第一篇 小班個人總結 3200字
小班教師個人總結
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
小班教師個人總結
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以xx同志________的正確領導，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴于律己，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學習專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學期最大的收獲是認識了38個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報?！蔽覀儼嗪⒆佣际菦]有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了幫我早讀書;以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，xx便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……
三、真誠相待，家長將心比心：
38位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關系很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和劉老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力?，F在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心里很有成就感?，F在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢?值得！
四、嚴格要求自己，爭取更多收獲：
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節(jié)活動課。
為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學習新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收獲。
第二篇 2023年幼兒園小班老師個人總結 1800字
2023年幼兒園小班老師個人總結
爆竹聲聲辭舊歲，在新年的鐘聲中，我們又翻開了嶄新的一頁----二00六年，在過去的一學期中，我們小班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結
●前階段工作的不足：班內部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如賀丹晨、尉錦儀、吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛入學，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現象。
●現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：
（1）、提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。在'娃娃家'我們投放了大量的有扣子的衣服，通過給娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子們逐漸學習和掌握了扣扣子的方法。目前，班上大部分小朋友都能自己扣扣子了。系鞋帶對于小班的幼兒來說，可能有一定的難度，為了培養(yǎng)孩子這方面的能力，我們制作了可用練習系鞋帶的鞋模投放在操作區(qū)，通過游戲化的練習，部分能干的小朋友已經初步掌握了系鞋帶的方法。（2）、以'值日生'為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。這樣一來，小朋友的積極性被充分調動起來，大家都爭著當值日生。一學期下來，我們驚喜的發(fā)現，小朋友為他人服務意識形成了，能力增強了。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
二、 優(yōu)化區(qū)域建設，結合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動。
活動區(qū)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作本學期，我們在托班的基礎上，針對以前出現的問題進行了改良，增設了開架式的玩具框，開設了'娃娃家''操作區(qū)''閱讀區(qū)''美工區(qū)''表演區(qū)''主題網絡'等多個區(qū)域角，有了活動場地必然少不了操作材料，我們兩位老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，練習系鞋帶的鞋模，用來表演的帽子，這些色彩鮮艷，操作性強的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。
同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結合每周主題來開展，如在'新年好'的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關新年的材料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。
三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。
家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下六方面的家長工作。 利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、 對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對性教育。
3、 期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。
4、12月份召開的親子游戲，我們三位老師精心打稿，為每位家長打印了一學期孩子在園學過的兒歌、歌曲，并發(fā)放給家長，這一舉措，贏得了家長的好評和滿意的笑容，家長到會率達到93%以上。
●下學期工作的方向針對部分幼兒挑食現象，我們將開展'吃飯不挑食'的活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們三位老師還應統一思想，步調一致，以表揚為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現問題及時解決。
3、我們將采取各種辦法繼續(xù)鞏固出勤率，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
第三篇 小班配班老師個人工作總結 10800字
【小班配班老師個人總結】
小二班配班教師工作總結一個緊張而充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保 育教師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索，配合班主任李 老師進行小二班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我 把這學期的班級工作作一個總結。
一、提高思想認識，強化理論學習 本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班 級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排 的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩 子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個 班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、提供細心的保育，進行有效的教育 1、保育工作 小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合 石老師，并在保育員的協助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學期沒 有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說
“病從口入” ，特別是對于小班孩子來說，她們防病能 力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風，防 止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和李老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現出焦慮不安， 哭鬧不止，自理能力差等現象。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快 樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花 獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其 次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感 到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學著做” 、 “我來幫幫你”等 活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感 （3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、 讓孩子開心，我會每天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和李 老師通過故事《小熊丟丟》 ，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心 地玩” ，不做“危險寶寶” 。做到“孩子在那里，我就在那里” 。和李老師還不定期地檢 查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。
2、教育工作 （1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家 中養(yǎng)成了自私、 任性、 倔強的性格， 這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素， 針對這種情況， 我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。
首先， 要求我們自己以身作則， 成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方 式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā) 幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形 成良好的行為習慣。
（2）全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材， 我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節(jié)教學活動，我都做到事先有目標、有 活動構思。本學期我所任教的科目數學、美術和社會與健康都提前完成了預設目標。
（3）家園共育。召開了“家長開放活動” ，通過活動展示，讓家長了解孩子，了解 幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮 短，使我們成為了朋友。我和李老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識， 而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問 孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長 的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和 贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。
三、工作中不足的方面 1、對待工作不夠主動積極，只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題， 不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進心不夠強。
3、教育教學的新理論理解不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出 現很多困惑。
4、我是在 xxxx年 年 10 月份新選調進入園的。不得不承認的是，我對日常工作的主 動意識還處在學習和適應階段，沒有自主發(fā)展意識。接受新的幼教思想、新的幼教方法 方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質量還需要提高。
4、新的工作環(huán)境，與家長溝通不夠，沒有做到對每個幼兒的因材施教。
四、自己努力的方向 １、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》 、 《教師法》 ，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事 業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺悟。
２、近些年，幼兒園辦學條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對幼兒教育提出 了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學調入城區(qū)幼兒園的教師，我覺得在各方面都要 從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學習，不斷的吸收新的知識，不斷的 積累，不斷的進步，不斷的提高自己，才能適應幼兒教學的需要。
３、幼兒教師的工作是繁復的。今后，我一定要多聽課，多學習，為了可愛的孩子， 也為了自己！既然我接受了這項任務，我一定會努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力 做好它的。
一份耕耘，一份收獲。通過我和李老師，保育老師一學期來辛勤工作，無私奉獻， 小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事 情自己做，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將 以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。
認真地回顧總結一學期來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家 長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。
【小班配班老師個人總結】
小班老師工作總結伴隨著孩子們的天真笑臉， 我陪伴著小二班的孩子度過了一個學 期，馬上，他們又長一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰。
我愛孩子， 更愛這份工作。
記得剛開學， 面對這些初次離開父母呵護、 哭哭啼啼的孩子們，我們班的四位老師付出了自己所有的愛心、耐心 和熱心， 對所有的孩子關愛有加。
半年過去了， 孩子們在一天天成長， 不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最 陽光的事業(yè)。
一、教學方面
在教學上我一直是以 “玩中學， 學中玩” 的宗旨進行教學設計的。
日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的 要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。
先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他 們獲得了豐富的生活經驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效 果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心 地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習 生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。
因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們 工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在 園的情況及時與家長溝通交流， 對于那些生病幼兒也及時進行探望和 電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的1 教育環(huán)境霞健康成長。
二、常規(guī)方面
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒 自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓 幼兒自己學做事情， 從生活方面對幼兒進行指導， 讓幼兒學會講衛(wèi)生， 講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
三、家長方面
我們能與家長保持密切聯系，平時，我總是熱情地接待每一位家長的 到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討 論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做 好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。而家長們也從 我親和的微笑中感受到友善和放心。
四、保育方面
我能協助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔，天氣變化時，及時 為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參 考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼 兒不偏食、不挑食。
總之，2023 年自己用認真、扎實的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗 水換來了一些成績，但成績總屬于過去，新的一學期又開始了，希望 自己的腳步邁得更大一點，收獲和成績更多一點！2 時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三 位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工 作。具體體現在以下幾點：一、班級情況我班幼兒都是剛入園的新生， 在幼兒入園前我們班三位老師進行 了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活 自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們 的情況有了一個了解， 為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的 生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后， 針對小班幼兒的特點， 為了縮短幼兒的分離焦慮， 我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是 小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。
同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們 能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮， 通過一系列活動我班幼兒很 快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，3 情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任 勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適 應幼兒園的午睡環(huán)境。
平時， 我們以大局為重、 積極工作、 不分彼此， 處處以幼兒園的工作為重， 從不計較個人的得失。
施老師的腰不太好， 家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人 的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每 天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正 是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子 快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作 1、 本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱 的要求和小班幼兒的年齡特點， 制定了一系列切實可行的教育教學計 劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富 的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生 活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一 系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的 事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中， 我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動 和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒 形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見 并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等4 活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的 興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在 各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的 需要和本班的 特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利 用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手 去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 1、 衛(wèi)生保健 我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王 老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作， 她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類 物品的消毒工作， 踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工 作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園， 所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。
我們三位老師每天都兢兢 業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒 有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日 常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。
特別在幼兒吃 飯方面， 我們三位老師更是細心照顧， 不怕麻煩， 引導幼兒吃好吃飽。
半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習 慣。
在幼兒喝水方面， 家長們也比較關注， 我們開展了 “給汽車加油” 的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水5 分。
2、常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。
在幼兒入園后不久我們進行了一 日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝 水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些 力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統 一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作 在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離 不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把 家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式， 讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情 況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問 題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項工 作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工 作做得更好，取得更大的進步！6 在忙忙碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒 園的孩子們馬上要升中班， 成為哥哥姐姐了。
看著這些可愛的孩子們， 不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴…… 在即將逝去的一年里，我們小一班所有教師始終班以〈幼兒園教 育綱要（試行）〉為理論指導，以科研興教為先導，以提高教師素質 為保證，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，使孩子們 的綜合素質得以最大限度的提高。
政治思想方面
我們班各位教師能夠始終堅持黨的各項教育方針、政策，在上級 部門和幼兒園領導的正確領導下，與時俱進。努力實踐_______ 提出的“三個代表”的重要思想，認真學習貫徹“十六大”精神，進 一步轉變教育觀念，堅持素質教育，把落實黨和國家的教育方針同我 們班級的具體實際緊密結合，按教育規(guī)律辦事。堅持學習《幼兒園工 作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》以及《教師法》、《未成年人保 護法》等有關的法律、法規(guī)，并堅持做好學習筆記。經常通過多看、 多聽、多討論的方式，來了解、關心國家大事。在工作中，我班教師 能夠遵守幼兒園一切規(guī)章制度，服從領導的分配、安排。團結互助， 攜手共進。
工作實踐方面
（1）教育教學
上學期是由我、王麗華和劉曉燕組合擔任小、一班的教育教學任 務；下學期則由我、呂新華和王婷婷結成新搭檔在小、一班，不論是7 和哪一位教師配班，我們都能夠在生活中相互關心、在工作中相互學 習、在學習上相互幫助，情同姐妹。業(yè)余時間，各位老師能夠不斷努 力學習業(yè)務知識和科學文化知識， 堅持多看多學和幼兒教育有關的刊 物、雜志、書籍，用新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己從而提 高自身素質和業(yè)務水平，互相學習、互相幫助。新課程的改革對每個 教師都提出了更高的要求，并且更需要各位教師之間的協調配合。經 過協商，每個人自覺包攬了部分教育教學任務，各位老師都能夠認真 地熟悉、鉆研新教材。每位老師在備課中都能夠做到：明確每節(jié)課的 教學目標，熟悉教學任務并認真書寫教案，做好教具，力求備好、上 好每節(jié)課。在教學中，積極改進教學方法，運用新的教育理念，在課 堂上充分發(fā)揮教師的主導作用，善于發(fā)現每個孩子的“閃光點”，充 分調動孩子們學習的積極性、主動性，激發(fā)他們求知的欲望。因材施 教，因人施教、真正做到了既面向全體，又照顧了個別差異。王麗華 和劉曉燕老師，有著豐富的教育經驗，她們在工作中總是勤勤懇懇、 任勞任怨， 對待教學總是一絲不茍，每次上課為孩子們準備的教具 不但數量充足，而且認真、仔細。對于因患病而落課的孩子也總是認 真為其補課。王麗華老師對待孩子態(tài)度和藹可親，從不因年齡大、資 格老為借口，一樣和孩子們蹦跳滾爬在一起。劉曉燕老師的課總是上 得精彩異常， 她總有那么多的奇思妙想， 那豐富的表情、 抑揚的音調、 夸張的動作總能夠始終吸引著孩子們的注意力。
王麗華教師和劉曉燕 老師以其特有的細心、耐心來培養(yǎng)孩子們的自信心，從而贏得孩子們 的信任、愛戴和家長的好評。同時也以其認真、踏實和敬業(yè)的精神贏8 得同事們的尊重。呂新華老師干活潑辣，臟活累活搶著干，經常加班 加點。對待孩子風趣、幽默，極富愛心。為了完成教育教學任務，經 常為班上教師和孩子們打印、復印資料。王婷婷老師雖然是位工作時 間不長的年輕老師，性格內向、不善言語，但和孩子們在一起，總有 說不完的話，做不完的游戲。王老師謙虛謹慎、好學好問，對待幼教 工作一絲不茍，什么活都積極主動地搶的做。呂老師和小王老師每天 都早來晚走，接送孩子、打掃班級衛(wèi)生、布置班級環(huán)境；觀察幼兒表 現，填寫〈幼兒成長冊〉；積極和家長溝通、交流，并進行記錄；參 與教研活動，樣樣事情不落后，且從不計較個人得失。各位老師始終 以積極向上的心態(tài)，激發(fā)孩子的活動興趣，引導孩子們參與到各項游 戲活動中。
各位老師不管在教育教學還是在節(jié)日的節(jié)目編排、課題實驗、教 研活動中，分工合作，協調配合，有了問題一起解決，有了成功一起 分享。在這一年中，我們除了圓滿完成各項任務外，各位教師在業(yè)余 時間所寫的多篇論文分別獲省級一、二、三等獎，有的發(fā)表于〈幼教 報〉及各幼教網站。
（2）衛(wèi)生保育
教師們本著“幼兒園事無巨細，件件重要”的原則，在打掃衛(wèi)生 時總是臟活、累活搶著干，并能夠配合醫(yī)生認真做好班級衛(wèi)生消毒工 作，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的 地方，每天對幼兒的杯、碗、碟、勺、毛巾等進行消毒，定期開紫外 線燈，為幼兒的生活創(chuàng)設了一個良好的、衛(wèi)生清潔的環(huán)境。在晨檢和9 日常生活中通過細心觀察及時發(fā)現孩子的異常并及時妥善處理。
對待 患病幼兒按時為其服藥，更加關心體貼他們。小班孩子小，自理能力 差，教師們總是不厭其煩地在每天的進餐時間讓每個孩子吃飽；午休 時幫每個孩子脫好衣服、蓋好被子；起床又幫每個孩子穿上衣服，梳 好頭，檢查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便時總是有一位老師在廁 所中照看，便后又及時為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的 孩子及時為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安 慰及時給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現病情及時請園醫(yī)查看、治 療并通知家長，從未耽誤過孩子的病情的診治。
（3）家長工作
隨著時代的進步與發(fā)展， 家長的自身素質和對教育的能力也發(fā)生 了很大的變化，加上現在都是獨生子女，家長對孩子的早期教育更加 重視，這就對教師做好家長的溝通工作提出了更高的要求。面對形形 色色的家長， 我們總是熱情主動， 家長工作持之以恒。
“望子成龍型” 的家長很關心孩子的學習情況、行為習慣，我們就經常以通電話，填 寫家園聯系冊等方式定期向家長匯報孩子的情況和表現， 并向家長介 紹我們幼兒園的教學目標、 現代教育思想。
幫助家長們轉變教育思想， 切忌拔苗； 對待 “隔輩親” 類型的家長我們經常介紹書籍、 幼教雜志， 談心、聊天，互相探討對教育子女的看法以及先進的好的經驗；對待 “要求型”的家長，包括對幼兒園的保育和教育方面還持懷疑的態(tài)度 的這種家長就要以誠懇的態(tài)度“曉之以理，動之以情”，并虛心接受 家長的合理化建議。密切聯系家長，及時了解孩子在家中的表現，又10 及時將孩子在幼兒園中的點滴進步反饋給家長， 通過不斷改進方法來 更好地提高保教質量， 使家長真正感到孩子在幼兒園能夠放心、 安心， 做到家、園、社會三位一體。做好家長的溝通工作，合理地滿足家長 的需求，家長合作的愿望和熱情會更高，態(tài)度也會更積極，并能充分 取得家長的信任，更好地利用家長這個很好的資源，達到同步教育。
實踐證明，我們的家長工作有了顯著的效果：新教材的實施需要家長 們幫忙搜集許多材料，各位家長都大力支持與配合，積極參與到我們 的活動中；班級親子游戲活動，無一例家長缺席。
在新的學期里，我們將再接再勵，繼續(xù)努力，使日后的工作百尺 竿頭——更進一步！ 在那個炎熱的日子里迎來了可愛的小不點們，在這個寒冷的日子里 即將結束了一個學期的生活，迎來了寒假的到來。在此回顧半年來班 級工作開展的情況。期間，小不點們都是在快快樂樂地度過的。還看 到了大部分孩子都在進步，當然，孩子們的進步和老師、家長之間的 密切配合是分不開的。
真心地感謝每一位家長朋友對我們班級工作的 支持。下面我將班級在一學期里的工作做個總結。
一、 班級概況 1、共有幼兒 51 人。其中女孩 29 人，男孩 22 人。
2、配有 2 名教師（幼師畢業(yè)） 1 名保育員（高中畢業(yè)） 二、主要工作任務 （一）教育教學方面11 1、本學期我們能根據園務計劃，結合本班幼兒的實際水平制定 教育目標，認真鉆研小班教材，選擇合適的教育內容，采取有效的教 育方法進行教育。
2、創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高 興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的 情緒。
3、本學期采用省編幼兒園小班教材、省編《領域活動指導》與 《主題活動指導》。
4、教師認真學習《綱要》，落實課改精神，嘗試綜合主題教學 實施，改教材、改教法、改學法。
5、在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活 自主設計（十月份開展主題活動—“幼兒園里真快樂”、十一月份開 展主題活動—“水果娃娃”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動 物”），創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調教育以人為本的觀念，把 幼兒作為發(fā)展和創(chuàng)造生活內涵的主體加以尊重，以幼兒生活為軸心， 以幼兒經驗為切入點， 以游戲活動為主要形式， 促進幼兒情感、 態(tài)度、 能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水 平，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，注 意基礎性、發(fā)展性、靈活性的結合，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。
強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導 者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。
6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，12 照顧個別， 讓幼兒掌握更多的知識。
7、建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的 各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲， 不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
【小班配班老師個人總結】
xxxx年 學年第二學期配班教師個人總結小一班 麻靈敏在歡笑與成長中， 我們順利結束了小班第二學期的工作?；仡櫛緦W期孩子、 教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子 們在健康、快樂、幸福地成長?；仡櫛緦W期工作，在老師的努力下，結合本班實 際情況， 采取各種教育形式、 方法、 手段， 以幼兒實際發(fā)展水平開展了各項工作。
使幼兒在各個方面取得較大進步?，F將本學期工作總結如下
一 生活能力
培養(yǎng)方面鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強 對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣，如：午睡脫衣 后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、 經常洗手的習慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣。經常 給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛(wèi)生習慣有了 很大提高。
二 學習習慣和能力發(fā)展方面
我認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動 學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中， 認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一 次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用 求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能 勇敢地舉 起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能 力較強， 能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么開口的小朋 友也變得很活潑開朗了。
三 品德行為和情感的發(fā)展
我經常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結、 平時及時發(fā)現一些好 的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良 好品德，對于能主動幫助小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其 他小朋友像他們一樣。
慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?？吹竭@些場面真的很 高興！ 不過有些小朋友愛欺負別人， 例如
銘霖、 華艷等有時會欺負別的小朋友， 會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進行留意、觀 察，發(fā)現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚，盡 量讓他們少犯錯誤。
四 保育工作方面
這學期老師對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷 暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細致周到，都能看到她忙 碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
五 家園互動工作方面
家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著尊 重、平等、合作的原則開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的活動，增 進了家長對幼兒園工作的理解和支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長 園地等形式， 促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生 活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒 的培養(yǎng)目標，調動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正 實現家園共育。
六 安全方面
①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服 藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動時， 老師時刻跟隨， 以免上廁所滑倒摔傷， 幼兒洗手時不玩水， 喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說 再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救 辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途， （如：110、119、120） 。
④進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱 湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉 鏈等） ，發(fā)現并及時處理。
⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系 好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放 入。
老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現后即時處 理.
七 存在問題
本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數較多、活動空間小，幼兒 的破壞性行為較多，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻 做不到，玩具、學具、小椅子被破壞的現象較嚴重等。在新學期里，我將在這方 面加強常規(guī)培養(yǎng)，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安 靜、有趣的活動等，引導幼兒愛惜物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。
第四篇 幼兒園小班個人的工作總結 1950字
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期，我和尹老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
第五篇 春季小班個人工作總結 1650字
光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先
(一)教育教學方面
創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。
強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。
(二)保育工作
我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。
獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。
(三)家長工作
1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。
3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。
5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。
第六篇 小班老師個人工作總結 1850字
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。
我們和大家一樣，每天認真地做好各種常規(guī)的工作，晨檢、晨煉、保育工作、教育、教學、家長工作等有條不紊地進行著。
大家都知道：健康的身體是保證正常學習、生活的保證。因此，本學期我們注重孩子在健康領域的發(fā)展。我們充分每天利用晨間鍛煉、上午第三個活動時間以及下午活動時間，利用各種活動器材和孩子們一起開展各種不同有趣的體育活動。如：看誰走得快又穩(wěn)(高翹)、“花樣拍球”、“有趣的沙包”……孩子們在活動中不但發(fā)展了走、跑、跳、平衡、拍等動作，而且在花樣拍球、沙包等活動中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們在平時最喜歡玩大型玩具，那如何利用大型玩具來發(fā)展孩子的動作呢?我嘗試著讓孩子們進行“倒爬滑梯”，來練習攀爬的動作。從孩子們的反應中我發(fā)現孩子們很喜歡這新的玩法，可又發(fā)現每個孩子攀爬的方法不同，有的快有的慢。我就讓孩子在玩時用不同的方法嘗試，讓孩子們通過自己探索不同的方法來發(fā)現最好的攀爬動作。孩子們通過多次的成功和失敗，終于一起總結出了攀爬滑梯的正確動作。這樣的“嘗試法”教學對孩子日后其他本領的學習有很大的幫助。孩子們還特別喜歡去跑山坡。他們每天都會向我們提出要求，只要天氣適合，我們都會滿足孩子的要求。孩子們通過鍛煉，身體素質也在提高。他們從每次跑3——4圈，到最后跑上6——8圈，速度也明顯地加快了。在五月份，我們乘著“小小運動會”的東風，開始讓孩子們練習競賽型的游戲。起初，孩子們連排好隊一個一個輪流也不大會，游戲完了的孩子也經常會“插隊”，經過“教、帶、學”孩子們漸漸地明白了游戲競賽的規(guī)則。在大家為運動會練得如火如荼的時候，我也在為“六一兒童節(jié)”區(qū)幼兒舞蹈比賽排練著。看著別其他班的孩子們在兩個老師的帶領下練習著，我人在樓上排練著，心卻在干著急。這時，小胡老師克服了一人帶班的困難，在確保孩子安全的情況下，利用下午時間有計劃地組織孩子們練習。在“運動會”上孩子們的表現超出了我們的想象，孩子們的能力超出了我們的估算。孩子們匯集了集體的力量，在比賽中獲得了年級總分第一的好成績。由于我們加強了孩子的體育鍛煉，孩子們的身體素質得到了提高，班級的出勤率也大大地提高了。
我們是“小班化”的班級，孩子的名額要比普通班少許多。這有利于提高幼兒的口語表達能力。傳統的教學在一定程度上限制了幼兒的發(fā)展，特別是口語表達能力方面，小班化教學恰恰彌補了這一缺陷。我們在開展各種探究活動的過程中，把孩子分成5—10人不等的若干小組，讓他們針對某一問題展開討論，由于孩子都在老師視線范圍，老師能注意到每一個孩子的講話，
并進行適宜的指導。人少就意味著機會多，幼兒在活動中可以盡情地講述，暢所欲言，不存在過多的等待，在相互學習的過程中幼兒不斷地與老師和同伴交流，口語表達能力得到了較大地提高。
我們在開學初就根據班級的情況制定了班級的特色教學，其中內容之一——美術教學。在這一學期里，我們有計劃地實施著。除了年段組制定好的美術活動外，我們每周又增加2個美術活動。我們設計了涂色、構線、組畫等不同形式的繪畫活動，孩子們通過經常性的繪畫活動，對美術活動很感興趣。他們經常問我們“今天我們畫不畫圖畫?”當我們組織孩子畫畫了，他們會歡呼。在活動時，我們對孩子們進行了涂色技巧、顏色搭配和構線等技能的培養(yǎng)和練習。對孩子創(chuàng)造、想象力等方面的培養(yǎng)還不夠。下學期我們要通過“情景繪畫”、“抽象畫欣賞”、“美術欣賞”、“遷移運用”等方法，來提高孩子作畫的技能技巧，并發(fā)展孩子們作畫的創(chuàng)造力和想象力。
本學期我們的工作雖然取得了成績，但還存在著不足之處：孩子們在活動時的積極性很高，但有時會忘了活動時的常規(guī)，需要老師的提醒，不夠自覺;個別幼兒對同伴有攻擊性行為;個別幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對性的的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小班老師個人工作總結
第七篇 幼兒園小班班主任個人總結報告2023 3550字
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上要切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視進步幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與互動。這學期由于流感的盛行，為了給孩子一個健康的生活與學習的環(huán)境，每天我們都嚴格按照衛(wèi)生消毒制度對幼兒的桌椅進行消毒，乘著晴好天氣把幼兒的被子拿陽光下去暴曬，每周還進行玩具的消毒工作。特別是在流感高發(fā)的這斷時間，作為班主任的我時刻提醒幼兒要勤洗手不去人流擁擠的地方，并認真的做好消毒工作。對于沒來上幼兒園的小朋友，我及時打電話去詢問了解幼兒的情況，對在園的孩子除了加強對他們的檢查外，如有類似流感癥狀的孩子及時地打電話通知家長，確保在園孩子的健康。
二、教育教學此文轉自斐斐課件園的靈性發(fā)展：
在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學中、午間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。
為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學期，我和凌老師努力搞好班級區(qū)域環(huán)境布置同時還積極豐富區(qū)域活動材料，同時發(fā)動家長一起共同搜集了大量的廢舊材料，用很多廢舊物品制作半成品如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳怡、顧安琦、盛心悅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：姚家輝、張焓翔等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。
四、警鐘常鳴，做好安全工作：
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。幼兒每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我和凌老師每天堅持守衛(wèi)在班級里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”闊別幼兒。
五、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作。這學期，為了讓家長更好的了解和支持班級工作，我們組織了去杭州野生動物園的親子游戲，使孩子們親近大自然，增進和爸爸媽媽的感情。為了和家長更好的溝通，我和凌老師用微笑服務家長，用愛心、耐心和細心服務幼兒。
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系，如班級里有重大活動的，例如6月5日的環(huán)保演出，需家長配合的，我們都以書面或短信的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務，得到了各位家長的好評與叫彩。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
感謝我們的家長，最親切的朋友，我們的動力來自于你們的支持，每天看見你們對我們的一個微笑，就是對我們工作的肯定和信任，相信小一班會越來越出色，因為有你們！
六、存在不足，努力改進與提高：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
第八篇 小班期末個人總結 2150字
今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒——即一個嶄新的小一班集體。因此，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點，怎樣能快速地掌握新教材，帶領并指導新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個良好的一日常規(guī)就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況，現將我的工作總結如下：
一、學習新教材、掌握新教材
我院采用的新教材是《幼兒園適應性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個大的主題：《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時經常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點，從中吸取一些好的方法和經驗，遵循課程設計的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學計劃。
我班的幼兒較調皮，打鬧現象很多；且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏，因此，在第一個大的主題《快樂幼兒園》里，我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題，旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法，并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題；另外，平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他（她）們，愛護他（她）們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了收效：打鬧現象得到了“暫時”的制止，但哭鬧現象卻得到了很好的停止。
另外，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關資料，針對這些主題內容，力求從語言、健康、社會、科學、藝術五大領域相互滲透，相互融合；在課程的實施途徑中，將游戲、教學、參觀、勞動、娛樂和日常生活等各種活動互相配合，發(fā)揮各自的獨特作用，進行優(yōu)勢互補。
二、帶新教師
這學期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話說：“人心齊，泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明；另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦？以及與家長交流的基本方法等?？傊?，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會及時地把己有經驗告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師，通過幾個月的磨練，小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師，對于一個非專業(yè)人員而言，這已經是很不錯的了！小沈的成長和進步，在甘副院長聽課后的點評中已經得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點，也逐漸進入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。
其實，新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時間和精力，但如果能得到適當地而又切合實際的指導，新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高，這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。
三、建立適合本班幼兒的一日常規(guī)
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學的新生，我班幼兒的優(yōu)點是剛入學時適應能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽指揮；而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點：如驕氣、哭鬧現象持續(xù)不斷，打鬧現象較多；也不象原來那么聽指揮了------雖說新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學習空間，但我認為：自由、快樂的學習空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎上。因此，針對本班幼兒的特點，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛心中得到了撫慰。
打鬧現象是幼兒的常見行為，在我班也表現得尤為突出，因此，我們把教育重點放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過教學活動對幼兒進行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上廁所時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不能推別人等------另外，我還積極與家長配合，多和家長對我們的工作計劃進行溝通，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長平時也能對幼兒進行這方面的教育；班上幼兒的表現不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當天反饋給家長，還多向家長了解幼兒在家的各種表現；與家長進行交流、溝通，達成一個共識，以此來共同教育幼兒，達到家院合作的目的。
在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現象已經沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖說這學期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責任人；再者：“學壞容易學好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過來的`，因此，這方面的教育還是一個漫長的過程！
新年的鐘聲已經敲響了，一個學期即將過去，這學期我班共有9名幼兒被評為“好孩子”，10名幼兒給予表揚，為了倡導正面教育，其余的幼兒也以鼓勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進步，做個好孩子！
第九篇 小班幼師期末個人總結 1800字
我是一名普通的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來非常的累，幼兒年齡太小，自理能力差，老師有時真的象保姆一樣，孩子太吵時，我也會心煩，但看到他們天真的笑臉時，我又很快樂，日子就在這樣復雜與簡單的重復之中度過?；仡檻]與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處，
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、xxx、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿***服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！爭取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。
第十篇 幼兒小班個人工作總結范例 1950字
眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快??！看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……
（一）保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、認真開展主題教學活動。
期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發(fā)現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、開展豐富的班級活動。
為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展。本學期，我班開展了多種活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
（二）家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”?！傲弧钡搅?，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
4、及時向家長傳遞班級的最新活動信息。讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。
