第一篇 支教的活動(dòng)總結(jié) 1450字
一個(gè)學(xué)期支教生活即將結(jié)束,通過(guò)支教使我的教學(xué)在很多方都面得到的提高:
第一、通過(guò)支教,對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二、通過(guò)支教,掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中,我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。
第三、通過(guò)支教,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我無(wú)不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過(guò)支教,增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)方面:
第一、班級(jí)教學(xué)
在班級(jí)教學(xué)方面我主要負(fù)責(zé)初一級(jí)4個(gè)班的體育課教學(xué),教學(xué)的主要內(nèi)容包括廣播操、跳、跑等方面內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中主要注重以下三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué):
1、 用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中,我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
第二、課外活動(dòng)
9月份,協(xié)助體育課組錢(qián)老師進(jìn)行足球隊(duì)的組隊(duì)與訓(xùn)練。通過(guò)近一個(gè)月的訓(xùn)練,足球隊(duì)參加廣州市“市長(zhǎng)杯”足球賽白云區(qū)初賽取得了白云區(qū)初中組第六名的好成績(jī)。
10月份,協(xié)助學(xué)校組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),利用接近兩個(gè)星期的時(shí)間訓(xùn)練,很多運(yùn)動(dòng)員在石井片區(qū)的選拔賽上都取得了很好的成績(jī),并大部分運(yùn)動(dòng)員都代表石井學(xué)片參加白云區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì),同樣取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)組織學(xué)校初一初二級(jí)的廣播操比賽。
11月份,組織學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),通過(guò)近一個(gè)月時(shí)間的策劃與組織,協(xié)助學(xué)校舉辦了一次比較完滿的成功。
12月份,利用一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)組隊(duì)參加xx區(qū)的中小學(xué)籃球賽,雖然訓(xùn)練的時(shí)間比較短,也沒(méi)有取得什么成績(jī),但是籃球隊(duì)的隊(duì)員們?cè)诒荣惖臅r(shí)候所表現(xiàn)出來(lái)的還是能令人滿意的。同時(shí),在12月底也組織學(xué)生的期末考試。
第二篇 下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的工作總結(jié) 2250字
20xx至20xx學(xué)年度的第二學(xué)期,我被xx市教育局派往新寶鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了下鄉(xiāng)支教的工作,
我擔(dān)任三(2)班的語(yǔ)文課??赡苡捎趯W(xué)生父母文化水平的局限,教育觀念的偏差等因素的影響,這些孩子的知識(shí)面比較狹窄,表達(dá)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣也與城內(nèi)學(xué)校的孩子有些差距。上課時(shí)學(xué)生思維速度較慢,語(yǔ)匯比較貧乏,作業(yè)也時(shí)有拖拉現(xiàn)象。了解到現(xiàn)狀后,我調(diào)整了教學(xué)思路,制定了適合本地孩子的教學(xué)方法,滿懷信心和期望,開(kāi)始了自己的教學(xué)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的學(xué)情,因材施教。我潛心研究好的教學(xué)方法來(lái)突破難點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力。課堂上力求通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,創(chuàng)造性地開(kāi)展課堂教學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,做到了課前有準(zhǔn)備,上課能專心,思考會(huì)用心,回答問(wèn)題積極踴躍,敢質(zhì)疑,會(huì)合作。平時(shí)我還特別注意學(xué)生的習(xí)慣教育,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:作業(yè)本的整潔、怎樣的格式才更清楚……我還教會(huì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,指導(dǎo)學(xué)生分類儲(chǔ)存信息和積累語(yǔ)言等,而且盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是也不可能使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺,但我盡量要每個(gè)學(xué)生聽(tīng)完課后都能完善自己,都在某種程度上有不同的提高?;蛟谌舾赡旰螅鴰缀螘r(shí)有過(guò)這樣的一個(gè)梁偉“老鼠”(老師)跟他們做過(guò)firend(朋友)就沾沾自喜了。
在學(xué)校,我和三小同來(lái)支教的梁飛老師,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事,樹(shù)立主人翁的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學(xué)校聲譽(yù)的事不做,有傷學(xué)校、學(xué)生感情的話不說(shuō)……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個(gè)人很隨和,也很直爽,不像是在城里教書(shū)的人?!甭?tīng)到這些話,我知道我們已經(jīng)被xx中心小學(xué)的老師們接納了,我們也成了這個(gè)和諧大家庭的一員了。聽(tīng)老師們說(shuō)出這樣的話,每次我都是會(huì)心地微笑著。打心眼里,我為我們能夠被教師們接受、理解而高興,為我們能夠融入中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
第7周,我上了一節(jié)由新寶鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)公開(kāi)課,內(nèi)容是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文百花園五的“能說(shuō)會(huì)道”:人間處處有真情。我是按照信宜市《小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)基本模式與教學(xué)設(shè)計(jì)》中的口語(yǔ)交際課的模式來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n的,效果不錯(cuò),受到聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事的支持!
為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,為了儒雅學(xué)生行動(dòng),為了學(xué)會(huì)感恩,也為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)“詩(shī)意”般的生活,個(gè)性得到化發(fā)展,從而提升校園文化的品味,我還向?qū)W校提議在4月18日至5月31日開(kāi)展一個(gè)讀書(shū)(詩(shī))節(jié),上交并通過(guò)了由我策劃的方案和計(jì)劃。本屆讀書(shū)(詩(shī))節(jié)的主題定為“愛(ài)新寶,登詩(shī)峰,齊做智慧星”。(其意思為:愛(ài)我新寶,感恩關(guān)心我的人,詩(shī)歌是文學(xué)的皇冠,讀詩(shī)歌就像是登山峰,讓學(xué)生在個(gè)性化閱讀古今詩(shī)歌基礎(chǔ)上,師生共賞,家長(zhǎng)參與,目的是提高寫(xiě)作水平,美畫(huà)心靈,外化行動(dòng)。)
在這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,我們還在5月31日還舉行了一次“學(xué)生誦詩(shī)比賽、全體教師集體誦詩(shī)表演大會(huì)”。全鎮(zhèn)的小學(xué)校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生代表到會(huì)觀摩,成功的精彩演出得到了大家的贊賞。在這里我要感謝新寶鎮(zhèn)中心校的楊佐祥校長(zhǎng)和中心小學(xué)的蔡蕃榮校長(zhǎng)的大力支持,給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
由于讀書(shū)節(jié)取得圓滿成功,我還被學(xué)校委以重任,撰寫(xiě)了xx中心小學(xué)《申報(bào)20nn年信宜市“書(shū)香校園”自評(píng)報(bào)告》和《xx中心小學(xué)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)的工作計(jì)劃及相關(guān)制度》。
在支教的工作中難免會(huì)有不足之處,所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我從不自高自大,而且能積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)中心小學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),更學(xué)習(xí)他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。
在向老師學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,不應(yīng)脫離'學(xué)生'這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受,經(jīng)常向他們?cè)儐?wèn)情況,學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)、教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí),我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而能更好的解決問(wèn)題,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)!
一分耕耘,一分收獲!期末考試我任教的班的語(yǔ)文成績(jī)名列全鎮(zhèn)第三,優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)讓我感到由衷的高興,更讓我感到責(zé)任重大,如何讓自己的教學(xué)理念和方法進(jìn)一步完善、提升,將是我今后深思的課題。
也許,我個(gè)人一個(gè)學(xué)期的支教時(shí)間,并不能立竿見(jiàn)影地給支教學(xué)校帶來(lái)很多的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,改變教育現(xiàn)狀,但這樣的工作長(zhǎng)期、扎實(shí)的堅(jiān)持做下去,支教者一棒接一棒的把支教的“精神內(nèi)涵”傳遞下去,它所產(chǎn)生的意義和作用一定是深遠(yuǎn)的、巨大的。而對(duì)于自身而言,支教賜予了我一段獨(dú)特而深刻的人生歷程,它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠(yuǎn)把它珍藏在心里,并以此激勵(lì)我揚(yáng)起新的風(fēng)帆,堅(jiān)定的走好今后的人生道路。
這次我能走進(jìn)最山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的深處,初步了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,初步認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育、教學(xué)工作的困難與艱辛,更深刻地體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣(苦多些吧)!
我覺(jué)得支教生活是幸福和充實(shí)的,雖然有點(diǎn)清苦,但只因?yàn)槲以ぬ?shí)實(shí)地工作過(guò)、全心全意地付出過(guò)、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)過(guò)、勤勤懇懇地奉獻(xiàn)過(guò),xx中心小學(xué)為、xx市第x小學(xué)爭(zhēng)了光!我相信我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔!
第三篇 義務(wù)支教的活動(dòng)方案總結(jié) 650字
一.活動(dòng)背景:
目前,中國(guó)的教育水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定的差異,主要體現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的一些學(xué)校。教育的培養(yǎng)要從小開(kāi)始,因此中小學(xué)的教育就顯得尤為重要。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,身為一名青年志愿者,我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多有需要的人。同時(shí)可以鍛煉到大學(xué)生的實(shí)踐操作能力,這簡(jiǎn)直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時(shí)間,到附近有需要的中小學(xué)進(jìn)行支教。
二.活動(dòng)主題:
大手拉小手,愛(ài)心滿校園
三.活動(dòng)目的:
1.把知識(shí)傳播給孩子們,帶去新知識(shí),拓展他們的視野,增加他們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的興趣,希望對(duì)他們的未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
2.讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)社會(huì),回報(bào)祖國(guó),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)支教生活的體驗(yàn),學(xué)會(huì)面對(duì)各種困難,磨練意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,并豐富咱們的業(yè)余生活。
3.充分利用志愿者的社會(huì)宣傳作用,呼吁社會(huì),將貧困地區(qū)學(xué)生生活情況反映給社會(huì),爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng)。
4.弘揚(yáng)江西科技師范學(xué)院育人的高尚精神,響應(yīng)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召。
四.活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月-4月
五.活動(dòng)地點(diǎn):
1.灣里區(qū)招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)
2.長(zhǎng)垌小學(xué)
六.主辦單位:
江西科技師范學(xué)院紅角洲校區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)
七.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
預(yù)計(jì)每次人數(shù)10人,來(lái)回車費(fèi)20元
八.注意事項(xiàng)
1.為保證教學(xué)質(zhì)量及我校聲譽(yù),對(duì)參加支教的志愿者進(jìn)行嚴(yán)格篩選。
2.不打擾和影響接受支教的學(xué)校的正常的上課秩序。
3.要求每一名參加活動(dòng)的人員佩戴“江西科技師范學(xué)院”?;?,在去及來(lái)的路上戴協(xié)會(huì)帽,文明禮貌,熱情開(kāi)朗,著裝整潔。
4.注意自身安全及該校每名孩子的安全。
5.考慮好當(dāng)天的天氣情況并做好防護(hù)措施。
第四篇 暑期志愿者支教活動(dòng)總結(jié) 600字
十四個(gè)人懷著同樣的夢(mèng)想來(lái)到這里,只因?yàn)槲覀冃闹杏袗?ài)。
去支教之前就對(duì)那里充滿了遐想,也作好了吃苦的準(zhǔn)備,但到了那里才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有我們想象的那么苦,但孩子們比我們想象的可愛(ài)多了,大家慢慢的從不熟悉到熟悉,相處得很愉快,不知道他們有沒(méi)有收獲什么,但我覺(jué)得自己已經(jīng)收獲了很多。
十四個(gè)人來(lái)自全國(guó)各地,有著不同的生活習(xí)慣,特別是飲食,因?yàn)槭俏覀冏约鹤鲲?,所以?jīng)??梢猿缘讲煌目谖叮m然經(jīng)常覺(jué)得有些菜做得莫名其妙,但還是很開(kāi)心。
我教他們地理,因?yàn)槲蚁胱屗麄冎肋@個(gè)世界是很大的,不能只看到他們生活的這個(gè)小小的地方,一個(gè)人可以沒(méi)有理想,但他必須有夢(mèng)想。讓他們明白,跟世界萬(wàn)物比起來(lái),我們是多么的渺小,但人類又是多么的偉大,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
他們對(duì)我們大學(xué)生應(yīng)該是很仰慕的,聽(tīng)說(shuō)他們那很多學(xué)生都是讀完初中后就輟學(xué)出去打工了,這也有很多方面的原因,這里教學(xué)條件不好,升學(xué)率不高,家里也很難負(fù)擔(dān)一個(gè)高中生,所以只有那些很有希望考上大學(xué)的人家里才會(huì)送去讀高中。其他的人也就沒(méi)機(jī)會(huì)了。
我們來(lái)這的主要目的并不是傳授知識(shí),這么短短的二十天能教給他們的知識(shí)太有限了,主要是利用我們自身大學(xué)生的形象來(lái)引導(dǎo)他們,讓他們知道大學(xué)并不是那么遙不可及。只要努力就有可能實(shí)現(xiàn)。也讓他們知道大學(xué)并不是他們的唯一出路,只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第五篇 2023年志愿者義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié) 1100字
本次支教活動(dòng)根據(jù)地在花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村苗圃希望小學(xué),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的4間教室,破破爛爛的一些桌椅,學(xué)生人數(shù)超過(guò)百人,由于客觀條件有限,不得不安排兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一個(gè)班上課。本次支教安排課程豐富多彩:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、自然、心理輔導(dǎo)、手工制作、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等,力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。教學(xué)與走訪相結(jié)合,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,關(guān)注當(dāng)?shù)亓羰乩先松瞵F(xiàn)狀。本次支教活動(dòng)總體上是成功的,有一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn):
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分,籌劃周密。本次支教活動(dòng)人員招募、培訓(xùn)、選拔歷經(jīng)兩個(gè)月,旨在選拔出一批身體素質(zhì)和心理素質(zhì)符合要求的志愿者。
二、活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明,分工明確。隊(duì)伍中每個(gè)人都有自己的職務(wù),分工明確。每晚的例會(huì)總結(jié)今天,安排明天。隊(duì)員在嚴(yán)于律己、服從安排的同時(shí)又能針對(duì)突發(fā)情況靈活應(yīng)變,確保工作順利開(kāi)展。
三、活動(dòng)過(guò)程中與當(dāng)?shù)厝讼嗵幦谇ⅰ.?dāng)一些社會(huì)青年的行為影響到正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們的隊(duì)員能夠理智、果斷的應(yīng)對(duì),及時(shí)抑制不良影響的產(chǎn)生;同時(shí)村長(zhǎng)跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來(lái)了極大的方便,堅(jiān)定了我們工作的信念。
同時(shí)我們也無(wú)法回避活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題:經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展面不廣,時(shí)間倉(cāng)促難以對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生顯著的影響,支教活動(dòng)地點(diǎn)的多變性對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃裏o(wú)法起到本質(zhì)的改變和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
本次支教活動(dòng),去湘西之前,我們就準(zhǔn)備了許多課件,可當(dāng)站在講臺(tái)上講了幾次課后發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)備的資料根本無(wú)法按計(jì)劃教給孩子們,只能零時(shí)改變自己的教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生們的知識(shí)水平重新制定教學(xué)計(jì)劃,這在一定程度上是對(duì)我們的一種挑戰(zhàn);因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群孩子,一開(kāi)始還不能適應(yīng)那種認(rèn)知落差,導(dǎo)致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通,達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。我們十四個(gè)人當(dāng)中,有學(xué)生們敬畏的,但是有些老師太“逆來(lái)順受”,被學(xué)生欺負(fù)。從這點(diǎn)我覺(jué)得老師應(yīng)該親近但不能太驕縱學(xué)生們,樹(shù)立老師的威嚴(yán)。
雖然本次支教只有短短的二十天,但是我們堅(jiān)持不懈的走訪調(diào)查取得了較滿意的結(jié)果。走訪讓我們又喜又憂,喜的是可以跟家長(zhǎng)們溝通交流,更好的了解學(xué)生們,憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達(dá)學(xué)生們的家,所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務(wù)。
這次支教活動(dòng)給予我們的不僅是一種另類的生活體驗(yàn),更多的是一種自我人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。但是總覺(jué)得幾人之力如涓涓細(xì)流微不足道,希望能有更多志同道合的人加入到這個(gè)行列中來(lái),進(jìn)而匯成一股洪流,把這種義務(wù)教育活動(dòng)做大、做響,得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與支持,從根本上改變湘西貧困地區(qū)的教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平!
第六篇 三下鄉(xiāng)藝術(shù)支教活動(dòng)總結(jié) 2100字
窗外依然炙熱如烤,但窗內(nèi)汗津津的我已慢慢心靜如水?;厥讋倓傔^(guò)去的七日“三下鄉(xiāng)”社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐日,一切細(xì)節(jié)仍然是那么清晰、宛如昨日。
我們的社會(huì)在成長(zhǎng),我們也在成長(zhǎng);對(duì)于正在成長(zhǎng)的社會(huì),我們社會(huì)中的每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任;我們?cè)谀_踏實(shí)地履行這些義務(wù)的同時(shí),也不斷生出新的愿景。雖然大學(xué)離社會(huì)已經(jīng)很近了,但當(dāng)我們處理相關(guān)事情時(shí)仍然感覺(jué)自己是那么的幼稚,我們大學(xué)生似乎還只是一群在象牙塔里死讀書(shū),不理窗外事的樣子。向我們這樣的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置,明確自己的目標(biāo),激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),戰(zhàn)勝各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備.
這次暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)無(wú)疑給我們提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì),向我們這樣以“放飛夢(mèng)想,藝術(shù)支教”為主題赴定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)支教的隊(duì)伍就應(yīng)運(yùn)而生了,八個(gè)熱血青年結(jié)伴欲在社會(huì)中小試牛刀。
2023年7月14日,在美術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持和指導(dǎo)下,在由美術(shù)系團(tuán)總支書(shū)記劉燕老師的領(lǐng)導(dǎo)下,由美術(shù)系學(xué)生組隊(duì),赴定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué),以“放飛夢(mèng)想,藝術(shù)支教”為主題,開(kāi)展了為期一周的社會(huì)實(shí)踐即藝術(shù)支教活動(dòng)。短短的一周時(shí)間,感受到了濃厚的教學(xué)樂(lè)趣,也產(chǎn)生了很多的感想。
7月14日,象征光明的太陽(yáng)早就爬上半空了,用他的光輝,照耀著整塊中華大地。作為菏澤學(xué)院美術(shù)系的下鄉(xiāng)活動(dòng)的代表,我們個(gè)個(gè)心中都充滿了激情。在汽車的幫助下,我們很快就到達(dá)了定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)小學(xué)。
是我們支教的第一天,8點(diǎn)左右我們就到了定陶縣城關(guān)鎮(zhèn)小學(xué),剛開(kāi)始的時(shí)候很失望,可能因?yàn)槲覀兊男麄鞑粔蛄Χ?,?lái)的學(xué)生不是很多,于是我們美術(shù)系的劉書(shū)記做出了很正確的判斷,一方面做社會(huì)調(diào)查,一方面宣傳。村民們一聽(tīng)說(shuō)是菏澤學(xué)院的大學(xué)生支教來(lái)了,大多數(shù)很熱情。經(jīng)過(guò)一天的努力,宣傳工作已基本到位。第二天,我們?cè)缭绲钠饋?lái)趕往學(xué)校,果然皇天不負(fù)有心人,在小學(xué)的門(mén)口站了好多的人,有小孩也有家長(zhǎng),在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方就聽(tīng)見(jiàn)有許多孩子在喊:“老師來(lái)了,老師來(lái)了,有好多老師哦!……”。當(dāng)天上午我們簡(jiǎn)單的做了個(gè)自我介紹,與學(xué)生們做了一些溝通,在交談中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐拇迕窈荜P(guān)心支教收不收費(fèi)這個(gè)問(wèn)題。不過(guò),家長(zhǎng)們都抱著一顆能讓孩子多學(xué)習(xí)的心理。當(dāng)我們說(shuō)明這次的藝術(shù)執(zhí)教是義務(wù)支教,不收取任何費(fèi)用,很多家長(zhǎng)都非常的驚訝,因?yàn)檎f(shuō)是義務(wù)的所以就覺(jué)得很不可思議。在與一位大叔交談時(shí)我聽(tīng)到了這樣一句話至今記憶猶新:“我們做家長(zhǎng)的當(dāng)然是希望孩子好好讀書(shū)了,我們把學(xué)費(fèi)交齊,該做的做到,至于他們認(rèn)不認(rèn)真學(xué)那就是他們自己的事了。但是我還是非常相信你們的,希望你們能好好的引導(dǎo)他們,教導(dǎo)他們。”當(dāng)我們聽(tīng)到這句話的時(shí)候真的非常感動(dòng),我深深地感到農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及,甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。心里想的都是應(yīng)該怎樣教導(dǎo)好他們,雖然時(shí)間很短,但是我們還是非常有信心的。信心高漲的我們每個(gè)人都期待著藝術(shù)支教真正的到來(lái)。
那天上午我們?cè)趧?shū)記的指導(dǎo)下就根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)課程和自身特長(zhǎng),制定了所教課程有:簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、手工制作等。
簡(jiǎn)筆畫(huà)課上我們教他們畫(huà)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),有獅子、老虎、大象……;教他們畫(huà)最簡(jiǎn)易的圖形,有房子、大樹(shù)、小溪……;教他們用他們的方法把我們交給他們的東西簡(jiǎn)單的組合在一起。
普通話課上,孩子們的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槿鄙俸屯饨鐪贤ń涣魉麄兤胀ㄔ挾颊f(shuō)不好,我們一次次,一遍遍耐心的糾正,終于使他們有了很大的進(jìn)步。
手工制做課上我們教他們制作最簡(jiǎn)單的折紙、制作塑料玩具、小小的筆筒……
…………
記得下課的時(shí)候,我們和孩子們玩老鷹抓小雞、丟手絹……,我們很快的和孩子們打成一片,看到孩子們那可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到他們那歡快的笑聲我們也開(kāi)心的笑了。我知道了,我們已經(jīng)讓他們喜歡上我們了,也喜歡上了我們所教的課。
我還記得,課余時(shí)間我們問(wèn)小學(xué)生們長(zhǎng)大后的理想是什么,大部分孩子們都說(shuō):要像你們一樣,好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),當(dāng)一名人民教師。我們問(wèn)為什么?他們說(shuō):”因?yàn)槟銈?。”好珍貴的四個(gè)字??!他讓我們覺(jué)得生命應(yīng)該有他們才會(huì)更精彩,我們因?yàn)樗麄儾哦蒙睢?/p>
記得在最后的一天,我們?cè)谕瑢W(xué)們的強(qiáng)烈要求下為同學(xué)們舉辦了一次小小的展覽,看著他們的作品,看著他們?yōu)樽约旱呐?,我們都露出了欣慰的笑容,心里想著:或許我們促進(jìn)了他們的成長(zhǎng),他們也讓我們成長(zhǎng)了。
就在我們將要離開(kāi)的前一天,我們都收到了孩子們給的小紙條、小禮物。那些小紙條上面有的寫(xiě)著:老師,您就要走了,我心里很難受,真想讓你們永遠(yuǎn)留下來(lái)。您以后還會(huì)回來(lái)看我嗎?還有的寫(xiě)著:我希望你健康長(zhǎng)壽!開(kāi)心快樂(lè)每一天!……好多的祝福,好多的不舍,讓我們都流下了深情的眼淚。有的同學(xué)真的很讓人記憶深刻,我們班上有個(gè)叫時(shí)晶晶的小姑娘還給我們每個(gè)女老師都要了一根頭發(fā),并且還送了我們一根頭發(fā),她還說(shuō):“老師,我會(huì)好好珍藏的,我一輩子也忘不了你們的!”說(shuō)完甜甜的笑了,那笑容我一輩子也不會(huì)忘記,是那么的幸福,那么的甜美。我們都受到了很多珍貴的禮物,很多針過(guò)的回憶,我相信這些回憶會(huì)伴著我們一生,希望他們也會(huì)幸福。
第七篇 關(guān)于志愿者的支教活動(dòng)總結(jié) 1350字
轉(zhuǎn)眼間支教工作已接近尾聲,這十八天的支教經(jīng)歷已經(jīng)在我的人生道路上寫(xiě)下了不平凡的一頁(yè)。十八天的酸、甜、苦、辣,早已深深地印在了我的心里。十八天,對(duì)于我和那里的孩子來(lái)說(shuō),太短了,實(shí)在是太短了,還沒(méi)有來(lái)得及回味就已經(jīng)踏上了返程的火車。這十八天,在給孩子們留下美好回憶的同時(shí),也給了我們提供了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在相處的日子里,我們各方面都在進(jìn)步?,F(xiàn)就從以下幾個(gè)方面對(duì)我的這次支教工作做一下總結(jié):
第一:教學(xué)方面
教學(xué)作為我們支教活動(dòng)最主要的部分,對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺(tái)講課的大學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。但是,在長(zhǎng)沙,我就做了充分的準(zhǔn)備。每次給孩子們上課前,我都會(huì)認(rèn)真的備課,力爭(zhēng)每節(jié)課都給孩子們介紹一些新的東西。
同時(shí),在支教過(guò)程中,我擔(dān)任了初中一年級(jí)的班主任。當(dāng)我接過(guò)初中一年級(jí)時(shí),我就感覺(jué)到了我身上的責(zé)任有多重。我始終把“愛(ài)心點(diǎn)亮生命,責(zé)任成就未來(lái)”的支教口號(hào)銘記在心中,用責(zé)任和愛(ài)心去上好每一課。當(dāng)然,在這些孩子當(dāng)中,肯定有特別不聽(tīng)話、特別調(diào)皮的孩子,對(duì)于這些孩子,我也是給予了足夠的耐心,我給他們無(wú)微不至的關(guān)懷,希望關(guān)懷能夠拉近我們之間的距離,能夠改變孩子們對(duì)讀書(shū)的看法。在課間的時(shí)候,我也盡量去和這些孩子接觸,理解他們的性格特點(diǎn)。無(wú)論是在上課還是在課間,我都始終堅(jiān)持自己的教學(xué)信念——用自己的人生經(jīng)歷去影響與感化自己的學(xué)生。就這樣,我在教學(xué)的過(guò)程中收獲了孩子們的信任,很多孩子都喜歡和我在一起玩,跟我聊天。當(dāng)我要離開(kāi)的時(shí)候,孩子們送給我好多禮物就是的憑證。
其實(shí),我認(rèn)為教學(xué)要想取得好的效果就必須走到孩子們中間去,用自己的行動(dòng)去影響自己的學(xué)生。
第二:調(diào)研走訪
調(diào)研走訪,也是我們支教工作的重要組成部分。整個(gè)支教過(guò)程中,我和其他老師一起走訪過(guò)四次。在這四次走訪過(guò)程中,每一次都給我不一樣的感受。走訪中,能夠真實(shí)的體驗(yàn)這里人們的生活,總的來(lái)講,這里的村民家里面的生活都差不多,經(jīng)濟(jì)作物大多都是:種煙葉,除了種煙葉之外可能就是養(yǎng)一些家畜用來(lái)增加家里面的收入。但是,這里孩子們的狀況就不是太樂(lè)觀,很多孩子成績(jī)還好可是家里面沒(méi)有錢(qián)送他上學(xué),只好留在家中幫助爸爸媽媽干農(nóng)活,白白浪費(fèi)了自己的讀書(shū)時(shí)光。在走訪的過(guò)程中,我還可以跟孩子們一起聊聊天,談?wù)劕F(xiàn)在與未來(lái),具體了解孩子們的生活與學(xué)習(xí)狀況。
走訪給我的收獲就是:親近了這里的生活,更加了解了這里的孩子。
第三:日常生活
在生活上,我也克服了諸多的困難,我在來(lái)之前都未曾下過(guò)廚房。來(lái)到這里之后我拿起鍋鏟學(xué)著做飯,甚至是砍柴、燒火,用大鍋煮飯。好在適應(yīng)力都比較強(qiáng),很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西,做起飯來(lái)也像模像樣。我對(duì)這樣的生活顯得很開(kāi)心。我來(lái)這里除了教學(xué)生,也是對(duì)自己的一種學(xué)習(xí)與鍛煉。早上六點(diǎn)多種就起來(lái)做飯,然后開(kāi)始一天的課程,中午的時(shí)候,我累了就爬在桌子上睡一會(huì),或者把凳子拼起來(lái)躺一會(huì)。有的老師甚至是中午不休息,在教室里給學(xué)生補(bǔ)課,或者和他們一起聊天,開(kāi)啟他們心靈的窗戶,走近他們的世界去了解他們的想法。在這里,老師和學(xué)生相處的很愉快,上課是師生,下課是朋友。
我和其他的一些老師也發(fā)生過(guò)一些小矛盾,不過(guò),通過(guò)談心、交流,這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。
我們十四個(gè)人,生活上就是一家人,互相幫助、團(tuán)結(jié)合作。讓我們?cè)谄D苦的支教生活中,收獲友愛(ài)。
第八篇 參加支教活動(dòng)的總結(jié) 1650字
參加支教活動(dòng)的總結(jié)
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,7月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時(shí),這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理,教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺(tái)政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
半年來(lái),支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度用心投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛(ài)友,他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了用心的引領(lǐng)作用,同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說(shuō):“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處,終身受益”。總之透過(guò)考核發(fā)現(xiàn),半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著,用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位
支教教師的到來(lái),如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,細(xì)化考核資料,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,建立支教教師專項(xiàng)檔案,資料涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作狀況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng),大部分支教教師以專題講座的形式,把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)此刻教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,
如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下,限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的用心性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
第九篇 大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)報(bào)告活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 1550字
xx月過(guò)去,這次三下鄉(xiāng)主要活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?;厥桩?dāng)初,我?guī)е鴿M心的期許去到xx小學(xué),去邂逅,去相遇,去經(jīng)歷。最后,我沒(méi)有辜負(fù)自己的期許,帶著滿滿的收獲,結(jié)束了難忘的三下鄉(xiāng)之旅。
在xx小學(xué)十幾天的時(shí)光,算得上是人生中最為獨(dú)特的經(jīng)歷。每天都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)不一樣的自己,奇妙無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演。但既然是總結(jié),我想,就應(yīng)該少一點(diǎn)描述性的場(chǎng)景,少一點(diǎn)個(gè)人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考,讓三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)薪火相傳,越辦越好。
首先,對(duì)于三下鄉(xiāng)活動(dòng),在個(gè)人認(rèn)知上,要先擺正心態(tài)。三下鄉(xiāng),顧名思義,就是去到較為貧困落后的地方去體驗(yàn)、去實(shí)踐。吃苦是必須的,并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征。在心態(tài)上,每時(shí)每刻做好吃苦上的最壞打算,最好學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì),苦中作樂(lè)。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長(zhǎng);有利于工作在一個(gè)良好的氛圍中開(kāi)展;有利于我們處置各種意料之外的情況。
其次,要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三下鄉(xiāng)活動(dòng)以隊(duì)伍為基本單位進(jìn)行,決定了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的地位:一個(gè)也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問(wèn)題,每個(gè)人看法也許不一,但作為隊(duì)伍,必須要有統(tǒng)一的行動(dòng),而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己,或者點(diǎn)頭不語(yǔ)。我們隊(duì)員要學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)妥協(xié)??梢哉f(shuō),隊(duì)伍的每次行動(dòng)都是大家協(xié)商一致的結(jié)果。但要注意的是,單純的妥協(xié)無(wú)法算得上是團(tuán)隊(duì)意識(shí),我們還需要主動(dòng)積極的思考與溝通。單純妥協(xié)出來(lái)的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個(gè)人想法的積極元素,以及到位的溝通協(xié)調(diào),一個(gè)最接近完美的方案才有可能誕生。
再次,要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊(duì)伍中為數(shù)不多的男生之一,我深深覺(jué)得自己肩上責(zé)任重大。粗重活必干不說(shuō),還要負(fù)責(zé)女生們?cè)谕庠趦?nèi)的安全。我深知,隊(duì)伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行,臟的、繁瑣的、粗重的、危險(xiǎn)的活都要努力干到最好。大家要認(rèn)識(shí)到,隊(duì)伍選擇了你,就是看重你的能力,而這為的是隊(duì)伍里大多數(shù)人。所以,無(wú)論是何種任務(wù),我們都要在允許的范圍內(nèi),不惜一切代價(jià)把它做好。只有每個(gè)人各司其職,盡心盡力,三下鄉(xiāng)才能順利進(jìn)行下去。
另外,要學(xué)會(huì)用心體會(huì)周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。三下鄉(xiāng)是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)最大的收獲,就是體驗(yàn)了當(dāng)?shù)嘏c別不同的民俗風(fēng)情。這些風(fēng)情無(wú)處不在,只需要我們慢慢地用心體會(huì)。
最后,也是感受最深的一點(diǎn),就是要互助互愛(ài)。這種互助互愛(ài)不僅僅需要存在于隊(duì)員之間,而且對(duì)待自己的學(xué)生,對(duì)待見(jiàn)到的每一位家長(zhǎng)等也該如此。如果說(shuō)艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話,那么無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在。半個(gè)月的集體生活,已經(jīng)在隊(duì)員們彼此的心里系上了團(tuán)結(jié)的紐帶,自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學(xué)生們單純的友誼?,F(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語(yǔ)。我們和他們,從陌生到相識(shí),從相識(shí)到相知,從相知到相互定下友誼,只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼,值得我們一生珍藏。
有人說(shuō),“這里語(yǔ)言不通,這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡(jiǎn)陋,這里無(wú)處玩樂(lè)……”盡管我可以找一千個(gè)理由離開(kāi)xx這個(gè)地方,但只要孩子們?cè)?,我愿意再?lái)。車發(fā)動(dòng)那一刻,外面的孩子們哭著向我們告別,我沒(méi)有灑淚,只是報(bào)以微笑,揮手告別。鼻子酸酸的,心里很是壓抑。我知道,這一別,也許就是一輩子。此時(shí)此刻,感謝有孩子們,在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊(duì)員們的相互鼓勵(lì)與支持,以后,我們就是一家人;也感謝眾多幫助過(guò)我們的人們,是你們讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
“仲情義夏,夢(mèng)飛xx”。我們這次三下鄉(xiāng)的主要活動(dòng)已然落幕,但三下鄉(xiāng)的路還很長(zhǎng)。我相信,接下來(lái)的每一個(gè)夏天,在某個(gè)地方,依然會(huì)上演這一幕幕動(dòng)人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳,把三下鄉(xiāng)的精髓傳承下去,繼續(xù)服務(wù)人民,回饋社會(huì)。同時(shí)使自己的生命變得完整,使自己的青春變得絢爛。
第十篇 2023年最新大學(xué)生暑期支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié) 2250字
一個(gè)月來(lái)的支教終于結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來(lái)真是別有一番風(fēng)味,下面談?wù)勎抑Ы痰目偨Y(jié)和心得體會(huì)。
這次支教除了認(rèn)識(shí)了一幫朋友,其實(shí)相當(dāng)于旅游和度假的,因?yàn)榻虝?shū)的時(shí)間實(shí)在太短了,我們知道的狀況很多,但實(shí)在能做的和所做的很少,這次支教有很多做的不足,不單在于組織者(組織的混亂就不用多說(shuō)了,我之前也寫(xiě)過(guò)郵件,提過(guò)意見(jiàn),但都是石沉大海,這篇總結(jié)估計(jì)也只是給他們的一個(gè)形式,有沒(méi)有人看還是個(gè)大疑問(wèn),不客氣的說(shuō),我基本沒(méi)看見(jiàn)組織者中做事認(rèn)真靠譜,先思考后行動(dòng)的,我是抱著一腔熱血,對(duì)支教、對(duì)大學(xué)生公益聯(lián)盟這個(gè)組織的未來(lái),但我_____從開(kāi)始寫(xiě)郵件申請(qǐng),到培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了解,到后來(lái)支教過(guò)程中對(duì)組織的認(rèn)識(shí),一直發(fā)現(xiàn)組織并沒(méi)有人知道應(yīng)該怎么做,我佩服的是組織者的激情和執(zhí)行力,但沒(méi)有思考的激情就有點(diǎn)是激進(jìn)了,有點(diǎn)像沒(méi)頭蒼蠅了,很誠(chéng)懇的說(shuō),如果這樣下去,沒(méi)有一年組織就會(huì)滅亡的。),作為志愿者的我們很多事情根本也沒(méi)有思考好:為什么要來(lái)支教,出于何目的,你想要教孩子們什么?很多同學(xué)只是出于一腔熱情,最后連自己來(lái)干什么的都不知道,這就是盲目。拿我自己來(lái)說(shuō),也不是想的很清楚,當(dāng)時(shí)是困惑于自己的未來(lái),困惑于對(duì)價(jià)值和自由的思考,外加自己不安分的心而出來(lái)的,但也是在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了一些東西:
1、作為隊(duì)長(zhǎng),面對(duì)任何混亂或平靜的局面,要幫助隊(duì)員認(rèn)清做事正確的方向和意義。而作為一個(gè)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,一定要能統(tǒng)觀大局,大處著眼,小處著手。有時(shí)候,并不需要做太多的行動(dòng)和決策,要認(rèn)真的先在心里考慮和思考,但做出決策就要堅(jiān)決果斷的執(zhí)行。
2、支教的意義不單在于教會(huì)孩子們什么,同時(shí)也在于教會(huì)自己什么。我生水痘離開(kāi)學(xué)校前對(duì)大家說(shuō):“好好教學(xué)。”并不是我想讓大家在短短幾天教會(huì)孩子們什么,只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應(yīng),我覺(jué)得我們自己沒(méi)能用心體會(huì)一些東西,也沒(méi)能用行動(dòng)告訴那些看著我們支教的老師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和形式教學(xué)。我很遺憾自己先生病走了,之前我也想跟大家交流,但我想大家應(yīng)該先自己去思考和體會(huì)一些東西,包括怎樣教學(xué),應(yīng)該發(fā)揮自己的積極性和_____創(chuàng)造性。我有些自己的想法,可惜生病都沒(méi)能實(shí)施,沒(méi)在開(kāi)學(xué)前就告訴大家,是因?yàn)槲矣X(jué)得不可能叫每個(gè)隊(duì)員按我的思路、風(fēng)格教學(xué),那是不可能的,我們隊(duì)每個(gè)人都是很有特色的。但我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)半天教下來(lái),大家并沒(méi)有以虛心的態(tài)度來(lái)思考應(yīng)該怎樣跟孩子溝通和教學(xué),而只是在描述孩子們的現(xiàn)狀和抱怨,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我的一些理念反而會(huì)被有些隊(duì)員認(rèn)為作為隊(duì)長(zhǎng)我什么都沒(méi)做,所以我反思的結(jié)果是:作為“隊(duì)長(zhǎng)”,如果你有想說(shuō)的,要思考后及時(shí)開(kāi)口,因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都能深刻理解你的,如果你一直低調(diào)沉默,就可能被放棄話語(yǔ)權(quán),而話語(yǔ)也是影響人的有力武器。
3、支教的意義不單是教孩子們開(kāi)心,教孩子們認(rèn)識(shí)外面的世界,教孩子們懂得表達(dá)自己,表達(dá)愛(ài)和感恩,教孩子們一定要認(rèn)真好好地學(xué)習(xí)……其實(shí)教孩子的同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)付出與無(wú)私的愛(ài),學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子,學(xué)會(huì)不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,學(xué)會(huì)平靜的伸出手,學(xué)會(huì)從孩子天真稚嫩的臉上看見(jiàn)美好的未來(lái)和世界的和平,從孩子身上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)、純潔(見(jiàn)日志)……來(lái)支教,并不是因?yàn)楹⒆觽兏F,我們想來(lái)看看窮人是怎樣生活的,想來(lái)體驗(yàn)一下窮的日子到底是怎樣過(guò)的,來(lái)支教是因?yàn)橹袊?guó)有十三億人,只要有一億人,哪怕是百分之一的人被人認(rèn)為是落后低賤的,我們就還是一個(gè)落后的民族;來(lái)支教是想告訴那些在抱怨的人,為什么一直抱怨而不去嘗試改變;來(lái)支教是想告訴自己,不要以為自己有多了不起和高尚,你能做的和改變的事情太少了;來(lái)支教是想讓自己慢慢學(xué)會(huì)以一顆成熟的心態(tài)面對(duì)人生的坎坷……
4、這次支教使我切身體會(huì)到是先有經(jīng)濟(jì)再有教育的,而不是先有教育再有經(jīng)濟(jì)的,以前在經(jīng)濟(jì)和教育這個(gè)問(wèn)題上爭(zhēng)論,完全是扯淡。孩子的一句話,讓我印象很深刻:“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了,我要照顧妹妹和奶奶,所以不能上學(xué)。”老師吃飯時(shí)說(shuō):“這邊的孩子下午四點(diǎn)半回家就是放牛,復(fù)習(xí)是啥呀,從沒(méi)這個(gè)概念。”“這邊孩子的命運(yùn)大部分都只有一個(gè),十六七歲時(shí)出去打工,我們這個(gè)村從來(lái)沒(méi)出過(guò)大學(xué)生,最多就上到個(gè)高中”……沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,便始終解決不了山里教育的問(wèn)題(孩子們上學(xué)飯都吃不到,沒(méi)錢(qián),回家放牛還來(lái)不及呢,上個(gè)學(xué)_____得跑兩三個(gè)小時(shí)的山路,最遠(yuǎn)的地方連縣城都沒(méi)去過(guò),在他腦海
里就只有大山),或者說(shuō)很難很難,只能讓孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué),而這又是一般家庭無(wú)法允許的,另一個(gè)辦法就是讓一批志愿者固定蹲點(diǎn),但這需要志愿者付出長(zhǎng)時(shí)間的犧牲,又是很難做到的。所以,只有經(jīng)濟(jì)能拉動(dòng)教育,但教育好了,這個(gè)地方還是沒(méi)有經(jīng)濟(jì),因?yàn)榫拖袂懊嬲f(shuō)的,這個(gè)地方資源少,很難有吸引力,只能靠社會(huì)的救濟(jì)發(fā)展,這又如何是發(fā)展之計(jì)。
5、跟孩子們溝通的方式不在于理念,更在于體驗(yàn)和寓教于樂(lè),跟他們溝通是件很快樂(lè)的事情,要用緩慢的語(yǔ)速,引導(dǎo)的語(yǔ)言,參與式的體驗(yàn)讓他們慢慢的放開(kāi)自己,學(xué)會(huì)表達(dá)。
總的來(lái)說(shuō),這次支教對(duì)我來(lái)講又是一次寶貴的經(jīng)歷,就像我申請(qǐng)支教時(shí)說(shuō)的,為什么來(lái)參加這次支教,因?yàn)榘⒏蕰?huì)選擇,富蘭克林會(huì)選擇,所以我也會(huì)選擇,為的是多經(jīng)歷人生,在不一樣的經(jīng)歷中思考,思考后再去嘗試新的旅程,這樣的過(guò)程讓我慢慢思考、體會(huì)到價(jià)值和自由的真正含義。如果我堅(jiān)守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人,用我的智慧來(lái)創(chuàng)造價(jià)值,改善耗散的體系,那我正在做,并且我明白前面還有很長(zhǎng)的路要走。