幼兒園托班總結(jié)標(biāo)題怎么寫
通用標(biāo)題寫法示例：
1、2023年7月幼兒園托班個(gè)人工作總結(jié)
2、幼兒園托班保育員個(gè)人工作總結(jié)
3、幼兒園托班下學(xué)期工作總結(jié)
4、于幼兒園托班班級(jí)總結(jié)
5、幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)托班
6、2023年幼兒園托班9月份工作總結(jié)
7、幼兒園托班四月月總結(jié)
8、幼兒園托班春游計(jì)劃總結(jié)
9、幼兒園托班學(xué)期末教師工作總結(jié)
10、實(shí)驗(yàn)幼兒園托班教研組工作總結(jié)
幼兒園托班總結(jié)開頭怎么寫
精選開頭寫法示例：
1、時(shí)間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺，三百多個(gè)日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著'讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)：
2、三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時(shí)冷時(shí)熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時(shí)常里洋溢著歡樂的笑聲！現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
3、一、能積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。 二、小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我能把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我能以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說我不餓，就是我不想吃，有時(shí)甚至吃一口吐一口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法：
4、一、班況分析：這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長(zhǎng)大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)，是我們這些媽媽老是的欣慰，忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景，忘不了健旭的號(hào)啕大哭，忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤，現(xiàn)在，他們都長(zhǎng)大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇開心的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時(shí)刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。
5、針對(duì)托班寶寶英語學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，我通過實(shí)踐總結(jié)了以下的教學(xué)方法，讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂，真正地體會(huì)英語帶給他們的收獲和滿足。一、多聽
6、五月是收獲的季節(jié)，五月是美麗的季節(jié)，在這春意盎然的五月，我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現(xiàn)著、探索著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將五月份工作總結(jié)如下;一、教育教學(xué)方面;
7、隨著時(shí)間的飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，我始終是保持著高度的責(zé)任感，以積極進(jìn)取的精神投入到工作中，做到對(duì)幼兒耐心、細(xì)心、關(guān)心和愛心，并能以《規(guī)程》為依據(jù)，圍繞園里的中心工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
8、一、基本情況:本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率 100 %，面色素的合格率是 100 %，月發(fā)病率 2.7 %，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。
9、9月是開學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。
10、最新幼兒園托班班務(wù)總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
幼兒園托班總結(jié)正文怎么寫
幼兒園托班總結(jié)范文1
大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。
作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。
個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。
在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：
１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
２、提高自身理論科研水平。
３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園托班學(xué)期末總結(jié)
時(shí)間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時(shí)間工作中的點(diǎn)滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個(gè)日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂，快樂時(shí)孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了半年對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)：
參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。
保教結(jié)合
每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時(shí)為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱是能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對(duì)挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對(duì)于每次大口吃飯的幼兒及時(shí)的給予鼓勵(lì)，這樣也可以對(duì)其他的'幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長(zhǎng)的交流在家里媽媽對(duì)陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時(shí)，要把菜給她弄的小一點(diǎn)，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。
教育教學(xué)方面
孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對(duì)待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
平時(shí)我們利用家長(zhǎng)來接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯?jiān)趺礃影?，今天表現(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長(zhǎng)也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊。等等。這樣我們就可以達(dá)成家園共識(shí)，不管是老師還是家長(zhǎng)做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長(zhǎng)不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴性，還會(huì)引起對(duì)新事物無探索精神。
反思和日后改進(jìn)方向
這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時(shí)今后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。
幼兒園托班總結(jié)范文2
我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，做好安全工作計(jì)劃，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
幫助幼兒樹立安全意識(shí)，2、 提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。
此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。
充分挖掘和利用一切資源，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣
在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí)，陳_聰沖了進(jìn)來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了?！盻聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。可見，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。
家長(zhǎng)工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此，我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià)，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具、圖書、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>
幼兒園托班總結(jié)范文3
班級(jí)幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，
共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”
為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。
(三)班級(jí)教學(xué)方面：
注重常規(guī)教育
新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的`好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。
創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會(huì)遇到許多新的問題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。
針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。
(四)家長(zhǎng)工作方面：
我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)參加親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
(五)不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問好;幼兒喜歡打人。
幼兒園托班總結(jié)范文4
我們還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng)，形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。的是讓家長(zhǎng)對(duì)我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來。如在主題活動(dòng)《民族村》中，表揚(yáng)班里好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園里的活動(dòng)，得到更多的支持。隨著以后幾個(gè)主題的開展，使得家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注我們的《家園園地》，知道那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步的表揚(yáng)，也有對(duì)教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長(zhǎng)把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都留下來主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許多家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作予以了充分的肯定。
幼兒園托班總結(jié)范文5
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了，托班下學(xué)期工作總結(jié)。這個(gè)班，有一半在我們班生活了半年的寶寶，也有一些這學(xué)期剛來的寶寶，還有2個(gè)才來了2個(gè)月，像：喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉；聽見的是：'我要媽媽，我要回家…'快樂的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手…能有這些進(jìn)步，我很有自豪感，當(dāng)然這些進(jìn)步也離不開家長(zhǎng)們的支持與配合。為了今后更好能有更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。
用老生帶新生等多種方法，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣三歲前的孩子能力水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都很缺乏，一切對(duì)他們來說都是未知數(shù)，因此我們把培養(yǎng)和建立新入園的孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣是貫穿在本學(xué)期中的，我們班大約有十幾個(gè)孩子是上學(xué)期就在我們生活學(xué)習(xí)的，而新寶寶們都沒有經(jīng)歷過集體生活，他們的生活常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣教差，比如說像多多小朋友、濤濤小朋友等。為了解決這些問題，我首先請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶做一些榜樣，激發(fā)新寶寶自我服務(wù)意識(shí)，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時(shí)在平時(shí)的生活中，還請(qǐng)寶寶們互相幫助，這樣能力強(qiáng)的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時(shí)也鍛煉了自己，開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我班幼兒基本會(huì)自己使用小勺，但比較依賴成人，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，特別是新迪小朋友；有的幼兒要老師不停的提醒。面對(duì)幼兒的這種狀況，我和家長(zhǎng)就幼兒吃飯問題進(jìn)行溝通，有的家長(zhǎng)說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長(zhǎng)則希望教師對(duì)孩子管得嚴(yán)一些，而我也給家長(zhǎng)們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵(lì)為方式，不良習(xí)慣一定要慢慢該掉。我們會(huì)經(jīng)常發(fā)笑臉寶寶給有進(jìn)步的孩子，家長(zhǎng)就要重視孩子得到的笑臉寶寶，有了物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子逐漸養(yǎng)成獨(dú)立吃飯的習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶已經(jīng)嘗試自己脫鞋子，自己入廁，自己洗手，自己系褲子。
創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣因?yàn)榘嗌蠈殞毮挲g小，語言表達(dá)不清楚，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營造一個(gè)想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽故事的良好興趣。現(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能和小朋友說說話，玩游戲。喜歡老師，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是，還是有一些膽子小的寶寶，說話聲音小，口齒不清，比如說俞默小朋友，利亞小朋友、浩強(qiáng)小朋友等。通過一段時(shí)間的'學(xué)習(xí)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了圓形、方形、心形。會(huì)說出與這兩種形狀一樣的物體，學(xué)會(huì)了區(qū)分大小。我們根據(jù)寶寶幼稚好動(dòng)的特點(diǎn)，選擇游戲時(shí)貼近寶寶的生活。例如：玩捉小魚的游戲時(shí)，老師和寶寶互動(dòng)起來了，老師當(dāng)大魚，孩子們當(dāng)小魚，寶寶們玩得真高興，寶寶們向不同方向跑，不被我這個(gè)大魚捉住。他們既體驗(yàn)了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中學(xué)到了知識(shí)。我們利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，向家長(zhǎng)了解和反映寶寶在家、在園的情況。
及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通教師和家長(zhǎng)的溝通橫重要。因此，我每個(gè)月都會(huì)寫家園聯(lián)系單，我會(huì)把孩子在幼兒園里的表現(xiàn)及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，孩子這個(gè)月進(jìn)步了還是退步了，哪方面進(jìn)步了，哪方還需要繼續(xù)努力等等，家長(zhǎng)都能及時(shí)地知道。如果哪個(gè)孩子今天沒有來幼兒園了，我也會(huì)及時(shí)地打電話了解。
幼兒園托班總結(jié)范文6
注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
本學(xué)期，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，結(jié)合班幼兒的'特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
幫助幼兒樹立安全意識(shí)，2、 提高幼兒自我保護(hù)能力。
樹立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。
我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩游戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要小心并扶著扶手……等。
此外，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理安排幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)迅速。
充分挖掘和利用一切資源，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣
在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
自由活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時(shí)，陳柏聰沖了進(jìn)來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴，并在教室里布置了家長(zhǎng)收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時(shí)的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。
家長(zhǎng)工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此，我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊(cè)”，家長(zhǎng)們都能認(rèn)真閱讀，在“幼兒在家長(zhǎng)表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評(píng)價(jià)，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長(zhǎng)每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持，每次的家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參加，鮑婉婷家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常的了解和支持，為我班贈(zèng)送了一大批的玩具、圖書、文具。家長(zhǎng)們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們?！?/p>
幼兒園托班總結(jié)結(jié)尾怎么寫
精選結(jié)尾寫法示例：
1、本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
2、在保健方面，夏季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，為此，我們認(rèn)真做了各種預(yù)防措施?；顒?dòng)室和午睡間里經(jīng)常開窗、通風(fēng)。提醒小朋友在運(yùn)動(dòng)后、用餐前、大小便前后都要用正確的方法洗手。每天還要對(duì)來園的小朋友進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)告知保健老師，做到傳染病的早隔離、早治療。
3、本學(xué)期我們的工作雖然取得了成績(jī)，但還存在著不足之處：孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的積極性很高，但有時(shí)會(huì)忘了活動(dòng)時(shí)的常規(guī)，需要老師的提醒，不夠自覺;個(gè)別幼兒對(duì)同伴有攻擊性行為;個(gè)別幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！幼兒園托班配班教師學(xué)期總結(jié)
4、我很幸運(yùn)，能和這些活潑可愛的孩子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)，更加幸運(yùn)的是能在園長(zhǎng)及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實(shí)，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因?yàn)橛袗鄄拍苁刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜！！愿我所有的孩子們都能越來越棒！
5、本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛動(dòng)腦筋，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。
6、四、 教學(xué)。 嚴(yán)格要求自己要配合老師做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要安靜情緒，上活動(dòng)課前準(zhǔn)備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習(xí)慣。
7、這篇班務(wù)總結(jié)其實(shí)只是和睦幼兒園眾多教師在這學(xué)期所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面，其實(shí)我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。愿來學(xué)期再接再厲，更上一層樓！
8、即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)！
9、低齡托兒正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。糾正發(fā)音固然重要，但關(guān)鍵還是抓住寶寶學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，讓寶寶快樂學(xué)習(xí)、樂意開口，是我們的教學(xué)目的，但是我們更期盼早期的英語學(xué)習(xí)對(duì)寶寶終身的興趣有積極影響，這才是我們的終極目標(biāo)。
10、一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑
