第1篇 某小學(xué)學(xué)校安全保衛(wèi)制度
小學(xué)學(xué)校安全保衛(wèi)制度
為了切實做好學(xué)校的各項安全防范工作,落實安全工作責(zé)任制,防止各種安全事故的發(fā)生,確保師生的生命和學(xué)校財產(chǎn)的安全,特訂立以下安全保衛(wèi)制度:
一、學(xué)校各部門要充分重視安全工作,強(qiáng)化'安全第一'的思想意識,采取切實可行的措施,狠抓安全工作責(zé)任制和各項措施的落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常過問安全工作,認(rèn)真解決工作中存在的問題和困難,建立'誰主管,誰負(fù)責(zé)'的工作制度,層層落實責(zé)任制,把各項工作落實到具體人。
二、經(jīng)常性地校舍師生進(jìn)行法制教育、安全防范知識教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,提高師生自律、自防、自護(hù)能力,確保師生的安全和遵紀(jì)守法良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、總務(wù)處每學(xué)期要認(rèn)真進(jìn)行兩次全校性的拉網(wǎng)式的安全大檢查,發(fā)現(xiàn)隱患和不安全因素要及時整改,檢查重點:
1、校舍及其各種設(shè)施是否符合安全要求;
2、師生用餐及食品是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);
3、校園用電是否安全,是否存在安全隱患;
4、學(xué)校周圍是否有不安全因素;
5、學(xué)校安全工作制度是否認(rèn)真執(zhí)行。
四、做好師生活動的安全保衛(wèi)工作,要嚴(yán)格按照操作程序,周密組織、悉心準(zhǔn)備,做到萬無一失,防范于未然。
五、做好節(jié)日期間的安全保衛(wèi)工作。要落實好值班責(zé)任制,堅持24小時值班,設(shè)立來訪人員登記,組織夜間巡查,堅決杜絕各類安全事故和失竊案件的發(fā)生。
第2篇 中心小學(xué)學(xué)校家庭社會教育三結(jié)合管理制度
某鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合管理制度
為了更好的對學(xué)生進(jìn)行教育,現(xiàn)制定學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合管理制度:
1.建立學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的管理系統(tǒng)
(1)學(xué)校教育方面由校長為首,政教處主任、班主任代表、共青團(tuán)及少先隊負(fù)責(zé)人共同組成。其職責(zé)是宣傳國家的教育方針、政策,協(xié)調(diào)與家庭教育、社會教育的關(guān)系,對家庭教育、社會教育進(jìn)行指導(dǎo),主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道,交流教育信息。
(2)家庭教育方面,建立家長委員會,由熱心教育工作并有一定威信的家長組成,其職責(zé)是參與學(xué)校教育管理,共同監(jiān)督學(xué)校教育、教學(xué)工作,并提出建議和意見,傳達(dá)學(xué)校教育信息,成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。
(3)社會教育方面,建立社區(qū)教育組織,由社區(qū)或地方行政部門分管宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)為首,街道、社會教育團(tuán)體及社區(qū)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)負(fù)責(zé)人組成。其職責(zé)是配合學(xué)校教育抓好青年學(xué)生的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統(tǒng)中,以學(xué)校教育為主導(dǎo),協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。
2.學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑
(1)互相訪問
學(xué)校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學(xué)生不可缺少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪問既可交流學(xué)生情況,全面了解學(xué)生,也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑,達(dá)到提高教育效果的目的。具體作法有:
①校級進(jìn)行的研究性家庭訪問。這種訪問,面不一定寬,可以重點進(jìn)行一些個案家訪。目的在于針對當(dāng)前學(xué)生情況,同家長研究現(xiàn)代家庭教育方面的問題,了解當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀,征求對學(xué)校工作的改進(jìn)意見,為學(xué)校工作決策提供依據(jù)。
②常規(guī)性訪問。這是學(xué)校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學(xué)校就教育孩子問題對家長進(jìn)行訪問。目的在于實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合,商討教育策略,明確教育目標(biāo),協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響,提高教育效果。
③家長訪問學(xué)校,其目的在于商討教育策略、明確教育目標(biāo)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響,提高教育效果。
④家長訪問班主任,其目的在于向?qū)W校通報學(xué)生在家的表現(xiàn)、了解學(xué)生在校的情況、征求對學(xué)生進(jìn)行教育的建議。
(2)通訊聯(lián)系
家庭和學(xué)校之間通過家校聯(lián)系卡、電話、e-mail等方式實現(xiàn)雙方的聯(lián)系、互通教育信息的途徑。這種途徑可以彌補(bǔ)因?qū)W生多或?qū)W生家庭距校路程較遠(yuǎn)而帶來的不便?；ハ嘣L問、面商也可由學(xué)校將某些問題通知家長,或就某些問題征求家長的意見。通訊聯(lián)系是中小學(xué)與家長聯(lián)系用得較多的途徑。
(3)召開家長座談會
召開家長座談會是學(xué)校與家長聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的和班級的三種類型,其中較多的采取班級的家長座談會。家長座談會的類型不同,其內(nèi)容的側(cè)重點也各異。全校性的家長座談會一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長報告學(xué)校情況以及學(xué)校下步工作打算和希望家長配合的問題,征求家長對學(xué)校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領(lǐng)導(dǎo)和年級負(fù)責(zé)教師主持召開,年級內(nèi)各班班主任負(fù)責(zé)組織。目的在于通報全年級學(xué)生的共同情況,以及學(xué)校對學(xué)生提出的共同要求,并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年級和畢業(yè)年級召開,班級家長座談會一般由班主任主持召開,目的在于向家長通報近期內(nèi)班內(nèi)情況及學(xué)生表現(xiàn),分析學(xué)生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問題,并同家長共同研究措施。還可以召開部分家長參加的座談會,目的在于商量特殊學(xué)生的教育問題。如特長學(xué)生的教育、后進(jìn)學(xué)生的教育等問題。
(4)建立家長委員會
建立家長委員會是協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的有效形式,是家長直接參與學(xué)校教育工作,共同管理、教育好學(xué)生的有效途徑,它的特點是增強(qiáng)了家長對學(xué)校工作的參與程度,提高了家庭對學(xué)校工作的責(zé)任感,不僅有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生,而且有利于爭取家長更多方面地對學(xué)校工作的理解和支持。家長的委員會的組成狀況關(guān)系到它的作用能否得到充分發(fā)揮,家長委員會的當(dāng)然成員是校長、熱心學(xué)校工作、聯(lián)系和活動能力較強(qiáng)、教育子女有效且有一定威信的家長。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開,研究學(xué)校、家庭如何配合教育學(xué)生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對家庭教育工作的意見和要求,以指導(dǎo)家庭教育。同時還要反映家長們對學(xué)校工作的意見和要求,以及如何支持學(xué)校教育工作等,以協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間的關(guān)系。
(5)開辦家長學(xué)校
開辦家長學(xué)校目的在于提高家長素質(zhì),從而提高其教育子女的水平,充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長學(xué)校的教育內(nèi)容一般有教育學(xué)、心理學(xué)知識的講授、教子有方的家長經(jīng)驗交流,探討子女教育中的共同性問題等。家長學(xué)校授課的教師由校長、管理處主任和有經(jīng)驗的教師擔(dān)任,也可邀請專家學(xué)者到校授課或請有教子經(jīng)驗的家長承擔(dān)。
家長學(xué)校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平,從方法上給家長以指導(dǎo),從而通過提高家長素質(zhì)達(dá)到提高家庭教育效果的目的,更好地配合學(xué)校教育好子女,為學(xué)校教育提供良好的基礎(chǔ)。
3.學(xué)校教育與社會教育協(xié)調(diào)的途徑
(1)學(xué)校的社會宣傳、社會服務(wù)工作。學(xué)校主動地安排、組織社會宣傳和服務(wù)性工作,這是學(xué)校與社會教育做到配合協(xié)調(diào)的一個非常重要的途徑。學(xué)校要向社會各單位、團(tuán)體宣傳國家的教育方針、政策,宣傳教育的功能與作用,宣傳學(xué)校教育與社會教育協(xié)調(diào)配合的重要性以及學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和現(xiàn)在進(jìn)行的主要工作等,以爭取社會各界尤其是社會教育機(jī)構(gòu)對學(xué)校工作的了解、理解,從而與學(xué)校教育工作協(xié)調(diào)配合,支持、幫助學(xué)校搞好對青年學(xué)生的教育工作。學(xué)校要利用自身的優(yōu)勢適當(dāng)開展社會宣傳服務(wù)性活動,宣傳黨政部門的方針、法規(guī)及中心工作和進(jìn)行科技傳播等,強(qiáng)化學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)校同社會之間的關(guān)系,增強(qiáng)社會對學(xué)校工作的信任感,從而有利于學(xué)校與社會教育的協(xié)調(diào)配合。
(2)加強(qiáng)學(xué)校與社會宣傳部門的聯(lián)系,開展有益學(xué)生身心健康的活動。學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系途徑是廣泛的,概括起來主要有三個方面:一是將學(xué)校的重大事情及將要開展的活動及時向社區(qū)反映,以爭取通過宣傳媒體向社會宣傳,讓更多的人了解學(xué)校、支持學(xué)校。二是學(xué)校要爭取社會宣傳的配合支持,開展學(xué)生喜聞樂見的、健康向上的活動,寓教于各種有益活動之中,豐富學(xué)生的課余活動。
(3)建立穩(wěn)定的社會教育基地。學(xué)校要把那些對學(xué)生具有教育意義的單位作為教育學(xué)生的基地。如駐地解放軍、工廠、企業(yè)、敬老院、名勝紀(jì)念地,這些單位是教育學(xué)生的好教材、活教材,學(xué)校要加強(qiáng)同這些單位的聯(lián)系,充分發(fā)揮這些單位的教育作用,要依托這些單位建立起長久的、穩(wěn)定的社會教育基地。
(4)聘請校外輔導(dǎo)員。本著就地、就近的原則,在一些重點聯(lián)系的單位中,并經(jīng)這些單位的同意聘請校外教育
輔導(dǎo)員。聘請校外輔導(dǎo)員的條件是:他們在所在單位具有較高的聲望、有專長、關(guān)心教育、熱愛青少年學(xué)生,具有一定的組織能力、教育能力。
**鎮(zhèn)中心小學(xué)
第3篇 中小學(xué)校教研組例會制度-4
中小學(xué)校教研組例會制度(4)
1、教研組例會間周星期五下午進(jìn)行,由教研組長主持。
2、教研組長對前期教研工作進(jìn)行總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,提出改進(jìn)意見。
3、安排好后段的教學(xué)、教研、教改和教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的工作。
4、收集整理教師對學(xué)校各方面的意見和建議,及時向?qū)W校反映的匯報,及時調(diào)整教研組工作。
5、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,開展教研教改的專題討論,進(jìn)行業(yè)務(wù)工作的專項檢查。
6、及時傳達(dá)教研教改動態(tài)和上級教研部門的有關(guān)文件精神。
7、嚴(yán)肅會議紀(jì)律,保證會議時間。與會人員要認(rèn)真做好筆記,積極參與討論和發(fā)言。
第4篇 某小學(xué)學(xué)校安全檔案管理制度
安全檔案的建立、完善和管理,是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況建立安全工作計劃部署檔案、消防檔案、重點部位檔案、易燃易爆危險品檔案等。安全檔案的管理工作,由保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)。安全檔案應(yīng)包括安全基本情況和安全管理情況。安全基本情況應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(一)年度安全工作計劃、部署,各種安全文件資料。
(二)單位基本概況,重點部位情況。
(三)安全責(zé)任人、管理人、安全員崗位職責(zé)。
(四)各種安全制度。
(五)各種安全設(shè)施、器材情況。
(六)其他與安全有關(guān)的情況。
安全管理情況應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(一)安全設(shè)施、器材定期檢查記錄,維修保養(yǎng)的記錄。
(二)安全隱患及其整改情況的記錄。
(三)安全檢查、巡查記錄。
(四)安全宣傳教育培訓(xùn)記錄。
(五)安全情況、事件、事故及處理記錄。
(六)獎懲情況記錄。
(七)其他有關(guān)安全管理的情況。
第5篇 南樂小學(xué)校園網(wǎng)安全管理制度
南樂小學(xué)校園網(wǎng)安全管理制度
一. 總則
第一條 為了保護(hù)南樂小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，促進(jìn)學(xué)校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用和發(fā)展，保證校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行，根據(jù)《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》以及其他法律、法規(guī)，制定本制度。
第二條 本管理制度所稱的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是指由校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配套的網(wǎng)絡(luò)線纜設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、工作站、學(xué)校網(wǎng)站所構(gòu)成的，為校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用目標(biāo)及規(guī)則服務(wù)的硬件、軟件的集成系統(tǒng)。
第三條 任何單位和個人，未經(jīng)校園網(wǎng)管中心同意、不得擅自安裝、拆卸或改變網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
第四條 所有工作人員和用戶必須遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行安全保密制度，并對所提供的信息負(fù)責(zé)。任何單位和個人不得利用連網(wǎng)計算機(jī)從事危害校園網(wǎng)及本地局域網(wǎng)服務(wù)器、工作站的活動，不得危害或侵入未授權(quán)的（包括CERNET在內(nèi)）服務(wù)器、工作站。
二. 安全保護(hù)
第五條 與校園網(wǎng)相連的計算機(jī)房建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。
第六條 校園內(nèi)從事施工、建設(shè)，不得危害計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。
第七條 校園網(wǎng)上與國際聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)必須在校園網(wǎng)管中心備案
第八條 校園網(wǎng)主干服務(wù)系統(tǒng)發(fā)生案件，由校園網(wǎng)管中心向校保衛(wèi)處及龍游縣公安機(jī)關(guān)報告。
第九條 嚴(yán)禁在校園網(wǎng)上使用來歷不明、引發(fā)病毒傳染的軟件；對于來歷不明的可能引起計算機(jī)病毒的軟件應(yīng)使用合格的殺毒軟件進(jìn)行檢查、消毒。
第十條 校園網(wǎng)及其子網(wǎng)上應(yīng)使用具有合法版權(quán)的軟件，維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。
第十一條 任何單位和個人不得在校園網(wǎng)及其連網(wǎng)計算機(jī)上錄閱傳送有政治問題和淫穢色情內(nèi)容的信息。
第十二條 未經(jīng)校園網(wǎng)管中心同意，不得將有關(guān)服務(wù)器、工作站上的系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)錄、傳遞到校外。
第十三條 校園網(wǎng)系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件及信息數(shù)據(jù)要實施保密措施。信息資源保密等級可分為：（1）可向Internet公開的；（2）可向校內(nèi)公開的；（3）可向本系（單位）公開的；（4）可向有關(guān)單位或個人公開的；（5）僅限于個人使用的。
三. 法律責(zé)任
第十四條 違反本制度的規(guī)定，由校園網(wǎng)管中心會同校保衛(wèi)處向?qū)W校報告，提請學(xué)校乃至公安部門處以警告或停機(jī)整頓，以至刑事處罰。
第十五條 故意輸入計算機(jī)病毒，造成危害校園網(wǎng)及子網(wǎng)安全的按《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》中第二十三條的規(guī)定予以處罰。
第十六條 對于運行無合法版權(quán)的網(wǎng)絡(luò)軟件而引起的版權(quán)糾紛由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、工作站的管理單位（及個人）承擔(dān)責(zé)任。
第十七條 任何單位或個人違反本規(guī)定，給學(xué)校校園網(wǎng)系統(tǒng)造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。
四. 附則
第十八條 本制度中所指的網(wǎng)管中心目前是指南樂小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理中心。
第十九條 本管理制度自學(xué)校發(fā)布之日起實行。由網(wǎng)管中心與校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)解釋。
南樂小學(xué)
第6篇 中小學(xué)校安全制度-4
中小學(xué)校安全制度(4)
一、根據(jù)學(xué)校工作分擔(dān)不同,本人所管轄區(qū)出現(xiàn)問題。如:學(xué)生傷亡,教師若屬管理不當(dāng),沒有盡到責(zé)任,應(yīng)承擔(dān)一切責(zé)任,并且下崗。
二、由于所在年級,所管轄的學(xué)生出現(xiàn)事故,由本年級教師承擔(dān),班主任占70%,科任教師(語、數(shù))30%。
三、在校內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)損傷流血事件,(教辦通報,家長*)分別扣班主任工作全年積分20分,在校外扣10分。
四、在校內(nèi)出現(xiàn)屢禁不改的同學(xué)罵人、追打、高聲喧嘩,三次以上,1人次扣班主任工作積分5分,其他教師扣1分。
五、各班班主任,任課教師要切實負(fù)責(zé),認(rèn)真管好學(xué)生,保證學(xué)校學(xué)生在校安全,要時常提醒學(xué)生注意安全,并且每周有一次班級會議安全記錄,沒有的扣班主任工作總分5分。
六、二樓以上同學(xué)嚴(yán)禁在樓道上活動,更不能追打、趴欄桿,發(fā)現(xiàn)三次以上的班級,一人次扣班主任工作總積分3分。
七、學(xué)校財產(chǎn)安全,由當(dāng)事人負(fù)責(zé)管理,財產(chǎn)丟失,學(xué)校應(yīng)追究當(dāng)事人責(zé)任,損失由當(dāng)事人賠償。
八、上下、轉(zhuǎn)上臺,嚴(yán)格按右行,尤其是三樓同學(xué)更應(yīng)注意,若發(fā)現(xiàn)10次以上者,扣班主任10分,任課教師5分。
九、學(xué)校提倡學(xué)生走路上學(xué),不提倡騎車,不準(zhǔn)在校內(nèi)騎車,若校內(nèi)騎車,發(fā)現(xiàn)一人次,扣班主任1分。
十、學(xué)校*,由各班班主任負(fù)責(zé)整隊,班主任在前,副班主任在后,維持班級紀(jì)律,保證會議快、齊、靜,否則,扣除班主任3分,副班主任1分。
十一、在一學(xué)年中,由于班主任努力,在任何工作中沒有被扣分,最后總評,對前五名優(yōu)秀班級教師各加10分。
第7篇 小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度
隨著素質(zhì)教育的深入實施和新一輪課程改革的推行，對現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn)，是時代進(jìn)步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓(xùn)制度：
一、參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
三、校本培訓(xùn)組織者和實施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。考核不合格的教師，在教師年終考核中扣分。
四、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。
五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬?yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、及時提供物質(zhì)保障。
九、明確職責(zé)
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
(1)制訂本校教師培訓(xùn)計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。
(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。
(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。做好骨干教師的培訓(xùn)。
2. 骨干教師職責(zé)
上好示范課、專題講座，協(xié)助學(xué)校，做好新教師的傳幫帶工作。
3. 教師職責(zé)
(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
(3)新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。
(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
第8篇 小學(xué)學(xué)校學(xué)生安全信息通報制度
小學(xué)(學(xué)校)學(xué)生安全信息通報制度
本安全信息通報制度,將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況,以及學(xué)生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息及時告知其監(jiān)護(hù)人。對有特殊體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好安全信息記錄,妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料,依法保護(hù)學(xué)生的個人隱私。學(xué)校對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧。依據(jù)學(xué)校校情,特制定學(xué)生安全信息制度。
一、班主任要根據(jù)學(xué)校不同時期的作息時間變動,將學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間通過學(xué)生本人或家訪、電訪、來訪等方式,及時通知其監(jiān)護(hù)人。
二、班主任要嚴(yán)格考勤制度,認(rèn)真填寫班級考勤,若發(fā)生學(xué)生非正常缺席或者擅自離校情況,班主任要盡快和其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,如果聯(lián)系不上其監(jiān)護(hù)人,或事態(tài)嚴(yán)重,必須向教導(dǎo)處報告。
三、班主任在平時的工作中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體和心理出現(xiàn)異常狀況等關(guān)系學(xué)生安全的信息,在及時通知其監(jiān)護(hù)人的同時,必須上報教導(dǎo)處。
四、班主任要排查班級中是否有特殊體質(zhì)、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學(xué)生,如果有,要及時告知教導(dǎo)處,教導(dǎo)處做好這些學(xué)生的安全信息記錄并和其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,妥善保管學(xué)生的健康與安全信息資料。對這些已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生,一些不適合這些學(xué)生參加的活動,班主任應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)關(guān)注和照顧,可私下通知他們可以不參加,依法保護(hù)學(xué)生的個人隱私。
五、班級如果發(fā)生了學(xué)生安全事故,要迅速向?qū)W校有關(guān)處室報告,不得隱瞞、謊報、漏報,以保證學(xué)校在第一時間內(nèi),集中力量進(jìn)行救助,學(xué)校按照“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則處理事故,同時向上級有關(guān)部門報吉。
六、學(xué)校突發(fā)事故報告電話
第9篇 小學(xué)學(xué)校學(xué)生晨檢工作制度
小學(xué)(學(xué)校)學(xué)生晨檢工作制度
為加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生疾病預(yù)防和對傳染病工作的監(jiān)測管理,做好疫情的防控工作,本著“高度警覺、毫不松懈、嚴(yán)把關(guān)口、狠抓落實”的原則,各校要認(rèn)真做好學(xué)生每天入校前的晨檢工作。為做到疫情早發(fā)現(xiàn)、早送診、早治療,確保學(xué)生身體健康,特制定學(xué)校晨、午檢工作制度。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高晨檢工作質(zhì)量。校長是晨檢工作的主要責(zé)任人,班主任是晨檢的第一責(zé)任人。
二、嚴(yán)把學(xué)生進(jìn)校關(guān)
各班班主任和每天第一節(jié)課老師要認(rèn)真負(fù)責(zé),兩人一起在班門口進(jìn)行晨檢。做到一看、二問、三記錄、四跟蹤、五報告。一看學(xué)生手、口是否有皰疹;二問學(xué)生是否有身體不適現(xiàn)象;三是記錄在晨檢中對有身體不舒服,出現(xiàn)皰疹或發(fā)情況的學(xué)生做好詳細(xì)的詢問病情記錄;四是對未到?；蛴胁W(xué)生的病情通過電話或家訪等形式進(jìn)行詢問追蹤,了解病情做好記錄。五是及時填寫“班級晨檢記錄表”向?qū)W校報告每天晨檢情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天要逐班對班級上報的晨檢表進(jìn)行復(fù)查、核查工作并作好學(xué)校的統(tǒng)計記錄。
三、做到及時隔離、診治和上報
1、學(xué)校對有皰疹或發(fā)熱、身體不舒服情況的學(xué)生,要立即電話通知家長、隔離學(xué)生并及時安排到醫(yī)院診治。并對患病學(xué)生教室、桌凳,接觸過的物品進(jìn)行徹底消毒。
2、上課教師在上課期間隨時觀察學(xué)生的上課情況,發(fā)現(xiàn)有異常的學(xué)生要立即反映給學(xué)校,對有異常的學(xué)生要及時和家長取得聯(lián)系,并由家長送往醫(yī)院診治,突發(fā)的病情由學(xué)校直接送往醫(yī)院診治并通知家長。
3、每天值班的教師也有義務(wù)在巡查時觀察學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時隔離、診治并報告給學(xué)校。
四、各班要認(rèn)真做好晨檢詳細(xì)情況記錄統(tǒng)計工作,認(rèn)真填寫“學(xué)校晨檢情況記錄統(tǒng)計表”上報到中心校,中心校匯總,負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章及時上報中心校,同時做好學(xué)校資料的存檔備查。
五、各班一定要嚴(yán)明學(xué)生晨檢工作的責(zé)任和任務(wù),一定要做到措施得力、保障到位,及時切斷傳染源,確保學(xué)生身體健康。
**學(xué)校
20**年8月
第10篇 小學(xué)學(xué)校值班值守制度
為了保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)校良好的育人環(huán)境，確保學(xué)校財產(chǎn)安全,根據(jù)中心校的要求，結(jié)合我校實際，特制定本制度。
一、實施值班制度是學(xué)校加強(qiáng)管理，保障學(xué)校正常教學(xué)工作、維護(hù)師生正常生活秩序的重要體現(xiàn)。
二、本制度適用學(xué)校的正常教學(xué)時間值班、節(jié)日值班、寒（暑）假值班和特殊時期的值班。
三、所有值班實行校長負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制、領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度。學(xué)校校長對本單位交接班情況進(jìn)行督查，同時對值班情況做不定期抽查，并做好相應(yīng)的詳細(xì)抽查記載。特別是要加強(qiáng)對寒暑假、節(jié)假日和特殊時間的值班抽查。發(fā)現(xiàn)無人值班或值班人員缺崗時，應(yīng)第一時間調(diào)整、解決，杜絕安全事故的發(fā)生。
四、值班人員職責(zé)：
1、值班人員必須認(rèn)真履行值班職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，保持高度警惕性，按時交（接）班。值班期間不得擅離職守，私自離崗，更不準(zhǔn)私自找人頂替。（如遇特殊情況，須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，同時做好相應(yīng)記錄。）
2、值班期間值班人員應(yīng)根據(jù)值班職責(zé)要求，堅持24小時值班，做到勤巡視，勤檢查。
3、值班期間值班人員不得做與本職工作無關(guān)的事情。
4、值班期間一旦發(fā)生突發(fā)事件或不安全事故，值班人員必須迅速采取有效措施予以處理。同時要第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并做好詳細(xì)情況記錄。
5、值班人員必須認(rèn)真詳細(xì)做好值班記錄（特別要做好電話記錄），嚴(yán)格履行交（接）班手續(xù)。交接班一方不能按時不到位時，另一方應(yīng)及時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以便調(diào)整安排。同時將詳細(xì)情況登記在冊。
6、值班前與值班期間不準(zhǔn)酗酒、打牌。
五、帶班領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：
1、扎實安排本單位值班工作。督促值班人員認(rèn)真履行值班崗位職責(zé)。
2、負(fù)責(zé)對本單位值班情況抽查，加強(qiáng)值班交(接)班檢查（必查），同時做好相應(yīng)的檢（抽）查記錄。
3、對值班過程中發(fā)生的突發(fā)事件（缺崗、無人交接班等），做好必要的調(diào)整和處理。
4、配合鎮(zhèn)中心校，做好本單位值班落實情況的檢（抽）查。
六、值班期間，如因值班工作不到位致使學(xué)校遭受損失的，學(xué)校將根據(jù)實際情況追究相關(guān)人員的責(zé)任。
第11篇 中小學(xué)校學(xué)生請假銷假制度四
中小學(xué)校學(xué)生請假銷假制度(4)
一、學(xué)生必須在開學(xué)前一天到校,從開學(xué)第一天起開始考勤。
二、學(xué)生在上課、早操、自習(xí)、實習(xí)、設(shè)計、勞動、軍訓(xùn)、集體活動等,都實行考勤,因故不參加者必須請假,否則按曠課論處。
三、對學(xué)校按教學(xué)計劃規(guī)定的一切活動(含德育課),以實際占用學(xué)時計算,每天按9學(xué)時計,進(jìn)行考勤。
四、學(xué)生請假必須有假條,一日以內(nèi)由班主任批準(zhǔn);三日內(nèi)由班主任簽字,系批準(zhǔn)報學(xué)工期部備案;三日以上系同意,學(xué)工處批準(zhǔn),報校領(lǐng)導(dǎo)備案(請假條一律用信紙寫;病假要有醫(yī)院醫(yī)生簽字的休息證明)。
五、學(xué)生假期因病或因急事等不能到校者應(yīng)在假期前按規(guī)定向系或?qū)W工處辦理請假手續(xù)(用電報、掛號信),返校后必須持久有地方縣級以上醫(yī)院的病情證明和病歷或有關(guān)證明到學(xué)工處銷假,無證明者,按曠課論處。
六、請假應(yīng)事先辦理請假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可有效,口頭請假或事后補(bǔ)假一律無效(急病或緊急事件除外),否則按曠課論處,對請事假者應(yīng)嚴(yán)格控制。
七、對病假超過四周者,報學(xué)工處、教務(wù)部作休學(xué)處理,休學(xué)以一次為限。
八、凡屬曠課者按《學(xué)生違紀(jì)處分條例》及《考勤辦法》執(zhí)行。
九、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。
第12篇 區(qū)綠壩小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方案
區(qū)綠壩小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方案
根據(jù)《市教育局開展現(xiàn)代學(xué)校制度試點工作實施方案》和綠壩區(qū)教育系統(tǒng)2023年度重點工作目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，緊緊抓住成為第二批現(xiàn)代學(xué)校制度試點學(xué)校的契機(jī)，努力破解阻礙綠壩小學(xué)發(fā)展的基本的、重大的、亟待解決的制度問題，進(jìn)一步完善有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，激發(fā)學(xué)?；盍Γ{(diào)動學(xué)校教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，辦優(yōu)質(zhì)特色教育，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以現(xiàn)代教育理念和先進(jìn)管理理論為指導(dǎo)，以建立健全現(xiàn)代學(xué)校民主管理制度和文化制度為重點，推進(jìn)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，健全學(xué)校民主管理機(jī)制，努力踐行“把師生成長變成精彩故事”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，為穩(wěn)步推進(jìn)綠壩教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化提供制度保障。
二、重點工作。
一是建立和完善適應(yīng)時代發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度。
二是實施民主科學(xué)管理的內(nèi)部機(jī)制。
三、目標(biāo)任務(wù)。
（一）構(gòu)建有效的現(xiàn)代化管理模式。
1.依法制訂具有自身特色的學(xué)校章程。
依據(jù)章程自主管理是學(xué)校的法定權(quán)利。章程是學(xué)校內(nèi)部管理的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校自主管理、自我約束、依法接受監(jiān)督的基本依據(jù)，是學(xué)校制定其他規(guī)章制度的基礎(chǔ)。學(xué)校章程包括培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)、教職工的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)校的課程與教學(xué)、學(xué)校資產(chǎn)管理等。學(xué)校章程的制訂必須體現(xiàn)自身未來發(fā)展的方向。
2.健全現(xiàn)代學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)。
完善校長負(fù)責(zé)制，完善校長、中層干部任職條件和任用辦法，健全公開選拔、競爭上崗的校長、中層干部任用機(jī)制。建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學(xué)民主決策機(jī)制，包括學(xué)校重大事項議事制度。以校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與人格魅力影響校班子成員的凝聚與和諧，將校長的辦學(xué)思想與教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的方向和思路。校長必須建設(shè)好校級班子，形成向心力，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的主流方向。
3.健全現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部管理制度。
按照“以教學(xué)為中心，以人本為基礎(chǔ)，以民主為核心，以制度為準(zhǔn)繩”的原則，對學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行改革和完善。深化教職工聘用合同制和崗位責(zé)任制改革，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導(dǎo)向作用，健全符合學(xué)校發(fā)展特點的教師考核獎懲制度，將考核結(jié)果作為調(diào)整人員崗位、工資以及解除、續(xù)訂聘用合同的基本依據(jù)，并與教師的評先評優(yōu)、職稱評定掛鉤。
4.建立自主、合作、探究的現(xiàn)代課堂教學(xué)機(jī)制。
在因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的育人原則和新課程三維目標(biāo)的指導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)習(xí)效率、掌握學(xué)習(xí)方法、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這一核心，以“學(xué)”為中心，開展自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)方式方法的探索。
--積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性，以師生和諧合作為紐帶，以自學(xué)、互學(xué)、提問、釋疑為過程，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)品質(zhì)為目標(biāo)的生態(tài)課堂。
--積極引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作探究。嚴(yán)格控制班額，改變座位編排方式，根據(jù)學(xué)生的能力和個性差異，組建合作探究學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)潛能。
--積極開展個性化輔導(dǎo)。深入研究作業(yè)設(shè)計，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在課前、課中、課后積極開展興趣培養(yǎng)、能力提升、學(xué)業(yè)進(jìn)步等方面的個性化輔導(dǎo)。
--積極開展“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)設(shè)計，切實提高40分鐘效率。每節(jié)課課時為40分鐘，每節(jié)課40分鐘再按一定比例分給學(xué)生自學(xué)、討論和老師釋疑、提升。每天最后一節(jié)課由學(xué)生自主安排作業(yè)處理或體育活動。
教師應(yīng)為學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)搭建平臺，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴，主要是在課程興趣、學(xué)習(xí)方法、課程設(shè)計與課程價值等方面對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)向，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納、梳理與創(chuàng)新，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5．建立支持教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。
學(xué)校應(yīng)立足崗位，著眼長遠(yuǎn)，積極建立促進(jìn)教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展的支持機(jī)制，鼓勵教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色與風(fēng)格，成為研究型、學(xué)者型教師和教育家。
--建立教師校本研修機(jī)制。教師應(yīng)立足崗位，廣泛閱讀，提高教育教學(xué)理論水平，并反思自己的教育教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變教育觀念、思維模式，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，提升育人水平。教師應(yīng)在愛與責(zé)任的激勵下，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，以高尚的人格和淵博的學(xué)識感染學(xué)生，成為社會楷模。開展以備課組等為單位的課題研究，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)作用，研發(fā)教學(xué)資源，撰寫教研論文，按學(xué)科與年段培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。
--建立國內(nèi)、國際合作培訓(xùn)機(jī)制。國內(nèi)名校合作培訓(xùn)教師。學(xué)校每年安排數(shù)名教師以訪問學(xué)者身份，赴省內(nèi)著名學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，著力提高中青年教師教學(xué)科研水平和管理水平。鼓勵支持以中青年教師自主提高為主，通過在職學(xué)習(xí)、掛職進(jìn)修、網(wǎng)上平臺等途徑不斷提高自身素質(zhì)以及管理水平水平。尋求與海外學(xué)校合作培訓(xùn)教師。學(xué)校每年安排數(shù)名中青年優(yōu)秀教師或管理人員赴海外參加短期的研修培訓(xùn)，以培養(yǎng)教學(xué)科研能力和創(chuàng)新意識為重點，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的教育理念和管理方式，提高辦學(xué)水平。
--建立教師教研成果孵化與推廣機(jī)制。學(xué)校設(shè)立教育科研專項基金，用于激勵支持廣大教師尤其是青年教師開展教育教學(xué)研究。引導(dǎo)在教育教學(xué)實踐中成效顯著的教師不斷總結(jié)、提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，并向有關(guān)報刊雜志推薦發(fā)表。學(xué)校設(shè)立教育科研成果獎。凡在公開刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文，或參加教育主管部門、教育學(xué)會系統(tǒng)組織的評選活動獲獎的論文、課題等，都予以一定的獎勵。把教師的教研工作實踐納入教職工年度考核體系。
--建立促進(jìn)教師身心健康發(fā)展機(jī)制。學(xué)校關(guān)愛每一位教師，建立促進(jìn)教師身體健康、心理健康、道德高尚和社會適應(yīng)良好的發(fā)展機(jī)制。倡導(dǎo)教師加強(qiáng)體育鍛煉，普及科學(xué)的健身方法和健身知識，樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康生活理念。建立教師課余活動系列，豐富教師業(yè)余生活，引導(dǎo)教師形成積極向上的文化追求。
6.推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)。
學(xué)校文化是學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)和校貌的綜合體現(xiàn)，具體包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化等內(nèi)容。通過設(shè)計、總結(jié)、提煉、提升現(xiàn)有學(xué)校文化，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
（二）、構(gòu)建和諧型的外部合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。
建立和完善學(xué)校、家庭和社會三位一體的教育體系是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要內(nèi)容。建立健全家長委員會或教育議事會，引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督。
--完善家長委員會。通過完善家長委員會組織，進(jìn)一步明確職責(zé)。定期召開家長委員會會議，建立電話、短信和書面報告等形式的溝通渠道，搭起家長和學(xué)校交流的橋梁和平臺，促進(jìn)家校溝通合作，家長充分參與學(xué)校民主管理，體現(xiàn)家長對學(xué)校的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)家校和諧。
--與社區(qū)開展互助共建活動。充分運用社區(qū)資源為學(xué)生成長、成才創(chuàng)設(shè)更多的條件，同時營造全民學(xué)習(xí)的環(huán)境作出積極的努力，實現(xiàn)互利雙贏。建立由社區(qū)主任為成員的教育議事會，共同參與學(xué)校民主管理。
（三）構(gòu)建科學(xué)的評價體系，以評價的過程促進(jìn)結(jié)果的完美。
學(xué)校工作評價體系的建設(shè)，要突出“公平、發(fā)展、激勵”的原則。公開、公平、公正的評價體系，既能有效激發(fā)部門人員的主觀能動性，也能從本源上杜絕傳統(tǒng)管理模式下的獨斷行為。學(xué)校繼續(xù)推行“目標(biāo)”管理機(jī)制，努力實現(xiàn)“把師生成長變成精彩故事”辦學(xué)理念。
1、評審目標(biāo)，有效監(jiān)控。首先是對目標(biāo)進(jìn)行評審，確?？偰繕?biāo)有效分解到部門和個人；其次是對目標(biāo)的實施進(jìn)行監(jiān)控，把握各部門及個人目標(biāo)達(dá)成的趨勢，及時調(diào)整措施，確保目標(biāo)的達(dá)成；三是對目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行驗收。使各項工作、各部門、各崗位、各類人員的工作過程，都處于目標(biāo)指導(dǎo)之下。
2、依責(zé)述職，群眾測評。校長分權(quán)、放手，絕非不管不問，而是始終保持有效控制。年終，除校長作工作報告外，主管副校長、中層以上領(lǐng)導(dǎo)都要依責(zé)述職，由全體教職員工民主測評。依據(jù)測評結(jié)果，由校務(wù)會最終確認(rèn)其年度工作完成評價，對群眾信任度不高的中層干部則誡勉談話、限期改正。
3、開門辦學(xué)，社會評價。為及時集眾智、納群言，將完善教代會制度，凡屬重大決策或重要項目安排，均請教工代表全程參與決策；計劃每學(xué)期開展一次教育教學(xué)開放日活動，邀請學(xué)生家長進(jìn)校聽課；以校務(wù)公開欄、校長信箱的方式，誠請師生及家長、社區(qū)代表監(jiān)督評價。認(rèn)真做好學(xué)生、家長評教師，家委會成員評學(xué)校，以及教師年度考核工作。及時反饋評議與考核結(jié)果，虛心接受家長的合理建議，促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。
4、動態(tài)發(fā)展，激勵完善。重點深化以教職工考核為重點的學(xué)校人員聘用及分配制度改革，完善“重能力、重實績，以績效考核為核心”的評價機(jī)制，爭取實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由行政任用關(guān)系向平等協(xié)商的聘用關(guān)系轉(zhuǎn)變，對不能勝任教學(xué)崗位工作又不盡心的人員，要輪崗或換崗。健全教職工考核制度，在考核機(jī)制上，改變傳統(tǒng)的對教師工作績效的靜態(tài)結(jié)果性考評為主的評價，嘗試教師評價多元制，通過設(shè)立學(xué)校管理獎、班主任工作獎、教育教學(xué)成果獎、教學(xué)質(zhì)量獎、科研論文獎、突出貢獻(xiàn)獎等獎項，獎勵那些工作業(yè)績突出的教師，調(diào)動廣大教師工作積極性和主動性。
四、實施步驟
第一階段：加強(qiáng)宣傳，制定方案（2023年4--5月）
召開動員會，做好構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度宣傳發(fā)動工作，出臺《現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案》。
第二階段：分層推開階段（2023年6月-2023年11月）
構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的基本框架，健全各項制度。
第三階段：全面推行階段（2023年12月起）
在現(xiàn)代學(xué)校制度推行的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機(jī)制，不斷理順和改善各類關(guān)系，逐步形成相關(guān)經(jīng)驗、技術(shù)和理論，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度深入實施。
五、保障措施
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
建立現(xiàn)代學(xué)校制度是一項全新的全局性工作，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長：
副組長：
成員：
（二）加強(qiáng)宣傳，營造社會關(guān)心支持教育氛圍。
圍繞加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)任務(wù)，加強(qiáng)宣傳，為推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)營造良好的氛圍。讓廣大師生和家長關(guān)注、支持和參與現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建，營造民主的管理環(huán)境。
（三）組織研討，提高現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)水平。
學(xué)校適時組織以情況匯報分析會、工作研討會和經(jīng)驗交流會的形式，開展建立現(xiàn)代學(xué)校制度問題研討交流活動，相互學(xué)習(xí)借鑒，全面提高現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)水平。
