述職報(bào)告寫作示例怎么寫
1. 確定目標(biāo)：述職報(bào)告主要是向領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)匯報(bào)個(gè)人的工作情況，因此首先要明確報(bào)告的目標(biāo)，是年度總結(jié)、季度評(píng)估還是項(xiàng)目完成后的反饋。
2. 結(jié)構(gòu)規(guī)劃：述職報(bào)告通常包括以下幾個(gè)部分：工作職責(zé)概述、工作成果展示、遇到的問題及解決策略、未來工作計(jì)劃。每個(gè)部分都應(yīng)該簡潔明了，突出重點(diǎn)。
3. 工作職責(zé)概述：簡要描述你的職位和主要職責(zé)，讓讀者了解你的工作范圍。
4. 工作成果展示：詳細(xì)列出你所完成的任務(wù)，使用具體的數(shù)據(jù)、事例來證明你的成績。比如，“在過去的一年中，我管理的項(xiàng)目提高了20%的銷售額?！?/p>
5. 遇到的問題及解決策略：提及你在工作中遇到的挑戰(zhàn)，并闡述你是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問題的，體現(xiàn)你的問題解決能力。
6. 未來工作計(jì)劃：提出你的工作展望和計(jì)劃，展示你的積極性和前瞻性。例如，“接下來，我計(jì)劃提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，通過引入新的項(xiàng)目管理工具來優(yōu)化流程?！?/p>
7. 保持客觀公正：在描述成績和困難時(shí)，應(yīng)保持謙遜但不謙虛，實(shí)事求是地反映工作狀況。
8. 語言規(guī)范：使用專業(yè)且準(zhǔn)確的行業(yè)術(shù)語，避免口語化表達(dá)，確保語言清晰易懂。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
1. 感謝和尊敬：以禮貌的方式開始，感謝領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)的關(guān)注和支持，如“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的名字，感謝您抽出寶貴時(shí)間閱讀我的述職報(bào)告?！?/p>
2. 引入主題：簡要介紹報(bào)告的目的，例如，“我在此提交我的年度述職報(bào)告，回顧過去一年的工作表現(xiàn)?！?/p>
結(jié)尾：
1. 總結(jié)亮點(diǎn)：回顧報(bào)告中的關(guān)鍵點(diǎn)，但避免使用“總結(jié)”一詞，可以說“以上是我過去一年的主要工作和成果?！?/p>
2. 表達(dá)決心：表達(dá)對(duì)未來工作的決心和信心，例如，“我將繼續(xù)努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量?！?/p>
3. 再次感謝：以誠摯的態(tài)度結(jié)束，表示對(duì)閱讀者的尊重，如“期待您的指導(dǎo)和建議，再次感謝您的關(guān)注?！?/p>
4. 結(jié)束語：簡潔明快地結(jié)束，如“謝謝！”或“敬祝商祺?！?/p>
述職報(bào)告寫作示例范文
第一篇 述職報(bào)告寫作示例3300字
述職報(bào)告寫作示例
一般而言，述職報(bào)告要求述職者就德、能、勤、績等方面的情況進(jìn)行陳述和自評(píng)，以使領(lǐng)導(dǎo)和群眾了解、肯定乃至贊賞述職人在履職期限內(nèi)的工作表現(xiàn)。其中，“績”的陳述和展現(xiàn)是重中之重，德、能、勤等都要依托“績”來引申和歸納。所以，在述職報(bào)告中，如何寫好“績”就成為撰寫者要著力把握的一個(gè)核心問題。
一、以面帶點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合
點(diǎn)與面是藝術(shù)表現(xiàn)上經(jīng)常碰到的一對(duì)矛盾?！懊妗苯?jīng)常表現(xiàn)為大范圍的、概括的、一般的道理和事實(shí)；“點(diǎn)”則是具體事實(shí)或典型事例。面是由點(diǎn)組成的，沒有點(diǎn)的面是空泛的、模糊的；而點(diǎn)又是在面的背景上突出、顯示其意義的，沒有面，點(diǎn)就沒有存在的意義，同時(shí)也失去了落腳點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，有時(shí)需要以點(diǎn)帶面，有時(shí)則以面帶點(diǎn)。
述職者在述職過程中，難免會(huì)涉及到集體成績。集體成績是指以整個(gè)機(jī)關(guān)或單位的名義而取得的成績，比如某某公司被評(píng)為“消費(fèi)者信得過企業(yè)”、某某大學(xué)某某系被評(píng)為“科研工作先進(jìn)單位”等等。對(duì)于這樣“面”上的成績，肯定有述職者的一“點(diǎn)”功勞在內(nèi)，自然可以寫進(jìn)述職報(bào)告中。但在述職過程中如何寫好這“面”上的成績，確實(shí)需要把握好分寸——寫過了可能會(huì)給人一種攬功之嫌；寫得不夠或不寫難免又會(huì)削弱或淹沒述職者應(yīng)有的成績，容易給人造成述職者能力平平、難當(dāng)重任的不良印象。顯然這兩種結(jié)果都是述職者不愿意看到的，這就需要處理好“面”上的集體成績和“點(diǎn)”上的個(gè)體貢獻(xiàn)之間關(guān)系，把握好寫作的策略和技巧。那么，在實(shí)際的寫作中如何處理好集體功和個(gè)人績之間的關(guān)系呢？述職者宜采用以面帶點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合的寫作策略，既彰顯集體功，又帶出個(gè)人績，做到點(diǎn)與面的有機(jī)結(jié)合。
如一位收費(fèi)站站長在其述職報(bào)告中寫道：
×州收費(fèi)站全年收費(fèi)任務(wù)是1600萬元，針對(duì)這一艱巨的收費(fèi)任務(wù)，年初我們?cè)诎嘧訒?huì)上集體研究，制定了一套切實(shí)可行的策略……超額完成了收費(fèi)任務(wù)。
該述職報(bào)告中提到1600萬元收費(fèi)任務(wù)的超額完成，這顯然是整個(gè)收費(fèi)站共同努力和上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，對(duì)于這樣一個(gè)“面”上的績需有一個(gè)正確的表述。作者在文中使用了“年初我們?cè)诎嘧訒?huì)上集體研究，制定了一套切實(shí)可行的策略”一句，指出成績的取得來自于集體，沒有直接寫我如何如何，這種寫法是值得肯定的。表面上沒有突出自己的個(gè)體地位和作用，實(shí)際上卻是暗含自己功不可沒之意，可謂言在此而意在彼。并且會(huì)給人一種謙遜之感，而謙遜顯然是受人推崇的傳統(tǒng)美德之一，自然會(huì)贏得報(bào)告對(duì)象的好感。述集體功、顯個(gè)體績，以面帶點(diǎn)，這種做法行之有效。
總之，以面帶點(diǎn)，首先要明確“面”上的績須蘊(yùn)含著“點(diǎn)”上的績，這是前提；其次，需要精心錘煉詞句，正確表達(dá)個(gè)體在集體成績中之位置，不貪他人之功，也不過分自謙。只有做到上述兩點(diǎn)，方能于細(xì)微處見精神，收到良好的述職效果。
二、以實(shí)托虛，虛實(shí)相生
構(gòu)思文章時(shí)都會(huì)遇到虛與實(shí)的關(guān)系問題。所謂虛與實(shí)，一般是指在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)著墨與不著墨、有形與無形、具體與不具體等的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。虛，指空靈的、意念情緒化的、模糊抽象的或引人生發(fā)聯(lián)想的、補(bǔ)充的筆墨；實(shí)，指實(shí)質(zhì)的、具體的、清晰的寫法。虛并不是虛無縹緲，而總是由實(shí)變化而來的。就應(yīng)用文章的寫作而言，虛與實(shí)又可指思想與材料之間的關(guān)系。實(shí)是指文章的事實(shí)性材料，虛則指文章中的思想觀點(diǎn)。述職報(bào)告的寫作尤其是其中關(guān)于“績”的寫作，也存在著這樣的問題。
述職報(bào)告中的有些績，往往需要通過小標(biāo)題的形式予以概括和表現(xiàn)，這樣就會(huì)形成通常稱做段旨句的“虛”題。對(duì)于這樣的概括性的“虛”題，更需要有切實(shí)有力的“實(shí)”作為支撐和依托，要有實(shí)實(shí)在在的已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng)。事實(shí)必須確鑿無誤，原原本本地反映事情的本來面目。否則“虛”就可能會(huì)蒼白無力，難以服人。如：
4．創(chuàng)新工作方法，刺激就業(yè)。200×年再就業(yè)工作中，我們有針對(duì)性地提出了“十、百、千”工程，當(dāng)年在全市樹立了××個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的典型，××個(gè)下崗職工示范店，共吸納了××萬名下崗工人再就業(yè)。200×年年底我們組織的冬季“送技能、送崗位、送培訓(xùn)”大型送溫暖活動(dòng)，參加各類求職人員×萬余人，當(dāng)場簽訂就業(yè)協(xié)議有××人?！?/p>
述職者著意表現(xiàn)的“績”（創(chuàng)新工作方法，刺激就業(yè)）在這樣確確實(shí)實(shí)的事實(shí)陳述中顯得切實(shí)有力、令人信服，可謂“用事實(shí)說話”。這樣的表述，自然會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、群眾的滿意、評(píng)委的肯定。
當(dāng)然，用事實(shí)說話，切忌弄虛作假和語焉不詳，決不能“添油加醋”或借題發(fā)揮，玩弄文字游戲，大作表面文章；更不允許無中生有，胡編亂造。那樣做的結(jié)果，必然是弄巧成拙，到頭來“竹籃打水一場空”。
三、抑揚(yáng)結(jié)合，彰顯辯證
所謂抑揚(yáng)，是指行文中根據(jù)生活的真實(shí)和藝術(shù)的辯證法，使情節(jié)安排、事物發(fā)展等呈現(xiàn)出符合生活客觀和作者主觀的起伏變化。值得注意的是，運(yùn)用抑揚(yáng)法須把握好主次之分，寫作時(shí)要把重心放在或抑或揚(yáng)的行文意圖上，不可平均用力。
一份好的述職報(bào)告不能光是成績的羅列，“報(bào)喜不報(bào)憂”。滿篇皆成績，亦有可能給人以言過其實(shí)或王婆賣瓜之感。一般的做法是，可以先揚(yáng)后抑。即在“曬”自己的成績的同時(shí)，也擺明自身存在的問題或不足，值得改進(jìn)的方面還有哪些等等。只有在述職報(bào)告中客觀地列出個(gè)人存在的一些問題，才能讓有關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)感受到你辯證的睿智和勇于自我批評(píng)的精神。這一點(diǎn)，在工作總結(jié)這種文體的寫作中也有所體現(xiàn)。
從寫作策略的角度來看，后面的“抑”不僅僅是一個(gè)自我批評(píng)的態(tài)度問題，也是一個(gè)提升述職者個(gè)人形象的好機(jī)會(huì)。處理得好，能夠彰顯述職者的智慧、勇氣和心胸，有效強(qiáng)化前面的“揚(yáng)”，給領(lǐng)導(dǎo)或評(píng)委一個(gè)更加全面、深刻、良好的印象?！敖馃o足赤、人無完人”，明乎此，我們大可不必陳述成績時(shí)挺胸抬頭、趾高氣揚(yáng)，一說到不足或缺陷，就扭扭捏捏、閃爍其辭。其實(shí)，談成績不避缺點(diǎn)，只要處理得好，就一定能夠化不利為有利、變被動(dòng)為主動(dòng)，贏得評(píng)審官和人民群眾的好感，為你的述職報(bào)告增光添彩。如：
在200×年，我在工作中雖然取得了一些成績，但也還存在一些亟待解決的問題。主要有：對(duì)本市景區(qū)景點(diǎn)的開發(fā)建設(shè)缺乏詳細(xì)指導(dǎo)，盲目性、隨意性比較大；對(duì)與旅游相關(guān)行業(yè)間的協(xié)作協(xié)調(diào)不力，使行業(yè)向產(chǎn)業(yè)的跨越受到制約；局機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，政治思想工作做得不夠細(xì)。這些都是我要在今后的工作中逐步加以解決的。
應(yīng)該說，述職者在文中的自我解剖是比較中肯的。而且，這樣的自我檢討“瑕不掩瑜”，不僅不會(huì)影響到前面的“績”的價(jià)值，反而能夠更好凸顯述職者的坦誠和“績”的可信。
四、分條切割，綱舉目張
分條切割是文章的一種結(jié)構(gòu)布局方法。是指構(gòu)思文章時(shí)以符合客觀事物的邏輯順序?yàn)榛疽?，根?jù)表意（綱）的需要，把結(jié)構(gòu)分成一些相互聯(lián)系的條條塊塊（目），并用小標(biāo)題引領(lǐng)，將述職者的履職情況分別進(jìn)行闡述。對(duì)于應(yīng)用寫作而言，這種方法能夠更好地陳述事況、闡明思想或主旨。
述職者多為主管一方面和多方面的領(lǐng)導(dǎo)干部，要述的事情和業(yè)績可能很多。那么，在述績的過程中就要確立一個(gè)分條切割、分層敘述、分塊介紹的表達(dá)理念，切不可眉毛胡子一把抓，蘿卜白菜一鍋燴。那樣，既有可能淹沒了頗有份量的好成績，也有可能給人造成述職者邏輯混亂的不良印象，從而影響述職報(bào)告的質(zhì)量，造成本可避免的損失。
如一位大學(xué)分院的黨總支副書記的述職報(bào)告正文（有刪減）：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！
我于200×年元月任現(xiàn)職。對(duì)照黨總支副書記的工作職責(zé)，結(jié)合本人德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，在此述職，敬請(qǐng)?jiān)u議。
一、關(guān)于理論學(xué)習(xí)和思想政治工作（略）
二、關(guān)于黨的建設(shè)和日常工作（略）
三、關(guān)于教學(xué)工作和師資隊(duì)伍建設(shè)（略）
四、關(guān)于自身學(xué)習(xí)、修養(yǎng)及其他（略）
五、關(guān)于存在的問題和今后的打算。（略）
請(qǐng)同志們監(jiān)督。
述職完畢，謝謝大家。
全文被分割成有機(jī)聯(lián)系的五塊，每一塊都有各自相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，組合在一起，較好地說明述職者的成績以及其他德、能、勤、廉等情況。這種分條切割、綱舉目張的寫法，事實(shí)上已經(jīng)得到普遍的認(rèn)可和采用。特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在寫作實(shí)踐中，要著重把握的是如何劃分好塊，使領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委能夠一聽了然。這就需要述職者根據(jù)上級(jí)要求和本單位的實(shí)際情況，結(jié)合個(gè)人職責(zé)，精心構(gòu)思，科學(xué)布局，使分割的條或塊既能較全面地反映述職者的績，又不致出現(xiàn)條塊重疊、內(nèi)容交_等邏輯問題。
當(dāng)然，上述策略必須建立在述職者取得了相應(yīng)實(shí)績的基礎(chǔ)之上，無此則述職報(bào)告就成了無源之水、無本之木，再高明的策略也會(huì)無用武之地。故此，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，才是寫好述職報(bào)告的上策。
第二篇 2024年述職報(bào)告寫作基本要求400字
1。標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題常見的格式是“期限十文種”，如：《年度述職報(bào)告》、《年上半年述職報(bào)告》。
2。署名。在標(biāo)題之下，要標(biāo)明述職人所在單位的全稱和述職人本人的姓名。
3。正文。雖然述職報(bào)告正文的內(nèi)容沒有明確的規(guī)定，但述職報(bào)告應(yīng)對(duì)述職人的政策水平，
述職報(bào)告《述職報(bào)告寫作的基本要求》。工作能力及職責(zé)履行狀況做出詳盡的介紹，應(yīng)有基本情況的概括和典型事例的講述，以及成績與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，或者失誤與教訓(xùn)的反思。對(duì)述職報(bào)告內(nèi)容的要求與對(duì)工作總結(jié)的要求有相通之處，要顧及全面、客觀，不能面面俱到，主次不分。
內(nèi)容
1。交代自己的工作職責(zé)。工作職責(zé)的明確是述職的基礎(chǔ)。同時(shí)，還要闡明任職的指導(dǎo)思想;
2。著重闡述自己是如何履行工作職責(zé)的。在說明任職情況時(shí)，要突出重點(diǎn)，要把較多的篇幅放在主要工作的完成情況及重要政績或失誤的說明上;
3。對(duì)任職期間所取得的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做出相應(yīng)的分析。
第三篇 述職報(bào)告寫作的指南1400字
關(guān)于述職報(bào)告寫作的指南
述職報(bào)告可分為年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告、任期述職報(bào)告等類型。
一、述職報(bào)告的作用
隨著我國干部人事制度改革的進(jìn)一步深化和制度的實(shí)行，作為民主考核干部程序中的 一個(gè)重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報(bào)告作為述職的文本，其作 用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．撰寫述職報(bào)告是完善干部管理制度的一項(xiàng)重要措施
在崗位職責(zé)明確的前提下，要求擔(dān)任一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部定期撰寫述職報(bào)告，便于干部管理 部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細(xì)致的考察，以便根 據(jù)干部自身的發(fā)展趨勢(shì)，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行選拔、培養(yǎng)、使用干部，減少或避免使用干部 中的主觀性和盲目性。
2．述職報(bào)告是廣大群眾評(píng)議干部的依據(jù)
領(lǐng)導(dǎo)干部在某個(gè)崗位上工作一段時(shí)間之后，通過述職報(bào)告的形式向廣大群眾匯報(bào)履行崗位職 責(zé)的情況，讓群眾進(jìn)行審查和評(píng)議，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾意見的有效方式 ，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚主義作風(fēng)。
3．撰寫述職報(bào)告有利于干部的自我提高
領(lǐng)導(dǎo)干部在某個(gè)崗位上工作一段時(shí)間之后，需要通過述職的方式對(duì)自己前一段的工作實(shí)踐進(jìn) 行回顧，總結(jié)以前的工作經(jīng)驗(yàn)，汲取以前的失敗教訓(xùn)，強(qiáng)化自己的職責(zé)觀念。這對(duì)于更好地 探索本職工作的規(guī)律，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自我認(rèn)識(shí)、自我學(xué)習(xí)、自我提高有著重要的作用。
二、述職報(bào)告的內(nèi)容
述職報(bào)告的內(nèi)容，不同行業(yè)、不同層次的領(lǐng)導(dǎo)各不相同。但不論哪一行業(yè)，哪一個(gè)級(jí)別和層 次的領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，都應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
(一)崗位職責(zé)
述職報(bào)告首先要簡明扼要地介紹自己的基本情況，如所任職務(wù)，任職時(shí)間。然后要詳細(xì)介紹 自己的崗位職責(zé)范圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標(biāo)。之所以要詳細(xì)介紹， 是因?yàn)閸徫宦氊?zé)是群眾評(píng)議和干部考核部門衡量述職者是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)。同一層次甚至同一 職位的領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)榉止さ牟煌渎氊?zé)范圍各不相同，但崗位職責(zé)是任何一個(gè)職位都具有的。
(二)指導(dǎo)思想
這是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部工作的不可缺少的前提條件。領(lǐng)導(dǎo)干部的`工作有其目的性和原則性，那 就是站在黨的立場上，依據(jù)黨和國家的政策法規(guī)去觀察事物、分析問題、處理問題，開展工 作。沒有正確的指導(dǎo)思想，沒有對(duì)黨和國家的方針政策的深入領(lǐng)會(huì)，就不可能辨明工作中的 是非曲直，看清事物的本質(zhì)，找出存在的問題，采取正確的方法，從而很好地完成自己的本 職工作。
(三)主要工作
這是述職報(bào)告最主要的內(nèi)容。要向組織向群眾如實(shí)地匯報(bào)自己所做的主要工作，工作過程中 所取得的成績以及由此帶來的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，工作中出現(xiàn)的失誤以及由此造成的損失，都 要一一匯報(bào)。具體說來，主要包括下面這些方面：
自己開展了哪幾項(xiàng)工作，結(jié)果如何；
協(xié)助別人開展了哪幾項(xiàng)工作，結(jié)果如何，自己所起的作用如何；
在任職期間，黨和國家有哪些方針政策出臺(tái)，自己是如何貫徹執(zhí)行的，效果如何；
在任職期間，上級(jí)有哪些重要的指示，自己是如何落實(shí)的，效果如何；
在工作實(shí)踐中遇到了哪些新的情況和新的問題，自己是如何處理的。
以上各點(diǎn)，都包括成功和失誤兩個(gè)方面，不能只說成績，報(bào)喜不報(bào)憂。
(四)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
對(duì)自身的工作實(shí)踐，還要能夠概括出一些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，其中包括成功的經(jīng)驗(yàn)有哪些，今后 應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)；失敗的教訓(xùn)有哪些，今后應(yīng)該如何防止。這部分內(nèi)容要有分析研究、集中概 括，要提高到理論的高度來認(rèn)識(shí)。對(duì)于教訓(xùn)，則應(yīng)著重分析造成失誤的主客觀原因，明確自 己應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任。
第四篇 述職報(bào)告的寫作格式800字
一、述職報(bào)告的性質(zhì)、種類
述職報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)干部向所屬的干部和職工或向上級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)陳述自己任職一定時(shí)期內(nèi)的工作情況的自我評(píng)述性報(bào)告。
述職報(bào)告的種類很多，從時(shí)間上分有任期述職報(bào)告、年度述職報(bào)告、臨時(shí)述職報(bào)告;從范圍上分有個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告;從內(nèi)容上分則有專題(單項(xiàng))述職報(bào)告、綜合述職報(bào)告。
二、述職報(bào)告的寫作格式
1、標(biāo)題 有四種寫法：一是只寫“述職報(bào)告”四個(gè)字;二是“__年任__職務(wù)期間的工作匯報(bào)”的公文寫法;三是“___(姓名)___(職務(wù))__會(huì)議上的匯報(bào)(或報(bào)告)”的寫法;四是新聞標(biāo)題式的寫法。
2、署名及日期 可以寫在題下，也可以寫在正文后。
3、正文 述職報(bào)告的正文包括三部分內(nèi)容。第一部分是任職概況和述職評(píng)估，包括何時(shí)任職、工作變動(dòng)情況、背景情況、崗位職責(zé)、目標(biāo)及對(duì)個(gè)人盡職的總體估價(jià)、確定述職范圍和基調(diào)。第二部分是盡職情況，這是述職報(bào)告的主體，主要寫工作實(shí)績、經(jīng)驗(yàn)和問題。對(duì)于核心內(nèi)容的寫作，多數(shù)是按性質(zhì)不同分成幾個(gè)方面(可列小標(biāo)題)來寫，每個(gè)方面可先寫實(shí)績，后寫認(rèn)識(shí)和做法;也可先寫認(rèn)識(shí)和做法，后寫實(shí)績。但不管怎么寫，都要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的工作能力和管理水平，尤其是在處理敏感、棘手問題方面，以及突發(fā)事件或重大事件方面，更能表現(xiàn)出個(gè)人的素質(zhì)、才能和領(lǐng)導(dǎo)水平。在具體業(yè)務(wù)工作中，黨的方針、政策和上級(jí)的批示、部署的任務(wù)，是如何在自己分管的部門或單位得以貫徹實(shí)施的……等等。第三部分是今后的設(shè)想和決心，要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)今后工作在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上作出戰(zhàn)略性規(guī)劃，表明盡職的態(tài)度。
三、述職報(bào)告寫作應(yīng)注意的事項(xiàng)
在寫作述職報(bào)告時(shí)，要實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真，客觀公正。要注意論斷準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性，既不要脫離自己的職責(zé)范圍和工作目標(biāo)，又要分析概括，不能寫成流水帳;既要突出政績，又要評(píng)價(jià)正確、適當(dāng)，不能故意夸大或縮小;缺點(diǎn)和不足的地方也要說夠、說充分。
第五篇 述職報(bào)告寫作要領(lǐng)模板1300字
二、 述職報(bào)告的主題
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問題，針對(duì)問題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的？#20247;張？#12289;目標(biāo)，在報(bào)告中就是？#20247;題？#12290;確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句——口號(hào)、標(biāo)語、廣告語，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律(7個(gè)字左右)，讓聽眾口耳相傳。
1.主題的本質(zhì)：抽象性——觀念認(rèn)識(shí)，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個(gè)邏輯判斷句。正如古人所說，要？#31435;片言以居要，乃之警策？#65292;？#25193;之則為千萬言，約之則為一言？#12290;正確的主題寫法是一個(gè)有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨(dú)省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話？#24535;愿軍是最可愛的人？#12290;
2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個(gè)層次。
(1)客觀特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容
的本質(zhì)真實(shí)和客觀特色。如：設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……
(2)時(shí)代特色層次。時(shí)代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。 如：;設(shè)信息時(shí)代的……
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：設(shè)小康(大同)的……？
(4)哲理意味層次。 哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：設(shè)世界性的、永久
性的……？
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類所有認(rèn)識(shí)的精華。所謂美，其實(shí)就是促發(fā)人們積極意義的高級(jí)生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識(shí)。如：？#24314;設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語)的……？br>
3.主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱為主旨，都應(yīng)是一句簡單的話。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句?；蛘哒}是主題，而副題則是？#22312;某會(huì)議上的報(bào)告？#12290;
開頭 一般要在段尾寫出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實(shí)的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
第六篇 述職報(bào)告寫作要點(diǎn)5650字
法定社會(huì)組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)如上級(jí)機(jī)關(guān)部門或者代表大會(huì)、董事會(huì)等作述職報(bào)告，這是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織各項(xiàng)工作有著重要的意義。
述職報(bào)告可以說是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一。《國家行政公文處理辦法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問”。報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的 “政府工作報(bào)告”。這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門的，卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告。可以看出，述職報(bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報(bào)告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
一、述職報(bào)告的特點(diǎn)
(一)個(gè)人性。述職報(bào)告對(duì)自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時(shí)間(立法會(huì)議或者上級(jí)開會(huì)期間和工作任期之后)進(jìn)行，要從工作實(shí)踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)，找出不足與教訓(xùn)，從而對(duì)過去的工作做出正確的結(jié)論。
(二) 規(guī)律性。述職報(bào)告要寫事實(shí)，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實(shí)簡單地羅列在一起。它必須對(duì)搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí))。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)。如果不能把感性的事實(shí)上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動(dòng)的向?qū)А．?dāng)然，述職報(bào)告中規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，是從實(shí)際出發(fā)的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報(bào)告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報(bào)告好壞的重要標(biāo)志。述職報(bào)告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報(bào)告對(duì)以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項(xiàng)工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會(huì)有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個(gè)方面。策略即今后工作計(jì)劃，是述職報(bào)告的重點(diǎn)內(nèi)容。
(三)通俗性。面對(duì)會(huì)議聽眾，要盡可能讓個(gè)性不同、情況各異的與會(huì)代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對(duì)于與會(huì)者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會(huì)者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點(diǎn)是語言的口語化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動(dòng)，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。
(三)藝術(shù)性。述職報(bào)告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個(gè)報(bào)告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報(bào)告必然聯(lián)系整體的講話活動(dòng)特點(diǎn)來進(jìn)行?！笆雎殘?bào)告”一詞，可以分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實(shí)質(zhì)性道理?！皥?bào)告”，是呈現(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報(bào)告者要兩者并重。寫作述職報(bào)告，最好從上述總的認(rèn)識(shí)出發(fā)。
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個(gè)性化的語言上。寫述職報(bào)告時(shí)要變文字為有聲語言：1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子，注意長短交叉合理，隨物(公務(wù)和感情)賦形。3.慎用文語(古語和歐化語)，作點(diǎn)綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便聆聽，有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還要用文字代替，如頓號(hào)改為“和”，破折號(hào)改為“是”，引號(hào)表示否定時(shí)加“所謂”，括號(hào)補(bǔ)充另用文字說明等。
二、 述職報(bào)告的主題
述職報(bào)告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個(gè)鮮明的主題，即一個(gè)判斷句，還要在報(bào)告中反復(fù)突出。提取對(duì)現(xiàn)實(shí)公務(wù)的認(rèn)識(shí)，一定要從客觀上考慮報(bào)告對(duì)象所關(guān)心的問題，針對(duì)問題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對(duì)社會(huì)組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識(shí)及辦事意向。工作的“主張”、目標(biāo)，在報(bào)告中就是“主題”。確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個(gè)集中議論的句子即主題句——口號(hào)、標(biāo)語、廣告語，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律(7個(gè)字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。
1.主題的本質(zhì)：抽象性——觀念認(rèn)識(shí)，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識(shí)應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說，它是對(duì)于事物的一個(gè)中心認(rèn)識(shí)判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個(gè)邏輯判斷句。正如古人所說，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“擴(kuò)之則為千萬言，約之則為一言”。正確的主題寫法是一個(gè)有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨(dú)省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
2.主題句的層次：正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個(gè)層次。
(1)客觀特色層次。主題句最基本的層次應(yīng)該是客觀層次，即主題句準(zhǔn)確反映了演講稿中心內(nèi)容的本質(zhì)真實(shí)和客觀特色。如：“建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……”
(2)時(shí)代特色層次。時(shí)代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)。 如：“建設(shè)信息時(shí)代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康(大同)的……”
(4)哲理意味層次。 哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設(shè)世界性的、永久性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類所有認(rèn)識(shí)的精華。所謂美，其實(shí)就是促發(fā)人們積極意義的高級(jí)生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識(shí)。如：“建設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語)的……”
3.主題句的表達(dá)：當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱為中心論點(diǎn)、中心思想還是稱為主旨，都應(yīng)是一句簡單的話。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句?；蛘哒}是主題，而副題則是“在某會(huì)議上的報(bào)告”。
開頭 一般要在段尾寫出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實(shí)的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
教師的述職報(bào)告
XX 年以來，擔(dān)任了82個(gè)班次，6729名學(xué)生，2295學(xué)時(shí)的主講任務(wù)。年均主講459學(xué)時(shí)。其中，計(jì)劃內(nèi)教學(xué)73個(gè)班次，4752名學(xué)生，1850學(xué)時(shí)，年均主講達(dá)370學(xué)時(shí)?！多囆∑嚼碚摗方虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)在國家教育部鄧小平理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和全國青年學(xué)習(xí)鄧小平理論經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹，得到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視和教育部、江蘇省委、省政府的充分肯定，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀合格課程。發(fā)表論文43篇，出版專著7部，累計(jì)撰稿達(dá)60多萬字。在省內(nèi)外作專題報(bào)告 40多場次，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響?，F(xiàn)將基本情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，牢固地樹立愛崗敬業(yè)的思想
五年來，能把“真信馬列，真學(xué)馬列，真講馬列，真干馬列”，作為培養(yǎng)自己的政治素養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和一生追求的奮斗目標(biāo)，在思想上政治上與___保持一致。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列和___著作。如對(duì)《共產(chǎn)黨宣言》、《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》、《國家與革命》等馬列經(jīng)典著作，進(jìn)行了反復(fù)學(xué)習(xí)和研究，不斷加深了對(duì)基本原理的理解。潛心研究《鄧小平文選》和__著作，為《鄧小平理論概論》教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)以______第三代領(lǐng)導(dǎo)集體作出的每一個(gè)重要戰(zhàn)略部署，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，并把黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體治黨治國的方略納入《鄧小平理論》教學(xué)體系，收到了較好的效果，充分發(fā)揮了政治理論的教育功能。
二是積極參加“三講”和“三個(gè)代表”的教育。積極主動(dòng)地參加揭批“__”的斗爭，舉辦了“崇尚科學(xué)，揭露邪教本質(zhì)”講座，認(rèn)真宣傳黨的政策，在社會(huì)上產(chǎn)生了一定影響。
三是較牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想，有獻(xiàn)身學(xué)校教育事業(yè)的志向。執(zhí)教20多年來，盡管三尺講臺(tái)，清苦淡泊，但我卻和大家一樣無怨無悔，在三尺講臺(tái)默默耕耘。這是我搞好教學(xué)的力量源泉，也是自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于團(tuán)結(jié)合作，始終保持旺盛的工作熱情，在學(xué)生中具有較高威信的重要原因。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)掌握學(xué)科前沿發(fā)展趨勢(shì)
經(jīng)過進(jìn)修碩士研究生課程和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能獨(dú)立講授研究生《社會(huì)主義理論與實(shí)踐》、本科生《鄧小平理論概論》、《社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)概論》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)介》、《海洋科學(xué)概論》、《形勢(shì)與政策教育》等多門課程。能較好地掌握本專業(yè)國內(nèi)外前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，獨(dú)立選取和承擔(dān)科研課題，具有獨(dú)立解決本專業(yè)疑難復(fù)雜問題的能力和開拓創(chuàng)新能力。其體會(huì)是：
第一，只有刻苦鉆研，才能不斷形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。長期以來，自己十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。目前已形成了具有自身特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)：一是較扎實(shí)地掌握了政治理論知識(shí);二是基本了解文學(xué)知識(shí);三是具有一定的歷史知識(shí).四是基本了解市場經(jīng)濟(jì)理論;五是了解世界知識(shí);六是初步了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我能夠較快地適應(yīng)知識(shí)的更新和學(xué)生的求知欲望，收到了較好的教學(xué)效果。
第二，只有大膽創(chuàng)新，才能不斷提高教學(xué)水平。創(chuàng)新體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，就是要敢于承擔(dān)開設(shè)新課的任務(wù)。1986年以來，我和其他同志一起，先后開出了“社建”課、“國際關(guān)系”課、“市場經(jīng)濟(jì)”課、“馬列文獻(xiàn)選讀”課、“鄧小平理論”、“海洋科學(xué)概論”等六門新課程。所開課程，都較受學(xué)生歡迎，有一門課程獲全國高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、五門課程獲學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。創(chuàng)新體現(xiàn)在教學(xué)方法上，就是要善于研究和運(yùn)用新手段新方法。近幾年來，我注意從幻燈教學(xué)向多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)變;從灌輸式教學(xué)向啟發(fā)式、討論式和提問式教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)踐證明，采用新手段、新方法使教學(xué)收到了較理想的成效，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、堅(jiān)持教書育人，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平
五年來，完成計(jì)劃內(nèi)73個(gè)班次、4752名學(xué)生(不含形勢(shì)教育的班次、人數(shù))、1850學(xué)時(shí)的主講任務(wù)。在教學(xué)中，堅(jiān)持教學(xué)改革，注重教書育人，教學(xué)效果好。多次受到教育部、江蘇省委、省政府、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，受到學(xué)生歡迎。
一是堅(jiān)持教學(xué)改革，注重教學(xué)質(zhì)量。與單位教學(xué)組的同志一道，先后總結(jié)了“緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，增強(qiáng)鄧小平理論教學(xué)的說服力和感召力”等教改經(jīng)驗(yàn)，在國家教育部鄧小平理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和全國青年學(xué)習(xí)鄧小平理論經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視和教育部、江蘇省委、省政府的肯定， 1999年，XX先后被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教員2次、學(xué)校政治理論課教學(xué)先進(jìn)個(gè)人3次。
二是堅(jiān)持教書育人，注重提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在教學(xué)中，我注意發(fā)揮政治理論教員的傳道、解惑和表率作用，經(jīng)常深入學(xué)生之中和學(xué)生們交談，回答學(xué)生提出的疑難問題，并貼近學(xué)生的思想實(shí)際，教育學(xué)生“立身做人”，受到學(xué)生的好評(píng)，在課堂上常常響起一陣陣掌聲。一位學(xué)生在評(píng)學(xué)評(píng)教時(shí)寫道：“生平第一次感到政治課強(qiáng)烈的吸引力”?！皩W(xué)校搶險(xiǎn)救災(zāi)英雄群體”把我列為全校對(duì)他們的成長影響較大的四位教員之一。
三是以行動(dòng)影響學(xué)生，形成師生之間的良性互動(dòng)。在教學(xué)中，我注重用鄧小平理論的立場、觀點(diǎn)和方法教育學(xué)生，并注意用自己的親身經(jīng)歷和言行感染學(xué)生，使學(xué)生能夠真正從跨世紀(jì)國家建設(shè)的需要出發(fā)，不斷塑造自我，努力成為新型高素質(zhì)人才。
四、注重科學(xué)研究，運(yùn)用科研成果推動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)
五年來，發(fā)表論文43篇，出版專著7部，累計(jì)撰稿達(dá)60多萬字。其科研成果質(zhì)量較高，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。
第一，科學(xué)研究方向明確。經(jīng)過較長時(shí)間的摸索，目前科研方向已比較明確。大致體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是鄧小平理論的特色研究;二是鄧小平哲學(xué)思想研究;三是鄧小平社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)思想研究;四是鄧小平理論教學(xué)規(guī)律的研究，從而為深入開展科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。
第二，科學(xué)研究針對(duì)性強(qiáng)。做到了以教學(xué)促科研，不斷推動(dòng)教學(xué)的深化。為此，自己往往把學(xué)生在教學(xué)中反映出來的疑難問題，作為科研的課題。如，目前承擔(dān)的教育部、江蘇省科研課題“東部教育與發(fā)展問題研究”，就是當(dāng)前的熱點(diǎn)問題之一。通過研究，不僅拓寬了科研領(lǐng)域，而且加大了教學(xué)的深度，提高了教學(xué)水平。
第三，科研成果質(zhì)量較高，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定影響。五年來，在權(quán)威期刊和核心期刊發(fā)表論文19篇?！墩撋鐣?huì)主義__的資本經(jīng)營》、《鄧平理論的__特色》、獲__省優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng);《論__的以德治國戰(zhàn)略思想》獲省科社學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。所出版的專著《__經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐》，為“國家211工程”重點(diǎn)課題。
五、做好兼職工作，不斷強(qiáng)化政治教育的社會(huì)效益
五年來，能積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，提高了政治理論教育的社會(huì)效益。擔(dān)任__省社科學(xué)會(huì)理事，為學(xué)會(huì)做了一些工作;擔(dān)任江蘇__大學(xué)、__大學(xué)分院等單位兼職教授，積極配合所聘單位開展工作，產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響。
五年來，為學(xué)校教職員工、中國__大學(xué)、華東__大學(xué)、南京__大學(xué)、江蘇__委員會(huì)、南京__研究所等地方科研院所作專題報(bào)告70多場，觀眾達(dá)3萬多人次。收到了較顯著的效果，受到學(xué)校內(nèi)外的普遍好評(píng)。
不足之處，主要是由于教學(xué)科研任務(wù)較為繁重，有時(shí)坐班制度堅(jiān)持得不夠好;同時(shí)自己對(duì)多媒體的制作及其運(yùn)用掌握得不夠熟練，這有待于下一步繼續(xù)努力！
第七篇 述職報(bào)告寫作的三要點(diǎn)850字
述職報(bào)告寫作的三要點(diǎn)
述職報(bào)告主要是對(duì)過去進(jìn)行概述，在寫述職報(bào)告的時(shí)候，主要掌握述職報(bào)告的三要點(diǎn)。
第一、關(guān)于述職報(bào)告的本身。
為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？
工作述職，首先應(yīng)對(duì)業(yè)績以及職責(zé)有一個(gè)明確陳述。
重點(diǎn)是把履職經(jīng)驗(yàn)與組織分享，否則向老總一個(gè)人匯報(bào)就可以了?？偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。通過成功經(jīng)驗(yàn)的分享，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，也是完成一個(gè)系統(tǒng)。
在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實(shí)來說話；同時(shí)要注重對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么……有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對(duì)流水帳進(jìn)行提煉，對(duì)于成功經(jīng)驗(yàn)，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)系統(tǒng)加以改進(jìn)。
第二、述職的再一個(gè)目的是尋找問題。
即一年來我們存在什么問題；同時(shí)找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。允許犯錯(cuò)誤，但不要犯同樣的'錯(cuò)。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在？從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。
第三、述職本身是一個(gè)能力開發(fā)過程，是對(duì)自我能力，以及團(tuán)隊(duì)能力的一個(gè)開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗(yàn)以及問題，還要分析我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及人力資源管理問題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個(gè)部門的事，而是每個(gè)管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對(duì)本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔?，人才結(jié)構(gòu)沒有提升，那說明你的業(yè)績沒有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中？對(duì)此我們談得較少。說明我們?cè)趯?duì)業(yè)績的陳述中，對(duì)軟件即隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是個(gè)人，還包括團(tuán)隊(duì)。如果團(tuán)隊(duì)的能力提升得不夠，那么僅靠個(gè)人能力提升也是不夠的。
述職報(bào)告寫作的三要點(diǎn)
第八篇 述職報(bào)告的寫作方法、寫作要求1300字
述職報(bào)告寫作說明：
述職報(bào)告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向選舉或任命機(jī)構(gòu)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主管部門以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時(shí)間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書面報(bào)告。述職報(bào)告，按時(shí)間可分為年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告和任期述職報(bào)告;按內(nèi)容可分為個(gè)人述職報(bào)告、集體述職報(bào)告。
述職報(bào)告一般由首部、正文和落款三個(gè)部分組成。
1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)或稱謂等內(nèi)容。
(1)標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為'述職報(bào)告'，也可以在'述職報(bào)告'前面加上任職時(shí)間和所任職務(wù);雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成，副標(biāo)題的前面加破折號(hào)。正標(biāo)題是對(duì)述職內(nèi)容的高度概括，副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。
(2)主送機(jī)關(guān)或稱謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫主送機(jī)關(guān)或稱謂。向上級(jí)機(jī)關(guān)呈送的述職報(bào)告，應(yīng)寫明收文機(jī)關(guān);向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報(bào)告，則應(yīng)寫明稱謂。
2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分組成。
(1)導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容:一是任職介紹，說明自己的任職時(shí)間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé)，簡要交代述職的內(nèi)容和范圍;二是任職評(píng)價(jià)，扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。這是述職報(bào)告的核心，主要陳述履行職務(wù)的情況，包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績;二是存在的問題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。
(3)結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語來結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。
3.落款。包括署名、成文或述職時(shí)間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。
述職報(bào)告寫作要求：
1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用，不能寫成工作總結(jié)。
2.內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績，又要講失誤;既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足;既不能夸大成績，也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。
3.重點(diǎn)要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作，對(duì)有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體，對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。
4.個(gè)性要鮮明o不同的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異，其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此，述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn)，展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。
5.語言要莊重。行文語言要樸實(shí)，評(píng)價(jià)要中肯，措詞要嚴(yán)謹(jǐn)，語氣要謙恭，盡量以陳述為主，也可寫一些工作的感想和啟示，但不得描寫、抒情，更不能使用夸張的語言。
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們:
__年是'十五'計(jì)劃的第一年，也是我受組織的委派，到××縣國稅局擔(dān)任局長的第→年。按照組織原則，我應(yīng)對(duì)××縣國稅工作負(fù)全面責(zé)任。一年來，我依靠市局和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠縣局'一班人'的密切配合，依靠全局干部的大力支持，在稅收工作中努力實(shí)踐'三個(gè)代表'，奪取了全縣國稅系統(tǒng)兩個(gè)文明建設(shè)的雙豐收。下面，我從五個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職，請(qǐng)予評(píng)議。
第九篇 公文寫作：廉政述職報(bào)告1450字
按照全區(qū)2003年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體安排，本人對(duì)自身廉政建設(shè)及落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)情況進(jìn)行了全面的審視?？傮w看，能夠較好地落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，并從一點(diǎn)一滴做起，廉潔自律、勤政務(wù)實(shí)，全面抓好分管系統(tǒng)、部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作。下面將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)，筑牢廉潔從政的根基
加強(qiáng)對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念和廉潔從政教育，充分發(fā)揮我們黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)，是解決領(lǐng)導(dǎo)干部在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下自覺抵制腐朽思想侵蝕的根本途徑。十六大報(bào)告明確指出：要進(jìn)一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、查處大案要案、糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，從思想上深刻領(lǐng)會(huì)了這一精神，時(shí)刻保持過硬的思想意識(shí)尤為重要。為此本人特別注重加強(qiáng)了理論上的修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在日常工作中，積極參加區(qū)理論學(xué)習(xí)中心組組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，注重廉潔從政、依法執(zhí)政相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，用正反兩方面的典型來教育警醒自己。不斷提高正確認(rèn)識(shí)、分析黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象和社會(huì)上的不正之風(fēng)、自覺抵制各種錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)的能力。加強(qiáng)黨性鍛煉，自覺在思想上自律，樹立正確的道德追求，正確對(duì)待義利、苦樂，懷律已之心，除非分之念，治心噪，養(yǎng)心靜，治心窄，求心寬。能不斷調(diào)適自己的心態(tài)，適應(yīng)新的發(fā)展變化的環(huán)境，辨清前進(jìn)的方向，扎實(shí)努力地工作。
二、廉潔自律，嚴(yán)謹(jǐn)求是，全面落實(shí)上級(jí)提出的廉政規(guī)定 對(duì)分管部門的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求抓好落實(shí)。保障權(quán)力規(guī)范有序運(yùn)行。強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，對(duì)涉及工程、建設(shè)等項(xiàng)目，嚴(yán)格按市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，通過市場來實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合，以防止利用管錢、管物、管產(chǎn)銷的權(quán)力而牟取非法利益。其次是嚴(yán)格按制度辦事，確保各項(xiàng)制度落實(shí)到位。對(duì)反映比較集中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專項(xiàng)檢查。今年以來，相繼開展了糾正醫(yī)藥購銷不正之風(fēng)和教育亂收費(fèi)的整治，在全區(qū)全面推行藥品集中招標(biāo)采購，通過集中招標(biāo)采購，上半年，節(jié)約資金達(dá)20萬元；嚴(yán)肅查處藥品和醫(yī)療器械購銷中給予和收受回扣等惡性競爭行為，依據(jù)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》對(duì)全區(qū)6家醫(yī)院，6家衛(wèi)生院，85家城鎮(zhèn)門診部、個(gè)體診所進(jìn)行了治理整頓，吊銷《醫(yī)療執(zhí)業(yè)許可證》1戶，罰款4000元，使藥品價(jià)格虛高的不良現(xiàn)象得到了治理；糾正中小學(xué)亂收費(fèi)的行為，在全區(qū)各學(xué)校設(shè)立了“校務(wù)公開欄”，建立了收費(fèi)卡制度，增加了各學(xué)校收費(fèi)的透明度。在用人的問題上，堅(jiān)持任人唯賢的原則，不搞小圈子，堅(jiān)持以事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量干部。同時(shí)了解干部的廉政情況，以便更全面準(zhǔn)確的了解分管部門領(lǐng)導(dǎo)的情況，為正確使用干部打下基矗
身邊的工作人員、配偶、子女及探親屬均無經(jīng)商做生意。本人近年來也沒有需要報(bào)告的重大事項(xiàng)和借機(jī)斂財(cái)?shù)男袨?；沒有到企業(yè)和單位報(bào)銷過應(yīng)由個(gè)人支付的任何單據(jù)；沒有外出用公款旅游、出國的情況；沒有參與用公款支付的高消費(fèi)娛樂活動(dòng)和健身活動(dòng)；在住房、乘車方面均未有超標(biāo)的問題。
三、今后需加強(qiáng)和努力改進(jìn)的問題
首先，尊重自己的人格，珍惜個(gè)人的名譽(yù)，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)，以正己之心，塑好黨員形象；其次，要開展經(jīng)常性的批評(píng)與自我批評(píng)，在自律上做文章，從思想上杜絕和根除誘發(fā)腐敗的動(dòng)機(jī)。在推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的過程中，自覺筑起“不能腐敗、不愿腐敗”的防范和自律機(jī)制；第三，不斷用生活中的反而典型警示和告誡自己，趨賢避倭，時(shí)時(shí)自重、自盛自警、自勵(lì)。在思想深處把“入黨為什么、工作圖什么、當(dāng)官干什么”的問題搞清楚、解決好，自覺發(fā)揚(yáng)“大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公”的精神，向黨和人民交出合格的答卷。
第十篇 訴職報(bào)告寫作要求與技巧述職報(bào)告450字
1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個(gè)人的作用，不能寫成工作總結(jié)。
2.內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績，又要講失誤;既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足;既不能夸大成績，也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級(jí)機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對(duì)自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。
3.重點(diǎn)要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作，對(duì)有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體，對(duì)日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。
4.個(gè)性要鮮明o不同的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個(gè)人的個(gè)性差異，其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此，述職報(bào)告要突出個(gè)性特點(diǎn)，展示述職者個(gè)人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。
5.語言要莊重。行文語言要樸實(shí)，評(píng)價(jià)要中肯，措詞要嚴(yán)謹(jǐn)，語氣要謙恭，盡量以陳述為主，也可寫一些工作的感想和啟示，但不得描寫、抒情，更不能使用夸張的語言。
第十一篇 公開選拔考試公文寫作知識(shí)：述職報(bào)告的定義700字
述職報(bào)告寫作要領(lǐng)
法定社會(huì)組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)如上級(jí)機(jī)關(guān)部門或者代表大會(huì)、董事會(huì)等作述職報(bào)告，這是推動(dòng)社會(huì)組織工作的重要因素，對(duì)于促進(jìn)和監(jiān)督社會(huì)組織各項(xiàng)工作有著重要的意義。
述職報(bào)告的定義
述職報(bào)告是指各級(jí)各類機(jī)關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級(jí)、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點(diǎn)問題、設(shè)想，進(jìn)行自我回顧、評(píng)估、鑒定的書面報(bào)告。
述職報(bào)告可以說是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告。報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)陳述事項(xiàng)的上行文，屬于行政公文中議案、報(bào)告和請(qǐng)示三個(gè)上行文之一?！秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“報(bào)告適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問”。報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告多用于提交大會(huì)進(jìn)行討論，如各級(jí)政府向同級(jí)人民代表大會(huì)所作的“政府工作報(bào)告”。這種報(bào)告雖然是代表法定社會(huì)組織及其部門的，卻是在報(bào)告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運(yùn)轉(zhuǎn)工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報(bào)告?？梢钥闯?，述職報(bào)告是社會(huì)組織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級(jí)管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報(bào)告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報(bào)告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
總結(jié)功用：
上級(jí)主管部門考核、評(píng)估、任免、使用干部的依據(jù)；述職者本人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個(gè)途徑；領(lǐng)導(dǎo)干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。
述職報(bào)告的分類：
按報(bào)告者分：領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人、領(lǐng)導(dǎo)班子集體
按時(shí)限分：年度總結(jié)、任期總結(jié)、不定期臨時(shí)總結(jié)
按內(nèi)容寬窄分：專題性總結(jié)、綜合性總結(jié)來源:公開選撥領(lǐng)導(dǎo)考試
第十二篇 競聘報(bào)告與述職報(bào)告的辨析及寫作要求3350字
適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和人事管理、干部任用制度改革的需要，述職報(bào)告、競聘報(bào)告這兩個(gè)應(yīng)用文種也應(yīng)運(yùn)而生。由于是新型文種，許多人還不了解它們的寫作要求，在寫作過程中常常出現(xiàn)文體混用、言不及義的情況。因此，有必要將述職報(bào)告和競聘報(bào)告加以辨析，搞清楚各自的特點(diǎn)、功能和寫作要求，以便正確地使用文種，更有效地發(fā)揮各自的作用。
一、述職報(bào)告與競聘報(bào)告的辨析
述職報(bào)告與競聘報(bào)告的相同之處在于都是組織、人事部門考察、任用干部的一種形式，體現(xiàn)了干部工作中的__作風(fēng)和群眾對(duì)干部任用、選拔的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)；都是干部本人在特定的會(huì)議上，面對(duì)特定的聽眾所做的演講報(bào)告；都要本著對(duì)個(gè)人、對(duì)組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，采用自述的方式介紹自己工作方面的情況；都要寫成書面材料上交；都有利于干部自身素質(zhì)的提高，因?yàn)閷懽魇雎殘?bào)告或競聘報(bào)告的過程，也是不斷學(xué)習(xí)、完善自我的過程。述職報(bào)告與競聘報(bào)告的不同之處在于：
1.目的不同
述職，即向主管部門陳述工作情況?！睹献印ち夯萃跸隆芬晃闹姓f：“諸侯朝于天子曰述職。述職者，述所職也?！笨梢?，述職這件事古已有之。所謂述職報(bào)告，就是述職人（指各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員）向自己的任命選舉機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或人民群眾述說在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)情況的書面報(bào)告。從述職者本人來說，寫述職報(bào)告的目的是向組織和群眾匯報(bào)自己在任職崗位上德、能、勤、績等方面的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，以便今后更好的工作。從組織部門來說，通過述職報(bào)告可以定期了解、分析所使用干部及工作人員的任職情況，從而發(fā)現(xiàn)干部的長處和不足，為以后合理選拔、調(diào)配干部提供依據(jù)。述職報(bào)告所要回答的是述職者是否稱職的問題。
而競聘報(bào)告，也稱競聘演講詞，是競聘者競聘某一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)，在特定的會(huì)議上，面對(duì)特定的聽眾所發(fā)表的用以闡述自己的競聘優(yōu)勢(shì)及被聘用后的工作設(shè)想和打算的演講報(bào)告。從競聘者本人來說，寫競聘報(bào)告的目的就是為了競聘某一崗位。從組織、人事部門來說，通過競聘報(bào)告可以將競爭機(jī)制引入干部選聘工作中來，增加透明度，使優(yōu)秀人才脫穎而出。
2.作用不同
為完善干部考核制度，___組織部曾發(fā)出《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核制度的通知》。通知中規(guī)定，對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)行年度“述職”，“被考核者向各自的選舉任命機(jī)構(gòu)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)人述職”。領(lǐng)導(dǎo)干部定期向本單位的群眾報(bào)告履行職責(zé)的情況，增加了單位、部門領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人履行職責(zé)情況的透明度，一方面便于群眾對(duì)干部的個(gè)性、品格、德行、才干等方面情況的了解，有利于群眾監(jiān)督評(píng)議，有利于考核和使用干部，另一方面也可以增強(qiáng)群眾對(duì)干部工作中所遇到的困難的理解和諒解，得到群眾的支持和信任。這是我國政治體制改革管理__化的一個(gè)具體體現(xiàn)。
“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”是我國干部制度改革的一條重要原則。而在公開招聘干部的整個(gè)過程中．競聘報(bào)告具有重要的作用。它體現(xiàn)了干部工作中的__，體現(xiàn)了群眾對(duì)干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。它是組織人事部門考核干部的重要途徑，通過競聘報(bào)告，組織人事部門和群眾能夠比較全面地了解競聘者的情況和素質(zhì)，為擇優(yōu)選聘提供依據(jù)，有利于推行任人唯賢的干部路線，而且可以糾正用人方面的不正之風(fēng)，使干部考察、選拔工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。此外，它還有利于競聘者自身素質(zhì)的提高。通過報(bào)告，競聘者可以對(duì)自我有一個(gè)基本的估價(jià)，通過深入的調(diào)查研究對(duì)所競聘的崗位職責(zé)進(jìn)行認(rèn)真的思考，并要提出有效的施政構(gòu)想，包括近期的工作安排和遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃，這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過程，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)。
3. 身份不同
寫述職報(bào)告的人已經(jīng)具有某一崗位并在這一崗位上工作了一段時(shí)期，現(xiàn)在是在崗述職；寫競聘報(bào)告的人競聘的是未來的某一崗位，現(xiàn)在要競爭上崗。寫競聘報(bào)告的人，有的也許現(xiàn)在就從事著這一崗位的工作，但“公開競爭，擇優(yōu)選聘”的原則并不能保證在競聘過程中仍能從事這一崗位的工作；有的人從來沒有從事過這一崗位，但競聘優(yōu)勢(shì)明顯，在報(bào)告中闡述的施政構(gòu)想出色，他就可能在競聘中脫穎而出。
4. 內(nèi)容不同
述職報(bào)告的重點(diǎn)在“述職”，主要講在一定時(shí)期內(nèi)的任職崗位上做了哪些工作，取得了哪些成績，存在哪些問題，內(nèi)容不外乎德、能、勤、績四個(gè)方面，具有總結(jié)性和匯報(bào)性；而競聘報(bào)告的重點(diǎn)則在“競聘”，主要講自己競聘某一崗位的優(yōu)勢(shì)、對(duì)這一崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)以及工作思路和施政設(shè)想等，內(nèi)容具有針對(duì)性和競爭性。
二、述職報(bào)告的寫作要求
述職報(bào)告不同于工作匯報(bào)，不同于施政演講，不同于工作總結(jié)，也不同于行政公文中的報(bào)告。它是總結(jié)報(bào)告的一種特殊形式，其主要特點(diǎn)在于“述職性”。寫作上要注意以下幾點(diǎn)：
1.要有鮮明的個(gè)性
任何文章都有自己的特點(diǎn)，述職報(bào)告這個(gè)文種對(duì)個(gè)性的要求尤為突出。每篇述職報(bào)告都是特定的述職者寫的，而由于每個(gè)述職者的職務(wù)不同，主管、分管的工作各異，思想素質(zhì)、政策水平、業(yè)務(wù)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和取得的成績也都各不相同，因此，在述職報(bào)告的寫作中，絕不能千篇一律，千人一面，而要體現(xiàn)出“鮮明的個(gè)性”。如果說有些文章（如領(lǐng)導(dǎo)講話）允許他人代筆的話，那么述職報(bào)告則絕對(duì)不可以由他人代筆。在寫述職報(bào)告時(shí)，要寫自己的工作實(shí)績，緊緊圍繞自己的工作做文章。我國的領(lǐng)導(dǎo)體制是集體領(lǐng)導(dǎo)下的個(gè)人分工負(fù)責(zé)制。每個(gè)述職者，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，在撰寫述職報(bào)告時(shí)，既不能把實(shí)績和問題都?xì)w為集體作用的結(jié)果，也不可把班子集體的政績和下屬的工作成績當(dāng)作自己的工作實(shí)績來寫。在行文中，要具體分析個(gè)人履行職務(wù)的職責(zé)與班子整體配合發(fā)揮職能的情況，應(yīng)該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協(xié)調(diào)工作，進(jìn)行了哪些宏觀和微觀的指導(dǎo)，幫助制訂了哪些規(guī)章制度，并進(jìn)行了哪些有效的監(jiān)督等。只有這樣實(shí)事求是、實(shí)實(shí)在在地去寫，才能既突出述職者在工作中的德、能、勤、績，又能充分展示領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才華和風(fēng)貌。
2.要報(bào)喜也要報(bào)憂
寫述職報(bào)告，充分展示工作成績是十分必要的。工作成績是工作能力、工作業(yè)績的集中體現(xiàn)，述職當(dāng)然要充分肯定成績。然而，做工作不可能沒有缺點(diǎn)和問題。寫述職報(bào)告應(yīng)堅(jiān)持一分為二、實(shí)事求是的原則，成績要講，缺點(diǎn)也要講，既要報(bào)喜，也要報(bào)憂。有的人寫述職報(bào)告，只報(bào)喜不報(bào)憂，或多報(bào)喜少報(bào)憂。有的大談特談成績，一味地為自己唱贊歌，對(duì)工作中存在的問題和矛盾視而不見，甚至是有意地加以掩飾。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。產(chǎn)生這類問題的原因是：有的述職者驕傲自滿，講起“過五關(guān)”，眉飛色舞，一說“走麥城”，就吞吞吐吐，對(duì)自己的工作不能做出客觀、公正的評(píng)價(jià)；還有的述職者懷有某種私心，從個(gè)人主義、本位主義出發(fā)，有意夸大成績，掩飾缺點(diǎn)，惟恐缺點(diǎn)說多了會(huì)否定自己的成績。其實(shí)，只有既肯定成績，又不回避問題，報(bào)喜也報(bào)憂，才能給組織人事部門、領(lǐng)導(dǎo)與群眾留下誠信的印象，產(chǎn)生良好的述職效果。
3.要做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合
撰寫述職報(bào)告有兩個(gè)常犯的錯(cuò)誤：一是過于求全，生怕遺漏了自己的工作成績，于是就來了個(gè)甲乙丙丁、一二三四，看上去似乎面面俱到，成績不小，可細(xì)一琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，把所有的工作都“平分秋色”，毫無主次之分。二是過于突出個(gè)別政績，全面工作情況得不到有效反映。事實(shí)上，述職報(bào)告的寫作目的不是為了評(píng)功擺好，而是為了說明是否稱職。因此，寫述職報(bào)告必須全面而又有重點(diǎn)的把履行職責(zé)的實(shí)績和履行職責(zé)的能力表現(xiàn)出來。所謂“全面”，就是把全部工作分成幾大類，概述所取得的主要成績，同時(shí)，也客觀如實(shí)地指出工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。所謂“重點(diǎn)”，就是緊緊圍繞“職責(zé)”二字，詳細(xì)敘述幾項(xiàng)有代表性的工作業(yè)績。要以“面”反映工作的量和質(zhì)，以“點(diǎn)”來展示工作的手段、方法和能力。這樣，全面與重點(diǎn)相結(jié)合，寫出來的述職報(bào)告就一定能收到較好的效果。
4.要以敘述為主，兼用議論
述職報(bào)告的主要表達(dá)方式是敘述和說明，即述說自己履行職責(zé)的情況，述說自己在職權(quán)范圍內(nèi)，做了哪些開拓性的工作。在敘述和說明的同時(shí)，也兼用議論這種表達(dá)方式，即對(duì)自己的任職情況有一定的分析和評(píng)估，把感性認(rèn)識(shí)上升到一定的理論高度，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。當(dāng)然，這種議論和政論文中的議論不同，它不是架空的，也不能是長篇大論的，而只能是從工作實(shí)際出發(fā)，畫龍點(diǎn)睛的、恰如其分的議論，做到“辭達(dá)而已矣”。如果只有敘述沒有議論，就會(huì)變成羅列現(xiàn)象，堆砌事實(shí)；如果議論過多不重?cái)⑹觯o人的感覺就會(huì)是空洞無物，華而不實(shí)。所以，寫述職報(bào)告一定要把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來，虛實(shí)結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。
