科大實踐教學管理辦法
科大實踐教學管理辦法
實踐教學是學生理論聯(lián)系實際，獲得感性知識和基本技能，培養(yǎng)學生動手操作能力、分析問題、解決問題能力和綜合素質(zhì)的一系列實踐性教學活動，它包括：實驗、上機實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)、勞動技術(shù) (公益勞動、生產(chǎn)勞動等)、教學實習(認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習)、實訓以及社會實踐等環(huán)節(jié)。為加強實踐教學管理，使實踐教學科學化、規(guī)范化，提高實踐教學的實效，特制訂本管理辦法。
1、各專業(yè)要根據(jù)培養(yǎng)目標和實踐教學標準的方案，遵循整體優(yōu)化的原則，按照由淺人深、循序漸進的認識規(guī)律，建立符合本專業(yè)特點的、貫穿教學全程的實踐教學體系，真正做到理論與實際相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相補充，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。
2、實踐教學體系要科學化、規(guī)范化。各學院(部)負責所屬專業(yè)的實踐教學體系的建立，各實踐環(huán)節(jié)實施方案的制訂、教學大綱、實施細則、考核辦法，實踐環(huán)節(jié)的落實，指導教師的配備安排，基地的選定和建設。列入計劃的實踐教學，要有規(guī)范的教學大綱、指導書和考核標準，以保證實踐教學的質(zhì)量和效果。
3、實踐教學基地是實踐教學得以進行的必要條件。各學院(部)要建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐教學基地，確保實踐教學的順利進行，并要注重搞好建設，本著互利互惠、雙向受益的原則，建立具有特色的相對穩(wěn)定的校外實踐教學基地。
4、教學計劃內(nèi)的各實踐教學，必須按計劃執(zhí)行，學院(部)不得擅自增減，必須增減時，須經(jīng)專家論證，報經(jīng)分管教學的副校長審定后方可執(zhí)行。
5、列入計劃的暑期社會實踐環(huán)節(jié)，由校學生處、團委和各學院(部)結(jié)合假期社會實踐活動安排。
6、指導教師對實踐教學任務的完成起著至關(guān)重要的作用。各學院(部)應根據(jù)各實踐教學目的的需要，聘任一批實踐經(jīng)驗豐富、知識面寬、具有講師以上職稱的教師作為實踐教學的骨干教師。同時，要以老帶新，有計劃地安排青年教師實踐鍛煉，使其盡快成長，以保持實踐教學指導教師隊伍的相對穩(wěn)定和水平的不斷提高。
7、指導教師具體負責實踐教學方案的實施，要及時掌握學生的思想動態(tài)、指導學生分析解決實踐中遇到的問題，對學生的實踐教學進行全面考核。
8、實驗教學和上機練習是基礎(chǔ)性實踐教學環(huán)節(jié)，是驗證課堂教學理論，培養(yǎng)學生基本操作技能和初步分析問題解決問題能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須予以重視。重視和加強實驗室建設管理工作，實行學院(部)統(tǒng)一管理，為實驗室配備專職管理人員，真正開放實驗室，充分合理地開發(fā)利用實驗資源，不斷改革更新實驗內(nèi)容，適當多開設一些綜合性、設計性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
9、教學實習(認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等)是增加感性認識，深化對理論的理解，培養(yǎng)訓練學生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，各學院(部)要充分利用校內(nèi)、外實踐教學基地與課程學習密切聯(lián)系，有機組合，為科研訓練和生產(chǎn)實習打下堅實的基礎(chǔ)。
10、科研訓練是引導學生涉足科學研究，培養(yǎng)學生初步科研能力的有效環(huán)節(jié)。各學院(部)要選擇思想覺悟高、科研能力強的教師擔任導師。要創(chuàng)造條件讓學生參與教師的科研全程活動。從課題申報、實驗研究到課題總結(jié)，使其受到系統(tǒng)的科學研究訓練，了解科研程序，掌握初步的研究方法，為步入社會從事科學研究活動奠定良好的基礎(chǔ)。
11、課程設計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)是學生綜合運用所學知識，學習、實踐、探索、創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，要狠抓這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到領(lǐng)導、時間、地點、內(nèi)容及要求、指導教師五個落實。各學院(部)要認真做好課程設計和畢業(yè)設計(論文)的組織與答辯工作，凡答辯不合格者，學生應重做，并重新組織答辯。
12、學校要每年組織專家對各學院(部)實踐教學進行一次檢查評估工作
14、本辦法歸教務處解釋。
