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2024年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告十一篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23 查看人數(shù):25

2024年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告

2024年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)

1. 目標(biāo)設(shè)定:明確2024年度的質(zhì)量工作目標(biāo),如提升產(chǎn)品質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、降低不良品率等,確保目標(biāo)具體、可衡量。

2. 現(xiàn)狀分析:回顧過(guò)去一年的質(zhì)量工作情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及原因分析,為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。

3. 策略制定:針對(duì)存在的問(wèn)題,提出針對(duì)性的解決方案,如引入新的質(zhì)量管理體系、加強(qiáng)員工培訓(xùn)、優(yōu)化生產(chǎn)流程等。

4. 實(shí)施步驟:詳細(xì)列出每項(xiàng)策略的實(shí)施步驟,包括時(shí)間表、責(zé)任人和預(yù)期效果,確保計(jì)劃的可行性。

5. 監(jiān)控與評(píng)估:建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(kpis),定期進(jìn)行評(píng)估,以跟蹤計(jì)劃執(zhí)行情況。

6. 風(fēng)險(xiǎn)防范:識(shí)別可能影響質(zhì)量工作的風(fēng)險(xiǎn)因素,并提出預(yù)防措施,確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。

7. 資源配置:明確所需的人力、物力、財(cái)力資源,合理分配以支持質(zhì)量工作計(jì)劃的實(shí)施。

8. 合作與溝通:強(qiáng)調(diào)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)協(xié)作與外部供應(yīng)商、客戶(hù)的溝通,確保質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

9. 持續(xù)改進(jìn):強(qiáng)調(diào)對(duì)質(zhì)量工作的持續(xù)改進(jìn),鼓勵(lì)員工提出改進(jìn)建議,形成改進(jìn)文化。

開(kāi)頭怎么寫(xiě)

在新的一年里,我們致力于提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力,而質(zhì)量工作無(wú)疑是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2023年的質(zhì)量管理工作雖取得了一定成效,但也暴露出一些待解決的問(wèn)題。因此,我們制定了2024年度的質(zhì)量工作計(jì)劃,旨在通過(guò)系統(tǒng)性的改進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理水平的新跨越。

結(jié)尾怎么寫(xiě)

展望未來(lái),我們深信2024年度的質(zhì)量工作計(jì)劃將為公司帶來(lái)顯著的提升。每一位員工都是質(zhì)量守護(hù)者,我們的目標(biāo)不僅是滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn),更是超越期待。讓我們攜手并進(jìn),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的行動(dòng),共同打造卓越的質(zhì)量文化,為公司的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2024年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告范文

第一篇 2024年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告500字

作為慣例,公司在1月4日頒布了新年的第1號(hào)文件,推出了《__有限公司__年質(zhì)量工作計(jì)劃》。

與以往不同的是,今年的質(zhì)量工作綱要沒(méi)有連篇累牘的說(shuō)教,的是言簡(jiǎn)意賅的思路目標(biāo)和求實(shí)務(wù)真的工作要求。

__年質(zhì)量工作提出的總體思路是:明確質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范工作流程、強(qiáng)化設(shè)計(jì)驗(yàn)證、嚴(yán)肅工藝紀(jì)律、強(qiáng)調(diào)工序自檢、降低資金賠償。六句話(huà)36個(gè)字,涵蓋了做好質(zhì)量工作的全部因素、過(guò)程和效果。

其質(zhì)量方針更用了精練的語(yǔ)言:認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真;嚴(yán)格、嚴(yán)格、再?lài)?yán)格。從而突出地強(qiáng)調(diào)了做好全公司的質(zhì)量工作,全在于我們每個(gè)人認(rèn)真與嚴(yán)格的程度。

那么今年要達(dá)到的質(zhì)量目標(biāo)是什么?一是要全面完成4項(xiàng)質(zhì)量kpi指標(biāo);二是確保3c認(rèn)證和質(zhì)量管理體系運(yùn)行有效并順利通過(guò)第三方監(jiān)督審核;三是完成8項(xiàng)公司級(jí)質(zhì)量改善課題;四是提升服務(wù)質(zhì)量,在全國(guó)范圍內(nèi)建立南北中3個(gè)配件聯(lián)合中心庫(kù);五是要讓顧客滿(mǎn)意度達(dá)到75%以上。

為確保公司全年質(zhì)量工作有序、有重點(diǎn)并有效地開(kāi)展,全面達(dá)成公司事業(yè)計(jì)劃和質(zhì)量kpi目標(biāo),一號(hào)文還對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部、采購(gòu)部、事業(yè)計(jì)劃部、綜合管理部、人事總務(wù)部、質(zhì)量管理部、客車(chē)公司、底盤(pán)公司、裝備中心和其它部門(mén)分別提出了具體的質(zhì)量指標(biāo)與任務(wù)。

第二篇 品質(zhì)部質(zhì)量工作年度計(jì)劃報(bào)告1000字

新的一年即將掀開(kāi),品質(zhì)工作責(zé)任大,為園滿(mǎn)完成工作各項(xiàng)任務(wù)。保持品質(zhì)上升的勢(shì)頭,要堅(jiān)持加快熟悉品質(zhì)工作。為確保計(jì)劃,總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),落實(shí)到實(shí)處。特制定以下工作計(jì)劃如下。

明確工作計(jì)劃

做好工作計(jì)劃目標(biāo)就是一個(gè)工作的方向,就可以開(kāi)展工作。在工作中不能忽視每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就是使命,放棄了學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步。學(xué)習(xí)就是終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為可以貫穿個(gè)人的工作始終。做為一個(gè)品管職業(yè),那就是要對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)。思想上要高度重視產(chǎn)品要求,達(dá)到國(guó)家檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。把公司產(chǎn)品配合社會(huì)共贏的局格。

產(chǎn)前樣辦標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)真審核產(chǎn)前樣,一旦批辦樣批準(zhǔn)合格后為正確的大貨樣,只有此辦供工廠大貨生產(chǎn)用。在大批生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之前,還須打一次樣,叫做產(chǎn)前樣,產(chǎn)前樣也稱(chēng)為封樣,在制作封樣衣時(shí),所有的主敷料都必須用正確物料。

跟蹤品質(zhì)貨期

善于用文字和語(yǔ)言與客戶(hù)溝通。預(yù)測(cè)加工客戶(hù)的需求,生產(chǎn)能力及物料的供應(yīng)情況,便于生產(chǎn)及交貨的安排。要對(duì)產(chǎn)品尺寸、做工、款式、工藝進(jìn)行全面細(xì)致地檢驗(yàn)。出具檢驗(yàn)報(bào)告書(shū)(大貨生產(chǎn)初期/中期/末期)及整改意見(jiàn),經(jīng)加工廠負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后留工廠一份,自留一份并傳真公司。

尾期檢驗(yàn)要求

1、面料、輔料品質(zhì)符合我司要求,大貨得到我司確認(rèn)或得到權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)報(bào)告;

2、款式配色準(zhǔn)確無(wú)誤;

3、尺寸在允許的誤差范圍內(nèi);

4、做工精良;

5、產(chǎn)品干凈、整潔、賣(mài)相好; 包裝美觀、配比正確、紙箱大小適合。

常規(guī)工作要求

認(rèn)真做好檢查工作,有記錄,有評(píng)價(jià),找出自己不足的缺點(diǎn)。要細(xì)致嚴(yán)密及時(shí)改正工作的不足。使品質(zhì)能真實(shí)有效促進(jìn)我司的品質(zhì)要求。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),找好位置做好品質(zhì)部一員好的助手。

工作理念

對(duì)所的產(chǎn)品要熟悉,了解產(chǎn)品的原材料特點(diǎn)及成分。知道產(chǎn)品的特點(diǎn)、款式、質(zhì)量,便于和生產(chǎn)人員的溝通。認(rèn)真做好每天工作,順境中不驕不躁,加倍努力學(xué)習(xí)。

品質(zhì)溝通分析要求

1:溝通表達(dá)能力:有口才、有技巧。善于用文字和語(yǔ)言與客戶(hù)溝通。品質(zhì)工作涉及到加工商,溝通語(yǔ)言隨和以便做出更快更好的反應(yīng)和決策。

2:分析能力:分析出加工廠的能力,生產(chǎn)進(jìn)度與訂單交貨期相吻合,做到不提前也不推遲。

團(tuán)隊(duì)理念

公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì),同事之間要有寬容他人的胸懷。我們是一個(gè)大家庭要相互幫助。每位同事持續(xù)創(chuàng)新的思維, 如能人盡其才,物盡其用。關(guān)鍵還是要靠公司的高層管理。我做為公司的一員,我愿盡我所能,盡我所力,專(zhuān)心專(zhuān)注的太態(tài)共贏新的格局。

第三篇 醫(yī)療質(zhì)量年度自查自檢報(bào)告1050字

醫(yī)療質(zhì)量年度自查自檢報(bào)告

____年發(fā)生一系列醫(yī)療事故,醫(yī)療質(zhì)量, 安全的警鐘再次響起,醫(yī)療質(zhì)量自查報(bào)告。11月在__縣和__縣,接連發(fā)生兩起左右不分的醫(yī)療事故,前一起是“右腿骨折,左腿手術(shù)”,后一起則是“左側(cè)疝氣,右側(cè)手術(shù)”,兩名患者的主刀醫(yī)生均因責(zé)任心欠缺被處理, ___醫(yī)院發(fā)生了“___事件”,在孩子病況惡化的時(shí)候,相關(guān)醫(yī)生被發(fā)現(xiàn)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。事后認(rèn)定,相關(guān)醫(yī)務(wù)人員在這起事件中存在嚴(yán)重失職行為。 11月初,央視報(bào)道了__醫(yī)學(xué)教授___為在北大第一醫(yī)院死亡的病例,指出醫(yī)療過(guò)程中,院內(nèi)存在數(shù)位見(jiàn)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立工作的違規(guī)情況。

以上事件再一次敲響了醫(yī)療事故猛于虎的警鐘,前事不忘,后事之師,這些事件值得我們借鑒和深思。 我們是醫(yī)務(wù)工作者,是白衣天使,以后工作中要擁有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心,要有始終如一的踏踏實(shí)實(shí)的工作。在從現(xiàn)在做起,從自身做起。也認(rèn)識(shí)到要重視醫(yī)療質(zhì)量, 我作為住院醫(yī)師結(jié)合自己情況現(xiàn)總結(jié)如:

(1) 要做到病人入院30分鐘內(nèi)進(jìn)行檢查并作出初步處理。

(2) 急、危、重病人應(yīng)即刻處理并向上級(jí)醫(yī)師報(bào)告。

(3) 按規(guī)定時(shí)間完成病歷書(shū)寫(xiě)(普通病人24小時(shí)、危重病人6小時(shí)內(nèi)完成;首次病程記錄當(dāng)班完成,急診病人術(shù)前完成),整改報(bào)告《醫(yī)療質(zhì)量自查報(bào)告》。

(4) 病歷書(shū)寫(xiě)完整、規(guī)范,不得缺項(xiàng)。自己要加強(qiáng)對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí).改正不足.字寫(xiě)的不好,要練字.

(5) 24小時(shí)內(nèi)完成血、尿、便化驗(yàn),并根據(jù)病情盡快完成肝、腎功能、和其它所需的專(zhuān)科檢查。

(6) 按專(zhuān)科診療常規(guī)制定初步診療方案。

(7) 對(duì)所管病人,每天至少上、下午各巡診一次。

(8) 按規(guī)定時(shí)間及要求完成病程記錄(會(huì)診、術(shù)前討論、術(shù)前小節(jié)、轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入、特殊治療、病人家屬談話(huà)和簽字、出院小節(jié)和死亡討論等一切醫(yī)療活動(dòng)均應(yīng)有詳細(xì)的記錄)。

(9) 對(duì)所管病人的'病情變化應(yīng)及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)。

(10) 診療過(guò)程應(yīng)遵守消毒隔離規(guī)定,嚴(yán)格無(wú)菌操作,防止醫(yī)院感染病例發(fā)生。若有醫(yī)院感染病例,及時(shí)填表報(bào)告。

(11) 病人出院時(shí)須經(jīng)上級(jí)醫(yī)師批準(zhǔn),應(yīng)注明出院醫(yī)囑并交代注意事項(xiàng)。

(12) 嚴(yán)格按診療常規(guī)操作,不違背衛(wèi)生法規(guī)。以后要加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)。

(13) 加強(qiáng)醫(yī)患溝通.為和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn).

回顧過(guò)去所發(fā)生的大小醫(yī)療事故,哪一起不是因?yàn)槁楸源笠饣虿话丛\療常規(guī)操作才發(fā)生的呢?因此,在實(shí)際工作中要防微杜漸,從小事做起,及時(shí)處理好不安全因素,避免醫(yī)療的發(fā)生。其實(shí),要醫(yī)療安全并不難,關(guān)鍵在于有沒(méi)有責(zé)任心。只要每個(gè)人多留點(diǎn)心,只要對(duì)工作多一點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,在崗必盡職,盡職必盡責(zé),無(wú)論身居何處,只要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感,就一定能避免醫(yī)療事故的發(fā)生.。

第四篇 教育資訊:2024年高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告出爐450字

2024年是教育部要求各高校編制及發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)年報(bào)的第三年。日前,21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《2024年“高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”評(píng)價(jià)》排名顯示,2024年75所教育部直屬高?!熬蜆I(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”的整體水平較前兩年有所提高。這份排名是對(duì)教育部直屬高校2024年度“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”合規(guī)性的評(píng)價(jià)。

從指標(biāo)合規(guī)得分率看,2024年整體合規(guī)率較2024年提升,在“就業(yè)質(zhì)量”“用人單位評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)有關(guān)就業(yè)情況相關(guān)分析的薄弱環(huán)節(jié)上突破明顯。但在整體合規(guī)率提升的趨勢(shì)下,涉及教育教學(xué)反饋的3項(xiàng)指標(biāo)合規(guī)率仍較低:招生的影響(37.2%)、對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的影響(35.3%)、對(duì)人才培養(yǎng)的影響(50.7%),反映出各校年報(bào)普遍缺失對(duì)教育教學(xué)的反饋。

自2024年起,各高校逐步重視就業(yè)年報(bào)的編制及發(fā)布,但報(bào)告指出離真正合規(guī)仍有距離,主要反映在以下方面:缺少對(duì)就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)趨勢(shì)的分析,對(duì)教育教學(xué)的反饋。其中,對(duì)教育教學(xué)的反饋這一部分,很多學(xué)校只是一筆帶過(guò),既沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐,也缺乏具體闡述,敘述過(guò)于模板化。21世紀(jì)教育研究院建議,高校應(yīng)該秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使用科學(xué)、系統(tǒng)的指標(biāo)反映真實(shí)、全面的就業(yè)情況。

第五篇 --學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告7850字

2016--2017學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

一、試卷分析

本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面,符合學(xué)生的認(rèn)知水平,從整體上看,本次試題難度適中,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生?,F(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

二、成績(jī)統(tǒng)計(jì):

最高分:優(yōu)秀

最低分:不及格

平均分:一般

及格人數(shù):_人

及格率:

三、現(xiàn)將本次試卷分析如下:

本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測(cè)的范圍比較全面,難易適度,覆蓋廣泛,各部分分值權(quán)重合理,比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。試題注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況。

試題共計(jì)八個(gè)大題(填空、判一判、選一選、計(jì)算、寫(xiě)一些、解決問(wèn)題、數(shù)學(xué)思考)。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性,試卷的安排體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的思考魅力。

四、學(xué)生的答題情況:

學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問(wèn)題是:

1、認(rèn)真思考,謹(jǐn)慎填空。

基礎(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。如:填空題的第2小題、3小題、4小題、5小題,學(xué)生均有失分。對(duì)第一單元的數(shù)位順序表掌握的不是很好。

2、判一判。

還是對(duì)數(shù)位順序表掌握不夠好,數(shù)位和計(jì)數(shù)單位名詞混淆。對(duì)互相垂直的定義掌握不夠。

3、選一選。

選擇題的第四題,第五題失分很大。對(duì)億以?xún)?nèi)的數(shù)的四舍五入的掌握情況不是掌握的很好,以及一副尺子內(nèi)不能拼出的角的度數(shù)等掌握的不夠。

4、算一算。

主要考察計(jì)算能力的掌握。大部分同學(xué)正確,只有個(gè)被同學(xué)因?yàn)榇中亩Х?,橫式上的答案沒(méi)有寫(xiě),或把驗(yàn)算的答案寫(xiě)在了橫式上。

5、聯(lián)系生活,解決問(wèn)題。

主要失分在第四題動(dòng)物樂(lè)園,考察三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算,一些同學(xué)沒(méi)有審題清楚,了解小猴從家要去動(dòng)物商場(chǎng)比去動(dòng)物學(xué)校遠(yuǎn)多少米?有兩種不同的情況,沒(méi)有找出來(lái)所以失分。

五、改進(jìn)措施:

(1)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),多采取一些游戲式、故事式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(2)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練,課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí),家庭作業(yè)以計(jì)算為主,同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們。

(4)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問(wèn),對(duì)一些較容易的問(wèn)題,總是讓他們先回答,下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

2016--2017學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

本次數(shù)學(xué)考試中,選擇較難的是第三題,其中概念性的知識(shí)比較多,學(xué)生易混淆這些概念,第四題這道題有小數(shù)出現(xiàn),所以考試中題目有學(xué)生更改,卷面比較亂,可能會(huì)影響學(xué)生的答題效果,所以本題也不是特別理想。從選擇題來(lái)看,學(xué)生對(duì)讀數(shù)、角的大小有雨水有關(guān)問(wèn)題以及三角板拼角和長(zhǎng)方形是平行四邊形,周長(zhǎng)轉(zhuǎn)換,這些問(wèn)題掌握得比較扎實(shí)。

填空題,其中填空題出錯(cuò)率比較高的是第十二題點(diǎn)到直線距離的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)于線段的表示以及距離這個(gè)概念,不是特別了解。19題對(duì)策問(wèn)題以及20題優(yōu)化問(wèn)題,學(xué)生的掌握也不是特別理想。17題時(shí)鐘所表示出的角,16商的位數(shù)以及18三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的問(wèn)題,正確率較高。

第三大題是計(jì)算題,其中有口算和豎式計(jì)算,其中口算部分中有十道題學(xué)生多屬于馬虎錯(cuò)誤為主,少數(shù)學(xué)生,對(duì)求近似數(shù)概念模糊。豎式計(jì)算中,多數(shù)學(xué)生能夠掌握豎式計(jì)算的要求,進(jìn)行計(jì)算,但是部分學(xué)生因不認(rèn)真等原因?qū)M式的結(jié)果沒(méi)有填寫(xiě)。極個(gè)別學(xué)生對(duì)于韓靈的因數(shù)對(duì)位問(wèn)題一知半解。

第四大題實(shí)踐與操作問(wèn)題,其中包含畫(huà)角,畫(huà)垂線以及平行四邊形、梯形的問(wèn)題。對(duì)于化解問(wèn)題,學(xué)生掌握比較好。垂線部分中,多數(shù),答錯(cuò)的學(xué)生學(xué)生將垂直符號(hào)未標(biāo)記。25題考驗(yàn)思維,活躍程度學(xué)生很難想全這些點(diǎn)的位置。

第五大題解決問(wèn)題中其中26小題中的,語(yǔ)言敘述比較難以理解,可能是導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生算錯(cuò)的原因。27,28題行程問(wèn)題學(xué)生對(duì)于速度的單位表示有所欠缺。29題是條形統(tǒng)計(jì)圖的問(wèn)題,學(xué)生對(duì)于此多數(shù)同學(xué)能夠,完全答對(duì),極個(gè)別同學(xué)在,自己提出問(wèn)題和做出答案有部分錯(cuò)誤。

綜上所述,今后教學(xué)中仍需加強(qiáng)對(duì)差生的督促,使其基礎(chǔ)練習(xí)能夠達(dá)標(biāo),對(duì)中等生更需加強(qiáng)訓(xùn)練,避免其在會(huì)的問(wèn)題上失誤。

2016--2017學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

根據(jù)杭教研[2016]65號(hào)文件精神,2024年12月20日,縣教育局對(duì)全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。為了幫助廣大教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,加強(qiáng)教學(xué)反思,有效改進(jìn)教學(xué),我們隨機(jī)抽閱了部分電子試卷加以分析,現(xiàn)將試卷分析情況簡(jiǎn)述如下:

一、試卷整體分析

此次質(zhì)檢試卷以數(shù)學(xué)課標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了計(jì)算、填空、選擇、操作、運(yùn)用等五大題型,形式多樣,圖文結(jié)合,內(nèi)容全面,覆蓋了四年級(jí)上冊(cè)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”“公頃和平方米”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”等單元教學(xué)內(nèi)容,從試卷整體考察的知識(shí)來(lái)看,能依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)。試題緊扣教材,較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程理念。注重基礎(chǔ)知識(shí),重視應(yīng)用能力,難易適度,題量適當(dāng)。試題的難易比例比較適中,知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,試題類(lèi)型多樣靈活,貼近生活,體現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合性的拓展,重視思維方法的考查,注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的考查。不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的差異性,也強(qiáng)調(diào)了綜合性,更體現(xiàn)了發(fā)展性。同時(shí)為教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用,更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、質(zhì)檢基本情況

全縣共有3939名小學(xué)畢業(yè)生參加數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè),從答題的整體情況可以看出,本次數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)比較客觀地反映了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)檢年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得比較扎實(shí),數(shù)學(xué)思維得到較好的培養(yǎng),計(jì)算能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、搜集信息和處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力比較強(qiáng)。但從各中心校的平均分來(lái)看,成績(jī)比較好的有:(1)城區(qū)一組:實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校薛迎春、臨城中小黃偉強(qiáng)等;(2)城區(qū)二組:實(shí)驗(yàn)小學(xué)高瑞蘭、饒冬霞、傅麗珠等;(3)農(nóng)村一組:舊縣石圳小學(xué)包曉華、才溪四坊小學(xué)林康梁、廬豐中坊小學(xué)藍(lán)惠英等;(4)農(nóng)村二組:湖洋中小湯菊蘭、溪口中小盧雪梅、蛟洋中小陳栢富等教師。成績(jī)比較弱的有:(1)城區(qū)一組:城東分校梁小平、臨城中小楊榮才等;(2)城區(qū)二組:城東小學(xué)丘榮英、城西小學(xué)劉斌等;(3)農(nóng)村一組:湖洋瀨溪小學(xué)鐘建紅、古田苧園華任松、南陽(yáng)南嶺鐘永祥、稔田官田劉耀奎、通賢文坑張開(kāi)文等;(4)農(nóng)村二組:白砂中小伍碧蘭、稔田中小陳應(yīng)安等教師。

三、題塊成績(jī)統(tǒng)計(jì)

此次電子閱卷共分了17塊題號(hào)進(jìn)行電子閱卷,各塊平均分、滿(mǎn)分率、方差等數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

題號(hào)

題名

滿(mǎn)分

平均分

得分率

最低分

最高分

滿(mǎn)分率

零分率

方差

標(biāo)準(zhǔn)差

難度

區(qū)分度

1

第一題第1題

12

10.32

0.86

0

12

0.2439

0.0084

4.3918

2.1

0.86

0.25

2

第一題第2題123小題

6

4.82

0.80

0

6

0.581

0.0569

3.0761

1.75

0.8

0.45

3

第一題第2題45小題

6

4.62

0.77

0

6

0.5256

0.0756

3.6212

1.9

0.77

0.51

4

第一題第3題

4

3.18

0.79

0

4

0.6584

0.0832

1.7106

1.31

0.79

0.57

5

第二題第123題

6

5.24

0.87

0

6

0.6652

0.0266

1.9552

1.4

0.87

0.34

6

第二題第45小題

10

7.55

0.76

0

10

0.1751

0.0058

4.1376

2.03

0.76

0.38

7

第二題第678小題

7

5.09

0.73

0

7

0.3543

0.066

4.6244

2.15

0.73

0.61

8

第三題第123小題

3

1.71

0.57

0

3

0.2518

0.1279

0.9649

0.98

0.57

0.48

9

第三題第45678小題

5

2.65

0.53

0

5

0.0855

0.0668

1.8917

1.38

0.53

0.49

10

第四題第1小題

6

5.61

0.94

0

6

0.8832

0.0279

1.5049

1.23

0.94

0.21

11

第四題第2小題

7

5.12

0.73

0

7

0.2513

0.0543

3.972

1.99

0.73

0.45

12

第四題第3小題

2

1.64

0.82

0

2

0.6343

0.1089

0.3896

0.62

0.82

0.32

13

第五題第1小題

4

3.14

0.78

0

4

0.685

0.0992

1.9961

1.41

0.78

0.53

14

第五題第2小題

4

3.28

0.82

0

4

0.6464

0.0741

1.4384

1.2

0.82

0.44

15

第五題第3小題

5

3.24

0.65

0

5

0.4434

0.1944

3.6835

1.92

0.65

0.7

16

第五題第4小題

5

3.36

0.67

0

5

0.615

0.2624

4.9054

2.21

0.67

0.81

17

第五題第5小題

8

4.63

0.58

0

8

0.3325

0.1977

8.8776

2.98

0.58

0.78

四、答題簡(jiǎn)要分析

1、計(jì)算題。(28%)

這部分試題包括直接寫(xiě)出得數(shù)、筆算、列式計(jì)算等。從答題情況看,大部分學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率較高,能比較熟練地口算,能正確地計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)以及三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法,能根據(jù)平角、直角的特征,從已知角的`度數(shù),推理求出另一角的度數(shù),學(xué)生的思考方式、計(jì)算方法多樣化,體現(xiàn)了思維的靈活性,能根據(jù)題意,將618連續(xù)減去幾個(gè)28,得數(shù)是幾轉(zhuǎn)化成除法進(jìn)行計(jì)算。這充分說(shuō)明,教師在平時(shí)的教學(xué)工作中,非常重視對(duì)學(xué)生的計(jì)算技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),對(duì)學(xué)生計(jì)算基本功抓的比較實(shí),比較到位。正是由于平時(shí)這樣的訓(xùn)練,因此,學(xué)生的計(jì)算能力在這次考試中發(fā)揮出了較好的水平。但也還存在以下幾點(diǎn)不足:①算理不清。如不少的同學(xué)錯(cuò)算為390+11=501;②估算能力不足。如有的學(xué)生將89×103≈估算為890或1000等;③簡(jiǎn)算意識(shí)不強(qiáng)。如有不少的同學(xué)在計(jì)算(200÷17)÷(100÷17)時(shí)答案多樣,究其原因是學(xué)生沒(méi)有靈活掌握并運(yùn)用商不變的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。④關(guān)系不清晰。如有的學(xué)生在計(jì)算( )÷50=0時(shí),算出( )=50;還有在列式計(jì)算中,一小部學(xué)生推理意識(shí)、轉(zhuǎn)化能力較差。如:已知∠2=60度,求∠1的度數(shù)列出180-60=120(度);再如“616連續(xù)減去幾個(gè)28,得數(shù)是0?”部分學(xué)生列成616-28-28-28-28-28=0等的錯(cuò)誤算式。此外,還有一部分的學(xué)生存在抄錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)符號(hào)等粗心問(wèn)題。所有這些問(wèn)題,反映了還有一些學(xué)生的計(jì)算技能、技巧不夠熟練,沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣。

2.概念題(27分)

這部分試題包括填空和選擇題兩部分,主要考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)概念的掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

(1)填空題(23分)。從答題情況看,大部分學(xué)生對(duì)所考查的數(shù)學(xué)概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概念解決問(wèn)題。這部分內(nèi)容存在的主要問(wèn)題有:①一是沒(méi)有掌握數(shù)的改寫(xiě)方法,如有的學(xué)生將2600000錯(cuò)誤改寫(xiě)成26萬(wàn);二是漏寫(xiě)單位,有相當(dāng)多的學(xué)生將2600000公頃改寫(xiě)以“萬(wàn)”作單位的數(shù)寫(xiě)成260。②計(jì)量單位之間的換算差錯(cuò)多。本卷編寫(xiě)了“ 120000公頃=( )平方千米48平方米=( )平方分米”等題目。盡管問(wèn)題簡(jiǎn)單、熟悉,但是學(xué)生的得分率仍不高。究其原因,一是學(xué)生對(duì)計(jì)量單位之間的關(guān)系不清楚,對(duì)單位轉(zhuǎn)化的算理不清,如不少學(xué)生出現(xiàn)了“120000公頃=( 1200 )平方千米”的失誤。二是計(jì)量之間的進(jìn)率不熟悉,受到其他單位進(jìn)率的干擾,不少學(xué)生出現(xiàn)了48平方米=( 480000 )平方分米的失誤。③試商水平較弱。如第6題:□48÷64,若結(jié)果是兩位數(shù),則□最小可填( );若結(jié)果是一位數(shù),則□最大可填( )。不少學(xué)生填錯(cuò)答案,究其原因是當(dāng)商是兩位數(shù)時(shí),學(xué)生只考慮到了被除數(shù)的前兩位數(shù)字大于除數(shù)的情況,而忽略了被除數(shù)的前兩位數(shù)字和除數(shù)相同的情況。④比較大小的方法錯(cuò)誤,學(xué)生在第5小題中,學(xué)生對(duì)大數(shù)的比較方法還沒(méi)有掌握。⑤靈活運(yùn)用積的變化規(guī)律解題較弱。如學(xué)生在做第8小題時(shí):“甲×12=48,那么甲×24=( ),( )×甲=480”對(duì)于一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)變化,積如何變化的規(guī)律理解不清,導(dǎo)致錯(cuò)填答案。所有這些問(wèn)題,反映了一些學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)概念理解不夠深刻,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力不高等現(xiàn)象。

(2)選擇題(8分)。此次編了8題選擇題。從答卷情況來(lái)看,對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定困難,體現(xiàn)學(xué)生缺乏一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)題意的分析、理解不夠深刻,思路不夠清晰,解題能力不強(qiáng)。存在的問(wèn)題主要有:①概念混淆。第一道題:“下面說(shuō)法正確的是( )”,不少學(xué)生錯(cuò)選“一個(gè)九位數(shù),最高位是億”,究其原因是混淆了數(shù)位與數(shù)級(jí)兩個(gè)概念。②推算能力較弱。如2.用一副三角板,可以畫(huà)出( )的角。不少學(xué)生不理解一副三角尺中的每個(gè)角度數(shù)多少,所以無(wú)法推算,導(dǎo)致錯(cuò)選答案。③分析問(wèn)題能力差。選擇題第3題,是根據(jù)算式選數(shù)學(xué)問(wèn)題,給算式選現(xiàn)實(shí)背景,不少學(xué)生對(duì)于數(shù)量關(guān)系、選擇相關(guān)信息能力教弱,導(dǎo)致錯(cuò)誤。④計(jì)算算理不明。如.4.在筆算145×12時(shí),第二部分積“145×1”的結(jié)果表示( )。學(xué)生錯(cuò)選答案較多。⑤簡(jiǎn)算能力較差。學(xué)生在利用商不變的規(guī)律簡(jiǎn)算1700÷500,結(jié)果是( )時(shí),較多學(xué)生不明白當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)時(shí),商不變,余數(shù)也縮小相同的倍數(shù),導(dǎo)致錯(cuò)選3……2。還有第7、8小題學(xué)生因運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去判斷、去解決問(wèn)題的能力不足,導(dǎo)致錯(cuò)選答案,也反映了一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)、聯(lián)系生活運(yùn)用數(shù)學(xué)能力較差等現(xiàn)象。

3.操作實(shí)踐題(15分)

這部分試題主要涉及了角的度量、畫(huà)角、畫(huà)梯形的高、畫(huà)垂線段等內(nèi)容。從答題情況看,這部分內(nèi)容的得分率比較高,大部分學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)概念掌握得比較好,有一定的空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)實(shí)踐操作解決問(wèn)題。這部分答題存在的主要問(wèn)題有:①畫(huà)錯(cuò)、量錯(cuò)角的大小。例如1.畫(huà)出下面度數(shù)的角。有部分的學(xué)生將50 o 的角畫(huà)成130度的角 ,不會(huì)利用畫(huà)角的步驟準(zhǔn)確畫(huà)出角的的大小。例如2.看圖操作中量角的大小,部分學(xué)生不會(huì)根據(jù)量角器準(zhǔn)確度量角的大小,②有少部分學(xué)生畫(huà)高時(shí)沒(méi)有標(biāo)上直角符號(hào)。③未能根據(jù)方位準(zhǔn)確標(biāo)出梯形的上、下底。還有一些學(xué)生作圖時(shí)用圓珠筆和水筆,涂改較多,卷面不整潔。這些問(wèn)題,反映了小學(xué)生幾何知識(shí)掌握的不夠,綜合運(yùn)用知識(shí)能力薄弱,空間觀念有待加強(qiáng)培養(yǎng),學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高,沒(méi)有養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣等現(xiàn)象。

4.解決問(wèn)題(26分)

解決問(wèn)題這部分內(nèi)容編排了5道題目,試題內(nèi)容覆蓋面廣,用文字式、對(duì)話(huà)式等呈現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從答題情況看,大部分學(xué)生能根據(jù)題意正確解答,第1、2道題目解決完成得較好,這兩部分內(nèi)容的得分率相對(duì)比較高,大部分學(xué)生能根據(jù)題意,正確地進(jìn)行列式解答。存在的問(wèn)題主要有:①數(shù)量關(guān)系不清晰,導(dǎo)致錯(cuò)誤。如第3題,所求的問(wèn)題是“他最遲什么時(shí)間從家里出發(fā)才能不遲到?”此題應(yīng)先根據(jù)速度、時(shí)間、路程三者之間的數(shù)量關(guān)系,先求出張華家到學(xué)校所用的時(shí)間,再推算求出從家出發(fā)的時(shí)間,但不少學(xué)生閱讀理解力薄弱,無(wú)法理解題意,發(fā)現(xiàn)不了其中數(shù)量關(guān)系,造成解題失誤。②分析問(wèn)題能力較差,不能根據(jù)問(wèn)題需要合理選擇數(shù)學(xué)信息。比如在第5題(1)中,所求問(wèn)題是“打完這篇演講稿需要幾分鐘?”不少的學(xué)生不會(huì)根據(jù)問(wèn)題,選擇相關(guān)信息進(jìn)行解答,出現(xiàn)了“900÷4”“900÷60×4”的錯(cuò)誤算式,同時(shí)這也反映學(xué)生不能從解決問(wèn)題的需要加以分析,找到數(shù)量和問(wèn)題中的對(duì)應(yīng)信息,合理地選擇信息,并正確解答。③數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)差,無(wú)法將生活問(wèn)題提煉成數(shù)學(xué)問(wèn)題。在調(diào)閱的樣卷中,可以看出不少學(xué)生在面對(duì)稍為有一定生活情境的數(shù)學(xué)問(wèn)題無(wú)從下手,盲目解答。如解決問(wèn)題第4題是根據(jù)對(duì)話(huà)信息求科技書(shū)的單價(jià),不少學(xué)生無(wú)知從何入手,無(wú)法用數(shù)學(xué)眼光思考本題,隨意作答,學(xué)生應(yīng)用意識(shí)薄弱。(4)解決問(wèn)題不規(guī)范。在答卷中,不少學(xué)生解決問(wèn)題步驟不規(guī)范,有的計(jì)算結(jié)果沒(méi)寫(xiě)單位,有的沒(méi)有作答;有的沒(méi)有寫(xiě)出中間量的求解過(guò)程,直接列出最后一步;有的將數(shù)據(jù)看錯(cuò)等。還有些學(xué)校學(xué)生答題字跡潦草,格式混亂,審題不認(rèn)真,計(jì)算不細(xì)心,這些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤均是反映學(xué)生的答題欠規(guī)范,答題態(tài)度欠認(rèn)真,反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,做事浮躁,責(zé)任意識(shí)淡薄。部分學(xué)生的過(guò)失性失分相當(dāng)普遍,也嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。

四、教學(xué)建議

從此次四年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控來(lái)看,反映出城鄉(xiāng)之間、中心校與一般完小之間有一定的差距。因此,希望各校加強(qiáng)有效的措施,認(rèn)真學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),向“課程標(biāo)準(zhǔn)”靠攏,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握解決問(wèn)題的一些基本策略,提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。

1.加強(qiáng)“四基”教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方式

小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系、解題方法等基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),必須讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。從這次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷分析看,還有一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好,對(duì)一些數(shù)學(xué)概念不理解,認(rèn)識(shí)模糊不清;對(duì)一些加減法、乘除法的算理與算法沒(méi)有真正理解和掌握;對(duì)一些學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)遺忘快,沒(méi)有形成基本技能,基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累不夠;對(duì)一些估算的策略方法沒(méi)有真正掌握。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要重視加強(qiáng)“四基”教學(xué),教師要改進(jìn)教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué),手腦并用,多種感官參與。這樣有利于學(xué)生感知,建立表象,為抽象概括創(chuàng)造條件,有利于讓學(xué)生自主建構(gòu)新知識(shí),提高教學(xué)效率,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 切實(shí)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能

(1)加強(qiáng)口算訓(xùn)練,切實(shí)打好計(jì)算教學(xué)的基礎(chǔ)??谒闶菍W(xué)好計(jì)算的前提,口算基礎(chǔ)好,可以提高筆算的正確率和速度。要將口算訓(xùn)練落實(shí)于每一節(jié)常態(tài)課中,通過(guò)形式多樣的活動(dòng),抓好視算、心算、口算訓(xùn)練。同時(shí),要激發(fā)學(xué)生的口算興趣,教學(xué)中可以運(yùn)用多種方法如闖關(guān)、接力賽、聽(tīng)算、視算、巧算比賽、口算游戲等,使學(xué)生樂(lè)于口算。

(2)加強(qiáng)計(jì)算算理教學(xué)。從本次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷可以看出,不少學(xué)生忘記三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算要?jiǎng)t,究其原因,是學(xué)生對(duì)筆算算理不理解,沒(méi)有較好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。據(jù)此,教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn):一是要加強(qiáng)直觀教學(xué),不能局限于教師抽象講解,學(xué)生機(jī)械練習(xí)等簡(jiǎn)單教學(xué),而要結(jié)合直觀操作,讓學(xué)生通過(guò)“動(dòng)手做”真正理解筆算算理,達(dá)到靈活應(yīng)用。二要加強(qiáng)算理的表述,要多讓學(xué)生動(dòng)口表述算理,促進(jìn)數(shù)學(xué)算理的內(nèi)化與數(shù)學(xué)思維的條理化、提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。三是要加強(qiáng)正誤計(jì)算的判斷、比較、辨析,要及時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生可能的失誤,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)、辨析、比較,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的批判性,提升計(jì)算的正確率。

(3)培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣,提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。良好的學(xué)習(xí)慣是計(jì)算正確、迅速的保證。許多小學(xué)生計(jì)算法則掌握的很好,但計(jì)算常常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。因此,教學(xué)中要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,狠抓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟,防止錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào),減少錯(cuò)誤。二要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的的習(xí)慣。小學(xué)生由于觀察不仔細(xì),感知容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),會(huì)遺忘細(xì)節(jié)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤,例如:忘記進(jìn)位、退位、抄錯(cuò)題等。教學(xué)中要先規(guī)范要求,逐步形成習(xí)慣,從習(xí)慣到自然,再?gòu)淖匀坏揭环N風(fēng)格,真正讓學(xué)生收獲的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí),更是終生受益的良好習(xí)慣。

3.注重經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力

從這次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷分析看,還有少數(shù)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),不會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,沒(méi)有掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,導(dǎo)致出現(xiàn)解題錯(cuò)誤。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的過(guò)程,學(xué)會(huì)搜集信息和處理信息,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題,將生活問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái),不斷培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光分析和處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)還要重視抓好規(guī)范解答訓(xùn)練,要從數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)段要求及學(xué)生后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)入手,加強(qiáng)解決問(wèn)題解答的規(guī)范訓(xùn)練。

4.加大學(xué)困生的幫扶力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量

從這次四年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷看,還有一部分學(xué)校存在較多的學(xué)困生。在實(shí)際的教學(xué)中,要堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起; 教師要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生心理狀態(tài),對(duì)癥下藥,促使他們?cè)笇W(xué)、能學(xué),最后達(dá)到愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的目的,要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流,平時(shí)要多給他們開(kāi)小灶,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)要經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和理解,達(dá)成教育的共識(shí),齊抓共管,努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心,使他們的成績(jī)得到提高,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

最后,我們真誠(chéng)地希望我們的教學(xué)能百尺竿頭,更進(jìn)一步!這有賴(lài)于我們每一位數(shù)學(xué)教師以更為飽滿(mǎn)的熱情,高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感,在學(xué)習(xí)中探索、在探索中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升。

第六篇 市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局年度重點(diǎn)工作的述職報(bào)告800字

20__年,全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)在重返全省第一方陣宏偉目標(biāo)的感召、指引下,在市委、市政府和省局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神,全力落實(shí)市委、市政府的決策部署,凝聚發(fā)展共識(shí),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持不懈抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢,在奮力推進(jìn)重返全省第一方陣進(jìn)程中邁出新步伐?,F(xiàn)述職如下:

一、勇立潮頭,爭(zhēng)做標(biāo)桿,持續(xù)保持全省第一方陣

在市委、市政府和省局的關(guān)心支持下,通過(guò)全系統(tǒng)的不懈努力,蚌埠市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)綜合實(shí)力在2024年度位居全省第一的基礎(chǔ)上,20__年持續(xù)保持在全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)第一方陣第一位。國(guó)家特種玻璃質(zhì)檢中心順利完成國(guó)家“三合一認(rèn)證”,是全省唯一一家在18個(gè)月內(nèi)完成“三合一”認(rèn)證的國(guó)家級(jí)中心,創(chuàng)造了國(guó)家級(jí)中心建設(shè)的“安徽速度”,得到國(guó)家總局和省局的充分肯定;強(qiáng)力推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)市工作,圓滿(mǎn)完成首屆蚌埠市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審,蚌埠金威濾清器有限公司、安徽皖酒集團(tuán)榮獲首屆市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng),全市8個(gè)產(chǎn)品新創(chuàng)安徽名牌,新增數(shù)量和總量繼續(xù)領(lǐng)跑皖北;標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略取得重大突破,全市主持或參與制定省級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)102項(xiàng),其中國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 2 項(xiàng)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)38 項(xiàng);市行政服務(wù)中心被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范單位;市公共資源交易中心已申報(bào)國(guó)家級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)。20__年,全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)工作亮點(diǎn)紛呈、精彩不斷,在推進(jìn)全市重返第一方陣的進(jìn)程中邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。

二、奮發(fā)有為,銳意進(jìn)取,各項(xiàng)工作再創(chuàng)新佳績(jī)

(一)堅(jiān)守特種設(shè)備、食品“兩大安全”底線。加強(qiáng)對(duì)全市15000臺(tái)套特種設(shè)備和443家食品生產(chǎn)企業(yè)的安全監(jiān)管,認(rèn)真開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控和預(yù)防工作,確保了特種設(shè)備、食品“兩大安全”無(wú)事故。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),在全省率先實(shí)現(xiàn)電梯遠(yuǎn)程監(jiān)控;深入開(kāi)展隱患排查治理,消除特種設(shè)備安全隱患508個(gè)。針對(duì)“鎘大米”事件,果斷采取有效預(yù)防措施,及時(shí)開(kāi)展監(jiān)督檢查和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè),在主流媒體及時(shí)發(fā)布檢驗(yàn)信息,引導(dǎo)群眾安全消費(fèi),得到市委、市政府的充分肯定。

第七篇 學(xué)年度上期語(yǔ)文半期教學(xué)質(zhì)量自查工作報(bào)告2350字

作為老師一定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際,才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)就是一種實(shí)踐,只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就可以讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,發(fā)展能力。

通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)以及半期測(cè)試?,F(xiàn)針對(duì)我班孩子的學(xué)習(xí)情況,總結(jié)如下:

一、教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲:

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,形成技能技巧。切實(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí),同時(shí)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法。鼓勵(lì)孩子個(gè)性化識(shí)字,孩子們基本上能獨(dú)立自學(xué)生字,同時(shí)我十分重視孩子們的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,由于孩子才學(xué)會(huì)用鋼筆,進(jìn)行了兩次鋼筆書(shū)法比賽,第二次比第一次明顯進(jìn)步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語(yǔ)的多種方法,逐步理解句子間的關(guān)系,主要掌握“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式,還讓孩子們學(xué)會(huì)了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學(xué)習(xí)方法,以便能觸類(lèi)旁通,舉一反三,形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)最基本的技能技巧。

2、在閱讀教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū)。初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中重點(diǎn)詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀;讓孩子們提出問(wèn)題,教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難意識(shí);讓孩子們排演課本劇,師生根據(jù)語(yǔ)言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。

3、向課堂40分鐘要質(zhì)量。對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí),達(dá)到的能力,教師做到心中有數(shù),并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,力求“一課一得”,向40分鐘要質(zhì)量,爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清,個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類(lèi)型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。

4、上好起步作文,讓學(xué)生快樂(lè)表達(dá)。對(duì)于剛剛接觸作文的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),寫(xiě)作文是一件困難的事,很多孩子能口頭表達(dá)但筆頭表達(dá)困難,想要孩子們“怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽(tīng)好張奶奶的開(kāi)篇作文,在張奶奶這里得到打開(kāi)作文大門(mén)的“金鑰匙”,另一方面我認(rèn)真上好每個(gè)單元的“筆下生花”,讓孩子們掌握作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時(shí)利用興趣作文課的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行片段或作文訓(xùn)練,讓孩子們樂(lè)意把自己的所見(jiàn)所聞表達(dá)出來(lái)。另外,我讓每個(gè)孩子建立了自己的博客,把自己的作文發(fā)表在博客里,寫(xiě)心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫(xiě)博文的好習(xí)慣,我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷,喜歡表達(dá)。

二、學(xué)生掌握知識(shí)的缺失:

從平時(shí)單元檢測(cè)和這次半期考試所做的試卷來(lái)看,總的來(lái)說(shuō)孩子們出現(xiàn)了以下情況:

1、做題時(shí)粗心,漏題,不仔細(xì)讀題,沒(méi)弄懂題意;部分學(xué)生不會(huì)審題,不理解題意。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三,靈活運(yùn)用;有些題型(修改病句)訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。

3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識(shí)字還沒(méi)有過(guò)關(guān)。部分知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握;部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不太工整;

4、少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢,沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間完成試卷。

5、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差,表達(dá)能力差。

基礎(chǔ)知識(shí):看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)掌握不太好。如:給形近字“撥、拔”組詞,多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯(cuò)誤;用“要求和懇求”選詞填空時(shí),有些孩子沒(méi)能分清,不知“懇求”的程度要深一些;照樣子寫(xiě)句子時(shí),少數(shù)同學(xué)沒(méi)有看懂或?qū)Α爱?dāng)……當(dāng)……”不理解其用法,有的還忘記打逗號(hào),句號(hào);對(duì)于修改病句,找不準(zhǔn)病句原因。閱讀:從整體上看,完成較好。對(duì)“語(yǔ)段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是十分清楚,因此回答“怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的”一題時(shí)回答不是很完整。對(duì)“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思??鞓?lè)作文:整體完成較好,能夠?qū)懬宄适碌臅r(shí)間、地點(diǎn),什么人物,干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫(huà)展開(kāi)合理的聯(lián)想,寫(xiě)得比較具體。但少許孩子對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容觀察不仔細(xì),一部分孩子主要失分在對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用還不夠熟練,用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字時(shí),出現(xiàn)注音錯(cuò)誤等,還有的孩子不會(huì)分段寫(xiě)。

三、下半期改進(jìn)措施:

1.教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí),達(dá)到的能力做到心中有數(shù),并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,向40分鐘要質(zhì)量,爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清,個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練,努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類(lèi)型題,反復(fù)練,達(dá)到熟練的程度。

2.加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě),及時(shí)反饋,及時(shí)糾錯(cuò)。除了當(dāng)堂學(xué)的及時(shí)鞏固,還需要將已學(xué)知識(shí)反復(fù)練習(xí),達(dá)到強(qiáng)化的效果。對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)習(xí),今后要將時(shí)間分得更細(xì),更有耐心,并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以一定的方法浸潤(rùn),逐步提高其基本功及能力。在另一方面,盡可能地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量配合進(jìn)行。

3.加強(qiáng)練習(xí)題型的典型化,精選題目,讓學(xué)生多見(jiàn)題型,提高適應(yīng)能力。在練習(xí)時(shí),訓(xùn)練審題能力,最大限度地降低過(guò)失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,讓他們學(xué)會(huì)自己讀題,理解題目要求,學(xué)會(huì)自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,完成質(zhì)量要不斷提高,特別注意書(shū)寫(xiě)工整與書(shū)寫(xiě)速度的訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。要加大學(xué)生的閱讀量,開(kāi)闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo),盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法,課外擴(kuò)大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次,有目標(biāo),有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo),大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過(guò)程,檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn),全面提高閱讀能力。特別是針對(duì)能力較差的學(xué)生,還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來(lái)越輕松。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫(xiě)日記、隨想的習(xí)慣在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)更有效的指導(dǎo),提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達(dá)等能力。

第八篇 質(zhì)量部門(mén)年度述職報(bào)告1750字

時(shí)光飛逝,20__年已接近尾聲,也即將成為過(guò)去。過(guò)去的一年,是不尋常的一年,同時(shí)也是記載著我們一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為承擔(dān)公司質(zhì)量控制的職能部門(mén),我深深體會(huì)到在這一年里工作之重?fù)?dān),也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在工作上的支持與關(guān)愛(ài),及同事們對(duì)我的支持和協(xié)助。在即將迎接20__年新任務(wù)、新挑戰(zhàn)之時(shí),也讓我們先回顧一下20__年的質(zhì)量工作開(kāi)展的相關(guān)情況:

一、加強(qiáng)我們產(chǎn)品質(zhì)量管理工作,確保產(chǎn)品質(zhì)量

為確保我們產(chǎn)品質(zhì)量,嚴(yán)格按照產(chǎn)品要求對(duì)進(jìn)行檢驗(yàn),以防止漏檢、錯(cuò)檢。檢驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行公司相關(guān)的檢驗(yàn)規(guī)程及技術(shù)要求。對(duì)合格產(chǎn)品進(jìn)行入庫(kù)、流轉(zhuǎn)。對(duì)不合格產(chǎn)品,按照不合格品相關(guān)流程,開(kāi)具不合格評(píng)審處理單并上報(bào)相關(guān)部門(mén)、并配合他們進(jìn)行原因分析、改善措施、跟蹤總結(jié)。

二、在檢驗(yàn)技能方面的培訓(xùn)和提高

1、與去年培訓(xùn)工作相比,無(wú)論是在培訓(xùn)方式方法上還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了顯著的提高。主要體現(xiàn)在委外專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和同行業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的交流,為我們今后工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。能根據(jù)客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的不同要求提供檢驗(yàn)保障,對(duì)產(chǎn)品要求的共識(shí)上達(dá)成一致。

2、通過(guò)共檢和現(xiàn)場(chǎng)反映的情況,對(duì)檢驗(yàn)員在檢驗(yàn)產(chǎn)品時(shí)的要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),嚴(yán)格按照工藝卡片和檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行驗(yàn)收。

三、在原材料和產(chǎn)品性能檢驗(yàn)方面

1、因型砂對(duì)產(chǎn)品起著至關(guān)重要的作用,根據(jù)工藝要求,要求型砂檢驗(yàn)員每天對(duì)車(chē)間混砂機(jī)的型砂性能做檢測(cè),每月對(duì)砂、樹(shù)脂、固化劑的流量做檢測(cè),確保型砂的穩(wěn)定性。減少鑄件氣孔、疏松等問(wèn)題的產(chǎn)生,減少樹(shù)脂、固化劑的使用量,一方面提高產(chǎn)品的良率,同時(shí)也大大降低生產(chǎn)的成本。今年新增8字試塊抗拉強(qiáng)度的檢測(cè),更好的為型砂的性能提供了有力的保障。

俗話(huà)說(shuō):三分造型,七分熔煉。爐前的光譜檢測(cè),給熔煉提供了參考的數(shù)據(jù)確保配料成份的正確性和穩(wěn)定性;化學(xué)成份檢測(cè),對(duì)鑄件產(chǎn)品成份的爐后分析提供了依據(jù);此外今年新增了化學(xué)微量元素:鈦、銅、鉻 的檢測(cè),對(duì)產(chǎn)品微量元素的控制起到了一定的幫助;原材料方面新增加樹(shù)脂、固化劑來(lái)料檢驗(yàn),并把數(shù)據(jù)信息及時(shí)的反饋給相關(guān)部門(mén),確保產(chǎn)品的穩(wěn)定性。

2、鑄件試塊的管理也是我們今年的一項(xiàng)重點(diǎn)改善項(xiàng)目:原有的管理很不規(guī)范,通過(guò)理化人員的努力,克服困難,將試塊按客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)擺放,建立詳細(xì)臺(tái)賬,完整公司試塊庫(kù)房的建立。

四、對(duì)于本年度產(chǎn)量和良率目標(biāo)

針對(duì)今年計(jì)劃年產(chǎn)量3萬(wàn)噸和合格率94%的目標(biāo),20__年1月至12月,實(shí)際

產(chǎn)量為29390t,合格率為91%,與去年相比基本持平,尤其是今年的輪轂、底座、行星架、箱體的質(zhì)量問(wèn)題,在很大程度上影響了今年的良率狀況。希望明年再接再厲,爭(zhēng)取完成目標(biāo)值。

五、iso質(zhì)量體系情況

為了更好的完善和推行iso質(zhì)量體系在企業(yè)中發(fā)揮作用,利用6、7月份時(shí)間完成了質(zhì)量體系三級(jí)文件整理與匯編工作,在8月份年審時(shí)順利通過(guò)iso質(zhì)量體系認(rèn)證審核。之后相繼通過(guò)韓國(guó)lg、三一電氣、日本三菱、美國(guó)ge等客戶(hù)的質(zhì)量體系認(rèn)證及審核。

六、供應(yīng)商評(píng)定考察情況

對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)審目的是從源頭開(kāi)始抓起,避免潛在的問(wèn)題,把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。今年我們完成了對(duì)生鐵、廢鋼、型砂、涂料、樹(shù)脂、固化劑等生產(chǎn)供應(yīng)商的評(píng)審。為生產(chǎn)提供了有力的保障,同時(shí)完善了“供應(yīng)商質(zhì)量索賠管理辦法”。一是有效的控制了產(chǎn)品質(zhì)量,二減少了我們的損失及生產(chǎn)成本。

七、檢驗(yàn)不足之處

1、由于今年新開(kāi)發(fā)產(chǎn)品較多,品種多樣化,除了之前以球鐵件為主,現(xiàn)在同時(shí)生產(chǎn)灰鐵件。導(dǎo)致檢驗(yàn)無(wú)法掌握重點(diǎn),造成了一定程度的漏檢,尤其在尺寸檢測(cè)方面還有待提高。

2、檢驗(yàn)員在工作上對(duì)產(chǎn)品缺乏先見(jiàn)性,經(jīng)驗(yàn)不足,責(zé)任心還有待加強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題應(yīng)及時(shí)反饋,多于生產(chǎn)、技術(shù)溝通,爭(zhēng)取盡快提出改善措施解決問(wèn)題。

3、自身對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)不夠,檢驗(yàn)技能薄弱。對(duì)再三出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題沒(méi)有找到其根本原因,對(duì)下的措施沒(méi)有形成閉環(huán),導(dǎo)致類(lèi)似問(wèn)題一再發(fā)生。

展望20__年的工作重點(diǎn):

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及人員技能培訓(xùn),強(qiáng)抓過(guò)程控制與后道檢驗(yàn)。加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí),培養(yǎng)員工的責(zé)任心,讓每位員工有主人翁意識(shí),人人成為質(zhì)管員,讓下道工序成為我們的客戶(hù)。認(rèn)識(shí)自身的不足,學(xué)習(xí)借薦他人的經(jīng)驗(yàn)和成果。推行產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤卡,嚴(yán)格執(zhí)行工藝要求,排除給產(chǎn)品帶來(lái)的隱患,杜絕不良品。

20__年我們的奮斗目標(biāo):

鑄件合格率95%,中檢錯(cuò)檢漏檢率<2%,理化檢測(cè)合格率>;98%,成品出廠合格率100%,外部質(zhì)量處理<2個(gè)工作日,月質(zhì)量分析報(bào)告準(zhǔn)確率100%,質(zhì)量培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率100%。

我們將為實(shí)現(xiàn)明年的目標(biāo)作出努力并為之奮斗,這也離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)及各位同仁的大力支持和配合。在揮手昨天的時(shí)刻,我們將迎來(lái)新的一年,腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走下去,對(duì)過(guò)去的不足,將不懈的努力爭(zhēng)取做到最好。我們將會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我們的成果,靠結(jié)果生存。

20__年,是全新的一年,也是自我挑戰(zhàn)的一年,我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足,把新一年的工作做的更好,為_(kāi)_的明天作出努力,讓我們攜手合作,創(chuàng)造出輝煌的明天!

質(zhì)量部門(mén)年度述職報(bào)告范文

第九篇 北京交通大學(xué)2024年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告出爐400字

北京交通大學(xué)始終以立學(xué)儲(chǔ)才、救國(guó)興邦、交通強(qiáng)國(guó)為己任,在121 年的辦學(xué)歷史中,向國(guó)家輸送了大量人才。多年來(lái),學(xué)校始終將畢業(yè)生就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié),不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。學(xué)校堅(jiān)持以“學(xué)生滿(mǎn)意,用人單位滿(mǎn)意,社會(huì)滿(mǎn)意,國(guó)家滿(mǎn)意”為宗旨,以“穩(wěn)定就業(yè)率,增強(qiáng)就業(yè)力,提高就業(yè)質(zhì)量”為目標(biāo),以“深度開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo),深度提供就業(yè)服務(wù),深度拓展就業(yè)市場(chǎng)”為方針,切實(shí)提升畢業(yè) 生就業(yè)質(zhì)量及育人成效,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98% 以上,所培養(yǎng)的畢業(yè)生得到了社會(huì)高度認(rèn)可,畢業(yè)生在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域建功立業(yè)。

為進(jìn)一步落實(shí)黨的十九大及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局,我校已連續(xù)多年開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編寫(xiě)及就業(yè)狀況調(diào)查工作,科學(xué)分析、深入把握畢業(yè)生就業(yè)狀況,并將結(jié)果反饋于人才培養(yǎng),全面提高我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

2024北京交通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告

第十篇 年度護(hù)理質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告20241200字

20__年我科根據(jù)衛(wèi)生部“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)”的要求,結(jié)合20__年住院患者十大安全目標(biāo)護(hù)理實(shí)施方案,進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)質(zhì)量,落實(shí)病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)規(guī)范、護(hù)理制度規(guī)范、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范,使各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

一、加強(qiáng)護(hù)理人員質(zhì)量管理法律法規(guī)意識(shí)的教育,尤其是《護(hù)士條例》,明確各項(xiàng)護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé),以達(dá)到全體護(hù)理人員均能貫徹執(zhí)行的目的。

二、加強(qiáng)各級(jí)人員的素質(zhì)培養(yǎng),不斷提高各級(jí)人員的綜合素質(zhì),重視護(hù)患溝通能力與技巧,尤其是加強(qiáng)護(hù)士思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、提高護(hù)士的綜合能力。認(rèn)真落實(shí)護(hù)理部質(zhì)控委員會(huì)、護(hù)士長(zhǎng)、科室質(zhì)控員三級(jí)管理體制,將服務(wù)理念貫穿于護(hù)理工作全過(guò)程中。做到責(zé)任到人,落實(shí)到崗,努力提高基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量。

三、科室制定出切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施方案及考核標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)人文護(hù)理服務(wù),實(shí)行責(zé)任護(hù)士包干病人,為病人提供個(gè)性化護(hù)理服務(wù)??剖覍?duì)住院病人每月一次滿(mǎn)意度調(diào)查、工休座談會(huì),每月對(duì)各病區(qū)進(jìn)行病員滿(mǎn)意度調(diào)查。

四、執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn),尤其是護(hù)理服務(wù)流程及崗位標(biāo)準(zhǔn)。

五、加強(qiáng)護(hù)理安全管理,樹(shù)立質(zhì)量“三級(jí)預(yù)防”的觀點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理管理制度;實(shí)行非懲罰性的不良事件報(bào)告機(jī)制,加強(qiáng)護(hù)理缺陷的管理,嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”,預(yù)防護(hù)理并發(fā)癥、護(hù)理糾紛和差錯(cuò)事故的發(fā)生。

六、繼續(xù)承擔(dān)高、中等院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)的臨床教學(xué)任務(wù),認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作,實(shí)行雙向考核,指導(dǎo)護(hù)生應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行工作。

七、加大節(jié)假日、雙休日護(hù)理質(zhì)量考核力度。提高節(jié)假日及夜班護(hù)理工作質(zhì)量。加大平時(shí)不定期綜合抽查力度,注重理論與病人實(shí)際情況相吻合,杜絕作假現(xiàn)象。

八、認(rèn)真執(zhí)行《醫(yī)院感染管理與監(jiān)測(cè)規(guī)范》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《職業(yè)暴露防護(hù)》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》《手衛(wèi)生規(guī)范》和《隔離技術(shù)規(guī)范》等,做好防護(hù)工作,預(yù)防醫(yī)院感染。

九、考核時(shí)間與方法:采取定期與不定期考核相結(jié)合。定期考核:護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控人員每月對(duì)護(hù)士的工作情況進(jìn)行隨機(jī)抽查,檢查病歷質(zhì)量,對(duì)存在的質(zhì)量及安全問(wèn)題在護(hù)士會(huì)上進(jìn)行通報(bào),并提出整改措施,達(dá)到持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的目的。

十、督促各級(jí)管理人員規(guī)范各種資料的記錄、整理歸檔、考核、總結(jié)、反饋與提高。

十一、質(zhì)量考核具體安排

每月對(duì)病房?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)、護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)科護(hù)理質(zhì)量、一級(jí)護(hù)理及整體護(hù)理、臨床教學(xué)、病員滿(mǎn)意度調(diào)查、消毒滅菌合格率、急救物品完好率等進(jìn)行考核。

十二、應(yīng)達(dá)到的護(hù)理質(zhì)量統(tǒng)計(jì)指標(biāo):

1.一人一針一管一用滅菌率100%

2.急救物品完好率100%

3.常規(guī)器械物品消毒滅菌管理合格率100%

4.“三基”考核合格率100%(合格標(biāo)準(zhǔn)為85分)

5.基礎(chǔ)護(hù)理合格率100%(合格標(biāo)準(zhǔn)為85分)

6.特級(jí)、一級(jí)護(hù)理合格率≥90%(合格標(biāo)準(zhǔn)為85分)

7.護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)合格率≥95%(合格標(biāo)準(zhǔn)為85分)

8.護(hù)理技術(shù)操作合格率100%(合格標(biāo)準(zhǔn)為85分)

9.整體護(hù)理及健康教育覆蓋面100%

10.年壓瘡發(fā)生次數(shù)為0(特殊情況例外)

11.病人對(duì)護(hù)理工作滿(mǎn)意度≥90%

第十一篇 高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告綜合排名:華南理工排名第一550字

總排名高校名稱(chēng)總得分總排名高校名稱(chēng)總得分

1華南理工大學(xué)100.037上海交通大學(xué)63.8

2重慶大學(xué)89.7——平均得分63.3

3中國(guó)政法大學(xué)79.340陜西師范大學(xué)62.9

4西南大學(xué)78.441中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)62.1

5華中農(nóng)業(yè)大學(xué)77.641中山大學(xué)62.1

6東北師范大學(xué)76.743西北農(nóng)林科技大學(xué)61.2

7中央美術(shù)學(xué)院75.944電子科技大學(xué)60.3

8大連理工大學(xué)75.044對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)60.3

8南開(kāi)大學(xué)75.046東北大學(xué)59.5

8中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)75.046華中師范大學(xué)59.5

11東華大學(xué)74.148中國(guó)礦業(yè)大學(xué)58.6

11湖南大學(xué)74.148中央音樂(lè)學(xué)院58.6

11武漢大學(xué)74.150華東理工大學(xué)57.8

14北京林業(yè)大學(xué)72.450南京大學(xué)57.8

14西安電子科技大學(xué)72.450中國(guó)藥科大學(xué)57.8

14西南財(cái)經(jīng)大學(xué)72.453中國(guó)傳媒大學(xué)56.9

17北京語(yǔ)言大學(xué)71.653中國(guó)人民大學(xué)56.9

17江南大學(xué)71.655北京科技大學(xué)56.0

17武漢理工大學(xué)71.655中國(guó)海洋大學(xué)56.0

17西南交通大學(xué)71.657河海大學(xué)55.2

17中央財(cái)經(jīng)大學(xué)71.657西安交通大學(xué)55.2

17中央戲劇學(xué)院71.659天津大學(xué)54.3

23北京化工大學(xué)70.760同濟(jì)大學(xué)53.4

23南京農(nóng)業(yè)大學(xué)70.760中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)53.4

25北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)69.062華中科技大學(xué)52.6

25東北林業(yè)大學(xué)69.062上海財(cái)經(jīng)大學(xué)52.6

25中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)69.064清華大學(xué)51.7

28北京交通大學(xué)68.165復(fù)旦大學(xué)50.9

28蘭州大學(xué)68.165上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)50.9

30山東大學(xué)66.467華北電力大學(xué)49.1

31長(zhǎng)安大學(xué)65.568北京郵電大學(xué)48.3

31中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)65.568東南大學(xué)48.3

2024年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告十一篇

作為慣例,公司在1月4日頒布了新年的第1號(hào)文件,推出了《xx有限公司xx年質(zhì)量工作計(jì)劃》。與以往不同的是,今年的質(zhì)量工作綱要沒(méi)有連篇累牘的說(shuō)教,的是言簡(jiǎn)意賅的思路目標(biāo)和求實(shí)務(wù)真的工作要求。xx年質(zhì)量工作提出的總體思路是:明確質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范工作流程、強(qiáng)化設(shè)計(jì)驗(yàn)證、嚴(yán)肅工藝紀(jì)律、強(qiáng)調(diào)工序自檢、降低資金賠償。六句話(huà)36個(gè)字,涵蓋了做好質(zhì)量工作的全部因素、過(guò)程和效果。其質(zhì)量方針更用了精練的語(yǔ)言:認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真;嚴(yán)格、嚴(yán)格、再?lài)?yán)格。從而突出地強(qiáng)調(diào)了做好全公司的質(zhì)量工作,全在于我們每個(gè)人認(rèn)真與嚴(yán)格的程度。那么今年
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