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2023科學教學工作總結十篇

發(fā)布時間:2024-10-18 查看人數:60

2023科學教學工作總結

第一篇 2023科學教學工作總結 1100字

作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F將本年度工作總結如下:

我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。

本年度我所擔任的是四、六年級的科學教學工作。我想,要想提高教學質量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。課前備好課,準備好科學課上所需的實驗材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材,了解教材的結構,重難點,掌握知識的邏輯,知道應補充哪些資料,怎樣處理效果。在課堂上,關注全體學生,調動學生學習積極性,使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中,注意每一位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中去,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時,開展豐富的科學活動,營造濃厚的科學學習氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學生參與各類科學競賽,展示他們的風采,本年度,我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數十人。

為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學習數十次,學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。7月,我很榮幸的參加了武漢市科學骨干教師培訓,期間,對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中,我的教學能力有了很大的提高。5月,在區(qū)內執(zhí)教研討課《物質發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評;9月,接教研員任務,承擔了區(qū)四年級科學第一、二單元的教材教法分析報告工作;10月,作為區(qū)新老骨干教師代表,向各區(qū)及市教研員展示了《抵抗彎曲》一課,該課及自制教具“可調跨度橋墩”得到與會專家的認可,并且《抵抗彎曲》教學案例獲全國科學論文案例比賽一等獎;11月、12月,作為我校代表向市、區(qū)兩級展示了“課內比教學”比武課《種類繁多的動物》,獲好評。

第二篇 小學自然科學教學工作總結 2050字

江書記在全國科技大會上指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不歇動力”。創(chuàng)新是知識經濟時代的一個顯著標志,知識經濟時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質。目前,我國正在進行一場聲勢浩大的以素質教育____教育變革,而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力正是素質教育的重點。就學科特點而言,小學的自然教學為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力提供了廣闊的空間和多種訓練的機會。因此,在教學過程中,不僅要讓學生掌握豐富的基礎理論知識,更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神,使他們成為21世紀具有較高素質的人才。幾年來的教學實踐,使我深深地認識到,要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,就應當改變以往舊的教育觀,樹立“學為主體”的觀念,并根據學生好奇心強、思維活躍等特點,及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去,這樣才能收到事半功倍的效果。

一、更新教育觀念,真正體現“學為主體”的教學原則,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

課堂教學中應以“教為主導,學為主體”的教學原則倡導了幾十年,但長期以來,許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的,教師讓學生聽課、回答問題,讓學生觀察、實驗,讓學生討論……等等條條框框都是教師預先定好、劃好的,學生只能在框子里打轉,任何人也不敢和不能跳出去,跳出去了也要趕緊拉回來,學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規(guī)定的條目和知識灌輸等教學目標上,忽視了學生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此,要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位,培養(yǎng)學生的主體意識和主體精神,教師首先應當轉變觀念,主動變革長期來舊的教學模式。

二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略。

在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提到:“世界范圍的經濟競爭,實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說,誰掌握了面向21世紀的教育,誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導地位”。因此,我國把提高整個民族的素質作為教育的根本目標。本人認為,要實現這一偉大的目標,就應當從基礎抓起,從小學教育抓起,要把課堂當作實現民族素質提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所,要重新構建以學生為主體的教學策略。

(一)激發(fā)興趣,充分調動學生的積極性。

蘇霍姆林斯基說:“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生沉重的負擔”。興趣是最好的老師,小學生好奇心較重,但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上,停留在給以解釋的水平上。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學的好奇心”,擴大學生興趣的范圍,引發(fā)學生發(fā)現平時不注意的現象,從而產生探索、研究的欲望。

總之,激發(fā)學生興趣,不僅要善于集中學生的注意力,更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學生產生一種發(fā)自內心的動力,這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

(二)讓學生主動學習,大膽探索

心理學家布魯納在“認知結構”理論中指出:學習是一種能力的建構過程,應積極培養(yǎng)學生本身能力的自信感,使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明,讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程,在參與中培養(yǎng)學生主動探求、主動應用知識的能力,是優(yōu)化課堂教學過程的出發(fā)點,又是實施素質教育、提高教學質量的落腳點。

要使學生主動地、積極地、創(chuàng)造性地學習,教師就要擺正自己在教學中的位置,真心實意地把學生當作學習的主人,恰當地發(fā)揮“主導”作用,提高“導”的藝術,在課堂教學過程中,少一點講解、分析和發(fā)問,多一點引導、點撥和激勵,徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間,多一些活動的余地,多一些表現自己的機會,多一點體驗成功的喜悅。

(三)因材施教,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力

教育要重視培養(yǎng)學生的個性,有成就的人一定是有個性的人,扼殺個性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來,每一個學生都有成為出色人才的可能。因此,我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中,對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力。為了發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,在自然教學中,我放手讓學生去發(fā)現問題和解決問題。對于那些發(fā)現快、有較多解決辦法的同學,我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應也較慢的同學,我則從最簡單的問題入手,逐點引導。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發(fā)揮出來,施展了各自的創(chuàng)造才能。

總之,我認為,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是實施素質教育的重要內涵,要做到這一點,需要教師和學生雙方的努力和配合。對于教師來說,最重要的是要更新教育觀念,樹立新時期的育人觀,要更新教學方法,注意培養(yǎng)學生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神,為我國培育好適應21世紀發(fā)展需要的人才。

第三篇 小學科學教學年度工作總結 2450字

作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的職責,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的潛力?,F將本學年的工作總結如下:

一、在政治思想方面

我用心參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能理解我、喜歡我。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責心較強,樂于理解校園布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任三、四、五年級的科學,成為校園專職的科學教師,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們校園也申請了科普校園,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我明白,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

1、課前準備:課前要備好課,必須要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗十分重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學生的學習狀況:我會在根據每節(jié)課堂上的狀況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并思考到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法:思考教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學資料及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班狀況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習用心性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,個性是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習用心性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門搞笑、重要的學科。

5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。

6、不斷學習:用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據小學生的特點,用心開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,資料豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導學生進行的科學活動如下:1、指導學生在校園、家庭及社會進行“家庭和校園節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用狀況調查”活動,使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報,使廣大學生在參與活動的過程中,學習科學知識,掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神,提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學生學習科學的興趣,以到達從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組,讓學生透過活動進行科學探究,實驗操作,展示自己的科技才華,活動的目的不僅僅對學生進行科技素質教育,更是讓學生透過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學生動手、動腦的潛力培養(yǎng)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的工作,自覺遵守校園規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我用心地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還用心參與校園分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好校園的各項工作;有老師請假,也能夠服從校園安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫忙,互相溝通。

四、繼續(xù)學習,不斷提高。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,個性是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣應對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。另外,我還趁假期參加河南大學的本科進修,期望自己能夠全面提高。

第四篇 2023學年度第一學期五年級科學教學工作總結 1600字

XX年----2023學年度第一學期五年級科學教學工作總結

小學科學是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以及探究為主的學習活動,培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略。在使用兩年的時間里,我的感觸很深,我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發(fā),從社會的需要出發(fā),充分依據學生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學性、實用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,有利于促進學生的發(fā)展。下面,我想談一下自己在使用這一教材中的幾點認識和體會:

一、《科學》教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究,促進學生的發(fā)展。

小學《科學》真正從學生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學生提供了很多的親身經歷的機會,促使他們去自主地參與、主動地探索,在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來,促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質疑的科學精神。

二、小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點

在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異,在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定,實驗過程、方法非常的單調、一陳不變,而是相當的靈活,教師可依據學校和學生的實際進行調節(jié),而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。

偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現?!庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W生進行探索活動,一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵,學生會有一種成就感,會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想,去實踐;再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時,在老師的正確引導下,學生也會從中有所感悟,去不斷地實踐和探究,同時也讓學生明白光靠猜想還不行,要勇于去實踐,實踐是檢驗一切的真理。所以,我覺得教材設計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好,它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣,一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象,而帶著猜想去實踐,學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流,這也會對學生的發(fā)展是一種促進,在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現,另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣,同時有利于拓寬學生的思路,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生,我想幾年下來,我們所有的孩子都會有所改變,有更大的發(fā)展。

四、有意識地向學生滲透科學的人文精神

在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯系在一起,科學知識并不是單一呈現出來的,而是多層次多角度呈現給學生,另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力

《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會,學生進行一時地觀察對他們來說很容易,但要長期堅持,很多孩子會中途放棄,最后會一無所獲,我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng),我們現在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會,我覺得非常好,符合社會和時代發(fā)展的需要。

第五篇 2023年度第二學期六年級科學教學工作總結 1250字

在這一學期,我任教六年級科學課,感受頗多。在教學過程中,與學生共同學習,聯系生活實際,讓學生思考,提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動,和教師共同參與教學研討活動,獲得同時的指導,努力改進教學方法,發(fā)揮科學課優(yōu)勢,激發(fā)學生熱愛科學。

雖然在教科學課之前,我學習了課程標準,閱讀了相關資料,但在具體的教學過程中,我發(fā)現,要想上好科學課并不是那么容易的。

首先,在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念:科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

其次,在內容方面,我發(fā)現科學課的主要內容,不僅綜合了自然課的主要內容,還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。

2.科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,由于理念的轉變以及主要內容的變化。

1.由于文本提供的學習內容的開放性很強,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內容,還要考慮到文本延伸到的內容,查閱相關書籍,上網查閱資料,以防上課時出現過多的學生質疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。

2.既然科學課程要面向全體學生,學生是科學學習的主體。那么在上課時,教學方法要根據課堂上出現的情況,靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。

3.打破傳統(tǒng)的教學形式,創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容,實踐性非常強,需要的時間也比較長,因此,教學過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學習任務,讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導更要及時、準確,這樣才更有利于學生更好地探究,得出結論。

4.及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導學生把探究的過程寫條理、清楚,把結論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。

當然,在教學過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如:如何大面積地提高學生學習、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地。

不斷總結經驗,進行教學反思,始終讓學生成為課堂教學中的主人,有利于學生的發(fā)散思維,有利于學生進步成長,促使學生學好科學課的積極性。

第六篇 學??茖W老師教學工作總結 1500字

學校科學老師教學工作總結

在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*,他們樂于動手操作具體形象的物體,這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。學習科學課程,有利于小學生構成科學的認知方式和科學的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個性,開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能?,F將自我在教學中的工作總結如下:

一、鼓勵學生敢問

我認為教師首先應更新教育觀念,采取更適合發(fā)揮學生主體性的教學模式。雖然《科學》這門課對于學生來說有的資料學生易懂也愛學,可有的離他們很遠他們不懂就不愛學,這就要我們?yōu)閷W生營造一種和諧的寬松氣氛,讓學生敢想敢問,使學生感到教師與學生平等相處,一齊探索,研究。若學生提出的問題與教學資料相差甚遠或問題提不到要害處,教師要先給予進取鼓勵,贊揚他敢于提問的勇氣,而后再給予點撥和啟發(fā),讓他們帶著成就感體面地坐下。其次,要消除學生的心理障礙,解放思想,放下包袱,鼓勵學生敢問,愛問。教師要使學生認識到學會質疑的重要性。我們能夠經過愛迪生“我能孵出小雞來嗎”、牛頓“蘋果為什么往地上掉”等具體事例,教育學生學習科學家善于思索探究的思維品質,使學生懂得“疑而能問,已知知識大半”、“思維自疑問和驚奇開始”的道理。還要告訴學生,課堂提問不是教師的專利或某些學生的專利,每個人都能夠提問,也僅有在大家互相質疑的過程中,自我的思維才能得到發(fā)展。

二、引導學生會問

學生不會提問,是因為他們不知從哪入手,不知提什么樣的問題。起始階段,教師應注意經過示范提問,向學生展示發(fā)現問題的思維過程,使學生受到啟迪,有法可循。當然,在示范提問的基礎上,教師還應注意啟發(fā)引導,讓學生嘗試提問,由易到難,逐步上升。

1、從課題上質疑。教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導學生針對課題提出問題,既有利于探究和理解,又能培養(yǎng)學生的質疑本事。如:鐵為什么會生銹?聲音是怎樣產生的?學生帶著問題產生好奇,走進文本。

2、從課題的重點、難點處質疑。對課題重點、難點的質疑,既有利于學生深入探究本課主題,同時,也有助于教師在教學過程中圍繞這一課題進行教學。如教《空氣》一課時,一個學生提到:“為什么地球上會有空氣”其他學生聽后哄堂大笑,當我反問他們怎樣解釋時,他們卻啞口無言。其實,這個看似簡單的問題提得很有價值。

3、從矛盾之處質疑。有些課文中有看似矛盾之處,那正是編者匠心獨具所在。從而悟出道理,提高認識。如《冷水和熱水》一課,有這么一個實驗:向燒杯中加入280毫升熱水(80度左右)向錐形瓶中加入80毫升的冷水.將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個小孔將兩個溫度計分別放入熱水和冷水中.觀測兩個容器中的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化.(到5分鐘時;到8分鐘時)在實驗前讓同學說一說將要出現的結果.同學們只說出了兩個結果:溫度一樣,熱水比冷水高一點。我說冷水比熱水溫度高點,同學們說“那是不可能的.”我說“那好吧,我們來試一試再說。”同學們都十分好奇,認真地看和記錄,結果正是冷水高一點,這樣一來同學們的進取性上來了,紛紛討論為什么,起到了很好的效果。學生熱愛科學,對科學現象有著強烈的好奇心和求知*,科學課的開設正是為了滿足學生的這種心理需求的。如果教師在教學中仍沿用那種僵死的教學方法,其結果只能是倒學生的胃口,抹殺學生求知*。我們應進取倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生在簡便愉快的氣氛中去認識科學,并鼓勵他們去探索科學的諸多奧秘。僅有這樣才體現了新課程教學理念。

我覺得作為一名科學課的教師,應當時刻把自我放在學生的角度,從一個全新的視角來看待每一節(jié)課,才能給學生供給一個好的體驗、探究的過程,從而到達較好的教學效果。

第七篇 四年級科學課教學工作總結 850字

科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎學科,擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新教師,我認真做好科學課的備課、上課、作業(yè)批改工作,按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作,有得也有失。以下是由管理范文網小編為您整理推薦的《四年級科學課教學工作總結》正文,閱讀參考。

現將20xx學年上學期四年級科學教學總結如下:

一、立足教材扎實穩(wěn)步推進科學課教學

由于科學課的特殊性,科學課的教學對每一個老師來說,都是一個挑戰(zhàn)。很長一段時間我對科學課的教學充滿疑惑,但慢慢的我感覺到科學課的教學首先要立足于教材,吃透教材,進而開展靈活的課堂教學。在立足教材的基礎上,結合多媒體設備讓學生直觀、形象地感受科學知識。在實驗教學上,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生去進行實驗準備、實驗操作和實驗總結。同時根據教材內容,安排學生一定的課外觀察活動,讓學生在實際操作中發(fā)現科學、感受科學。

二、培養(yǎng)學生學科學的興趣,讓學生成為學習科學的主人

興趣是學生學習科學最好的老師,讓學生感受科學的魅力,激發(fā)學生的學習興趣就成為影響科學教學的重要因素。在課堂教學中,我力求課堂氛圍的活躍、積極,讓學生勇于表達自己的觀點,發(fā)表自己的見解。在實驗中讓學生大膽猜測、大膽操作,讓學生感到科學其實離他們很近,他們也就更有興趣去學習科學。

三、重視加強觀察和實驗。

觀察和實驗是人類認識科學的基本途徑,也是科學教學的顯著特點。教會學生觀察和實驗,是科學教學的重要任務之一。在科學教學中,我積極創(chuàng)造條件,努力完成教學教材中規(guī)定的演示實驗及學生的觀察、實驗等項目。因地制宜,選擇適應教學需要的替代材料。在觀察和實驗中,注意培養(yǎng)學生良好的觀察和實驗操作的習慣。

四、存在的不足。

一學期下來感覺收獲頗豐,但也有不足和需要改進的地方。

1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

2、組織課堂教學尤其是實驗教學的能力有待加強。

3、把握學生的特點,對學生的引導和激勵方面做的不夠

第八篇 第一學年的科學教學工作總結 1350字

從20_____年9月我第一次走上講臺成為一名真正的教師到現在已經半個學期了,回首這一個學期的經歷,有很多的疑惑,很多的煩惱,很多的不適應、當然也有很多的快樂。

剛進入半截塔小學的大門我就相信一句老話:萬事開頭難,在工作的初期我確實感到了很大的困難,尤其是我擔任三年級、五年級科學的教學工作之后,我更發(fā)現自身的不足。在教學上基本功不扎實,缺乏經驗。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:

1.多學習,多請教。我面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道怎樣上課才能引起學生的興趣、才能提高課堂效率。我深知一堂課質量的好壞跟課前準備充分與否是有很大的關系的,所以我每次都很認真的備課,每個周末都要花一天的時間來寫下個禮拜的備課筆記,查閱資料把自己的教案寫好。同時和有經驗的老教師,如自己的指導教師張老師討論教學環(huán)節(jié),請教教學上的問題。老師都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺。我知道要想教好學生首先要把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西才能提高自己的水平。

2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè),盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚鼓勵。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,使學生學有所得。

3.多看書,多上網。書本及教參的知識畢竟是有限的,所以我時常利用網絡汲取更廣泛的知識,在網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。這半年來學習,使我收獲不少,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,我都得到很大的進步。

4.多觀摩、多聽課。聽課是提高自身教學能力的一個很好的途徑。這半年來學校及學區(qū)組織了各種評課活動,縣里組織的評優(yōu)課我們紛紛去觀摩。在聽課過程中,我把老教師上課講到的知識點記錄在聽課記錄本上,聽完課之后,認真整理筆記,再一次深入的了解和掌握這節(jié)課的重點和難點,并能夠學以致用。但是由于缺乏處理課堂問題的經驗,有時不能很好的處理課堂上的一些突發(fā)事件,對這樣一些事情我經常在課后會去思考,如果下次遇到類似的問題我應該怎么樣處理比較合理。

4.及時寫教學反思。學校發(fā)給我們的學習筆記,我堅持每天記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,有則改之,無則加勉。

雖然在各方面自己都做了很大的努力,但是我也不得不承認,由于缺乏各方面的經驗,我的教學水平不高,這一點在平常的測試中就可以顯現出來。

為了更好適應教師的角色,使自己更快成長,我為自己設立了以下幾個目標,以激勵自己:

1.在教育教學的思想上,認真學習新課標,轉變理念,與時俱進。

2.在業(yè)務技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在三年考核內,使個人的教育教學的水平達到一個新的高度。

3.加強學習,除了學習基本知識外,還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與學校組織各種評課活動。

4.堅持課后反思,即使調整教學思路,改進教學方法。

在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性有方法的課堂教學來回報我所熱愛的教育事業(yè)。

第九篇 2023年科學教學個人總結 1600字

轉眼一個學期就過去了,回想這個學期的教學工作,有成功的地方也有不盡人意之處,作自我總結

一、指導思想

在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,以建構主義的學習觀以及研究性學習思想來指導教學,讓學生在研究的過程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進,養(yǎng)成良好的素養(yǎng)

二、教學措施

1、 每名學生準備一個用于記錄發(fā)現的問題,研究過程中收集的材料,觀察到的現象的本子。讓學生學會隨時在研究過程中作好記錄。

2、 采用研究性學習的教學,教師創(chuàng)設情境讓學生提出問題或自己發(fā)現問題,圍繞問題指導學生進行研究,采用課堂研究與課外研究結合的方法,讓課堂上沒有研究的內容延伸到課外。

3、 因本期沒有了實驗室,在上實驗課時,盡量讓學生獨立實驗,減少小組實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課,盡量在戶外開展活動,以增加小組實驗的機會。

4、 本學期將平時學生是否能與小組同學一同參與研究,能否在他人發(fā)言及時認真傾聽、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現納入期末考察中,以促進學生平時良好科學素養(yǎng)的形成。

三、成績及不足

通過一學期的努力取得了一定的成績,和科學組的其他同仁一起參與了學校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功;指導學生參加了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項目的競賽獲得一等獎,并獲團體一等獎。

在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。

展望新的一年,我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去,爭取使自己成為一名更為合格的科學教師!為全面提升學生的科學素養(yǎng)盡自己的微薄之力!

本人于某年某某院校畢業(yè)后分配到某某、某某醫(yī)院工作,某年被調入某院任業(yè)務院長,年月濰坊醫(yī)學院衛(wèi)生管理學專業(yè)大專班畢業(yè),年主持全院工作至今。年來一直從事婦幼保健工作,年月被聘為主管醫(yī)師。...

本人自晉升為中學一級教師以來,一直擔任數學教學工作和班主任工作,兼任學校教務主任。工作中,我能忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感,以教書育人為己任,關心愛護學生,在平凡的工作崗位上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹治學,不...

xx年12月30日下午,北碚區(qū)人民政府組織召開了xx年度森林防火總結表彰會議。全區(qū)各鎮(zhèn)街主要負責人、防火辦主任,區(qū)成員單位負責人及駐碚部隊等共70余人參加了會議。

xx年xx月,根據學校安排,我來到煙臺九中,開始了為期兩個月的實習生活。煙臺九中始建于1969年,現位于煙臺市芝罘區(qū)白石路白梅街16號,迄今已有三十多年歷史?,F擁有在校學生900多人, 17個教學班。

轉瞬間,班主任培訓就已經接近尾聲了,現將班主任工作作自我總結 一、班主任工作所面臨的困難 1、理想教育與現實教育的脫節(jié)。 理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人;但現實社會教會學生明哲保身、以利為先。

圍繞生產 加強調研 為領導當好參謀和助手 謝 健 近年來,我公司辦公室改進工作策略,從三貼近出發(fā),即貼近中心、貼近領導、貼近實際的思路,組織辦公室人員,圍繞生產,加強調查研究,及時為領導決策提供有價值的調研報告。

一年來,在局黨政的正確領導下,在單位領導及同志們的幫助、支持下,我以服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作為準則,始終堅持高標準、嚴要求,認真完成了領導安排的各項工作任務,自身的政治素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提...

我們學校的遠程教育在過于的一段時間內取得了不小的進步,也有一些問題,但是進步大于問題,這就是可以肯定我們的成績的。 既然我們的工作有了成績,那就應該進行自我總結,將我們的成績總結一下,匯編成經驗,在以后的工作中吸取經驗:...

第十篇 教育局教學研究室深入學習科學發(fā)展觀總結 2650字

_____縣教育局局黨委及時地組織開展了這次深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,這是也是新時期我黨做出的重大戰(zhàn)略決策,是“三個代表”重要思想學習教育活動和保持共產黨員先進性教育活動的繼續(xù),是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快大發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要,更是促進_____教育大發(fā)展的根本需要!是提高我黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。

按照_____縣教育局黨委統(tǒng)一部署和安排,根據深入學習實踐科學發(fā)展觀活動工作安排的要求,全面貫徹黨的十七大精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和___“三個代表”重要思想為指導,緊緊圍繞中央“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”的目標要求,以找準問題,發(fā)現差距,總結經驗,理清思路,明確科學發(fā)展方向為任務,作為一名從教三十年的教育工作者,我認真制定了這次科學發(fā)展觀學習的具體學習計劃,周密制定高中英語學科調研方案,確定外語學科調研內容,圍繞“深入學習實踐科學發(fā)展觀,樹立新課程理念,實現高效課堂的構建,全面提升課堂教學效益,推動學科教研工作良性地科學發(fā)展”這一主題,從元月開始,我深入學校,深入課堂聽課,和教師們打成一片,進行聽課后一對一的座談和服務,召開各學校英語備課組座談會等調研形式,進行認真梳理教學思路,深入思考研究新課程課堂教學模式,對每一所學校都形成了聽課后的指導性較強的反饋意見和建議。

一、存在的問題

1.辦學理念亟待更新、轉變

新的教育教學理念是教育工作者對教學定位和職能的認識,它反映著一個教育者對現實的思考和對未來展望的精神文化。教學理念在教研隊伍建設和發(fā)展中起著非常重要的作用,體現教研人員的個性和魅力,是一個教研隊伍的精神和靈魂。教研室要有以人為本的基本理念和較強的服務意識為,以提高教育教學質量為導向,走科學發(fā)展的改革發(fā)展之路。

理念決定思路,思路決定行為。面對飛速發(fā)展的教育,機遇與挑戰(zhàn)并存,堅持變革創(chuàng)新,建立在素質教育下構建高效課堂的全新的辦學理念,對實現_____教育健康、良性、協(xié)調、向上發(fā)展具有重要的現實意義。

2.教師隊伍建設急需加強

師資隊伍建設多年來就一直是我們所注重的一個永恒的主提。近年來,盡管局黨委一直是以科學發(fā)展觀為指導,加強了教師隊伍基本建設,深化教研教改,取得了一定的成績,但與新課程的要求和素質教育下教學教研的要求,還存在教大的不足和差距。

3.“以人為本”的服務理念尚需進一步貫徹落實

“以人為本”的教學教研服務思想,就是要堅持學校以人為本,辦學以教師為本,教學以學生為本,人才培養(yǎng)以能力為本,教研以服務教師和課堂教學為本。學校以人為本,即重視人的素質的提高,立足發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性,做到人盡其才,提高教學人員效益。辦學以教師為本,切實加強教師隊伍建設,依靠廣大教師的力量辦好學校。教學以學生為本,即尊重學生個性和特長,因材施教,保證每個學生學有所得,學有所成,成人成才。人才培養(yǎng)以能力為本,培養(yǎng)學生的自主學習能力,合作學習,探究性學習,實現學生終身學習、終身發(fā)展的培養(yǎng)目標。教研以服務教師和課堂教學為本,作為教研人員,必須樹立牢固的服務意識,服務教師,服務課堂教學,給老師們當好參謀,對構建素質教育下高效課堂起到應有的義務和責任,使得教學質量不斷提高。

二、問題的應對措施

1.深入實際,踐行科學發(fā)展觀

科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高中基礎教育是為高校和社會輸送合格人才的重要陣地,作為教研員的任務就是指導好、服務好學校和老師的教學工作。為提升個人的教研和教學服務水平,最要緊的就是深入學習先進的教育教學理論、深入學習科學發(fā)展觀,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實黨的教育方針。

2.加強師資隊伍建設

加大師資隊伍的建設是全面提高我縣教學質量的重要途徑,不然就滿足不了實現我縣教育又快又好大發(fā)展的需要。我們要鼓勵教師參加繼續(xù)教育,提高教師素質,及時全面地了解和學習國外先進的教育理念和先進地區(qū)的辦學經驗,比如昌樂二中、兗州一中、杜郎口等課堂教學改革先進典型。采取積極措施幫助教師盡快轉變觀念,探索高校課堂教學的思路和模式,提高教師們的教學水平。我們要利用一切機會、利用假期、經常地,不定時地組織青年教師們參加培訓,對青年教師進行集中培訓,請有經驗的優(yōu)秀教師進行示范教學,傳授先進的教學經驗和方法;實行傳、幫、帶活動,給青年教師選派有經驗的教師作為其指導教師等等。

3、強化教學的中心地位,突出學生主體

素質教育下的高效課堂,就是要以學生為中心,以生為本,突出學生的學習主體地位,以學生的自主學習、合作學習、探究學習等各種學習能力培養(yǎng)為中心,深化課堂教學和新課程改革。

三、今后的打算和努力方向

1.加強理論學習,革新自我。從思想上引起高度重視,堅持與時俱進,發(fā)展自已,革新自我,真正用先進的外語教學理論和新理念來武裝自己的頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟,把這作為指導自己一切言行的武器。堅持刻苦鉆研的精神,深學苦讀的恒心韌勁,掌握先進的知識文化,抓住時代特點、特色。用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦,用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀去指導自己今后的工作,使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀,學會用科學的觀點分析問題和解決問題。

2.加強自身業(yè)務學習,不斷提高個人業(yè)務能力,爭取達到精通業(yè)務的程度,提高教研工作本領。同時,學科技,在科學技術日新月異的今天,要學會用科技手段高效能工作。

3.樹立大局意識,服從工作安排。在遇到問題的時候,牢固樹立大局意識,堅決服從局黨委的部署和安排,服從命令,聽從指揮。狠抓重點工作,分清主次,區(qū)別輕重緩急,狠抓教學教研、服務教學這一重點工作。處處站在大局的高度去思考、去行動,做好教育局當為安排給我的各項工作。

4、增強黨性修養(yǎng),努力改造世界觀。通過民主生活會及學習,努力做到自我教育,自我改造,進一步完善自己。善于從政治上提出問題和解決問題。并牢固樹立全心全意為人民服務的思想,努力改造世界觀。以胡錦濤同志提出的樹立八個方面良好風氣,作為自己的工作的出發(fā)點,時刻要求自己約束自己。做到生活正派、情趣建康、講操守,重品行,注重培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。

5切實轉變工作作風,加強調查研究,提高教研員的服務意識,積極為_____教育的科學發(fā)展建言獻策,深入學校,深入課堂教學的研究,深化新課程的改革,把深入課堂教學作為今后工作的主打歌。

2023科學教學工作總結十篇

作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力?,F將本年度工作總結如下:我積極參加政治學習,做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,
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