教學(xué)成長總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例：
1、學(xué)年上學(xué)期教師教學(xué)工作和專業(yè)成長總結(jié)
2、優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長:***完小德育工作總結(jié)
3、幼兒大班教學(xué)總結(jié)：成長需要磨練
4、暑期培訓(xùn)總結(jié)——成長路上，追尋教育教學(xué)的真諦
5、小學(xué)支教學(xué)期工作總結(jié)：一起成長的日子
教學(xué)成長總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、帶了2年的新大班，給我的感覺是截然不同的，第一年很累，第二年不會(huì)這么累，總結(jié)出一點(diǎn)最主要的是幼兒的常規(guī)，但經(jīng)驗(yàn)的積累也是必不可少的。無論什么事情，看的多了，行動(dòng)多了，反思多了，就是一種成長，這就是一種積累的方式，這就是一個(gè)過程。
2、過去，我校由于是企業(yè)子校，學(xué)校受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想與“教鞭式”教學(xué)管理思想影響較深。自從企業(yè)轉(zhuǎn)到地方后，我校審時(shí)度勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教學(xué)理念，由“教鞭式”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。首先是加強(qiáng)師資培訓(xùn)，增強(qiáng)教師服務(wù)理念，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)已之短。我校先后派送思想品德好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干老師到**、**、**等地進(jìn)行德育工作觀摩學(xué)習(xí)。接受新的德育教學(xué)理念，提升服務(wù)意識(shí)，同時(shí)從外地聘請(qǐng)了思想道德建設(shè)輔導(dǎo)員，定期來我校進(jìn)行有針對(duì)性的德育工作指導(dǎo)，有效地提高了我校德育工作水平。其次強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平和道德水平。近年來，我校將德育教學(xué)與“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的政治理論水平。同時(shí)結(jié)合形勢(shì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷注入新的人文教學(xué)理念，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價(jià)值觀，有效地提高了教師的思想道德水平，使教師成為新時(shí)期的傳道、授業(yè)者，更是教育行業(yè)的服務(wù)者。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校很多老師深刻地認(rèn)識(shí)到教育的崛起，靠的不單是硬件的投入，而是通過學(xué)習(xí)和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責(zé)任感，要引領(lǐng)學(xué)生的精神成長，首先轉(zhuǎn)變教育理念，變更教育方式，提高教育服務(wù)質(zhì)量?！?/p>
3、寫在前面的話竹的每一次成長，都以一次拔節(jié)為標(biāo)記，都以一次總結(jié)為階梯，人的每一次成長，同樣離不開對(duì)過往經(jīng)過的歸納整理。在電腦前、書桌旁靜讀靜思的我，享受著來自全省各地教育專家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)盛宴，我深刻地感悟到：
4、學(xué)年上學(xué)期教師教學(xué)工作和專業(yè)成長總結(jié)一、基本情況：本學(xué)期我結(jié)束近兩年的支教工作，回校接受安排，擔(dān)任八年級(jí)歷史教學(xué)。
5、猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時(shí)間飛快的流逝，時(shí)間越來越近一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。
教學(xué)成長總結(jié)正文怎么寫
教學(xué)成長總結(jié)范文1
加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育等緊密配合，形成整體德育教學(xué)合力
青少年的思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合，只要三方面密切配合，形成合力就能造就能在__世紀(jì)建功立業(yè)的高素質(zhì)人才。
我校由于過去屬企業(yè)辦學(xué)，德育工作滯后，在轉(zhuǎn)為地方辦學(xué)后，在資興市教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理手段，不斷利用人文教育資源，充分完善教育設(shè)施。首先，成立家長委員會(huì)，并且每學(xué)期實(shí)行“_個(gè)_”計(jì)劃，即：每學(xué)期開展一次年級(jí)家長“家長學(xué)?！迸嘤?xùn)講座。幫助家長提升家庭教育理念，提高家庭教育方法，形成家校教育合一；每學(xué)期召開一次學(xué)生家長與學(xué)校聯(lián)席會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校管理情況，共商學(xué)校大展大計(jì)；每學(xué)期實(shí)施一次捐資企業(yè)與被扶家庭牽線搭橋會(huì)，幫助貧困學(xué)生重回校園；每學(xué)期實(shí)施一次家長接待日，家委會(huì)可隨時(shí)來校聽課，了解學(xué)校教學(xué)情況。通過實(shí)施拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生家長的主人翁意識(shí)。當(dāng)年有的家長出資興建了籃球架、有的家長送來了地板轉(zhuǎn)，還有的家長半價(jià)出售了辦公桌；在每次活動(dòng)中，都有家長主動(dòng)提供音響器材、攝像設(shè)備，學(xué)生家長真正成為了我校興校辦學(xué)的主人。其次，聘請(qǐng)了__位素質(zhì)高、有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長為校外德育輔導(dǎo)員與監(jiān)督員，共同參與制訂學(xué)校的德育工作規(guī)劃，共同監(jiān)督我校措施的落實(shí)；建立信息反饋機(jī)制，要求每位班主任每天對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行電話信息反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)情況進(jìn)行信息交流，充分利用社會(huì)、家庭對(duì)青少年的行為加以有意識(shí)地控制和建設(shè)，充分發(fā)揮整體引導(dǎo)與管理功能。再次，完善教師家長互動(dòng)工作，從而形成縱橫交錯(cuò)、相互聯(lián)系、相互銜接、相互配合，系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育結(jié)構(gòu)，為我校青少年的成長營造良好的教育環(huán)境。我校先后利用假期休息，對(duì)全校各個(gè)學(xué)生的假期情況，過去在校對(duì)學(xué)校的想法和意見進(jìn)行家訪摸底，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與思想道德取向，并聆聽家長的指導(dǎo)性意見，通過家訪與互動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生、家長與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)了我校的發(fā)展壯大。____年下半年，我校剛從企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)到地方辦學(xué)后，當(dāng)時(shí)由于有部分家長對(duì)地方教學(xué)不甚了解，甚至對(duì)地方教學(xué)不夠信任。很多家長開始將自己的孩子向外地學(xué)校轉(zhuǎn)移。我校獲知后，一致認(rèn)為，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，大力啟動(dòng)家訪工程，主動(dòng)貼近學(xué)生家長，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。向社會(huì)、家長耐心解釋：由企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)變到地方辦學(xué)；一方面這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是中央實(shí)施企業(yè)體制改革的必然要求；另一方面又是規(guī)范教育、提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，將是企業(yè)、學(xué)校、孩子三贏的良好局面。同時(shí)還向家長匯報(bào)了地方黨政對(duì)我校轉(zhuǎn)到地方辦學(xué)后的關(guān)心與愛護(hù)，也匯報(bào)了今后我校發(fā)展宏偉藍(lán)圖與實(shí)施方案。通過我校家家戶戶上門，耐心細(xì)致地解釋，得到了社會(huì)廣大家長的理解與支持，當(dāng)年不僅全部穩(wěn)定了__木材廠、__水泥廠的所有學(xué)生，為__木材廠、__水泥廠兩大企業(yè)當(dāng)年成功轉(zhuǎn)制創(chuàng)造了有力的外部條件，而且還增長了學(xué)生生源，形成了良好的開端?，F(xiàn)在我校將家訪互動(dòng)工程作為一種長期的辦學(xué)的服務(wù)機(jī)制，而且這幾年開始在日常的教學(xué)管理、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實(shí)實(shí)在在的效益，____年以來，未出現(xiàn)任何安全事故，學(xué)生品德教育有了長足的進(jìn)步。
教學(xué)成長總結(jié)范文2
總結(jié)二 扎實(shí)理論學(xué)習(xí) 創(chuàng)新教學(xué)思想
我們?cè)谒刭|(zhì)教育的大環(huán)境下，語言教育也應(yīng)該具有更加廣闊的發(fā)展空間，我們也應(yīng)該遵循以下基本理念：
全面提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng)；
正確把握英語的教學(xué)特點(diǎn)；
倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；
努力建設(shè)開放、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。
這四點(diǎn)，是指導(dǎo)我們教學(xué)的要領(lǐng)，也是貫穿于我們平日的教學(xué)中的精神實(shí)質(zhì)，其最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)并形成運(yùn)用語言的能力。
像語文課一樣，我們也應(yīng)該避免以下問題： 1、教學(xué)方法出現(xiàn)虛浮之風(fēng)，課堂上的花架子過多，缺少學(xué)生思考的時(shí)間； 2、學(xué)生積累少，聽、說、讀、寫能力得不到有效訓(xùn)練；
我們?cè)?jīng)和現(xiàn)在都非常羨慕語文課有靈活多樣的課型：訓(xùn)練課、朗誦課、表演課、質(zhì)疑討論課、聽力訓(xùn)練課、意境課等等，我們的英語課也十分期待有這樣的具有吸引力，讓學(xué)生們不自然的愛學(xué)英語，像學(xué)語文那樣的成功。
我們比對(duì)了劣勢(shì)，但也看到了優(yōu)勢(shì)，雖然追求無止境，但是追求有目標(biāo)！
總結(jié)三 結(jié)合自身實(shí)際 用行動(dòng)實(shí)踐收獲
當(dāng)前素質(zhì)教育改革深化階段，我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心，令我們歡欣鼓舞的時(shí)候也深深體會(huì)到責(zé)任與壓力并存，通過這次研修，我更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)發(fā)展方向，將通過以下方面完善提升自我，向優(yōu)秀教師看齊，與優(yōu)秀教師一起成長。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課題研究知識(shí)的學(xué)習(xí)
充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和教育博客的溝通渠道
科學(xué)合理使用新課程教材 優(yōu)化教學(xué)過程
找準(zhǔn)定位 明確師生角色
系統(tǒng)的教育理論才能有效指導(dǎo)教育教學(xué)研究實(shí)踐，使得其研究更具實(shí)踐的時(shí)效性。因此，這次研修，為我提供了更加豐富翔實(shí)的研究素材，充實(shí)了自己的理論素養(yǎng)，并且引發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研究、思考的熱情，帶著這份熱情，我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，潛心學(xué)習(xí)學(xué)校為我們英語教研組征訂的《中學(xué)外語教與學(xué)》等雜志報(bào)刊，用理論武裝頭腦，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。
而今，教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、所在學(xué)校為我們提供了良好的研究平臺(tái)，乘著這份通往教育之路的風(fēng)帆，我們有理由相信教育教學(xué)的光明前途?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鄙鐣?huì)的發(fā)展和進(jìn)步給教育提出了更新更高的要求，積極認(rèn)真地研究教育現(xiàn)象和問題，尋求最佳解決對(duì)策，這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務(wù)。
回眸暑期教師培訓(xùn)的精華時(shí)刻，帶給我的不僅僅是這些文字上的點(diǎn)滴記錄，我想，每一次聆聽，都是一個(gè)收獲的季節(jié)，每一次感悟，都是一種精神的提升、每一句哲言，都蘊(yùn)含一段艱辛的旅程，而每一種教育教學(xué)理論都是融會(huì)貫通、相得益彰的，都在著力探索研究教育教學(xué)的真諦，以便于我們更有益的完善現(xiàn)代教育理念。最重要的是，我們的一時(shí)的聆聽和日后的工作之間是否能達(dá)成一致，做到相互促進(jìn)，作為我們教師群體，就是最強(qiáng)大的轉(zhuǎn)化者和發(fā)揮者，也必將對(duì)教師自身的專業(yè)成長、學(xué)生的全面發(fā)展、教育教學(xué)的創(chuàng)新跨越產(chǎn)生決定性的作用。
“紙上得來終覺前，絕知此事要躬行”對(duì)我們站在教育教學(xué)一線的教師來說是多么的重要。我將以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，在教育教學(xué)實(shí)踐中讓人文和科技的雙翼并翔，用自己的最大力量，為把學(xué)生培養(yǎng)成充滿創(chuàng)造力的健康而快樂的活生生的人而奉獻(xiàn)自己的青春、力量。
教學(xué)成長總結(jié)范文3
有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會(huì)感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會(huì)自動(dòng)打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個(gè)學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級(jí)中還是有個(gè)別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會(huì)與同學(xué)打架，欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)。這些都有待更多的時(shí)間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會(huì)經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時(shí)有的孩子會(huì)偷吃零食、有的會(huì)與同桌說悄悄話、有的會(huì)偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。
孩子們的求知欲望特別強(qiáng)，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時(shí)候問得問題常常讓人不知從何回答。這時(shí)候真心覺得自己的知識(shí)儲(chǔ)備量太少了，但我會(huì)引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會(huì)歡呼的跳躍起來。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會(huì)記得更加牢固，或者給他們一個(gè)答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個(gè)答案的問題。這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。
教學(xué)成長總結(jié)范文4
（一）課堂教學(xué)的完成。
正視學(xué)生與班級(jí)間的差異和差距，利用開學(xué)之初的兩個(gè)星期，大致摸清各班特點(diǎn)及學(xué)生中的突出問題。分析其形成原因，展開不同形式的備課與授課。在各班主任與學(xué)生的支持和協(xié)助下，按計(jì)劃完成新課教學(xué)并順利展開備考復(fù)習(xí)。
（二）教法、學(xué)法的調(diào)整與改善。
八年級(jí)歷史上冊(cè)充斥著侵略與反侵略，探尋民主建國歷程的沉重氣息。為創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，我克服六個(gè)班的課業(yè)批輔壓力，找出各班優(yōu)秀的學(xué)生領(lǐng)士兵與優(yōu)良的學(xué)習(xí)因素，在課堂上盡可能地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。避免了六個(gè)班單一教學(xué)模式，根據(jù)各班學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整并改善教法，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)法展開教學(xué)。
（三）培優(yōu)幫扶與教學(xué)突發(fā)問題的妥善處理。
教學(xué)過程不可能一帆風(fēng)順。無論是培優(yōu)、幫扶還是教學(xué)中出現(xiàn)突發(fā)問題的學(xué)生，我都本著相信學(xué)生的.理念解決問題，展開正面教育與引導(dǎo)，與學(xué)生建立良好的教學(xué)關(guān)系。
存在的問題及反思
第一，由于教學(xué)班級(jí)多，教學(xué)時(shí)間（每周僅兩節(jié)課）等原因，對(duì)于各班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的交流與引導(dǎo)都很有限。課堂教學(xué)中盡管盡量避免單一的教學(xué)模式，但某些時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)式教學(xué)仍出現(xiàn)忽略發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的情況。
第二，鑒于學(xué)期之初確立的老師愉快教學(xué)、學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在本學(xué)期的教學(xué)探索中，出現(xiàn)一個(gè)很重要而必需解決的問題：基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。究其原因，可以從最明顯的兩方面分析：不管班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，課堂上基本能做到在老師和其他同學(xué)的動(dòng)員幫助下，保證全員參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱的同學(xué)還是做不到按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大部分學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，合作學(xué)習(xí)中又缺乏有效的督促與方法交流。
改進(jìn)措施
繼續(xù)學(xué)習(xí)探尋有效的教學(xué)方法，從備課、授課入手，探求有效的教學(xué)模式，使更大多數(shù)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中形成督促和幫輔關(guān)系，實(shí)現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的前提下將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)好。
專業(yè)成長總結(jié)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文等獲獎(jiǎng)與發(fā)表情況等）
本學(xué)期為提高個(gè)人素養(yǎng)、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我依舊堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用 在校時(shí)間拜老教師為師，請(qǐng)教尋求提高教學(xué)效率的有效方法，積極準(zhǔn)備和參加各級(jí)教育教研活動(dòng)，努力在學(xué)習(xí)中提高工作能力。回顧本學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)，有以下幾方面的收獲：
學(xué)期初，開通了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，為自己積極參加校本教研創(chuàng)造條件。
心理研究課題組開題，完成階段研究的方案、計(jì)劃、案例的研究及撰寫。
教學(xué)成長總結(jié)范文5
其實(shí)，對(duì)于家長開放日來說，家長不僅會(huì)看教師各方面的能力與半日活動(dòng)的大致流程，更關(guān)注自己孩子的一言一行，孩子在注意力不集中的時(shí)候，你可以過去摸摸寶貝的頭，示意讓他坐好，在吃點(diǎn)心的時(shí)候，可以鼓勵(lì)幼兒多吃點(diǎn)或者吃快點(diǎn)，示意提醒他們這樣才能吃飽或者待會(huì)就有更好的活動(dòng)要開展。在教學(xué)時(shí)寶貝遇到困難時(shí)，老師過去幫助他一下，這些都是家長們看在眼里的。
教學(xué)成長總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、近年來，我校德育教育進(jìn)行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績，但我們也感覺到，新時(shí)期的德育工作任重而道遠(yuǎn)，教師的綜合素質(zhì)離德育工作的新要求相差甚遠(yuǎn)，極個(gè)別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象，同時(shí)德育工作機(jī)制在全方位的思考和把握上難以準(zhǔn)確定位，思想道德建設(shè)難以突破滯后的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革?！笆陿淠?，百年樹人?！蔽覀儗凑罩醒搿蛾P(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求，長期、有效地開展與完善德育工作，不斷優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境，有力促進(jìn)青少年的健康成長，在德育管理方面開拓創(chuàng)新。****年**月
2、良好的常規(guī)固然重要，但對(duì)于家長開放日，教師的課前準(zhǔn)備與半日活動(dòng)的預(yù)設(shè)過程也是至關(guān)重要的。只有考慮周到、詳細(xì)了，我們的活動(dòng)才能順利展開，只有這樣，才能看到家長滿意的笑容。
3、一個(gè)學(xué)期，短短的五個(gè)月，真的感覺時(shí)間過得很快，相處多一天對(duì)孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機(jī)會(huì)，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵(lì)。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時(shí)間。喜歡站在講臺(tái)上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。
4、2.心理研究課題組開題，完成階段研究的方案、計(jì)劃、案例的研究及撰寫。 3.參加“幸福教師”征文撰寫的《幸福是靈魂的香味》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。 4.參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)講，實(shí)現(xiàn)多媒體授課。
5、因?yàn)榫磁?，我反?fù)讀著她的深刻內(nèi)涵；因?yàn)閷Ｗ?，我用鍵盤敲出最真摯的文字表達(dá)；因?yàn)闊釔?，我用?zhí)著來鋪墊自己今后的成長臺(tái)階；因?yàn)槲抑溃_下，那條路蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方……
