課題研究過(guò)程中,因故對(duì)研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的,由課題負(fù)責(zé)人書(shū)面申明情況上報(bào)教科室。
第十九條 立項(xiàng)課題完成后;課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào),進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。
第六章驗(yàn)收和鑒定
第二十條 課題完成后,課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,同時(shí)提交如下材料:
1、研究方案;
2、研究成果主件、.附件;
3、研究總結(jié)報(bào)告(含自我評(píng)價(jià)材料);
4、反映課題研究過(guò)程的主要資料(包括書(shū)面材料和電子資料)。
第二十一條 立項(xiàng)課題成果的鑒定,主要采用專(zhuān)家評(píng)議方式,包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé),專(zhuān)家組成員由校長(zhǎng)辦公室聘請(qǐng)。
第二十二條 鑒定完成后,課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書(shū)(復(fù)印件)、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書(shū)》。
第七章推廣和應(yīng)用
第二十三條 對(duì)教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果,學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對(duì)一些優(yōu)秀的課題研究成果,由教科室向有關(guān)部門(mén)推薦參加評(píng)獎(jiǎng),或發(fā)表在??蛯W(xué)校博客上。
第二十四條 教科室對(duì)已結(jié)題的教科研課題,根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況,由校委會(huì)討論,對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。