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關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)合十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數(shù):98

關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)合

第一篇 關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)合 1500字

小學(xué)教研活動總結(jié)

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗的一種課程形態(tài),它密切聯(lián)系學(xué)生自身的生活,充分體現(xiàn)對知識的綜合運用而突出追求綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為一門新的課程,綜合實踐活動的實施和開展不僅缺乏教育教學(xué)和管理的理論支持,更缺少教學(xué)實踐的積累。這種全新課程的出現(xiàn),對我們老師來說也是一個全新的開始,同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。

在本學(xué)期的中心教研組活動期間,我參與了課例交流、綜合實踐網(wǎng)站的制作、聆聽兩位教師的綜合實踐課……感受頗多,下面談?wù)勛约旱膶C合實踐課程的幾點想法。

一、實踐活動的開展要從學(xué)生實際和興趣出發(fā)。

綜合實踐活動的主體是學(xué)生,如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從學(xué)生實際和興趣出發(fā)尤為重要。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一課題時,學(xué)生參與搜集水的知識,上網(wǎng)查找水中生活的植物以及特性,繪畫出保護水資源的方法等等。通過這些活動的開展,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績。所以我認(rèn)為在選擇的課題時,貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實,學(xué)生越能夠較好地操作,越有積極性。

二、教師要在學(xué)生的實踐活動中應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助:

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。學(xué)生是活動的主體,強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗,教師的指導(dǎo)和幫助是必不可少的。教師而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,而且還要與學(xué)生共同開展探究實踐的過程。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識的方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一內(nèi)容時,有的活動需要同學(xué)在網(wǎng)上查詢資料,于是教師先要教給她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上打開相關(guān)網(wǎng)站,而學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的各種信息又無從入手,于是又要教她們?nèi)绾螌①Y料分類保存;或教給她們進行文獻(xiàn)檢索和資料查閱的方法,并要指導(dǎo)他們對資料進行分析比較,歸類整理。此外,在實施過程中,教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促,要指導(dǎo)學(xué)生及時記載研究情況,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生,我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實踐了沒有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有;我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的。

三、綜合實踐活動中要面向全體學(xué)生。

綜合實踐活動不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長的活動,而是面向全體學(xué)生,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣,給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機會,鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。在我們班一開始就出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,總是幾個優(yōu)秀的學(xué)生在忙乎,像杜雨薇和夏鈺,而平時成績差、不太發(fā)言的學(xué)生王大寶和朱宇同學(xué),好像并沒有多少在參與,對這些學(xué)生應(yīng)給予他們特別的關(guān)照和積極的鼓勵,使他們有機會、有信心參與到活動中來。后來王大寶和朱宇同學(xué)在我和小組成員的鼓勵下,也積極參與了對退休老教師的訪問。因此我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面,要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻(xiàn),讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù),體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學(xué)生,不管是能力強的還是弱的學(xué)生,只要他們在自己的原有的基礎(chǔ)上有所進步就應(yīng)該給予肯定,要知道教師的一個眼神、一個動作都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

我們學(xué)校的綜合實踐活動課雖然剛剛起步,但只要我們在大膽實踐中不斷地發(fā)現(xiàn),就能在積極的反思中不斷的成長;只要我們在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點,在實踐的過程中盡可能地做得實一點細(xì)一點,我們堅信,它定會展現(xiàn)其獨特的魅力,取得更為豐碩的成果。

第二篇 小學(xué)教研活動總結(jié)報告 7600字

1.小學(xué)教研活動總結(jié)報告

本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績的同時,也暴露出不少問題,為進一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研活動扎實有效,但活動組織有待規(guī)范

學(xué)期初,我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規(guī)教學(xué),使課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進理念,使教學(xué)更加高效”兩個研討專題。12月5號,我們組織了全體科學(xué)教師進行了第一專題的研討活動。

會上,李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù),他們認(rèn)真?zhèn)湔n,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進、內(nèi)容簡潔、活動充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設(shè)計簡潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時,大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),王廣明老師對兩位老師的實驗操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆,對中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

同時,我們也不得不遺憾的提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進度,沒有調(diào)動起老師們教研的積極性,沒有對老師們作具體幫助,沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動有效結(jié)合起來,使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實,將學(xué)片教研和各校教研活動整合,讓學(xué)片教研活動本片科學(xué)教師的常規(guī)活動,讓教研走進每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進學(xué)片教研中來。

二、教學(xué)評比碩果累累,但獲獎層次有待提高

本學(xué)期,本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動,經(jīng)過老師們的努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實驗教學(xué)評比中,分獲一、二等獎,黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,積極適應(yīng)新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實驗課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué),她反復(fù)推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報,這次評比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,不進則退。當(dāng)前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎層次還有待提高,教師獲獎面還不夠高,這也說明,我們的教研活動效果不高。今后,我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點,分別提出成長計劃,分析老師們的不足,針對性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

三、小課題研究初見成效,但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了董老師對小課題研究工作的安排和指導(dǎo),對小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報了小課題研究工作的計劃,爭取的學(xué)校限度的支持,同時也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,將課后活動的要求告知家長。之后,我們組織了學(xué)??茖W(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動小組,在三四五三個年級中吸收了15名科學(xué)愛好者,自由結(jié)隊組合了三個課題小組,目前各課題組正在進行研究工作。同時,我們也清醒地認(rèn)識到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時,有時放任學(xué)生,有時急功近利,總之,研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),資料不齊,效果不好。今后,我們將加強動態(tài)管理,注重細(xì)節(jié),把小課題工作做細(xì),做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.小學(xué)教研活動總結(jié)報告

一、本學(xué)期開展的校本研究工作

1、成立組織,制度管理。成立了以校長為組長的校本研究組織,形成了校辦室、教導(dǎo)處、教研組齊抓共管的局面。制訂了《陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研究制度》(含《教師學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《聽課評課制度》、《校本研究考核制度》)。確保了以制度促教研,以制度促發(fā)展。

2、積極開展校內(nèi)教研活動。結(jié)合本學(xué)年校本培訓(xùn)內(nèi)容《上好課》,學(xué)校組織開展了集體備課、集體培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、總結(jié)交流等多種方式的活動。把校本研修與教科研結(jié)合起來,每位教師在有效備課、上課基礎(chǔ)上,利用現(xiàn)代教育技術(shù),人人上了校內(nèi)公開課和校際公開課。

3、承辦教研協(xié)助會,展示教科研成果。11月30日,趾鳳、柳坪、隘口、北浴、陳漢五個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)在我校召開。我校為此次研討活動提供了6節(jié)研討課(語文、數(shù)學(xué)、英語各2節(jié))。研討課結(jié)束,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分學(xué)科對六節(jié)課進行小組研討,然后分學(xué)科進行集中研討。與會教師就研討主題“優(yōu)化教學(xué)策略,實施有效教學(xué)”暢所欲言,各抒己見,討論熱烈;各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對研討課作了高度的評價和精彩的點評。本次活動還交流論文50余篇,教學(xué)設(shè)計30余篇。此次協(xié)作區(qū)教研活動,為山村小學(xué)教師創(chuàng)造了展示自我和互動交流的平臺,鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能,提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、開展課題研究,提高科研能力。學(xué)校承擔(dān)的市級數(shù)學(xué)課題“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究”和縣級語文課題“農(nóng)村小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效策略的研究”,正處于緊張的研究進程中,均取得階段性成果。另外,我校承擔(dān)北京師范大學(xué)組織實施的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目的“攀登英語、數(shù)學(xué)分層測試卡、中華文化經(jīng)典誦讀、提升明德小學(xué)管理質(zhì)量”四個子課題研究任務(wù),目前該項目實驗研究均取得階段性成果。

二、本學(xué)期校本研究工作積累的經(jīng)驗

1、加強自我學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn)。通過自學(xué),掌握新理念,加強自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。通過集體培訓(xùn),更新教師教育理念,使課堂上實現(xiàn)師生互動、生生互動,使課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、加強教研組的職能,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

3、推行“走出去”的培訓(xùn)方式。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),在引導(dǎo)中明確方向,在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,因此,要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,通過進行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。

4、做好“請進來”的工作。專家、的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。個角度說,專家、的指點是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、教師歡迎的形式,針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的'疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制定對策措施,幫助教師解答疑難。

5、組織落實好課題研究工作。課題研究是提高教師專業(yè)化發(fā)展的良好途徑,通過開展課題研究,提高教師教育教學(xué)及科研水平。三、本學(xué)期校本研究工作存在的問題少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)走過場,研究工作開展不夠深入,有待進一步改進。

四、本學(xué)期校本研究的心得體會

校本研究有利于形成民主、開放、有效的教研機制,有利于提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,有利于促進教師教育教學(xué)及科研能力的進一步發(fā)展。開展好校本研究工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,改進和完善教學(xué)有著積極促進作用。

五、本學(xué)期校本研究工作取得的成效

20xx年11月,學(xué)校再次被評為縣“教育科研先進單位”,并在全縣教科研工作會作經(jīng)驗交流,學(xué)校有六位老師被表彰為“縣教育科研先進個人”,其中王榮華同志作為全縣教育科研先進個人代表在大會上發(fā)言,得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,其發(fā)言文稿《在教育科研的沃土中成長》于《安徽青年報》“特別推薦”欄目發(fā)表。10月,我校張琴老師在縣教育局小學(xué)教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動中,在千嶺中心小學(xué)執(zhí)教的《掌聲》獲得好評。余桂芬老師在全縣中小學(xué)青年教師演講比賽中喜奪一等獎第一名桂冠。朱青霞老師在縣智能語音優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎。學(xué)校數(shù)學(xué)評價改革專題總評獲市級一等獎,其中六個單項均獲一等獎。本學(xué)期,教師論文和學(xué)生征文在縣以上刊物發(fā)表或獲獎達(dá)20篇次,其中,余桂芬、王榮華同志指導(dǎo)陳婉同學(xué)參加縣“安全在我心中”演講比賽獲一等獎第一名。

3.小學(xué)教研活動總結(jié)報告

隨著新課程改革的不斷推進和聯(lián)片教研的不斷深入,為進一步加強校際間的教研合作與交流、整合推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗,繼續(xù)開拓校本教研新模式,努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,管理上互相借鑒,促進教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,促進學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,根據(jù)區(qū)教研室的安排,我校參與了由五處小學(xué)牽頭的xx小學(xué)片區(qū)的聯(lián)片教研活動?;顒拥闹黝}是:推進小組學(xué)習(xí),打造學(xué)生課堂。由五處小學(xué)牽頭組織,各聯(lián)片校教師與本校教師進行“同課異構(gòu)”課堂交流。

合作是指兩個或兩個以上的學(xué)生或群體,為了達(dá)到共同的目的而在行動上相互配合的過程。小組合作學(xué)習(xí)是在班級授課制背景上的一種教學(xué)方式,即在承認(rèn)課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下,教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的推動性,通過指導(dǎo)小組成員展開合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力,達(dá)到完成特定的教學(xué)任務(wù)的目的,改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學(xué)生處于被動地位的局面,從而激發(fā)了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,也因此得以充分的發(fā)揮。我校有兩名教學(xué)能手的老師和一位青年教師參加了這次聯(lián)片教研的講課任務(wù)。在一次次的磨課過程中,她們的精神以及精益求精的品質(zhì)都值得我們每位教師學(xué)習(xí)。

1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,上課效果好。

xx老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備,深入鉆研教材,熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料,認(rèn)真制做課件,通過努力將內(nèi)容一樣,但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。張華老師將說練緊密結(jié)合起來,課件運用熟練,被老師們譽為———“時尚”;李婷老師是一位青年教師,她一次次向有經(jīng)驗的老師虛心請教,使教學(xué)水平上了一個新臺階。

在這次的小組合作學(xué)習(xí)他們個個嶄露頭角,受到了同行的一致好評??傊?,這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。

2、“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題得到了明顯展現(xiàn)。

本次活動著重突出了“追求三步導(dǎo)學(xué)精致化”這一主題,這也正是本學(xué)期開發(fā)區(qū)教育體育局開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動中,我們不難看出:教師們教的扎實了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點內(nèi)容得到了突破,講練有機結(jié)合,激勵機制能夠不斷靈活應(yīng)用,這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。

以往的課堂,教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然,而今,教師在無意中卻使新理念教學(xué)得到了更加完美的展現(xiàn)。

①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,教師只是在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用,我想,學(xué)生經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生過程,深刻的印象必將伴其一生。

②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生的自主探究成為必然;在問題的探討、經(jīng)驗的交流和成果的相互訂正中合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。

③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。幾節(jié)課,教師都為學(xué)生們創(chuàng)造了易于接受的學(xué)習(xí)情境,生活化的素材為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立了經(jīng)驗基礎(chǔ)。

4、“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式運用自如,有效教學(xué)得到明顯體現(xiàn)。

聯(lián)片活動著重突出了“構(gòu)建高效課堂”這一主題,這也正是本學(xué)年我們開展教研活動所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個活動的基礎(chǔ),沒有教師的充分引導(dǎo),學(xué)生的學(xué)往往會停留在表面,不能深入其中,教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學(xué)效果。在聯(lián)片教研活動中,我們不難看出:教師們教的扎實了,擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”,難點內(nèi)容得到了突破,三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)的環(huán)節(jié)運用自如,任務(wù)的呈現(xiàn)體現(xiàn)了為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果,使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。

5、各位教師盡心盡力,是活動順利開展的保證。

全體教師,把參加每一次聯(lián)片活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機會,視為豐富發(fā)展人生的一次難得機遇。老師們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時間短等諸多困難,經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計——研討修改——實踐檢驗——再研討修改”的磨練過程,幾易其稿,最終在現(xiàn)場展示其扎實的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。這種認(rèn)真敬業(yè)、勤于思考、不斷創(chuàng)新的精神和態(tài)度讓人敬佩,值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

6、注重實效開拓創(chuàng)新,是聯(lián)片活動的亮點。

參加聯(lián)片活動的授課教師真正做到了領(lǐng)悟課標(biāo)、把握教材、關(guān)注教法學(xué)法,都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生,使學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn);在現(xiàn)場課堂上端莊大方、有親和力;語言流暢生動、有感染力,教學(xué)設(shè)計獨具匠心,有實效性,讓每一位觀摩教師耳目一新,引發(fā)深入思考。春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾,教研能激起一腔智慧情懷。在課后的交流研討中,大家從教材運用、策略構(gòu)建、環(huán)節(jié)設(shè)計、目標(biāo)呈現(xiàn)、師生互動等五個方面展開評課,發(fā)表見解。最后,區(qū)教研室專家進行了精彩點評,并就如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,提出了改進建議,引導(dǎo)教師進一步拓寬視野,從不同維度增強課堂教學(xué)效果。與會教師通過主題聯(lián)片研討活動,在思維的碰撞中明晰了教學(xué)思路,體會了思考的價值與快樂,在智慧與情懷的飛揚中,實現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升。

我校聯(lián)片教研工作雖然取得了一點成績,但還存在一些問題,如:博客的利用率不高,缺乏主動性等等。展望未來,我們即將迎來新的學(xué)期,也是新的挑戰(zhàn)的開始,各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與老師的密切合作,我們深信,我校聯(lián)片教研工作會更上一層樓。

由此次活動引發(fā)的思考:

1、老師在課堂上如何把握問題的梯度?

2、小組合作如何做到真正有效?

這次活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但留給了所有聽評課的老師很大的思考、回味空間,大家都期待著下一次更精彩的教研活動。

4.小學(xué)教研活動總結(jié)報告

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學(xué),找出自己的“亮點”,并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,每位老師均上一節(jié)公開課,并進行聽課、研討。

3、進行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進行期末考試。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

5.小學(xué)教研活動總結(jié)報告

本學(xué)期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,注重學(xué)生主動參與實踐的過程,強調(diào)張揚學(xué)生的個性,提升學(xué)生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊活動進行整合,使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學(xué)期,我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,進行了較扎實的研究活動?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一、利用多種資源開展活動。

綜合實踐活動的課程資源來自學(xué)生身邊,本學(xué)期,我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題,尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,提升學(xué)生能力,為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

二、開展校內(nèi)教研活動,升華實際教學(xué)經(jīng)驗。

本學(xué)期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進行培訓(xùn),提升我校綜合實踐活動教研水平。

三、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級教研活動。

本學(xué)期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,并已畢業(yè)。

四、注重對學(xué)生家政能力、實際操作能力的培養(yǎng)。

將綜合實踐活動與學(xué)生平時生活相聯(lián)系。同時,設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動,在融洽家長與孩子關(guān)系的同時,獲取家長對本課程的理解與支持。

五、與少先隊合作。

綜合實踐活動課程并非無本之木,它是在繼承了以往學(xué)校的各項活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊工作相結(jié)合,利用辛亥革命百年紀(jì)念開展系列活動。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影、主題小報制作等活動。

六、推進本課程與語文學(xué)科孔子文化實踐活動及數(shù)學(xué)綜合實踐活動的合作,整合資源,優(yōu)勢互補。

第三篇 小學(xué)音樂教研活動總結(jié) 3050字

第小學(xué)音樂教研活動總結(jié)

我們音樂教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好,提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo),在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、幫助下,全體音樂教師立足崗位,團結(jié)協(xié)助,盡心盡職,順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、組織學(xué)習(xí),制訂教學(xué)計劃

開學(xué)初,教研組根據(jù)經(jīng)開區(qū)的音樂教研計劃和學(xué)校的工作計劃,制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,努力鉆研教材、分析教材,制訂了個人的教學(xué)計劃、科研課題計劃,并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行。

二、鉆研新體系,優(yōu)化音樂課堂

“音樂教育新體系”猶如雨后春筍,生機勃勃,我們緊隨新體系的浪潮,參加各種新體系的培訓(xùn),鉆研新體系、運用新體系,使音樂課堂更加豐富、生動,從而使學(xué)生能夠更加熱愛音樂,切實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。本學(xué)期,音樂教研組也開展了新體系教學(xué)公開課的活動。

三、開展活動,提高教學(xué)能力

1、定期組織主題研訓(xùn)活動

利用集體備課時間開展主題研訓(xùn)活動,針對“音樂教育新體系”進行研訓(xùn)。大部分老師都能按時參加,積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué)方案,互相討論研究,共同進步,做到了有主題、有內(nèi)容、有實效。

2、積極攥寫論文、課題

本學(xué)期,有我積極攥寫課題、論文,并上交市、區(qū)評選,其中教師小課題《新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)》在溫州市立項。

3、參加各級音樂學(xué)科聽評課活動

音樂組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做到教學(xué)五認(rèn)真的同時,還多次外出參加省、市、區(qū)聽課活動,在聽課、評課與研討活動中能積極參與,不斷思考與提升課堂教學(xué)水平。如參加新教師的音樂課堂教學(xué)觀摩,和備課組的教學(xué)展示活動,以及音樂新體系的教學(xué)觀摩。

本學(xué)期,我作為學(xué)校音樂教研組長,組織海城片區(qū)的小學(xué)音樂教師一起參加備課組展示活動,并在區(qū)里成功開展一節(jié)由李新宇老師的展示課《海德維格主題曲》,和陳會老師參加課堂的評課活動。在校內(nèi),有姜超燃老師公開課《火車開啦》和我本人的公開課《鄉(xiāng)間的小路》。

4、積極開展音樂社團活動和藝術(shù)節(jié)比賽

本學(xué)期,音樂組每位教師發(fā)揮個人專長,積極承擔(dān)各類音樂社團的培訓(xùn)任務(wù),共開設(shè)豎笛、合唱、話劇等3個社團課程,并根據(jù)學(xué)校要求,有計劃、有目標(biāo)的開展社團活動,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!

另外在積極開展校藝術(shù)節(jié)活動,在我的指導(dǎo)下,校合唱隊獲得區(qū)一等獎的好成績!

在今后的工作中,全組教師仍應(yīng)繼續(xù)努力,在認(rèn)真作好音樂教學(xué)本職工作的同時深入地開展學(xué)校各項藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),為我校的藝術(shù)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

第小學(xué)音樂教研活動總結(jié)

本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操。?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件:

根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學(xué)計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂

教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期每位老師都能按時參加,活動中認(rèn)真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué),互相討論研究,共同進步,本學(xué)期10月份,教研組進行了一課三磨的活動,由實驗校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份,學(xué)校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進行指導(dǎo)和點評,使大家受益匪淺。

三、認(rèn)真對待校極、區(qū)級各種活動

9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負(fù)責(zé)此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅持排練,最后獲得了吳江區(qū)一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協(xié)助下也喜得佳績,獲得吳江區(qū)一等獎的好成績。總之,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。

第小學(xué)音樂教研活動總結(jié)

一、教研組基本情況介紹

我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體?,F(xiàn)有9位專職教師,20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師,均專科以上學(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀,一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新,創(chuàng)新意識強,教學(xué)水平高,愛崗敬業(yè),師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。

二、本學(xué)期教研組開展情況

(一)團隊常規(guī)管理毫不放松。

以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置,從制定招投標(biāo)計劃到鋼琴調(diào)音,從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率,高質(zhì)量完成。

(二)立足校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長

教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水?!睘榱擞行Т龠M研修,提高素質(zhì),我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。

自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思,通過反思表達(dá)自己對教育的理解,增長教師思考力和感悟力。

同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種:

(1)隨堂課探討,教師結(jié)對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。

(2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,提高教研活動的有效性。

特別是每個月中下旬,我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動,同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期,金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂?;顒又?,授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學(xué)基本功,贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后,還進行了深入、熱烈的互動評課交流。

三、狠抓團隊建設(shè),培養(yǎng)青年教師。

教研活動是我們成長的舞臺,努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動,我們每個人均會積極參與,共同學(xué)習(xí)。我們的活動形式除了公開課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外,還有觀看錄像課當(dāng)場寫評課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報等。

四、積極組織藝術(shù)節(jié)個人比賽和年級組集體節(jié)目匯演。

從20xx年3月份啟動,4月份動員報名,5月分集體節(jié)目的成功匯演,辛苦著并收獲著,受到廣大家長、師生的好評。

五、課題、論文研究情況

1。一個區(qū)級課題《小學(xué)音樂評價初探》已經(jīng)結(jié)題。

2.一個校級課題《提高音樂欣賞教學(xué)聆聽的有效性研究》正在進行。

3.袁治林老師的音樂論文《聆聽就是歌唱》獲得紹興市二等獎。

4.湯莉老師的音樂論文《動態(tài)生成綻放音樂課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎。

5.陳微老師的音樂論文《音樂欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽》獲得越城區(qū)三等獎。

6.金華敏老師的音樂論文《對音樂教育滲透“心育”的淺見》獲得越城區(qū)三等獎。

第四篇 小學(xué)教研活動總結(jié) 1600字

小學(xué)教研活動總結(jié)

一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里,我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作。

1、宣傳發(fā)動,提高認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程,我們深知必須提前進入狀態(tài),提前進入角色,充分做好宣傳發(fā)動工作,提高政府、社會、學(xué)校的認(rèn)識。今年來,區(qū)政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議,5月6日至7日,全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓(xùn)講座,在校長會、教導(dǎo)會上我們也確立了課程改革的重要地位,要求重視做好實驗前的基礎(chǔ)工作,創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí),9月3日至4日,我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學(xué)、技能組會議,動員大家及早更新觀念,并發(fā)揮龍頭作用,在各學(xué)區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn),做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進行,我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,積極采取走出去、請進來的辦法,加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動,省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會參加人數(shù)達(dá)17人之多,省第五屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩研討會也有10人參加,還派人到福鼎、永安、廈門等地學(xué)習(xí),到永春、南安、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng),受條件限制,沒能請專家、學(xué)者開課、講座,但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材總編委會制作的新世紀(jì)(版)教材教師培訓(xùn)光盤73盤,分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看,對全區(qū)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標(biāo)、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標(biāo)準(zhǔn),完成新教材試驗任務(wù),具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗推廣工作的教師隊伍,為03年介入實驗做好師資準(zhǔn)備。中國教育

3、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

二、積極開展教改課題實驗研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來,我們重視抓教改課題實驗研究,促使教師成為科研型人才,也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科'自學(xué)輔導(dǎo)式'課題,能融入新課程理念,開展現(xiàn)場研討,擴大參與面,20xx年市立項數(shù)學(xué)科'小學(xué)生實踐教育'課題,繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關(guān)信息和思想后,又開展了多次教學(xué)設(shè)計、經(jīng)驗的征集及實驗老師集中學(xué)習(xí)交流等活動,兩個課題都取得了階段性成果,在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗收,已順利通過。'小學(xué)生實踐教育'課題還于今年送省立項,被確立為省教育科學(xué)'十五'規(guī)劃研究課題,各學(xué)區(qū)、學(xué)校能根據(jù)自己的實際,把典型的、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題,已有萬安3個、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項。這些課題的實驗研究,對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革,都起著很大的促進作用。

第五篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板合集 1700字

小學(xué)教研活動總結(jié)

本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績的同時,也暴露出不少問題,為進一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研活動扎實有效,但活動組織有待規(guī)范

學(xué)期初,我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規(guī)教學(xué),使課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進理念,使教學(xué)更加高效”兩個研討專題。12月5號,我們組織了全體科學(xué)教師進行了第一專題的研討活動。

會上,李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù),他們認(rèn)真?zhèn)湔n,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進、內(nèi)容簡潔、活動充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設(shè)計簡潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時,大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),王廣明老師對兩位老師的實驗操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆,對中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

同時,我們也不得不遺憾的提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進度,沒有調(diào)動起老師們教研的積極性,沒有對老師們作具體幫助,沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動有效結(jié)合起來,使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實,將學(xué)片教研和各校教研活動整合,讓學(xué)片教研活動本片科學(xué)教師的常規(guī)活動,讓教研走進每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進學(xué)片教研中來。

二、教學(xué)評比碩果累累,但獲獎層次有待提高

本學(xué)期,本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動,經(jīng)過老師們的努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實驗教學(xué)評比中,分獲一、二等獎,黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,積極適應(yīng)新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實驗課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué),她反復(fù)推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報,這次評比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,不進則退。當(dāng)前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎層次還有待提高,教師獲獎面還不夠高,這也說明,我們的教研活動效果不高。今后,我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點,分別提出成長計劃,分析老師們的不足,針對性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

三、小課題研究初見成效,但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了董老師對小課題研究工作的安排和指導(dǎo),對小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報了小課題研究工作的計劃,爭取的學(xué)校最大限度的支持,同時也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,將課后活動的要求告知家長。之后,我們組織了學(xué)??茖W(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動小組,在三四五三個年級中吸收了15名科學(xué)愛好者,自由結(jié)隊組合了三個課題小組,目前各課題組正在進行研究工作。同時,我們也清醒地認(rèn)識到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時,有時放任學(xué)生,有時急功近利,總之,研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),資料不齊,效果不好。今后,我們將加強動態(tài)管理,注重細(xì)節(jié),把小課題工作做細(xì),做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

第六篇 小學(xué)寫字主題教研活動總結(jié) 1250字

在這金秋送爽,碩果飄香的十月,木蘭縣兆麟小學(xué)以“扎實指導(dǎo),有效書寫”為主題的校本教材《墨香》的研討活動,如期舉行。參加活動的有本校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課教師,還有人民小學(xué)、民主小學(xué)、柳河鄉(xiāng)中心小學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、老師,共計50余人。我校的韓校長和人民小學(xué)的趙校長也全程參與了活動。

本次活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,承擔(dān)本次講課任務(wù)的精心準(zhǔn)備,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入其中研課、磨課,其他教師也積極參與,使活動收到了很好的效果。

我校于20xx年提出辦書法特色學(xué)校,打造書香校園,我們自主研發(fā)了寫字校本教材《墨香》。經(jīng)過5年的使用,教學(xué)效果顯著,為了使書法課堂教學(xué)再登新臺階,特開展本次活動。旨在通過以書法教育為載體,營造民族、傳統(tǒng)文化氣息濃厚的校園文化,形成“墨香校園”的辦學(xué)特色以及創(chuàng)建一所有著深厚文化底蘊、充滿活力的教師隊伍和學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人文化品牌學(xué)校。致力于營建“寫一手好字(墨香),以書寫之美攜手學(xué)校文化之魂。

教研活動分觀摩和研討兩大環(huán)節(jié)。三節(jié)課分別為:二年級,胡秀密執(zhí)教的左右結(jié)構(gòu)字的教學(xué);四年級,李桂芝執(zhí)教的半包圍結(jié)構(gòu)字的教學(xué);和六年級,姜麗娜執(zhí)教的上下結(jié)構(gòu)字的'教學(xué)。幾位教師的課堂教學(xué),都采取了結(jié)構(gòu)歸類,典型示范,分別運用了定位法和參照進行入微指導(dǎo)。她們將傳統(tǒng)寫字課的單調(diào)融入了趣味,讓多種評價貫穿課堂始終,每節(jié)課都浸潤著墨香。老師和孩子們寫的字,讓聽課教師嘖嘖稱贊。

研討環(huán)節(jié)更是讓本次活動錦上添花,組長的評課精當(dāng)準(zhǔn)確,本著實事求是的精神分別點評這三節(jié)課。高玉玲老師說:“作為我們教師都知道,興趣是孩子最好的老師。而作為最為枯燥的寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣就難上加難了。聽了小蜜的這節(jié)教學(xué),細(xì)心的老師會發(fā)現(xiàn),她時時處處在激趣,運用激勵的語言,學(xué)生每寫一字的展示,以及她的師生pk,展示的地方,生生互評都有效的激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣。”研討環(huán)節(jié)老師們更是各抒己見,何老師說道:“首先就是堅持,幾年來我每天都堅持讓孩子們練字20分鐘。其次就是指導(dǎo),先教學(xué)生學(xué)會觀察,在觀察的過程中明確字的間架結(jié)構(gòu)。重點筆畫重點指導(dǎo),突出主筆。巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。領(lǐng)悟基本規(guī)律,熟練運用,形成書寫技巧。最后就是鼓勵,及時表揚,抓住時機采取課堂展示,讓學(xué)生感受到寫字的快樂。”李春芝老師說的也很實在“我的字寫的不好看,但在教學(xué)寫字課上,我認(rèn)真指導(dǎo),糾正孩子出現(xiàn)的錯誤。長期指導(dǎo)認(rèn)真的教,我班的大部分學(xué)生的字都很好看,個別學(xué)生在學(xué)校舉行的寫字大賽中獲獎。當(dāng)我有時忙或出現(xiàn)松懈的時候,孩子的字就出現(xiàn)了很大的差別。今天聽了這三節(jié)以后,我會在今后的寫字課上認(rèn)真指導(dǎo),堅持不懈的去做,盡快讓我班的孩子的字好起來?!?/p>

老師們在靜靜的觀課時和熱烈的討論中都有了滿滿的收獲。

希望每一位老師都能以本次活動為引領(lǐng),抓好寫字的常規(guī)工作,通過書法教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常寫字教學(xué)之中,努力實現(xiàn)寫字育人功能的最大化。讓每一名學(xué)生都能寫出端正美觀的好字。

第七篇 小學(xué)科學(xué)教研活動工作總結(jié) 1700字

本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項工作取得了一些成績的同時,也暴露出不少問題,為進一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教研活動扎實有效,但活動組織有待規(guī)范

學(xué)期初,我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規(guī)教學(xué),使 課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進理念,使教學(xué)更加高效”兩個研討專題。12月5號,我們組織了全體科學(xué)教師進行了第一專題的研討活動。

會上,李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù),他們認(rèn)真?zhèn)湔n,邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進、內(nèi)容簡潔、活動充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設(shè)計簡潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時,大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信,柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),王廣明老師對兩位老師的實驗操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆,對中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

同時,我們也不得不遺憾的提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進度,沒有調(diào)動起老師們教研的積極性,沒有對老師們作具體幫助,沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評比活動有效結(jié)合起來,使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實,將學(xué)片教研和各校教研活動整合,讓學(xué)片教研活動本片科學(xué)教師的常規(guī)活動,讓教研走進每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進學(xué)片教研中來。

二、教學(xué)評比碩果累累,但獲獎層次有待提高

本學(xué)期,本片教師參加了各級各類教學(xué)評比活動,經(jīng)過老師們的 努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實驗教學(xué)評比中,分獲一、二等獎,黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評比的機會。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,積極適應(yīng)新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的身份對待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實驗課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué),她反復(fù)推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報,這次評比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,不進則退。當(dāng)前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎層次還有待提高,教師獲獎面還不夠高,這也說明,我們的教研活動效果不高。今后,我們將針對學(xué)片所有老師的不同特點,分別提出成長計劃,分析老師們的不足,針對性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

三、小課題研究初見成效,但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 董老師對小課題研究工作的安排和指導(dǎo),對小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報了小課題研究工作的計劃,爭取的學(xué)校最大限度的支持,同時也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,將課后活動的要求告知家長。之后,我們組織了學(xué)??茖W(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動小組,在三四五三個年級中吸收了15名科學(xué)愛好者,自由結(jié)隊組合了三個課題小組,目前各課題組正在進行研究工作。同時,我們也清醒地認(rèn)識到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對研究過程的指導(dǎo)不夠及時,有時放任學(xué)生,有時急功近利,總之,研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),資料不齊,效果不好。今后,我們將加強動態(tài)管理,注重細(xì)節(jié),把小課題工作做細(xì),做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

第八篇 小學(xué)語文教研活動總結(jié)兩篇 1200字

忙忙碌碌之中,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期,我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級課堂教學(xué)為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來,由于全組老師的精誠合作,我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對本組的教師進行定時的檢查,檢查的內(nèi)容有:教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè),有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,對工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,認(rèn)真完成作業(yè),能做到書寫工整,字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二、教研活動日?;?、規(guī)范化,并落到實處。

本學(xué)期,我們語文組的學(xué)科研討,既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),又聯(lián)系了全縣組織的各校“一師一優(yōu)課,一課一,課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。

1、十月份教研組成立后,聯(lián)系“一師一優(yōu)課,一課一,課課有精品”活動,每周安排了一名教師進行公開課教學(xué),課后及時就課堂教學(xué)進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后,在程校長主持下,再一次集體評課議課,最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課,一課一,課課有精品”活動的教師為:許春燕老師和張蕓老師。

2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),回校后及時進行交流反饋,不斷提高教師的研課、評課能力。

3、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著,并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆,積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。

三、語文活動豐富多彩。

這學(xué)期語文組配合第xx屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動,各年段分別開展了作文競賽、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動,分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動,既豐富了學(xué)生的課余生活,又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

2、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)驗,加強校本培訓(xùn)力度,來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3、鼓勵教師認(rèn)真進行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

誠然,工作總是在進行中不斷改進和完善的,以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,我相信,在學(xué)校的高度重視下,有了全組教師的熱情參與和共同努力,我們一定會取得更大的成績。

第九篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié) 1150字

2024年5月25日上午, xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種 “拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念---老師和學(xué)生進行比賽,老師用口算,學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了高潮。

在互動評課后,由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進行了實際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題

1、學(xué)生 “筆算式”口算最為嚴(yán)重

2、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā),為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路:念好三字經(jīng) ---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓(xùn)練),讓老師們受益匪淺。

最后,由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說:“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,進而讓口算成為學(xué)生的一種能力,這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會老師積極參與,達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。

第十篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板集錦 2500字

小學(xué)教研活動總結(jié)

在這一學(xué)期里,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步,也收獲了很多工作上的經(jīng)驗,通過大家的共同努力。圓滿完成了本學(xué)年度學(xué)校體育工作的各項任務(wù)。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期學(xué)校體育組的工作,有很多值得總結(jié)的地方:

一、體育教學(xué)工作:

1、繼續(xù)抓好體育課教學(xué)的過程管理。

在本學(xué)期開學(xué)初,我們就進行了體育教研活動,制訂了本學(xué)期的各項計劃,教師們充滿朝氣和活力。老師們經(jīng)常在工作中相互交流,相互學(xué)習(xí),使大家在工作中得到不斷提高。

體育常規(guī)教學(xué)取得了很大的進步,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用40分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確規(guī)范的廣播操和基本的運動技能,有機地結(jié)合愛國主義和集體主義的教育。

定期檢查教案,聽課記錄,不定期進行隨堂聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,組內(nèi)的每位教師分別上了一節(jié)校內(nèi)公開課,給了大家自我提升和相互學(xué)習(xí)的機會。

2、我們根據(jù)新課改的要求,積極探索新的教學(xué)模式和方法。

針對我校的場地設(shè)施條件和現(xiàn)有器材,每位教師認(rèn)真制定年度教學(xué)計劃,并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合三個水平階段的大綱標(biāo)準(zhǔn),制訂教學(xué)計劃,要求體育教師,在上好體育課的同時,加強學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學(xué)期我們主要抓了以下方面的工作:

(1)大課間活動;

開學(xué)初,根據(jù)我校的實際情況,延續(xù)了上學(xué)期的冬季大課間方案,跑操大課間,后期天氣漸熱,我們采取了先班級自主活動,再集體做兩操的方式,其中有很多需要改進的地方,我們將在下個學(xué)期到來前做出調(diào)整。

(2)抓常規(guī)紀(jì)律;

常規(guī)紀(jì)律是上好一節(jié)體育課的保障,能讓課堂效率發(fā)揮到最大;所以從開學(xué)初我們就嚴(yán)格的要求,從思想態(tài)度的的要求到隊列隊形的規(guī)范,逐漸形成學(xué)生規(guī)范要求自己的習(xí)慣;對待學(xué)生,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),也應(yīng)注重提高他們的自信心,教學(xué)中多采取鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神,使大部分學(xué)生樂于上體育課,這也是我們體育教師的目的。

(3)抓安全教育;

安全是學(xué)生接受教育的先決必要條件,備課和教具的準(zhǔn)備上都要體現(xiàn)安全管理,在課堂中要對學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范,增強學(xué)生安全意識;所以每位老師不論從備課還是教具的準(zhǔn)備,到最后到課堂的實施無一不把安全放首位,確保了本學(xué)期無一體育教學(xué)事故。

(4)抓備課、聽課、評課;

開學(xué)初體育教師嚴(yán)格要求備課,每個老師都做到一下幾點:

1、制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,單元教學(xué)計劃,備好課,寫好教案,做到課前布置和檢查場地器材。

2、準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分,以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后,都要求學(xué)生做好準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、正確示范和講解動作要領(lǐng),突出重點、難點,采用科學(xué)的合理的教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為中心,因材施教。

5、教材內(nèi)容的教學(xué)安排由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量適度安排,防止身體過度疲勞,影響下節(jié)課的教學(xué)。

7、全組老師虛心請教合肥46中來我校支教的張松老師,使自己理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,研討新的教學(xué)模式,交流更合適的教學(xué)方法,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、體育教研工作:

教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。本學(xué)期我們體育教研組做了如下工作:

1、集體參與制訂學(xué)校體育工作計劃,共同做好體育工作小結(jié)。

2、對于區(qū)里組織的教研活動,體育教師積極參與,認(rèn)真聽課,做筆記,交流評課。

三、 體育訓(xùn)練比賽工作:

體育訓(xùn)練比賽工作是學(xué)校體育的重要組成部分,本學(xué)期中,我校一共組建了包括足球、軟壘兩個項目的共八支隊伍,共十余名體育教師負(fù)責(zé)課余的訓(xùn)練工作。

1、足球:1~4年級每個年級組建一支隊伍,每支隊伍一名體育教師做教練,每周訓(xùn)練兩次,每次時間放學(xué)后一個半小時。

2、軟壘:1~4年級每個年級組建一支隊伍,一三年級隊伍各一名體育教師做教練,每周訓(xùn)練兩次。二四年級作為當(dāng)年比賽隊伍,各兩名體育教師做教練,每周訓(xùn)練三次。每次時間放學(xué)后一個半小時。

3、x月~x月中旬的校長杯足球賽,在我組教師同心協(xié)力的組織下, 再一次讓孩子們享受到了足球帶來的快樂,激發(fā)了一波孩子們的足球運動激情。

四、志愿者活動方面:

1、讀書節(jié),科技節(jié),游戲節(jié),春季三大節(jié)日,我體育組教師在志愿服務(wù)方面隨叫隨到,任勞任怨。5月,我組教師認(rèn)真的,出色的完成了校園內(nèi)外的劃線工作。

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,全體教師團結(jié)一致,一如既往地深化體育教育教學(xué)改革,加大教育科研力度,在工作中同心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新,為我校學(xué)校體育的發(fā)展共同努力。

五、存在問題:

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象,特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、集體活動隊列隊行的嚴(yán)格管理。

2、還應(yīng)該不斷加強組內(nèi)教研的力度,有針對性的進行學(xué)習(xí)。

3、各個水平階段因根據(jù)學(xué)情、學(xué)?,F(xiàn)有場地、器材、季節(jié)等因素有側(cè)重的進行教學(xué)的設(shè)計與實施。

4、我校特色項目,軟壘,足球的課余訓(xùn)練要繼續(xù)狠抓,走出去,請進來,在訓(xùn)練中不斷總結(jié),摸索,積累經(jīng)驗,目前全國開展這兩項運動的學(xué)校越來越多,想要取得令人滿意的成績,不下苦功夫是不行的。

六、改進措施:

體育教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。

1、組織好學(xué)校各項體育工作。

2、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,多帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)和交流,樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,爭取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破。

3、加強組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作管理,以保證學(xué)生上課的安全。認(rèn)真組織好大課間活動。

4、加強體育器材的管理,每位教師嚴(yán)格按照要求取送器材。

5、加強運動隊的訓(xùn)練和管理工作,提高學(xué)生運動能力的同時不能疏漏安全問題。

關(guān)于小學(xué)教研活動總結(jié)合十篇

小學(xué)教研活動總結(jié)綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗的一種課程形態(tài),它密切聯(lián)系學(xué)生自身的生活,充分體現(xiàn)對知識的綜合運用而突出追求綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為一門新的課程,綜合實踐活動的實施和開展不僅缺乏教育教學(xué)和管理的理論支持,更缺少教學(xué)實踐的積累。這種全新課程的出現(xiàn),對我們老師來說也是一個全新的開始,同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。在本學(xué)期的中心教研組活動期間,我參與了課例交流、綜合實踐網(wǎng)站的制作、聆聽兩位教師的綜合實踐課……感受頗多,下面談?wù)勛约旱膶C合實踐課程的幾點想法。一、實踐活動的開展要從學(xué)生實際和興趣出
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