我們的學校，它坐落在城市的一隅，像一座小小的城堡，每天早晨，太陽公公還沒完全醒來，我們就已經在那里歡聲笑語了。學校的門口有一棵老榕樹，它的枝葉繁茂，就像一位慈祥的老人，默默守護著我們。我最喜歡的是操場，那里有我跑過的足跡，有我揮灑的汗水，還有我與朋友們嬉戲的笑聲。
教室里，黑板上的粉筆字總是那么清晰，盡管有時候老師寫的太快，我們得瞪大眼睛才能跟上。課桌椅雖然有些舊，但它們承載了我們的學習時光，每一道劃痕都記錄著我們的成長。圖書館是我最向往的地方，那里有無數的故事，等待著我去探索。記得有一次，我在那里找到了一本關于恐龍的書，看得如癡如醉，仿佛自己也穿越到了那個遠古時代。
食堂的飯菜有時好吃，有時又讓人皺眉頭，但無論如何，那都是我們成長的味道。午餐時間，同學們圍坐在一起，分享著各自的趣事，那一刻，我們忘記了作業(yè)的壓力，只有純粹的快樂。
放學后，學校的操場上總是熱鬧非凡，有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在跳繩，每個人都在享受著屬于自己的快樂時光。夕陽下，我們的影子拉得很長，像一幅生動的畫卷。
老師評語：
作者用生動的語言描繪了校園的各個角落，情感真摯，富有生活氣息。但文中“太陽公公還沒完全醒來”、“瞪大眼睛才能跟上”等句，略顯單薄，需注意表達的準確性和成熟度。另外，“食堂的飯菜有時好吃，有時又讓人皺眉頭”一句，轉折不夠自然，可以改為“食堂的飯菜味道各異，時而令人回味無窮，時而又讓人忍不住皺眉”。
內容亮點：
文章中對校園生活的細致描繪，尤其是對操場、教室、圖書館和食堂的描述，展現出濃厚的生活色彩和學生視角的獨特性。然而，部分句子的表述還需精煉，以提高整體的文學質感。
優(yōu)化參考：
原句：“記得有一次，我在那里找到了一本關于恐龍的書，看得如癡如醉，仿佛自己也穿越到了那個遠古時代?！?/p>
優(yōu)化后：“一次偶然，我在書海中覓得一本恐龍的書，沉浸在書中，仿佛能聽到史前巨獸的低吼，體驗那份遠古的神秘。”
批改后作文
我們的學校，位于城市的一隅，猶如一座靜謐的學府，清晨的陽光透過枝葉，溫柔地灑在那棵老榕樹上，它像一位守護者，靜靜陪伴我們度過每一天。操場，那一片充滿活力的土地，見證了我無數次的奔跑與歡笑，每一寸土地都烙印著青春的足跡。
教室里，黑板上的筆記工整有序，盡管有時老師的板書飛快，我們仍努力緊隨其后，用心汲取知識的養(yǎng)分。那些略顯斑駁的課桌椅，承載著我們的求知歲月，每一道劃痕都是我們成長的印記。圖書館，我的知識寶藏，那里藏著無盡的奧秘，一次偶然，我在書架間找到一本恐龍的專著，沉醉其中，仿佛跨越時空，親身游歷了那個遙遠的年代。
午餐時刻，食堂的香氣彌漫，雖然味道有時喜人，有時讓人搖頭，但這些都是我們成長的味道，是記憶深處最真實的滋味。午餐時，同學們圍坐一堂，分享著日常的趣事，那些歡聲笑語，成為我們最珍貴的回憶。
日暮西山，操場上依舊活力四溢，運動的身影交織成一幅生動的畫卷。夕陽下，我們的身影被拉得悠長，那是青春的模樣，那是我們的學校，我們成長的樂園。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升作文的文學素養(yǎng)和表達能力，建議多閱讀《草房子》、《小王子》等經典兒童文學作品，同時，學習《朱自清散文選》中的優(yōu)美句段，以及《林清玄散文集》中的生活感悟，將這些名家的寫作風格融入到自己的作文中，以豐富自己的語言表達。
