當(dāng)前位置:報(bào)告大全 > 綜合報(bào)告 > 綜合報(bào)告

師德報(bào)告會(huì)主持詞十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-03 查看人數(shù):54

師德報(bào)告會(huì)主持詞

第一篇 師德報(bào)告會(huì)主持詞1150字

各位校長、同志們:

大家好,在這陽春三月,春意融融,各種鮮花即將盛開之際,今天教育工作指導(dǎo)中心召開全鄉(xiāng)師德報(bào)告會(huì)暨教師素質(zhì)提升年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹區(qū)教育局“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)會(huì)議精神,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),全面提升各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,全面增強(qiáng)教師隊(duì)伍政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。集中精力抓教育,干事創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)一流,打造政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,努力辦好人民滿意的教育。

今天的會(huì)議即是“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),又是貫徹“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)的師德報(bào)告會(huì)。會(huì)上將傳達(dá)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)方案,對(duì)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)進(jìn)行安排部署。

今天參加會(huì)議的人員有中小學(xué)校長、副校長及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人以上的管理干部和班主任及教育工作指導(dǎo)中心全體成員共計(jì)120余人。

今天的會(huì)議共分兩段:第一時(shí)段召開全鄉(xiāng)師德報(bào)告會(huì)暨教師素質(zhì)提升年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。第二時(shí)段是師德報(bào)告。

_下面先進(jìn)行第一時(shí)段:召開全鄉(xiāng)師德報(bào)告會(huì)暨教師素質(zhì)提升年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)

1、傳達(dá)下港鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)實(shí)施方案

2、姚主任作重要講話

_下面進(jìn)行第二時(shí)段:師德報(bào)告會(huì)

1、下面歡迎做師德典型報(bào)告

2、下面歡迎做師德典型報(bào)告

3、下面歡迎做師德典型報(bào)告

各位校長、同志們:

剛才,傳達(dá)了下港鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)實(shí)施方案,姚主任又對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)又好又快的開展下去,做了重要?jiǎng)訂T講話,對(duì)活動(dòng)的開展提出了明確的目標(biāo)和要求,姚主任的講話很全面、很到位,分析深刻、符合實(shí)際,希望與會(huì)的各位校長、同志們,認(rèn)真領(lǐng)會(huì),并結(jié)合本單位實(shí)際抓好落實(shí),進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施,扎實(shí)深入的開展“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)。

三位優(yōu)秀教師從自身實(shí)際出發(fā),分別從不同角度回顧了自己成才成功的足跡,三位老師的發(fā)言,給我們上了一堂生動(dòng)的師德教育課。他們的事跡喚起了我們對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范教育的重新思考。他們的成績催人奮進(jìn),使我們進(jìn)一步開闊了眼界,提高了境界,啟迪了心靈,增強(qiáng)了動(dòng)力。他們是優(yōu)秀教師中的優(yōu)秀代表,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們?cè)诮逃龖?zhàn)線上的不平凡經(jīng)歷,鑄就了教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的光輝形象。我們將以這次報(bào)告會(huì)為契機(jī),在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中,大力開展教師素質(zhì)提升年活動(dòng),大力開展學(xué)習(xí)英模的系列活動(dòng),使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),為建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x三位老師的精彩報(bào)告!

“師德報(bào)告會(huì)”到此結(jié)束。謝謝大家!

第二篇 師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)優(yōu)秀主持詞1350字

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們:

大家上午好!

在全市教育系統(tǒng)轟轟烈烈開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的熱潮中,根據(jù)縣教體局的工作安排,在教體局師訓(xùn)科___的帶領(lǐng)下,__縣師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)巡回報(bào)告團(tuán)的五名同志來到了我們鄉(xiāng)作報(bào)告。巡回報(bào)告團(tuán)的組成,是在縣教體局的精心組織下,經(jīng)過層層推薦選拔出來的。他們是我們?nèi)h縣教育界的精英,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們分別在師德師風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理和教育教學(xué)等方面做出了突出的業(yè)績。這次巡回報(bào)告活動(dòng),是教育局的一項(xiàng)重要工作,也是我鄉(xiāng)教育的一件大事,因此,受到縣教體局的高度重視,教體局陳科長親自率隊(duì)蒞臨我鄉(xiāng),讓我們以熱烈的掌聲,對(duì)縣局領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告團(tuán)同志的到來表示熱烈的歡

迎和衷心的感謝。今天的報(bào)告會(huì)主要有三項(xiàng)議程:一是請(qǐng)致辭;二是聽取報(bào)告團(tuán)同志的報(bào)告;三是請(qǐng)縣教體局陳科長作重要講話。

為確保會(huì)議順利進(jìn)行,請(qǐng)老師們?cè)跁?huì)議期間自覺遵守會(huì)議紀(jì)律,請(qǐng)將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到振動(dòng)上。

今天,來報(bào)告的五位老師分別是市教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、縣優(yōu)秀教師,___中心校教師__老師,她報(bào)告的題目是《__》;市、縣兩級(jí)教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師,__學(xué)校教師__老師,她報(bào)告的題目是《__》;市教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)獲得者、縣教學(xué)能手,__教師__老師,她報(bào)告的題目是《__》;市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者,__鄉(xiāng)中學(xué)教師__老師,她報(bào)告的題目是《__》;縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手,__鄉(xiāng)中學(xué)教師__老師,她報(bào)告的題目是《愛我所愛,青春無悔》。

下面我宣布,__縣優(yōu)秀教師師德師風(fēng)建設(shè)報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開始:大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)致辭。大家歡迎!

大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng):請(qǐng)報(bào)告團(tuán)五位優(yōu)秀教師為我們作精彩報(bào)告。

(1)首先,讓我們以熱烈的掌聲,歡迎市級(jí)教學(xué)能手、市優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者、縣優(yōu)秀教師__老師作報(bào)告。

(2)下面,歡迎市、縣兩級(jí)教學(xué)能手、縣優(yōu)秀教師__老師作報(bào)告,大家歡迎!

(3)接下來,歡迎市教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)獲得者、縣教學(xué)能手__老師作報(bào)告,大家歡迎!

(4)下面,歡迎市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者_(dá)_老師作報(bào)告,大家歡迎!

(5)下面,歡迎縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手__老師作報(bào)告,大家歡迎!

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng):請(qǐng)縣教體局_科長作重要講話。大家歡迎!各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同志們,報(bào)告會(huì)各項(xiàng)議程已基本完成。五位優(yōu)秀教師代表,通過切身經(jīng)歷分別從不同角度回顧了自身成長成功的足跡,他們的事跡感人淚下,他們的成績催人奮進(jìn),他們是全縣數(shù)千教師的優(yōu)秀代表,是全縣教師學(xué)習(xí)的楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們?cè)诮逃龖?zhàn)線上的不平凡經(jīng)歷,鑄就了我縣教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的光輝形象。_科長代表教體局作了重要講話,并要求我們迅速開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng),我們要堅(jiān)決響應(yīng)縣教體局的號(hào)召,在全鄉(xiāng)范圍內(nèi),大力開展學(xué)習(xí)英模的系列活動(dòng),廣泛宣傳報(bào)告團(tuán)各位成員的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神,通過這項(xiàng)活動(dòng),使廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),為我們建設(shè)教育強(qiáng)鄉(xiāng)戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為宣傳好、貫徹落實(shí)好這次報(bào)告會(huì)的精神,特安排以下幾項(xiàng)工作。一是,根據(jù)這次報(bào)告會(huì)精神實(shí)質(zhì),結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,每位教師寫學(xué)英模、做模范的心得體會(huì),上交教辦。

二是廣泛宣傳英模事跡活動(dòng),各校利用校會(huì)、周前會(huì)、座談會(huì)等多種形式開展好尊師愛生活動(dòng),以豐富多彩的活動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好。

最后,讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚩h局領(lǐng)導(dǎo)和報(bào)告團(tuán)成員表示衷心的感謝!

謝謝大家!

第三篇 師德報(bào)告會(huì)心得1300字

聽了___老師和___老師的師德報(bào)告,感觸頗深,對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為,特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn),我深感自己做的不夠,還有較大差距,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感,熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!?/p>

三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。時(shí)刻牢記:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?!

第四篇 開發(fā)區(qū)師德報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)1900字

8月11日,開發(fā)區(qū)教育局組織優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì),報(bào)告會(huì)上,優(yōu)秀援川教師楊__老師、呂__老師,山東省特級(jí)教師李__老師,全國優(yōu)秀教師吳__結(jié)合自己援川從教的經(jīng)歷,講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,突出了奉獻(xiàn)的主題,充分體現(xiàn)了新時(shí)代開發(fā)區(qū)教師的風(fēng)采,得到了全場(chǎng)教師的深刻共鳴。同時(shí),為全區(qū)教育系統(tǒng)干部職工樹立了榜樣。四位優(yōu)秀教師生動(dòng)的事跡深深的感動(dòng)著我,也震撼著全場(chǎng)每一個(gè)教師的心靈。他們從事和我們一樣平凡的職業(yè),卻在平凡中用“愛”鑄造了輝煌,用自己的行動(dòng)詮釋著“愛就是奉獻(xiàn)”的真諦。他們將自己的心聲真誠地吐露給我們,展示了他們?cè)诮處熯@個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)中的苦與樂。報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了,但是它留給我們的思考是深刻的,而且是深遠(yuǎn)的。通過聆聽他們的發(fā)言,我感到和他們還有很大的距離,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。

想想我自己,教書也十五年了,當(dāng)初踏上三尺講臺(tái),內(nèi)心也是無比熱愛,可幾年下來,人卻越來越疲,這次師德報(bào)告會(huì)無疑是一枝強(qiáng)心針,催我奮進(jìn)!教育家們常常告誡我們:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!睒淞坌?,是師德的靈魂。托爾斯泰說,“如果教師愛自己的事業(yè)的話,那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師像父母那樣愛學(xué)生的話,那他就會(huì)比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話,那他就是一個(gè)完美的教師了。” 愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。雖然我們無法像太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以像母親愛自己的孩子一樣去愛每一個(gè)學(xué)生。

聽完這次師德演講我深受感動(dòng),在此談一些從中得到的體會(huì)。

一、以愛育愛,無私奉獻(xiàn)

陶行知先生說過:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育”。在教師的報(bào)告中,最感染我的就是這四位優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生付出的愛,那是無私的愛,是偉大的愛。教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生,向李老師那樣把學(xué)生看作是純潔的天使,尤其要偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生,偏愛有缺陷的孩子,幫助他們克服自卑,樹立自信,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的。 “沒有愛就沒有教育的成功”十幾年的教學(xué)實(shí)踐也讓我體會(huì)到了愛的力量。首先愛學(xué)生就要了解他們的愛好,這樣才能了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界,把每個(gè)學(xué)生作為自己的孩子,平等相處,用自己的信任激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲,用關(guān)愛的心去認(rèn)真傾聽每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿愛的陽光,充滿微笑,我們必須以欣賞者的身份來看待他們,以寬容真誠的心去接納他們。愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛是陽光,能融化堅(jiān)冰;愛是春雨,能使枯草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛是人類永恒的主題,更是我一生不變的信仰

二、潛心鉆研,靜心思考

教育的真諦是促進(jìn)師生健康和諧的發(fā)展。在以后的工作中,我應(yīng)該多潛心鉆研、靜心思考,關(guān)注師生的可持續(xù)發(fā)展,不斷充實(shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),在傳授知識(shí)上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法,對(duì)自我進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。大膽創(chuàng)新,為新時(shí)代的教育不斷奮發(fā)進(jìn)取。

三、教師的師德要在身教中體現(xiàn)

教師的榜樣像一面旗幟,樹立在學(xué)生面前。教師的一言一行,具有鮮明的示范性。學(xué)生們由于處在身心急劇發(fā)展、心理素質(zhì)正在形成的基礎(chǔ)階段,往往缺乏辨析能力。因此,教師的言行,學(xué)生極易照搬接受,很少去鑒別。近朱者赤,近墨者黑,不是空論。身教是教師天職。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),必須正視自己的言行。學(xué)習(xí)劉愛茹老師豁達(dá)寬容之心,以身作則,才能為人師表。教師的言傳身教,能感染、感化學(xué)生,形成號(hào)召力;教師良好的心理品格、道德水平、敬業(yè)精神等,使學(xué)生感到可信、可親,形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,自己必須率先垂范,才能使學(xué)生感到可敬、可佩,形成制約力。

昨天已離我們而去,今天我們要加倍努力,讓我們以這次師德報(bào)告會(huì)為契機(jī),以優(yōu)秀教師為榜樣,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛和責(zé)任維系的良好師德,去教育未來的花朵們,讓自己的人生在教育事業(yè)上綻放出更加絢麗的光彩!

第五篇 師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)發(fā)言稿4550字

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!

很榮幸今天有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流、學(xué)習(xí)。在座的各位老師中,年長的老師用青春與汗水為我們學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。他們經(jīng)驗(yàn)豐富,用諄諄教導(dǎo)與行動(dòng)給我們領(lǐng)路、樹立榜樣。在座的年輕老師有精力、有熱情、有上進(jìn)心,是我們學(xué)校將來的棟梁、脊梁。作為二中的成員,在座的每位老師都有過人之處。今天我想從以下方面與大家分享工作、學(xué)習(xí)及生活的感受。

一、調(diào)整心態(tài),明確態(tài)度。

影響人生的不是環(huán)境,也不是遭遇,而是人們的心態(tài)。擁有什么樣的心態(tài)就擁有什么樣的狀態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài),而狀態(tài)決定高度。

首先,要有熱情、激情。將工作當(dāng)成生活的一大部分,真正讓自己以忘我的激情投入。有人說,做教育是一年熱、兩年溫、三年涼,時(shí)間長了,就做不到了。這就是我說的第二個(gè)方面。

其次,明確理念。在日常生活中,我喜歡不斷接受新事物,做到與時(shí)俱進(jìn)。我的目標(biāo)不是要比別人多優(yōu)秀,因?yàn)檫@樣有時(shí)太“功利”,反而讓心態(tài)不平和。我是抱著挑戰(zhàn)自己、挖掘自己潛力的心態(tài),抓住每個(gè)機(jī)會(huì),讓自己成長,看看自己究竟有多大的潛能。我一直用海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾經(jīng)說過的一句話來激勵(lì)自己,“把每一個(gè)簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。因此,我總是盡自己最大的努力,竭盡全力來完成教學(xué)中的每件事。

再次,明確目標(biāo)。只有想法而沒有具體的目標(biāo),就會(huì)像大海中的航船,偏離方向,永遠(yuǎn)走不了多遠(yuǎn)。任何人都有累和不愿干的時(shí)候,韌勁兒和干勁兒來源于明確的目標(biāo)。我的工作目標(biāo):在每個(gè)學(xué)期開始,簡單梳理自己的思路,明確這學(xué)期的工作計(jì)劃:知識(shí)方面哪些需要完善,教法方面哪個(gè)角度需要提升,規(guī)律方面哪些能夠總結(jié),微課老師所達(dá)的高度,歷史學(xué)研究的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),高考命題人學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),歷史教學(xué)網(wǎng)站新的動(dòng)態(tài)等等,都給自己有個(gè)草稿規(guī)劃。這些能夠指引自己在緊張的日常教學(xué)中,還能額外的提升。明確的規(guī)劃能讓自己始終熱情地參與工作,且突破一個(gè),自己就有興奮感。讓自己始終有目標(biāo),在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中得到充實(shí)與收獲,在重復(fù)的工作中獲得愉悅感。

最后,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。有時(shí),心情也煩躁,也不是始終以高漲的熱情投入每天的工作,這時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)??傊?,態(tài)度決定高度,心態(tài)決定行動(dòng),我爭(zhēng)取讓積極的心態(tài)、明確的理念指引行動(dòng),讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣,讓韌勁兒成為一種品格。

二、立足自身,完善自己。

(一)第一步:角色定位,專業(yè)精神。

將自己定位為“教書匠”,著眼的是日常一線的教學(xué)。自知做題多些、考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)多些但是理論不足,還有就是沒有寬廣的視角,更沒有史學(xué)大家及教材編寫者高屋建瓴的見解。所以,我總以知道的太少,也就是東拼西湊將各種參考書、輔導(dǎo)書的知識(shí)、體系加以整合,充其量做得是“縫皮子”的活兒,做不到系統(tǒng)完備且高度深度的結(jié)合。因此在對(duì)教學(xué)工作理解和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,每天腳踏實(shí)地做好日常教學(xué)工作。

“不做就不做,做就要做到最好?!痹诮虒W(xué)中不想成為原來所說的教師形象:教學(xué),教來教去,最后剩下一支筆、一本教材,其他什么都沒有了??磿磥砜慈?,就只剩教材。我不想做這樣的老師,想做在教學(xué)中做到“教與學(xué)”相長,知識(shí)廣博且有深度、厚度,教法信手拈來的具有專業(yè)精神、精品化的老師。做到業(yè)務(wù)真正的“專業(yè)。”盡量以高站位、低姿態(tài)來培養(yǎng)自己敏銳的觀察力與洞悉力,培養(yǎng)自己高瞻遠(yuǎn)矚與未雨綢繆的專業(yè)精神。以“仰望星空”的姿態(tài),通過各種途徑朝著專業(yè)化和學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚的教育學(xué)者努力,真正授學(xué)生以“真漁”。

(二)第二步:落實(shí)行動(dòng),爭(zhēng)取成效。

1、專業(yè)學(xué)習(xí):

(1)課前學(xué):學(xué)課標(biāo)、學(xué)教法、學(xué)名師、學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

葉圣陶先生說過:要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。而我想說:要想學(xué)生學(xué)好,必須教師先學(xué)好!做為有點(diǎn)兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我認(rèn)為還是存在著與時(shí)俱進(jìn)的問題(既有理念問題又有教學(xué)形式、方法),都需要不斷充電更新和完善。例如:學(xué)科教育發(fā)展史和當(dāng)前發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)之間的準(zhǔn)確關(guān)系、老課標(biāo)下的“教教材”與新課標(biāo)下的“用教材教”之間關(guān)系、新老教材的銜接、四種版本教材知識(shí)的融會(huì)貫通等等問題。

每到考試時(shí),最常聽到的話是“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我講了、這個(gè)題目給學(xué)生看了,好像自己的任務(wù)完成了?!翱墒歉呖?0%以上的題目我們多沒講過,學(xué)生又如何來應(yīng)對(duì)呢?怎樣做到教學(xué)走在高考、考試的前面,不用習(xí)題牽著走、不是考后才對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的彌補(bǔ),不做事后“諸葛亮”,而是在平時(shí)就將方法與思維滲透給學(xué)生呢?這是經(jīng)常困擾教學(xué)的問題。因此,在課前就需要花費(fèi)時(shí)間來完善、深化自己的教學(xué)。

學(xué)課標(biāo),有利于讓自己科學(xué)定位知識(shí)的深度、高度與廣度。學(xué)教法,能讓自己努力做到“大道至簡,深入淺出”,起到潤物細(xì)無聲的`效果。學(xué)名師,學(xué)其教學(xué)思維、學(xué)其教學(xué)理念,例如:蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”教學(xué),亞里士多德的“逍遙學(xué)派”,還有個(gè)別老師的問題教學(xué)法等,都值得學(xué)習(xí)。學(xué)網(wǎng)絡(luò),各種教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)網(wǎng)站,可以適當(dāng)關(guān)注,開拓視角、活化思維,讓與時(shí)俱進(jìn)的理念、思維在課堂上真正引領(lǐng)教學(xué)。

(2)課后思:思考日常教學(xué)中的瓶頸問題。

教學(xué)立意的高度與深度、知識(shí)處理的技巧與方法、學(xué)生知識(shí)能力的短板、弱點(diǎn),素質(zhì)教學(xué)的思維延展與創(chuàng)新等,盡力做到有時(shí)間就查資料、有精力就要總結(jié)完善,將零散的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)、將深?yuàn)W的題型轉(zhuǎn)換為“用嚴(yán)密的邏輯思維和技巧撥千斤”的方法。

高中階段的學(xué)習(xí)不同于初中,我看過一則描述初高中學(xué)習(xí)的總結(jié):初中的時(shí)候,一節(jié)課教你和面,回家作業(yè)和面;一節(jié)課教你搟皮,回家作業(yè)搟皮;直到教會(huì)你包餃子,考試就考包餃子。高中了,靠思維吃飯:一節(jié)課教會(huì)你包餃子,作業(yè)是回家蒸包子;考試的時(shí)候,考的是烙餡餅。所以考試表面考的是學(xué)生的能力,這背后不也是考老師的“智力”嗎?

2、專業(yè)實(shí)踐:再好的學(xué)習(xí)形式都要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),實(shí)踐出真知

(1)研究高考,指導(dǎo)日常教學(xué)。

對(duì)每年的高考試題盡量作詳盡地分析研究,有機(jī)會(huì)還要聽高考分析會(huì)中專家或命題專家的剖析,最大限度把握高考方向,領(lǐng)悟試題承載的內(nèi)涵。

學(xué)生的能力是逐漸培養(yǎng)的,學(xué)生的思維:邏輯思維、創(chuàng)新思維、延展思維還有學(xué)生的人文與學(xué)科素養(yǎng),也是在三年一體化教學(xué)中逐漸滲透的。我覺得每位教師都應(yīng)當(dāng)自覺、自主地去體悟并在日常教學(xué)中滲透,讓平時(shí)教學(xué)不與高考方向、形式脫節(jié)??梢詫⒑唵蔚母呖碱}或有高考方向、活化思維的題、形式、材料、方法,滲透到平時(shí)教學(xué)中。做到“短期效應(yīng)”和“長遠(yuǎn)目標(biāo)”相結(jié)合,真正落實(shí)三年一體化教學(xué)。

(2)研究習(xí)題,落實(shí)日常教學(xué)。

習(xí)題為教學(xué)檢驗(yàn)的手段,也是高中學(xué)生知識(shí)的載體。研究名校試題對(duì)知識(shí)能力提升有較大幫助,它們多重基礎(chǔ)性又不失靈活與前瞻性,對(duì)日常教學(xué)創(chuàng)新思維有很大的啟發(fā)。因此,日常教學(xué)時(shí)我盡力將這些習(xí)題做一遍,不僅是知識(shí)、更重要的是理念、思維、方法,以此來指導(dǎo)日常教學(xué)。

三、帶好團(tuán)隊(duì),以身作則。

作為高三備課組長,承擔(dān)著學(xué)校歷史學(xué)科的高考重任。我深知自己年輕,業(yè)務(wù)不精湛,經(jīng)驗(yàn)也不豐富,但是責(zé)任卻重大。如何在高考中讓學(xué)校的歷史學(xué)科脫穎而出?這要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,集全組智慧。

(一)以身作則,做好學(xué)科表率。

努力使自身成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的老師,在平時(shí)充分利用時(shí)間,提高自己各方面的能力,用行動(dòng)帶動(dòng)、影響全組的老師。

有時(shí)備某個(gè)難點(diǎn)問題時(shí),怕思路“短路”,靈感消失,就會(huì)早來晚走。我還常在家中備課,邊陪孩子做作業(yè),邊翻閱資料。我們家很少看電視,孩子學(xué)習(xí),大人在旁邊看書,一方面給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境,另一方面用大人的讀書來引導(dǎo)孩子對(duì)讀書的重視。

我一般查閱四本資料才形成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教案。有點(diǎn)兒疑問,盡量都要上網(wǎng)查詢。備課本精益求精,先用藍(lán)筆備課,再用紅筆完善,有時(shí)要用黑筆來拓展與標(biāo)注疑難。高三課程講完,我會(huì)寫出26本備課本。

(二)做好傳、幫、帶。

培養(yǎng)年輕老師,讓年輕教師盡快成長,是組長的職責(zé)之一。因此,教研時(shí)盡量細(xì)致,從知識(shí)到結(jié)構(gòu)、從點(diǎn)到面、網(wǎng),有時(shí)細(xì)致如“抽絲剝繭”。

高三意識(shí)、高考理念,一般經(jīng)歷過高三才有感觸。為了讓組內(nèi)老師少走彎路,就會(huì)時(shí)不時(shí)以高站位,長遠(yuǎn)性來引導(dǎo)、提醒,真正實(shí)現(xiàn)了起點(diǎn)高,成長快。我努力使教研組從“輸血型”盡快向“造血型”轉(zhuǎn)變,使學(xué)科教學(xué)更上一層樓。

(三)注重管理,增強(qiáng)自我約束力。

再好的團(tuán)隊(duì),也要有管理。管理不在嚴(yán),而在于作為帶頭人,要用嚴(yán)謹(jǐn)、正氣、踏實(shí)的精神引領(lǐng)大家,還要經(jīng)常耐心提醒與提示,讓組內(nèi)每個(gè)人“憂患長鳴”,將好的行為內(nèi)化成習(xí)慣。

四、研究學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生。

教師只是教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié),職責(zé)最多是“導(dǎo)演”,而學(xué)生才是真正的“演員”,教學(xué)的主體。如何將主體的積極性調(diào)動(dòng)起來,這是一個(gè)很大的關(guān)鍵。

因此,平時(shí)教學(xué)中,我都深入到學(xué)生中,課間和學(xué)生簡單聊天、談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。課下通過作業(yè)進(jìn)行交流,當(dāng)然還有大家都在做的面批面改和無問題談話。

我特別注意與學(xué)生交心,從生活、家庭入手,了解學(xué)生現(xiàn)狀,有助于尋根探源、對(duì)癥下藥??傊酶鞣N形式走進(jìn)學(xué)生,洞悉學(xué)生的心理,用耐心和愛心與學(xué)生建立感情,讓學(xué)生“親其師信其道”。

五、處理好家庭與工作的關(guān)系。

我們每個(gè)人都生活在家庭之中。工作是為了家庭生活,家庭是工作的動(dòng)力之一。帶著責(zé)任感將工作做好,同時(shí)也要取得家庭的支持。因此,我的信條是首先與家庭成員和睦相處。生活中的小事、磕絆也時(shí)有發(fā)生,但我不會(huì)斤斤計(jì)較,尤其是與老人相處。生活習(xí)慣、看問題的角度都不相同,盡力去包容。我總是較感恩我的父母和公婆,孩子基本上都是老人在幫著帶,所以總以感恩的心與大家相處。能做多少做多少,盡力兩邊都照顧。平時(shí)買居家用品,我都是買3套,自己的和兩邊老人都有。春夏秋冬的衣服、家電都惦記著買,目的就是想讓老人生活得方便、開心。我性格比較豁達(dá),一般不會(huì)往心里放什么生活瑣事。在這種情況下,兩邊家庭比較和諧。

去年冬天,我家的事較多。孩子的爸爸生病5個(gè)多月,孩子高燒查不出原因,后來又住院一個(gè)月。我姥姥95歲,住了幾次院、后來也去世了。家里快亂成一鍋粥了,真有種身心具疲的感覺。公公來給看孩子,結(jié)果又出現(xiàn)了腰間盤突出,在衡水臥床一個(gè)月、且要時(shí)不時(shí)去醫(yī)院治療。白天和婆婆倒班看孩子和給大人看病,晚上自己在家照顧孩子。在這種情節(jié)況下,我也沒有請(qǐng)假,課程也沒給學(xué)生耽誤。由于相處較好,家里的妯娌也分擔(dān)不少,后來將公公接回老家,都是妯娌一家在照顧老人的生活起居。

我平時(shí)管家較少,但是不管家,并不是心里沒家。心總是想著兩邊的家庭成員,盡自己的力量協(xié)調(diào)關(guān)系,通過行動(dòng)、通過言語讓大家滿意。因此,我有困難時(shí),兩邊都盡全力幫忙,從未讓我請(qǐng)過長假。

我的家庭中,夫妻雙方都是教師,所以能夠相互理解。我有理想主義傾向,什么事都追求完美,性格有時(shí)急躁。而我們家里的那位比較嚴(yán)禁細(xì)致,性格也相對(duì)柔和,有耐心。老公對(duì)家庭的付出很多,基本上工作、家庭人家全照顧到了,而自己就承擔(dān)的很少,從心里也虧欠老公。陪伴孩子時(shí)間更少,因此總覺得虧欠孩子,孩子做作業(yè)時(shí),不看電視,我查閱資料或者讀書,孩子自己做作業(yè)。盡量營造與閱讀、自主的氛圍。有時(shí)也覺得未盡到妻子、母親、女兒、媳婦的責(zé)任。在座的老師們中有好多也都是這樣做的,有的在工作中付出更多,照顧家庭、孩子的時(shí)間更少,尤其是我們的班主任老師們。可是職業(yè)、良心支配自己還得這樣做。選擇做教師,就要對(duì)得起多個(gè)家庭。

這就是我平時(shí)在日常教學(xué)中的簡單做法,也是大家日常的一些做法。有的老師比我做得更多、更好,我會(huì)在平時(shí)好好學(xué)習(xí),來不斷充實(shí)、完善自己。

第六篇 小學(xué)師德報(bào)告會(huì)主持稿600字

開場(chǎng)白:

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!采擷著金秋十月的累累碩果,收藏著金秋十月的縷縷陽光,我校終于又迎來了一年一度的師德標(biāo)兵表彰暨師德報(bào)告會(huì),首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心兩位劉主任在百忙之中的到來,請(qǐng)?jiān)试S我代表范鎮(zhèn)中心小學(xué)900余名師生向您的到來表示最誠摯的感謝!感謝您對(duì)學(xué)校師德教育和各項(xiàng)工作的大力支持,也感謝社會(huì)各界對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心和理解!同時(shí)我們今天很榮幸地邀請(qǐng)到了來自______的_____老師和來_____的_____老師來做師德報(bào)告,讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位老師的到來,感謝您精彩的報(bào)告!

師德是神圣的,但又是樸實(shí)的,師德要化作濃濃的師愛,融化沐浴在每個(gè)學(xué)生的心靈深處,師德更要化作春雨,無聲地陶冶著每個(gè)天真爛漫的孩子,師德要化作一種強(qiáng)大的力量,為范鎮(zhèn)中心小學(xué)、為這個(gè)可愛的集體奉獻(xiàn)青春與才智!今天的表彰會(huì)上,我們將一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動(dòng),我們將用心聆聽_____老師和_____老師的生動(dòng)感人的師德報(bào)告,下面讓我們一同開啟這幸福感動(dòng)的師魂之旅。標(biāo)兵表彰暨報(bào)告會(huì)正式開始!

結(jié)束語:

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

今天的師德報(bào)告會(huì)在大家的密切配合下,圓滿結(jié)束了各項(xiàng)議程,再次感謝鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo),感謝給我們做精彩報(bào)告的_____老師、_____老師,真誠地希望師德永遠(yuǎn)像頭上的暖陽,潤澤著我們每個(gè)人的心底,讓我們一起為中心小學(xué)的明天而奮斗!師德標(biāo)兵表彰暨報(bào)告會(huì)至此結(jié)束,明年讓我們期待更多的感動(dòng)!

第七篇 小學(xué)師德報(bào)告會(huì)主持詞850字

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!采擷著金秋十月的累累碩果,收藏著金秋十月的縷縷陽光,我校終于又迎來了一年一度的師德標(biāo)兵表彰暨師德報(bào)告會(huì),首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心兩位劉主任在百忙之中的到來,請(qǐng)?jiān)试S我代表范鎮(zhèn)中心小學(xué)900余名師生向您的到來表示最誠摯的感謝!感謝您對(duì)學(xué)校師德教育和各項(xiàng)工作的大力支持,也感謝社會(huì)各界對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心和理解!同時(shí)我們今天很榮幸地邀請(qǐng)到了來自范鎮(zhèn)一中的.劉燦林老師和來自范鎮(zhèn)二中的鄧清華老師來做師德報(bào)告,讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位老師的到來,感謝您精彩的報(bào)告!

師德是神圣的,但又是樸實(shí)的,師德要化作濃濃的師愛,融化沐浴在每個(gè)學(xué)生的心靈深處,師德更要化作春雨,無聲地陶冶著每個(gè)天真爛漫的孩子,師德要化作一種強(qiáng)大的力量,為范鎮(zhèn)中心小學(xué)、為這個(gè)可愛的集體奉獻(xiàn)青春與才智!今天的表彰會(huì)上,我們將一起重溫那平凡的工作崗位上所積蓄的感動(dòng),我們將用心聆聽鄧?yán)蠋熀蛣⒗蠋煹纳鷦?dòng)感人的師德報(bào)告,下面讓我們一同開啟這幸福感動(dòng)的師魂之旅。

標(biāo)兵表彰暨報(bào)告會(huì)正式開始:

第一項(xiàng):請(qǐng)學(xué)校劉兆杰主任宣讀20__年校級(jí)師德標(biāo)兵表彰決定,大家歡迎!

第二項(xiàng):有請(qǐng)鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng),掌聲有請(qǐng)!

第三項(xiàng):請(qǐng)學(xué)校孫桂芝老師做師德演講。

第四項(xiàng):請(qǐng)紅太陽幼兒園謝仲苓老師做師德演講。

第五項(xiàng):掌聲有請(qǐng)范鎮(zhèn)二中鄧清華老師做師德報(bào)告。(簡介鄧?yán)蠋煟?/p>

第六項(xiàng):掌聲有請(qǐng)范鎮(zhèn)一中劉燦林老師做師德報(bào)告。(簡介劉老師)

第七項(xiàng):請(qǐng)教師代表高桂芝老師做決心發(fā)言。

第八項(xiàng):領(lǐng)導(dǎo)講話。

第九項(xiàng):掌聲有請(qǐng)學(xué)校呂校長總結(jié)講話。

結(jié)束語:

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

今天的師德報(bào)告會(huì)在大家的密切配合下,圓滿結(jié)束了各項(xiàng)議程,再次感謝鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo),感謝給我們做精彩報(bào)告的鄧?yán)蠋煛⒗蠋?,真誠地希望師德永遠(yuǎn)像頭上的暖陽,潤澤著我們每個(gè)人的心底,讓我們一起為中心小學(xué)的明天而奮斗!師德標(biāo)兵表彰暨報(bào)告會(huì)至此結(jié)束,明年讓我們期待更多的感動(dòng)!

小學(xué)師德報(bào)告會(huì)主持詞

第八篇 師德演講報(bào)告會(huì)培訓(xùn)與反思1350字

師德演講報(bào)告會(huì)培訓(xùn)與反思

聽了王淇老師的《天下良知的責(zé)任》報(bào)告會(huì),聽完之后心中感悟頗多,受益非淺。責(zé)任無處不在,存在于我們生命的每一個(gè)崗位,責(zé)任是一種使命,是一種信仰,我們每個(gè)人每時(shí)每刻都要履行責(zé)任,一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,才是一個(gè)真正的人.責(zé)任是工作出色的前提,是職業(yè)素質(zhì)的核心。一個(gè)人有了責(zé)任心,才能有激情、有忠誠、有奉獻(xiàn),才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中,對(duì)工作負(fù)責(zé)的才會(huì)用心地做好每件事每一件工作,這種個(gè)人責(zé)任意識(shí),是責(zé)任感修煉的第一步。實(shí)際上,責(zé)任感的修煉是一條長路,也是一條心路,不復(fù)雜,但需要堅(jiān)持!只要從現(xiàn)在做起,只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)是一位具有責(zé)任感的成功者。

學(xué)校要為教師提供一個(gè)良好的教書育人環(huán)境,讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽光的事業(yè),托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責(zé)任。教師最直接面對(duì)學(xué)生,是教育責(zé)任最直接、最大量的承擔(dān)者,作為一名教育工作者,做事必須先做人。做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,一個(gè)有責(zé)任感的人,做一個(gè)受人尊敬的人。一個(gè)人工作做的好壞與否很大程度上取決于責(zé)任心,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任可以改變你對(duì)工作的態(tài)度,而對(duì)待工作的態(tài)度決定你的工作成績。只有遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀,才能贏得別人的信任和贊許,工作才能更有熱情,才能更出色的完成任務(wù)。

工作就是責(zé)任!每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任,作為一名教育工作者,就要從做好本職工作開始。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè),對(duì)教育負(fù)責(zé)就是忠誠,對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)就是守信,高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富,對(duì)我們?nèi)硕裕瑥哪_下做起,從自己的工作做起,是走向成功的基矗讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀,積極主動(dòng)的工作,發(fā)揮主觀創(chuàng)造力。認(rèn)認(rèn)真真的做好每件事,承擔(dān)起我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)!

責(zé)任貫穿在我們的每年每月每日,成千上萬件的事向我們撲來。在忙碌的生活中,我們手忙腳亂,疲憊不堪。雖然如此艱辛,卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責(zé)任。

責(zé)任,是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的'在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。

作為教師,對(duì)今天的學(xué)生,差的也罷,不太好的也罷,當(dāng)教師的都要“不拋棄、不放棄”,還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄”,這也是當(dāng)教師的責(zé)任。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心,培育好我們的下一代。

責(zé)任,從本質(zhì)上說,就是一種與生俱來的使命。人們一生一世都要追求它,遵循它走向優(yōu)秀,它伴隨著一個(gè)生命的始終。

我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

第九篇 師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得750字

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得范文

20__年11月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡。報(bào)告會(huì)上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守,對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任,包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子,還有社會(huì)質(zhì)疑的目光,簡陋的`校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難,迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌。

焦香花老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師,當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師,那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當(dāng)代理教師的自卑,有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》……那時(shí)的我哪能想到這么多,只知道老師嚴(yán)厲,我不敢懈怠?,F(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠(yuǎn),我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo),堅(jiān)守下去。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较?,讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!

第十篇 精選師德報(bào)告會(huì)演講稿:和孩子們一起成長3750字

各位領(lǐng)導(dǎo),同事們,下午好!

__年,剛來附中的時(shí)候,劉校長給我們幾個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生講了一個(gè)故事:曾經(jīng)有一個(gè)男生,大學(xué)畢業(yè)了,只身來到一個(gè)陌生的城市,沒有親朋好友,那天,驕陽四射,汗水縱橫,早已浸透了衣衫,男生帶著3個(gè)大大的行李包下了火車,一手拎一個(gè),還有一個(gè)拿不了,沒有辦法就寄存在火車站,徒步近3個(gè)小時(shí)來到單位,再折返一趟來提第三個(gè)包裹,于是,奮斗的日子在這里開始了……每想到這個(gè)故事,眼前就會(huì)浮現(xiàn)《圣經(jīng)》中摩西率眾人出埃及,奔向自由,最終返回以色列故土的畫面,猶太人在西奈沙漠上流浪了40年,在那里形成了一個(gè)民族,并接受了包括“十誡”在內(nèi)的“摩西律法”,而他們的始祖?zhèn)兯鶆?chuàng)立的神教從此初具規(guī)模,由此一個(gè)僅憑借著精神就能生存繁衍的民族帶給世界意想不到的影響……一個(gè)來到陌生城市的奮斗的男生,同樣也是一種精神的力量,在那里兢兢業(yè)業(yè)得開創(chuàng)了一片天地……從那個(gè)時(shí)候起,洋溢著自豪和興奮的我來到了孩子們中間,帶著幾分羞澀和緊張,但在老教師的鼓勵(lì)和幫助下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)和生活中,面對(duì)著孩子們,我有太多的話語,太多的情懷,更有太多的希望,同樣,處在孩子們中間,孩子們也對(duì)我也有太多的話語情懷和希望,在彼此的影響中我們都在成長……

一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

在語文教學(xué)中,總覺得,語文該是大語文,由于教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)具有良好身體、良好心理和良好社會(huì)適應(yīng)能力的人。教育的過程,應(yīng)該是愉快地促進(jìn)孩子的精神成長,潛移默化地把孩子帶入人類的優(yōu)秀精神文化中,使其成為具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立思維能力的全面發(fā)展的人,而承載著文化和精神的語文,尤其是語文的教學(xué)恰好承擔(dān)著對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播,對(duì)中國精神的傳承和重塑。學(xué)生剛上,第一次講詩歌的時(shí)候,先講了個(gè)詩歌小專題——《一條美麗的河流——中國古典詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展脈絡(luò)》,從詩歌的源頭《詩經(jīng)》到屈原的《楚辭》,再到漢末五言詩的產(chǎn)生發(fā)展,再到唐詩氣象、宋詩思想,還有后來的元明清時(shí)期家喻戶曉的詩人和詩作。當(dāng)然補(bǔ)充了大量的詩歌佳作,這些內(nèi)容,我們很緊張的用了兩節(jié)課才學(xué)完。在學(xué)習(xí)的過程中,一方面是對(duì)學(xué)生小學(xué)詩歌背誦的充分了解,另一方面展現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)完整的、系統(tǒng)的詩歌體系,初中時(shí)代與小學(xué)的不同就是思維的開啟,讓孩子嘗試著去接觸一個(gè)宏觀的概念和輪廓,他們才能慢慢的去構(gòu)建完整的知識(shí)體系,最初有老師一點(diǎn)一滴的指導(dǎo),一旦到了一定的階段,學(xué)生們自己就會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架了,這就是導(dǎo)學(xué)自主的一種形式吧。接下來接觸到了具體的詩歌,學(xué)生就會(huì)自覺在這條河流上找到相應(yīng)的點(diǎn),這樣學(xué)生的知識(shí)框架就一步一步的豐滿。而對(duì)詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要啟發(fā),努力使學(xué)生的思想升華。比如說:十三四歲的年齡,學(xué)生情竇初開,每一個(gè)少男少女心中都有一個(gè)欽羨的異性,懵懂感情開始了,所以,在講愛情詩歌的時(shí)候從來不避諱愛的字眼,比如說講李商隱的《無題》(相見時(shí)難別亦難)的時(shí)候,除了講解詩歌的基本意思和藝術(shù)手法之外,由“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”和“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”引出愛的討論——什么是愛?我們?cè)撛趺磹垡粋€(gè)人?

一場(chǎng)“愛的教育”開始了,問學(xué)生三種情況哪個(gè)人更愛花?第一個(gè)人看見花兒開得漂亮,就把花掐下來,揣在懷里;第二個(gè)人愛花,花兒開了,就在花兒面前轉(zhuǎn)了兩圈欣賞了一會(huì)兒離開了;第三個(gè)人,看見花開,就默默的為這株花添了一抔土和澆了水。孩子們異口同聲說第三種,這與李商隱的愛情觀是一樣的——“蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看”,這是一種什么樣的愛?學(xué)生回答:付出。懂得了付出,就開始明白了愛。那么我們?cè)撛趺礃訍垡粋€(gè)人呢?我又問孩子們,你們希望你愛的人因?yàn)槟愕膼鄱絹碓絻?yōu)秀還是因?yàn)槟愕膼鬯艿搅藷_而越來越遭呢?孩子們陷入了沉思。我明白了,他們開始思考了,當(dāng)然我們希望我們愛的人越來越好呀,那么我們?cè)撛趺醋觯恳粋€(gè)孩子說:我會(huì)幫助他。還有一個(gè)孩子說:我覺得我們?cè)摴餐Γ煤脤W(xué)習(xí)……純真的孩子們,在接下來的周記中,又一次跟我表明心跡:老師,您說得對(duì),愛就是付出,想一想媽媽對(duì)我的愛,就是付出呀……孩子們的情感,懵懵懂懂的感情終于得到了充分的宣泄,對(duì)感情的美好向往,和對(duì)詩詞句子的深刻體驗(yàn),這些老師不用講,孩子們將記憶終生。

這次的課程,對(duì)我而言,也是一次愛的洗禮,在生活中,我們往往對(duì)別人比對(duì)我們的親人更有耐心,更不容易發(fā)火,多少年來,我們以為這割舍不斷的親情和血緣就是我們“不耐心”親人的資本,就是親人無條件的擔(dān)待和原諒我們的由來,可是,在這個(gè)世界上,我們時(shí)常對(duì)周圍的陌生人還滿面春風(fēng),對(duì)周圍沒有絲毫關(guān)系的路人還溫和謙讓,恰恰我們忘了對(duì)真正愛自己的親人付出真心,流露真情?!缎⒔?jīng)》中所言:“不愛其親而愛他人者,謂之背德;不敬其親而敬他人者,謂之悖理。”原來,愛是一種能力,學(xué)會(huì)愛人更是一種智慧。

二、不登高山,不知天之高也;不臨深谷,不知地之厚也。

在班級(jí)管理中,最重要的一個(gè)關(guān)注,就是孩子的情緒能力!在初中階段,孩子正值12—15歲,這個(gè)年齡是最容易使人陷入迷惘泥沼的一個(gè)人生階段,很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,他們心中有千千結(jié)無人解釋,面對(duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,他們的心境壞極了,心中的郁積無處發(fā)泄,于是便尋找機(jī)會(huì)在學(xué)校搗亂、滋生是非。在是非面前,孩子是有他自己的判斷力的,只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,比如說,一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,就想看一看,可是女孩子不讓看,于是你爭(zhēng)我搶,女孩子不小心打到男孩子的臉,男孩子一下急了,將筆狠狠的扔向外面,不巧碰到了燈管,燈管滅了。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了,他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下,才不顧一切后果!所以,關(guān)注孩子的情緒,給予孩子情緒支持和引導(dǎo),不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí)、技能更厲害的本事,被用來衡量一個(gè)人的智力,甚至能預(yù)測(cè)未來的成敗。在班會(huì)上,我開展了“認(rèn)識(shí)情緒”課程,主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)控制自己的怒氣、挫折和寂寞的情緒。幾次課后,學(xué)生相互打鬧、發(fā)生口角的現(xiàn)象明顯減少了。這5種情緒能力是:

①正確估價(jià)自己的能力。能覺察、正確地認(rèn)識(shí)自己的感情。

②控制自己情感的能力。能恰當(dāng)分析自己情感的起因,找到辦法來處理自己恐懼、焦慮、憤怒和悲傷等情緒。

③激勵(lì)自己的能力。能克服自滿和遲疑,調(diào)動(dòng)自己的情緒去達(dá)到某個(gè)目的,還能較持久地保持這種動(dòng)力。

④了解他人情感的能力。對(duì)他人情感和利益具有敏感性并能理解別人的觀點(diǎn),欣賞不同人對(duì)事物不同的認(rèn)識(shí)和感情。.

⑤善于處理人際關(guān)系的能力。比如說在期中考試來臨之前,特別是我班成績好的學(xué)生,壓力比較大,脾氣就變得比較暴躁,同時(shí)面對(duì)同學(xué)的各自忙各自的事情,對(duì)別人不再理會(huì)他又比較敏感,遇到不順心的事情就跟同學(xué)發(fā)一下脾氣,遇到一些不如意事情就向朋友大倒苦水,這就是周圍的同學(xué)感到莫名其妙,同學(xué)相處也有點(diǎn)緊張,這更使他想發(fā)脾氣。這其實(shí)就是孩子的不安情緒沒有把控好,使孩子正確的認(rèn)識(shí)到自己的情緒,并教給孩子處理自己情緒的辦法,這樣就好多了,同學(xué)之間的關(guān)系也和睦多了!

在孩子們身上看到的這些,我們說,他們還是個(gè)孩子,是呀,有時(shí)候自己何嘗不是一個(gè)孩子?面對(duì)學(xué)生突發(fā)的事件,會(huì)不會(huì)因?yàn)槭虑榈耐蝗皇譄o策而著急?面對(duì)學(xué)生的幾次三番的說服教育之后,他依然故我,沒有絲毫的改正,會(huì)不會(huì)因此而氣急敗壞?女性又是比較容易情緒化的,作為一個(gè)女性帶著班主任,有時(shí)候把這些負(fù)面的情緒帶給了孩子們。

記得論語中一個(gè)故事,不遷怒不貳過。講的是顏回二十九歲時(shí),頭發(fā)全都白了,過早死去了。孔子為顏回的死哭得非常傷心,說:“自從我有了顏回,弟子們更加親密?!濒敯Ч珕枺骸澳愕牡茏诱l學(xué)?”孔子回答:“我有叫顏回的學(xué)生愛好學(xué)習(xí),他從來都不把自己的怒氣遷移到別人的身上,同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)犯兩次。但他不幸早死,顏回死了,再也沒有這么優(yōu)秀的學(xué)生來繼承,傳播我的理想了?!笔茄剑贿w怒不貳過是我們一生都在加強(qiáng)的修養(yǎng)。柔則生,順則存,上善若水,水利萬物而不爭(zhēng),無堅(jiān)而不摧!在對(duì)待孩子情緒和自己的事情上,我們總是想到水,順勢(shì)而導(dǎo)!我們的學(xué)生可能學(xué)習(xí)成績很好,可能考上北大、清華或者國際學(xué)校,可是,如果他的“情緒能力”欠佳,那幸福寧靜的美好生活還會(huì)與他有緣嗎?我們會(huì)因?yàn)槭ッ篮玫臇|西哭泣,會(huì)因?yàn)榈玫綕M足而喜悅,會(huì)因?yàn)榈貌坏綕M足而沮喪,還會(huì)因?yàn)槭艿叫呷瓒鴳嵟@些五彩繽紛的感情,讓我們的生命充滿靈性和生機(jī)。正視情緒的存在,它們是我們擁有的感覺,是我們生命的動(dòng)態(tài)能源。讓它們?cè)谝粋€(gè)正常的渠道里,推動(dòng)我們的人生正向發(fā)展。能控制好自己的情緒,調(diào)節(jié)好自己的情緒,營造好一個(gè)和諧積極的情緒氛圍,我們和學(xué)生都得到了成長!

人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。一定要抓緊每一秒鐘的時(shí)間來學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)把自己沉淀、倒空、歸零。像詩人所說,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是執(zhí)著的背影!在這樣一所面向未來,面向全國將走向世界的里,老師能給予學(xué)生的不僅是基礎(chǔ)的知識(shí)教育和現(xiàn)代的素質(zhì)教育,還有更重要的是促使學(xué)生的成長和我們自身的成長,因?yàn)槲覀兩羁痰拿靼?,只有我們的學(xué)生在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中的取得成功和成為佼佼者,只有我們自己成為老師的典范,這才是我們學(xué)校培養(yǎng)人才巨大成功的見證!

謝謝!

第十一篇 師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體2050字

師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)心得體范文

20__年8月26日上午,__中心校師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)暨師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)在校綜合樓二樓會(huì)議室勝利舉行。來自__7所學(xué)校的7位師德標(biāo)兵們分別做了先進(jìn)事跡報(bào)告,讓與會(huì)教師深受啟發(fā)。我感受最深的一點(diǎn)就是標(biāo)兵們對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱忱和對(duì)孩子們一顆真摯的愛心。

是啊,愛是人世間最溫馨最幸福的字眼,愛是天底下最無私最真誠的情誼,愛是發(fā)自心靈深處的沖動(dòng),愛是靈魂與靈魂的最直接的交流,愛也是武器,尤其是對(duì)于我們教師來說,它是我們打開心結(jié)的一把鑰匙,有了它,才會(huì)有心與心的共鳴,有了它,才會(huì)有人與人的和諧相處,有了它才會(huì)有教學(xué)工作的順利開展。這一點(diǎn)我們大部分老師都深有感觸,但有一點(diǎn)卻引起了我的注意,更觸使我陷入了深深地思考,那就是我們廣大教師雖然意識(shí)到了愛心之于教書育人的重要作用,但在言談舉止中卻缺乏對(duì)它更全面的具體的深入的體會(huì)。換言之,愛只是一種抽象的情感,具體到如何在教學(xué)工作中很好地很有效地體現(xiàn)就很模糊了。有的教師認(rèn)為愛就是要我們對(duì)待學(xué)生象對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù),愛就是無微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過問,愛就是千遍萬遍不厭其煩地一味規(guī)勸。這樣看來教師其實(shí)和父母之間就沒有了多大的區(qū)別。也許有人要說:這樣有什么不好,愛生如子不正是值得我們歌頌的偉大品質(zhì)嗎?我這里要反問一句了:在學(xué)校里,學(xué)生們到底是需要好父母呢,還是需要好老師?答案是毋庸置疑的:當(dāng)然是好老師了!

那么老師的愛和父母的愛有什么區(qū)別呢?我認(rèn)為,父母的愛更多地體現(xiàn)在生養(yǎng)撫育,而老師的愛更多地體現(xiàn)在引導(dǎo)塑造。老師對(duì)于學(xué)生在生活上給予無微不至的關(guān)心這當(dāng)然是應(yīng)該的,但絕不能只局限于此。教師有著特殊的身份,特殊的責(zé)任,這份愛也便有其特殊性。師愛無言,摯愛無聲,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,這才是師愛的最高境界。比方說,對(duì)一個(gè)學(xué)生如果我們只重視了對(duì)其生活起居的關(guān)心,卻忽視了對(duì)其思想品格的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情感操守的熏陶、人文素養(yǎng)的積累等,那么這種愛其實(shí)是一種失職的表現(xiàn)。教師的愛在正處在青春沖動(dòng)叛逆不羈的學(xué)生們眼中或許很模糊很模糊但學(xué)生絕不會(huì)充耳不聞。學(xué)生們只有接受到了它才會(huì)產(chǎn)生巨大的人格力量。有時(shí),它需要時(shí)間的考驗(yàn),相信總有一天這份平凡的淡如清水的愛一定會(huì)造就出不一個(gè)個(gè)不平凡的人生。著名美學(xué)家朱光潛曾說過美哪里是有標(biāo)準(zhǔn)的??此破降臇|西往往是美好的。師愛永恒。

愛是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)出來的,教師的愛要想外化在日常的行為之中,最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要平等。有平等才會(huì)有愛,有平等才能建立起新型的.師生關(guān)系,才能讓學(xué)生親其師信其道。才能不辱教師的神圣使命。傳統(tǒng)的師愛近乎于親情,教師處在長輩的地位居高臨下指手劃腳,而年輕的心不肯老老實(shí)實(shí)俯首帖耳地的接受過去的一切,在師生之間自然形成不可逾越的代溝。而以平等平常的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,與學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系,學(xué)生就會(huì)把心里話跟教師說,心與心近了,很多問題便會(huì)迎刃而解。電視劇《十八歲的天空》中古越濤老師的做法就很值得借鑒。作為高三的班主任,面對(duì)高考的嚴(yán)竣形勢(shì),面對(duì)著一幫子鬼靈精怪的叛逆的小大人大孩子,他不急不躁,與學(xué)生交朋友,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,把自已當(dāng)成他們中一員,利用這種朋友式的愛把一盤散沙凝聚成一個(gè)強(qiáng)有力的集體,最終在高考中取得了優(yōu)異的成績。他對(duì)學(xué)生的愛就不是慈父式的關(guān)懷,而是兄弟般的理解,而就是這種平等的理解造就了教育上的奇跡。這種理解并不是只是哥們情意,不會(huì)產(chǎn)生有些人所擔(dān)心的混亂,他們認(rèn)為寬松的理解產(chǎn)生的直接后果就是學(xué)生不再懼怕教師,就會(huì)肆無忌憚地制造混亂??晌覀?yōu)槭裁匆獙W(xué)生懼怕教師呢?教師的理解可以營得學(xué)生的信任,這種信任不但是學(xué)生學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力,也會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的敬意,而這背后所帶來的威信要遠(yuǎn)比懼怕有用可靠牢固的多。

當(dāng)然,平等可以老師的愛更易于接受,而寬容則可以讓老師的愛更持久。寬容是一位優(yōu)秀教師所必須具備的美德。歸根到底學(xué)生還只是成長中的人,他們的身體人格思想尚不健全,還需要不斷的實(shí)踐修正。教師的角色不是審判的法官,而是為他們提供各種幫助的朋友。作為教師我們不能害怕學(xué)生犯錯(cuò)誤,相反學(xué)生每犯一回錯(cuò)誤便多一次認(rèn)識(shí)自己更正不良習(xí)慣的機(jī)會(huì),寬容地對(duì)待他們的不足,真誠地幫他們克服缺點(diǎn)不斷進(jìn)步才是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。反過來說寬容也不是一味的縱容,教會(huì)學(xué)生承擔(dān)自己行為的后果也不必不可少的一項(xiàng)教育內(nèi)容。

這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是,愛絕不是單方面的付出給予,在教育活動(dòng)中它尤其需要回報(bào),試想一下如果教師的愛換來的只是一片空白,那么也就違背了教育的初衷。教師在讓學(xué)生感受愛的同時(shí)更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛,愛自己愛家人愛同學(xué)愛老師愛朋友愛人民愛社會(huì)愛自然愛這個(gè)世界上所有的真善美的東西。以愛來營造愛的氯圍,我們的班級(jí)我們的學(xué)校就會(huì)是充滿了愛的天堂,師生之間、同學(xué)之間齊心協(xié)力和諧相處真誠友愛所產(chǎn)生的合力將會(huì)推動(dòng)我們的教育締結(jié)出充滿愛心的累累碩果。

愛是人類永恒的主題,愛是教育不竭的源泉,愛是教師工作的動(dòng)力和武器,愛是我一生不變的信仰,我愛永恒!

my heartis goon!師愛永恒。

第十二篇 在師德報(bào)告會(huì)上的講話1750字

各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的各位老師:

非常感謝市教育局為我們組織的這次師德巡回報(bào)告,感謝市教育局給我們帶來的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。剛才的5名老師以自己的親身實(shí)踐,向我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,體現(xiàn)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們崇高的師德。作為師德建設(shè)的典范與楷模,他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè),獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象,他們堅(jiān)定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們的事跡很平凡,但正是這些平凡的事跡,樸實(shí)的語言,使我們心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在這里,我代表林西縣人民政府,并以我個(gè)人的名義,向今天作報(bào)告的五位老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!向全縣默默耕耘的廣大教職員工致以親切的慰問!

學(xué)高為師,德高為范。五位老師用他們的熱心、愛心、責(zé)任心,構(gòu)筑了新時(shí)期人民教師職業(yè)道德的豐富內(nèi)涵,我們學(xué)習(xí)他們,就是要弘揚(yáng)這樣一種精神,一種熱愛事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,一種熱愛學(xué)生、甘當(dāng)人梯的精神,一種執(zhí)著進(jìn)取,不斷創(chuàng)新的精神。當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,各種競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,教育工作以培養(yǎng)人才、塑造未來為己任,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展中擔(dān)負(fù)著越來越重要的作用?!鞍倌甏笥?jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本”沒有一支師德過硬的教師隊(duì)伍,就很難構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育體系,我們就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中與成功與勝利漸行漸遠(yuǎn)。由此,需要我們每一位教師從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛心與責(zé)任落實(shí)到每一件事,每一句話,每一個(gè)舉動(dòng),讓廣大學(xué)生在我們的愛心與關(guān)注下健康成長。這就要求我們廣大教師要常常以“君子檢身,常若有過”的態(tài)度,自重、自省、自警、自厲,以德修身,以德立威,內(nèi)鑄師魂,外塑師表,在教師這一平凡而又神圣的崗位上,努力做一名有愛心、有責(zé)任心的教師,努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。

目前,我們?nèi)h有3000多名教職工,每天都在做著一件件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶,關(guān)系著政府和教育的形象??梢赃@樣說,我們的教師隊(duì)伍是各行各業(yè)中最為敬業(yè)、最為奉獻(xiàn)的一支隊(duì)伍。特別是在今年,我縣實(shí)施規(guī)模性、戰(zhàn)略性教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整,很多老師的工作崗位變了,從講臺(tái)走下來,從事著工勤或?qū)W生生活服務(wù)的工作,在困難和壓力面前,我們的老師沒喊過苦,沒叫過累,依然執(zhí)著地愛著他們的事業(yè),時(shí)時(shí)把學(xué)生的冷暖記掛在心,披星戴月,茹苦含辛,為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)奚米钤S多,奉獻(xiàn)的也最多,因此我多次強(qiáng)調(diào),這樣的老師最光榮,這樣的老師最值得我們尊敬。與此同時(shí),廣大一線教師和其他教育工作者,在長期的工作實(shí)踐中默默工作,潛心鉆研,教書育人,辛勤耕耘,為人師表,無私奉獻(xiàn),為我們國家社會(huì)主義事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn),面對(duì)沉重的工作壓力,迎難而上,滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),毫無怨言,為了林西的未來奉獻(xiàn)了一切。你們的辛苦我看在眼里,記在心上,由此,我希望我們的有關(guān)部門和校長們,要真正樹立“以人為本”的思想,多多了解教師的疾苦,多多理解教師的苦衷與感情,在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間構(gòu)架相互信任,相互理解的橋梁。凡事以心換心、設(shè)身處地,關(guān)心教師的困苦,關(guān)心教師的利益、關(guān)心教師的身心。一句話,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要憂教師之所憂,急教師之所急,做好“服務(wù)”,幫助他們解決后顧之憂,讓全體教師在政治上放心,環(huán)境上順心,生活上安心、業(yè)余時(shí)開心、工作上盡心。

今天是師德報(bào)告會(huì)結(jié)束后,希望教育行政部門要組織各單開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在全縣教育系統(tǒng)掀起一個(gè)向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)的高潮,把師德教育同開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來,同加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來,同“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師”結(jié)合起來,要運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)宣傳教師中的先進(jìn)事跡,引導(dǎo)廣大教職員工進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷提高教師的思想道德水平和教書育人的能力。

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),希望各單位把開展師德教育同開展學(xué)校安全工作有機(jī)結(jié)合起來,樹立責(zé)任心,時(shí)刻警醒,時(shí)刻保持積極緊張的態(tài)勢(shì),做好學(xué)校安全工作,保障廣大師生安全。

同志們,讓我們?cè)趦?yōu)秀教師師德精神的鼓舞下,用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神,用愛和責(zé)任維系的良好師德,去感動(dòng)林西,去感動(dòng)林西人民,去感動(dòng)我們不懈為之奮斗的土地。

謝謝大家!

師德報(bào)告會(huì)主持詞十二篇

各位校長、同志們:大家好,在這陽春三月,春意融融,各種鮮花即將盛開之際,今天教育工作指導(dǎo)中心召開全鄉(xiāng)師德報(bào)告會(huì)暨教師素質(zhì)提升年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹區(qū)教育局“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提升年”“三治三提”活動(dòng)會(huì)議精神,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),全面提升各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,全面增強(qiáng)教師隊(duì)伍政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。集中精力抓教育,干事創(chuàng)業(yè)爭(zhēng)一流,打造政治合格、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,努力辦好人民滿意的教育。今天的會(huì)議即是“基層組織建設(shè)年”“素質(zhì)教育提
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)師德信息

  • 師德報(bào)告會(huì)心得十二篇
  • 師德報(bào)告會(huì)心得十二篇90人關(guān)注

    聽了xxx老師和xxx老師的師德報(bào)告,感觸頗深,對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為,特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn),我深感自己做的不夠,還有較大差距,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅 ...[更多]

  • 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)十二篇
  • 師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)十二篇68人關(guān)注

    師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)今天聽了四位師德模范教師的先進(jìn)事跡報(bào)告,讓我受益匪淺,說受益匪淺太老套了,但是四位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量,將成為我今后工作中的楷 ...[更多]

  • 師德報(bào)告會(huì)主持詞十二篇
  • 師德報(bào)告會(huì)主持詞十二篇54人關(guān)注

    各位校長、同志們:大家好,在這陽春三月,春意融融,各種鮮花即將盛開之際,今天教育工作指導(dǎo)中心召開全鄉(xiāng)師德報(bào)告會(huì)暨教師素質(zhì)提升年活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹區(qū) ...[更多]

  • 師德報(bào)告會(huì)聽后感十二篇
  • 師德報(bào)告會(huì)聽后感十二篇25人關(guān)注

    前天,聽了師德報(bào)告會(huì)。說實(shí)在的,不敢相信坐在我正前方的老師是個(gè)年過花甲的老人,雖然她的頭發(fā)微微有些泛白,但溫柔的語調(diào),充滿激情的演講,飽滿的精神,無不吸引著我。報(bào)告 ...[更多]