第一篇 初二下學(xué)期總結(jié)1000 1000字
初二下學(xué)期總結(jié)1000
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼這一個學(xué)期就過去了。在這個充實而又忙碌的學(xué)期里，我不僅學(xué)到了不少的文化知識，而且還學(xué)到了很多做人的道理。
首先是個人品德方面。老師從小教我們要“誠實守信”、“拾金不昧”、“尊老愛幼”等諸如此類的基本道德。當(dāng)然，平時這些要求不能夠只掛在嘴上，還要多多在實踐中體現(xiàn)。還有重要的一點就是不能太驕傲。有時，我取得了較好的成績時就會有點驕傲了，俗話說得好：“驕兵必敗”我想，驕傲可能就是我考試失利的重要原因之一。但是我現(xiàn)在一定要努力改正這個缺點，做一個更好的自己。
第二個方面是“智”。八年級增加了一門科目，就是物理。剛開始還沒學(xué)時，我對這個科目既緊張又期待。但是這一整個學(xué)期下來，我的物理成績還算可以，測試都能上九十分，我要好好學(xué)習(xí)物理，爭取考得更好。接著是語文，語文這一科我也很不錯，在班上排名已算是很前了。而且這次考試作文滿分是四十分，我得了三十六分，如果不是選擇題惹的禍，我還可以考得更好。所以，我還是太粗心了，以后我一定要細(xì)心一點，不要粗心大意。然后是英語了。這一科可真是我的強(qiáng)項了，一整個學(xué)期，加上單元測試盒期末期中考試，十次考試我只有七次不是全級第一，其余三次就算沒有拿到第一，我也是穩(wěn)居前三。還有一科就是數(shù)學(xué)了，這一個其實讓我不知道怎么說，這一科一直我都是在班上排到中上游水平而已，但是我要更加努力，可不能把數(shù)學(xué)給落下了。提到政治就是我的傷心處，本來我的政治一向都是名列前茅的，但是這次卻考差了，但我不能灰心，我一定會努力的，把政治追上去。
第三個方面是體育。雖然我長得比較小個，但是體育我一向都很好。在學(xué)校，我打破了八百米長跑記錄，期末考試我創(chuàng)造了比初三的姐姐還要高的成績。校運會上，我為班上奪得了兩個第一名，一個第二名呢！
接著是審美方面。我懂得培養(yǎng)自己的審美觀、鑒賞能力、創(chuàng)造能力。我懂得什么是美，學(xué)會了尋找美。我能更全面地認(rèn)識美，提高了文明素養(yǎng)，懂得了外在美與心靈美的結(jié)合。
最后一個方面就是勞動。我每次都會認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，對于老師布置下來的勞動，我也從不會抱怨，而是盡心盡力地完成。我還經(jīng)常積極幫助同學(xué)，雖然有點累，但是心里美滋滋的。
轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期就這樣悄然流逝了。我們即將迎來八年級的第二學(xué)期，我一定要改正自身的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，做一個更好的自己，以嶄新的面貌來迎接新的學(xué)期。
第二篇 初二下學(xué)期地理知識點總結(jié) 4750字
第五章 中國的地理差異
一、地理差異顯著
1.自然環(huán)境差異顯著：
(1)氣溫：自南往北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。
(2)降水：自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。
(3)地勢：自西向東，呈階梯狀分布，逐級下降。
2.人文環(huán)境差異顯著：
農(nóng)業(yè)具有西牧東耕、南稻北麥的分布特點;人口、城市、交通線表現(xiàn)為東密西疏的分布特點;經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平東部高，西部低。
二、四大地理區(qū)域
代號
區(qū)域界線
主導(dǎo)因素
ⅰ
西北與北方：季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)界線
降水
ⅱ
青藏與其他地區(qū)：地勢一、二級階梯界線吻合
地勢或地形
ⅲ
南方與北方：秦嶺—淮河
氣溫、降水(或氣候)
秦嶺——淮河一線代表的地理意義：
⑴1月0℃等溫線經(jīng)過的地方 ⑵亞熱帶與暖溫帶的分界線
⑶800毫米等降水量線經(jīng)過的地方 ⑷濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線
⑸旱地農(nóng)業(yè)與水田農(nóng)業(yè)的分界線 ⑹亞熱帶季風(fēng)氣候與溫帶季風(fēng)氣候的分界線
⑺北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線
第六章 北方地區(qū)
一、自然特征
1.黑土地 、黃土地：
(1)位置：北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。
(2)地形：以平原和高原為主。東北平原被稱為“黑土地”，華北平原和黃土高原被稱為“黃土地”。
(3)氣候：地跨中溫帶和暖溫帶，大部分屬溫帶季風(fēng)氣候，屬于半濕潤區(qū)。
2.重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)：
(1)發(fā)展優(yōu)勢：平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片。
(2)農(nóng)作物糧食作物：小麥、玉米、谷子;經(jīng)濟(jì)作物：甜菜、棉花、大豆
(3)黃土地農(nóng)業(yè)發(fā)展
制約條件
措施
發(fā)展方向
灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重
跨流域調(diào)水如南水北調(diào)等
節(jié)水農(nóng)業(yè)
華北地區(qū)春旱的主要原因(1)春季少雨;(2)春季升溫快，蒸發(fā)量大;(3)春季正值華北地區(qū)冬小麥返青和玉米、棉花出苗，農(nóng)業(yè)用水量較大。
二、“白山黑水”——東北三省
1.自然環(huán)境
(1)位置、范圍：東北三省包括黑龍江省、吉林省、遼寧省。
(2)地形：以山地和平原為主。 “山環(huán)水繞、沃野千里”
(3)氣候：冷濕。大部分地區(qū)冬季漫長嚴(yán)寒，夏季短促溫暖;降水集中在夏季，冬季降雪較多
2.農(nóng)業(yè)發(fā)展——從“北大荒”到“北大倉”：
(1)發(fā)展條件
有利：地勢平坦，土壤肥沃，雨熱同期的氣候
不利：春秋季節(jié)易發(fā)生低溫凍害
(2)作物熟制：一年一熟。
(3)主要農(nóng)作物：盛產(chǎn)小麥、玉米、大豆、水稻等，是我國機(jī)械化程度、提供商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。
(4)問題與措施：墾荒擴(kuò)大耕地，造成濕地面積銳減、生態(tài)環(huán)境惡化，為此停止開荒、建立自然保護(hù)區(qū)。
3.我國的重工業(yè)基地：
三、世界的黃土堆積區(qū)——黃土高原
1.文明的搖籃：(1)位置、范圍：東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原(大致以長城為界)，南抵秦嶺;主要包括山西省和陜西省的大部分，寧夏回族自治區(qū)的南部，甘肅省的東南部。
(2)富有特色的“黃土風(fēng)情”：如傳統(tǒng)民居是窯洞;信天游是富有地方民俗特色的陜北民歌等
2.風(fēng)吹來的黃土：
(1)黃土的來源：多種假說中得到廣泛認(rèn)同的是“風(fēng)成說”，黃土來自中亞、蒙古高原和我國西北部內(nèi)陸地區(qū)。
(2)黃土地貌景觀：黃土塬、黃土峁、黃土梁、川地
3.嚴(yán)重的水土流失：
(1)原因
自然原因
人為原因
黃土土質(zhì)疏松，許多物質(zhì)易溶于水
過度放牧、
開墾農(nóng)田、
修路、
采礦
地表*露，缺乏植被保護(hù)
氣候：夏季降水集中，且多暴雨
地形：溝谷斜坡多
(2)危害：土壤肥力下降，破壞了農(nóng)田和村莊，自然災(zāi)害加劇，生態(tài)環(huán)境惡化;泥沙下泄導(dǎo)致河流含沙量劇增，淤塞下游河床、水庫，給防洪及河道整治造成困難。
4.水土保持：
(1)生物措施：植樹種草(2)工程措施：建梯田、修擋土壩。
(3)合理安排生產(chǎn)活動。例如，陡坡地退耕還林、還草，合理放牧。
四、祖國的首都——北京
1.基本概況：
(1)地理位置：位于華北平原的西北角，西面和北面背靠群山。
(2)地勢：由西北向東南傾斜。
(3)城市職能：北京是全國的政治中心、文化中心、國際交往中心。
2.歷史悠久的古城：
(1)北京舊城：格局形成于元、明兩代，方方正正，布局均衡對稱。
(2)旅游名勝：長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇等被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，另外還有四合院、胡同、牌樓等。
3.現(xiàn)代化的大都市：
(1)重點功能區(qū)：中央商務(wù)區(qū)、中關(guān)村科技園區(qū)、金融街、王府井商業(yè)街。
(2)現(xiàn)代化交通網(wǎng)：北京已經(jīng)形成了航空、公路、鐵路四通八達(dá)的現(xiàn)代化立體交通網(wǎng)絡(luò);市區(qū)形成了環(huán)形加放射狀的快速道路網(wǎng)，是全國的鐵路交通樞紐和國際航空港。
(3)建設(shè)目標(biāo)：“國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。
第七章 南方地區(qū)
1.氣候濕熱的紅土地：
(1)位置：南方地區(qū)位于_秦嶺-淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別瀕臨東海和南海。
(2)地形：復(fù)雜多樣，東西差異明顯。西部以高原和盆地為主;東部有交錯分布的平原_、低山和丘陵，沿江是平原和三角洲。
(3)氣候：屬于亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候。夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤是該地區(qū)氣候的主要特征。
2.重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)：
(1)發(fā)展條件：氣候濕熱，發(fā)展農(nóng)業(yè)的水熱條件優(yōu)越，耕地多為水田;平原地區(qū)，地勢低平，河湖密布，灌溉條件良好
(2)農(nóng)作物 主要糧食作物：水稻
經(jīng)濟(jì)作物：棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡膠
水果：柑橘、香蕉、菠蘿
二、“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)
1.江海交匯之地：
(1)位置、范圍：長江三角洲地區(qū)位于長江的下游地區(qū)，瀕臨黃海和東海;主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部地區(qū)。
(2)位置的重要性：地處江海交匯之地，依托長江干支流發(fā)達(dá)的水運，可以聯(lián)系廣大的內(nèi)陸地區(qū);同時又是我國南北海上航運的中樞，并通過遠(yuǎn)洋航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利，為長江三角洲地區(qū)的發(fā)展提供了優(yōu)越的條件。
2.我國的城市群：
(1)目前，長江三角洲地區(qū)是我國城市分布最密集、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)，是我國的城市群。
(2)上海市：①特點：長江三角洲城市群的核心城市，我國的城市，最重要的綜合性工業(yè)城市;②對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用：不僅對長江三角洲地區(qū)，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用。
3.水鄉(xiāng)的文化特色與旅游：
(1)文化特色：
①馳名中外的名勝古跡，如作為世界文化遺產(chǎn)的蘇州園林、杭州西湖等;
②別具特色的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，如江蘇的周莊、同里，浙江的烏鎮(zhèn)、西塘等;
③傳統(tǒng)的戲曲文化、茶文化、絲綢文化和飲食文化等。
(2)旅游業(yè)發(fā)展的有利條件：
①豐富的人文旅游資源;②便捷的交通;③較為完善的服務(wù)設(shè)施。
三、“東方明珠”——香港和澳門
2.港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系：
(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件：
①不利條件：地狹人稠、自然資源匱乏。
②有利條件：發(fā)揮地理位置優(yōu)勢，依托祖國內(nèi)地強(qiáng)有力的支持。
(2)經(jīng)濟(jì)特點——經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“東方明珠”。
①香港：重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心及航運中心。
②澳門：*旅游業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)。
項目
香 港
澳 門
位置
珠江口東側(cè)，與廣東省深圳市相鄰
珠江口西側(cè)，與廣東省珠海市相鄰
組成
由_新界、九龍_、香港島和附近很多島嶼組成
由澳門半島、氹仔島、路環(huán)島組成
回歸時間
1997年7月1日
1999年12月20日
政治制度
我國政府制定了“一國兩制”政策，祖國內(nèi)地實行社會主義制度，港澳實行資本主義制度
香港地狹人稠，城市建設(shè)用地擴(kuò)展方式：
(1)“上天”——建設(shè)高層建筑;(2)“下?！薄詈Ｔ斓?/p>
四、祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省
1.自然地理概況：
(1)范圍：包括a臺灣島以及附近的b澎湖列島、c釣魚島等許多小島。
(2)地理位置：
①緯度：北回歸線穿過中南部，地跨亞熱帶和熱帶。
②海陸：北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。
(3)地形：山地占2/3，平原分布在西部沿海地區(qū)。地勢中部高，東西低。
氣候：屬于亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候，夏秋多臺風(fēng)和暴雨。
河流：短急，水能豐富
2.人口、城市
(1)分布特征：人口主要分布在西部平原地區(qū)。
(2)主要城市：①臺北②臺中③高雄。
3.外向型經(jīng)濟(jì)：
(1)發(fā)展過程：
20世紀(jì)50年代
以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工為主
20世紀(jì)60～90年代
出口加工工業(yè)，形成“外向型”型經(jīng)濟(jì)
20世紀(jì)90年代以來
以電子工業(yè)為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
(2)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件：
①大量受過教育和培訓(xùn)的勞動力;②海島多港口;③吸收外資;
④大力建設(shè)出口加工區(qū)。
第八章 西北地區(qū)
一、自然特征
1.草原和荒漠
(1)位置：位于我國地勢的第二級階梯。
(2)范圍：大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北。
(3)地形：以高原、盆地為主，東部是內(nèi)蒙古高原。西部自北向南依次是阿爾泰山、準(zhǔn)噶爾盆地、天山、塔里木盆地、昆侖山。
(4)氣候：降水稀少，是我國干旱面積最廣的地區(qū)。原因是：距海較遠(yuǎn)，且被重重山嶺阻隔，濕潤氣流難以到達(dá)。
(5)河流：多為季節(jié)性河流，是我國內(nèi)流河的主要分布區(qū)。
(6)植被：以草原、荒漠為主。
降水自東向西逐漸減少，植被由草原逐漸過渡為荒漠草原、荒漠
2.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)
(1)牧業(yè)
牧區(qū)
新疆牧區(qū)
分
界
：
賀
蘭
山
內(nèi)蒙古牧區(qū)
畜種
新疆細(xì)毛羊、伊犁馬
三河馬、三河牛
成因
降水稀少，地表多戈壁、沙漠，山地降水較多，形成高山牧場
降水較多，地表水資源豐富
草場
高山草場
呼倫貝爾草原、錫林郭勒草原等大型優(yōu)質(zhì)草場
(2)灌溉農(nóng)業(yè)。
灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)
天山山麓
河西走廊
寧夏平原
河套平原
灌溉水源
高山冰雪融水、地下水
黃河水
發(fā)展農(nóng)業(yè)有利條件
夏季氣溫高，光照強(qiáng)，晝夜溫差大
特色作物
瓜果(如：哈密瓜、葡萄等)、長絨棉
引水工程
坎兒井
二、干旱的寶地——塔里木盆地
1.沙漠和戈壁廣布：
景觀
自然景觀
人文景觀
特征
沙漠和戈壁廣布，極端干旱
城鎮(zhèn)、交通線分布于盆地邊緣的綠洲
成因
位置
深居內(nèi)陸、距海較遠(yuǎn)
靠近水源，帶動了城市和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，方便了人們生活
地形
群山環(huán)抱、地形閉塞
2.油氣資源的開發(fā)：
(2)西氣東輸
起點--終點
新疆塔里木盆地的輪南油氣田---上海
意義
西部
發(fā)揮西部資源優(yōu)勢，增加財政收入，增加就業(yè)機(jī)會。
東部
緩解東部地區(qū)能源短缺，改善了東部地區(qū)的環(huán)境
開發(fā)條件：①有利條件：油氣資源豐富，天然氣的儲量占全國陸上天然氣總儲量的1/4左右。②不利條件：氣候嚴(yán)酷，交通不便。
第九章 青藏地區(qū)
一、青藏地區(qū)
1.自然特征：
(1)世界屋脊
①地理位置：位于我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈—祁連山脈以南，南至國界。
②地形地勢：地勢高聳，平均海拔在4000米以上，是世界的大高原，素有“世界屋脊”之稱，顯著特征是“，遠(yuǎn)看是山，近看是川”。
③氣候特征：獨特的高寒氣候，冬寒夏涼，年溫差小，日溫差大。
④河流：是長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江等眾多大江大河的發(fā)源地。
(2)高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)區(qū)
①高寒牧業(yè)。
牧場類型
特殊高原環(huán)境
優(yōu)良畜種
高寒牧場
高寒、缺氧、低氣壓等
牦牛、藏綿羊、藏山羊
②河谷農(nóng)業(yè)。
a.主要農(nóng)業(yè)區(qū)：雅魯藏布江谷地、湟水谷地。
b.優(yōu)越條件：地勢較低，氣溫較高;土質(zhì)肥沃。c.主要農(nóng)作物：青稞和小麥。
③生活習(xí)慣。
a.飲食：糌粑、牛羊肉、青稞酒。 b.服飾：藏袍。
c.民居：牧民居住帳篷，農(nóng)區(qū)和城鎮(zhèn)多見平頂?shù)锓?/p>
點睛青藏地區(qū)由于海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強(qiáng)烈，因此很多藏族朋友臉上都有可愛的“高原紅”。青藏地區(qū)突出的自然特征是高寒，因此制約其種植業(yè)發(fā)展的因素是熱量。
2.高原濕地——三江源地區(qū)：
(1)位置范圍：位于青海省南部，是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱，被譽(yù)為“中華水塔”。
(2)補(bǔ)給水源：雪山和冰川的融水是江河的最初水源。湖泊和沼澤是三江源地區(qū)重要的調(diào)蓄器。
(3)環(huán)境問題與保護(hù)。
①問題：全球氣候變暖，導(dǎo)致補(bǔ)給水源減少，湖泊、濕地面積縮小。不合理的人類活動：過度放牧、亂采濫挖，導(dǎo)致水土流失、草地沙化、蟲鼠猖獗、野生動物銳減等生態(tài)問題突出。
②措施：采取退耕還草(林)，全面禁獵、禁采砂金、休牧育草，實施天然林和天然牧場保護(hù)工程等措施，一定程度上遏制了環(huán)境持續(xù)惡化的趨勢。
第十章 中國在世界中
1.舉世矚目的發(fā)展成就：進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，自2024年起，國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。
2.發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)：
(1)人地關(guān)系不和諧。我國人口、資源、環(huán)境的矛盾越來越突出。協(xié)調(diào)人地關(guān)系，建設(shè)生態(tài)文明，走可持續(xù)發(fā)展的道路是應(yīng)對挑戰(zhàn)的正確選擇。
(2)區(qū)域發(fā)展不平衡。主要表現(xiàn)為東、中、西部發(fā)展極不平衡，沿海與內(nèi)地以及城鄉(xiāng)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距較大。我國正大力實施西部大開發(fā)、振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地、促進(jìn)中部地區(qū)崛起、推動城鄉(xiāng)一體化等重大戰(zhàn)略決策。
(3)海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
3.做負(fù)責(zé)任的大國：
(1)我國用占世界不到10%的耕地養(yǎng)活了占世界20%的人口。
(2)我國堅定和平、發(fā)展、合作、共贏的信念，積極參與國際事務(wù)。
(3)我國政府提出的“和諧世界”理念，得到了國際社會的廣泛響應(yīng)。
第三篇 初二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié) 2550字
初二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學(xué)。考慮到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：
一、 建合理的知識框架
為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。
二、 以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識。
三、 會考工作落實
在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的'識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。
誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。
初二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)
地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長有密切的聯(lián)系。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要認(rèn)真地、積極地落實。一學(xué)期來，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加校本研究，自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的研究活動。
二、深入分析，制定計劃
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計劃安排并結(jié)合八年級實際情況，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計劃。在日常教學(xué)過程中，認(rèn)真落實，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時解決，及時修正。
三、構(gòu)建和諧，形成合力
在教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
四、精心準(zhǔn)備，講求效率
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極參與，把重點放在互動探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。
4、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在課堂教學(xué)中，注重分層次，關(guān)注后進(jìn)生，適時提問引導(dǎo)。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。盡管成績不盡人意，但我從不放棄希望。以積極的心態(tài)，堅持談話輔導(dǎo)，堅信會考一定有個好結(jié)果。
5、指導(dǎo)課外地理活動小組開展活動，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文、辦地理報、開展天象觀測等。在活動過程中，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；動手實踐實踐能力等。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
五、取得成績，存在不足
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認(rèn)識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
地理會考成績是：良好率為80.6%；合格率為98.7%；結(jié)果令人滿意。
在取得成績的同時，也存在著不足。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學(xué)生在討論中時常偏離主題，由討論變爭論。因為教的學(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。
六、面向未來，繼續(xù)拼搏
1、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高。
3、保持成績，克服不足，再上一層樓。
初二下學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)
第四篇 初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié) 3100字
初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的.數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、
促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初二下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)
20xx年就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我擔(dān)任初二（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實施教學(xué)工作計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè) ， 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 ， 很多學(xué)生厭學(xué) ， 導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進(jìn)。 教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采用杜郎口的教學(xué)模式，注重小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
第五篇 初二下學(xué)期歷史知識點總結(jié) 1050字
海峽兩岸的交往
1.四字構(gòu)想：即鄧小平提出的“一國兩制”構(gòu)想。
2.八字方針：“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。
3.“三不”政策的調(diào)整：
1987年，臺灣調(diào)整“三不”政策，兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。
4.“”成立：
1990年臺灣成立海峽交流基金會，1991年大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會。
5.“九二共識”：
1992年，就“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達(dá)成共識，稱為“九二共識”。
6.汪辜會談：
1993年，領(lǐng)導(dǎo)人汪道涵和辜振甫在新加坡舉行會談，將“加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互利”寫進(jìn)協(xié)議，并就兩岸經(jīng)濟(jì)、科技、文化交流達(dá)成共識。兩岸關(guān)系邁出歷史性的重要一步。
7.1995年___提出發(fā)展兩岸關(guān)系、促進(jìn)和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項主張，這是新時期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程的指導(dǎo)思想。
8.實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提與基礎(chǔ)是：一個中國原則。
一、洋務(wù)運動(開始)(19世紀(jì)60至90年代)
1.什么是洋務(wù)派和洋務(wù)運動?
2.洋務(wù)派的主要活動
1)19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派在“自強(qiáng)”旗號下，創(chuàng)辦了哪些主要軍事工業(yè)?此外還有什么重大措施?答：1865年，李鴻章在上海設(shè)立江南制造總局。1866年，左宗棠成立福州船政局，開辦船政學(xué)堂，派遣留學(xué)生到英國、法國深造。洋務(wù)派為了實現(xiàn)“自強(qiáng)”的目的，積極籌建新式路海軍，采用西方軍隊的訓(xùn)練方式操練。到80年代中期，洋務(wù)派籌建了北洋、南洋、福建三支海軍。
2)北洋海軍的命運如何?標(biāo)志著什么?答：全軍覆沒，標(biāo)志洋務(wù)運動失敗。
3〉19世紀(jì)70年代后為什么從興辦軍事工業(yè)轉(zhuǎn)向民用工業(yè)?答：建設(shè)軍事工業(yè)需要大量費用，為軍事工業(yè)服務(wù)。
4)19世紀(jì)70至90年代，洋務(wù)派在“求富”的口號下，創(chuàng)辦了哪些民用工業(yè)?答：三局一廠。
3.評價洋務(wù)運動
目的：維護(hù)清政府的統(tǒng)治
失敗原因：洋務(wù)運動指學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，而沒有從根本上改變封建制度;
外國帝國主義百般阻撓;
洋務(wù)派所要維護(hù)腐朽落后的封建社會，與歷史的規(guī)律與趨勢相悖;
客觀影響：①洋務(wù)運動沒有使中國富強(qiáng)起來，但它引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，是中國出現(xiàn)第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進(jìn)了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進(jìn)程。
②有利于中國近代技術(shù)人才的平日樣，留學(xué)生回國后帶來了西方的先進(jìn)技術(shù)，新思想，新文化，有利于中國民主革命繼續(xù)發(fā)展。
③洋務(wù)派興辦的近代民用工業(yè)在客觀上抵制了西方列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)掠奪。
二、中國近代交通和通訊事業(yè)的出現(xiàn)
交通：1872年，輪船招商局在上海成立。
1880年，開平煤礦為運送煤炭，修筑唐山至胥各莊鐵路。
通訊：1880年，清政府在天津設(shè)立電報總局。
1881年，天津至上海之間的電線架設(shè)完工。
三、狀元實業(yè)家：張謇實業(yè)救國
(啟示)大生紗廠
①愛國精神
②執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)精神
③民族的緊急發(fā)展與國家富強(qiáng)有很大關(guān)系
第六篇 14年初二下學(xué)期班主任教務(wù)工作總結(jié) 1400字
班主任工作既是艱巨的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(6)班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期班級做總結(jié)如下：
一.加強(qiáng)生思想教育 提高學(xué)生素養(yǎng)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的自信心
有一句教育名言是這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來一個沒有自信心理的人能夠克服困難，勇往直前。所以，良好的自信心理，對一個人成就走路?！疤痤^來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會干得很好的”、“小小的挫折對我來說不算什么”……假如每一個學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時的小事一點一滴積累起來的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任。基本上每個學(xué)生都有自己的事可以管，每個學(xué)生在班級中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表揚法 ，利用黑板報、班會、校會，大張旗鼓地宣傳班級好人好事。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的愛心
在班級工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對學(xué)生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學(xué)生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛是對學(xué)生愛心教育的示范。言傳身教是教師教書育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點滴小事來培養(yǎng)孩子們的愛心。另外，在各種活動和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
二.常規(guī)教育和安全工作常抓不懈
常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)之中。對學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《班級公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭做優(yōu)秀中學(xué)生。對學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對班級內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救治理。同時，安全工作常抓不懈，除了班會、晨會的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查，通過成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，達(dá)到消除一切安全隱患的目的。
三.培養(yǎng)班干部 提高管理效果
班干部是班主任的得力助手，是班級工作開展的發(fā)動機(jī)，所以班級中必須有優(yōu)秀的班干部，那么班級工作開展起來就容易多了。經(jīng)常召開班干部會，及時的了解全體學(xué)生的最新動態(tài)，多于班干部交流，相互交流意見。還應(yīng)充分肯定班干部的工作，多給于鼓勵和指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四.加大紀(jì)律教育促良好學(xué)氛形成
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀念，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長”，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時值周，對全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會評選出三名優(yōu)秀學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚、獎勵(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選)。班干部加以督促，這樣管理起來就輕松多了。
五.做好兩操工作
認(rèn)真落實好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障。在實施的過程中嚴(yán)格要求，加以督促、指導(dǎo)，提高兩操的效果。
六.落實防差補(bǔ)差工作 提高班級整體成績
1.對部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)興趣。
2.成立“一幫一”活動小組，優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助。
3.召開優(yōu)生會和學(xué)困生會。
4.積極與科任教師和家長聯(lián)系，共同提高成績。
第七篇 2023班主任初二下學(xué)期工作總結(jié) 900字
作為班主任，要管的事情是在是太多太多，還要準(zhǔn)備每天的教學(xué)工作，有的時候?qū)嵲谑菈旱梦矣行┐贿^氣來。但是，看著現(xiàn)在同學(xué)們都在我們的教導(dǎo)之下茁壯成長，并且也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得了不錯的成績，作為班主任，我也是十分的欣慰。雖然這段時間有過生氣、有過疲倦，但是到了最后，這些都是值得的。
接下來，我們即將面對的就是初三年級的教學(xué)任務(wù)了，對學(xué)生來說，初三是最后的沖刺階段，但是對我們老師來說，初三又何嘗不是我們的加速階段呢？身為班主任，我更要以身為則，在接下的來初三的時間里，堅守好x班的規(guī)矩，引導(dǎo)好學(xué)生們在最后的沖刺中向著目標(biāo)筆直的前進(jìn)！但是以身為則自己就必須達(dá)到“尺”的標(biāo)準(zhǔn)，為此，我在這里總結(jié)上學(xué)期的工作，希望能讓自己成為更加稱職的“尺”！我的初二下學(xué)期工作過總結(jié)如下：
一、在班級的管理方面
因為是初二的下學(xué)期了，雖然不是初三但也勝似初三，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也在逐步的增大，班干部們的職責(zé)偶爾也會疏忽。在壓力以及規(guī)則的放松下，不少的同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的情況。這是最不能容許的！為了改正這些問題，我只能在邊提醒班干部同學(xué)的情況下，多自己來巡視幾次，也多在班會課上提醒了這樣的問題。
二、在教學(xué)方面
作為一個班主任的同時，我也是一名語文教師，在這個學(xué)期的語文教學(xué)上我作為班主任自然是要作為典范，在課堂的紀(jì)律方面我是從不放松，心得體會也從不讓自己在課堂上出現(xiàn)什么問題。
在初二的教學(xué)方式上面，還是在教學(xué)之后以背誦和朗誦為主。語文的提高只能靠積累和體會，所以我常常找一些范例的閱讀題目來讓同學(xué)們先自己體會，之后再帶著他們跟著自己的思路再走一遍。靠著這樣反復(fù)的體會來提升學(xué)生們的閱讀理解能力，也能多累積一些好詞好句。
三、不足
雖然是班主任，雖然我一直都在認(rèn)真的做好自己的工作，但是我不得不感嘆一句：“人無完人?！彪m然我是那么的想圓滿的完成自己的工作，但是班主任的瑣事實在是太多太多了，小到班級的衛(wèi)生，大到班級的學(xué)習(xí)，這些事情累積起來總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任，這樣的情況是不行的，我會在接下來的工作中，好好的記好備忘錄，再不會讓自己犯下因為迷糊而犯下的錯誤。
第八篇 初二下學(xué)期的自我總結(jié) 850字
在班主任老師接電話時的一句：“我是初三x班的班主任?！辈唤屛抑匦聦ψ约旱纳矸荻ㄎ涣艘幌?。
在雙語已經(jīng)走過了兩年時光，直至今日，軍訓(xùn)時淚眼朦朧排在電話前的我，看著初一新生第一次發(fā)現(xiàn)自己不是最小的了，那時的我。還有送走了初三分流一屆的我，都仿佛就在昨日，真的不禁感嘆：“是啊，輪到我了。”現(xiàn)在需要在初三舞臺上翩然起舞的已經(jīng)是我們了，為了在一月份時華麗的謝幕，我要說的是：“初三我準(zhǔn)備好了，補(bǔ)課你來吧！分流，我不怕你。”
回頭粗略地盤算了這一學(xué)期，成績穩(wěn)定，但突破不大。數(shù)學(xué)學(xué)科成績回暖，的確給了我很大鼓舞。學(xué)期中也的確存在著一次又一次考試時的困惑，不敢下筆，左右徘徊，考卷發(fā)下來以后的拍大腿大呼遺憾，尋找學(xué)科上的漏洞與不足，面對擠出來的時間，猶豫是強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科or彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，好在合理安排了時間，以這樣的答卷回答昨日，我滿足;用它來交給明日，我信心百倍。
早已熟悉了學(xué)校的規(guī)章制度，已能在規(guī)則下游刃有余無較大過錯，也從末對學(xué)校的規(guī)章制度抱有輕視之心，和不屑遵守的思想。我認(rèn)為這一學(xué)期中，心理以及態(tài)度倒都是積極健康向上的，偶犯小錯也是因疏忽所致，只當(dāng)做個教訓(xùn)并引以為誡。
曾經(jīng)有很多人定義初二下時學(xué)生會定形，而在我看，在初二、甚至初一、小學(xué)、幼兒期間所養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個人習(xí)慣對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都影響很大，它才是定形的因素。考試那一天的狀態(tài)、考試的題型、天氣等諸多因素，固然會影響考試成績，但是你的成績在很大程度上早已在你有幸摸到考試卷的那一刻前就早已決定了。自信源于平時的積累，平素的穩(wěn)扎穩(wěn)打，牢固的基本功底，以及一次次的小成功所帶給你的喜悅，這種自信的態(tài)度才會成為你考試時必備兩樣法寶之一，而另一樣就是你已經(jīng)多年訓(xùn)練的睿智的大腦。
勒住韁繩，把思維扯回來，這個學(xué)期總的來講很滿意，下個學(xué)期很盼望最后來個了斷，此時各高手間已經(jīng)轉(zhuǎn)入相互比拼內(nèi)力的時刻了，招式取巧已經(jīng)毫無用處了，比拼的是那份韌勁兒與耐力，在初三之時，需耐住寂寞，為最后撞終點線時心中的喜悅而奮斗。
第九篇 初二下學(xué)期期末總結(jié) 3350字
初二下學(xué)期期末總結(jié)
班會初二下學(xué)期期末總結(jié)
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)也是如此，先要制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃，用來指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)，要做出相應(yīng)的近期、中期計劃。每天要合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。
首先我們要打好基礎(chǔ)，再提高能力，學(xué)習(xí)并非易事，因此更要點滴積累。我們要踏踏實實抓住課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)的三個重要環(huán)節(jié)，持之以恒。
在這基礎(chǔ)上還要掌握方法，就能大大提高效率。其一不同方式可以相互交叉學(xué)習(xí)，其二要善于發(fā)散自己的思維，多思考，在理解的基礎(chǔ)上記憶，勤作筆記，積累知識。古人云：“溫故而知新，可以為師矣。所以要復(fù)習(xí)舊知識，以免忘記。復(fù)習(xí)是遺忘的克星，是記憶的良藥。其三把新知識和舊知識作對比，找出異同和聯(lián)系，更進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)。其四要總結(jié)知識，歸類發(fā)現(xiàn)規(guī)律，加深印象。
其五，要學(xué)會科學(xué)利用和節(jié)約時間，時間是海綿里的水，只要你去擠就總會有。所以可以把看電視的時間拿來復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課，放假期間，上一些補(bǔ)習(xí)，使知識更牢固。少玩一些，多學(xué)一點，你就多一些收獲。
最后也是許多人不重視的，就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)之余，也要參加課外活動，使大腦放松休息緩解疲勞，效果更佳。
只有做好每一步，搭好每一塊積木，才能使你所搭造的東西牢固，學(xué)習(xí)也這樣的。
要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，學(xué)好它。如果讀書不能運用，讀的書等于廢紙，所以遇到你見過的題目，要學(xué)會運用學(xué)過的知識來解它。
希望你在做好這些以后，在漫漫學(xué)海中找到自己的目標(biāo)，去實現(xiàn)它，去沖刺它。
個人初二下學(xué)期期末總結(jié)
時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終于意識到，我即將升入畢業(yè)班，或許，是已經(jīng)吧。畢業(yè)班這個詞，曾經(jīng)是我兩年前的一個標(biāo)簽，猶記當(dāng)年與之不匹配的輕松?，F(xiàn)在重新審視這個詞，卻不復(fù)當(dāng)年的瀟灑。對于未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對于之前的一年，我現(xiàn)在就寫下這份總結(jié)。其實這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。學(xué)習(xí)上來說，從這個學(xué)期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個學(xué)期我真的很不穩(wěn)定。其實用我自己的話說，就是太穩(wěn)定了，一直處于班中中位數(shù)，將將上平均分。縱觀全局，覺得可能還是劉老師總說的“沒有突破”吧，本人思維水平就是這么狹隘。可是我一直在不停地努力著，我相信我的刻苦不是一般人能夠比擬的。有人說那沒用。我承認(rèn)那對一些人真的沒用，因為他們不需要，他們已經(jīng)足夠好。當(dāng)然，這學(xué)期物理出現(xiàn)的問題我認(rèn)為還是和數(shù)學(xué)有關(guān)。我數(shù)學(xué)本來就不算是特拔尖的那種，多多少少地影響了物理。那面下面就來說數(shù)學(xué)。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比擬的'?！吧钍遣还降?，你要去適應(yīng)它?！边@是蓋茨的一句忠告。所以，現(xiàn)在我也算是坦然了許多。即使有時再多的努力也不能取得和別人一樣的成果，我還是一樣的會努力，至少，我努力了。語文。同物理一樣，這學(xué)期的語文也是進(jìn)入了一個低谷吧。一次次統(tǒng)練成績，一次次將我推入更深的低谷。扣得分比的得分要多，去找不出這樣那樣的原因。就是錯。錯的真是挺絕望的。而期中考試終于可以稍稍安撫我的心。期末，不想說了，付出和收獲是不成正比的，作文，選擇，還有尚不知道的閱讀……英語。除了期中考試勉強(qiáng)擦著95分的邊，看看我一次次的單元卷，就只接從后面數(shù)分吧。身為英語實驗班的人，這樣的成績……反思反思！英語從上中學(xué)就沒有進(jìn)步，我的老本快被吃光了……在體育上，恐怕我要說，付出是和收獲成反比的。為什么我練得這么刻苦，800竟然能退上近20秒???希望老天能看到我的努力。還有就是，籃球一定要學(xué)會用左手，要不然過障礙時太浪費時間。再有這學(xué)期發(fā)生的一些不好的事，我不想再說了。老師說的真的很有道理，我也想明白了很多，我會去嘗試的，以前的我真的是過于……不想再說很多了，希望未來的我更好！??！
初二下學(xué)期期末總結(jié)
光陰似箭，日月如梭，忙碌而又充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二5班和9班兩個班的語文教學(xué)工作。靜下心來慢慢盤點，在平時的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！边@時，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念，這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中寫所讀文章的讀后感，另以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一上交，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺他們書寫進(jìn)步很快。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，能夠做到認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我力求“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
七、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后，我仍然要百尺竿頭更進(jìn)一步，力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師，加油??！
第十篇 初二下學(xué)期語文期末的教學(xué)工作總結(jié) 1700字
初二下學(xué)期語文期末的教學(xué)工作總結(jié)
酷夏已至，一個學(xué)期將結(jié)束了，我覺得有必要好好反思這一學(xué)期的語文教學(xué)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)能動性比較差這一特點，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強(qiáng)了語文解題方法的改良和指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，因為我認(rèn)為“興趣是第一個老師”，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡淡，就要讓他好好學(xué)習(xí)出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的。語文教學(xué)也是如此，只有讓他樂在其中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)好。
語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。
語文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低，而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的.原因之一。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上。
一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進(jìn)，由淺入深，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果，還需進(jìn)一步努力。
同時針對語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變，認(rèn)為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策，作文寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。
此外，針對這一學(xué)期中學(xué)生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習(xí)慣使學(xué)生終身受益。
語文學(xué)習(xí)不光要有方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。半個世紀(jì)以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們，學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了，這種認(rèn)識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習(xí)慣。
隨著課改的不斷深入，語文教學(xué)也在發(fā)生著質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識，更多是教給學(xué)生方法，所謂“授之于魚，不如授之于漁”；更多是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。據(jù)我觀察，凡是思想品質(zhì)不錯，又有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，智力不管好或差，學(xué)習(xí)成績也不會差到哪兒去的。
在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學(xué)生。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，如回答問題的完整性、針對性，看到不認(rèn)識的字能及時地等。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手，游刃有余。
可見，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在我們的教學(xué)中非常重要。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進(jìn)步。
