冬天來了，天空中飄起了白色的雪花，它們像小精靈一樣，悄悄地落在大地上，給世界穿上了一件白色的外衣。我和小明、小紅一起，決定在院子里堆一個(gè)大雪人。
我們找來了鏟子，開始忙碌起來。小明力氣大，他負(fù)責(zé)鏟雪，堆起了雪人的身體。我呢，就負(fù)責(zé)把雪球滾圓，作為雪人的腦袋。小紅最細(xì)心，她找來了胡蘿卜做鼻子，還找到了兩個(gè)小石頭做眼睛。我們笑啊，鬧啊，忘記了寒冷。我一邊滾雪球，一邊想著：“這個(gè)雪人會(huì)不會(huì)像動(dòng)畫片里的雪人一樣，會(huì)說話呢？”雖然我知道這是不可能的，但還是忍不住這樣想。
突然，我一不小心，手里的雪球滑落了，砸在了小明身上，他變成了一個(gè)“雪人”。我們都笑了，小紅也加入了我們的打雪仗游戲。過了一會(huì)兒，我們又回到雪人身邊，看著它，它似乎也在對(duì)我們微笑。
太陽慢慢落山了，我們的雪人也完成了。雖然它的形狀有點(diǎn)歪歪扭扭，但那是我們共同努力的成果。我們圍著雪人，拍了一張照片，留作紀(jì)念。我想，這就是冬天的樂趣吧，雖然手指凍得通紅，但心里卻是暖洋洋的。
老師評(píng)語：
這篇作文充滿了童趣和想象力，但有些地方的語言表達(dá)還需要改進(jìn)。例如，“它們像小精靈一樣，悄悄地落在大地上”這句話雖然形象，但稍顯復(fù)雜，一年級(jí)的學(xué)生可能難以駕馭。還有，“雖然我知道這是不可能的，但還是忍不住這樣想”，這種轉(zhuǎn)折表達(dá)稍顯成人化。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章描繪了孩子們堆雪人的快樂場(chǎng)景，生動(dòng)有趣，充滿童真，尤其是對(duì)雪人會(huì)說話的想象，富有創(chuàng)意。但情感表達(dá)上還可以更豐富一些。
優(yōu)化參考：
可以將“它們像小精靈一樣，悄悄地落在大地上”改為更簡單的比喻，如“雪花像棉花糖般飄落”。對(duì)于轉(zhuǎn)折句，可以簡化為“盡管我知道不可能，但還是忍不住幻想著”。
批改后作文
冬天來了，天空中撒滿了白色的雪花，它們輕輕地飄下來，給大地披上了潔白的毯子。我和小明、小紅一起，在院子里堆雪人。小明用力鏟雪，堆出雪人的身體；我滾了個(gè)雪球，做成雪人的腦袋。小紅找來胡蘿卜和石頭，給雪人安上了鼻子和眼睛。我滾雪球時(shí)，心里想著：要是雪人能說話該多好??！雖然我知道這只是個(gè)夢(mèng)想，但我還是滿心期待。
雪球不小心滑落，砸在小明身上，我們都笑了，小紅也加入進(jìn)來，我們玩起了打雪仗。天色漸晚，我們重新圍到雪人旁，看著它，仿佛它也在對(duì)我們微笑。我們拍下照片，紀(jì)念這個(gè)美好的時(shí)刻。雖然手指凍得冰涼，但心里卻溫暖如春。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《格林童話》——培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
2. 《小學(xué)語文課本》一年級(jí)下冊(cè)——學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的比喻和擬人手法。
3. 《冰雪奇緣》故事書——了解冬季和雪景的描繪。
4. 《我的第一本科學(xué)漫畫書》——了解雪的形成和冬季的自然科學(xué)知識(shí)。
