述職報(bào)告的寫作格式怎么寫
1. 確定目標(biāo):述職報(bào)告的主要目的是向讀者展示你的工作成果、職責(zé)履行情況以及個(gè)人成長(zhǎng)。明確你要向誰(shuí)匯報(bào),他們關(guān)心什么,以此來(lái)確定報(bào)告的重點(diǎn)。
2. 概述工作內(nèi)容:列出你負(fù)責(zé)的主要項(xiàng)目、任務(wù)或職責(zé),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述每個(gè)部分的核心工作。
3. 描述成果:具體說(shuō)明你在各個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)中取得的成就,包括完成的工作量、改進(jìn)的地方、達(dá)成的目標(biāo)等,盡可能用數(shù)據(jù)或事實(shí)來(lái)支撐。
4. 分析挑戰(zhàn)與問(wèn)題:誠(chéng)實(shí)地討論遇到的困難和挑戰(zhàn),以及你是如何應(yīng)對(duì)和解決的。這能體現(xiàn)你的問(wèn)題解決能力和適應(yīng)性。
5. 自我評(píng)價(jià)與反思:評(píng)估自己的表現(xiàn),指出需要改進(jìn)的地方,并提出改進(jìn)計(jì)劃。這展示你的自我認(rèn)知和持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿。
6. 展望未來(lái):簡(jiǎn)要說(shuō)明接下來(lái)的工作計(jì)劃和目標(biāo),展示你的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
【開頭怎么寫】
1. 引言:簡(jiǎn)短地介紹報(bào)告的目的和時(shí)間范圍,例如:“我在此提交我2022年度的述職報(bào)告,回顧過(guò)去一年的工作進(jìn)展和成果?!?/p>
2. 工作概覽:概括你的主要工作領(lǐng)域和職責(zé),例如:“作為銷售部經(jīng)理,我負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì),推動(dòng)銷售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)?!?/p>
【結(jié)尾怎么寫】
1. 總結(jié)亮點(diǎn):重申你的重要成就,但避免重復(fù)前面的內(nèi)容,例如:“在過(guò)去的一年里,我們的銷售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了25%,團(tuán)隊(duì)協(xié)作也有了顯著提升?!?/p>
2. 表達(dá)感謝:對(duì)支持你的人或團(tuán)隊(duì)表示感謝,例如:“我要感謝我的團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒(méi)有他們的合作與指導(dǎo),這些成果無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”
3. 結(jié)束語(yǔ):以積極、展望未來(lái)的方式結(jié)束,例如:“我期待在新的一年里,我們能夠繼續(xù)攜手前進(jìn),共創(chuàng)更大的成功?!?/p>
通過(guò)以上步驟,你可以撰寫出一份結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)的述職報(bào)告,既展示了你的工作成績(jī),又體現(xiàn)了你的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展。在寫作過(guò)程中,確保語(yǔ)言流暢,邏輯連貫,使報(bào)告易于理解且具有說(shuō)服力。
述職報(bào)告的寫作格式范文
第一篇 述職報(bào)告的寫作格式800字
一、述職報(bào)告的性質(zhì)、種類
述職報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)干部向所屬的干部和職工或向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)陳述自己任職一定時(shí)期內(nèi)的工作情況的自我評(píng)述性報(bào)告。
述職報(bào)告的種類很多,從時(shí)間上分有任期述職報(bào)告、年度述職報(bào)告、臨時(shí)述職報(bào)告;從范圍上分有個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告;從內(nèi)容上分則有專題(單項(xiàng))述職報(bào)告、綜合述職報(bào)告。
二、述職報(bào)告的寫作格式
1、標(biāo)題 有四種寫法:一是只寫“述職報(bào)告”四個(gè)字;二是“__年任__職務(wù)期間的工作匯報(bào)”的公文寫法;三是“___(姓名)___(職務(wù))__會(huì)議上的匯報(bào)(或報(bào)告)”的寫法;四是新聞標(biāo)題式的寫法。
2、署名及日期 可以寫在題下,也可以寫在正文后。
3、正文 述職報(bào)告的正文包括三部分內(nèi)容。第一部分是任職概況和述職評(píng)估,包括何時(shí)任職、工作變動(dòng)情況、背景情況、崗位職責(zé)、目標(biāo)及對(duì)個(gè)人盡職的總體估價(jià)、確定述職范圍和基調(diào)。第二部分是盡職情況,這是述職報(bào)告的主體,主要寫工作實(shí)績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。對(duì)于核心內(nèi)容的寫作,多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個(gè)方面(可列小標(biāo)題)來(lái)寫,每個(gè)方面可先寫實(shí)績(jī),后寫認(rèn)識(shí)和做法;也可先寫認(rèn)識(shí)和做法,后寫實(shí)績(jī)。但不管怎么寫,都要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的工作能力和管理水平,尤其是在處理敏感、棘手問(wèn)題方面,以及突發(fā)事件或重大事件方面,更能表現(xiàn)出個(gè)人的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導(dǎo)水平。在具體業(yè)務(wù)工作中,黨的方針、政策和上級(jí)的批示、部署的任務(wù),是如何在自己分管的部門或單位得以貫徹實(shí)施的……等等。第三部分是今后的設(shè)想和決心,要從實(shí)際出發(fā),對(duì)今后工作在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上作出戰(zhàn)略性規(guī)劃,表明盡職的態(tài)度。
三、述職報(bào)告寫作應(yīng)注意的事項(xiàng)
在寫作述職報(bào)告時(shí),要實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真,客觀公正。要注意論斷準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,有針對(duì)性,既不要脫離自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo),又要分析概括,不能寫成流水帳;既要突出政績(jī),又要評(píng)價(jià)正確、適當(dāng),不能故意夸大或縮小;缺點(diǎn)和不足的地方也要說(shuō)夠、說(shuō)充分。
第二篇 競(jìng)聘報(bào)告與述職報(bào)告的辨析及寫作要求3350字
適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人事管理、干部任用制度改革的需要,述職報(bào)告、競(jìng)聘報(bào)告這兩個(gè)應(yīng)用文種也應(yīng)運(yùn)而生。由于是新型文種,許多人還不了解它們的寫作要求,在寫作過(guò)程中常常出現(xiàn)文體混用、言不及義的情況。因此,有必要將述職報(bào)告和競(jìng)聘報(bào)告加以辨析,搞清楚各自的特點(diǎn)、功能和寫作要求,以便正確地使用文種,更有效地發(fā)揮各自的作用。
一、述職報(bào)告與競(jìng)聘報(bào)告的辨析
述職報(bào)告與競(jìng)聘報(bào)告的相同之處在于都是組織、人事部門考察、任用干部的一種形式,體現(xiàn)了干部工作中的__作風(fēng)和群眾對(duì)干部任用、選拔的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán);都是干部本人在特定的會(huì)議上,面對(duì)特定的聽眾所做的演講報(bào)告;都要本著對(duì)個(gè)人、對(duì)組織負(fù)責(zé)的態(tài)度,采用自述的方式介紹自己工作方面的情況;都要寫成書面材料上交;都有利于干部自身素質(zhì)的提高,因?yàn)閷懽魇雎殘?bào)告或競(jìng)聘報(bào)告的過(guò)程,也是不斷學(xué)習(xí)、完善自我的過(guò)程。述職報(bào)告與競(jìng)聘報(bào)告的不同之處在于:
1.目的不同
述職,即向主管部門陳述工作情況。《孟子·梁惠王下》一文中說(shuō):“諸侯朝于天子曰述職。述職者,述所職也?!笨梢姡雎氝@件事古已有之。所謂述職報(bào)告,就是述職人(指各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員)向自己的任命選舉機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或人民群眾述說(shuō)在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)情況的書面報(bào)告。從述職者本人來(lái)說(shuō),寫述職報(bào)告的目的是向組織和群眾匯報(bào)自己在任職崗位上德、能、勤、績(jī)等方面的情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),以便今后更好的工作。從組織部門來(lái)說(shuō),通過(guò)述職報(bào)告可以定期了解、分析所使用干部及工作人員的任職情況,從而發(fā)現(xiàn)干部的長(zhǎng)處和不足,為以后合理選拔、調(diào)配干部提供依據(jù)。述職報(bào)告所要回答的是述職者是否稱職的問(wèn)題。
而競(jìng)聘報(bào)告,也稱競(jìng)聘演講詞,是競(jìng)聘者競(jìng)聘某一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí),在特定的會(huì)議上,面對(duì)特定的聽眾所發(fā)表的用以闡述自己的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)及被聘用后的工作設(shè)想和打算的演講報(bào)告。從競(jìng)聘者本人來(lái)說(shuō),寫競(jìng)聘報(bào)告的目的就是為了競(jìng)聘某一崗位。從組織、人事部門來(lái)說(shuō),通過(guò)競(jìng)聘報(bào)告可以將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入干部選聘工作中來(lái),增加透明度,使優(yōu)秀人才脫穎而出。
2.作用不同
為完善干部考核制度,___組織部曾發(fā)出《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核制度的通知》。通知中規(guī)定,對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行年度“述職”,“被考核者向各自的選舉任命機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)人述職”。領(lǐng)導(dǎo)干部定期向本單位的群眾報(bào)告履行職責(zé)的情況,增加了單位、部門領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人履行職責(zé)情況的透明度,一方面便于群眾對(duì)干部的個(gè)性、品格、德行、才干等方面情況的了解,有利于群眾監(jiān)督評(píng)議,有利于考核和使用干部,另一方面也可以增強(qiáng)群眾對(duì)干部工作中所遇到的困難的理解和諒解,得到群眾的支持和信任。這是我國(guó)政治體制改革管理__化的一個(gè)具體體現(xiàn)。
“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”是我國(guó)干部制度改革的一條重要原則。而在公開招聘干部的整個(gè)過(guò)程中.競(jìng)聘報(bào)告具有重要的作用。它體現(xiàn)了干部工作中的__,體現(xiàn)了群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。它是組織人事部門考核干部的重要途徑,通過(guò)競(jìng)聘報(bào)告,組織人事部門和群眾能夠比較全面地了解競(jìng)聘者的情況和素質(zhì),為擇優(yōu)選聘提供依據(jù),有利于推行任人唯賢的干部路線,而且可以糾正用人方面的不正之風(fēng),使干部考察、選拔工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。此外,它還有利于競(jìng)聘者自身素質(zhì)的提高。通過(guò)報(bào)告,競(jìng)聘者可以對(duì)自我有一個(gè)基本的估價(jià),通過(guò)深入的調(diào)查研究對(duì)所競(jìng)聘的崗位職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真的思考,并要提出有效的施政構(gòu)想,包括近期的工作安排和遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃,這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。
3. 身份不同
寫述職報(bào)告的人已經(jīng)具有某一崗位并在這一崗位上工作了一段時(shí)期,現(xiàn)在是在崗述職;寫競(jìng)聘報(bào)告的人競(jìng)聘的是未來(lái)的某一崗位,現(xiàn)在要競(jìng)爭(zhēng)上崗。寫競(jìng)聘報(bào)告的人,有的也許現(xiàn)在就從事著這一崗位的工作,但“公開競(jìng)爭(zhēng),擇優(yōu)選聘”的原則并不能保證在競(jìng)聘過(guò)程中仍能從事這一崗位的工作;有的人從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)這一崗位,但競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)明顯,在報(bào)告中闡述的施政構(gòu)想出色,他就可能在競(jìng)聘中脫穎而出。
4. 內(nèi)容不同
述職報(bào)告的重點(diǎn)在“述職”,主要講在一定時(shí)期內(nèi)的任職崗位上做了哪些工作,取得了哪些成績(jī),存在哪些問(wèn)題,內(nèi)容不外乎德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,具有總結(jié)性和匯報(bào)性;而競(jìng)聘報(bào)告的重點(diǎn)則在“競(jìng)聘”,主要講自己競(jìng)聘某一崗位的優(yōu)勢(shì)、對(duì)這一崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)以及工作思路和施政設(shè)想等,內(nèi)容具有針對(duì)性和競(jìng)爭(zhēng)性。
二、述職報(bào)告的寫作要求
述職報(bào)告不同于工作匯報(bào),不同于施政演講,不同于工作總結(jié),也不同于行政公文中的報(bào)告。它是總結(jié)報(bào)告的一種特殊形式,其主要特點(diǎn)在于“述職性”。寫作上要注意以下幾點(diǎn):
1.要有鮮明的個(gè)性
任何文章都有自己的特點(diǎn),述職報(bào)告這個(gè)文種對(duì)個(gè)性的要求尤為突出。每篇述職報(bào)告都是特定的述職者寫的,而由于每個(gè)述職者的職務(wù)不同,主管、分管的工作各異,思想素質(zhì)、政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和取得的成績(jī)也都各不相同,因此,在述職報(bào)告的寫作中,絕不能千篇一律,千人一面,而要體現(xiàn)出“鮮明的個(gè)性”。如果說(shuō)有些文章(如領(lǐng)導(dǎo)講話)允許他人代筆的話,那么述職報(bào)告則絕對(duì)不可以由他人代筆。在寫述職報(bào)告時(shí),要寫自己的工作實(shí)績(jī),緊緊圍繞自己的工作做文章。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)體制是集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制。每個(gè)述職者,特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部,在撰寫述職報(bào)告時(shí),既不能把實(shí)績(jī)和問(wèn)題都?xì)w為集體作用的結(jié)果,也不可把班子集體的政績(jī)和下屬的工作成績(jī)當(dāng)作自己的工作實(shí)績(jī)來(lái)寫。在行文中,要具體分析個(gè)人履行職務(wù)的職責(zé)與班子整體配合發(fā)揮職能的情況,應(yīng)該突出在集體或下屬取得的成績(jī)中自己出了哪些主意,做了哪些組織和協(xié)調(diào)工作,進(jìn)行了哪些宏觀和微觀的指導(dǎo),幫助制訂了哪些規(guī)章制度,并進(jìn)行了哪些有效的監(jiān)督等。只有這樣實(shí)事求是、實(shí)實(shí)在在地去寫,才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績(jī),又能充分展示領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才華和風(fēng)貌。
2.要報(bào)喜也要報(bào)憂
寫述職報(bào)告,充分展示工作成績(jī)是十分必要的。工作成績(jī)是工作能力、工作業(yè)績(jī)的集中體現(xiàn),述職當(dāng)然要充分肯定成績(jī)。然而,做工作不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和問(wèn)題。寫述職報(bào)告應(yīng)堅(jiān)持一分為二、實(shí)事求是的原則,成績(jī)要講,缺點(diǎn)也要講,既要報(bào)喜,也要報(bào)憂。有的人寫述職報(bào)告,只報(bào)喜不報(bào)憂,或多報(bào)喜少報(bào)憂。有的大談特談成績(jī),一味地為自己唱贊歌,對(duì)工作中存在的問(wèn)題和矛盾視而不見,甚至是有意地加以掩飾。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。產(chǎn)生這類問(wèn)題的原因是:有的述職者驕傲自滿,講起“過(guò)五關(guān)”,眉飛色舞,一說(shuō)“走麥城”,就吞吞吐吐,對(duì)自己的工作不能做出客觀、公正的評(píng)價(jià);還有的述職者懷有某種私心,從個(gè)人主義、本位主義出發(fā),有意夸大成績(jī),掩飾缺點(diǎn),惟恐缺點(diǎn)說(shuō)多了會(huì)否定自己的成績(jī)。其實(shí),只有既肯定成績(jī),又不回避問(wèn)題,報(bào)喜也報(bào)憂,才能給組織人事部門、領(lǐng)導(dǎo)與群眾留下誠(chéng)信的印象,產(chǎn)生良好的述職效果。
3.要做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合
撰寫述職報(bào)告有兩個(gè)常犯的錯(cuò)誤:一是過(guò)于求全,生怕遺漏了自己的工作成績(jī),于是就來(lái)了個(gè)甲乙丙丁、一二三四,看上去似乎面面俱到,成績(jī)不小,可細(xì)一琢磨,就會(huì)發(fā)現(xiàn),把所有的工作都“平分秋色”,毫無(wú)主次之分。二是過(guò)于突出個(gè)別政績(jī),全面工作情況得不到有效反映。事實(shí)上,述職報(bào)告的寫作目的不是為了評(píng)功擺好,而是為了說(shuō)明是否稱職。因此,寫述職報(bào)告必須全面而又有重點(diǎn)的把履行職責(zé)的實(shí)績(jī)和履行職責(zé)的能力表現(xiàn)出來(lái)。所謂“全面”,就是把全部工作分成幾大類,概述所取得的主要成績(jī),同時(shí),也客觀如實(shí)地指出工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。所謂“重點(diǎn)”,就是緊緊圍繞“職責(zé)”二字,詳細(xì)敘述幾項(xiàng)有代表性的工作業(yè)績(jī)。要以“面”反映工作的量和質(zhì),以“點(diǎn)”來(lái)展示工作的手段、方法和能力。這樣,全面與重點(diǎn)相結(jié)合,寫出來(lái)的述職報(bào)告就一定能收到較好的效果。
4.要以敘述為主,兼用議論
述職報(bào)告的主要表達(dá)方式是敘述和說(shuō)明,即述說(shuō)自己履行職責(zé)的情況,述說(shuō)自己在職權(quán)范圍內(nèi),做了哪些開拓性的工作。在敘述和說(shuō)明的同時(shí),也兼用議論這種表達(dá)方式,即對(duì)自己的任職情況有一定的分析和評(píng)估,把感性認(rèn)識(shí)上升到一定的理論高度,總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。當(dāng)然,這種議論和政論文中的議論不同,它不是架空的,也不能是長(zhǎng)篇大論的,而只能是從工作實(shí)際出發(fā),畫龍點(diǎn)睛的、恰如其分的議論,做到“辭達(dá)而已矣”。如果只有敘述沒(méi)有議論,就會(huì)變成羅列現(xiàn)象,堆砌事實(shí);如果議論過(guò)多不重?cái)⑹?,給人的感覺就會(huì)是空洞無(wú)物,華而不實(shí)。所以,寫述職報(bào)告一定要把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來(lái),虛實(shí)結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際。
第三篇 公文寫作:廉政述職報(bào)告1450字
按照全區(qū)2003年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體安排,本人對(duì)自身廉政建設(shè)及落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)情況進(jìn)行了全面的審視??傮w看,能夠較好地落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,并從一點(diǎn)一滴做起,廉潔自律、勤政務(wù)實(shí),全面抓好分管系統(tǒng)、部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。下面將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、注重理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng),筑牢廉潔從政的根基
加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念和廉潔從政教育,充分發(fā)揮我們黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng),是解決領(lǐng)導(dǎo)干部在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下自覺抵制腐朽思想侵蝕的根本途徑。十六大報(bào)告明確指出:要進(jìn)一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、查處大案要案、糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,從思想上深刻領(lǐng)會(huì)了這一精神,時(shí)刻保持過(guò)硬的思想意識(shí)尤為重要。為此本人特別注重加強(qiáng)了理論上的修養(yǎng),不斷提高思想境界,用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在日常工作中,積極參加區(qū)理論學(xué)習(xí)中心組組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),注重廉潔從政、依法執(zhí)政相關(guān)理論的學(xué)習(xí),用正反兩方面的典型來(lái)教育警醒自己。不斷提高正確認(rèn)識(shí)、分析黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象和社會(huì)上的不正之風(fēng)、自覺抵制各種錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)的能力。加強(qiáng)黨性鍛煉,自覺在思想上自律,樹立正確的道德追求,正確對(duì)待義利、苦樂(lè),懷律已之心,除非分之念,治心噪,養(yǎng)心靜,治心窄,求心寬。能不斷調(diào)適自己的心態(tài),適應(yīng)新的發(fā)展變化的環(huán)境,辨清前進(jìn)的方向,扎實(shí)努力地工作。
二、廉潔自律,嚴(yán)謹(jǐn)求是,全面落實(shí)上級(jí)提出的廉政規(guī)定 對(duì)分管部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求抓好落實(shí)。保障權(quán)力規(guī)范有序運(yùn)行。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,對(duì)涉及工程、建設(shè)等項(xiàng)目,嚴(yán)格按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事,通過(guò)市場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合,以防止利用管錢、管物、管產(chǎn)銷的權(quán)力而牟取非法利益。其次是嚴(yán)格按制度辦事,確保各項(xiàng)制度落實(shí)到位。對(duì)反映比較集中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)檢查。今年以來(lái),相繼開展了糾正醫(yī)藥購(gòu)銷不正之風(fēng)和教育亂收費(fèi)的整治,在全區(qū)全面推行藥品集中招標(biāo)采購(gòu),通過(guò)集中招標(biāo)采購(gòu),上半年,節(jié)約資金達(dá)20萬(wàn)元;嚴(yán)肅查處藥品和醫(yī)療器械購(gòu)銷中給予和收受回扣等惡性競(jìng)爭(zhēng)行為,依據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》對(duì)全區(qū)6家醫(yī)院,6家衛(wèi)生院,85家城鎮(zhèn)門診部、個(gè)體診所進(jìn)行了治理整頓,吊銷《醫(yī)療執(zhí)業(yè)許可證》1戶,罰款4000元,使藥品價(jià)格虛高的不良現(xiàn)象得到了治理;糾正中小學(xué)亂收費(fèi)的行為,在全區(qū)各學(xué)校設(shè)立了“校務(wù)公開欄”,建立了收費(fèi)卡制度,增加了各學(xué)校收費(fèi)的透明度。在用人的問(wèn)題上,堅(jiān)持任人唯賢的原則,不搞小圈子,堅(jiān)持以事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量干部。同時(shí)了解干部的廉政情況,以便更全面準(zhǔn)確的了解分管部門領(lǐng)導(dǎo)的情況,為正確使用干部打下基矗
身邊的工作人員、配偶、子女及探親屬均無(wú)經(jīng)商做生意。本人近年來(lái)也沒(méi)有需要報(bào)告的重大事項(xiàng)和借機(jī)斂財(cái)?shù)男袨?;沒(méi)有到企業(yè)和單位報(bào)銷過(guò)應(yīng)由個(gè)人支付的任何單據(jù);沒(méi)有外出用公款旅游、出國(guó)的情況;沒(méi)有參與用公款支付的高消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)和健身活動(dòng);在住房、乘車方面均未有超標(biāo)的問(wèn)題。
三、今后需加強(qiáng)和努力改進(jìn)的問(wèn)題
首先,尊重自己的人格,珍惜個(gè)人的名譽(yù),維護(hù)班子的團(tuán)結(jié),以正己之心,塑好黨員形象;其次,要開展經(jīng)常性的批評(píng)與自我批評(píng),在自律上做文章,從思想上杜絕和根除誘發(fā)腐敗的動(dòng)機(jī)。在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的過(guò)程中,自覺筑起“不能腐敗、不愿腐敗”的防范和自律機(jī)制;第三,不斷用生活中的反而典型警示和告誡自己,趨賢避倭,時(shí)時(shí)自重、自盛自警、自勵(lì)。在思想深處把“入黨為什么、工作圖什么、當(dāng)官干什么”的問(wèn)題搞清楚、解決好,自覺發(fā)揚(yáng)“大公無(wú)私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公”的精神,向黨和人民交出合格的答卷。
第四篇 述職報(bào)告的寫作方法800字
1、標(biāo)題
述職報(bào)告的標(biāo)題,常見的寫法有三種:
①、文種式標(biāo)題,只寫《述職報(bào)告》。
②、公文式標(biāo)題,姓名+時(shí)限+事由+文種名稱,如《××19××至19××試聘期述職報(bào)告》、《19××年至19××年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。
③、文章式標(biāo)題
用正題,或正副題配合,如《××年述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠廠長(zhǎng)王××的述職報(bào)告》。
2、抬頭
①、書面報(bào)告的抬頭,寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。
②、口述報(bào)告的抬頭,寫對(duì)聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”,或“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”。
3、正文
述職報(bào)告的正文,由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。
①、開頭
開頭,又叫引語(yǔ),一般交代任職的自然情況,包括何時(shí)任何職,變動(dòng)情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí);對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià),確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡(jiǎn)明扼要,給聽者予一個(gè)大體印象。
②、主體
主體,是述職報(bào)告的中心內(nèi)容,主要寫實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題,要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個(gè)方面:
對(duì)公司的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況;對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意,采取了哪些措施,作出哪些決策,解決了哪些實(shí)際問(wèn)題,糾正了哪些偏差,做了哪些實(shí)際工作,取得了哪些業(yè)績(jī);個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德,廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫出存在的主要問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出今后改進(jìn)的意見和措施。
這部分,要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣,量多,所以宜分條列項(xiàng)寫出?!皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。
③、結(jié)尾
結(jié)尾一般寫結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告,請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告,請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告,請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。
4、落款
述職報(bào)告的落款,寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下,也可以放文尾。
第五篇 公開選拔考試公文寫作知識(shí):述職報(bào)告1300字
某教師學(xué)年述職報(bào)告
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了_____教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、班主任工作
在擔(dān)任_班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在_____比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的_____教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育_____教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以'如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力'教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學(xué)_____教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有_____興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為_____興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,_____水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的_____,各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的_____有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的_____水平,取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的_____水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!來(lái)源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第六篇 公文寫作知識(shí):述職報(bào)告的三要點(diǎn)800字
第
一、關(guān)于述職報(bào)告的本身。為何述職?解決什么問(wèn)題?只是簡(jiǎn)單讓大家亮亮相,還是讓大家通過(guò)述職解決問(wèn)題?
工作述職,首先應(yīng)對(duì)業(yè)績(jī)以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。重點(diǎn)是把履職經(jīng)驗(yàn)與組織分享,否則向老總一個(gè)人匯報(bào)就可以了??偨Y(jié)、提煉你過(guò)去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)的分享,本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。而且通過(guò)總結(jié),提煉經(jīng)驗(yàn),也是完成一個(gè)系統(tǒng)。
在陳述過(guò)程中,要以數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)說(shuō)話;同時(shí)要注重對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的提煉,不要只是一種羅列,我今天干了些什么……有的述職列了幾十條,記流水帳,沒(méi)有對(duì)流水帳進(jìn)行提煉,對(duì)于成功經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)加以改進(jìn)。
第
二、述職的再一個(gè)目的是尋找問(wèn)題。即一年來(lái)我們存在什么問(wèn)題;同時(shí)找到產(chǎn)生問(wèn)題的原因。通過(guò)分析找出問(wèn)題,避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。允許犯錯(cuò)誤,但不要犯同樣的錯(cuò)。我們應(yīng)該深入地去分析問(wèn)題,找出問(wèn)題責(zé)任人,相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí),不要回避問(wèn)題的責(zé)任人,要找到問(wèn)題的關(guān)鍵及解決問(wèn)題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象,缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。www.e_amda.com考試就到
第
三、述職本身是一個(gè)能力開發(fā)過(guò)程,是對(duì)自我能力,以及團(tuán)隊(duì)能力的一個(gè)開發(fā)過(guò)程。除講業(yè)績(jī)經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題,還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問(wèn)題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個(gè)部門的事,而是每個(gè)管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對(duì)本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔?,人才結(jié)構(gòu)沒(méi)有提升,那說(shuō)明你的業(yè)績(jī)沒(méi)有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對(duì)此我們談得較少。說(shuō)明我們?cè)趯?duì)業(yè)績(jī)的陳述中,對(duì)軟件即隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升,我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個(gè)人,還包括團(tuán)隊(duì)。如果團(tuán)隊(duì)的能力提升得不夠,那么僅靠個(gè)人能力提升也是不夠的。來(lái)源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第七篇 述職報(bào)告寫作四要忌1750字
述職報(bào)告寫作四要忌
述職報(bào)告屬事務(wù)性公文的范疇,是對(duì)干部本職工作完成情況的檢驗(yàn),也是考查干部能否很好地履行職責(zé)以及是否稱職一種手段。述職者要對(duì)自己在前一段時(shí)間或整個(gè)任職期內(nèi)完成的工作,作一個(gè)綜合的、自我評(píng)述性的匯報(bào),突出表現(xiàn)德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面,表現(xiàn)履行職責(zé)的能力。述職報(bào)告能夠比較全面地反映述職者的基本情況和工作能力,有利于組織或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行各方面的考核;述職報(bào)告作為重要的業(yè)績(jī)材料,有利于群眾地述職者進(jìn)行監(jiān)督和批評(píng);述職報(bào)告是述職者對(duì)自身的檢查,可以做到“吾日三省吾身”,能夠不斷提高自身素質(zhì)。隨著我國(guó)干部人事制度改革的不斷深入,述職報(bào)告已經(jīng)成為各類人才精英充分展示自己才華的一條重要渠道。如何寫好述職報(bào)告,筆者認(rèn)為應(yīng)做到四要四忌。
一、要實(shí)事求是,切忌華而不實(shí)
述職報(bào)告一定要講真話,講實(shí)話,講心里話。無(wú)論稱職與否,都要與事實(shí)相符,既不要自吹自擂,也不要過(guò)分謙虛。述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀,一些同志為了顧面子,獲取領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好感,對(duì)自己的工作成績(jī)大肆渲染,夸大其辭,只講自己的優(yōu)點(diǎn)和所取得的成績(jī),對(duì)工作中存在的問(wèn)題和不足采取回避態(tài)度。其實(shí),任何人無(wú)論做什么工作,即使非常盡職盡責(zé),缺點(diǎn)、錯(cuò)誤也不可避免。而且,每個(gè)人所取得的成績(jī)并非一己之功,是全體同仁密切配合、共同努力的結(jié)果。作為一名合格的國(guó)家干部,應(yīng)排除私心雜念,以群眾利益為重,上不欺領(lǐng)導(dǎo),下不瞞群眾,正確處理好個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系,時(shí)刻保持清醒頭腦,分清功過(guò)是非,做任何事都不要搶頭功,做到實(shí)事求是。在肯定自己成績(jī)的同時(shí),也要敢于承擔(dān)責(zé)任,使述職報(bào)告真正全面地體現(xiàn)出自己的德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面的情況。
二、要突出重點(diǎn)、切忌報(bào)流水帳
平時(shí)的工作材料是瑣碎的、分散的、零星的,述職者在動(dòng)筆之前,要對(duì)材料進(jìn)行篩選和整理,選擇主要工作,抓住主要政績(jī)來(lái)寫,不要事無(wú)巨細(xì),一概羅列。如果為了評(píng)功擺好,照顧各個(gè)方面的關(guān)系,把述職報(bào)告寫成啰啰唆唆的“流水帳”,就會(huì)讓人不知所云。述職報(bào)告的寫作目的是為了說(shuō)明其工作是否稱職,因此,要將履行職責(zé)的過(guò)程,取得的成績(jī)或出現(xiàn)的失誤,及對(duì)工作的認(rèn)識(shí)表述出來(lái),要對(duì)履行職責(zé)的情況和取得的成績(jī)進(jìn)行深入的分析和研究。
要解釋棘手問(wèn)題的處理方法,特別是要交代清楚對(duì)群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題是如何認(rèn)識(shí)和處理的。剖析工作失誤的原因,做到一切從實(shí)際出發(fā),對(duì)得與失作出客觀公正的評(píng)價(jià),真正體現(xiàn)述職者的道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)、處事決斷開拓進(jìn)取精神。這些內(nèi)容寫得恰切適度,能全面反映述職者的工作能力和基本素質(zhì),讓領(lǐng)導(dǎo)和群眾清楚地了解述職者稱職與否,從而對(duì)述職者作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、要情理相宜,切忌考慮個(gè)人
述職報(bào)告在敘事說(shuō)事過(guò)程中,要有適當(dāng)?shù)母星樯省5莻€(gè)人情感不要融入過(guò)多,以免造成不良影響。述職者要對(duì)自己以往所從事的工作進(jìn)行歸納、概括、提煉,圍繞履行職責(zé)的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的反思,肯定成績(jī),找出差距。要與群眾面對(duì)面地交流,以坦誠(chéng)的胸懷虛心聽取各方面的意見。特別是工作中群眾反映較大、意見較為突出的問(wèn)題。另外,述職報(bào)告要如實(shí)闡述群眾的反映,面對(duì)事實(shí),將自己的真實(shí)想法公之于眾,這樣群眾會(huì)感到親切,而且也加深了群眾對(duì)自己的理解和信任。然而,有一些競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告,述職者過(guò)多地考慮個(gè)人的利益,過(guò)于看重取得的政績(jī),熱衷于錦上添花,缺乏面對(duì)錯(cuò)誤與失敗的勇氣,這不僅脫離了群眾,也嚴(yán)重違背了述職報(bào)告的宗旨。___同志多次強(qiáng)調(diào),共產(chǎn)黨人要立志做大事,不要立志做大官。作為黨的干部,一切從黨和人民的利益出發(fā),光明磊落,襟懷坦白,樂(lè)于奉獻(xiàn),這樣才能更好地為群眾辦一些實(shí)事。
四、要語(yǔ)言樸實(shí),切忌虛飾浮夸
述職者要有駕馭語(yǔ)言的能力,崇尚樸實(shí),給聽眾以豁然開朗的感覺。樸實(shí)之美歷來(lái)備受人們推崇。在述職時(shí),用樸實(shí)的語(yǔ)言敘事說(shuō)理,不僅縮短了與群眾的距離,也密切了和群眾的關(guān)系。有些同志為了顯示自己才學(xué),述職報(bào)告的語(yǔ)言艱深難懂,洋里洋氣,群眾聽起來(lái)如“霧里看花”,摸不著頭緒,反而弄巧成拙。述職報(bào)告實(shí)用性,決定了它的語(yǔ)言必須具有真理般的自然質(zhì)樸。述職者面對(duì)聽眾文化層次有差異,這就要求敘述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)通俗易懂,多采用質(zhì)樸無(wú)華的群眾性語(yǔ)言,直陳其意,決不嘩眾取寵,也不能用一些生僻的字眼,故作高深。
第八篇 公文寫作:老師述職報(bào)告2850字
我于1994年7月畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系歷史學(xué)專業(yè)本科,畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學(xué)校擔(dān)任歷史教師,1995年11月被評(píng)定具備歷史助理講師職務(wù)任職資格并被學(xué)校聘任,至今已四年,各方面已符合申報(bào)歷史講師條件,現(xiàn)作述職報(bào)告如下,請(qǐng)組織審議。
我一貫熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)____的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵紀(jì)守法,政治思想覺悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策,關(guān)心時(shí)事,熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
在學(xué)校,我努力做到以身作則,為人師表,教書育人,盡心盡力,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)他人,有比較高尚的職業(yè)道德。同時(shí),我不斷地提高自己的教育理論水平,豐富專業(yè)知識(shí),有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力,有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。幾年來(lái),我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)顯著,得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng),得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。
下面主要從班主任工作和教學(xué)教研工作兩個(gè)方面闡述本人的任職情況。
一、班主任工作方面
熱愛班主任工作,至今已擔(dān)任三年。96-97學(xué)年度擔(dān)任94
(1)班、97-98學(xué)年度以及98-99學(xué)年度擔(dān)任96
(11)班(進(jìn)修班)的班主任工作。在任職期間,我能履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育,完成了學(xué)業(yè)。其中94
(1)班被評(píng)為先進(jìn)班,本人被評(píng)為表?yè)P(yáng)班主任;96
(11)班也曾被評(píng)為表?yè)P(yáng)班。
通過(guò)這三年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì),下面談?wù)勎业淖龇ê鸵恍┙?jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
1、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還組織讀報(bào)、收看中央電視臺(tái)全國(guó)新聞聯(lián)播,讓學(xué)生們自覺關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心時(shí)事政治,培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操,增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,堅(jiān)持社會(huì)主義的正確方向,堅(jiān)持____的領(lǐng)導(dǎo)。
班會(huì)課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J?,而是采取比較靈活的形式,讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì)、討論、講座、演講、辯論等形式,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”也。
除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)中師《德育大綱》和《中師生日常行為規(guī)范》,結(jié)合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約,將德育工作正規(guī)化、制度化、日?;?。另外,組織學(xué)雷鋒活動(dòng)、法制講座、郊外旅游、晚會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、體育比賽等形式多樣的文體活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了愛國(guó)主義、集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過(guò)了解從學(xué)生中指定一定數(shù)量的候選人(比實(shí)際需要的干部人數(shù)稍多幾個(gè)),實(shí)行差額選舉,由學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票、公開記票。班團(tuán)干部選出以后,班長(zhǎng)人選的確定又是一個(gè)關(guān)鍵。班長(zhǎng)必須是學(xué)習(xí)成績(jī)中上,紀(jì)律性強(qiáng),在班上威信較高,工作能力強(qiáng)且認(rèn)真負(fù)責(zé),能經(jīng)常與班主任溝通的學(xué)生,不一定是票數(shù)最多的學(xué)生。其他干部也要認(rèn)真地根據(jù)各人的特長(zhǎng)來(lái)確定人選,不能按票數(shù)高低依次排列。這就是由學(xué)生實(shí)行民主選舉,再由班主任進(jìn)行集中安排職務(wù),體現(xiàn)了民主集中制的原則。
對(duì)班團(tuán)干部要特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ?,不要限制得太死。班團(tuán)干部為班集體做的工作越多,他們的威信也就越高。對(duì)于犯錯(cuò)誤的班團(tuán)干部要嚴(yán)厲批評(píng),甚至嚴(yán)肅處理。比如96
(11)班,作為進(jìn)修班,一開始作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重,班團(tuán)干部也不例外,因作弊而撤銷職務(wù)的班長(zhǎng)就有兩人。正因?yàn)閲?yán)肅處分了班團(tuán)干部,絕不姑息縱容,后來(lái),作弊現(xiàn)象明顯減少。為了加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的監(jiān)督,我還加設(shè)了一個(gè)“紀(jì)檢委員”的職務(wù),紀(jì)檢委員直接對(duì)班主任負(fù)責(zé),專門檢舉揭發(fā)班團(tuán)干部自身違反紀(jì)律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。比如94
(1)班,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生(非班團(tuán)干部)對(duì)于班上的不良現(xiàn)象(特別是干部本身違紀(jì)現(xiàn)象)非常不滿,并且勇于與之作斗爭(zhēng),于是我就讓她當(dāng)紀(jì)檢委員,起到了非常好的效果。但在96
(11)班,我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種人才,因此我也就沒(méi)有設(shè)置紀(jì)檢委員了,而是讓班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。因此,紀(jì)檢委員一職非一般人能為,沒(méi)有合適人選,干脆不設(shè),否則就會(huì)適得其反。
3、抓好班集體建設(shè)
一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué),與同學(xué)一起過(guò)生日,組織旅游、燒烤、文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于進(jìn)修班的學(xué)生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。
94
(1)班學(xué)生素質(zhì)普遍比較高,但開始時(shí)存在各自為政、對(duì)班集體事務(wù)不聞不問(wèn)、不夠關(guān)心的現(xiàn)象?;谶@種情況,第一學(xué)期我采勸輪流執(zhí)政”的辦法,每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的大調(diào)整,這樣就讓他們中的大部分人既得到了鍛煉,提高了辦事能力,又認(rèn)識(shí)到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失、多為班集體做事的重要意義。到第二學(xué)期情況明顯好轉(zhuǎn),我也進(jìn)一步了解到各位干部的特長(zhǎng)與性格,因此及時(shí)將班團(tuán)干部隊(duì)伍確定并穩(wěn)定下來(lái),以利于班工作的順利開展。實(shí)踐證明,這樣做的效果是顯著的,教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善,在幾次評(píng)比中成績(jī)突出,全勤率也提高了一倍以上,到期末被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
96
(11)班是進(jìn)修班,學(xué)生素質(zhì)普遍不高,因此不宜采勸輪流執(zhí)政”的辦法。對(duì)這個(gè)班我主要是抓好紀(jì)律,管好學(xué)習(xí)。進(jìn)修班的學(xué)生底子差,對(duì)學(xué)好各門功課缺乏信心。因此,在學(xué)習(xí)上對(duì)他們不應(yīng)苛求,應(yīng)以鼓勵(lì)為主,切忌諷刺、打擊。對(duì)于后進(jìn)生,要由學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)給予幫教,甚至形成一個(gè)比較固定的幫教關(guān)系,由某個(gè)班團(tuán)干部負(fù)責(zé)幫教某個(gè)(或某幾個(gè))后進(jìn)生。作為班主任,我認(rèn)真幫他們分析當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,他們畢業(yè)后要自己尋找工作,因此更應(yīng)該學(xué)到一些真本事。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、舞蹈、音樂(lè)、電腦等等。通過(guò)這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)有完善的管理制度,為此,我建立起一套嚴(yán)格的考勤制度、紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度,由班長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,收到了良好的效果。97-98學(xué)年度
一、二學(xué)期的全勤率均超過(guò)70%,在全校進(jìn)修班中是最高的。98-99學(xué)年度第一學(xué)期全科及格率為67.3%,在全校進(jìn)修班中名列前茅,被評(píng)為表?yè)P(yáng)班。來(lái)源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第九篇 述職報(bào)告的寫作方法、寫作要求1300字
述職報(bào)告寫作說(shuō)明:
述職報(bào)告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人,根據(jù)制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書面報(bào)告。述職報(bào)告,按時(shí)間可分為年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告和任期述職報(bào)告;按內(nèi)容可分為個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告。
述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。
1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)或稱謂等內(nèi)容。
(1)標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為'述職報(bào)告',也可以在'述職報(bào)告'前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成,副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括,副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。
(2)主送機(jī)關(guān)或稱謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫主送機(jī)關(guān)或稱謂。向上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的述職報(bào)告,應(yīng)寫明收文機(jī)關(guān);向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報(bào)告,則應(yīng)寫明稱謂。
2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。
(1)導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容:一是任職介紹,說(shuō)明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé),簡(jiǎn)要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評(píng)價(jià),扼要介紹任職以來(lái)的工作情況。這一部分力求簡(jiǎn)潔明了。
(2)主體。這是述職報(bào)告的核心,主要陳述履行職務(wù)的情況,包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況,取得的主要工作成績(jī);二是存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。
(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語(yǔ)來(lái)結(jié)束全文,采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。
3.落款。包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。
述職報(bào)告寫作要求:
1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來(lái)講述自己的工作,尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用,不能寫成工作總結(jié)。
2.內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績(jī),又要講失誤;既要講優(yōu)點(diǎn),又要講不足;既不能夸大成績(jī),也不能回避問(wèn)題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況,才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。
3.重點(diǎn)要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對(duì)有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點(diǎn)著筆,力求詳盡具體,對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡(jiǎn)潔,略作介紹即可。
4.個(gè)性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責(zé)要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異,其工作方法、工作業(yè)績(jī)也不相同。因此,述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn),展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力,切忌千人一面。
5.語(yǔ)言要莊重。行文語(yǔ)言要樸實(shí),評(píng)價(jià)要中肯,措詞要嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)氣要謙恭,盡量以陳述為主,也可寫一些工作的感想和啟示,但不得描寫、抒情,更不能使用夸張的語(yǔ)言。
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
__年是'十五'計(jì)劃的第一年,也是我受組織的委派,到××縣國(guó)稅局擔(dān)任局長(zhǎng)的第→年。按照組織原則,我應(yīng)對(duì)××縣國(guó)稅工作負(fù)全面責(zé)任。一年來(lái),我依靠市局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠縣局'一班人'的密切配合,依靠全局干部的大力支持,在稅收工作中努力實(shí)踐'三個(gè)代表',奪取了全縣國(guó)稅系統(tǒng)兩個(gè)文明建設(shè)的雙豐收。下面,我從五個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職,請(qǐng)予評(píng)議。
第十篇 述職報(bào)告的寫作要求700字
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題
述職是民主考評(píng)干部的重要一環(huán),也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式.干部作述職報(bào)告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況.因此,述職報(bào)告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題,也即寫出自身在崗位上為國(guó)家和人民辦了什么實(shí)事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足,包括工作效率,完成任務(wù)的指標(biāo),取得的效益等等.工作實(shí)績(jī)?nèi)绾?,是檢驗(yàn)干部稱職與否的主要標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題反映出來(lái).
(二)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己
對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說(shuō)過(guò)頭話,大話,假話,套話,空話.要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個(gè)關(guān)系:
1.處理好成績(jī)和問(wèn)題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績(jī),誠(chéng)懇大膽講失誤.
2.處理好集體與個(gè)人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個(gè)人,也不要抹殺了個(gè)人的作用,必須分清個(gè)人實(shí)績(jī)和集體實(shí)績(jī).
3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫出來(lái),不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對(duì)照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實(shí),引出評(píng)價(jià),不能拔高.
(三)要抓住重點(diǎn),突出個(gè)性
述職報(bào)告,如果用口頭報(bào)告表述.一般宜占用30分鐘,如果用書面報(bào)告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜.因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn),抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報(bào)告.凡重點(diǎn)工作,經(jīng)驗(yàn),體會(huì)或問(wèn)題等,一定要有理有據(jù),充實(shí)具體,而對(duì)一般性,事務(wù)性工作,宜概括說(shuō)明,不必面面俱到.抓住重點(diǎn),突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨(dú)有的氣質(zhì),獨(dú)有的風(fēng)格,獨(dú)有的貢獻(xiàn),讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用.
第十一篇 述職報(bào)告的概念和寫作4250字
一、述職報(bào)告的概念
“述職”一詞由來(lái)已久?!睹献印ち夯萃酢吩疲骸爸T侯朝于天子曰述職。述職者,述所職也。”即諸侯向天子陳述職守,報(bào)告任職情況?,F(xiàn)在所謂述職報(bào)告,就是指在崗領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、各類專業(yè)技術(shù)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理人員向所在工作單位的組織人事部門、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾,如實(shí)陳述本人一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的一種文體。
述職報(bào)告可按主體構(gòu)成分為班子述職報(bào)告、個(gè)人述職報(bào)告,按內(nèi)容涉及面可分為綜合性述職報(bào)告、專項(xiàng)述職報(bào)告,也可按履職時(shí)間分為年度述職報(bào)告、任期述職報(bào)告、階段性述職報(bào)告等。
二、述職報(bào)告的特點(diǎn)
述職報(bào)告,最初曾以“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用,逐步形成了獨(dú)具特色的體式特征,其主要特點(diǎn)有三:
(一)自述性。即要求報(bào)告人使用第一人稱,采用自述的方式,向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績(jī)。這里的所謂實(shí)績(jī),指報(bào)告人在一定時(shí)期內(nèi),按照崗位規(guī)范的要求,為所在組織做了些什么事情,完成了什么指標(biāo),取得了什么效益,有些什么成就和貢獻(xiàn),工作責(zé)任心如何,工作效率怎樣。所寫內(nèi)容必須真實(shí)確鑿,是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng),切忌弄虛作假。
(二)自評(píng)性。即要求報(bào)告人依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo),對(duì)自己任期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)、廉等情況作自我評(píng)估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度,既要對(duì)自己負(fù)責(zé),也要對(duì)組織負(fù)責(zé),對(duì)群眾負(fù)責(zé)。對(duì)工作的走向及前因后果,要敘述清楚,評(píng)得恰當(dāng);所敘述的事情,要概敘,讓人一目了然,并從中引出自評(píng),在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性分析。
(三)報(bào)告性。即要求報(bào)告人擺正自己的“身份”位置,放下官架子,以接受考核、評(píng)議和監(jiān)督的公仆身份,履行職責(zé)做報(bào)告。要認(rèn)識(shí)到自己是在向上級(jí)匯報(bào)工作,是嚴(yán)肅、莊重、正式的匯報(bào),是讓組織了解自己、評(píng)審自己工作的過(guò)程,要用敘述的方式將來(lái)龍去脈交代清楚。態(tài)度必須謙遜、誠(chéng)懇,內(nèi)容必須實(shí)在、準(zhǔn)確,語(yǔ)言必須樸實(shí)、得體,評(píng)價(jià)必須掌握尺度。
三、述職報(bào)告的基本格式
述職報(bào)告雖然沒(méi)有固定的寫作模式,但其外在結(jié)構(gòu)同樣具有格式化的特征,一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款等部分組成。
(一)標(biāo)題
1.單行題:或由“職務(wù)名稱+述職針對(duì)年度+文種”組成,如《__公司辦公室主任__年度述職報(bào)告》;或由“任職期限+所任職務(wù)+文種”組成,如《__年至__年任工會(huì)主席的述職報(bào)告》;或由“會(huì)議名稱+文種”組成,如《在__會(huì)議上的述職報(bào)告》;或只寫文種,如《述職報(bào)告》。
2.雙行題:正題為主題句時(shí),副題往往由職務(wù)名稱、主體名稱、述職針對(duì)年度、文種等要素組合而成,如《繼往開來(lái),與時(shí)俱進(jìn),全力以赴向國(guó)家級(jí)示范性高中沖刺——__中學(xué)校長(zhǎng)_____年度述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——__造紙廠廠長(zhǎng)王__的述職報(bào)告》;正題為職務(wù)名稱、主體名稱、述職針對(duì)年度、文種諸要素的組合形式時(shí),副題標(biāo)注出會(huì)議時(shí)間、名稱則可,如《__班子__年度述職報(bào)告——__年__月__日在第七屆職工代表大會(huì)上》。
(二)稱謂
書面報(bào)告的稱謂寫主送單位名稱,如“__黨委”、“__組織部”或“__人事處”等,頂格寫在標(biāo)題之下正文上方,后加冒號(hào)。
口述報(bào)告的稱謂則寫對(duì)述職會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)聽眾的稱呼,具體依會(huì)議性質(zhì)及聽眾對(duì)象而定,如“各位代表”、“各位委員”、“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”、“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓,全體教職工代表,全校教職工同志們”等。報(bào)告較長(zhǎng)或需提請(qǐng)注意時(shí),稱謂還可在正文中間穿插使用。
(三)正文
1.開頭部分:即引語(yǔ)。概括介紹自己的任職期限、崗位職責(zé)范圍及履行職責(zé)的基本評(píng)價(jià)等,然后用“現(xiàn)作述職報(bào)告如下”、“現(xiàn)將我的__工作情況報(bào)告如下”等引出報(bào)告的主體部分。
2.主體部分:這是述職報(bào)告的核心內(nèi)容。重點(diǎn)圍繞自己的崗位職責(zé)展開敘述,即按照規(guī)定的責(zé)任范圍、基本任務(wù),陳述以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:主持開展了哪幾項(xiàng)工作,結(jié)果如何;協(xié)助他人開展了哪幾項(xiàng)工作,結(jié)果如何,自己在其中所起的作用;任職期間上級(jí)部門有哪些方針政策出臺(tái),自己如何貫徹執(zhí)行,效果如何;任職期間上級(jí)有哪些重要指示,自己如何落實(shí),效果如何;履職過(guò)程中主要存在什么問(wèn)題,原因何在,自己應(yīng)負(fù)什么責(zé)任,有何教訓(xùn),如何改進(jìn);工作中遇到了哪些新的情況和問(wèn)題,如何處理等等。在結(jié)構(gòu)安排上,可以按照時(shí)序展開敘述,將工作分為幾個(gè)階段陳述;也可按照橫式結(jié)構(gòu),即將工作情況分為幾個(gè)方面,分別陳述。
3.結(jié)語(yǔ)部分:一般采用習(xí)慣用語(yǔ)。如作書面報(bào)告,可寫“以上報(bào)告,請(qǐng)審閱”、“特此報(bào)告,請(qǐng)審查”等,或自然收束;如作口頭報(bào)告,可說(shuō)“以上報(bào)告,歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”、“我的述職到此,謝謝大家”等。
(四)落款
書面述職報(bào)告一般應(yīng)按報(bào)告落款格式分別署上述職人姓名和述職日期。署名也可提至標(biāo)題下方,寫明職務(wù)名稱和述職人姓名;如職務(wù)名稱在標(biāo)題中已經(jīng)出現(xiàn),則可省略。
四、述職報(bào)告與工作報(bào)告、工作總結(jié)的區(qū)別
(一)述職報(bào)告與工作報(bào)告的區(qū)別
述職報(bào)告與工作報(bào)告都具有報(bào)告性,都是下級(jí)向上級(jí)權(quán)利機(jī)關(guān)放映情況的載體。有時(shí),工作報(bào)告在正式會(huì)議上宣講時(shí),甚至可以蛻變?yōu)槭雎殘?bào)告,如政府工作報(bào)告。但二者仍有不同之處:
1.規(guī)格和行文格式不同。工作報(bào)告是法定公文,按公文格式行文;而述職報(bào)告僅為一般事務(wù)性文書,向上報(bào)送時(shí)往往需要以呈報(bào)性報(bào)告為載體。
2.寫作主體不同。工作報(bào)告的寫作主體是具有發(fā)文資格的單位或組織,述職報(bào)告的寫作主體則既可以是某一法定組織,也可以是某一法定組織的個(gè)人。
3.內(nèi)容指向不同。工作報(bào)告的內(nèi)容指向下級(jí)機(jī)關(guān)的工作進(jìn)展情況,述職報(bào)告的內(nèi)容著眼于下級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)集體(個(gè)人)或某一級(jí)組織內(nèi)部員工個(gè)人履行職責(zé)的情況。
(二)述職報(bào)告與工作總結(jié)的區(qū)別
述職報(bào)告與工作總結(jié)都是針對(duì)以往一段時(shí)間個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)集體工作情況的自我評(píng)述,都采用第一人稱的方式,即“我(我們)”講自己“過(guò)去”的工作。但二者亦存在明顯差異:
1.寫作主體不同。工作總結(jié)的作者包括單位(部門)、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾;述職報(bào)告的作者僅限于領(lǐng)導(dǎo)班子及擔(dān)負(fù)一定職責(zé)的干部。
2.寫作動(dòng)機(jī)不同。工作總結(jié)主要是對(duì)自身某一階段工作的反觀,從寫作動(dòng)機(jī)上看具有較強(qiáng)的主動(dòng)性;而述職報(bào)告主要是為了滿足他人對(duì)自身工作情況的審視,寫作動(dòng)機(jī)上具有一定的被動(dòng)性。
3.適用范圍不同。述職報(bào)告適用于領(lǐng)導(dǎo)班子或領(lǐng)導(dǎo)干部向組織人事部門、上級(jí)機(jī)關(guān)和職工群眾如實(shí)陳述其一定時(shí)期內(nèi)履職情況,以備考核評(píng)議;工作總結(jié)則用于單位、部門、個(gè)人對(duì)某一階段的工作或任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、檢查、分析和研究,從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并把這些內(nèi)容系統(tǒng)化條理化,得出帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí),以備查考和指導(dǎo)工作。
4.內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同。述職報(bào)告重在圍繞德、能、勤、績(jī)、廉陳述職守,展示履行職責(zé)的思路、過(guò)程和能力,需要著重回答擔(dān)負(fù)什么職責(zé)、履職情況如何、稱職與否等問(wèn)題,對(duì)職責(zé)范圍以外的事項(xiàng)概不涉及。工作總結(jié)側(cè)重于歸納工作事實(shí)、匯總工作成果,就一項(xiàng)工作或一段時(shí)間里的工作進(jìn)行歸納,回答做了哪些工作、有哪些成績(jī)、取得了哪些經(jīng)驗(yàn)、存在哪些不足、要吸取什么教訓(xùn)、今后有何打算等問(wèn)題。
5.表達(dá)方式和行文特點(diǎn)不同。述職報(bào)告常采用夾敘夾議兼適當(dāng)說(shuō)明的方式,回顧工作主要用敘述,分析問(wèn)題評(píng)價(jià)成績(jī)主要用議論,交代某些情況主要用說(shuō)明,具有對(duì)應(yīng)性(對(duì)應(yīng)職責(zé))、自述性(自述一定時(shí)期內(nèi)履職情況)、自評(píng)性(自我評(píng)估、自我鑒定、自我定性)、報(bào)告性(以接受評(píng)議和監(jiān)督的態(tài)度向上級(jí)和群眾匯報(bào)工作)的特點(diǎn);工作總結(jié)則往往采用敘述方式,只需要?dú)w納工作結(jié)果,不要求展示工作過(guò)程,具有呼應(yīng)性(與工作計(jì)劃相呼應(yīng))、客觀性、概括性等特點(diǎn)。
6.稱謂不同。書面述職報(bào)告的稱謂一般為受文機(jī)關(guān)名稱,口頭述職報(bào)告的稱謂一般為“各位代表”“各位委員”“各位同志”或“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”等;工作總結(jié)則除了上報(bào)或下發(fā)之外,一般沒(méi)有稱謂。
7.結(jié)尾不同。述職報(bào)告需要表白歡迎評(píng)議的態(tài)度,結(jié)尾常用“以上報(bào)告請(qǐng)批評(píng)指正”“述職至此,謝謝大家”“專此報(bào)告,請(qǐng)審閱”等結(jié)束語(yǔ);工作總結(jié)的結(jié)尾則一般需要寫出下一步的工作打算、努力方向及解決問(wèn)題的措施、決心等,并以此自然收束。
8.時(shí)效性不同。述職報(bào)告一般是根據(jù)上級(jí)要求或有關(guān)規(guī)定定期撰寫,或按年度,或按任期,或按階段;工作總結(jié)一般不定期,可以是年度總結(jié)、季度總結(jié)、月度總結(jié),更多的是單項(xiàng)工作或任務(wù)完成后的及時(shí)總結(jié),因此,其時(shí)效性比述職報(bào)告要強(qiáng)。
9.應(yīng)用程序不同。個(gè)人工作總結(jié)不一定都在正式會(huì)議上宣講,也無(wú)須全部歸檔保存;而述職報(bào)告往往需在一定范圍的會(huì)議上宣講,基于此進(jìn)行民主測(cè)評(píng),干部述職報(bào)告還要作為干部檔案歸檔保存。
五、撰寫述職報(bào)告應(yīng)注意的事項(xiàng)
(一) 要實(shí)事求是,客觀評(píng)述
對(duì)正視自己的工作情況。講成績(jī)要恰如其分,避免把話說(shuō)滿;講問(wèn)題要抓住要害,避免泛泛而談。對(duì)待工作中的問(wèn)題,要多找主觀原因,不能輕描淡寫推卸責(zé)任。
(二)要謙虛謹(jǐn)慎,擺正角色
動(dòng)筆之前多征求群眾意見,是做好述職報(bào)告的必要環(huán)節(jié)。述職報(bào)告畢竟是在向上級(jí)或本單位干部群眾匯報(bào)工作,不論述職者擔(dān)任何種職務(wù),都要做到謙虛謹(jǐn)慎,擺正自己的位置,以征求意見、聽取批評(píng)的態(tài)度完成述職報(bào)告。切忌言過(guò)其實(shí),把集體或他人的功勞歸于自己。
(三)要主次分明,避免寫成“流水帳”
述職報(bào)告如果用口頭報(bào)告表述,一般不宜超過(guò)30分鐘,如果用書面報(bào)告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜。因此,表述時(shí)要對(duì)照崗位職責(zé),抓住述職針對(duì)時(shí)限內(nèi)工作的中心和重點(diǎn),陳述個(gè)人履行職責(zé)的優(yōu)劣得失。要有一個(gè)主導(dǎo)思想做統(tǒng)帥,注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的理性分析,避免事無(wú)巨細(xì),面面俱到,平均分配篇幅。
(四)要突出個(gè)性,體現(xiàn)特色
要緊緊圍繞自身履行職責(zé)的實(shí)際情況開展述職,寫出自身的工作特色。述職報(bào)告是寫自己的工作實(shí)踐,不同班子的隊(duì)伍狀況、工作環(huán)境、工作任務(wù)不同,各人的崗位角色、工作職責(zé)、作風(fēng)習(xí)慣各異,主旨時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)具特色之處,無(wú)論是對(duì)于經(jīng)驗(yàn)得失的分析,對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用,都要力求寫出特色,避免千人一面,避免混同于總結(jié)。
(五)要琢磨語(yǔ)言,力求簡(jiǎn)潔通俗
述職報(bào)告要面對(duì)聽眾,就要注意變文字為有聲語(yǔ)言:1.語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化、大眾化;2.多用短句子,注意長(zhǎng)短交叉合理,隨物(公務(wù)和感情)賦形;3.慎用文語(yǔ)(古語(yǔ)和歐化語(yǔ)),僅作點(diǎn)綴之用;4.少用單音詞;5.避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ);6.不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ);7.還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞如“吧”、“嗎”之類;8.為了方便聆聽,有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替,如頓號(hào)改為“和”,破折號(hào)改為“是”,引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”,括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。
(六) 要親自動(dòng)手,注重創(chuàng)新
述職報(bào)告的自我評(píng)述性決定了它必須由述職者本人撰寫。別人始終沒(méi)有自己更了解自己,如果隨便讓別人代勞,既是對(duì)考評(píng)者的不尊重,又是對(duì)自己工作的不尊重。還有的述職報(bào)告幾十年如一日,年年述職,年年照舊,僅僅改動(dòng)一些年份與數(shù)字,毫無(wú)特點(diǎn),同時(shí)也必然消磨了這一文種的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
第十二篇 小編推薦:述職報(bào)告的寫作要求950字
(一) 實(shí)事求是。
(二) 提煉主題。
(三)變文字為有聲語(yǔ)言。在寫作述職報(bào)告的時(shí)候,一定要隨時(shí)考慮到講話時(shí)的情況。這就要注意文字變成有聲語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)言一般是生活化、口語(yǔ)化、大眾化的。多用短句子,注意長(zhǎng)短交叉合理。慎用文語(yǔ)(古語(yǔ)和歐化語(yǔ)),作點(diǎn)綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語(yǔ)。不隨便用簡(jiǎn)略語(yǔ)。還可以適當(dāng)增加語(yǔ)氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了方便聆聽,有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替,如頓號(hào)改為“和”,破折號(hào)改為“是”,引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”,括號(hào)補(bǔ)充另用文字說(shuō)明等。
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題
述職是民主考評(píng)干部的重要一環(huán),也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報(bào)告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此,述職報(bào)告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題,也即寫出自身在崗位上為國(guó)家和人民辦了什么實(shí)事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足,包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實(shí)績(jī)?nèi)绾?,是檢驗(yàn)干部稱職與否的主要標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題反映出來(lái)。
(二)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己
對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說(shuō)過(guò)頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個(gè)關(guān)系:
1.處理好成績(jī)和問(wèn)題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績(jī),誠(chéng)懇大膽講失誤。
2.處理好集體與個(gè)人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個(gè)人,也不要抹殺了個(gè)人的作用,必須分清個(gè)人實(shí)績(jī)和集體實(shí)績(jī)。
3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫出來(lái),不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對(duì)照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實(shí),引出評(píng)價(jià),不能拔高。
(三)要抓住重點(diǎn),突出個(gè)性
述職報(bào)告,如果用口頭報(bào)告表述。一般宜占用30分鐘,如果用書面報(bào)告表述,一般以3000字以內(nèi)為宜。因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn),抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報(bào)告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或問(wèn)題等,一定要有理有據(jù),充實(shí)具體,而對(duì)一般性、事務(wù)性工作,宜概括說(shuō)明,不必面面俱到。抓住重點(diǎn),突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨(dú)有的氣質(zhì),獨(dú)有的風(fēng)格,獨(dú)有的貢獻(xiàn),讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。