假如我是一只小鳥(niǎo)，我飛翔在天空中，那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色讓我感到自由無(wú)比。我想象著自己在云朵間穿梭，像童話里的精靈，無(wú)拘無(wú)束。有時(shí)候，我會(huì)停在樹(shù)枝上，唱出最美的歌曲，盡管我知道，我的歌聲可能沒(méi)有人類的音樂(lè)那么動(dòng)聽(tīng)，但那是我心中的旋律，是我對(duì)大自然的熱愛(ài)。
我也會(huì)飛過(guò)田野，看著那些忙碌的農(nóng)夫，他們辛勤耕作，仿佛在畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷。我羨慕他們的耐心和堅(jiān)韌，就像我羨慕鳥(niǎo)兒們筑巢的技巧。我也想建一個(gè)屬于自己的小窩，但我卻不知道從何做起，或許這就是人類所說(shuō)的“能力與欲望”的矛盾吧。
有一次，我在森林里迷路了，那時(shí)的我，心里充滿了恐懼。我試圖找到回家的路，但越飛越遠(yuǎn)，直到我遇到了另一只小鳥(niǎo)，它引領(lǐng)我找到了方向。那一刻，我明白了友誼的力量，就像那天的陽(yáng)光，照亮了我迷茫的心。
然而，我也看到了人類對(duì)自然的破壞，森林被砍伐，河流被污染，我心中不禁疑惑，我們的家園還能存在多久？如果我能變成人類，我希望能告訴他們，每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)它。
老師評(píng)語(yǔ)：
文中描繪了小鳥(niǎo)的世界，情感真摯，富有童趣。但有些地方的表述略顯單薄，如“無(wú)拘無(wú)束”、“最美的歌曲”等詞句，稍顯空洞。另外，“能力與欲望”的引用不夠準(zhǔn)確，需進(jìn)一步理解概念。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于作者通過(guò)小鳥(niǎo)的視角，展現(xiàn)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和對(duì)友誼的理解，情感表達(dá)真實(shí)，具有感染力。但細(xì)節(jié)描述和情節(jié)發(fā)展有待加強(qiáng)。
優(yōu)化參考：
可以將“我羨慕他們的耐心和堅(jiān)韌”改為“我看到他們不畏辛勞，對(duì)土地的熱愛(ài)讓我感動(dòng)”，使描述更具畫(huà)面感。對(duì)于“能力與欲望”的理解，可改為“我渴望像其他鳥(niǎo)兒一樣筑巢，但又不知如何開(kāi)始，這讓我體會(huì)到成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)”。
批改后作文
假如我是一只小鳥(niǎo)，翱翔在廣袤的藍(lán)天，那無(wú)盡的蔚藍(lán)讓我體驗(yàn)到前所未有的自由。我幻想著在棉花糖般的云層中穿梭，如同童話中的小仙子，自由自在。有時(shí)，我會(huì)棲息在枝頭，用最純真的嗓音歌唱，雖然我知道我的歌聲無(wú)法與人類的交響樂(lè)相媲美，但這卻是我對(duì)大自然最直接的贊美。
穿越田野時(shí)，我瞥見(jiàn)那些農(nóng)夫，他們汗流浹背地耕耘，仿佛在繪制一幅生機(jī)勃勃的田園詩(shī)篇。他們的勤勞與堅(jiān)韌讓我心生敬意，同時(shí)也讓我意識(shí)到，筑巢的技藝同樣需要時(shí)間和毅力去磨練。我渴望擁有屬于自己的小巢，但面對(duì)未知，我不禁困惑，這或許就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)吧。
一次，我在森林深處迷失，那時(shí)的我，內(nèi)心充滿了恐慌。我努力尋找出路，卻漸行漸遠(yuǎn)。幸運(yùn)的是，一只友善的小鳥(niǎo)出現(xiàn)，它帶領(lǐng)我找回了方向。那一刻，我深切體會(huì)到了友誼的溫暖，如同破曉的曙光，驅(qū)散了我內(nèi)心的陰霾。
然而，我也目睹了人類對(duì)自然的無(wú)情掠奪，綠色的森林被肆意砍伐，清澈的河流變得渾濁不堪。我不禁自問(wèn)，這樣的世界還能持續(xù)多久？假若我有機(jī)會(huì)成為人類，我將呼吁人們珍視每一個(gè)生命，因?yàn)槊總€(gè)生命都是這個(gè)世界不可或缺的色彩。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議閱讀《格林童話》以增強(qiáng)想象力，學(xué)習(xí)《昆蟲(chóng)記》了解生物習(xí)性，同時(shí)閱讀《瓦爾登湖》以加深對(duì)自然與生命的理解。
