有一次,我在學(xué)校里撿到了一個(gè)錢(qián)包,里面裝滿了錢(qián)。那時(shí)候,我心跳得好快,像是揣著個(gè)小兔子。我想,要是把這些錢(qián)拿去買(mǎi)東西,那該多好啊??墒?,我心里的那個(gè)小聲音告訴我,不能這么做。于是,我把錢(qián)包交給了老師,那一刻,我覺(jué)得自己好像長(zhǎng)大了一點(diǎn),因?yàn)槲页袚?dān)起了誠(chéng)實(shí)的重任。
有時(shí)候,擔(dān)當(dāng)也體現(xiàn)在對(duì)朋友的關(guān)心上。我的好朋友小明,他成績(jī)一直不好,經(jīng)常被老師批評(píng)??吹剿y過(guò)的樣子,我就想幫他。我開(kāi)始陪他復(fù)習(xí),雖然我自己也不是很擅長(zhǎng)那些科目,但我知道,這就是朋友間的擔(dān)當(dāng),我們一起面對(duì)困難,一起進(jìn)步。
當(dāng)然,我也不是每次都能做得很好。有一次,媽媽生病了,我本該照顧她,卻因?yàn)樨澩嫱浟?。?dāng)我意識(shí)到的時(shí)候,心里充滿了愧疚。那一刻,我才明白,擔(dān)當(dāng)不僅僅是勇敢,更是責(zé)任,是懂得珍惜和感恩。
老師評(píng)語(yǔ):
這篇作文情感真摯,講述了作者對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂徒?jīng)歷,但存在一些小問(wèn)題。第一段中,“仿佛是一副重?fù)?dān),但又帶著一種莫名的力量”,這里的比喻略顯生硬。第二段的轉(zhuǎn)折不夠自然,可以直接描述撿錢(qián)包的事情。第三段的“心跳得好快,像是揣著個(gè)小兔子”雖然形象,但小學(xué)生可能不會(huì)用這樣的比喻。第四段的“我們一起面對(duì)困難,一起進(jìn)步”稍顯成人化。
內(nèi)容亮點(diǎn):
文章通過(guò)具體的實(shí)例展現(xiàn)了作者對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?,情感表達(dá)真摯,尤其是對(duì)自己錯(cuò)誤的反思,體現(xiàn)了成長(zhǎng)的過(guò)程。然而,部分表述需要調(diào)整以符合小學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣。
優(yōu)化參考:
1. 將“仿佛是一副重?fù)?dān),但又帶著一種莫名的力量”改為“感覺(jué)就像背負(fù)著什么重要的東西,有點(diǎn)沉,卻又讓我感到驕傲?!?/p>
2. 在第二段中,可以改為“我意外地在學(xué)校操場(chǎng)上撿到了一個(gè)錢(qián)包,里面裝了不少錢(qián)。那一刻,我既興奮又緊張?!?/p>
3. 第四段的“我們一起面對(duì)困難,一起進(jìn)步”可以改為“我們就一起學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)?!?/p>
批改后作文
擔(dān)當(dāng),對(duì)我而言,就像背負(fù)著什么重要的東西,有點(diǎn)沉,卻又讓我感到驕傲。記得那次,我在操場(chǎng)上撿到了一個(gè)裝滿錢(qián)的錢(qián)包,心里既興奮又緊張。我想過(guò)留下這些錢(qián),但我知道我不能這么做。于是,我把錢(qián)包交給了老師,那一刻,我感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了。
我的好朋友小明,他的學(xué)習(xí)總是不順心,經(jīng)常被老師批評(píng)??吹剿涞臉幼?,我決定幫他。即使我不擅長(zhǎng)那些科目,我也愿意陪他一起學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兪桥笥?,我們要一起面?duì)困難,互相鼓勵(lì)。然而,我也犯過(guò)錯(cuò)誤。媽媽生病時(shí),我因?yàn)樨澩娑雎粤苏疹櫵?,等我意識(shí)到,心里滿是內(nèi)疚。從那時(shí)起,我明白了,擔(dān)當(dāng)不僅是勇敢,更是要負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)關(guān)心和感恩。
作文寫(xiě)作素材:
閱讀參考
1. 《草房子》- 曹文軒
2. 《小王子》- 安托萬(wàn)·德·圣??颂K佩里
3. 語(yǔ)文課本中的《孔融讓梨》和《負(fù)荊請(qǐng)罪》等故事篇章
這篇作文需要作者多閱讀一些描繪成長(zhǎng)和責(zé)任感的故事,如《草房子》中的童真與責(zé)任,《小王子》中的友情與擔(dān)當(dāng),以及語(yǔ)文課本中的經(jīng)典故事,來(lái)進(jìn)一步提升對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂捅磉_(dá)。
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