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語文教研組教學(xué)總結(jié)怎么寫

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):56

語文教研組教學(xué)總結(jié)怎么寫

語文教研組教學(xué)總結(jié)標(biāo)題怎么寫

通用標(biāo)題寫法示例:

1、2023年11月語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

2、巨化中學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

3、語文教研組上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

4、語文教研組下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

5、語文教研組個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

6、語文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)

7、小學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

8、高二語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

9、2023年12月語文教研組教學(xué)工作總結(jié)

10、語文教研組期末教學(xué)工作總結(jié)

語文教研組教學(xué)總結(jié)開頭怎么寫

精選開頭寫法示例:

1、2009學(xué)年度第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過。本學(xué)期,本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí),自覺加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)'洋思經(jīng)驗(yàn)',教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),協(xié)同全體教研組老師積極開展常規(guī)教育教學(xué)研討、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),認(rèn)真貫徹好上級(jí)教委布置的各項(xiàng)任務(wù),努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,自覺開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),在某些方面取得了一定的成績。具體情況總結(jié)如下:

2、2024年年度上學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在語文教研組全體教師的共同努力下,積極響應(yīng)學(xué)校的工作計(jì)劃安排部署,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想,圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)?;仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作,語文教研組作出如下工作總結(jié)。

3、時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期很快過去了,回顧我們語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。充實(shí)之余,也有幾分感概,將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

4、20xx年下學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。

5、語文教研組期末教學(xué)檢查工作總結(jié)備課情況:全體教師都及時(shí)備課,課時(shí)數(shù)量足夠,環(huán)節(jié)齊全,對(duì)學(xué)生的作業(yè)考試情況進(jìn)行了登記,較好地反映了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)出老師們對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重視程度。在備課方面具體表現(xiàn)為比較完整、規(guī)范,有反思,教學(xué)過程也較清晰,步驟有序,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)則有待進(jìn)一步突破,學(xué)習(xí)方法在備課中也有反映,但不夠具體、詳細(xì)。板書設(shè)計(jì)的科學(xué)性和藝術(shù)性是今后備課應(yīng)該努力的方向。練習(xí)課和試卷分析課的教學(xué)目的不夠明確,針對(duì)性不明顯,多為校對(duì)而無情況分析。作文指導(dǎo)課和作文點(diǎn)評(píng)課需要作進(jìn)一步的努力。另有部分新教師的教案寫作則不夠規(guī)范,結(jié)構(gòu)不甚清晰,內(nèi)容也較混雜,需做指導(dǎo)。老教師中韓飛、李兵林等老師的教案寫作十分仔細(xì)認(rèn)真,皆為詳案,備課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),課型多樣,韓老師在作文指導(dǎo)和講評(píng)方面的備課尤為仔細(xì)。年輕教師中做得較為突出的是南菲菲、周曉武、金雙雙等老師,教案寫作都仔細(xì)清爽,其中劉雪山老師的教學(xué)設(shè)計(jì)注重創(chuàng)新,南菲菲老師的教案注意突出學(xué)生活動(dòng),練習(xí)指導(dǎo)仔細(xì),有學(xué)生考試情況分析,周曉武老師的'教案有自己的思考,金雙雙老師以雙色筆突出教學(xué)重點(diǎn),一目了然……另外,通過本次檢查,發(fā)現(xiàn)在教案寫作能力方面還需提高,建議新教師的備課方面還要學(xué)習(xí),提倡以書面教案為主,避免簡單知識(shí)點(diǎn)羅列。在電子教案方面,部分電子稿屬于網(wǎng)上借鑒,個(gè)人思考體現(xiàn)不足,需要改進(jìn)。

6、我們巨化中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動(dòng)。

7、本學(xué)期,我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo),以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)語文課程改革為中心工作,以行動(dòng)研究和專題探討等為基本載體,注重教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量,努力使我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個(gè)人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下:

8、本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依據(jù)省xx市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn),圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題,加強(qiáng)精細(xì)化管理,貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循語文教育規(guī)律,深化課程改革,從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”,全面提升師生的語文素養(yǎng),切實(shí)提升師生生命成長的幸福感受。

9、一、指導(dǎo)思想:以黨的教育方針為指導(dǎo),立足常規(guī)教學(xué)管理,加強(qiáng)語文教研組建設(shè),促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長,致力于教學(xué)質(zhì)量的提升,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語文教師隊(duì)伍。

10、語文教研組期末教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以課程改革為指導(dǎo),解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,努力提高教師教育教學(xué)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來,由于全組老師的精誠合作,我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

語文教研組教學(xué)總結(jié)正文怎么寫

語文教研組教學(xué)總結(jié)范文1

多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報(bào)課”。讓青年教師得到鍛煉。

豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng):

講故事比賽

在語文教學(xué)中,我們不僅重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí),更要注重學(xué)生能力培養(yǎng),所以我們組織了低年級(jí)講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾,個(gè)班都有學(xué)生獲獎(jiǎng)。

作文競賽

習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),本學(xué)期,我們?yōu)槲迥昙?jí)舉辦了 “作文競賽”,看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步,也發(fā)現(xiàn)了存在的問題,并及時(shí)對(duì)癥下藥,采取了補(bǔ)救措施。

寫字競賽

我們對(duì)寫字的訓(xùn)練也十分重視,五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級(jí)的寫字競賽。從比賽結(jié)果看,絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱,符合大綱要求。

經(jīng)典誦讀

組織3-5年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力,并受到感染和熏陶。

教研組工作存在的不足:

有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。

學(xué)生活動(dòng)開展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

教研組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

下一步工作的四點(diǎn)措施:

教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

語文教研組教學(xué)總結(jié)范文2

2)、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)

3)、通過什么方法理解內(nèi)容,體會(huì)情感

4)、領(lǐng)會(huì)表達(dá)特點(diǎn)和效果等寫作方法上的目標(biāo)

5)、落實(shí)本組訓(xùn)練目標(biāo)(重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目)

6)、體會(huì)作者感情;激發(fā)學(xué)生情感,落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

重視作業(yè)書寫,評(píng)改習(xí)作有效

根據(jù)學(xué)段的不同,我們對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級(jí)注重書寫規(guī)范率的保證和提高,重視教師的課上書寫指導(dǎo);中高年級(jí)強(qiáng)化習(xí)作批改要有眉批和總批,批語凸顯針對(duì)性和指導(dǎo)性,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施,以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評(píng)改、舜耕小學(xué)的個(gè)性化作文集的使用,南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱,從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣,提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。

完善資料建設(shè),用足教學(xué)平臺(tái)

根據(jù)教育局的要求,各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫,使網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處。語文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的上傳問題提出了具體要求,由語文主任把關(guān)審核,根據(jù)教材進(jìn)度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間,擇優(yōu)而學(xué)。

教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長

新苗教師培訓(xùn),多渠道高起點(diǎn)

開學(xué)初,教研室明確提出培訓(xùn)計(jì)劃,給新教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過聽省評(píng)優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動(dòng),引領(lǐng)新教師學(xué)會(huì)評(píng)課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等,指導(dǎo)新教師深入解讀教材,規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結(jié)會(huì),從備課、上課、聽評(píng)課、隨筆札記總結(jié)等角度,全方位進(jìn)行指導(dǎo),并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向,做有方法。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),理論實(shí)踐結(jié)合

語文教研組教學(xué)總結(jié)范文3

輔導(dǎo):做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)教學(xué)研究,以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

學(xué)習(xí):開展教師“閱讀·夢飛翔”活動(dòng),本學(xué)期每位教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍,并寫好讀書筆記或心得體會(huì)。

聽課:教研組長在“周三聽課日” 跟隨行政聽本組老師隨堂課;其他語文老師組內(nèi)公開課必聽。結(jié)對(duì)師徒要多聽課,徒弟聽師父的課每月不少于2節(jié),師父聽徒弟的課不少于一節(jié)。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),

公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課,每位教師每學(xué)年至少上一節(jié)課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流。

外出學(xué)習(xí):有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)要積極參加,每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記,并寫好學(xué)習(xí)心得,與組內(nèi)教師分享。

(三)語文活動(dòng),以提高學(xué)生素為己任。

繼續(xù)開展閱讀活動(dòng)。

開展有層次的閱讀教學(xué)活動(dòng),將閱讀教學(xué)納入到校本特色課程,配合縣教研室爭取建立分層閱讀教學(xué)體制,設(shè)置各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)要求,有可能的話分年級(jí)段編寫閱讀教學(xué)教材,更加規(guī)范閱讀教學(xué)活動(dòng),形成我校有特色的閱讀活動(dòng),并作為傳統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)行傳承。

常規(guī)性活動(dòng):組織校級(jí)讀書競賽活動(dòng);組織參加全國、省、縣、鄉(xiāng)各級(jí)語文與習(xí)作征文競賽活動(dòng),爭取優(yōu)異成績。

總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙,本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。對(duì)這一學(xué)期的語文教研工作,我進(jìn)行了深刻的反思,并做出了如下總結(jié)。

指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作以學(xué)校辦學(xué)思想為指導(dǎo),圍繞教科室工作計(jì)劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

重視教師教育理念的不斷更新

雖說語文課改已轟轟烈烈進(jìn)行了好幾年,教師們對(duì)課改理論也已有了很深的認(rèn)識(shí),教學(xué)理念都已基本與課改要求合拍。但我們不滿足于此,為了能把語文這門課上得更好,我們在不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時(shí),還積極地觀看洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的語文教學(xué)觀摩錄像,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中,語文教師紛紛表示,他們積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。

積極參加科研活動(dòng),交流信息

語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,還利用網(wǎng)絡(luò)積極參加各種科研活動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò),在教學(xué)研討中,老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向?qū)<液屯姓埥蹋ㄟ^交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)新路子。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了的知識(shí),豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

加強(qiáng)教師多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用

語文教研組教學(xué)總結(jié)范文4

狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績

教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

(一)根據(jù)高考的特點(diǎn),初步制訂了從高二到高考的教學(xué)規(guī)劃,合理地進(jìn)行了班級(jí)組合。

(二)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

(三)先后組織了二次月考,期中考試,分別召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn),在每次月考的都堅(jiān)著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。

(四)定期召開備課組長會(huì),要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。

(五)召開學(xué)生代表座談會(huì),了解學(xué)生的情況、要求以及對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議,為下一階段制訂教學(xué)策略收集資源。

(六)加強(qiáng)自習(xí)課巡查,對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育,為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(七)數(shù)、理、化進(jìn)行了省、市競賽,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,取得了較好的成績。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn),協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。

加強(qiáng)溝通,增進(jìn)了解,爭取社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校工作的支持

本學(xué)期高二召開了一次家長座談會(huì),增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解、信任,更好地共同教育學(xué)生。

存在的問題

年級(jí)組:

①聽本組教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。

②對(duì)班主任的需求了解不足,管理工作布置得不夠細(xì)致,這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到,并在改進(jìn)中。

③和學(xué)生的溝通交流不足。

④對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。

班主任方面

①日常常規(guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng),工作較散。

②個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn),工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

③擅長做事不擅長總結(jié)反思,應(yīng)在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。

④與家長的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng),爭取更多的教育力量。

教師方面

①團(tuán)結(jié)協(xié)作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

②對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。

③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。

學(xué)生方面

語文教研組教學(xué)總結(jié)范文5

做好備課組的組織工作,每兩周保證一次集中討論交流和學(xué)習(xí)的時(shí)間,各備課組統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享。從本校學(xué)情出發(fā),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高教師的教學(xué)水平。注重語文資源的開發(fā)和利用,充分利用現(xiàn)代科技資源,力求體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的 新課程理念,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。

加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們著重以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,在隔周一次的公開課中,每一位上課老師都認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,老師們的課體現(xiàn)了新的理念,尤其是新老師的課堂教學(xué)有可喜的進(jìn)步。評(píng)課過程中,在教學(xué)骨干老師帶領(lǐng)下,評(píng)課氣氛活躍,中肯而有價(jià)值的評(píng)議,使聽課、授課的老師都獲益非淺。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文,積極負(fù)責(zé)或參與課題研究。

語文教研組教學(xué)總結(jié)范文6

特色工作。

本學(xué)期,學(xué)校語文教學(xué)工作的特色,是致力于師生語文素養(yǎng)的提升。我們結(jié)合國家課題、__市區(qū)有關(guān)通知要求以及學(xué)校的相關(guān)活動(dòng),將本項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),效果顯著。

在全國傳統(tǒng)文化課題的實(shí)施中推進(jìn)。

我校是全國傳統(tǒng)文化課題實(shí)驗(yàn)校,本學(xué)期,我們充分發(fā)掘“傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵,開展古詩教學(xué)的研究,促進(jìn)教師語言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日,由中__小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究課題組和中華書局主辦的全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中__小學(xué)傳統(tǒng)教育實(shí)踐研究”首屆年會(huì)在北京__市延慶縣一中隆重召開。10月18日下午,我校__老師對(duì)來自全國各地的百余名教師執(zhí)教了古詩觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩中傳統(tǒng)文化的元素,引領(lǐng)學(xué)生在想象與誦讀中悄然進(jìn)入詩境,徐老師在課堂上自然綻放出的教學(xué)智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽(yù)。

12月2日,__老師還在“長沙__小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)中”執(zhí)教了這節(jié)古詩課《清明》;__老師在本次活動(dòng)中,則進(jìn)行了現(xiàn)代文和古詩文的誦讀表演。__小學(xué)語文教師的語文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。

在__市“大江杯”教師書法比賽中推進(jìn)。

書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是教師語文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份,我們認(rèn)真組織教師群體參加__市“大江杯”教師書法比賽,鼓勵(lì)教師書寫紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩文及其他古今詩文、名言、聯(lián)句。老師們在吟誦和書寫中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初,__市教科院__小學(xué)教學(xué)研究室和__市書法教學(xué)專業(yè)委員會(huì)隆重舉行__市第六屆“大江杯”教師書法作品比賽頒獎(jiǎng)大會(huì),__小學(xué)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng),語文教師__、__、__、__、__獲得硬筆書法或毛筆書法個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

在“20+20”__小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程中推進(jìn)。

本學(xué)期,我校繼續(xù)開展“20+20”親近母語行動(dòng),堅(jiān)持每月評(píng)選各班“書寫小能手”和“誦讀之星”。為了將此項(xiàng)工作推向深入,學(xué)校利用中秋節(jié)、區(qū)專項(xiàng)調(diào)研、家長開放日活動(dòng)的契機(jī),開展中秋節(jié)詩詞誦讀活動(dòng)、加強(qiáng)“20+20”的督查、舉行班級(jí)誦讀展示活動(dòng)。積極配合__區(qū)教育局做好本項(xiàng)工作的調(diào)研問卷,對(duì)《書聲瑯瑯》和《寫字》教材提出了中肯的修改意見,并將學(xué)校開展本項(xiàng)工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。

在__區(qū)首屆語文教師素養(yǎng)大賽中推進(jìn)。

本學(xué)期,__區(qū)進(jìn)行首屆語文素養(yǎng)大賽。賽前,學(xué)校組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目和要求,并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日,__區(qū)首屆語文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進(jìn)行,我校__老師在誦讀、文學(xué)常識(shí)問答、寫字、才藝表演和20分鐘的寫字課《橫折鉤》,共5個(gè)項(xiàng)目的比賽中,成績名列前茅,被推選參加區(qū)里的比賽。 12月15日、16日,章玉娥老師參加了__區(qū)語文素養(yǎng)大賽的決賽,再一次力挫群雄,獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績。在此大賽中,參賽的雖然只有一位選手,但是促進(jìn)了更多的語文老師在其中提升了語文素養(yǎng)。

在學(xué)校開展的“提升教師語文素養(yǎng)研修活動(dòng)”中推進(jìn)。

為了貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“致力于語文素養(yǎng)的提高”的理念,落實(shí)__區(qū)首屆教師語文素養(yǎng)大賽中蘊(yùn)含的意圖,12月1日,__小學(xué)和第一寄宿__小學(xué)共同開展了“提升教師語文素養(yǎng)研修活動(dòng)”,活動(dòng)內(nèi)容豐富:__老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》;授課班級(jí)為四(1)班;__老師執(zhí)教古詩《清明》;第一寄宿__小學(xué)王楨老師展示在__區(qū)首屆語文素養(yǎng)東一片比賽中的項(xiàng)目;ppt播放章玉娥老師參加?xùn)|一片比賽的情景以及__老師的書法篆刻作品。在活動(dòng)中,全體語文老師靜心走進(jìn)詩文,走向精神的家園,共度一段充滿詩意的時(shí)光。更為重要的提升了教師對(duì)語文素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),希望在提升自身語文素養(yǎng)的過程中,雖然充滿勞績,但還詩意地棲居在大地上!

教科研工作。

語文中心組工作常中求新。

語文中心組是學(xué)校多年來運(yùn)行的教研性團(tuán)隊(duì),正因?yàn)槎嗄甑倪\(yùn)行,因此它成為了學(xué)校語文教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)性的工作。但是,隨著第一寄宿__小學(xué)的開辦,語文中心組的工作也需要與時(shí)俱進(jìn),常中求新。本學(xué)期,語文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用和團(tuán)隊(duì)的集體智慧、構(gòu)建“高效童心課堂”、探索教育教學(xué)規(guī)律的宗旨下,在內(nèi)容和模式上都有了新的變化。即:其一,結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行;其二,專家黃建業(yè)老師下到各教研組指導(dǎo)教學(xué);其三,由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評(píng)課;其四,黃老師的指導(dǎo)兼顧__小學(xué)和第一寄宿__小學(xué),促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展。

本學(xué)期,__、__、__、__、__、__老師承擔(dān)了中心組的上課任務(wù)。各組教師在黃老師的指導(dǎo)下,共同參加研討,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。尤其是在11月3日,黃建業(yè)老師親自對(duì)全校語文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》;12月13日,黃老師指導(dǎo)全校語文老師進(jìn)行了如何看課評(píng)課,給老師們更多心靈的震撼,。

各年級(jí)組科研課題穩(wěn)中求實(shí)。

每個(gè)教研組都有很強(qiáng)的科研意識(shí),開學(xué)之初,每個(gè)教研組都認(rèn)真確定好了共同的研究課題。具體情況如下:

一年級(jí)組:《低年級(jí)學(xué)生聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)》

二年級(jí)組:《低年級(jí)閱讀教學(xué)中,詞句教學(xué)研究》

三年級(jí)組:《三年級(jí)起步作文研究》

四年級(jí)組:《指導(dǎo)中年段的學(xué)生進(jìn)行邏輯段的學(xué)習(xí)》

五年級(jí)組:《突現(xiàn)高年段語言學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行課堂讀寫結(jié)合專題研究》

六年級(jí)組:《關(guān)注言語形式,感悟文章情感表達(dá)》

每個(gè)課題的確定,都緊緊把握了各個(gè)學(xué)段的要求,并且具有很強(qiáng)的語文特點(diǎn)。各個(gè)組的老師們把課題自覺地與集體備課和課堂教學(xué)結(jié)合起來。比如:一年級(jí)組通過創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學(xué)生讀書、聽講、評(píng)價(jià)、寫字習(xí)慣等。二年級(jí)組舉行了形式多樣的寫話訓(xùn)練活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。三年級(jí)組設(shè)計(jì)了“三年級(jí)作文評(píng)價(jià)表”,將三年級(jí)起步作文的常規(guī)要求羅列出來,每次批改分項(xiàng)評(píng)價(jià)。四年級(jí)組特別是在組內(nèi)研究課的設(shè)計(jì)中很重視讓學(xué)生了解段落的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)分析概括。五年級(jí)組在開展研究課活動(dòng)時(shí),組織老師們用數(shù)字對(duì)課堂進(jìn)行科學(xué)考量。六年級(jí)組的老師在課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)中始終注意滲透這個(gè)課題的研究,活動(dòng)結(jié)束以后,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和提煉。

實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)謀求新的發(fā)展。

為提升學(xué)校__小學(xué)語文教育理論與實(shí)踐研究水平,發(fā)揮語文特級(jí)教師的示范、引領(lǐng)作用,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖北省教育學(xué)會(huì)__小學(xué)語文專業(yè)委員“特級(jí)教師教學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)條件”,在__市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校校長室的大力支持下,填寫上交了申請表。我們期待在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校批準(zhǔn)以后,能夠更好地促進(jìn)課程與教學(xué)改革,能夠更好地促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

本學(xué)期,三位語文特級(jí)教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領(lǐng)名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教;熊春萍老師和王凌老師承擔(dān)了“國培計(jì)劃(xx)——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)”的工作,分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚講學(xué)。

常規(guī)工作。

開展語文學(xué)科調(diào)研測查,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

學(xué)校抓住語文教學(xué)質(zhì)量不放松,10月18日,10月27日,對(duì)一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了拼音口語和筆試的測查;10月28日,對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了語文綜合測查。通過測查,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,兩個(gè)教研組均進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,做好查漏補(bǔ)缺的工作。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組的精細(xì)化管理,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

本學(xué)期,學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)我校教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng),以教研組建設(shè)工程為契機(jī),促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)校教研文化的建設(shè)。教研組工作以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為重點(diǎn),堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)工作,組織好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。

一年級(jí)組,教師們在統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,共享教學(xué)課件,共享教案基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,提倡問題討論,提倡教師個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)組,老師們除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起交流反思外,還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理,選出老師們普遍存在的問題——寫話教學(xué),進(jìn)行具體的策略探究。三年級(jí)組,老師們把“比教學(xué)”活動(dòng)看成是扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)行為。在這個(gè)過程中,沒有教師的“作秀”,有的是學(xué)生的“習(xí)得”;沒有轟轟烈烈的“劇場效果”,有的是沉靜安定的“課堂學(xué)堂”,老師們在活動(dòng)中潛心搞好中年段的閱讀起步教學(xué)。四年級(jí)組,老師們首先從觀念上入手,回顧和反思這些年來我們的語文教學(xué)對(duì)文本的分析和感悟的較多,學(xué)生真真正正獲得的閱讀方法不夠,學(xué)生的閱讀能力始終形成不了。因此結(jié)合課標(biāo),這學(xué)期重點(diǎn)在讀懂邏輯段,把握文章的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見的表現(xiàn)方式這些方面進(jìn)行閱讀的策略指導(dǎo)。五年級(jí)組,老師們以“突現(xiàn)高年段語言學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行課堂讀寫結(jié)合”為校本研究課題,開展教學(xué)工作,在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和經(jīng)典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆:能堅(jiān)持把一件事做好,實(shí)干就是特色,巧干就是智慧,高效就是追求!六年級(jí)組,老師們有很強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)——讓每個(gè)孩子都成為合格的畢業(yè)生,帶著一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的知識(shí)和能力離開__小學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中大家鉆研教材,研讀課標(biāo),盤點(diǎn)教材內(nèi)容,從年段入手,有機(jī)的整合教材,理出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),在互助共享中提升效率。

參照__區(qū)《學(xué)業(yè)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)單元教學(xué)檢測。

本學(xué)期,老師們繼續(xù)利用__區(qū)《學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,自覺進(jìn)行單元教學(xué)的檢測。特別是一年級(jí)、二年級(jí)語文組在組長岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領(lǐng)下,及時(shí)將意見收集整理,形成文摘反饋,并能按照__區(qū)教研室的要求按時(shí)發(fā)送電子稿、按時(shí)參加達(dá)成目標(biāo)反饋意見的交流座談活動(dòng)。

關(guān)于興趣小組和學(xué)生競賽工作。

本學(xué)期,認(rèn)真組織好各種語文學(xué)科興趣活動(dòng)。繼續(xù)組織好三至六年級(jí)語文興趣活動(dòng)、推普組活動(dòng)、文學(xué)社活動(dòng)和書法組活動(dòng)。語文各教研組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng):利用“20+20”的時(shí)間落實(shí)經(jīng)典誦讀和寫字活動(dòng);利用班級(jí)書柜,組織學(xué)生在校閱讀;結(jié)合辛亥百年時(shí)事和教材內(nèi)容創(chuàng)辦小報(bào);另外還有開展“輪流日記”、“小作家”、“好書推薦活動(dòng)”等活動(dòng)。尤其是四、六年級(jí)語文教研組,以__市語文讀書競賽為契機(jī),從閱讀技巧、《快樂閱讀》上的語文知識(shí)積累以及語言的基本規(guī)律訓(xùn)練入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,開展語文知識(shí)競答的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校認(rèn)真組織四、六年級(jí)參加__市讀書競賽的預(yù)賽和決賽工作。最后,六年級(jí)有25人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)10人,三等獎(jiǎng)9人;四年級(jí)有20人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)9人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)6人。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

本學(xué)期,學(xué)校在工作任務(wù)重、人手緊的情況下,統(tǒng)籌安排教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。先后有近70人次參加了全國、省、__市、區(qū)、片的學(xué)習(xí),比如:韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀(jì)中國兒童閱讀推廣人論壇暨閱讀嘉年華活動(dòng),黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國__小學(xué)語文漢語拼音與識(shí)字觀摩活動(dòng),熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級(jí)教師高級(jí)研修班活動(dòng)等等。

語文教研組教學(xué)總結(jié)結(jié)尾怎么寫

精選結(jié)尾寫法示例:

1、3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。 4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、一學(xué)期來,在全體語文教師的共同努力下,我們語文組取得了一定的成績,但也存在許多不足。如:應(yīng)該更多地學(xué)一點(diǎn)新的教學(xué)理論,再多一些交流、探討,教學(xué)設(shè)計(jì)多一點(diǎn)創(chuàng)意,校本課程的研究成果欠缺,讀書活動(dòng)開展的力度不夠,尚未創(chuàng)建如書院中學(xué)那般的“書香滿園”之境。在日后的教研組工作中,將虛心向先進(jìn)教研組學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,取人之長,補(bǔ)己之短,使本組教學(xué)、教研工作不斷完善,不斷進(jìn)步。

3、③考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴(yán)。4、學(xué)生方面①對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。 ②早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有。

4、總之,本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績,但在實(shí)際工作中還存在許多不足之處。今后我將在現(xiàn)有工作成績的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,積極改進(jìn),通過努力,把教育教學(xué)各項(xiàng)工作不斷提高到一個(gè)新的水平。

5、彈指揮間一學(xué)期,xx小學(xué)全體語文老師發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng),精誠團(tuán)結(jié)、開拓創(chuàng)新,追求卓越,創(chuàng)造了佳績。路,盡管走了很遠(yuǎn),但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)現(xiàn)超越。

6、本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點(diǎn)是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動(dòng),扎實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)活動(dòng)落實(shí)有效,新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評(píng)成績優(yōu)秀,被評(píng)為了語文學(xué)科“教學(xué)新苗”,并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長支??偨Y(jié)會(huì)上上了展示課;后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了展示;雙龍小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。3、骨干教師培訓(xùn),關(guān)注教材研讀

7、5、組織開展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5.12”周年之際,我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動(dòng),旨在緬懷英雄精神,熏陶個(gè)人情操,并通過集中性的閱讀,增加學(xué)生的閱讀量,拓寬視野,增長知識(shí),培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出,在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”,以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí),勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好,好讀書,讀好書?!? 5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng),上報(bào)征文50余篇,有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng),7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

8、總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿信心。

9、我校這學(xué)期有了設(shè)備齊全的多媒體教室并能下載到免費(fèi)的教育資源。這也為教師提升業(yè)務(wù)水平和豐富教學(xué)手段提供了平臺(tái)。語文組也正借助于這東風(fēng),在教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段上,對(duì)教師也做了特別要求,并請年輕的較有計(jì)算機(jī)專長的老師對(duì)需要幫助的老師給予了指導(dǎo)。一學(xué)期下來,絕大多數(shù)教師都已會(huì)運(yùn)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。更值得高興的是,語文老師們自此也樂于上多媒體課。

10、忙碌而又快樂的生活總是會(huì)讓人覺得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里,xx小學(xué)語文人,用自己的愛心、智慧和汗水,踐行著童心教育的理念,在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上,我們還會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn),但是,我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下,在上級(jí)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,我們這支語文隊(duì)伍將會(huì)用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地!

語文教研組教學(xué)總結(jié)怎么寫

20xx年下學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障,出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。一、加強(qiáng)德育工作,教書先育人德育是學(xué)校的靈魂,圍繞這個(gè)“靈魂”,高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性,堅(jiān)持通報(bào)制,堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。(一)加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責(zé)。杜絕
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