那天是個陽光明媚的日子，我們學校舉行了一場激烈的籃球比賽。我，作為班級籃球隊的一員，心中充滿了緊張和興奮。比賽開始前，我一邊做著熱身運動，一邊想象著自己在場上飛奔、投籃的情景，心跳得像只小鹿。
裁判一聲哨響，比賽開始了。我立刻沖進賽場，搶到了第一個球。那一刻，我覺得自己就像電影里的英雄，全身心地投入到比賽中。我?guī)蛲黄?，但對手緊逼不舍，我慌亂中傳球，結(jié)果球卻飛出了界外，同學們都瞪大了眼睛看著我。我心里想：“哎呀，失誤了，下次要穩(wěn)住?！?/p>
中場休息時，教練鼓勵我們說：“大家別灰心，下半場我們還有機會?！蔽野蛋迪露Q心，一定要把丟失的分數(shù)追回來。下半場，我更加專注，盡管汗水濕透了衣服，但我沒有退縮。我成功地搶斷了對方的進攻，然后迅速推進，一記漂亮的上籃得分，場邊的觀眾歡呼起來，我也露出了笑容。
然而，比賽總有結(jié)束的時候，我們最終還是輸了。雖然有些失落，但我知道，這只是成長的一部分。我學會了，失敗并不可怕，重要的是從中吸取教訓，變得更加堅強。
老師評語：
本文生動描繪了籃球比賽的緊張氛圍，但部分句子表達稍顯不足，如“心跳得像只小鹿”，“心里想：哎呀，失誤了，下次要穩(wěn)住”?？傮w來說，情感表達自然，展現(xiàn)了青少年的活力和決心。
內(nèi)容亮點：
文章中對比賽的緊張氣氛和人物心理的描繪十分生動，尤其是“我?guī)蛲黄疲珜κ志o逼不舍，我慌亂中傳球，結(jié)果球卻飛出了界外”這一段，充分展示了比賽的激烈和作者的緊張情緒。
優(yōu)化參考：
“中場休息時，教練鼓勵我們說：‘大家別灰心，下半場我們還有機會?！边@里可以改為“中場休息時，教練微笑著對我們說：‘還有下半場，我們要振作精神，爭取扳回一局。’”這樣既能保持鼓勵的語氣，又增強了語言的表現(xiàn)力。
批改后作文
《籃球比賽的挑戰(zhàn)與成長》
陽光普照的那一天，校園的籃球場上，我們班級與對手展開了一場激戰(zhàn)。我，作為球隊的一員，心中既緊張又激動，仿佛能聽見自己的心跳聲在耳邊回蕩。賽前，我熱身的身影在陽光下躍動，幻想著自己在賽場上英勇拼搏的場景。
比賽的哨聲響起，我迅速投入戰(zhàn)斗。一次突破，我?guī)е蚣柴Y，但對手的防守如同鐵壁，我在慌亂中失手，球滑出了邊界。那一刻，我意識到自己的失誤，不禁暗自懊悔：“下次必須保持冷靜?！?/p>
中場休息，教練的目光充滿期待：“大家，下半場我們還有機會，只要我們團結(jié)一心，定能扭轉(zhuǎn)乾坤?！蔽乙Ьo牙關，決定全力以赴。下半場，我更加專注，汗水淋漓也不曾退縮。成功搶斷后，我疾步向前，一記精準的上籃，觀眾席爆發(fā)了熱烈的掌聲，我心中也涌起一絲喜悅。
然而，比賽的結(jié)局并不如愿，我們未能獲勝。雖然有些遺憾，但我知道，這是成長的必經(jīng)之路。失敗讓我明白，挫折不是終點，而是提升自我、勇往直前的動力。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議多閱讀《草房子》等青少年文學作品，學習如何刻畫人物心理和描繪生活細節(jié)；同時，可以研讀《林海雪原》等體育題材的小說，了解如何描述比賽場面和運動員的精神風貌。
