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小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度(十二篇)

發(fā)布時間:2024-11-29 查看人數(shù):85

小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

第1篇 小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理,完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度,維護教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀(jì)委紀(jì)檢組聯(lián)席會議要求,現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定:

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則

1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師,經(jīng)學(xué)?;蚪腆w局同意方可參加。

2.教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會,涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師,學(xué)??筛鶕?jù)實際情況按計劃派出。

3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。

4.對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會議或活動,未經(jīng)教體局批準(zhǔn),學(xué)校不得派教師參加;非學(xué)術(shù)性團體組織的活動,學(xué)校一律不得參加。

5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察,省內(nèi)(市外)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。

二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序

1.通知:由教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校,學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。

2.推薦:參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批:對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選,學(xué)校要召開校務(wù)會議研究確定,并進行公示,然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。

4.請假:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后,由學(xué)校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學(xué)校填寫請假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。

5.備案:學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進行登記,并上報教研室備案,做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作

1.銷假:外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時到學(xué)校或有關(guān)部門銷假。

2.學(xué)習(xí)反饋:凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)(學(xué)歷培訓(xùn)除外)、考察歸來的教師,回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報告,并進行講座,幾人同時參加同一活動,可推薦一人進行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報告(心得體會或調(diào)研報告、專題報告、學(xué)習(xí)總結(jié)),學(xué)校要對教師的學(xué)習(xí)報告進行審閱并及時存檔,同時將學(xué)習(xí)報告上報教研室備案。

3.經(jīng)費報銷:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成學(xué)習(xí)報告和講座后,才能按照財務(wù)規(guī)定予以報銷。

四、外出人員注意事項

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校,要注意個人形象,不能做有損于學(xué)校名譽的事。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求,不得中途或提前離開。

3.外出學(xué)習(xí)時應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,多與外地教師交流,掌握最新信息,要積極參與交流活動,發(fā)表自己的見解,最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動結(jié)束后要立即返校,不得延長時間,耽誤工作。凡不按時返回,經(jīng)核查,將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財物安全,確保旅途平安。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施,以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第2篇 林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度

第二小學(xué)教師培養(yǎng)制度

為進一步加強師資隊伍建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和教育發(fā)展的需要,為廣大青年教師快速成長提供必要的服務(wù)和條件保障,結(jié)合我校實際,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

教師是立校之本,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校,而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺,堅持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨,通過骨干教師、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)強化學(xué)校師資隊伍建設(shè),力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和健康發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),使廣大教師在政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育觀念、教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力、教育科研能力等方面有一個較大的提高,使他們盡快成為合格的人民教師,成為教學(xué)一線的骨干力量。

1.提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),成為學(xué)生良好的榜樣,提高教書育人的能力。

2.更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,具有創(chuàng)新精神、改革意識。

3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練運用多媒體課件、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進行輔助教學(xué)。

4.具有扎實的教學(xué)基本功:合格的粉筆字和鋼筆字,標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

5.每學(xué)期安排各位教師教育教學(xué)考競賽一次,內(nèi)容為“五個一”(一份教案、一個課件、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)、一篇論文)。

6.教師群體實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化:由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”,由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”,由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?/p>

三、主要措施

1.師德修養(yǎng)

提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),思想教育貫穿于培養(yǎng)全過程。著重培養(yǎng)青年教師五種意識:①敬業(yè)意識;②育人意識;③師表意識;④集體意識;⑤紀(jì)律意識。

2.抓自培力度,促整體提高

a.現(xiàn)代教育技術(shù)方面:組織計算機應(yīng)用能力考核,主要考核多媒體課件制作方法及使用。

b.教育科研能力方面:教育科研能力是教師的基本素質(zhì)。培養(yǎng)教師教學(xué)與科研相結(jié)合的意識和能力,撰寫科研論文。每期至少有一篇原創(chuàng)教學(xué)論文,并且每學(xué)年有一篇以上文章獲獎或發(fā)表。

c.開展聽課、評課活動:要求各位教師盡量擔(dān)任公開課,并規(guī)定每期至少一次校級以上賽課,聽課10節(jié)以上。在上課、聽課、評課的活動中汲取經(jīng)驗,取長補短,促進其在教學(xué)上的長足進步。

d.充分發(fā)揮團隊精神:繼續(xù)實行“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事間善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行“閑談”,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

e.教育教學(xué)能力方面:有目的有計劃地進行培優(yōu)輔差,要求教師建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,并有成效。

f.開展各級各類賽課活動。名師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課。

四、建立良好激勵機制,促隊伍優(yōu)化。

1.將教師年度考核與其業(yè)務(wù)情況掛鉤。

2.重視過程檢查指導(dǎo),切實樹立教師自覺學(xué)習(xí)精神,促使教師盡快成長。

3.選送教學(xué)業(yè)績突出,能力強教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。

4.情感激勵。家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。

第3篇 zx小學(xué)值日教師制度意見稿

中心小學(xué)值日教師制度意見稿

一、值日教師職責(zé):

1.值日教師值日當(dāng)天須提前15分鐘到校,到門衛(wèi)領(lǐng)取標(biāo)志與記載簿。

2.值日教師須按時到崗履職。校外值日教師須在指定地點維持上、放學(xué)的秩序,管理放學(xué)路隊并做好記載;校內(nèi)值日教師課間須按時到崗。負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序,對學(xué)生突發(fā)事件要及時處理,并做好記載。

3.校門口值日行政須做好值日教師考勤工作,課間巡查各值日崗位情況并及時記載,做好配班教師護送學(xué)生情況記載。校內(nèi)值日行政須加強巡查,重點做好班級衛(wèi)生與靜校檢查。

4.每位值日教師須佩戴標(biāo)志。

5.值日教師下班前須及時將記載簿、值日標(biāo)志交給當(dāng)天校內(nèi)值日行政。

6.值日教師因公請假需相互調(diào)整并向值日行政說明,因事因病請假按請假制度執(zhí)行。

二、檢查與考核辦法:

1.校門口值日行政每日記載值日教師到崗情況。每月底由校長辦公室匯總,到崗履責(zé)情況按月考核要求進行考核,考核結(jié)果納入年終績效考核。

校內(nèi)值日行政每日定時巡查班級衛(wèi)生與靜校情況,每月底由大隊部匯總納入文明班級評比。每月底大隊部匯總配班教師護送學(xué)生出勤情況,納入配班教師制度考核。

2.值日教師有以下情況者按分值扣分:

(1)早晨值日遲到扣0.5分(請假除外)。

(2)未佩戴標(biāo)志扣0.5分。

(3)未及時處理突發(fā)事件扣1分。

(4)未及時記載值日情況、未及時上交標(biāo)志與記載簿等均扣0.5分。

(5)因公請假未相互調(diào)整扣0.5分。

第4篇 仁海小學(xué)教師上課制度

仁海小學(xué)教師上課制度

1.執(zhí)行教學(xué)計劃,遵循課標(biāo)、大綱要求,熟練地把握教材知識體系。

2.準(zhǔn)時上課,尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生,妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。

3.上課精神飽滿,教態(tài)自然大方,衣著整潔嚴(yán)肅,聲音洪亮準(zhǔn)確,熱情地從事每個教學(xué)活動。

4.上課先要做好知識定向,發(fā)掘教學(xué)民主,啟發(fā)學(xué)生循序漸進地搞好教學(xué)活動。

5.重視復(fù)習(xí)舊知識,浸溶鞏固新知識,精講精練,即時反饋,注意學(xué)生的原有基礎(chǔ),扎實提高學(xué)習(xí)成績。

6.上課前要復(fù)案,使教學(xué)活動組織熟練、節(jié)奏適當(dāng),當(dāng)堂要布置作業(yè),課后要回憶課上教學(xué)過程,寫好課后小結(jié)。

7.教學(xué)要面向全體學(xué)生,因材施教,課堂主要時間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流,讓學(xué)生動腦(、動口、動手、主動活潑地學(xué)習(xí)。

8.合理使用教具,能上實驗課的一定要上實驗課,寫好板書,有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

9.對學(xué)生的要求既要嚴(yán)格、具體,又要細(xì)致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。

10.用唯物主義的觀點和辯證的方法,注意結(jié)合本學(xué)科知識特點,理論聯(lián)系實際,加強對學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。

11.上課教師要按時進教室(體育教師到操場)。

12.上課教師在上課時不得隨意離開教室(體育教師不得隨意離開操場)。

上課教師在上課時要負(fù)責(zé)學(xué)生安全,及時消除安全隱患。

第5篇 江衛(wèi)小學(xué)校長、行政、教師值日職責(zé)制度

江衛(wèi)小學(xué)校長、行政、教師值日職責(zé)制度

為進一步加強學(xué)生日常管理和教學(xué)常規(guī)管理,特別是學(xué)生安全管理,確保學(xué)校秩序穩(wěn)定正常,不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。經(jīng)校長室研究決定,進一步加強學(xué)校行政值日,并配套實行“三級值日”管理體系--即校長領(lǐng)班、行政值日、教職工值日(詳見值周安排表)。

一、校長領(lǐng)班責(zé)任

1.校長全權(quán)負(fù)責(zé)督查學(xué)校的常規(guī)工作完成情況及處理突發(fā)事件。

2.校長為行政總值日,負(fù)責(zé)隨機抽查。

3.檢查行政值日情況,并作好記錄。

4.排查校園安全隱患,化解矛盾,維護學(xué)校安全和穩(wěn)定,保障正常工作和生活秩序。

5.加強校園巡視和校園設(shè)施的安全檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,迅速提出改進措施,組織指導(dǎo)相關(guān)人員果斷處理校內(nèi)突發(fā)性事件,確保校園、師生人身及財產(chǎn)的安全。

6.對每周值周情況總結(jié),并在行政例會上進行總結(jié)點評。

二、行政值日職責(zé)

1.行政值日人員對當(dāng)日學(xué)校常規(guī)工作負(fù)責(zé),直接領(lǐng)導(dǎo)督促值日教職工到位值日。

2.配合校長督查學(xué)校當(dāng)日的常規(guī)工作完成情況及處理突發(fā)事件。

3.檢查、記載并小結(jié)當(dāng)周每日值日情況。對值周教職工到崗考勤及學(xué)校工作紀(jì)律進行抽查、督促和記載。

4.掌握教學(xué)及學(xué)生動態(tài),及時處理偶發(fā)事故。深入教室、辦公室了解上課、坐班情況。

5.檢查指導(dǎo)校園衛(wèi)生工作情況。

6.確保當(dāng)值時間。主要有早操、早讀、早餐、午餐、午休、下午課外活動。對上述時段值日教職工出勤及狀態(tài)進行檢查記載。

7.值周結(jié)束后,值周行政在《行政值周記錄表》上記錄完整并送至安全辦存檔后才能離校。對本周值日情況總結(jié),并在次周升國旗儀式上進行總結(jié)點評。

8.嚴(yán)格實行責(zé)任追究。值日行政必須認(rèn)真負(fù)責(zé),不得不作為甚至瀆職。造成損失和影響的按照相關(guān)規(guī)定追究相應(yīng)的責(zé)任。其值日到崗情況由校長不定時地進行抽查考核。

三、教職工值日職責(zé)

1.負(fù)責(zé)學(xué)生上放學(xué)秩序、學(xué)生早操紀(jì)律、午餐午休期間紀(jì)律、課間學(xué)生安全等。值日教職工工作由行政值日負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)并分配具體工作。

2.進行課間巡查和課間學(xué)生活動管理,偶發(fā)事故及時處理并記錄,并向當(dāng)日行政值日負(fù)責(zé)人匯報、備案。

3.負(fù)責(zé)維持學(xué)生上下課的秩序;檢查校園內(nèi)的學(xué)生紀(jì)律,制止學(xué)生在樓道和校園追逐打鬧;檢查課間紀(jì)律;對全校范圍內(nèi)違反紀(jì)律的學(xué)生進行登記,扣分并給予教育。

4.值日教職工分時段值日要求,責(zé)任到人。具體要求:

(1)上放學(xué)時間段內(nèi),校門口必須安排一名值日教師,負(fù)責(zé)范圍巡視校門周邊情況,維護好校門口的秩序,協(xié)助保安人員引導(dǎo)學(xué)生出入校園,勸阻無關(guān)人員及車輛禁止進入校園。

(2)課間時間內(nèi):①值日教師要利用課間時間,經(jīng)常性地進行值日崗位的巡視,重點巡查學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全情況,發(fā)現(xiàn)問題及時報告。②課間(含午間)休息時,要重點檢查學(xué)生課間活動情況,及時制止一些不文明或有危險性的行為,重點關(guān)注樓道拐彎處、樓梯口、廁所附近等場所,引導(dǎo)學(xué)生文明游戲、文明如廁等。③學(xué)生*時,要重點維護好學(xué)生上下樓梯的秩序,檢查*及活動時的紀(jì)律,嚴(yán)禁學(xué)生推搡、擁擠或做一些危險性的游戲。④做好午間時間的學(xué)生就餐和午間管理的相關(guān)工作。

5.學(xué)校實行值日簽到制度。值日遲到或未到崗位,按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。有特殊原因不能值日的老師,要提前向當(dāng)天值日行政請假,并自行安排好代值日教師,告知值日行政做好記錄。

6.遇到突發(fā)事件應(yīng)在第一時間與值日行政人員和校長聯(lián)系,并做好協(xié)調(diào)處理工作,維持學(xué)校正常秩序。

7.值周結(jié)束后,校門崗值周教師在《教職工值周記錄表》上記錄完整并送至安全辦存檔后才能離校。

為了加強學(xué)校管理,確保學(xué)生安全,全體值日職工要以高度負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好值日工作。值日不遲到,不擅自離開值日崗位。因值日遲到,值日離崗或值日不認(rèn)真而造成意外事故的發(fā)生,追究該值日教職工的責(zé)任,并按績效工資方案扣除相應(yīng)的績效工資。

龍崗區(qū)巴東街道江衛(wèi)小學(xué)

第6篇 小學(xué)教師值日路隊護送制度5

小學(xué)教師值日路隊護送制度(五)

為進一步加強和改進學(xué)校安全工作,有效地保護學(xué)生的人身安全,創(chuàng)造一個良好的學(xué)校育人環(huán)境,特制定本制度。

一、 值日教師必須在值日期間加強對學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律等情況的管理,按時到位,并作好記載,值日教師一次不到位,扣其工作量化中考核分1分,并扣款10元。

二、 最后一節(jié)課的當(dāng)班教師須督促學(xué)生按時站隊,并幫助維護路隊紀(jì)律,缺一次扣0.5分。

三、 路隊護送當(dāng)班教師須站在護送路隊前,值日教師方可讓學(xué)生離開,否則視為缺勤,缺勤一次扣其工作量化考核分1分,并扣款10元。

四、 實行路隊護送責(zé)任追究制,如在學(xué)校指定護送范圍內(nèi),發(fā)生責(zé)任事故,根據(jù)其情節(jié)輕重,給予路隊護送教師相應(yīng)的經(jīng)濟賠償處罰,并扣考核分1-5分.

第7篇 鎮(zhèn)x小學(xué)教師聽課制度

鎮(zhèn)小學(xué)教師聽課制度

為了推動我校教研活動的進一步開展,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。制訂聽課制度如下:

一、教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),其他教師不少于10節(jié)。

二、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié),學(xué)校行政人員每學(xué)期不少于20節(jié)。

三、聽課前要先了解教材內(nèi)容要求,聽課過程有記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、學(xué)生活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。

四、聽課時,聽課教師要提前進入教室,不講話,不走動,不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對執(zhí)行者的尊重。

五、班主任盡可能多聽本班課,任課教師以本科為主,并注意吸收其他任課教師的長處。

六、青年教師要多聽課,特別是多聽每學(xué)年的匯報課、研究課、示范課。教師見習(xí)期間,每學(xué)期聽課20節(jié)。

七、教研組長每學(xué)期至少統(tǒng)計、檢查一次教師聽課情況,上報教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

八、去聽課,原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽課而耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。

嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

第8篇 y小學(xué)教師考勤獎懲制度

下面是我們制度職責(zé)大全提供的制度文章供您參考:

為嚴(yán)肅學(xué)校工作紀(jì)律,維護學(xué)校和廣大學(xué)生的根本利益,保證教學(xué)活動的正常有序,確保工作任務(wù)的完成,創(chuàng)建和諧三小,特制定本制度:

一、簽到

1、教師上班簽到時間為上午早自習(xí)前20分鐘,下午上課前20分鐘,下班簽到時間為放學(xué)鈴聲響后。(時間以學(xué)校打鈴器為準(zhǔn))

2、簽到必須由本人簽名,任何人不得代簽。

3、教職工如遇特殊情況不能按時到?;蛐枰崆半x校者,應(yīng)事先向值班領(lǐng)導(dǎo)打招呼,在不影響正常教學(xué)工作的前提下,不視為遲到或早退。

4、教職工如因特殊情況需要外出者,須向值班領(lǐng)導(dǎo)打招呼,班子成員、打字員、會計有事外出,須直接向校長打招呼,但不能影響正常上課。上班時間內(nèi),如發(fā)現(xiàn)不在崗又未打招呼者,每次計作曠工半天。

二、獎勵

1、學(xué)校設(shè)立考勤獎每月100元(包括每月的誤餐費),全校教師,如全月無一次遲到、早退、病事假、曠工,可全額獲得此項獎金。

2、全學(xué)期無一次遲到、早退、病事假、曠工者,學(xué)校另加獎50元,并在各類評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮。

3、教導(dǎo)處因故安排教職工代課,每上一節(jié),獎勵3元。

三、處罰

1、教職工遲到或早退者,每月第三次起,每次扣款5元。誤課者,一并處罰,每誤一節(jié)課罰20元。

2、教職工因病或因事不能到校者,須履行正常的書面請假手續(xù)(病假須縣級醫(yī)院證明),如遇特殊情況不能事先請假者,須先口頭請假,回校后及時履行補假手續(xù),否則計作曠工。

3、病假每天扣10元,事假每天扣20元。曠課一節(jié)扣20元,曠工一天罰100元,代簽者每人各罰20元,值班領(lǐng)導(dǎo)詢私舞弊者,罰100元。(本月不足的,下月繼續(xù)執(zhí)行,直到扣足為止)

4、每學(xué)期病假累計達(dá)二周以上或事假累計達(dá)一周以上取消本學(xué)期評先評優(yōu)資格,曠工一天以上者實行師德一票否決。

5、教職工須嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,一般不得私自調(diào)課(公開課、聽課或處理公務(wù)需調(diào)課者除外)。否則每人各罰20元。

6、婚假、喪假、計劃生育假按有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。父母、子女、配偶生病住院(須縣級醫(yī)院證明),確需本人護理者,給予3天護理假,(福利假)3天以上的按事假處理。

四、批準(zhǔn)權(quán)限

時間在一天以內(nèi)的向分管教學(xué)校長或當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)請假。超過一天的向校長請假。在征得同意后,本人告知教導(dǎo)主任。

五、要求

1、全校教職工要加強責(zé)任意識,倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神,自覺遵守本制度。

2、值班領(lǐng)導(dǎo)要按紀(jì)律認(rèn)真操作,嚴(yán)禁弄虛作假,要認(rèn)真做好考勤記錄。

3、全體教職工要互相監(jiān)督,敢于揭露在考勤上出現(xiàn)的問題,確保公平公正。

4、本制度由——工會委員會負(fù)責(zé)解釋。

六、本制度與《謝區(qū)教育局關(guān)于教職工請假制度的暫行規(guī)定》一并實行,如有抵觸,以教育局有關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

●本制度自2006年5月1日起執(zhí)行。

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2006年4月

第9篇 小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

為了使我校的“小繼教”培訓(xùn)工作能夠順利有序地開展,充分調(diào)動在職教師學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和積極性,特制定本規(guī)章制度:

一、指導(dǎo)思想與工作方針

1、教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)思想是:以建設(shè)有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想為指針,以不斷提高全體教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,建立與完善繼續(xù)教育體系,逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學(xué)能力,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,適應(yīng)素質(zhì)教育需要的中小學(xué)教師隊伍,不斷提升辦學(xué)水平,全面推進實施素質(zhì)教育。

2、教師繼續(xù)教育的工作方針是:

⑴堅持為在基礎(chǔ)教育中全面推進素質(zhì)教育服務(wù)的正確方向,全面認(rèn)真貫徹國家的教育方針,全面提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

⑵貫徹理論聯(lián)系實際的原則,按需施教,學(xué)用一致,因地制宜,講求實效。以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主,形式靈活多樣。

⑶面向全體教師,分類指導(dǎo),重點抓好中青年骨干教師與學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),努力優(yōu)化學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

⑷建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。

二、繼續(xù)教育的有關(guān)要求與登記制度

1、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的對象是輔導(dǎo)組全體在職教師。

2、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)時數(shù),每位教師五年參加各級集中培訓(xùn)累計不少于360學(xué)時,年均不得少于72學(xué)時。其中師德教育不少于100學(xué)時,“四新”不少于260學(xué)時。在總學(xué)時中,區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時。

3、教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn),其內(nèi)容包括;政治思想和師德修養(yǎng),教育政策和法規(guī),專業(yè)知識擴展和更新,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐研究,教育教學(xué)技能訓(xùn)練及現(xiàn)代化科技教育等。

4、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要類型有:新教師試用期培訓(xùn)教師崗位職務(wù)培訓(xùn)或全員培訓(xùn);骨干教師培訓(xùn);高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進修及其他類型培訓(xùn)等。

5、教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育,達(dá)到規(guī)定的學(xué)時效并獲取相應(yīng)的學(xué)分,由有關(guān)培訓(xùn)單位登記后,由任職學(xué)校歸人教師業(yè)務(wù)檔案。

凡按上述要求和程序獲得小學(xué)教師繼續(xù)教育憑證或證書的,作為中小學(xué)教師職務(wù)晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評聘教師時,教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關(guān)部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者,不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務(wù)。

三、教師學(xué)歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定

1、凡輔導(dǎo)組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考核,并取得合格證。

2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師,都要參加普通話測試,語文教師達(dá)到二級甲等、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科教師須達(dá)二級乙等水平。

3、教師參加函授進修等繼續(xù)教育,必須先經(jīng)輔導(dǎo)組有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意批準(zhǔn)后方可報名參加。

4、學(xué)校應(yīng)支持教師參加上級有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學(xué)習(xí)應(yīng)不影響本職工作,對自己的課職務(wù)要妥善安排,并提前一天向所在校領(lǐng)導(dǎo)做好請假手續(xù),如不辦理請假手續(xù),作曠職處理。

5、教師參加學(xué)習(xí)應(yīng)努力將所學(xué)知識用于教育、教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、嚴(yán)禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律按曠職處理,情節(jié)嚴(yán)重者,將上報上級教育行政部門,作嚴(yán)肅處理。

四、輔導(dǎo)教師工作職責(zé)

1.明確培訓(xùn)目標(biāo),執(zhí)行教學(xué)計劃,教書育人,保證質(zhì)量。有完整的科目培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)講義、培訓(xùn)總結(jié)。

2.鉆研教材,把握教學(xué)要求,知識系統(tǒng),重點難點,保證業(yè)務(wù)過關(guān)。

3.完成規(guī)定課時,確保教學(xué)效益。

4.搞好教學(xué)輔導(dǎo),堅持跟班學(xué)習(xí)答疑,認(rèn)真理解課程內(nèi)容,作好總結(jié)和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

5.作好自學(xué)安排和輔導(dǎo),加強自學(xué)的督促和檢查。

6.落實訓(xùn)練,組織平時測驗,作好平時作業(yè)的布置、檢查及指導(dǎo)。如實地登記學(xué)員的考核、考試成績。

7.開展教學(xué)研究,進行質(zhì)量分析,積極提出教學(xué)建議。

8.要作好學(xué)員參加學(xué)習(xí)的考勤記錄。

五、學(xué)員學(xué)習(xí)制度

1、學(xué)員必須按時參加各個科目各項內(nèi)容的培訓(xùn),認(rèn)真完成各科作業(yè)、階段檢測。

2、學(xué)員要根據(jù)自身的實際情況,制定出本人的科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃,針對學(xué)科學(xué)習(xí)的情況,寫出學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、除面授外、學(xué)員要安排好自己的自學(xué)自練時間,以保證科目的考試考核順利達(dá)標(biāo)。

4、若學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中無故不參加,作業(yè)不認(rèn)真完成,考試、考核成績不達(dá)標(biāo)的,年度考核視為不合格。

六、繼續(xù)教育的獎懲辦法。

1、對在教師繼續(xù)教育工作中作出顯著成績的個人及積極參加繼續(xù)教育予以表彰與獎勵。

2、對無故不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn)的教師,或考核、考試不合格的教師,當(dāng)年年度考核視為不合格,一律不得推薦晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和評優(yōu)評獎。對在“十二五”期間,兩次不參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或擅自中斷參訓(xùn),或考核、考試不合格的教師,已經(jīng)評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的,予以解聘或低聘,工資津貼待遇按解聘或低聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;若為見習(xí)期教師,不得如期轉(zhuǎn)正,應(yīng)待其參加完相關(guān)培訓(xùn)課程的考試、考核并取得合格成績后方可轉(zhuǎn)正。

遵義市**小學(xué)

2023年11月28日

第10篇 小學(xué)教師辦公室學(xué)習(xí)、工作制度-3

小學(xué)教師辦公室學(xué)習(xí)、工作制度(3)

為加強學(xué)校對教學(xué)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo),溝通教師之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及教學(xué)業(yè)務(wù)磋商,特制定集體辦公室工作制度。

一、辦公室人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度,不遲到、不早退、不曠工。

二、辦公室負(fù)責(zé)人安排本室人員輪流值周,值周教師負(fù)責(zé)本室一周的考勤、衛(wèi)生、安全及飲水等。

三、辦公室人員必須遵守公共秩序,遵守公德;辦公期間不談與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的事;未經(jīng)允許不動用別人的辦公用具。

四、同室辦公人員做到相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、友好相處。

五、同室辦公人員對本室安全集體負(fù)責(zé),值周教師具體負(fù)責(zé)鎖門,檢查水、電、防盜等落實情況。

六、同室辦公人員辦公期間既保持相對的工作獨立性,又提倡同伴互助、交流協(xié)作。工作之余加強自學(xué),提升專業(yè)素養(yǎng)。

七、辦公人員中有擔(dān)任班主任的,辦公期間不得在召開班干部會議。

八、交、發(fā)作業(yè)本應(yīng)有固定的學(xué)習(xí)委員,其他學(xué)生不能隨便出入集體辦公室。

九、辦公期間不得會客、禁止使用電腦從事各類娛樂活動。

十、不得隨意損害公物,集體辦公用具分工負(fù)責(zé),物有其主,責(zé)任明確,損壞丟失,照價賠償。

十一、嚴(yán)禁在辦公室存放私人財物。

十二、辦公期間不得隨意亂串辦公室,到別的辦公室與他人閑侃,如有發(fā)現(xiàn),辦公室負(fù)責(zé)人應(yīng)勸其離開。

十三、在辦公室內(nèi)不得散布消極言論、不開低級、庸俗趣味的玩笑。

十四、在辦公室內(nèi)不得大聲喧嘩,影響他人辦公,不做影響別人的事。

第11篇 興東小學(xué)教師評價制度

東興小學(xué)教師評價制度

一、評價目的和原則

㈠目的

用新的教育評價理念,建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評價體系,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,激勵、反思等促進評價主客體發(fā)展的功能,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

㈡原則

1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分,使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。

2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高,既要評估教師的工作業(yè)績,又要重視教師的工作過程;既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。

3、多元性原則,評價主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準(zhǔn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評價機制;評價方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式,把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4、可行性原則,既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價方法。

二、評價內(nèi)容

1、職業(yè)道德。志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè);為人師表,教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進;熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生;積極上進,樂于奉獻(xiàn);公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。

2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個體差異,鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系,贏得學(xué)生信任和尊敬。

3、教學(xué)方案的設(shè)計與實施。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力和其他能力;善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會;引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。

4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行交流和溝通,能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進行反思,并制定改進計劃。求真務(wù)實,恿于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律,熱愛學(xué)習(xí)。

三、評價方式和途徑

㈠教師自評(權(quán)重占60%)

應(yīng)用自評量表、數(shù)學(xué)反思日記、階段性工作總結(jié)、個案分析或成長記錄等自我反思方式,與可比對象比較,調(diào)查問卷,調(diào)查交流或問題診斷等分析他人對自己評價的方式進行。要求能經(jīng)常地反思,自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足、給學(xué)生的形成性評價對學(xué)生全面發(fā)展的作用如何,客觀地分析別人的評價意見,確定自我發(fā)展目標(biāo),實際可持續(xù)性發(fā)展。

㈡同事互評(權(quán)重占10%)

應(yīng)用教學(xué)人案分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式,調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進行,以組為單位進行互評,互評應(yīng)持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團結(jié)氛圍,促進共同成長。

㈢領(lǐng)導(dǎo)評價(權(quán)重占10%)

應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式,日常觀察、常規(guī)檢查記錄或教師成長記錄等調(diào)查方式進行,要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是,注意營造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個體差異和工作特點,體現(xiàn)人關(guān)懷,注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進步,幫助教師樹立自信心,實現(xiàn)自我發(fā)展。

㈣學(xué)生評價(權(quán)重占10%)

應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生素質(zhì)測查或個別征求意見等調(diào)查方式,座談會、校長接待日、校長信箱、師生對話等交流方式進行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具,要信任學(xué)生,鼓勵學(xué)生講真話、實話,適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。

㈤家長評價(權(quán)重占10%)

應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式,家長開放周、座談會、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進行。要求評價前要適當(dāng)進行培訓(xùn),讓家長了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等,針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異,設(shè)計相應(yīng)的評議工具,要信任家長,要正確引導(dǎo)家長客觀、動態(tài)地評價教師,鼓勵家長講真話、實話,適當(dāng)顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度,有分析地看待評價結(jié)果。

第12篇 中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)

中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)

教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革,推進素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育質(zhì)量,結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際,特制定本教學(xué)常規(guī)。

一、備課

集體備課

1.學(xué)校要建立健全集體備課制度,集體備課要做到“五定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”:有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動,每次活動時間不少于兩課時。

2.集體備課時,主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路,重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,形成集體備課教案。

個人備課

1.確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高、中、低三個層次,教學(xué)要面向全體學(xué)生,做到三維目標(biāo)有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,以供同學(xué)們選擇。

2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,針對學(xué)生實際情況,尊重學(xué)生個體差異,因材施教。

3.編寫教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效,從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案,其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。

4.教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān),備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字,簽字后方可上課,要求一課一簽,要有提前一周的備課量;

教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次(期中、期末各一次)以上,并簽名或蓋章,注明日期,教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋,反饋材料要備案。

二、上課

1.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、了解學(xué)情,如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,上課時要維持正常教學(xué)秩序,教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場,也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。

3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間(小學(xué)不得超過15分鐘);課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘;課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次;下課后10分鐘,和學(xué)生一起活動,聽取學(xué)生意見,及時反饋;每節(jié)課后,在教案上總結(jié)一句話(成功或成敗之處)。

4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上,中層領(lǐng)導(dǎo)、教研(備課)組長聽課20節(jié)以上,教師聽課15節(jié)以上,并有聽課、評課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查,做好記錄并及時反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1.針對學(xué)生實際,留不同質(zhì)量的作業(yè),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),杜絕懲罰性作業(yè)(力求作業(yè)的最佳值)。

2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴(yán)格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi),即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè),二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘,四年級不超過45分鐘,五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘(以上均按中等水平學(xué)生完成的時間測定)。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于,初中每學(xué)期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主,學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進行。批改格式、書寫要規(guī)范,提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外,作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評。活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時檢查和點評。

4.教導(dǎo)處每學(xué)期對作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次(期中、期末各一次,形式可多樣)以上,并向全體教師書面反饋檢查情況,書面材料要備案。

四、課外輔導(dǎo)

1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。

⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),熱情關(guān)懷學(xué)困生,細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們樹立信心。

⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學(xué)科競賽輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展個性特長,力爭在各級各類競賽中取得好成績。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),及時緩解學(xué)習(xí)壓力,注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”:定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。

3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課;不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間;不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。

五、考試與評價

1、采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主,不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生,挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主,其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題,組織一次考試或考查??荚嚪绞揭话阋怨P試為主,堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。

3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,各負(fù)其責(zé),適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題,試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強對考試命題的研究,加強命題反思,提高命題質(zhì)量。

六、課后反思

1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷,不斷改進教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。

2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,在學(xué)科組或校內(nèi)交流。

中小學(xué)教師,管理制度,教學(xué)

小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度(十二篇)

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