教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)標(biāo)題怎么寫(xiě)
通用標(biāo)題寫(xiě)法示例：
1、副校長(zhǎng)在2023年全校教學(xué)檢查總結(jié)講評(píng)工作上的講話材料
2、語(yǔ)文組期末期末教學(xué)檢查總結(jié)
3、期中教學(xué)檢查總結(jié)
4、2023期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
5、期中教學(xué)檢查工作總結(jié)
6、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)
7、2023年11月教學(xué)檢查工作總結(jié)
8、2023教學(xué)檢查個(gè)人工作總結(jié)
9、學(xué)年度第一學(xué)期第一次教學(xué)檢查總結(jié)
10、中學(xué)英語(yǔ)科教學(xué)檢查總結(jié)
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)
精選開(kāi)頭寫(xiě)法示例：
1、語(yǔ)文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)備課情況：全體教師都及時(shí)備課，課時(shí)數(shù)量足夠，環(huán)節(jié)齊全，對(duì)學(xué)生的作業(yè)考試情況進(jìn)行了登記，較好地反映了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)出老師們對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重視程度。在備課方面具體表現(xiàn)為比較完整、規(guī)范，有反思，教學(xué)過(guò)程也較清晰，步驟有序，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)則有待進(jìn)一步突破，學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映，但不夠具體、詳細(xì)。板書(shū)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應(yīng)該努力的方向。練習(xí)課和試卷分析課的教學(xué)目的不夠明確，針對(duì)性不明顯，多為校對(duì)而無(wú)情況分析。作文指導(dǎo)課和作文點(diǎn)評(píng)課需要作進(jìn)一步的努力。另有部分新教師的教案寫(xiě)作則不夠規(guī)范，結(jié)構(gòu)不甚清晰，內(nèi)容也較混雜，需做指導(dǎo)。老教師中韓飛、李兵林等老師的教案寫(xiě)作十分仔細(xì)認(rèn)真，皆為詳案，備課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課型多樣，韓老師在作文指導(dǎo)和講評(píng)方面的備課尤為仔細(xì)。年輕教師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武、金雙雙等老師，教案寫(xiě)作都仔細(xì)清爽，其中劉雪山老師的教學(xué)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新，南菲菲老師的教案注意突出學(xué)生活動(dòng)，練習(xí)指導(dǎo)仔細(xì)，有學(xué)生考試情況分析，周曉武老師的'教案有自己的思考，金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點(diǎn)，一目了然……另外，通過(guò)本次檢查，發(fā)現(xiàn)在教案寫(xiě)作能力方面還需提高，建議新教師的備課方面還要學(xué)習(xí)，提倡以書(shū)面教案為主，避免簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)羅列。在電子教案方面，部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒，個(gè)人思考體現(xiàn)不足，需要改進(jìn)。
2、黨校業(yè)教教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求，某某市分院于10月下旬對(duì)全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)主任組成，先后對(duì)五個(gè)辦學(xué)單位進(jìn)行評(píng)估檢查，采用聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課、查教案、查檔案、開(kāi)學(xué)員座談會(huì)、評(píng)估打分的方式進(jìn)行。通過(guò)本次檢查發(fā)現(xiàn)，黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化，由原來(lái)的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸芈曌u(yù)抓質(zhì)量”，全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個(gè)別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距，需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。
3、為了全面檢查了解我校評(píng)估后教學(xué)運(yùn)行情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于第11～12周（xx年5月5～16日）進(jìn)行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院（教學(xué)部）高度重視期中教學(xué)檢查工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對(duì)本單位進(jìn)行自查，找出問(wèn)題與不足，寫(xiě)出自查報(bào)告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項(xiàng)教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)與國(guó)有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)（副主任）組成的六個(gè)檢查小組，分工對(duì)各院部教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課檢查，并于5月13、14日分別到各院部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作、上學(xué)期期末考試試卷和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查?，F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況，對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。
4、為使我校教學(xué)工作順利有效地開(kāi)展，按照慣例開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處對(duì)全體任課教師的教案進(jìn)行了檢查。為使教案檢查得公平公正，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決的原則，總結(jié)如下：
5、老師們:大家下午好！ 首先感謝學(xué)校、感謝同志們的信任，讓我能經(jīng)常有機(jī)會(huì)在學(xué)校召開(kāi)的各種會(huì)議上發(fā)言，得以鍛煉自己，提高自己的表達(dá)能力，所以我非常珍惜這一些難得的機(jī)會(huì)，所以每次發(fā)言時(shí)我的心情都很激動(dòng)。今天，我要告訴大家的是，此時(shí)此刻，我的心情仍然激動(dòng)，但同時(shí)我又不得不告訴大家，這種激動(dòng)來(lái)自于對(duì)學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)狀以及同志們完成學(xué)校工作狀況的焦急和憂慮。
6、小學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)匯報(bào)1）小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說(shuō)明他的優(yōu)秀之處，同時(shí)教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來(lái)。因此4月份以來(lái)我教育支部組織專班人員加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
7、期初教學(xué)檢查工作總結(jié)范文期初教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的工作，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。學(xué)院、教務(wù)處和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，分部門(mén)分層次召開(kāi)了多次會(huì)議布置期初教學(xué)檢查工作，我學(xué)部為了確保期初工作的正常進(jìn)行和配合學(xué)院的期初教學(xué)檢查做了以下工作:
8、本次期中教學(xué)檢查體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，院長(zhǎng)書(shū)記親自抓，大范圍的聽(tīng)課和各種類型的座談會(huì)把期中教學(xué)檢查的群眾性和聲勢(shì)浩蕩體現(xiàn)了出來(lái)；二是與教學(xué)工作重點(diǎn)緊密結(jié)合，與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)觀摩、青年教師教學(xué)基本功大賽相結(jié)合；三是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，提出了解決問(wèn)題的辦法，達(dá)到了檢查的目的。希望各教學(xué)單位今后做好以下幾項(xiàng)工作：
9、期初教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的工作，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。學(xué)院、教務(wù)處和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，分部門(mén)分層次召開(kāi)了多次會(huì)議布置期初教學(xué)檢查工作，我學(xué)部為了確保期初工作的正常進(jìn)行和配合學(xué)院的期初教學(xué)檢查做了以下工作：
10、為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教學(xué)管理，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，加大新課程的探索力度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。從11月24日至27日舉行了全場(chǎng)性教育教學(xué)檢查，經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的檢查工作，本次的檢查活動(dòng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次檢查的情況作簡(jiǎn)單的總結(jié):
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)正文怎么寫(xiě)
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)范文1
學(xué)生作業(yè)部分，學(xué)生作業(yè)全，聽(tīng)力、聽(tīng)寫(xiě)、試卷、學(xué)海導(dǎo)航等；高
高二以講學(xué)稿練習(xí)為主，其他部分練習(xí)較少如閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。教師能關(guān)注到講學(xué)稿的不足之處并加以彌補(bǔ)，補(bǔ)充。
措施。作業(yè)的單一化是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，除了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練之外，要重視英語(yǔ)綜合能力的訓(xùn)練，要認(rèn)真思考并彌補(bǔ)講學(xué)稿的能力訓(xùn)練的不足之處。高
高二普通班的英語(yǔ)作文訓(xùn)練偏少，雖然原因是學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，但也要從基本句子開(kāi)始做。課堂教學(xué)效率要進(jìn)一步提高，小步子，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，要十分重視英語(yǔ)能力題的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。也要重視課外閱讀的訓(xùn)練。教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)的積極性要進(jìn)一步提高。要思考課堂，因?yàn)榻處熃虒W(xué)的過(guò)程也是教師自己成長(zhǎng)成熟的過(guò)程。
關(guān)于課堂效率的一點(diǎn)思考：?jiǎn)栴}、對(duì)策與認(rèn)識(shí)
問(wèn)題：
（1）低效教學(xué)的問(wèn)題診斷：學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)結(jié)論及其簡(jiǎn)單運(yùn)用。學(xué)生角色：被動(dòng)接受者，容器、倉(cāng)庫(kù)、工具。學(xué)習(xí)方式：聽(tīng)記、訓(xùn)練，主要是學(xué)習(xí)（記憶）思維的結(jié)果。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：強(qiáng)調(diào)外在動(dòng)機(jī)，只有適應(yīng)性需要。
（2）低效教學(xué)的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完整的；知識(shí)的而不是言語(yǔ)的。
對(duì)策：
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)需要親歷親為。知的過(guò)程比結(jié)果更重要。
有效教學(xué)有時(shí)需要教師保持無(wú)為而教的自我克制，不過(guò)多地干擾學(xué)生的自由學(xué)習(xí)空間。教師的使命，更多的是為學(xué)生提供大量的課程資源，喚醒和激勵(lì)學(xué)生親自去接觸、體驗(yàn)課程資源。
認(rèn)識(shí)：教學(xué)有沒(méi)有效率，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
檢查之后，科組會(huì)及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處、改進(jìn)不足。
整合高一備課組的講學(xué)稿和周周清的規(guī)范，向全科組推介使用；收集講學(xué)稿與教案的電子材料，備科組使用。英語(yǔ)作為文科，講學(xué)稿里應(yīng)加大課外閱讀量和英語(yǔ)寫(xiě)句子和語(yǔ)段的量，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面發(fā)展。
推介高三備課組唐彥老師的話題作文方法，建議高二備課組使用；推介袁新海、東林對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的教學(xué)方法。
配合教研室工作安排，科組組織高三6位教師出高考模擬試題。
宣傳年輕老師克祥、劍宇、謝偉華的比武優(yōu)秀課例，積極對(duì)教材進(jìn)行合理的處理，落實(shí)以教材教的教學(xué)原理。
何暉老師作文教學(xué)與單詞聽(tīng)寫(xiě)做的好，教學(xué)水平成熟。
周方彥老師與克祥結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)快，工作肯用功，思考。
新老教師互相學(xué)習(xí)，互補(bǔ)長(zhǎng)短。
科組長(zhǎng)陳長(zhǎng)康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp，并建立個(gè)人博客教學(xué)資源庫(kù)。
一點(diǎn)建議：希望教務(wù)處調(diào)研高
高二周測(cè)（周周清）的實(shí)效性?？钟辛饔谛问街畱]，問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)問(wèn)同學(xué)，下階段如何做才能既付出了辛苦又取得了良好的收獲。是否可以考慮隔周分學(xué)科進(jìn)行，每次安排40分鐘的質(zhì)量檢測(cè)，并落實(shí)老師下班跟進(jìn)？
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)范文2
業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗(yàn)及存在不足
一是思想端正，措施得力，教學(xué)管理制度更加完善。幾年來(lái)，各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和___同志“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹落實(shí)胡錦濤同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，如《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《班主任考評(píng)細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表?yè)P(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷，使教學(xué)管理工作有章可循，有據(jù)可依，有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識(shí)到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作，要求認(rèn)真寫(xiě)好教案，認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹(shù)立了嚴(yán)格管理的觀念，做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平，嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作，在選聘中，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，從實(shí)際出發(fā)，既看職稱又不唯職稱，既重常識(shí)水平，又看工作責(zé)任心，以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過(guò)個(gè)人申報(bào)、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。
嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)計(jì)劃，制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排，要求教師悉心備課，認(rèn)真講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出，層次分明，既教書(shū)又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤(pán)，認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程，有效地提高了課堂教學(xué)的生動(dòng)、直觀、趣味性。這方面我們做的最好，受到分院的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，。再者，對(duì)講座課、黨性教育課的重視程度不夠，多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)講座課、黨性教育沒(méi)有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫(xiě)心得體會(huì)，沒(méi)有檢查和總結(jié)。
嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)?？记诤妥鳂I(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志，實(shí)行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法，確?？记诘恼鎸?shí)性，從檢查情況看，部分區(qū)縣出勤率較高，市直較低。對(duì)到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書(shū)面通知、走訪等措施，這方面，我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。各學(xué)區(qū)對(duì)作業(yè)管理采取有效措施，按時(shí)上交，精心批改，做到有改錯(cuò)、有評(píng)語(yǔ)、有成績(jī)。這一點(diǎn)我們做的較差，大部分學(xué)員作業(yè)未交，批改也了了草草。
嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)，實(shí)行獎(jiǎng)懲責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。xx年、xx年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識(shí)到撰寫(xiě)畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)知識(shí)向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫(xiě)論文，嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事，特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會(huì)，受到學(xué)員好評(píng)，也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。
我們今后工作的打算
要以這次檢查為契機(jī)，繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定，學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無(wú)噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹(shù)形象”的辦學(xué)思想，把以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)管理工作提高到一個(gè)新水平，創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。
進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)管理制度，修訂《教師面授考評(píng)細(xì)則》和《班主任工作考評(píng)細(xì)則》。
嚴(yán)把教師教案審查關(guān)，提高教師課堂教學(xué)水平，教案不合格不準(zhǔn)上講臺(tái)。
嚴(yán)格執(zhí)行班主任跟班制度，繼續(xù)推行行之有效的考勤辦法。首先，任課教師要準(zhǔn)時(shí)到課堂，講足時(shí)間。其次，要講清難點(diǎn)、講透重點(diǎn)，提高考試及格率；力爭(zhēng)脫稿講授，防止照本宣科。保證學(xué)員到課率，對(duì)到課率低的學(xué)員，嚴(yán)格執(zhí)行取消期末考試資格的規(guī)定。
督促學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。
做好講座課、黨性課的安排及學(xué)員的思想政治工作，端正學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)范文3
資料如此不規(guī)范，真的讓人意想不到
主要表現(xiàn)在：
①裝訂不規(guī)范：部分教師使用打印教案，但教案既未裝訂成冊(cè)，又無(wú)封面封底；
②填寫(xiě)不規(guī)范：有的教案，既無(wú)任課教師姓名，又無(wú)任教班級(jí)；既無(wú)上課時(shí)間，又無(wú)節(jié)次安排；
③環(huán)節(jié)不規(guī)范：只有教學(xué)流程，沒(méi)有作業(yè)布置；只有上課過(guò)程，沒(méi)有教學(xué)反思；只有課程講解，沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)；只有原始網(wǎng)上教案的打印稿，沒(méi)有教學(xué)調(diào)整，有個(gè)別教師竟然連原始教案的作者及單位名稱的痕跡都沒(méi)有完全刪除。
檢查如此不認(rèn)真，真的讓人意想不到
主要表現(xiàn)在：
①完全不熟悉本組教師任課情況，不清楚本組到底有多少任課教師，有哪些教師已送檢，有哪些教師未送檢；不清本組有哪些教師跨年級(jí)、跨科目任教，有哪些科目已檢查，還有哪些科目未檢查。
②檢查項(xiàng)目不齊全：有的教師缺少作業(yè)檢查登記，有的缺少教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查登記等；
③檢查環(huán)節(jié)不規(guī)范：有些未按規(guī)定書(shū)寫(xiě)檢查時(shí)間，未在教案、計(jì)劃書(shū)、聽(tīng)課本上蓋教務(wù)處、教研組的印章；
④檢查工作不深入：檢查工作沒(méi)有深入挖掘細(xì)節(jié)，沒(méi)有扎實(shí)落腳，既沒(méi)有好的典型總結(jié)，也沒(méi)有及時(shí)指出并反饋存在的問(wèn)題，即使有典型情況記載，也僅僅是流于形式，空話居多。
出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因分析及責(zé)任劃分：
教務(wù)處對(duì)常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)、督查、檢查工作沒(méi)有落實(shí)到位，對(duì)本次教學(xué)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，教務(wù)處理應(yīng)負(fù)主要責(zé)任；
教研組長(zhǎng)理應(yīng)負(fù)檢查不深入，工作不細(xì)致的重要責(zé)任；
一部分教師也應(yīng)負(fù)重要責(zé)任：
①開(kāi)會(huì)布置工作時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議要求，不及時(shí)送檢，做事拖拉，對(duì)學(xué)校部門(mén)布置的工作敷衍了事，表現(xiàn)為工作要求不嚴(yán)；
②只圖完成工作任務(wù)，能應(yīng)付檢查就行，只求我有，不求很好，表現(xiàn)為工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高；
③沒(méi)有樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)教學(xué)課堂，才是做實(shí)教學(xué)效益的科學(xué)方法，表現(xiàn)為工作責(zé)任心不強(qiáng)。
老師們，今天，我之所以把問(wèn)題講得這樣尖銳、講得這樣嚴(yán)重，是因?yàn)閱?wèn)題出現(xiàn)在內(nèi)部并不要緊，我們還有機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)補(bǔ)救。希望我們?nèi)w教師能深切認(rèn)識(shí)到，思想問(wèn)題是大問(wèn)題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多；只要思想能集中，工作一定能成功！
老師們，為了解決第二次教學(xué)檢查中存在的一些問(wèn)題，為了更好地迎接10月26日區(qū)教育局的教學(xué)常規(guī)檢查，校長(zhǎng)室嚴(yán)令教務(wù)處進(jìn)行督查整改：
學(xué)校定于本周星期四晚上進(jìn)行第三次教學(xué)檢查，請(qǐng)全體教師于本周星期四下午第七節(jié)課前將備課本、計(jì)劃書(shū)、聽(tīng)課本、作業(yè)本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本送教研室，逾期未送，一律作曠檢對(duì)待，由校長(zhǎng)室處理。
下面我就加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)再談幾點(diǎn)建議：
全體教師要深切認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的主要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的重要依據(jù)，也是學(xué)校常抓不懈的一項(xiàng)重要工作。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括：制定教學(xué)計(jì)劃、課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)反思等七項(xiàng)內(nèi)容。
全體教師要深切認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)七項(xiàng)內(nèi)容中，課堂教學(xué)是關(guān)鍵、是核心、是重中之重。全體教師要深切認(rèn)識(shí)到只有全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全程抓實(shí)教學(xué)課堂，才能全力做實(shí)教學(xué)效益，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量，具體要求如下：
切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)三個(gè)“五認(rèn)真”。
上課教師：
①要認(rèn)真?zhèn)湔n：備教材、備學(xué)生；堅(jiān)決杜絕不備課進(jìn)教室及完全使用下載教案的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)現(xiàn)一起通報(bào)一起；
②要認(rèn)真上課：倡導(dǎo)上課教師提前一分鐘進(jìn)入教室，上課期間嚴(yán)禁以任何理由離開(kāi)教室，嚴(yán)禁接打電話、會(huì)客，不得隨意調(diào)課及改上自習(xí)課；杜絕“滿堂灌”及“放羊式”上課形式；不得以練習(xí)課、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)自習(xí)課等理由拒絕他人聽(tīng)課；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生趕出教室的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，一旦發(fā)生責(zé)任事故，當(dāng)事人責(zé)任完全自負(fù)；要有高度的工作責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，盡力減少學(xué)生的課堂違紀(jì)行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把握利用好課堂45分鐘，向課堂要效益，向45分鐘要質(zhì)量。
③要認(rèn)真選編和適量布置并及時(shí)批改作業(yè)：堅(jiān)持杜絕“題海戰(zhàn)”以及幾天不布置作業(yè)，一時(shí)沖動(dòng)，一個(gè)晚上又發(fā)幾張?jiān)嚲淼默F(xiàn)象發(fā)生；不提倡任課教師成套原版翻印試卷給學(xué)生練習(xí)的做法，印刷下發(fā)的試卷必須經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，重新組合后方可印刷，今后資料室對(duì)成套原版翻印試卷的數(shù)量要嚴(yán)加控制。要適量布置及時(shí)批改作業(yè)。要力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)星期保證4次作業(yè)，語(yǔ)文每篇課文一次作業(yè)，物理、化學(xué)每星期2次作業(yè)，其余科目至少一個(gè)星期一次作業(yè)（星期的計(jì)算除掉考試及復(fù)習(xí)周），并及時(shí)修改，作業(yè)本上只允許出現(xiàn)最后一次作業(yè)未批改的現(xiàn)象出現(xiàn)。美術(shù)課要有書(shū)面作業(yè)，音、體、勞、電腦要利用各種形式開(kāi)展活動(dòng)。
④要認(rèn)真做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。
⑤要認(rèn)真考查：每一節(jié)課上完后要利用課堂作業(yè)、家庭作業(yè)檢查學(xué)生知識(shí)掌握、鞏固情況，反饋教學(xué)情況；每一單元上完后要利用統(tǒng)一征訂的試卷組織好單元測(cè)試。
全體教師要教育學(xué)生做到：
認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真參加考試
教務(wù)處、教研處盡全力做到：
深入課堂認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)、深入學(xué)生認(rèn)真開(kāi)發(fā)學(xué)生座談會(huì)、認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查、范文寫(xiě)作認(rèn)真組織考試、認(rèn)真考核評(píng)價(jià)。
老師們，滴水之所以能夠穿石，靠的不是別的，靠的是目標(biāo)專一，靠的是持之以恒。
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)范文4
在檢查中，語(yǔ)文教案表現(xiàn)突出的有：紀(jì)秀云。數(shù)學(xué)教案表現(xiàn)突出的有：李桂清。
文科教案檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及不足
教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度書(shū)寫(xiě)，應(yīng)在開(kāi)學(xué)教案檢查前寫(xiě)完，這是一項(xiàng)新學(xué)期備課的基本要求，以后不再重復(fù)強(qiáng)調(diào)了。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容(轉(zhuǎn) 載于: 在 點(diǎn) 網(wǎng):開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查總結(jié))包括：學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
部分教案中缺少教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)用具或者是教學(xué)準(zhǔn)備。
四環(huán)節(jié)：四環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)不清，四環(huán)節(jié)是“定向·誘導(dǎo)，自學(xué)·探究，討論·解疑，反饋·總結(jié)”。在“定向·誘導(dǎo)”中，不少教案只有定向，沒(méi)有誘導(dǎo)；在“自學(xué)·探究”中，只有自學(xué)，沒(méi)有學(xué)生匯報(bào)；在“反饋·總結(jié)”中，很多教案中沒(méi)有總結(jié)。
手段和方法，看不到教師為提高學(xué)生注意力而設(shè)計(jì)的方法和語(yǔ)言。
堂堂清練習(xí)設(shè)計(jì)：部分教師設(shè)計(jì)的練習(xí)沒(méi)有符合時(shí)間要求，形式單一，也不是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，沒(méi)有注意課堂的實(shí)踐和積累，有些屬于應(yīng)付差事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：部分教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)，有的板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，草率。
書(shū)寫(xiě)：少數(shù)教師書(shū)寫(xiě)過(guò)于潦草，教案不僅是供自己本人使用，也是互相學(xué)習(xí)閱讀的資料，因此書(shū)寫(xiě)必須清晰。
部分教師存在還沒(méi)有上課，就已經(jīng)把反思寫(xiě)好了，不用我們多想，一看就是在應(yīng)付。
理科教案檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及不足
教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度書(shū)寫(xiě)，應(yīng)在開(kāi)學(xué)教案檢查前寫(xiě)完，教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)措施、轉(zhuǎn)差措施、教學(xué)進(jìn)度。
部分教案中缺少教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)用具或者是教學(xué)準(zhǔn)備。
范文top100激趣引導(dǎo)，低年級(jí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
堂堂清練習(xí)設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)堂堂清練習(xí)應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，練習(xí)呈梯度由易到難，題量適中。通過(guò)練習(xí)起到鞏固所學(xué)、提高延伸的作用。
書(shū)寫(xiě)：有的書(shū)寫(xiě)較凌亂、潦草，希望以后注意。教案不僅要實(shí)用還應(yīng)具欣賞性。
板書(shū)：有些老師忽略了板書(shū)的設(shè)計(jì)，板書(shū)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，要確切、言簡(jiǎn)意明、一目了然，給人以凝煉之感，能起到“畫(huà)龍點(diǎn)晴”、指點(diǎn)引路的作用。
音體美教案存在問(wèn)題
格式不規(guī)范。沒(méi)有按照學(xué)校的要求書(shū)寫(xiě)，缺少教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)用具或者是教學(xué)準(zhǔn)備。今后應(yīng)環(huán)節(jié)齊全，格式統(tǒng)一。
激趣環(huán)節(jié)。音、體、美應(yīng)該通過(guò)情境設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)范文5
第三小組成員由教務(wù)辦公室人員組成，分工檢查各年級(jí)期初課堂情況。
這樣，多層次的檢查，不僅全部課堂都檢查到 ;而且同一課堂出現(xiàn)反復(fù)檢查，加強(qiáng)了師生的重視，加大了學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度;而且使輔導(dǎo)員教務(wù)員學(xué)部及系干部每一人對(duì)自己所負(fù)責(zé)范圍的學(xué)風(fēng)情況有清楚地了解，使期初學(xué)風(fēng)建設(shè)比較到位。
(四)給新進(jìn)老師配一對(duì)一的有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師并抽查他們的教學(xué)日歷和課件。
(五)教務(wù)辦公室人員提前通知和提醒第一周上課的老師準(zhǔn)時(shí)到課堂。
(六)發(fā)放學(xué)校印制的<<期初教學(xué)檢查記載表>;>;<<學(xué)生領(lǐng)用教材情況表>;>;<<學(xué)生報(bào)到注冊(cè)統(tǒng)計(jì)表>;>;
檢查情況
學(xué)生方面
在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視和學(xué)工及教務(wù)辦公室的努力下，學(xué)生到課率還不錯(cuò)，尤其是09級(jí)幾個(gè)專業(yè)學(xué)生的到課率都達(dá)到了100%，08級(jí)也基本達(dá)到99%以上;和以前相比最大的改善就是畢業(yè)班到課率也很高，大多數(shù)班級(jí)上課紀(jì)律很好，和老師在課堂上可以做到充分互動(dòng)而且上課認(rèn)真，但也存在學(xué)生遲到，早退和曠課的現(xiàn)象。
教師方面
由于教務(wù)員工作到位，所以開(kāi)學(xué)一周內(nèi)無(wú)一老師漏課或遲到現(xiàn)象，而且老師備課充分，上課認(rèn)真，遵守教學(xué)紀(jì)律和秩序無(wú)教學(xué)事故發(fā)生，大多數(shù)老師都得到了學(xué)生的好評(píng)。
學(xué)部組織檢查小組對(duì)上學(xué)期期末考試試卷，閱卷工作質(zhì)量及成績(jī)登記情況進(jìn)行檢查。
大部分試卷命題結(jié)構(gòu)合理，難易適中，符合課程開(kāi)設(shè)的目的和要求;試卷評(píng)閱比較認(rèn)真和嚴(yán)密，錯(cuò)改、漏改、更改分?jǐn)?shù)情況極少;期末考試從閱卷到登分各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都做得較為細(xì)致。
其它方面
教學(xué)區(qū)干凈整齊，教室設(shè)備基本完好。
存在的問(wèn)題
學(xué)生普遍不愿購(gòu)買教材
解決方法:任課老師采取一些相應(yīng)的措施和學(xué)工做學(xué)生的思想工作
部分專業(yè)課課堂太大，不利于有效開(kāi)展教學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量。
建議:專業(yè)課課堂三個(gè)班為宜或給老師配置移動(dòng)擴(kuò)音器
學(xué)生還有一些遲到早退曠課現(xiàn)象
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)范文6
聽(tīng)課情況：
所有老師的聽(tīng)課都完成得較好，除了聽(tīng)本組成員的課也聽(tīng)了其他學(xué)科的課，聽(tīng)課有側(cè)評(píng)、總評(píng)，有根有據(jù)，提出了不少建設(shè)性的意見(jiàn)，其中李兵林老師、周曉武老師做得就尤為仔細(xì)。但同時(shí)也有個(gè)別老師的聽(tīng)課記錄較為簡(jiǎn)單，也未能在聽(tīng)課后將個(gè)人的意見(jiàn)和建議進(jìn)行標(biāo)注，實(shí)錄多于分析，或者評(píng)議的更多是是對(duì)教師的教，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)則分析記錄較少，
作業(yè)批改情況：
所有老師都能做到作業(yè)按時(shí)布置，批改認(rèn)真及時(shí)，等級(jí)評(píng)定層次性明顯，作業(yè)的種類也呈多樣化，有抄寫(xiě)、聽(tīng)默寫(xiě)、練習(xí)、檢測(cè)等等，作文精批細(xì)改的數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求，批改的作業(yè)有評(píng)語(yǔ)，但建議在評(píng)語(yǔ)寫(xiě)作上應(yīng)多給學(xué)生以激勵(lì)，少一些冷硬之語(yǔ)。另有老師對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤未能做到訂正監(jiān)督，另部分班級(jí)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣相當(dāng)不好，隨意亂涂、多類型作業(yè)混雜、作業(yè)本亂撕現(xiàn)象都有存在。
教學(xué)反思寫(xiě)作：
教學(xué)教學(xué)檢查總結(jié)結(jié)尾怎么寫(xiě)
精選結(jié)尾寫(xiě)法示例：
1、各學(xué)院(部)能根據(jù)自身的實(shí)際情況及工作重點(diǎn)，確定本單位檢查主題。這些主題包括__年版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題、畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)備、學(xué)風(fēng)建設(shè)等，檢查形式多樣，涉及面廣。
2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教學(xué)課堂的抓實(shí)，也需要滴水穿石、目標(biāo)專一、持之以恒的精神，就讓我們?nèi)＝搪殕T工切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)做好三個(gè)五認(rèn)真，全面落實(shí)常規(guī)、全程抓實(shí)課堂，全力做實(shí)效益，全面推進(jìn)教學(xué)！
3、2、院領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)了全體青年教師座談會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)了他們關(guān)于教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、師資培養(yǎng)方面的中肯意見(jiàn)(詳見(jiàn)青年教師座談會(huì)情況小結(jié))3、對(duì)問(wèn)題的處理，能當(dāng)面解釋清楚的現(xiàn)場(chǎng)解決，需要反饋給老師的在最短時(shí)間內(nèi)反饋和溝通;需要學(xué)校相關(guān)部門(mén)解決的歸納整理及時(shí)上報(bào)。
4、3、教研活動(dòng)單調(diào)。有的學(xué)校既有專題學(xué)習(xí)記錄，也有討論記錄，還有聽(tīng)評(píng)課記錄。而有的學(xué)校只有聽(tīng)評(píng)課記錄。有的專題只討論作文教學(xué)，沒(méi)有討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有作假之嫌。 4、學(xué)校有教師教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法和制度，但很少有這樣的成果。寫(xiě)論文是為了評(píng)職稱，報(bào)刊上發(fā)表是教研版還要交錢(qián)，又不申報(bào)省市級(jí)課題。
5、3.學(xué)生還有一些遲到早退曠課現(xiàn)象解決方法:學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工，教務(wù)辦公室人員加強(qiáng)查課力度;任課老師把這些現(xiàn)象納入成績(jī)考核中;提醒老師加強(qiáng)課堂管理
6、所有老師都能按要求達(dá)到教學(xué)反思的寫(xiě)作數(shù)量，但反思大多寫(xiě)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于課堂中存在的問(wèn)題及本課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，在反思中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠，解決問(wèn)題的對(duì)策沒(méi)有。其中能有針對(duì)性寫(xiě)作反思，在質(zhì)、量上都較為好的有韓飛老師、李兵林老師、南菲菲老師、周曉武老師等。xx年1月15日
7、3、教后記要寫(xiě)的有針對(duì)性和實(shí)際意義，杜絕抄襲。 4、作業(yè)本批改提倡用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，提倡二次批改。 5、作業(yè)登記本對(duì)于存在的問(wèn)題和解決的措施要寫(xiě)的具體點(diǎn)。
8、要以這次檢查為契機(jī)，繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定，做好20xx年工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無(wú)噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹(shù)形象”的辦學(xué)思想，把以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)管理工作提高到一個(gè)新水平，創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。
9、5、做好講座課、黨性課的安排及學(xué)員的思想政治工作，端正學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。 6、進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立良好的黨校形象。在工作上、學(xué)習(xí)上多為學(xué)員考慮，盡最大可能的提供方便。嚴(yán)格要求自己，按時(shí)保質(zhì)上好輔導(dǎo)課。
10、3、教研活動(dòng)單調(diào)。有的學(xué)校既有專題學(xué)習(xí)記錄，也有討論記錄，還有聽(tīng)評(píng)課記錄。而有的學(xué)校只有聽(tīng)評(píng)課記錄。有的專題只討論作文教學(xué)，沒(méi)有討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有作假之嫌。 4、學(xué)校有教師教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法和制度，但很少有這樣的成果。
