第1篇 幼兒園教研制度7
幼兒園教研制度(七)
1、在園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各教研組由教研組組長(zhǎng)組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)。
2、每學(xué)期初,教研組長(zhǎng)根據(jù)園長(zhǎng)統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況,定好本學(xué)期計(jì)劃(包括落實(shí)本組每個(gè)教師的研究專(zhuān)題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作,排出每個(gè)教師上教學(xué)實(shí)踐課的具體時(shí)間)。
3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),不無(wú)辜缺席,因故不能參加活動(dòng),向組長(zhǎng)請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,努力形成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。
4、教研活動(dòng)應(yīng)遵循“確定專(zhuān)題,學(xué)習(xí)理論,獨(dú)立實(shí)踐,集體講評(píng),總結(jié)提高”的原則,教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地分步實(shí)施,注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動(dòng)的原則,不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
5、教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地在本組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課、看游戲、相互評(píng)課、評(píng)游戲的活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課看游戲,和以教育理論為依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)課、評(píng)游戲促使本組教師不斷改革,不斷提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲的質(zhì)量。
6、每一次教研活動(dòng)時(shí)作好書(shū)面記錄,記錄要規(guī)范化,有時(shí)間,有地點(diǎn),有議程。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交園長(zhǎng)室,教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
8、要有目的的開(kāi)展教育科研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有經(jīng)驗(yàn)、有總結(jié)、有記錄。
9、每學(xué)期末進(jìn)行一次專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。
第2篇 幼兒園教研活動(dòng)扣分制度
幼兒園教研活動(dòng)制度
教研活動(dòng)是指教研組為單位，由教研組長(zhǎng)組織的教學(xué)研究活動(dòng)。全優(yōu)教師參加的大型活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)展。通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教研水平的目的。
1、幼兒園成立教研改工作。
2、幼兒園按不同年級(jí)組設(shè)置教研組，每個(gè)年級(jí)組分正、副班主任各設(shè)一個(gè)教研組設(shè)一名組長(zhǎng)。
3、各教研組在園長(zhǎng)室指導(dǎo)下，由教研組長(zhǎng)制定教研組計(jì)劃。教研組長(zhǎng)沒(méi)訂計(jì)劃或計(jì)劃馬虎，扣2分。
4、教研活動(dòng)按教研組工作計(jì)劃執(zhí)行。各年級(jí)集體備課的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不準(zhǔn)輕易改動(dòng)，組內(nèi)成員，必須準(zhǔn)時(shí)參加集體備課。未準(zhǔn)時(shí)參加，扣2分。
5、教研組每學(xué)期組織的各種活動(dòng)，全體組員必須全員參與，不得遲到，有特殊情況應(yīng)得到園長(zhǎng)室許可。未請(qǐng)假無(wú)故缺席，扣2分。
6、園長(zhǎng)室每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定教研專(zhuān)題，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，做到人人有課題，人人搞教改。
7、每次教研活動(dòng)，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研組長(zhǎng)填好活動(dòng)記錄表。未按要求，扣2分。
8、教師要理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
9、教研組長(zhǎng)每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)好教研組總結(jié)。未及時(shí)寫(xiě)好總結(jié)，扣2分。
10、教研組長(zhǎng)在各方面應(yīng)起模范帶頭作用。組長(zhǎng)態(tài)度馬虎，扣2分。
第3篇 幼兒園教研活動(dòng)制度
幼兒園教研活動(dòng)制度
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)研討制度
1.每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；
2．每周一12:40進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。
3．每周三12:40進(jìn)行階段教研組活動(dòng)，審議教育計(jì)劃，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。
4．每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。
5．每周1次集體備課，研討主題及日計(jì)劃的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的交流。
6．準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退
（會(huì)議開(kāi)始后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請(qǐng)假
（作為學(xué)習(xí)考核）。
7．學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。
8．學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。
9．會(huì)議
（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特殊情況不打電話，不接電話。
（二）教學(xué)觀摩制度
1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。
2．常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。
3．每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及教師聽(tīng)評(píng)課制度。
4．園內(nèi)的公開(kāi)課活動(dòng)，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請(qǐng)假制度。
5．聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特殊情況不打或接聽(tīng)電話。
6．聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。
（三）青年教師培養(yǎng)制度
1.開(kāi)展新教師'五課活動(dòng)'
2．積極實(shí)施'一二三'培養(yǎng)工程
3．積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)選。
（四）交流、匯報(bào)制度
1.每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。
2．每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。
3．每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）檢查考核制度
1.階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并給予指導(dǎo)。
2．每月進(jìn)行一次'六認(rèn)真'考核。
第4篇 幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度
幼兒園教研活動(dòng)規(guī)章制度
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過(guò)后實(shí)施
2、設(shè)立教學(xué)園長(zhǎng)，保教主任，教研組長(zhǎng)三級(jí)管理模式，確保教研渠道暢通
3、每周五中午集中教研，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況
4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到，要求參與人員認(rèn)真遵守時(shí)間，不遲到不早退，不做與教研無(wú)關(guān)的事項(xiàng)
5、營(yíng)造愉悅，開(kāi)放的教研氣氛，吸引教師主動(dòng)參與教研
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時(shí)做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整
7、在活動(dòng)中大膽表述自己的意見(jiàn)觀點(diǎn)，形成有效互動(dòng)
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域教師弧形聽(tīng)課等。
9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個(gè)教研議題，推薦一片好文章及讀書(shū)心得
10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩，交流等案例教研
12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。
第5篇 x幼兒園教研活動(dòng)制度
為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,
2、按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動(dòng)定期開(kāi)展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過(guò)程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。
教研組長(zhǎng)工作職責(zé)
1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃
3、確定教研組及個(gè)人的研究課題
4、有計(jì)劃的開(kāi)展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨
干教師成長(zhǎng)
5、組織、策劃本組大型活動(dòng)
6、總結(jié)匯報(bào)
教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)和焦點(diǎn)捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對(duì)自己的定位分析
1、增強(qiáng)“積極說(shuō)、主動(dòng)研”的意識(shí)
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)
第6篇 幼兒園園本教研制度范文
幼兒園園本教研制度
為更好開(kāi)展本園的教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,制定本園的園本教研制度:
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
立足保教過(guò)程中所面臨的各種具體問(wèn)題,以教師為研究主體,以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),提高教師執(zhí)教能力,全面提升保教質(zhì)量。
二、園本教研思路和做法
1、本園定期(一般情況下每周一次;時(shí)間為教育教學(xué)活動(dòng)觀摩半小時(shí),教研研討1小時(shí),一共1.5小時(shí))開(kāi)展園本教研活動(dòng),并逐步形成常規(guī)化。
2、園本教研組織者由每一位教師輪流擔(dān)任,負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題引領(lǐng),以中立者角色參與討論,并做好會(huì)議記錄。
3、每次園本教研活動(dòng)分領(lǐng)域進(jìn)行。
4、園本教研的組織過(guò)程:
(1)組織教育活動(dòng)
(2)執(zhí)教者自評(píng)(反思)
(3)組織者主持討論(他評(píng))
(4)活動(dòng)小結(jié)(整理討論過(guò)的問(wèn)題)
5、園本教研的討論發(fā)言要求:
(1)園本教研的討論發(fā)言一般分為:問(wèn)題提出發(fā)言及對(duì)問(wèn)題展開(kāi)探討發(fā)言。
(2)執(zhí)教者在反思發(fā)言中,要求提出問(wèn)題(在活動(dòng)組織中遇到的疑惑)
(3)以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研,年終全園參與。
(4)發(fā)言中,多用我們的字眼,少用“你”、“你們”等指責(zé)性字眼。
6、組織者作簡(jiǎn)短的歸納總結(jié)(將本次園本教研活動(dòng)所討論的有意義的問(wèn)題進(jìn)行整理,有統(tǒng)一結(jié)果的要做好記錄,未有結(jié)果的作為下一次的討論問(wèn)題)
第7篇 幼兒園園本教研制度
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見(jiàn)》及《門(mén)頭溝區(qū)以園為本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的通知精神,規(guī)范我園的園本教研工作,達(dá)到提高教師教育教學(xué)能力、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的目的,特制定此工作制度。
1、 每學(xué)期初發(fā)放園本教研教師調(diào)查問(wèn)卷,收集教師在教育教學(xué)工作中感到困惑的問(wèn)題。園領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題。在對(duì)所有問(wèn)題進(jìn)行分析和篩選的基礎(chǔ)上,確定所要研究的專(zhuān)題。
2、 根據(jù)全園計(jì)劃,各教研組結(jié)合本組實(shí)際情況,制定本教研組工作計(jì)劃,并征求本組教師對(duì)教研活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,使計(jì)劃得到完善。
3、 各教研組每月按計(jì)劃活動(dòng)兩次,保證活動(dòng)時(shí)間。教研組長(zhǎng)活動(dòng)前寫(xiě)好計(jì)劃,活動(dòng)中做好記錄,活動(dòng)后寫(xiě)好小結(jié),保證活動(dòng)質(zhì)量和教育研究的連續(xù)性。
4、 教師是教研工作的主體,要按時(shí)參加活動(dòng),活動(dòng)前要認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)中積極發(fā)言,活動(dòng)后主動(dòng)進(jìn)行自我反思,增強(qiáng)自主發(fā)展的意識(shí)。
5、 園長(zhǎng)一學(xué)期參加教研活動(dòng)達(dá)六次以上,了解教研活動(dòng)的開(kāi)展情況,發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
6、 每學(xué)期末,教師圍繞研究專(zhuān)題寫(xiě)出專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流。教研組長(zhǎng)寫(xiě)出本組教研工作總結(jié),保教主任寫(xiě)出全園園本教研工作總結(jié)。
第8篇 鎮(zhèn)幼兒園學(xué)習(xí)教研制度
鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)及教研制度
1、 每周安排一次學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間。
2、 學(xué)習(xí)時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真,不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認(rèn)真做好記錄無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。
3、 外出學(xué)習(xí)時(shí),事先準(zhǔn)備好筆記本,不遲到、不早退,做好記錄并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
4、 每月舉行一次班級(jí)工作匯報(bào)。每月寫(xiě)一篇教育筆記,每學(xué)期進(jìn)行曲一次各年齡班一日教育活動(dòng)、環(huán)境布置、游戲活動(dòng)的相互觀摩、檢查。
5、 各教師根據(jù)幼兒園計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合我園實(shí)際情況,制訂學(xué)期教研計(jì)劃,及時(shí)吸取國(guó)內(nèi)外幼教信息,有計(jì)劃地組織保教人員搜集、整理、編寫(xiě)資料,定期組織學(xué)習(xí)與討論,并在實(shí)踐中探索,不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使教研活動(dòng)有針對(duì)性,有特色性。
6、 園長(zhǎng)定期或不定期抽查教師的教育計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教師的教育總結(jié)筆記。檢查保教人員一日組織活動(dòng)或某生活環(huán)節(jié),及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。
7、 每學(xué)期進(jìn)行一次園、班級(jí)全面總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次教育、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié),并將其載入個(gè)人檔案資料,經(jīng)評(píng)選出的總結(jié)、論文裝訂成冊(cè),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
第9篇 培智幼兒園教研活動(dòng)制度
為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，特制訂以下教研活動(dòng)制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，
2、按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動(dòng)定期開(kāi)展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。
4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動(dòng)形式豐富，做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有評(píng)價(jià)，并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持，也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過(guò)程與效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上，要加強(qiáng)溝通，共同實(shí)踐。
教研組長(zhǎng)工作職責(zé)
1、 制定教研組計(jì)劃，組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃
3、確定教研組及個(gè)人的研究課題
4、有計(jì)劃的開(kāi)展觀摩、評(píng)析活動(dòng)，促進(jìn)青年骨
干教師成長(zhǎng)
5、組織、策劃本組大型活動(dòng)
6、總結(jié)匯報(bào)
教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)和焦點(diǎn)捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對(duì)自己的定位分析
1、增強(qiáng)“積極說(shuō)、主動(dòng)研”的意識(shí)
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)
第10篇 城區(qū)幼兒園教研工作制度
中吳城區(qū)幼兒園教研工作制度
1、教研工作是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展建設(shè)、園所發(fā)展建設(shè)的抓手。每學(xué)期期初，教研組長(zhǎng)根據(jù)園長(zhǎng)工作計(jì)劃及教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，制定教研計(jì)劃，副園長(zhǎng)、保教業(yè)務(wù)主任給予把關(guān)。期末，各層級(jí)對(duì)教研工作認(rèn)真總結(jié)。
2、全體教師通過(guò)集中和自學(xué)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論、方針、政策，明確指導(dǎo)思想，把正教育教學(xué)研究的方向，并為教育教學(xué)研究提供理論依據(jù)。
3、每學(xué)期要圍繞1-2個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)際教育教學(xué)工作的質(zhì)量。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。應(yīng)故不能參加學(xué)習(xí)活動(dòng)者，應(yīng)事先向園長(zhǎng)或保教業(yè)務(wù)主任請(qǐng)假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成討論、爭(zhēng)鳴、探究的氛圍。每位教師要找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)實(shí)踐研究，解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的難題。積極轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。
4、保教業(yè)務(wù)主任要制定活動(dòng)方案，教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地分步實(shí)施計(jì)劃，確保每階段活動(dòng)有方案有總結(jié)，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
5、各園長(zhǎng)、保教業(yè)務(wù)主任、教研組長(zhǎng)要有計(jì)劃地在本園、本組、跨園、跨組內(nèi)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、看游戲、評(píng)游戲活動(dòng)，開(kāi)展評(píng)論文、匯課、賽常規(guī)、賽技能，開(kāi)展觀察、記錄、反思、寫(xiě)心得等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲能力，以此達(dá)到有效教學(xué)，有效地促進(jìn)自身的發(fā)展、有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
6、教師在參加教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，平時(shí)要求自主聽(tīng)課、寫(xiě)心得、作觀察記錄、撰寫(xiě)論文。
7、做好過(guò)程研究的資料積累。切實(shí)做好青年教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)和骨干名教師目標(biāo)培養(yǎng)工作。
第11篇 a幼兒園教研活動(dòng)制度
幼兒園是孩子的起跑點(diǎn),所以幼兒園對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的,下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園教研活動(dòng)制度,歡迎閱讀!
幼兒園教研活動(dòng)制度
為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動(dòng)制度。
1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃,
2、按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。
3、教研活動(dòng)定期開(kāi)展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。
4、每次教研活動(dòng)要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。
5、教研活動(dòng)形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒?dòng)前有預(yù)告,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有評(píng)價(jià),并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。
6、教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。
7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過(guò)程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。
8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。
教研組長(zhǎng)工作職責(zé)
1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃
3、確定教研組及個(gè)人的研究課題
4、有計(jì)劃的開(kāi)展觀摩、評(píng)析活動(dòng),促進(jìn)青年骨
干教師成長(zhǎng)
5、組織、策劃本組大型活動(dòng)
6、總結(jié)匯報(bào)
教研組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力
1、 組織引領(lǐng)能力
2、 教研現(xiàn)場(chǎng)追問(wèn)和焦點(diǎn)捕捉能力
3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力
4、教研效果分析與后期調(diào)整能力
組員對(duì)自己的定位分析
1、增強(qiáng)“積極說(shuō)、主動(dòng)研”的意識(shí)
2、做好教研前的充分準(zhǔn)備
3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)
4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)
第12篇 幼兒園教研管理制度
1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo),制定教研規(guī)劃,提交教師討論通過(guò)后實(shí)施;
2、設(shè)立教學(xué)園長(zhǎng),保教主任,教研組長(zhǎng)三級(jí)管理模式,確保教研渠道暢通;
3、每周五中午集中教研,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動(dòng)的實(shí)況;
4、教研活動(dòng)實(shí)行簽到,要求參與人員認(rèn)真遵守時(shí)間,不遲到不早退,不做與教研無(wú)關(guān)的事項(xiàng);
5、營(yíng)造愉悅,開(kāi)放的教研氣氛,吸引教師主動(dòng)參與教研;
6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容,并及時(shí)做好反思小結(jié),記錄全面,字跡工整;
7、在活動(dòng)中大膽表述自己的意見(jiàn)觀點(diǎn),形成有效互動(dòng);
8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式,如小組集中討論,同領(lǐng)域教師弧形聽(tīng)課等;
9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個(gè)教研議題,推薦一片好文章及讀書(shū)心得;
10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;
11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩,交流等案例教研;
12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。
