第一篇 學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 3050字
光陰似箭，日月如梭。的確如此，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝?；仡欉@一學(xué)期，經(jīng)歷頗豐，現(xiàn)將該學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、組與組競(jìng)爭(zhēng)制度形成
剛進(jìn)入八年級(jí)上學(xué)期，班級(jí)就一洗以前個(gè)人與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的模式，采取了組與組競(jìng)爭(zhēng)的制度，對(duì)班級(jí)進(jìn)行更加全面、細(xì)致的管理。在這次變革中，成立了八個(gè)小組。組長是由同學(xué)們票選出來的。他們?cè)谏先沃?，積極地開展了管理工作，在后來的班級(jí)管理中起到了可觀的作用。在老師不在時(shí)能夠管理好班級(jí)，展示出了他們獨(dú)當(dāng)一面的能力，也因此得到了老師和同學(xué)們的信任和擁護(hù)。當(dāng)然，這次新編的選組方法也很受同學(xué)們的歡迎。具體方法如下：1、 前十名的學(xué)生自己可以任意選組長。如果前十名中有人為組長可以把名次往后推。2、 前十名的學(xué)生安排好后，目前，哪組的人最多最后選其他成員。哪組人最少第一個(gè)選其他成員，之后以此類推。3、 剩下的學(xué)生知道被挑選完為止，如果有沒被挑選的人可以先坐在講臺(tái)旁，表現(xiàn)好后再做組長工作，由組長錄取。至于組員的座位，主要由組長安排，根據(jù)組內(nèi)成員成績排名，前四名在中心學(xué)習(xí)區(qū)就座，其他同學(xué)根據(jù)身高或其他特殊原因由組長意愿依次就座。
二、班級(jí)工作宗旨：全心全意為班級(jí)服務(wù)。成員間相互合作，努力做好各自的本職工作，為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。
三、班級(jí)常規(guī)管理：
（一）值周班長管理制度化
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。自七年級(jí)開學(xué)以來，班主任萬老師就有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的、由民主投票決定的學(xué)生來擔(dān)任班干部，組成了由大班長和五名值周班長構(gòu)成的三班的班委會(huì)。進(jìn)入本學(xué)期后，班委會(huì)成員經(jīng)討論后一致決定繼續(xù)實(shí)行“班長輪流管理制”。與以往有所不同的是，這個(gè)學(xué)期在以前的基礎(chǔ)上，一方面經(jīng)過“研討班”加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理者的培養(yǎng)與教育，一方面又根據(jù)實(shí)際請(qǐng)萬老師進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在十九個(gè)周的工作過程中，六位班長在班主任的“組與組競(jìng)爭(zhēng)”的量化管理基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)管理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，堅(jiān)持做到每天三總結(jié)，一周一大總，在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上做了大量的工作。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1、班級(jí)衛(wèi)生管理，評(píng)價(jià)值日生表現(xiàn)；2、晨讀情況；3、課堂紀(jì)律、課間休息狀況匯報(bào)；4、表揚(yáng)好人好事，批評(píng)壞習(xí)慣；5、安全、衛(wèi)生知識(shí)宣傳等。在這基礎(chǔ)上 ， 揚(yáng)長避短 ， 爭(zhēng)取在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 ， 尋求新的突破與新的提高。為減輕值周班長負(fù)擔(dān)，給同學(xué)們鍛煉的機(jī)會(huì)，萬老師特意安排“值周班長助理”制度——由班長在同學(xué)當(dāng)中選取有潛力、有能力的同學(xué)，來輔助班長在工作期間管理班級(jí)，得到了同學(xué)們的大力支持，有更多的同學(xué)能夠展示自我、提高能力。隨著量化管理的升級(jí)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)也成了一件大事，為方便統(tǒng)計(jì)，便按組積分，每天下午放學(xué)后組長收齊本組的計(jì)分條后交由值周班長統(tǒng)計(jì)，有了同學(xué)們的配合，整項(xiàng)工作進(jìn)行的有條不紊。
（二）進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
“教室是我家，環(huán)保靠大家”，進(jìn)入八年級(jí)上學(xué)期后，萬老師便根據(jù)平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)及個(gè)人性格能力，重新安排了值日表。把同學(xué)們按男女性別分別編成若干組，每四人一組，女生負(fù)責(zé)清潔區(qū)，男生負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，并分派兩個(gè)衛(wèi)生委員監(jiān)管。在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下，本學(xué)期的衛(wèi)生工作做的比較到位。值得一提的是，在值日生的行列中，有很多表現(xiàn)十分積極的同學(xué)，例如范鑫、田軼。他們認(rèn)真的、一絲不茍的面對(duì)自己的工作，頗受同學(xué)們的好評(píng)。遺憾的是也有表現(xiàn)不積極的同學(xué)，如喻曉、楊忠民，他們?cè)谳喌阶约褐等諘r(shí)經(jīng)常遲到。希望他們可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，做好每一件力所能及的事。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，保持干凈、整潔的環(huán)境是每一個(gè)人都應(yīng)該做的。所以，值日生更應(yīng)該恪盡職守，為我們的學(xué)習(xí)營造一個(gè)更加美好的環(huán)境。
四、主題班會(huì)活動(dòng)開展情況
為了響應(yīng)學(xué)校“多元學(xué)習(xí)”的要求，本學(xué)期，值周班長們爭(zhēng)取幾乎每周開展一次班會(huì)活動(dòng)。在十幾次班會(huì)活動(dòng)中，常瑋、夏威夷、王玨聯(lián)袂主持的班會(huì)《飛揚(yáng)的青春》，宋凝嫣、夏威夷主持的班會(huì)《說話的藝術(shù)》等都給人留下了深刻的印象。通過每一次不同的主題班會(huì)，鍛煉了同學(xué)們的能力，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛國主義情懷，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中成長，也豐富了他們的校園生活，從而使他們更加熱愛自己的校園生活。通過班會(huì)活動(dòng)的舉行，也讓班主任從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)、了解了同學(xué)們。
五、在進(jìn)步中成長。
回首這個(gè)學(xué)期，隨著時(shí)間的慢慢沉淀，同學(xué)們?cè)诓粩噙M(jìn)步。特別是毛小雨，在這個(gè)學(xué)期中的表現(xiàn)讓老師倍感驚奇：下課亂竄少了，伏案讀書多了，上課說閑話少了，專心聽講多了，標(biāo)新立異的事幾乎沒有了，作業(yè)也能按時(shí)交了。一個(gè)全新的毛小雨展現(xiàn)在我們面前。同他一樣令我們眼前一亮的還有周健，他們?cè)诩o(jì)律上一起堅(jiān)定不移地走向進(jìn)步。田軼的進(jìn)步也讓人感到欣慰。想當(dāng)年，他沒少因?yàn)橛洃浟Σ缓枚l(fā)愁，話現(xiàn)在， “放開金鎖走蛟龍”，背書比賽中取得了背四篇的佳績，四海皆驚。從一個(gè)有些懵然的學(xué)子經(jīng)過一個(gè)暑假，成為優(yōu)秀的天翼組組長這何止是進(jìn)步？是超越！徐煒和鄒秀石則在做人上取得很大進(jìn)步：我們可以清楚的看見，徐煒的作文篇篇以全面的角度看待事物，以客觀的角度評(píng)價(jià)人物，而鄒秀石的開朗自信與活潑也讓她的朋友多起來。正因他們?cè)谧鋈朔矫娴倪M(jìn)步使他們更加出色。
六、“星光”熠熠
在本學(xué)期中，同學(xué)們通過不懈的努力，在班級(jí)這個(gè)大平臺(tái)上展示出了自己的才華和能力。
（一）全面發(fā)展之星：
王x：能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，。成績?cè)谌嗪腿昙?jí)都遙遙領(lǐng)先。
常x：勤奮好學(xué)，尊敬老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能虛心聽從老師的教導(dǎo)工作，有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，個(gè)人能力的發(fā)展均衡。是一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)也極受歡迎的班長。
鄒x：活潑開朗，待人有禮貌，能虛心接受老師的批評(píng)。上課認(rèn)真聽講，下課積極與同學(xué)研討問題，待人友善。
龔x：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于鉆研，待人友善，積極參加各類活動(dòng)。
王x：心地善良，成績優(yōu)異，為人坦誠。
此外還有張x、范x、田x、夏x等同學(xué)也應(yīng)受到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
（二）管理之星：
常x：管理方法創(chuàng)新民主，總是設(shè)身處地地為同學(xué)們著想，心思細(xì)膩，考慮事情十分周到。
田x：新官上任三把火，在第一天以一場(chǎng)流利的開場(chǎng)白贏得了同學(xué)們的好感。接下來的幾周，她果然不負(fù)眾望，每每老師布置的任務(wù)，她總是認(rèn)真努力地去完成，以自己做榜樣領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)“兩優(yōu)”。
另外還有宋凝嫣、夏威夷、陳鏵瑜、方心怡等優(yōu)秀的班干部，他們的成績大家是有目共睹的。
（三） 特長之星：
徐x：作文水平很高，幾乎每次習(xí)作都作為范文在全班欣賞，并且有不少作品在許多報(bào)紙、刊物上發(fā)表。
明x：體育成績一流，尤其擅長跑步。曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過女子100米賽跑冠軍。
邵x：可謂咱班的“文藝骨干”，班上每次文藝活動(dòng)，都少不了他的身影。畫畫水平很高，曾在省里繪畫比賽中拿過獎(jiǎng)。
此外還有袁x、方x、萬x等同學(xué)。
七、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在12—13學(xué)期中，本班雖然進(jìn)行了多次活動(dòng)，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供了多方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)和本身能力有限，使得我們?cè)诓糠止ぷ髦须y免出現(xiàn)各種各樣的問題。但是，我們會(huì)盡心盡力地做好班級(jí)工作，為同學(xué)服務(wù)。下學(xué)期我們會(huì)更加努力！請(qǐng)同學(xué)們見證我們的成長。
我的感想：
以上是本學(xué)期的總結(jié)。通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績雖然不能使人自滿，但是遺憾和困惱確實(shí)能使明天變的更聰明；我們只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的成績。
第二篇 大班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期 7900字
大班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期
“老師，再見吧！老師！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
一、健康發(fā)展:
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì)幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。
二 、認(rèn)知發(fā)展:
我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。
我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣;并會(huì)愛護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。
這學(xué)期通過繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如:剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
三、社會(huì)性發(fā)展:
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格。
在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。
四、家長工作:
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)做小學(xué)老師的家長到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì)及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長聽，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。
五、存在的問題及改進(jìn)措施
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施:
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識(shí)，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì);
2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行;
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享;
4、加強(qiáng)與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
經(jīng)過這幾個(gè)月的工作，我們認(rèn)識(shí)到今后要走的路還很長，要做的事情也很多，只有隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。
大班班級(jí)工作總結(jié)下學(xué)期
張忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班孩子的實(shí)際情況，在開學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，同時(shí)我們班三位老師繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，貫徹我園“自主探究”的課改模式，實(shí)施“十二五”課題“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)”研究，注重幼兒親社會(huì)行為及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，順利的完成了大班上期的教育教學(xué)任務(wù)，班級(jí)幼兒在健康、社會(huì)、藝術(shù)、認(rèn)知、語言五大領(lǐng)域都取得了較大發(fā)展，為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理方面:
1、班況分析:本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級(jí)的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，能力有了很大的提高，特別是表現(xiàn)表達(dá)能力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能以小主人的身份參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愛學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心，大家不僅關(guān)注所在班級(jí)的點(diǎn)滴變化，對(duì)幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注，同伴之間通過集體和個(gè)別的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了協(xié)商與合作，學(xué)會(huì)了與人交往，和老師培養(yǎng)了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達(dá)自己的各方面能力。
2、保育方面:三位老師密切配合，加強(qiáng)班級(jí)生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動(dòng)，做好班級(jí)常規(guī)保育工作。班級(jí)保育員認(rèn)真做好班級(jí)清潔工作外，每天定時(shí)做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對(duì)今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實(shí)際情況，堅(jiān)持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點(diǎn)培養(yǎng)進(jìn)餐、午睡等良好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的收拾歸類習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒每天做清潔當(dāng)值日生的習(xí)慣，提高幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成有序的自選餐點(diǎn)、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，調(diào)整保育重點(diǎn)，在三位教師的細(xì)心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)提高，在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個(gè)新臺(tái)階。
3、財(cái)產(chǎn)管理方面:本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對(duì)自己的衛(wèi)生包干區(qū)進(jìn)行清潔整理，養(yǎng)成對(duì)玩具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)玩具、教具、圖書的破損情況，讓幼兒自主觀察和討論、提出并實(shí)施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并及時(shí)修補(bǔ)的習(xí)慣。班級(jí)幼兒的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，班級(jí)的財(cái)物也得到了較好的愛護(hù)，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們?cè)诎嗉?jí)建立《班級(jí)工作交接本》，在物的使用管理上進(jìn)行登記，管理也變得更加規(guī)范。
4、班級(jí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)方面:在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行“班級(jí)規(guī)則我制定”活動(dòng)，對(duì)生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交往常規(guī)進(jìn)行討論制定，以圖譜的方式布置在班級(jí)最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過“我進(jìn)步了”評(píng)比欄，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，通過榜樣示范、競(jìng)賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，及時(shí)表揚(yáng)孩子們的各方面進(jìn)步，將他們的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品統(tǒng)一粘帖在“我進(jìn)步了”的表格里，孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，不僅培養(yǎng)了一定的上進(jìn)心，而且也為班級(jí)樹立了積極向上的班風(fēng)。
為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，我們加強(qiáng)幼兒時(shí)間觀念培養(yǎng)，提高大班孩子的做事速度，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項(xiàng)活動(dòng)的開展更有計(jì)劃性，更有組織性。針對(duì)個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現(xiàn)象，我們有意識(shí)地通過講述故事讓孩子了解時(shí)間的可貴，并且給予督促，和動(dòng)作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時(shí)間，讓幼兒在兩點(diǎn)心之后及午餐后開展活動(dòng)，這樣一來幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、交流，時(shí)間得到合理的利用，進(jìn)而避免了幼兒無所適從，影響班級(jí)常規(guī)的現(xiàn)象。
我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒專注性，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，班級(jí)有部分幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差，不能做到認(rèn)真聽同伴和教師的發(fā)言，常中途插話。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)活動(dòng)中就有意識(shí)地進(jìn)行各種傾聽活動(dòng)的訓(xùn)練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持了一段時(shí)間，那些傾聽習(xí)慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步，他們開始學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為，傾聽教師的談話，在同伴發(fā)言時(shí)也能保持安靜，并能通過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。
開展“新聞播報(bào)”擴(kuò)大孩子的見聞面，孩子在參與學(xué)習(xí)中，有了努力的目標(biāo)，提高了表達(dá)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿了我長大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。開展“我是值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動(dòng)的積極情感，學(xué)習(xí)分發(fā)碗勺，種植活動(dòng)、做好天氣的觀察記錄、整理班級(jí)環(huán)境，并向群體匯報(bào)飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗(yàn)成長的快樂?！扒鍧嵐ぷ鳌币殉蔀槲覀儼嗝刻斓某Ｒ?guī)活動(dòng)，每天上午一到班級(jí)，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或到戶外活動(dòng)。通過“清潔工作”的活動(dòng)提高了幼兒的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識(shí)、照顧班級(jí)的主人翁意識(shí)?！遍_展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心，從自我中心到關(guān)心同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長自己的才干。
二、教育教學(xué)工作:
主題活動(dòng)、語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育鍛煉、專項(xiàng)是活動(dòng)。
1、開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)。本學(xué)期班級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，根據(jù)綱要精神為指導(dǎo)，班級(jí)先后開展了《美麗的祖國》、《卡通俱樂部》、《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《冬天來了》的自主探究活動(dòng)，為孩子們建立一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谠猩罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不受拘束，大膽嘗試，在活動(dòng)中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一個(gè)新的提高，而且孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì)與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動(dòng)中，離不開相適應(yīng)的環(huán)境，這學(xué)期我們改變以往由教師統(tǒng)一布置周圍的環(huán)境，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子們根據(jù)活動(dòng)開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過程中都充分發(fā)揮了主動(dòng)性，鍛煉了表現(xiàn)表達(dá)能力，因此在本學(xué)期的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒得到較大的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期班級(jí)在開展區(qū)域活動(dòng)中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動(dòng)內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、探索區(qū)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個(gè)別等不同方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感興趣的操作材料，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒學(xué)做、會(huì)做，樂于參與區(qū)域活動(dòng)，提高了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動(dòng)中，教師在本學(xué)期中加強(qiáng)分組教學(xué)的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格，了解每個(gè)孩子們的不同發(fā)展情況，并根據(jù)幼兒每日區(qū)域活動(dòng)的操作內(nèi)容，進(jìn)行觀察記錄，有了這些最直接的資料，再根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真正得到了發(fā)展，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的探索精神也有了一定的提高。
3、組織幼兒參加專項(xiàng)活動(dòng)，孫文佳老師的美術(shù)專項(xiàng)室活動(dòng)、王建老師的體育專項(xiàng)活動(dòng)，陳正鑫老師的電腦專項(xiàng)活動(dòng)，深受孩子的喜愛，滿足了大班孩子日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，能力更強(qiáng)了，三位男性教師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會(huì)性情感，為孩子帶來陽剛的示范。
4、為了更好地發(fā)展孩子們各項(xiàng)基本動(dòng)作，我班設(shè)置了幼兒晨間鍛煉記錄表。本學(xué)期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運(yùn)動(dòng)，還開發(fā)了跳繩項(xiàng)目，幼兒能對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動(dòng)作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的'提高，增長了敢拼會(huì)贏的心理素質(zhì)。
5、有爭(zhēng)對(duì)性地開展個(gè)別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。周若楷小朋友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識(shí)差，交往能力弱，老師沒有忽略弱勢(shì)孩子的發(fā)展，積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極差，在我們的愛心與鼓勵(lì)下，現(xiàn)在他能積極參加集體活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能較清晰地表達(dá)自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化，家長們都很滿意。
6、 積極配合園部開展安全教育，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行“消防平安”安全逃生演習(xí)和幼兒安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中提高自我保護(hù)能力。
三、幼兒發(fā)展情況
1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提高。在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、圖片資料、記錄表等帶動(dòng)他們大膽地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒從小對(duì)科學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動(dòng)手操作材料等進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在集體中進(jìn)行值日生播報(bào)新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說一句話、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心增強(qiáng)了。豐富多彩的創(chuàng)造性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識(shí)提高，并培養(yǎng)了的收拾整理玩具的良好行為習(xí)慣。
2、在集體中學(xué)會(huì)了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心有了很大的提高。本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對(duì)孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng)，我們?cè)诩薪虒W(xué)活動(dòng)中，常以榜樣來發(fā)揮教育作用，對(duì)于動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五星鼓勵(lì)，對(duì)于不喜歡大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析原因，找到其癥結(jié)，了解孩子是因?yàn)槟芰Σ疃桓掖竽懕憩F(xiàn)自己，還是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的自信心，根據(jù)不同的情況我們采取不同的教育方法，在日?；顒?dòng)中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們?cè)诶蠋煹姆龀窒聦W(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，對(duì)于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動(dòng)同伴們之間相互的鼓勵(lì)，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當(dāng)然對(duì)于每個(gè)孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都及時(shí)地在全班小朋友面前表揚(yáng)他們。本學(xué)期我們還通過天氣預(yù)報(bào)、膳食報(bào)告和兩輪的“新聞播報(bào)活動(dòng)”，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了大膽表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。
3、本學(xué)期增加了值日生清潔工作的任務(wù)，每個(gè)小朋友一小塊包干區(qū)，由他們自己照顧、清潔，學(xué)會(huì)了照顧環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力。學(xué)習(xí)記錄“天氣觀察記錄表”，他們能針對(duì)不同的天氣進(jìn)行記錄，關(guān)注并記錄每天的溫度，充分感受到天氣變化中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。進(jìn)行值日新聞播報(bào)活動(dòng)，鍛煉了孩子的膽量，孩子在互相學(xué)習(xí)中，提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿了我長大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心
4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步顯著，增長了動(dòng)手能力。幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì)主動(dòng)飲水，能在教師及時(shí)提醒和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習(xí)根據(jù)情況適當(dāng)添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒為班級(jí)做力所能及的事情，如對(duì)蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班長、圖書管理員等工作的開展。。能關(guān)心自己和同伴的心理變化，能調(diào)節(jié)自己的情緒。能根據(jù)季節(jié)的變化，預(yù)防流感、照顧好自己。
四、家長工作
1、 根據(jù)班級(jí)工作開展的重點(diǎn)認(rèn)真召開家長會(huì)，介紹班級(jí)工作開展情況、介紹大班孩子年齡特點(diǎn)，提出家庭教育的建議，相互溝通教育理念，為如何科學(xué)地教育孩子達(dá)成共識(shí)，讓家長真正感受到幼兒園教育工作的扎實(shí)，有效地配合老師促進(jìn)孩子的發(fā)展，同時(shí)也讓家長更加信任班級(jí)的各項(xiàng)工作，為今后取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和下學(xué)期開展的家長助教活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。
2、完善家院聯(lián)系欄，在這個(gè)學(xué)期中，我們多從家長教育孩子的角度去考慮，及時(shí)根據(jù)孩子在家常出現(xiàn)的問題和家長比較棘手的教育問題找到相應(yīng)地教育文章，為家長指點(diǎn)迷津，完善 “感謝與分享”、“家教知識(shí)”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“敬請(qǐng)關(guān)注”等欄。，我們們還將家園配合進(jìn)行分組，有教育資源分享組，家教經(jīng)驗(yàn)交流組，膳食推薦組，教育材料制作組、家園工作聯(lián)系組，讓家長分工參與家園互動(dòng)，家長們檢驗(yàn)獻(xiàn)策、群策群力、增強(qiáng)了家園配合的積極性，提高了對(duì)孩子發(fā)展的關(guān)注度，參與度，家長每天都能有效地了解到班級(jí)各項(xiàng)工作開展的進(jìn)程以及需要幼兒園和家庭共同配合的事項(xiàng)，增強(qiáng)了教育參與性。
3、通過晨間接待和傍晚放學(xué)時(shí)機(jī)，與個(gè)別家長及時(shí)反饋孩子出現(xiàn)的問題，爭(zhēng)取家長的配合教育，及時(shí)改正幼兒的不良習(xí)慣。對(duì)幼兒的良好表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，對(duì)提高幼兒的自信心和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。
4、建立班級(jí)qq群，增加飛信交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布幼兒活動(dòng)照片，取得家長的滿意和支持，讓家園配合暢通、及時(shí)。
5、開展家長開放日，組織教學(xué)兒歌《風(fēng)兒在哪里》，線描畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好評(píng)。
五、成效
1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)探索活動(dòng);在健康、認(rèn)知、藝術(shù)、語言、社會(huì)性、審美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在創(chuàng)造游戲、各種藝術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己，有了當(dāng)大班哥哥姐姐的自豪感，形成了團(tuán)結(jié)、友愛、努力上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)氣。幼兒熱愛集體，班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng)，愿意且能夠?yàn)榧w做力所能及的事情，生活自理的自主性明顯提高了。積極參加體育活動(dòng)，使身體素質(zhì)及基本動(dòng)作得到良好發(fā)展;在活動(dòng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)了;在日常生活中與同伴的協(xié)商交流更多了，樂意與同伴和作游戲，能以協(xié)商的方式解決游戲中遇到的問題。能積極參與自主探究性活動(dòng)和游戲活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、積極組織幼兒準(zhǔn)備并參加迎新生聯(lián)歡會(huì)，表演舞蹈“洋娃娃和小熊跳舞”;十月全班幼兒參加“心向祖國歌飛揚(yáng)”活動(dòng)，表演軍樂鼓“大中國”“小海軍”。12月幼兒參加“迎新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”;孩子的才藝和奮進(jìn)的精神面貌，給大家留下深刻印象
3、班級(jí)在創(chuàng)建第11屆省級(jí)精神文明學(xué)校活動(dòng)中，表現(xiàn)突出、獲“文明班級(jí)稱號(hào)”
4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團(tuán)省委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省“親親紅領(lǐng)巾”少兒歌手大獎(jiǎng)賽福州分賽區(qū)比賽中，成績優(yōu)異，榮獲十佳獎(jiǎng)。
5、班級(jí)張老師開放教學(xué)《小螞蟻奇妙旅行》，獲得好評(píng)。
六、存在不足
明年是孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期，如何做好幼小銜接，如何進(jìn)一步發(fā)展孩子的各方面能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓班級(jí)幼兒的發(fā)展更上一層樓，如何促進(jìn)班級(jí)幼兒的均衡發(fā)展，提高幼兒的自我解決問題能力，如何促進(jìn)幼兒傾聽能力發(fā)展，提高專注力，如何讓這些孩子真正成為一個(gè)各方面都=發(fā)展比較均衡的孩子，這是我們今后的班級(jí)工作所要解決的問題。
總之，班級(jí)三位教師將繼續(xù)配合，以更飽滿的精神迎接新學(xué)期的到來，把班級(jí)工作開展得更有特色更扎實(shí)。
第三篇 幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 3700字
時(shí)間過得真快，又到了我們教師寫班級(jí)工作總結(jié)的時(shí)間，這個(gè)工作總結(jié)是我們工作的成果的體現(xiàn)，也是我們?yōu)閷砉ぷ魈峁┙?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種文稿。下面是小編搜集整理的幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結(jié)欄目！
幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利完成了本學(xué)期的每一項(xiàng)任務(wù)。我班共有幼兒30名，他們大多數(shù)聰明、可愛、懂禮貌，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并且動(dòng)手能力和操作能力較強(qiáng)，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力，但是幼兒之間存在著相對(duì)的差異。部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯、甚至畏縮，缺乏自信心，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差;有的幼兒解決問題的能力較差。根據(jù)以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、和諧、正常的發(fā)展，做了大量的工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、 了解幼兒，尊重幼兒，熱愛幼兒
在幼兒的各種活動(dòng)中，我細(xì)心地觀察幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的發(fā)展變化，持續(xù)不懈的了解、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問題。通過深入的了解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，做他們的知心朋友，經(jīng)常和他們進(jìn)行交流，尊重他們的合理要求和愿望，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。
二、 為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)
會(huì)創(chuàng)造。班內(nèi)設(shè)制了活動(dòng)角、種植角，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，并且在活動(dòng)中也增長了知識(shí)。班內(nèi)也開展了各種活動(dòng)：八個(gè)一和區(qū)角活動(dòng)，不但豐富了幼兒的知識(shí)，而且幼兒的思維、動(dòng)手、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高。同時(shí)，我們把創(chuàng)造教育滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí)，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鼓舞他們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。我們 對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒很有耐心，對(duì)待所有幼兒一視同仁，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，教具準(zhǔn)備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進(jìn)行，動(dòng)靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握各種技能。在工作中能認(rèn)真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在健康的方面做到了以下幾點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習(xí)慣;
2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習(xí)慣;
3、保持了坐、立、走的正確姿勢(shì)。
在品德方面做到了：
1、和相識(shí)的人能主動(dòng)打招呼;
2、能用普通話和別人交談
3、做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤;
4、能夠和同伴之間友好相處;
5、不拿別人的東西，拾到東西要交給老師和失主;
6、愛護(hù)幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)則，樂意為班集體服務(wù)。
安全方面做到了：
1、上學(xué)不攜帶不安全物品;
2、上學(xué)、放學(xué)靠右行;
3、排隊(duì)入廁;
4、不亂跑、不打鬧。
總之，教師在一日的活動(dòng)中處處為幼兒的發(fā)展著想，幼兒的各種能力都得到不同程度的提高。為了今后的班級(jí)工作做得更好，教師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作在新的學(xué)期中更加突出。
幼兒園中班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
隨著《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施，轉(zhuǎn)變教師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當(dāng)前工作的關(guān)鍵.本班兩位組成員立足本園實(shí)際，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力商討以幼兒發(fā)展為本的理念作為工作 重點(diǎn)實(shí)施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實(shí)的成效.具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
(一)、圍繞園部專題培養(yǎng)幼兒快樂情感開展我自信，我快樂課題研究
父母最大的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數(shù)獨(dú)生子女的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己.因此具備基本的交往能力，養(yǎng)成樂交往、易相處的好習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，從而形成自信、大方的積極情感.
1、 創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍.
班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)文明禮貌小天使的活動(dòng)，制作了小皇冠獎(jiǎng)勵(lì)給每天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著對(duì)方聲音響亮大方問好的幼兒.鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地與師長同伴問好、打招呼.結(jié)合三月份學(xué)做小雷鋒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多為他人著想，自信地幫助他人.尋找?guī)椭芰θ醯挠變鹤層變憾嗯c同伴交往，多交一些朋友.
2、 鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng).
給幼兒盡可能多的展示機(jī)會(huì)，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法.三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)，走出園門學(xué)習(xí)自信地和陌生人交往; 每日一故事、氣象預(yù)報(bào)站鍛煉幼兒的表達(dá)能力;六一表演等為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺(tái)，讓幼兒自信地展示，體驗(yàn)成功的快樂.
3、開展合作性的游戲活動(dòng).
由于幼兒常常以自我為中心，在游戲過程中經(jīng)常發(fā)生矛盾.發(fā)生矛盾時(shí)，常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難，往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到困難也沒有意識(shí)去協(xié)商解決，可見從小培養(yǎng)合作意識(shí)和合作能力的多么重要. 針對(duì)這些情況，我們創(chuàng)設(shè)利于幼兒合作的環(huán)境、設(shè)計(jì)合作游戲、設(shè)計(jì)合作課程、給予合作的任務(wù)、提出合作的要求.首先，讓幼兒知道合作的行為是積極的、良好的行為，喜歡與他人交流合作，感受合作帶來的樂趣.其次，在集體教學(xué)活動(dòng)中，增加合作成分，如增加集體和小組共同完成的項(xiàng)目，共同完成一幅作品，共同唱一首歌，共同探索一個(gè)現(xiàn)象，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，掌握合作的方法，探索合作的技巧，體驗(yàn)合作的樂趣.再次，對(duì)那些在合作方面有突出表現(xiàn)的孩子積極評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處、閃光點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)用語言、表情、體態(tài)、動(dòng)作和象征性的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定和表揚(yáng)，為幼兒樹立榜樣，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化合作的意識(shí). 一學(xué)期下來，我班幼兒的自信與交往能力得到了很大的提高。
(二)、讓幼兒成為環(huán)境真正的主人，教師退為參與者、鼓勵(lì)者
1、主題環(huán)境
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置.如春季的綠色家園充滿了春的氣息，頑皮一夏則流露著夏的熱烈.在布置中，我們讓孩子們共同討論、動(dòng)手制作，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品，用空飲料瓶制作黃瓜，用一次性餐具制作向日葵等.
2、活動(dòng)區(qū)環(huán)境
根據(jù)多元智能教學(xué)需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少.我們堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色教育活動(dòng).根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、興趣、愛好、教師的特長等開展創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育活動(dòng)，如幻彩坊中的紙漿造型，操作坊中的果蔬拼盤，動(dòng)腦坊中的創(chuàng)意編織等促使幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展
如何能根據(jù)幼兒的興趣、教學(xué)的需要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此我們進(jìn)行了多種嘗試.第一次擺得不好，再來一次，共調(diào)整了3次終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了.孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了自己去解決問題.
3、社區(qū)環(huán)境
圍繞社區(qū)資源的開發(fā)與利用，我們著重討論如何打開班界，向課外延伸、向家庭和社區(qū)輻射.將社區(qū)資源為我所用，發(fā)揮社區(qū)資源的潛力服務(wù)于教學(xué)，與社區(qū)產(chǎn)生互動(dòng)教學(xué)以促進(jìn)幼兒的交流.在允許的情況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當(dāng)勞、超市等，讓幼兒走入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，初步了解社會(huì)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往的能力，辨別是非的能力和熱愛社會(huì)的情感，將社會(huì)與教育活動(dòng)互相融合.
二、保育與常規(guī)工作
1、 提高配教意識(shí)，保育員認(rèn)真組織生活活動(dòng).
在園領(lǐng)導(dǎo)的積極宣傳引導(dǎo)下，我班保教人員配合意識(shí)日益增強(qiáng).伍麗娜老師在做好本職工作的基礎(chǔ)上主動(dòng)參與教育教學(xué)工作，她執(zhí)教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學(xué)效果，體現(xiàn)了保育員老師良好的精神風(fēng)貌.
2、 設(shè)計(jì)新穎常規(guī)，引導(dǎo)幼兒自覺遵守.
過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休準(zhǔn)備動(dòng)作慢等較懶散的生活習(xí)慣.這學(xué)期我們?cè)O(shè)計(jì)了新穎有趣的你吃了幾碗?我喝水了可插取式展示表，讓幼兒根據(jù)自己的食量、飲水量貼上標(biāo)記，有了標(biāo)記的提示，老問題得到了改善.午休時(shí)間我們針對(duì)了以往按上樓順序擺放鞋子，卻總放不好的困惑，為每個(gè)孩子安排了固定的鞋位，還在合適的位置鋪上柔軟的地墊保證衛(wèi)生與健康.適合幼兒的常規(guī)得到了很好的回應(yīng)，午休時(shí)孩子主動(dòng)做到了快、靜、齊。
3、 耐心對(duì)待個(gè)別幼兒，重視幼兒心理教育.
班內(nèi)有個(gè)孩子早上來園總是很不愉快.針對(duì)這個(gè)難題我們分析了她的個(gè)性特點(diǎn)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她.我們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要.課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在改變.從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興.在家長開放日那天，她的表現(xiàn)十分出色，家長為此很高興，很滿意.
三、家長工作
1、 向家長介紹家教經(jīng)驗(yàn)避免幼兒鉛中毒等，創(chuàng)設(shè)大家談欄目，引導(dǎo)家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經(jīng)驗(yàn)孩子愛吸吮手指怎么辦、解決教育困惑如何讓孩子注意力更集中.
2、 多途徑挖掘家長資源，形成家長助教模式，鼓勵(lì)家長走進(jìn)幼兒園，參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助理解和指導(dǎo)孩子的發(fā)展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都積極來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤，深受孩子們喜愛，被孩子們推選為熱心家長.
一學(xué)期的時(shí)間匆匆而去，這篇其實(shí)只是所進(jìn)行的教育工作的一個(gè)側(cè)面，我們的每一天都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐心培育著可愛的孩子們.
第四篇 第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 2000字
學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期以來，經(jīng)過師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)總結(jié)
一、加強(qiáng)德育，努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
（1）開展'愛中華，誦經(jīng)典'活動(dòng)。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛國教育，愛我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強(qiáng)自豪感，激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學(xué)期，我們繼續(xù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞，學(xué)習(xí)《老子》。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅可以感受到中華民族語言的美，激發(fā)愛國熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養(yǎng)語感，提高語言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間，定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習(xí)古文化。由于這種安排時(shí)間不長，不用那么多的理解、分析，老師也不會(huì)有那么多的提問，學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美，因此興趣很高。再加上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的整體記憶能力普遍很強(qiáng)，他們往往會(huì)在誦讀之余，不由自主地脫口背出來。一個(gè)學(xué)期以來，他們也積累不少的古詩詞。雖然說，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)古文化的利弊還在爭(zhēng)議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，何況古文化中都蘊(yùn)藏著樸素的做人的道理，這樣學(xué)習(xí)，肯定是利大于弊，肯定是讓他們終身受益的。
（2）開展'愛心大行動(dòng)'活動(dòng)。幾十年前，外國的一本《愛的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果缺乏愛心，他的人格也是不健全的。中國古代有'泛愛眾'的思想，近代有'愛心教育'。生活在一個(gè)充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。開展愛的教育，首先班主任自己要充滿愛心，一心系班級(jí)，對(duì)學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班級(jí)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部身心。當(dāng)然，愛心并不是縱容，小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì)做出違反規(guī)章制度的事。作為班主任愛之深，責(zé)之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理，而要本著育人的目的，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能會(huì)有差異，但奉獻(xiàn)自己的一顆愛心人人可以做到。在工作過程中，我們抓住一切契機(jī)，教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺得班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校學(xué)習(xí)就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說這樣的班集體，還會(huì)有打架、罵人的生嗎？
（3）學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒有規(guī)矩，不成方圓。即使是長大了出去工作，我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度，才能做得更好。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿合作的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維，敢于創(chuàng)新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規(guī)章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。
為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級(jí)實(shí)際，開展了多種形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的《規(guī)范》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就能夠?qū)⑦@些《規(guī)范》、《守則》，從原來的認(rèn)識(shí)化為自己的行動(dòng)。
二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（1）這學(xué)期，學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，比如五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準(zhǔn)備工作。因此，無論是每周一次的五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
（2）班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級(jí)活動(dòng)的開展，可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》，還多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動(dòng)，開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，'我能行'、'夸夸別人'等心理健康教育的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié)，另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對(duì)他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺(tái)。在多次的開展班級(jí)活動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習(xí)到的東西，在這里得到了鍛煉，一些'小能人'，'小主持人'，'小故事王''小演講家'從中脫穎而出。
（3）教學(xué)質(zhì)量
第五篇 幼兒園2023年第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 5850字
2024年度幼兒園第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
1.提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、我會(huì)穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒挑食的現(xiàn)象，我們堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善，而且飯量也增加了。
2.培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見音樂1，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽見音樂2，就是上課的時(shí)間到了;聽到音樂3時(shí)，不管你玩玩具有多么開心，都應(yīng)該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
3.重視幼兒的身體鍛煉。我們利用韻律操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。
4.結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，學(xué)期初，我們開展主題活動(dòng)《親親一家人》，通過集體教育、游戲等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)自己吃飯、整理衣服等。同時(shí)讓幼兒感激長輩、關(guān)心、報(bào)答長輩，體驗(yàn)到親親熱熱一家人的感情。在這個(gè)主題活動(dòng)，我們又收集了幼兒的全家福照片布置在班級(jí)一角，讓幼兒感受到了家庭的溫暖。還開展了《美麗的春姑娘》和《奇妙的聲音》等主題活動(dòng)。在開展《美麗的春姑娘》主題活動(dòng)中，我們通過戶外觀察周圍事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過種植活動(dòng)讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀察、記錄的簡(jiǎn)單方法;通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等認(rèn)識(shí)春天的景物、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天。在《奇妙的聲音》主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起進(jìn)入了聲音的世界，聽音樂感受冷暖色調(diào)，我們制作的音樂花還作為母親節(jié)的禮物送給了親愛的媽媽，豐富的主題活動(dòng)給孩子們帶來了快樂和成就感，也給爸爸媽媽們帶來了無比的欣慰。
5.我們積極參與園內(nèi)課題研究，將教育內(nèi)容滲透到下午的傳統(tǒng)文化課程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和孩子們一起精心布置了主題墻及區(qū)域環(huán)境，把環(huán)境變成孩子展現(xiàn)才華的平臺(tái)，也讓環(huán)境成為孩子最好的老師。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到自主性游戲和日常生活活動(dòng)中，通過以點(diǎn)蓋面的教育才能達(dá)成目標(biāo)。
6.在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。開學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況，先讓孩子練習(xí)擺放玩具，在孩子能夠熟練的將玩具擺放時(shí)，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具，再全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，游戲結(jié)束后能分工合作進(jìn)行有序的整理，這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量。
7.開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了參觀哥哥姐姐畫國畫、六一冷餐會(huì)、好吃的蛋制品、有營養(yǎng)的早餐、圖書漂流、親子圖書制作等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園里的樂趣，愛上幼兒園。
8.班級(jí)樹活動(dòng)的開展讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接觸大自然，了解植物的生長過程，本學(xué)期，我們開展了《我為桂花樹澆澆水》、《制作環(huán)保標(biāo)記》、《3.12護(hù)綠行動(dòng)》、《好吃的桂花小圓子》、《蟾宮折桂》、《我給桂花樹畫張像》等活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒對(duì)桂花樹有了更好的了解，此外我們還認(rèn)識(shí)了小小植物田里的各種作物，如萵筍、油菜花、蠶豆等等，下次我們還要自己播種，收獲更多。
二、家長工作
1.切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長的理解與信任，每次主題開展的同時(shí)，我們總是把每個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容，布置在《家長園地》，這樣便于每個(gè)家長對(duì)于幼兒園學(xué)習(xí)情況的了解，同時(shí)也促使了家長的參與。感謝家長們對(duì)我們工作一如既往的支持與理解。
2.與每個(gè)家長進(jìn)行溝通、交流。
家校路路通這個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)施增加了我們和家長的聯(lián)系密度。我們用短信發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和準(zhǔn)備材料，也用短信送去病假幼兒的祝福，送上節(jié)日的問候，送上感謝的話語，家長們的短信回復(fù)讓我們和家長的距離縮短了。每天離園時(shí)我們不放棄每一次和家長交流的機(jī)會(huì)，把幼兒園的信息及時(shí)傳給家長。
3.定期更換《家長園地》中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。同時(shí)，我們向家長征集育兒經(jīng)驗(yàn)和需要解決的問題，共同探討和學(xué)習(xí)。
4.通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，做好成長冊(cè)的制作工作。
三、存在的問題和今后努力的方向：
1.幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任
2024年度幼兒園第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng);xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng);在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí);xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。
三、家長工作方面。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時(shí)向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng);口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
第六篇 2023年9月初中班主任新學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 1350字
班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體
高珊、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。 一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來說，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
第七篇 2023第一學(xué)期幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié) 1750字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)概況：
我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請(qǐng)假時(shí)間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長要求下學(xué)期再入園。
在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過家長會(huì)、家長開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長工作：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會(huì)和家長訪園日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。
四、今后努力的方向：
在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
教師：吳麗芳 徐曉峰
2010.1.15
第八篇 2023年上半年初中學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 4650字
初中學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
20xx年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門，開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確確實(shí)實(shí)非常愿意做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的安排，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我非常樂意和學(xué)生打交道。
自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經(jīng)驗(yàn)不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級(jí)情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流，了解學(xué)生情況。從談話中，我感覺到這兩位老師對(duì)學(xué)生情況的了解很深透，特別是黃老師，每一位學(xué)生的愛好、興趣，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級(jí)情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對(duì)我影響頗深。
一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況
本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特殊家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄，沒有責(zé)任心，不懂得尊重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，有親和力。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開始留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參與討論問題，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能成功開展?，F(xiàn)在的班干部管理能力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織很多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題。
(三)關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
'誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和'愛'。這是我們順利開展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽略他，而是找他出來聊天，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。
漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提醒他們多穿衣服。活動(dòng)課，喜歡和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點(diǎn)。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見?？鬃诱f'三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校的教育孩子。
時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍┣闆r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校改變很多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。 我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。
二、不足之處
(1)做事情不夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位。
班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。在班干部中，還應(yīng)定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。
對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)選等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒有很好地開展，并有明顯的效果。
(2)批評(píng)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。
我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班的羅建民，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)學(xué)生喜歡展示自己，愛別人稱贊他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量安排小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參與，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的態(tài)度與同學(xué)相處有了很多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在很多不足，起色不大。
總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。
初中學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：
其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。
第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。
第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評(píng)。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。
但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
第九篇 下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 3700字
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文
下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。
本學(xué)期我擔(dān)任三、二班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
'誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；范文top100二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你'既親近又崇拜'，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高
自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，思想?yún)R報(bào)專題這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、努力探求班級(jí)管理方法——小組自主管理模式。
一、小組的組成
1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個(gè)班長和五個(gè)值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個(gè)大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。管理范文網(wǎng)把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成
五個(gè)大組。
2、小組的平時(shí)調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取其他同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。
二、小組的管理職能
㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：
課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對(duì)老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探索交流，對(duì)沒有弄明白的同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)的講解，力爭(zhēng)本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不論哪一個(gè)組員起來匯報(bào)，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。
㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：
1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實(shí)際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識(shí)布置作業(yè)，進(jìn)行溫習(xí)鞏固。第二天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。
2、小組自主研究問題。
各小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科。
3、小組檢查知識(shí)的掌握情況。在小組長的帶領(lǐng)下，小組組員間相互檢查知識(shí)的掌握情況，組員間相互做老師，達(dá)到鞏固知識(shí)，共同提高的作用。
㈢紀(jì)律秩序管理職能：
1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規(guī)范，積極參與課堂學(xué)習(xí)。
2、路隊(duì)秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊(duì)的快靜齊。
3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組具體的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的帶領(lǐng)下，完成本小組的衛(wèi)生任務(wù)。
4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個(gè)小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進(jìn)行有效管理，保證課間活動(dòng)有序進(jìn)行。
㈣其他管理職能：
1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員出現(xiàn)錯(cuò)誤或取得成績時(shí)，及時(shí)通知家長，以便家長做出及時(shí)的反應(yīng)。同時(shí)，家長也可以隨時(shí)打電話向小組長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學(xué)校的及時(shí)準(zhǔn)確的溝通。
2、參與家長會(huì)的召開。召開家長會(huì)時(shí)，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這部分內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細(xì)真實(shí)的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。
三、小組評(píng)價(jià)管理
1、用加減分來量化學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)等綜合情況。小組量化細(xì)則在開學(xué)初由班主任和全體同學(xué)共同商定，在執(zhí)行過程中根據(jù)實(shí)際情況在全體同學(xué)同意的情況下可做適當(dāng)調(diào)整。由值日班長填寫小組量化表，范文寫作由班長和全體同學(xué)監(jiān)督。
2、星級(jí)評(píng)價(jià)和優(yōu)秀小組
根據(jù)量化成績，每20分得星一顆，貼在自己課桌的上方。有幾顆星，就稱為幾星級(jí)學(xué)生。根據(jù)小組的得星的總顆數(shù)，評(píng)選優(yōu)秀小組。優(yōu)秀小組每月評(píng)選一次，只要達(dá)到優(yōu)秀小組標(biāo)準(zhǔn)，即成為優(yōu)秀小組。如果四個(gè)月份都是優(yōu)秀小組，即為本學(xué)期優(yōu)秀小組。每個(gè)月優(yōu)秀小組的具體評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定。
3、小組點(diǎn)評(píng)制度
每周一下午班會(huì)時(shí)間，首先舉行小組點(diǎn)評(píng)。
1、組內(nèi)點(diǎn)評(píng)：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對(duì)他做出肯定或否定評(píng)價(jià)。
2、小組長點(diǎn)評(píng)：由小組長對(duì)本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評(píng)主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢(shì)，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績。
3、值日班長和班長點(diǎn)評(píng)。值日班長和班長點(diǎn)評(píng)以小組為點(diǎn)評(píng)單位，點(diǎn)評(píng)哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長主要點(diǎn)評(píng)本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長點(diǎn)評(píng)全部小組和大組。
4、教師點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)小組點(diǎn)評(píng)、值日班長和班長點(diǎn)評(píng)的情況，參照自己平時(shí)對(duì)各小組的了解，對(duì)各小組做出的成績予以肯定，對(duì)各小組的不足指出改正的方向，對(duì)表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。
四、積極組織班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
讓學(xué)生在活動(dòng)中增長知識(shí)，提高能力，是我一貫的追求。為此，積極引導(dǎo)學(xué)生組織參加各類活動(dòng)，例如節(jié)日慶?；顒?dòng)、演講比賽、讀書活動(dòng)等。在六一學(xué)校組織的節(jié)目匯演中，我們有兩個(gè)學(xué)生自編自演的節(jié)目參加了匯演，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生的一致好評(píng)。正是在這些活動(dòng)中，學(xué)生增長了能力，發(fā)展了自己，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
第十篇 大班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 1350字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@個(gè)忙碌而愉快的學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我們的家園》《奇妙的身體》《秋天的童話》《我喜歡的動(dòng)物》四大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng).幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來越高.
二、家長工作：
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：元旦的“歡樂新年親子會(huì)”等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做獻(xiàn)。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、教師協(xié)作：
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
