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第1篇 2023年小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)
時間過得真快,在平淡與忙碌中,我擔任班主任已經(jīng)快一學(xué)期了。這是我工作的第一個學(xué)期,也是我正式與學(xué)生相處的第一個學(xué)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,感謝同事的幫助與指導(dǎo),在這一個學(xué)期中我思索了許多,成長了許多,也收獲了許多。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:班級是一個大家庭,作為班主任,與孩子們共同生活在這個大家庭中,我們一起學(xué)習著、成長著。只有我們大家齊心協(xié)力,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,才能促進班風班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。
現(xiàn)在將我這一個學(xué)期的班主任工作向大家匯報
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
作為一名剛剛參加工作的班主任,沒有任何管理班級的經(jīng)驗,而班主任工作又是瑣碎與復(fù)雜的,因此我常常向身邊的優(yōu)秀班主任請教,學(xué)習他們管理班級的好方法,并試著用在自己的班級管理中去。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習優(yōu)秀老師的優(yōu)秀做事方法是進步的一種有效途徑,在這里,感謝幫助過我的所有老師,是你們的熱情與耐心,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的真誠,讓我真切地感受到了名士這個大家庭的溫暖。
二、重視學(xué)生的安全教育
在假期入職培訓(xùn)時,主講培訓(xùn)師就強調(diào):作為班主任一定要時刻樹立安全責任意識,“責任重于泰山”,“安全無小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任后,我更是時刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度了解每一個學(xué)生的身體、心理狀況,將有生理疾病、心理障礙的學(xué)生告知每一位任課教師,以便任課教師及時把學(xué)生在課堂上的偶發(fā)事項、缺席情況告知我,做最及時有效的處理。
此外,我會利用每周班會課對學(xué)生進行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育,普及安全知識,增強學(xué)生的安全意識。同時每天檢查全班學(xué)生的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在我們的共同努力之下,二年級一班從未出現(xiàn)過安全事故,每個學(xué)生都在健康快樂地成長著。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣
良好的行為習慣是形成優(yōu)秀班風班貌基礎(chǔ),而二年級又是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此,在開學(xué)初,我就確立了“行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我在日常工作中也特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、禮儀習慣,使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現(xiàn)。一開始,我先和學(xué)生們一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預(yù)習制度、值日制度、早讀制度,并用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵,將結(jié)果量化在個人評比欄上,以此激勵學(xué)生快樂地養(yǎng)成良好習慣。
此外,在與學(xué)生相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡比賽、競賽的形式,于是我就制作了“小組來比賽”的展示牌,掛在黑板旁邊,每天評選出一個表現(xiàn)優(yōu)異的小組,為他們貼上大大的蘋果作為獎勵。
這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼里,記在心里,現(xiàn)在課間時他們總喜歡數(shù)一數(shù)評比欄,比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收獲最大。通過這些激勵措施,班里的同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習、衛(wèi)生、行為習慣,并且仍在每天進步著,班級氛圍良好。
四、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心和骨干力量,要建立一個良好的班集體,首先要建設(shè)一支責任心強、能力強的班干部隊伍。經(jīng)過一段時間的觀察和學(xué)生的民主選舉,我在班內(nèi)確定了一名大隊委員、五名中隊委員和若干小組長,并給他們進行了細致的分工,使他們明確了自己應(yīng)該做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,告訴他們班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。并且定期召開班干會議,對工作做得好的干部進行表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,為他們指出需要注意改進的地方。幾個月下來,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,能夠有效組織同學(xué)晨讀、午自習,老師不在班里的時候能夠主動維持班級紀律。他們工作認真負責,在同學(xué)中漸漸樹立啟了較高的威信。
五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
每個學(xué)生都有享受教育、享受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生、平等對待學(xué)生的重要體現(xiàn)。我為了更好地了解后進學(xué)生,常常找機會在課間到班里去與他們交談、游戲,及時對他們進行心理疏導(dǎo)。同時,我還創(chuàng)造條件讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,讓他們能夠品嘗到成功的歡樂和喜悅。并且為他們每人各安排了一個班級管理員的職務(wù),讓他們同樣能夠得到鍛煉,參與班級管理。
六、經(jīng)常與家長溝通,加強家校合作
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,常與家長聯(lián)系,取得家長的協(xié)助,及時交換意見。這樣才能更全面了解學(xué)生的表現(xiàn),因材施教。名士小學(xué)是一所注重家校合作的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,為老師和家長提供了博客、qq、電話、短信等多種溝通手段,在以上平臺的幫助下,我與家長的關(guān)系更近了,對學(xué)生的了解了,班級工作更好開展了。
總之,在初任班主任的這一學(xué)期中,我每天都在忙碌著,也在收獲著、快樂著?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,今后我會更加努力,做一個合格、優(yōu)秀的班主任。
第2篇 二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)精選
通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。下面是小編為您精心整理的二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)范本精選。
二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)范本精選1
本學(xué)期,我擔任二x班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班主任工作
作為低年級的班主任,我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學(xué)習的基礎(chǔ),我從點滴小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣。如衛(wèi)生習慣:每天安排值日生自覺去打掃,提醒每個學(xué)生注意去維護,養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,拉桌子、推凳子,桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易,需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒,同時用自身的言行去影響學(xué)生:每天整理好自己的辦公桌,每節(jié)下課收拾好講桌??吹郊埰晳T性撿起,看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈,這些無形的身教重于言傳,更感染的部分有心人。
其次,關(guān)注孩子日常行為,關(guān)愛學(xué)生,堅持每天一總結(jié),以一顆平等的心對待每一個孩子,不以成績論英雄,在學(xué)困生方面傾注更多愛心,讓他們感受到老師沒有瞧不起他們,沒有遺棄他們,每天利用讀報堂進行小結(jié),表揚一些人,提醒一些人。除此之外,學(xué)生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來校,躺下后離開,我尤其重視學(xué)生活動時的安全。在這方面,我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督,班會進行案例教育,對于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督,并多給他們談心,幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時,為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡,在班會課上,我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲,這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等,這些活動,讓那些精力旺盛,愛打鬧的學(xué)生有事可做,減少了安隱患。
最后,加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流,平等對待每一位家長,有問題及時和家長溝通,做到態(tài)度端正。對于特殊學(xué)生與家長建立密切聯(lián)系,取得他們的配合,聆聽家長的心聲,從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期,在教學(xué)方面做到認真?zhèn)湔n,了解學(xué)生,把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣,在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書,學(xué)案、小狀元上的練習題,自己總是提前做一遍,預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率,課堂上做到語言簡練、板書規(guī)范,及時批改每一次作業(yè),做到面批面改。在學(xué)困生方面,做到耐心輔導(dǎo),經(jīng)過努力,班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進措施:
1.在班級管理上,個別學(xué)生的行為習慣還不夠端正,我也知道這不是一蹴而就的功夫,需要在下學(xué)期進一步教育感化。
2.對待后進生方面還是要多一點耐心,不急躁,本著每天進步一點點的心態(tài),知足常樂。
3.遇事多冷靜,以一顆平常心對待工作,學(xué)會控制自己的情緒。
4.堅持每天讀書,從書中汲取養(yǎng)分,凈化心靈,提高自己的境界,愛惜自己的身體,每天以一顆快樂,陽光的心面對工作,面對學(xué)生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長的,在成長中進步著,新的學(xué)年,我已許下新的愿望,帶著信心、帶著經(jīng)驗教訓(xùn)、帶著目標和希望,為新的一年做好了駛航的準備。
二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)范本精選2
本學(xué)期我擔任二(x)班班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風、學(xué)風,營造良好的班級學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會和課余時間,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我校”等主題班隊活動,增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動,增強學(xué)生的參與意識。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和語文課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到,在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,我就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這學(xué)期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀。
二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)范本精選3
本學(xué)期我擔任二x班的班主任工作,經(jīng)過一學(xué)期的努力,己經(jīng)形成了較為良好的局面,如同學(xué)之間團結(jié)友愛,刻苦學(xué)習,相互幫助等?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
班級管理方面:
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、課前、課下等機會及時地對學(xué)生進行安全教育,力爭讓每一位學(xué)生都能有較強的自我保護意識,并對學(xué)生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合實際情況,讓學(xué)生學(xué)會保護自己,關(guān)愛他人。同時,將上下樓梯,課間,跑操,路隊等安全貫徹到每一天,同時相互監(jiān)督,找出安全小衛(wèi)士,做榜樣示范。
二、重視習慣的培養(yǎng)
低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,在這一學(xué)期里注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,比如行為習慣、衛(wèi)生習慣、學(xué)習慣等,將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中。
在學(xué)習上,給他們講方法,讓他們自己動手動腦。先自學(xué),后講解,做題時,嚴格控制減少5分左右的做題時間,提高學(xué)生的做題效率,同時培養(yǎng)他們的注意力,利用課余時間,課外輔導(dǎo)對差生進行輔導(dǎo)。
在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看到老師做的,他們也會自覺地撿起來。課外活動,我和王老師會指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,他們有模有樣的去做每次大掃除時,他們都爭著搶著去干,每次做完分配的任務(wù),他們會要求再干其他的,他們一直在表現(xiàn)著自己,等待的是一句表揚的話,有了老師的鼓勵和肯定,他們的積極性更高了。
在生活上,關(guān)注他們的身體及穿衣等情況,有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系,爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理,三個老師負責檢查,整理不好的指出問題所在,再整,這樣經(jīng)過一學(xué)期下來,他們會自己合理放置自己的衣服,鍛煉他們的自己能力。
班級管理工作是相互配合完成的,離開任何一位老師都會使工作做起來吃力,班級工作中,我們不分彼此,一起努力把工作做好。
教學(xué)方面:
努力上好每一節(jié)課,對每節(jié)課的內(nèi)容,先鉆研,預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題,了解學(xué)生的學(xué)情,設(shè)計好每一節(jié)課,作業(yè)全批全改,對于學(xué)困生及后進生,作業(yè)面批面改,同時進行輔導(dǎo)。在教學(xué)中滲透德育知識,如鐘表教學(xué)對學(xué)生進行珍惜時間的教育,設(shè)計游戲借助生活事物幫助學(xué)生理解記憶,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等。
需要改進的地方:班級兩級分化明顯,培優(yōu)補差工作效果不夠明顯,仍需加強。個別學(xué)生的書寫不夠端正,沒有長期堅持練習書寫,端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富,應(yīng)具體到位。工作中滿足于正?;?,缺乏創(chuàng)新精神。
努力方向:培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持,縮小差距。加強個別學(xué)生的書寫習慣,堅持學(xué)生的好習慣培養(yǎng)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平,要敢于創(chuàng)新,打破常規(guī)。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗,突破自我。
總之,本學(xué)期有收獲也有不足,在今后的工作中,我將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將本班工作做的更完善。
二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)范本精選4
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔任二(x)班的班主任。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不輕。 我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我?!敖虝瞬⒅?,育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
1、 我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力 差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課 后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習慣。
同時,針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機加強學(xué)習慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧 好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習和 預(yù)習工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的 教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題, 又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習生活習慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開始有幾 個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習委員的提醒 做好課前讀書。
二年級班主任期末工作總結(jié)小學(xué)范本精選5
在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作得以順利開展,學(xué)習、工作方面都圓滿結(jié)束,回顧本學(xué)期的班主任工作,收獲頗多,現(xiàn)將本學(xué)期我做的一些工作做以下總結(jié):
一、以身作則、為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,課間對于學(xué)生的問好,我一定會積極回應(yīng)。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學(xué)生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,無論是學(xué)習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣。一個學(xué)期鞏固下來,我班學(xué)生在早讀紀律、佩戴紅領(lǐng)巾和?;?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升。
四、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
五、注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進心。本學(xué)期的校班容班貌評比,我班獲得了一等獎。
一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
第3篇 小學(xué)二年級班主任期末教學(xué)總結(jié)
小學(xué)二年級班主任期末教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級上半學(xué)期孩子們好像長大了很多,在各個方面都有了很大的提高。
一、班隊活動有聲有色
我們班級的家長特別愛熱鬧,經(jīng)常組織一些有意義的活動。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,并把它們以賀卡的形式送給媽媽。在平時的班隊課上,我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進行說話練習,比如講講世界未解之謎等活動,深受孩子們的喜愛。
二、家校配合做好學(xué)校工作
我也非常注意和家長的。聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,同時和家長進行及時地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上,我們的家長也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動。
三、小干部活動有聲有色
課余,我比較注重班干部能力的培養(yǎng),我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如:黑板報的負責,圖書館圖書的借閱、報刊的分發(fā)、值日的檢查工作,班隊課的組織活動,孩子們都干得有聲有色。
四、本學(xué)期取得的成績
這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯的成績。校運動會第三名、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎、校百米飛人大賽團體總分第二名、涂鴉墻比賽創(chuàng)意獎、口算比賽團體優(yōu)勝獎、比賽團體優(yōu)秀獎。
日子就在這平凡的一天天中度過了,看這孩子們一天天長大,一天天懂事,我覺得自己的付出沒有白費,希望下學(xué)期在師生的努力下,我們班能取得更大的收獲。
第4篇 2023小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)范例
2022小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)范例1
本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。進行了一個學(xué)期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
本學(xué)期,我擔任二(2)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了如下工作總結(jié):
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步。
3、關(guān)注后進生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關(guān)注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。
但由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習成績。
4、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習慣的培養(yǎng)。主要有:
(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),誠實勇敢。
(2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
(3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣,定時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習慣已經(jīng)有較大的進步。
一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習。而且,還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強與家長的聯(lián)系。
2022小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)范例2
這學(xué)期我擔任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學(xué)生為大家表演,增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。
在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個學(xué)習及不認真的學(xué)生,習慣也很不好,后來在我的耐心教育下,變得
聽候多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通,攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。
總而言之,班主任的工作是任而道遠,每天都要用心去對待
第5篇 小學(xué)二年級班主任期末工作總結(jié)
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢,認真學(xué)習新課程理念,深入研究教育教學(xué)方法,虛心向同事們求教,因為我知道課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習,變成學(xué)生更真實的發(fā)展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了點滴的教學(xué)經(jīng)驗:讓學(xué)生在“玩”中學(xué)語文,體驗學(xué)習語文的快樂。下面,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
班級情況分析:
我班這學(xué)期共有學(xué)生13人,其中男9名,女4名,絕大部分學(xué)生都能書寫生字,有不少的進步。學(xué)生語言表達能力進步不大,只會用方言交流但很少使用普通話,他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)集體榮譽感。
一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
(一)、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學(xué)期,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學(xué)生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。在學(xué)生習慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文,打下學(xué)好語文的基礎(chǔ)。這并不與在“玩”中學(xué)習語文相矛盾,習慣能影響人的一生,“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,一定要嚴把“度”這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規(guī)范。如:個別同學(xué)站起回答時,其他同學(xué)要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學(xué)習的點點滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習慣。
進入二年級,學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間,學(xué)生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,即使我不在場,學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
(二)配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
如:拔河比賽,?!傲?。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,取得了可喜的成績。
二、教學(xué)方面
(一)教學(xué)業(yè)務(wù)
作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。
(二)自我提升
我不斷地充實自己,認真學(xué)習本科課程;另一方面,以壓力鞭策自己,以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn),我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。
第6篇 小學(xué)二年級班主任期末總結(jié)
本學(xué)期我擔任二(1)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任,在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風、學(xué)風,營造良好的班級學(xué)習環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂,心系奧運”讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習慣?,F(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。