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最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)十篇

發(fā)布時(shí)間:2024-10-18 查看人數(shù):62

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

第一篇 最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié) 950字

最新西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

數(shù)學(xué)這門課程永遠(yuǎn)的伴隨著我們,那么如何才能學(xué)習(xí)并掌握好這門課程呢?小編為大家整理了西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié),希望對考生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程有所幫助!

一、年月日:

一三五七八十臘(12月),

三十一天永不差;

四六九冬(11月)三十日;

平年二月二十八,

閏年二月把一加。

二、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣:

2、3、5、7和11,

13后面是17,

19、23、29,(十九、二三、二十九)

31、37、41,(三一、三七、四十一)

43、47、53,(四三、四七、五十三)

59、61、67,(五九、六一、六十七)

71、73、79,(七一、七三、七十九)

83、89、97.(八三、八九、九十七)

三、多位數(shù)讀法歌:

讀數(shù)要從高位起,哪位是幾就讀幾,

每級末尾若有零,不必讀出記心里,

其他數(shù)位連續(xù)零,只讀一個(gè)就可以,

萬級末尾加讀萬,億級末尾加讀億。

四、多位數(shù)寫法歌:

寫數(shù)要從高位起,哪位是幾就寫幾,

哪一位上沒單位,用0占位要牢記。

五、多位數(shù)大小比較歌:

位數(shù)不同比大小,位數(shù)多的大,位數(shù)少的小,

位數(shù)相同比大小,高位比起就知道。

六、運(yùn)算順序歌:

打竹板,響連天,各位同學(xué)聽我言,

今天不把別的表,單把四則運(yùn)算聊一聊,

混合試題要計(jì)算,明確順序是關(guān)鍵。

同級運(yùn)算最好辦,從左到右依次算,

兩級運(yùn)算都出現(xiàn),先算乘除后加減。

遇到括號怎么辦,小括號里算在先,

中括號里后邊算,次序千萬不能亂,

每算一步都檢查,又對又快喜心間。

七、除的意義:

看到除,

圈一圈,

除字前面是除數(shù),

除字后面被除數(shù),

位置交換別忘了。

八、商中間或末尾有0的除法:

我是0,本事大,

除法運(yùn)算顯神通。

不夠商1我來補(bǔ),

有了空位我就坐。

別人要想把我除,

常勝將軍總是我。

九、認(rèn)識鐘表:

跑的最快是秒針,個(gè)兒高高,身材好;

跑的最慢是時(shí)針,個(gè)兒短短,身材胖;

不高不矮是分針,勻速跑步作用大。

十、量角:

中心對頂點(diǎn),

0線對一邊,

一邊讀刻度,

內(nèi)外要分辨。

十一、計(jì)量單位間的`換算:

大化小,用乘好。

小化大,除不差。

十二、大月、小月的記憶:

七前單月大,

八后雙月大。

十三、我是1厘米:

1厘米,很淘氣,仔細(xì)找,才見你。

指甲蓋1厘米,伸出手指比一比。

長短和我差不多,大約就是一厘米。

100個(gè)我是1米,我是米的小兄弟,

物體長了別用我,要不一定累死你。

以上就是小編為您提供的西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié),希望您閱讀愉快!

第二篇 冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)知識點(diǎn)總結(jié)練習(xí) 1150字

冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)知識點(diǎn)總結(jié)練習(xí)

一、填空

1、1和任何數(shù)相乘都得( ), 0和任何數(shù)相乘都得( ), 0除以任何非零數(shù)都得( )。 (除數(shù)不能為0)

2、下面是某食堂的菜譜:主食有米飯、饅頭。菜有燒茄子、紅燒肉、土豆絲、清蒸魚。(1)選一種主食和一種菜,一共有( )種搭配。

(2)選一種主食和兩種菜,一共有( )種搭配。

3、要使÷7的商是兩位數(shù),( ); ( )。

4、盒子里有40塊糖,從里面至少拿出( )塊,正好平均分給7個(gè)小朋友;至少 添上( )塊,正好平均分給8個(gè)小朋友。

5、兩個(gè)邊長8厘米的正方形拼成一個(gè)長方形,周長減少了( )。

6、小紅買7個(gè)相同的本,她付款30元,找回2元,每個(gè)本( )元。

7、小明有42本書,小明的書是小剛的3倍,兩人共( )本書。

8、有一個(gè)長方形花壇,周長是48米,長是16米,這個(gè)花壇的寬是( )米。

9、一本書已經(jīng)看了50頁,剩下的是已經(jīng)看的2倍,這本書共( )頁。

10、用籬笆圍成一個(gè)長15米、寬10米,一面靠墻的長方形雞舍,最短需要籬笆( )米,最長需要籬笆( )米。

11、 6名同學(xué)種了24棵樹,照這樣計(jì)算,28名同學(xué)種( )棵樹。

12、 有65個(gè)皮球,每個(gè)盒子裝9個(gè),需要( )個(gè)盒子。

13、 有65個(gè)皮球,每個(gè)班分9個(gè),夠分給( )個(gè)班。

14、 商店共900瓶飲料,一個(gè)星期后還剩下60瓶,平均每天賣出( )瓶飲料。

15、正方形有( )條對稱軸,長方形有( )條對稱軸,圓有( )條對稱軸。

16、一個(gè)圖形沿一條虛線對折,能完全重合,這個(gè)圖形是( )圖形,虛線是( )。

17、三位數(shù)乘以一位數(shù),積是( )位數(shù)。

18、一盒糖果,上午分了一半,下午分了剩下的一半,還剩8個(gè),盒子原來( )糖果。

19、200減265除以5的商,差是( )。

20、186乘以22與15的差,積是( )。

21、游樂場門票每張8元,一次買50張以上每張6元,三年級286名同學(xué)能便宜( )錢。

22、小明買24支鉛筆,每支5角錢,一共需要( )元錢。

23、長方形的長增加4c,寬不變,周長增加( )。

24、正方形的邊長擴(kuò)大2倍,周長會擴(kuò)大( )。

25、聯(lián)歡會的氣球按照3紅2黃1藍(lán)的順序排列,一共掛了70個(gè)氣球,問

(1)第70個(gè)氣球是( )顏色。

(2)這70個(gè)氣球中,紅色( )個(gè),黃色( )個(gè),藍(lán)色( )個(gè)。

二、判斷:

1、被除數(shù)的末尾有0,商的末尾一定有0。 ( )

2、積的末尾有0,乘數(shù)的末尾也一定有0。 ( )

3、周長相等的正方形,邊長一定相等。( )

4、周長相等的.長方形,長和寬一定相等。( )

5、兩個(gè)完全相同的長方形可以拼出一個(gè)正方形。( )

6、兩個(gè)圖形能夠完全重合,這兩個(gè)圖形就是軸對稱圖形。( )

7、被除數(shù)的中間有0,商的中間不一定有0。 ( )

三、合并算式并計(jì)算

35+23=58

23x3=69 6=16 64+32=96 7x58=( ) 130-69=( ) 52-16=( ) 96/8=( )

四、應(yīng)用題

1、媽媽圍著下面圖形散步,每分鐘走35米,10分鐘能走完一圈嗎?

2、求圖形的周長

3、一根長24米的鐵絲,能圍成幾種邊長是整數(shù)米的不同長方形?

第三篇 xxxx年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié) 950字

本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下,結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具,讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識,課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開展各小組之間的合作競爭機(jī)制,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。

三、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師的職責(zé)是教書育人,不但讓學(xué)生學(xué)知識,關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學(xué)生掃,開始我先做示范,然后讓學(xué)生掃,并且學(xué)生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達(dá),讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆,當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí),應(yīng)及時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子,讓學(xué)生明白天才出自勤奮。

四、平時(shí)和同課頭的老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。

五、積極參與聽課、評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,本人都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

第四篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié) 1100字

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下,結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具,讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識,課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開展各小組之間的合作競爭機(jī)制,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。

三、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

教師的職責(zé)是教書育人,不但讓學(xué)生學(xué)知識,關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學(xué)生掃,開始我先做示范,然后讓學(xué)生掃,并且學(xué)生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達(dá),讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆,當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí),應(yīng)及時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子,讓學(xué)生明白天才出自勤奮。

四、平時(shí)和同課頭的老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。

五、積極參與聽課、評課。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,本人都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

在教學(xué)中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

存在不足:

1、由于學(xué)生比較小,自覺學(xué)習(xí)意識和自己糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣還不能自制,因此我有時(shí)比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學(xué)習(xí),養(yǎng)成日日反思,吸取教訓(xùn)。

2、養(yǎng)成想好的事立即行動。

3、繼續(xù)做一名學(xué)習(xí)型的老師,取長補(bǔ)短。

以后在教學(xué)過程中我要不斷反思,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學(xué)生的方法。本著勤學(xué)、善思、實(shí)干、干實(shí)的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實(shí)。

第五篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 800字

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

2010--20xx學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié):

一指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的'應(yīng)用技能。

二教材分析

本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

三教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計(jì)與概率;實(shí)踐活動。

四學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實(shí),但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高。另外,需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

五、教學(xué)反思

(1)注重將知識積累與動手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

第六篇 2023小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 2100字

時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,靜下心來,有許多話想說,想給自己一個(gè)總結(jié),也想為以后的工作做個(gè)準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過渡階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)。

二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο髸f話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

四、以滿腔的熱情教學(xué)

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。

五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

六、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識面積的含義,能估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之,在整個(gè)教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo),虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

本學(xué)期,存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個(gè)性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時(shí)代同行。

第七篇 三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教材分析-小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié) 2250字

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元教材分析-小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸,建立1噸的質(zhì)量觀念。

2.使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系,會進(jìn)行簡單的單位換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

3.使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量,會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

4.在實(shí)際操作中,增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識,提高操作技能,發(fā)展實(shí)踐能力。

(二)教材說明和教學(xué)建議:

教材說明

1.本單元的內(nèi)容

本單元的內(nèi)容有:毫米、分米的認(rèn)識、千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識。

2.教材編寫特點(diǎn)

(1)關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),提供與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的材料。

在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位中的米與厘米、質(zhì)量單位中的千克與克,已經(jīng)了解了一些有關(guān)測量的知識和方法,加之在生活中常常遇到測量問題。因此,學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的。教材的編寫充分考慮到這一點(diǎn),將它作為發(fā)揮學(xué)生主動性的一個(gè)重要切入點(diǎn)。所以,教材在這里讓學(xué)生估、測、議,進(jìn)而引出要學(xué)習(xí)的新知識。另外,這一單元中經(jīng)常出現(xiàn)的課堂、操場、校園等,都是學(xué)生熟悉的環(huán)境,很容易打開學(xué)生的話題。

2)合理安排活動內(nèi)容,為教師組織學(xué)生活動提供便利。

本單元的內(nèi)容是“測量”,無論是分開的“測”或“量”,還是連在一起的“測量”,都預(yù)示著強(qiáng)烈的活動性,換句話說,就是沒有活動的教學(xué)不能稱其為測量的教學(xué)?;谶@種考慮,教材的編排中安排了許多活動,可以說本單元的內(nèi)容是以活動展開的,其目的就是為教師安排學(xué)生的活動提供便利。比如,毫米的認(rèn)識中測量課本,分米的認(rèn)識中的測量書桌,以及通過具體的活動感受1千米等等。

(3)為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題創(chuàng)設(shè)生動有趣的`情境。

無論是長度單位毫米、分米和千米還是質(zhì)量單位噸,許多學(xué)生在生活中已經(jīng)有所了解,教材在編排時(shí)考慮到了這一點(diǎn),在許多內(nèi)容的編排中,將所學(xué)的概念設(shè)計(jì)在學(xué)生熟悉的或有趣的情境中,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)。比如,在噸的認(rèn)識中,創(chuàng)設(shè)動物過橋的情境,提出的問題是“能同時(shí)過橋嗎?”,將“限重1噸”作為一個(gè)重要的條件,以確定情境的主題。

(4)幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念,培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。

生活中,在測量長度或質(zhì)量時(shí),有時(shí)往往不需要得到精確的結(jié)果,即使需要精確的結(jié)果,也要先做一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐袛?,以確定所使用的測量工具。從這方面考慮,培養(yǎng)學(xué)生的估測能力就顯得尤為重要。建立長度和質(zhì)量觀念是合理估測的前提。教材加強(qiáng)了學(xué)生的觀察、操作活動,并力求將1毫米、1分米、1千米及1噸與生活中的事例建立聯(lián)系,形成表象。比如,“1分硬幣的厚度大約是1毫米”,“運(yùn)動場的跑道通常1圈是400米,2圈半正好1千米?!币约鞍才拧霸诓賵錾狭砍?00米的距離,走一走,看看有多遠(yuǎn)。10個(gè)100米就是1千米?!钡鹊?。這些內(nèi)容的安排為解決諸如“從學(xué)校門口到什么地方是1千米?”等問題奠定了基礎(chǔ)。練習(xí)中,還安排了“先估計(jì),再測量”的訓(xùn)練,以便逐步培養(yǎng)學(xué)生的估測能力。

教學(xué)建議

1.重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有著密切的聯(lián)系,教學(xué)中教師要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),靈活選用教材提供的資源,采用演示主題圖(如,公路及路標(biāo)、動物過橋圖等)、組織學(xué)生的測量活動(如,量課本、書桌等)等形式,創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)過程中學(xué)生的參與度、促進(jìn)師生互動提供條件。學(xué)生憑借自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),認(rèn)識并理解測量的有關(guān)知識,同時(shí)形成適合自己的解決實(shí)際問題的方法,解決問題的能力會逐步提高。當(dāng)然,教師要引導(dǎo)學(xué)生對所提供的情境進(jìn)行整體觀察,注意提供的情境應(yīng)該主題明確,當(dāng)學(xué)生的討論遠(yuǎn)離主題時(shí),應(yīng)該進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的操作活動。

小學(xué)生以具體形象思維為特點(diǎn),“測量”這部分內(nèi)容的實(shí)踐性比較強(qiáng),需要學(xué)生在操作中充分的感知,并逐步達(dá)到完善。因此,這部分內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)該建立在操作的基礎(chǔ)之上。如,教學(xué)例1(毫米的認(rèn)識),教材安排了學(xué)生用尺子測量課本的活動,其目的是讓學(xué)生在測量中發(fā)現(xiàn)課本的寬、厚不能用整厘米表示,從而引出“毫米”,感受毫米產(chǎn)生的意義,再通過數(shù)一數(shù)的活動,明白厘米與毫米的關(guān)系。

在安排學(xué)生的操作活動時(shí),教師要有明確的目的,要提出活動的要求,教師應(yīng)該參與到學(xué)生的活動中,對于活動中存在的問題,要給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),對活動的結(jié)果要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。注意自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合,動手操作與認(rèn)真思考相結(jié)合。

3.幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長度觀念和質(zhì)量觀念

幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長度觀念和質(zhì)量觀念是本單元的一個(gè)重要內(nèi)容,也是解決生活中的實(shí)際問題的基礎(chǔ),應(yīng)該作為檢驗(yàn)本單元教學(xué)效果的一個(gè)重要方面。在幫助學(xué)生建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念以及1噸的質(zhì)量觀念時(shí),除了要充分利用教材提供的資源外,同時(shí)還要多舉一些當(dāng)?shù)貙W(xué)生熟悉的例子加以對比。比如,醫(yī)療保險(xiǎn)卡、電話磁卡、儲蓄卡厚度大約是1毫米等等,也可以讓學(xué)生從一沓紙(或作業(yè)本)中量出1毫米,數(shù)一數(shù)有幾張。讓學(xué)生用作業(yè)本摞出1分米的高度,數(shù)一數(shù)有多少本,等等。對于大的長度單位和質(zhì)量單位的感受,可將實(shí)際感受與發(fā)揮學(xué)生的想像力結(jié)合起來,比如,可以量出100米,通過走一走感受100米的長度,讓學(xué)生想像出10個(gè)100米就是1千米。

4.提高教學(xué)的實(shí)效性

這部分內(nèi)容一方面操作性很強(qiáng),另一方面也需要學(xué)生間的相互啟發(fā),所以可以多采用小組合作學(xué)習(xí)的形式。需要注意的是,要合理安排動靜的時(shí)間,小組討論、交流要建立在個(gè)人獨(dú)立思考的基礎(chǔ)之上,安排的教學(xué)活動要給學(xué)生提供比較充足的時(shí)間,提出的問題要有一定的思維價(jià)值。

5.本單元內(nèi)容可以用7課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第八篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié) 800字

一、年月日:

一三五七八十臘(12月),

三十一天永不差;

四六九冬(11月)三十日;

平年二月二十八,

閏年二月把一加.

二、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣:

2、3、5、7和11,

13后面是17,

19、23、29,(十九、二三、二十九)

31、37、41,(三一、三七、四十一)

43、47、53,(四三、四七、五十三)

59、61、67,(五九、六一、六十七)

71、73、79,(七一、七三、七十九)

83、89、97. (八三、八九、九十七)

三、多位數(shù)讀法歌:

讀數(shù)要從高位起,哪位是幾就讀幾,

每級末尾若有零,不必讀出記心里,

其他數(shù)位連續(xù)零,只讀一個(gè)就可以,

萬級末尾加讀萬,億級末尾加讀億.

四、多位數(shù)寫法歌:

寫數(shù)要從高位起,哪位是幾就寫幾,

哪一位上沒單位,用0占位要牢記.

五、多位數(shù)大小比較歌:

位數(shù)不同比大小,位數(shù)多的大,位數(shù)少的小,

位數(shù)相同比大小,高位比起就知道.

六、運(yùn)算順序歌:

打竹板,響連天,各位同學(xué)聽我言,

今天不把別的表,單把四則運(yùn)算聊一聊,

混合試題要計(jì)算,明確順序是關(guān)鍵.

同級運(yùn)算辦,從左到右依次算,

兩級運(yùn)算都出現(xiàn),先算乘除后加減.

遇到括號怎么辦,小括號里算在先,

中括號里后邊算,次序千萬不能亂,

每算一步都檢查,又對又快喜心間.

七、“除”的意義:

看到“除”,

圈一圈,

“除”字前面是除數(shù),

“除”字后面被除數(shù),

位置交換別忘了.

八、商中間或末尾有0的除法:

我是0,本事大,

除法運(yùn)算顯神通.

不夠商1我來補(bǔ),

有了空位我就坐.

別人要想把我除,

常勝將軍總是我.

九、認(rèn)識鐘表:

跑的最快是秒針,個(gè)兒高高,身材好;

跑的最慢是時(shí)針,個(gè)兒短短,身材胖;

不高不矮是分針,勻速跑步作用大.

十、量角:

中心對頂點(diǎn),

0線對一邊,

一邊讀刻度,

內(nèi)外要分辨.

十一、計(jì)量單位間的換算:

大化小,用乘好.

小化大,除不差.

十二、大月、小月的記憶:

七前單月大,

八后雙月大.

十三、我是1厘米:

1厘米,很淘氣,仔細(xì)找,才見你.

指甲蓋1厘米,伸出手指比一比.

長短和我差不多,大約就是一厘米.

100個(gè)我是1米,我是米的小兄弟,

物體長了別用我,要不一定累死你.

十四、大于號、小于號的用法:

大于號、小于號.

開口朝著大數(shù)笑.

第九篇 2023年小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié) 1150字

本學(xué)期 我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的正確帶領(lǐng)下,結(jié)合我班的學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展工作,為使今后工作的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,每一堂課都做到有備而來,即課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作與本節(jié)課有關(guān)的教具,讓學(xué)生在理解中學(xué)到知識,課后及時(shí)對該課進(jìn)行總結(jié),寫好課后反思。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上盡量讓自己的講解清晰化、準(zhǔn)確化、生動化、幽默化、情感化、條理化、做到線索清晰、層次分明,由淺入深、引人入勝、在課堂上充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開展各小組之間的合作競爭機(jī)制,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。

三、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師的職責(zé)是教書育人,不但讓學(xué)生學(xué)知識,關(guān)鍵教學(xué)生怎樣做人。平時(shí)從學(xué)生的日常行為入手,現(xiàn)在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不會掃地。面對這種情況,我就教學(xué)生掃,開始我先做示范,然后讓學(xué)生掃,并且學(xué)生講:“一屋不掃何以掃天下的道理”。慢慢的學(xué)生做的很認(rèn)真,把教師和衛(wèi)生區(qū)打掃的很干凈。另外還要交給學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如飯前便后要洗手。再有就是交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。升入三年級以來我就讓學(xué)生認(rèn)真做題,并且讀題按題的要求做題,不但會做,還要會用語言表達(dá),讓學(xué)生知其然熱知其所以然。學(xué)生小愛扣手、扣筆,當(dāng)他們出現(xiàn)這種情況時(shí),應(yīng)及時(shí)指出來。用名人名家刻苦勤奮學(xué)習(xí)的故事教育孩子,讓學(xué)生明白天才出自勤奮。

四、平時(shí)和同課頭的老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。

五、積極參與聽課、評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,本人都積極參與聽課,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,請教教學(xué)問題。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中我把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。在知識方面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效發(fā)展。

存在不足

1、由于學(xué)生比較小,自覺學(xué)習(xí)意識和自己糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣還不能自制,因此我有時(shí)比較急躁、缺乏耐心,還需要多多學(xué)習(xí),養(yǎng)成日日反思,吸取教訓(xùn)。

2、養(yǎng)成想好的事立即行動。

3、繼續(xù)做一名學(xué)習(xí)型的老師,取長補(bǔ)短。

以后在教學(xué)過程中我要不斷反思,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。尋求最好的教育學(xué)生的方法。本著勤學(xué)、善思、實(shí)干、干實(shí)的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲的把工作做好,做一名合格的教師,使自己的生活充實(shí)。

2023小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)期末

第十篇 最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 500字

本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、 積極開展教研活動

本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

三、 開展計(jì)算競賽活動。

為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計(jì)算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計(jì)算的重視,同時(shí),教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度,準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。

存在問題及方向。

一、 成績差

全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠(yuǎn)。

二、 計(jì)算能力不強(qiáng),差生多。

學(xué)生普遍計(jì)算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。

三、認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力。

最新小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)十篇

最新西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)數(shù)學(xué)這門課程永遠(yuǎn)的伴隨著我們,那么如何才能學(xué)習(xí)并掌握好這門課程呢?小編為大家整理了西師版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié),希望對考生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程有所幫助!一、年月日:一三五七八十臘(12月),三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;平年二月二十八,閏年二月把一加。二、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣:2、3、5、7和11,13后面是17,19、23、29,(十九、二三、二十九)31、37、41,(三一、三七、四十一)43、47、53,(四三、四七、五十三)
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