當(dāng)前位置:總結(jié)大全 > 總結(jié)怎么寫 > 總結(jié)怎么寫

備課組教學(xué)總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):13

備課組教學(xué)總結(jié)怎么寫

備課組教學(xué)總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、音美備課組教學(xué)工作總結(jié)

2、中學(xué)語(yǔ)文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)

3、高三英語(yǔ)備課組教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

4、中學(xué)語(yǔ)文備課組老師的教學(xué)總結(jié)

5、初二年語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)

6、初一數(shù)學(xué)備課組期末教學(xué)工作總結(jié)

7、九年歷史備課組教學(xué)工作總結(jié)

8、地理備課組教育的教學(xué)工作總結(jié)

9、高一語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)

10、成師附小備課組教育教學(xué)工作總結(jié)

備課組教學(xué)總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué),能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎(jiǎng)”,實(shí)在深感榮幸。這是我們初二年語(yǔ)文備課組五位女教師共同努力的成果,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們備課組工作的肯定與鼓勵(lì)。作為備課組長(zhǎng),我以我組員較高的個(gè)人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪,而更令我備感欣慰的.是一年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績(jī)上競(jìng)爭(zhēng)、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、快樂寫作”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時(shí)、地利、人和,我們初二語(yǔ)文備課組將會(huì)取得更好的成績(jī),而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2、本學(xué)期,八年級(jí)語(yǔ)文組人員雖然有不斷的調(diào)整,但是我們始終堅(jiān)持充實(shí)自己,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則,認(rèn)真的組織教學(xué),保證了教學(xué)工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好,特此總結(jié)本學(xué)期工作如下:

3、“詞以境界為最上,有境界則自成高格?!闭n堂教學(xué)也是這樣,有思想的課堂才能自成高格,才有學(xué)生思想的靈動(dòng),才有學(xué)生思維的發(fā)展,才有學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期,我們組在上學(xué)期“贏在課堂”研究的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)“對(duì)先練后講的課”進(jìn)行研究。沿襲上學(xué)期集體備課的方式,每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元,同時(shí)在本單元中,選課文先上課,并按照語(yǔ)文大組的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課和評(píng)課。

4、高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來,我們?cè)诮虒W(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn):

5、有幸擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng),一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到:教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個(gè)人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢(shì)下,課程改策的新理念,探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)期間,我以學(xué)校的大局為重,從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),盡力充實(shí)提高自己,盡心組織和帶動(dòng)全組教師開展備課組活動(dòng)。

6、轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長(zhǎng)中度過的,坦率地說是我參加工作以來最繁忙的一個(gè)學(xué)期,同時(shí)更是我成長(zhǎng)最迅速的一段時(shí)間,不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上。

7、我們高一語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體?;仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績(jī),當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作有所幫助。

8、高一第二學(xué)期生物備課組的教學(xué)總結(jié)本備課組本學(xué)期堅(jiān)持以新課程的四個(gè)理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變?cè)薪虒W(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使高一生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

9、一學(xué)期以來,我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,苦練教學(xué)基本功,以科研為先導(dǎo),充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,積極參加趨勢(shì)市組織的教研活動(dòng),向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:

10、一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)一學(xué)期來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng),勤勤懇懇,認(rèn)真做好本職工作。

備課組教學(xué)總結(jié)正文怎么寫

備課組教學(xué)總結(jié)范文1

本學(xué)期,我們組的老師在上教研前,都會(huì)及時(shí)把初稿分享給組內(nèi)各位老師,大家都暢所欲言,并提出自己的困惑,再自己回顧整理,并主動(dòng)邀請(qǐng)組內(nèi)老師參與試上課的研討。本學(xué)期楊麗英老師參區(qū)、市級(jí)的評(píng)優(yōu)課比賽時(shí),都進(jìn)行了多次的磨課過程,不管是小年輕,還是骨干教師都非常盡責(zé),都參與了整個(gè)研討的過程。通過相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思,進(jìn)而改進(jìn)。

嘗試不同課型的研究與實(shí)踐

練習(xí)課對(duì)于一般老師來說都比較不喜歡去作為教研課上,但本學(xué)期,羅老師大膽嘗試給我們?nèi)w老師上了一節(jié)練習(xí)課,從而也引起了我們對(duì)練習(xí)課的種種思考并付諸于自己今后的教學(xué)練習(xí)課中去。

微課,是當(dāng)今比較流行的一個(gè)課型,對(duì)老師來講都比較陌生,準(zhǔn)備好一節(jié)微課更要花費(fèi)很多的精力,我們組郭老師做了第一個(gè)吃螃蟹的人,自己獨(dú)立鉆研微課的腳本設(shè)計(jì),微課的`制作過程,較好的完成了教學(xué)任務(wù),給我們?nèi)w中數(shù)組起了示范引領(lǐng)作用。

關(guān)注學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期,我們繼續(xù)做好每一單元的錯(cuò)題整理,單元練習(xí)等常規(guī)工作,分工明確,大家都都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱,精益求精;對(duì)學(xué)生的提問總是晦人不倦,富有耐心。每一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都做到資源共享,交流本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)共性問題互相學(xué)習(xí),共同提高……

總之,一學(xué)期的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。在今后的工作中,吸取其他組的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

備課組教學(xué)總結(jié)范文2

第10-第13周 第十章 機(jī)械波 主備:趙彩清

第14-第15周 第十一章分子熱運(yùn)動(dòng)能量守恒 主備:翟璠

第16-第19周 第十二章 電場(chǎng) 主備:張敬崗

第20-第22周 第十三章 歐姆定律 主備:趙彩清

積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少,有關(guān)新高考的信息不多,所以注意到了收集、積累,用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料,然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí),成績(jī)才會(huì)有所提高,才能取得教好的教學(xué)效果。

加強(qiáng)課題研究,提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組,本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題,課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐,指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究,進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。為了新教材的素材資料,我們高二備課組在每測(cè)驗(yàn)一章知識(shí)后都及時(shí)把試題上傳到本年級(jí)的課件收集文件夾中,每個(gè)科任教師每上完一節(jié)課要把使用過的物理課件和物理圖片等有關(guān)的新教材素材,都及時(shí)上傳到本年級(jí)課件收集文件夾內(nèi)自己設(shè)立的個(gè)人文件夾中。

落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況等等。

狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

公開課開展順利。這個(gè)學(xué)期,我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師,并有序地進(jìn)行公開課。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行說課,然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí),也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

備課組對(duì)每一次考試,都認(rèn)真安排老師出好題目,并打印出來大家一起研究,看哪些地方要進(jìn)行修改,然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后,大家能及時(shí)按時(shí),認(rèn)真地批改試卷,對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來,并寫出試卷分析。

備課組教學(xué)總結(jié)范文3

抓好集體備課,形成團(tuán)隊(duì)合力。我們除《考一本》外,沒有征訂其他資料,這于教學(xué)是挑戰(zhàn)。我們沒有囿于教材,而是根據(jù)實(shí)情增刪內(nèi)容。像文言實(shí)詞的復(fù)習(xí),我們跳出教材,分工合作,自編資料,以學(xué)案推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程,先回顧課內(nèi)經(jīng)典篇章再閱讀課外短篇,最后在高考模擬題中提升解題能力。為做好學(xué)案編寫工作,我們?cè)诩w備課時(shí)充分討論,從而確定資料內(nèi)容與編寫體例。此外,我們八個(gè)人在平時(shí)也坦誠(chéng)交流,有何問題,總是你一言,我一語(yǔ),尋求良策。

運(yùn)用檢測(cè)手段,提高教學(xué)實(shí)效。一是晨讀給任務(wù),明目標(biāo),時(shí)間再短,也會(huì)進(jìn)行效果檢測(cè),以此促進(jìn)學(xué)生潛心讀書;二是上課前抽出一點(diǎn)時(shí)間檢測(cè)前段教學(xué)內(nèi)容,不管是字音、字形,還是詞義辨析、文言句式,都采取不同方式,引導(dǎo)學(xué)生鞏固舊知,走穩(wěn)腳下的每一步。

放眼能力培養(yǎng),跳出考點(diǎn)教學(xué)。市教科所領(lǐng)導(dǎo)聽完語(yǔ)文課后,他們這樣評(píng)價(jià):二中教學(xué)站位高,定位準(zhǔn)。我們認(rèn)為,學(xué)生語(yǔ)文分?jǐn)?shù)要提高,各個(gè)擊破只能治標(biāo),強(qiáng)化閱讀與寫作方能冶本。因此我們即使講解瑣碎的文言實(shí)詞時(shí),也注重文章整體思路的梳理,讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞義,不至于&“一葉障目,不見泰山&”。

二.后段安排

上次與五、六中聯(lián)考,語(yǔ)文成績(jī)比不上其他學(xué)校,這是客觀事實(shí);下期學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間將銳減,這是不容回避的現(xiàn)實(shí)?;诖?,后階段,我們將珍惜目前大好時(shí)光,在傳承以前良好做法的同時(shí),從以下幾個(gè)方面努力:

備課組教學(xué)總結(jié)范文4

“最近在看什么書?”在我們備課組。這是最常用的問候語(yǔ)。我們知道,要成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)把握教改脈搏的唯一方法,而知識(shí)淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐,從實(shí)踐中提煉理論,教學(xué)成為一種良性循環(huán),也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手,在校論文年會(huì)、市論文匯編以至中語(yǔ)會(huì)論文研討會(huì)中,均有佳作入選、獲獎(jiǎng)。例如黃蓉蓉老師在中語(yǔ)會(huì)、市論文匯編、校征文年會(huì)中,共有論文分獲一、二等獎(jiǎng),呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎(jiǎng),僅以去年的論文年會(huì)為例,二等獎(jiǎng)中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點(diǎn)。02年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽,我們備課組五個(gè)成員有四個(gè)成員參加了比賽,每個(gè)成員都使用了多媒體教學(xué)手段,且每個(gè)人都能做到熟練運(yùn)用。在日常教學(xué)中,據(jù)我了解,我們備課組也是語(yǔ)文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此,悅讀、勤寫、好學(xué),使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。

合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動(dòng),提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠;老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等,備課組成員只要對(duì)資料擁有者說明上課時(shí)間,對(duì)方就必會(huì)隨時(shí)奉獻(xiàn)。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會(huì)議訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí),人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都會(huì)認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行,每一塊狀為一主題,而沒一主題也定好時(shí)、人、量。一年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂?!焙献?,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。

合作,使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上,本備課組成員均為爭(zhēng)強(qiáng)好勝之“徒”,例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,語(yǔ)文組有7個(gè)老師參加比賽,本備課組就有四位老師參加。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

“嗨,你有什么絕招?”“我最近天天讓他們享用美文盛筵。”此類毫無(wú)保密意識(shí)的對(duì)話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流,所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招,備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn),回過頭來,再來交流心得。

參與教研、熱心教改,爭(zhēng)立時(shí)代前沿。

“解決了作文教學(xué),能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問題?!眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報(bào)了兩個(gè)教改課題:一是市級(jí)的“快樂作文”教改課題,一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。

備課組教學(xué)總結(jié)范文5

英語(yǔ)是高考科目中不分文理科的,學(xué)生基礎(chǔ)也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作,我們基本做到統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。當(dāng)然,在這過程中,根據(jù)各班的實(shí)際情況所存在的差異,快班的教學(xué)和平行班的教學(xué)還是有所差別的,尤其是在復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)深度方面,我們對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求。

在考試方面,本學(xué)期一共經(jīng)過了五次的測(cè)驗(yàn)和月考。針對(duì)于高考的聽力,我們除了每周四下午有專門的聽力訓(xùn)練課,各班還根據(jù)自己的情況自己安排了聽力訓(xùn)練。爭(zhēng)取在高考中聽力這項(xiàng)取得突破。

圍繞教材、夯實(shí)基礎(chǔ)

記得專家老師老師曾經(jīng)在給我們做指導(dǎo)的時(shí)候說過,一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主,主要是過基礎(chǔ)詞匯短語(yǔ)句型關(guān),輔以一星期兩三次的題型訓(xùn)練。不要本末倒置,把一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)變成了二輪的專項(xiàng)訓(xùn)練。此外,一輪復(fù)習(xí)中需要耐性,不要急于求成,因?yàn)榛A(chǔ)是慢慢積累起來的,只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了二輪復(fù)習(xí)才會(huì)更有效果。

在這種思想的指導(dǎo)下,進(jìn)行一輪教材復(fù)習(xí)時(shí),我們做到緊扣教材,但又不拘泥于教材,而是以課本為主,再根據(jù)歷屆考試中出現(xiàn)的情況,給以適當(dāng)?shù)穆?lián)系、擴(kuò)展和歸納。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中,我們盡量避免單調(diào)的“炒冷飯”,把以前的知識(shí)點(diǎn)重講一遍,這樣學(xué)生就沒辦法在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到新知識(shí);還要避免光讓學(xué)生做題,然后老師再評(píng)講一次的死模式,這樣的方式會(huì)讓學(xué)生覺得乏悶,因?yàn)楹芏嘀R(shí)學(xué)生已經(jīng)會(huì)做了,就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復(fù)習(xí)的有間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的高效性,我們要求老師整理單元的重點(diǎn)詞匯,短語(yǔ)和句型,幫助學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。并且在復(fù)習(xí)原有的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們對(duì)各單元的話題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和補(bǔ)充,尤其是對(duì)于話題寫作方面有利的短語(yǔ)和表達(dá),句型等,并讓學(xué)生加以操練,這樣我們就順便為下學(xué)期的寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)打好了知識(shí)和語(yǔ)言的基礎(chǔ)。

在語(yǔ)法方面,通過對(duì)學(xué)生的情況調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)非常薄弱,甚至有些進(jìn)來時(shí)分?jǐn)?shù)已達(dá)二本線的學(xué)生也是如此,只要稍長(zhǎng)的句子就沒有辦法理解,只能靠純粹的猜測(cè),不能準(zhǔn)確把握文章,極大地影響了解題的準(zhǔn)確性,書面表達(dá)也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們?cè)谶M(jìn)行一輪語(yǔ)法復(fù)習(xí)的時(shí)候,結(jié)合歷屆高考試題及高考熱點(diǎn)、考點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行訓(xùn)練,并且在課文復(fù)習(xí)時(shí)常常進(jìn)行加以回顧練習(xí)。

培優(yōu)輔差,有的放矢

本學(xué)期我們共進(jìn)行了5次的月考,每次月考后我們都要進(jìn)行考試分析,總結(jié)成功之處,改進(jìn)不足之處。級(jí)部分析,備課組分析,都是我們一直堅(jiān)持做的事情。而在經(jīng)過了幾次的月考之后,我們發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)多的一部分同學(xué)離所謂的“本科線”其實(shí)只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的,只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點(diǎn)的話,這些學(xué)生就完全能成為我們的本科生。所以,級(jí)部對(duì)這批臨界生進(jìn)行了統(tǒng)一的集中輔導(dǎo),分科分時(shí)段進(jìn)行學(xué)科傳授。

我們英語(yǔ)的輔導(dǎo)工作由各班的老師在空余的時(shí)間里個(gè)別地輔導(dǎo)班里所指定的輔導(dǎo)對(duì)象,與他們談心,鼓勵(lì)他們發(fā)奮,幫助他們排憂解難,希望他們能在老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下取得進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)他們自己的人生目標(biāo)。

交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

在繁忙的高考備考中,我們還不忘要時(shí)刻給自己充電,時(shí)刻向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的高考備考經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期中,我們先后進(jìn)行了幾次的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先,我們?nèi)w高三英語(yǔ)老師到光明中學(xué)參加高考教研會(huì),聽上__屆的高考經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)習(xí)今年的高考新指導(dǎo)。這次會(huì)議對(duì)我們的指導(dǎo)意義非常大,給我們指明了高考備考的方向。

其次,11月中旬,市教研室吳允秀教研員來到我們學(xué)校對(duì)我們的備考進(jìn)行摸底和調(diào)研指導(dǎo)工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對(duì)我們的今后工作進(jìn)行了指導(dǎo),我們非常感謝他。

還有,牛業(yè)勛校長(zhǎng)和李杰副校長(zhǎng)也對(duì)我們的高考備考做了很詳細(xì)的指導(dǎo),使我們有了更加明確的目標(biāo)和更加堅(jiān)定的信心。

備課組教學(xué)總結(jié)范文6

對(duì)于我而言,與其說是和他們?cè)谝黄鸸ぷ?,還不如說是我在向他們學(xué)習(xí),坦率而言,我從他們身上學(xué)到了許多東西,和他們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長(zhǎng)的沃土,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。

新學(xué)期剛剛開始的時(shí)候,孩子們第一次走進(jìn)歷史課堂,不知道怎么學(xué)習(xí)歷史,更不知道歷史對(duì)于他們來說有什么意義。我知道,攻堅(jiān)戰(zhàn)還在后面呢。

師生相互調(diào)整、適應(yīng)的過程,真是一段難忘的歷程??!每前進(jìn)一步都是那么艱難,每節(jié)課我要面對(duì)學(xué)生審視的目光我知道,他們?cè)谕ㄟ^不同的方式了解、適應(yīng)我。學(xué)生的這種心態(tài)及行為我能理解,我要做的就是盡快讓學(xué)生適應(yīng)我,適應(yīng)七年級(jí)的歷史學(xué)習(xí),同時(shí),我也得想盡一切方法讓學(xué)生喜歡我,喜歡歷史課。

在平時(shí)的上課過程中,我注意觀察學(xué)生,并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式,根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們,讓他們適應(yīng)七年級(jí)的歷史學(xué)習(xí),同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長(zhǎng)的催化劑,這催化劑往往也會(huì)生出快樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中,學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式,進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史,更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。

期中考試中,我所任教的七年級(jí)十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。而且,在區(qū)里各校評(píng)比中七年級(jí)期中考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先,這是七年級(jí)全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這學(xué)期我參加了長(zhǎng)春市第三屆教師論壇活動(dòng),在區(qū)選拔中脫穎而出,參加的論壇稿件及錄像被選送到市里,在市里的層層選拔之后,入圍最后十人的市級(jí)論壇競(jìng)賽。通過參加這次論壇活動(dòng)不僅豐富了我的教育教學(xué)理論知識(shí),而且也使我的學(xué)科教學(xué)研究能力有了進(jìn)一步的提高,同時(shí),我也從其他的參賽選手身上學(xué)到了許多東西,更增強(qiáng)了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的`信心和勇氣。

這個(gè)學(xué)期七年級(jí)歷史組組織了動(dòng)手做歷史活動(dòng)和百題競(jìng)賽活動(dòng),不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí),也使歷史走進(jìn)了學(xué)生,讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。

作為備課組長(zhǎng),不僅要積極組織各項(xiàng)活動(dòng),更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間,每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有效備課。這學(xué)期我們還承擔(dān)了全區(qū)七年級(jí)的集體備課任務(wù),共為區(qū)里七年級(jí)歷史老師精心備了四課時(shí)的內(nèi)容,得到的教研員及區(qū)內(nèi)歷史老師的認(rèn)可,并獲得一致好評(píng)。

備課是為了上好課,課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù),力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。新來的李紅晶老師和于金龍老師經(jīng)常聽我的課,為了能讓他們盡快的熟悉七年級(jí)的歷史課堂教學(xué),我都做到敞開課堂,毫無(wú)保留,希望他們能學(xué)到更多的東西,不斷進(jìn)步。

備課組教學(xué)總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、7、本人積極組織文科生物會(huì)考復(fù)習(xí)工作,組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,編寫詳細(xì)解析,會(huì)考結(jié)果顯示我校成績(jī)處于全省前列。 8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,已順利完成教學(xué)計(jì)劃,于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),本人所教班級(jí)也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)。

2、為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如講故事活動(dòng)、寫字活動(dòng)、提高聽力質(zhì)量活動(dòng)、課本劇表演、辯論賽等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。 總之,初二年語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

3、“解決了作文教學(xué),能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問題?!眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報(bào)了兩個(gè)教改課題:一是市級(jí)的“快樂作文”教改課題,一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。 “路滿滿其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,做出更好成績(jī)。

4、“解決了作文教學(xué),能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問題?!眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報(bào)了兩個(gè)教改課題:一是市級(jí)的“快樂作文”教改課題,一是國(guó)家級(jí)的“個(gè)性化作文”教改課題。兩個(gè)課題事實(shí)上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。 “路滿滿其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,做出更好成績(jī)。

5、2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng),及時(shí)做好評(píng)課工作,促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。 3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫(kù)。

6、3、互相聽課交流還是少了,本期作為備課組長(zhǎng)的我上了五堂“生本”嘗試課,可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語(yǔ)文老師上的課,下期一定注意改進(jìn)。 4、集體備課經(jīng)驗(yàn)不足,總感覺有時(shí)無(wú)法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個(gè)單元作了安排,許多方面還有待探索改進(jìn)。

7、我們給每一課都配上了隨堂練習(xí),在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí),每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測(cè)試題、綜合測(cè)試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題,使學(xué)生精練、老師精批,提高了教與學(xué)的效率,真正做到了事半功倍。

8、教師要精心設(shè)計(jì)探究問題,那么問題從何而來?如何設(shè)計(jì)形成問題?如何有效地呈現(xiàn)問題?等等,這一系列的問題是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先必須精心思考和策劃的。我們?cè)诰唧w數(shù)學(xué)教學(xué)中必須緊緊抓住課程設(shè)置的數(shù)學(xué)知識(shí)這條主線,以具體的數(shù)學(xué)知識(shí)特點(diǎn)以及在知識(shí)系統(tǒng)中的地位和學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù),對(duì)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行二度開發(fā),精心設(shè)計(jì)問題。問題要精,問在關(guān)鍵處、新舊知識(shí)轉(zhuǎn)折處,即把學(xué)生的思路接到其“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。要在難點(diǎn)、疑點(diǎn)處設(shè)問,使學(xué)生不斷感到刺激信息的新鮮,不斷產(chǎn)生探索的樂趣。

9、(六)試卷分析:每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),包括每班優(yōu)秀人數(shù)、中間人數(shù)、不及格人數(shù)、優(yōu)秀率、及格率、最高分、 最低分、滿分等。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生,我們都一起分析,找出原因,進(jìn)行調(diào)整。我們還利用午休時(shí)間為個(gè)別學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,由于我們五人的共同努力,各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,成績(jī)也穩(wěn)步上升。與前幾屆相比,今年的九年級(jí)無(wú)論在及格率、優(yōu)秀率、還是平均分方面都是歷史最好水平,特別是滿分群體明顯增加。相信2023屆中考我們?cè)跉v史成績(jī)方面會(huì)有一定的突破。 希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中,我們能夠取得更好的成績(jī)。

10、總之,在學(xué)校和科組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們竭盡全力地進(jìn)行著高考復(fù)習(xí)工作,每個(gè)老師都付出了辛勤的勞動(dòng),這一點(diǎn)是非常值得肯定和表?yè)P(yáng)的。當(dāng)然,我們的工作中也有許多不足,只注重課堂教學(xué),幾乎沒有開展第二課堂活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有的雖有計(jì)劃但也落實(shí)不到位等,這些都需要在以后的工作中加以克服。

備課組教學(xué)總結(jié)怎么寫

七年級(jí)語(yǔ)文備課組的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)教改之春風(fēng)吹綠了萬(wàn)州大地,我校初中一年級(jí)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過對(duì)課改內(nèi)涵的把握,轉(zhuǎn)變了教書育人的觀念,樹立了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,確立了“人文教育”目標(biāo)。每位教師對(duì)課程計(jì)劃、課堂教學(xué)模式、評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行了一系列改革,由過去單一的“立言”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡摹傲⑷恕苯虒W(xué)。在半年多的課改實(shí)驗(yàn)中,以新理念、新思維、新結(jié)構(gòu)、新方法,形式多樣、生動(dòng)活潑地開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,注重他們的人格培養(yǎng)。這樣,大大提高了學(xué)生興趣,增強(qiáng)了教學(xué)效果,期末考試,及格率達(dá)9
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)備課組信息

  • 備課組期末工作總結(jié)怎么寫
  • 備課組期末工作總結(jié)怎么寫51人關(guān)注

    高二語(yǔ)文備課組期末的工作總結(jié)本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的指導(dǎo)下,我們高二語(yǔ)文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機(jī),結(jié)合語(yǔ)文備課組教學(xué)實(shí)際,積極聽取校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)帶來的 ...[更多]

  • 語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
  • 語(yǔ)文備課組教學(xué)工作總結(jié)怎么寫45人關(guān)注

    本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真餞行新課程。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué) ...[更多]

  • 期末備課組工作總結(jié)怎么寫
  • 期末備課組工作總結(jié)怎么寫23人關(guān)注

    初一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期期末的工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們初一語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研 ...[更多]

  • 教學(xué)備課組總結(jié)怎么寫
  • 教學(xué)備課組總結(jié)怎么寫22人關(guān)注

    本備課組共五位教師在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動(dòng),在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:一、 加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作 ...[更多]

  • 備課組教學(xué)總結(jié)怎么寫
  • 備課組教學(xué)總結(jié)怎么寫13人關(guān)注

    七年級(jí)語(yǔ)文備課組的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)教改之春風(fēng)吹綠了萬(wàn)州大地,我校初中一年級(jí)認(rèn)真貫徹落實(shí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過對(duì)課改內(nèi)涵的把握,轉(zhuǎn)變了教書育人的觀念,樹立了《 ...[更多]

總結(jié)怎么寫熱門信息