第1篇 藏書實驗小學教學管理制度
藏書實驗小學教學管理制度
一、備課要求
（一）備課標：
認真學習課程標準，把握課改精神，掌握所教學科的教學要求，熟悉所教學科一至六年級教學內容、教學要求的內在聯(lián)系，了解所教學科與其他學科的橫向聯(lián)系。確定好每一課時的教學目標。
（二）備活動：
掌握學生身心特點、學習基礎、認知水平、學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等因素，調整教學策略進行因材施教。精心設計學生的學習活動，讓學生運用自主、合作、探究的學習方式，經歷、體驗知識產生和形成的過程，形成良好的情感態(tài)度價值觀。
（三）備資源：
1、備教材：把握全冊教材的內容、編寫意圖、教學目標、重點和難點。掌握每單元的教學內容、目標要求、重點、難點和所在知識體系中的地位、作用。鉆研每節(jié)課的教學內容，正確確定每節(jié)課的教學目標，挖掘拓展教學資源，選擇恰當的教學方法、教具學具、充分運用現代教育技術，做到心中有數，準備充分。
2、備教具學具：在領會課程標準精神、設計好學生活動的基礎上，教師備課的大部分時間應該放在和學生一起搜集、制作、和準備教和學所用的資源上。如教具學具、電腦軟件資源等。
3、教師要和學生一起認真準備好學生學習活動所需要的各種課程資源。
（四）備學生：
掌握學生身心特點、學習基礎、認知水平、學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等因素，調整教學策略進行因材施教。
(五)備課要遵循四條原則：
1、體現雙基。
2、教法、學法靈活。
3、注重學生學習過程中的情感及態(tài)度。
4、提倡課后反思。至于書寫是否詳細、規(guī)范，則不做硬性規(guī)定。這樣的要求極大的放開了教師的手腳，使教師能充分發(fā)揮自主性、獨創(chuàng)性，也利于教師形成自己的教學風格。
（六）備課要做到四精心：
（1）精心鉆研課標、教材，明確教學目的、重點、難點。
（2）精心設計教學結構，做到精講多練，及時鞏固。
（3）精心設計板書教具，做到綱目清楚，直觀形象。
（4）精心設計習題，做到梯度密度合理。
（七）備課要有三設計：
A、設計提問：要簡練、明確，具有挑戰(zhàn)性、思考性、啟發(fā)性、開放性。
B、設計板書：要清晰。
C、設計作業(yè)：由易到難，層次清楚。
（八）作文備課要有范文。
二、上課要求：
課堂是實施素質教育的主陣地，只有優(yōu)化課堂教學結構，才能提高課堂教學效果，向40分鐘要質量，真正體現出以學生為主體、教師為主導、訓練為主線。
1、做好全面充分的課前準備（教材、教具、教案）；
2、按時上下課，教師按時到崗，沒有特殊情況上課時教師不能離開教室；
3、地教材合理取舍，優(yōu)化教學內容；
4、用形式多樣的雙邊活動，建立平等、和諧、協(xié)作的師生關系，調動學生的積極性與主動性；
5、注意學法指導，要使知識轉化為能力，教師應對學生進行學法指導，在指導過程中使他由“學會”變成“會學”，從而達到提高他們的自學能力；
6、上課目的明確，有層次，有梯度的進行課堂練習；
7、上課要克服隨意性，不能隨意倒課；安排好四十分鐘的講練內容，把知識點講明白；
8、講課目的明確，重、難點突出；
9、上課要重方法選擇，大膽啟用問題點撥式教學法等；
10、充分利用現代化的教學手段和設備，優(yōu)化教學過程（提倡使用計算機輔助教學及學科與信息技術整合）；
11、課后有五記：
A、記成功的教學設計；
B、記失敗的教訓；
C、記教學中的應變能力；
D、記學生存在的問題；
E、記學生的獨特見解；
三、留作業(yè)的要求：
嚴格按照執(zhí)行有關“減負”的要求留作業(yè)，做到不超時超量，要給學生足夠的時間自學，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、教師要根據學生的學習善變統(tǒng)一作業(yè)要求為分類要求，分層布置作業(yè)，使全體學生在作業(yè)訓練中都能力得到發(fā)展。
2、各科作業(yè)要精心設計，不重復，不過量，力爭當堂完成。
3、學生的作業(yè)既要重視“量”，也要重視“質”，做到整齊干凈，書寫規(guī)范。不用涂改液。
4、各班各科的作業(yè)要求格式要統(tǒng)一。
5、各科作業(yè)要求要寫清書的頁數和做題的題號。
6、低年級一般不留家庭作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過1小時。
四、批改作業(yè)要求：
1、教師在批改作業(yè)時要實行等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。
2、批改時要及時、認真，做到無漏批，要有復批、復改。
3、要有面批面改，及時反饋。
4、批改作業(yè)要寫清批改的時間及成績。
5、批改作文要寫出有針對性的評語。
五、輔導學生要求：
1、教師要分層對學生進行輔導，特別是對學習有困難的學生要有耐心，既要嚴格要求，又要耐心幫助，要在培養(yǎng)學生的自信心、自尊心和上進心上下功夫。
2、對本班學生學習有困難的要做心中有數，力爭輔導在課堂。
3、重視分層輔導在課堂。
六、成績評定：
1、語、數、英的成績評定：
（1）語文：聽、說、讀、寫、查字典等平時成績不少于五個。
（2）數學：概念、計算、口算、應用題平時成績不少于五個。
（3）英語：聽、說、讀、寫平時成績不少于四個。
2、各科任課評定：
（1）平時成績要有四個。
（2）期末要有總評。
3、成績評定語文、數學、英語等各科一律采用優(yōu)、良、及格、不及格。
七、有關學生雙基測查活動安排：
1、看拼音寫詞語4次。
2、口算測查3次。
3、計算測查1次。
4、應用題測查2次。
5、2--6年級練習查字典1次。
6、1--6年級朗讀1次。
7、1--6年級背誦1次。
8、2--6年級有效默讀1次。
9、一、二年級規(guī)范書寫1次。
10、抓1--6年級各學科的單元測查。
八、領導干部深入課堂聽課，以突出課堂教學管理為核心的教學管理措施，繼續(xù)落實“七個”在課堂。
1、檢查備課在課堂。
2、了解教師教學水平在課堂。
3、檢查落實素質教育在課堂。
4、了解學生負擔在課堂。
5、了解輔導學習有困難的學生在課堂。
6、指導教學在課堂。
7、主導與主體作用的發(fā)揮在課堂。
通過七個在課堂，把提高課堂教學質量、減輕學生過重負擔落在實處。
九、教科研活動：
1、各教研組每個學期都要有計劃、有實施、有總結。
2、各教研組每學期教研活動不少于八次。要有三定：定時間、定內容、定地點。
3、各教研組要互相聽課、評課，達到互相學習的目的。
十、教學活動安排：
1、每學期搞全校性的教研活動1--2次。
2、每學期校長（學術帶頭人、學科帶頭人）要做專題講座。
3、每學期要搞各學科的評優(yōu)課：
（1）每位45周歲以下教師上一節(jié)校級公開課（見一日活動安排）
（2）每位教師要交所教學科的教案各一份；
4、每學期搞一次全校性的科學、勞技、藝術等作品交流展示會，為參加區(qū)藝術節(jié)、科技創(chuàng)新等競賽活動作好準備。
十一、抓信息反饋，調控質量管理：
（1）每月召開一次教研組長會，匯報交流教學情況。
（2）定期召開班主任老師座談會，研討交流教學中的問題。
（3）每月召開一次學生座談會，交流各班常規(guī)管理情況，在了解情況的基礎上調控教學質量。
（4）學期初、學期末召開家長會，匯報學校教學情況，聽取家長建議。
（5）將學生、家長建議反饋給教師，一起研討解決辦法。
第2篇 小學教學活動公示制度
杭州濮家小學教學活動安排公示制度
為了貫徹《浙江省教育廳關于切實減輕義務階段教育中小學生國中課業(yè)負擔的通知》精神，有效解決學生課業(yè)負擔過重問題，主動接受師生和家長監(jiān)督，特制定本公示制度。
1.每學年開學第一周，教導處需公示學校總課表、班級課表和作息時間表。
2.每學年開學第二周，教導處需公示體育活動安排表，作業(yè)量監(jiān)督反饋電話。
3.作息時間因季節(jié)變化而改變的，應及時公示。
4.有關家長委員會的決定應成文公示。
5.以上需公示內容公示時間為3-5天，公示形式為班級公示欄、學校公示欄和校園網公示。
6.學校監(jiān)督電話86462742.
第3篇 dy小學體育活動體育教學安全制度
第一小學體育活動、體育教學安全制度
體育活動:
1、體育活動,實行誰組織誰負責的原則。體育組長要具體負責體育場地器材、設施的管護,定期或不定期進行檢查。老師組織學生體育活動,要認真檢查體育設備,對已損壞,不符合要求的設備,嚴禁學生使用,并及時報修并出示警示標志。
2、開展活動前必須對學生進行安全教育,講明活動要領,做好示范、指導以及防護工作,運動前做好各項準備活動。
3、老師不得指導學生開展有危險性的活動,學生不準離開老師自行開展有危險的活動,學生要聽從教師指導,學會正確的運動技術和自我保護。
4、在體育活動中老師有組織、指導的責任,因組織指導過錯造成學生身體傷害事故老師要負責任。
5、不要強行讓學生做一些力所不及的運動。
6、學生在參加田徑、賽跑及召開校運會時,要事先了解學生病史,身體不適者、特異體質者嚴禁參加。
體育教學:
1、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項,準備好必要的安全防范措施,嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。
2、學生必須遵守課堂常規(guī),按時上課,聽從指揮、不遲到早退。
3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。
4、認真做好準備活動。
5、學生要聽從教師指導,學會正確的運動技術和自我保護。
6、體操練習要在教師的指導下相互保護、幫助。
7、體育課或課外鍛煉中,凡出現受傷情況,應及時送往校醫(yī)務室或醫(yī)院,并及時向學校領導匯報。
第4篇 中小學教學儀器、藥品借還領用制度
中小學教學儀器、藥品借還領用制度
一、教師因教學需要借用儀器，用后應及時歸還，領用藥品應通過實驗室工作人員記錄消耗量。領用危險藥品需要經領導同意，教師在危險藥品領用簿上簽名，并嚴格控制數量，注意使用安全。
二、為保證實驗教學的需要，教學儀器一般不予外借，如有特殊情況，教職工借用儀器需要經實驗室負責人批準后，實驗室才能出借，借用時間不得超過三天。
三、外單位借用儀器需經校長批準，時間不得超過一周；過期不還，實驗室工作人員應主動與借用單位聯(lián)系及時收回。
四、儀器的領用、借出和歸還均須辦理有關手續(xù)，認真填寫儀器借用登記單，儀器歸還時，應由實驗室工作人員驗收后存放。
五、借用儀器發(fā)生損壞情況，按《教學儀器報損賠償維修制度》處理。
第5篇 小學教學安全制度
一、課堂教學安全制度
1、樹立“學生安全人人有責”的觀念，注意課堂的安全教育滲透。
2、每節(jié)課必須到崗，不發(fā)生課內意外傷害事件。不得提前下課，不中途擅自離開教室（或活動場所），因離崗而引發(fā)的學生安全事故，任課教師要負全責，
3、嚴禁教育教學過程中體罰和變相體罰學生。
4、教師要關心學生出勤情況，做好點名工作，了解學生缺課原因，課后與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯(lián)系。
5、關心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或家長聯(lián)系，妥善處理。
6、學生上課專心聽講，認真做筆記，積極參加教學活動，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。
7、上課期間，學生離開課堂必須征得上課老師同意，外出校門需班主任出具手續(xù)，學校行政批準，門衛(wèi)方可放行。
8、學生因事因病請假，需具備有家長簽名的請假條。
9、課外活動或興趣小組活動，由負責老師組織學生進行有秩序的活動，負責老師不得隨意離崗。
10、電教設備專人負責，操作規(guī)范，防止觸電。
11、發(fā)現教學中的安全隱患及時向教務處和總務處反映。
12、嚴格執(zhí)行學校提出的首遇責任制，即誰發(fā)現、誰教育、誰處理、誰匯報。
第6篇 x鎮(zhèn)小學教學事故認定處理制度
鎮(zhèn)小學教學事故認定及處理制度
一、目的
為了維護正常的教學秩序,盡量減少、及時發(fā)現、嚴格控制和妥善處理教學中的事故,以保證教學質量。
二、適用范圍
適用于本校教學管理和教學環(huán)節(jié)中出現的事故的認定及處理。
三、職責
1.教師、職工如發(fā)現教學事故,有責任向教導處報告。
2.各年級發(fā)現本年級教學事故,除向教導處報告外,還應進行記錄并采取糾正措施。
3.教導處負責對二、三級事故進行處理。
4.主管副校長負責對一級事故進行處理。
四、工作程序
1.教學事故的分級
教學事故分為:重大事故――一級;較大事故――二級;一般事故――三級
2.教學事故的認定
(1)教學環(huán)節(jié)中的事故
①備課
a.未按時編制《授課計劃》(含實習訓練計劃);三級
b.未能在開課前準備供一周使用的教案;三級
c.沒有做好必備的教學模型、實驗、訓練、電化教學等準備工作;三級
d.未按規(guī)范編寫教案。三級
②授課
a.未按教學大綱或教學計劃授課;二級
b.未經教導處同意,擅自變動上課時間;二級
c.未經教導處或教學主管校長同意,擅自請人代課;二級
d.無正當理由,擅自缺課三節(jié)以上;一級
e.上課無正當理由遲到或提前下課5分鐘以內;三級
5分鐘以上(含5分鐘);二級
f.未經教導處或教學主管副校長同意,舍棄一門課程內容15%以上(不含15%);二級
5%以上,15%以下(含15%);三級
g.上課時佩戴的手機發(fā)出響聲;三級
h.在課堂上發(fā)牢騷、泄私憤、講臟話,影響很壞;一級
i.儀表穿著不符合職業(yè)要求;三級
j.不認真組織教學,課堂秩序混亂。二級
③輔導及作業(yè)
a.未按規(guī)定的時間和要求輔導;二級
b.未按規(guī)定的次數布置、批改作業(yè),少于總量的1/4;三級
c.布置和批改作業(yè)不認真,脫離大綱要求和學生實際,分量和難度不適當。三級
④考試
a.未按教學大綱要求命題;二級
b.試題嚴重出錯;一級
c.考前10分鐘試卷及考試必需品仍未準備好;二級
d.在試卷的命題、印刷、保管、傳送過程中失職泄密;二級
e.監(jiān)考教師遲到、考場準備不充分等原因造成考試延誤5分鐘以內(含5分鐘);三級
f.未按規(guī)定封裝試卷,考后收回試卷數與考試人數不符;三級
g.評分后,未按時提供考卷、試卷分析表及成績登記表給教導處;三級
h.判卷評分不公正,單份試卷評分誤差在10分以上;二級
10分以下(含10分);三級
i.考分已報出,因考卷批改錯漏需更改學生成績。三級
(2)教學管理中的事故
①教室管理
a.在上課時間內,未按時打開公共教室或公共教室周末無人打掃;二級
b.教學設施故障,未及時報修或報修后未維修而影響正常上課;二級
c.上課教室無粉筆供應;二級
d.教室未貼課表、作息時間表及學生行為規(guī)范;二級
e.在上課時間內,上、下課鈴聲不按時或亂響。二級
②教材管理
a.錯買或錯發(fā)教材,耽誤教學;一級
b.各年級沒有按時報出教材或教材采購部門沒有及時買到教材而影響開課一周。三級
③學籍管理
a.學生學籍差錯10人以下;三級
學生學籍差錯11~20人;二級
學生學籍差錯21人以上;一級
b.過失出具與事實不符的學歷證明或成績單。一級
④教學儀器設備管理
因管理不善造成教學儀器設備損壞或丟失,價值500元~1000元;三級
價值1000元~2000元;二級
價值2000元以上。一級
⑤排課
a.因安排調度不當造成教室或場地使用沖突;三級
b.造成教師或學生在教室空等15分鐘以上(含15分鐘)。三級
⑥其他
a.授課教師不按要求填寫《教學日志》達兩次;三級
b.未如實填寫工作記錄和教師工作量;三級
c.未按要求聽課或未填寫《聽課記錄》;三級
d.干擾學生評教或同行評教;二級
e.上班時間在辦公室吵鬧、游戲或做其他嚴重影響他人備課和辦公的事情;三級
f.在教室抽煙;三級
g.利用教學活動經商謀取私利;一級
h.上班脫崗從事第二職業(yè)。一級
3.教學事故的處理
(1)事故的報告
事故發(fā)生后,由發(fā)現人或當事人及時向教導處報告。各年級負責人對教學事故3天內知情不報,應列為事故責任人,并按同級事故處理;當事人瞞報或報復事故的發(fā)現人,加重處理;當事人主動報告事故,并積極彌補過失,挽回損失,可減輕處罰。一級事故由主管副校長認定,其他事故由教導處認定。
(2)事故的處理:按《關于事故認定處理意見》處理。
第7篇 噴泉小學教育教學設施和生活設施安全管理制度
教學安全制度包括教學區(qū)及教學設施安全制度、課堂教學安全管理制度，實驗室教學活動安全制度、學生外出活動安全管理制度。
一、教學區(qū)及教學設施安全制度
1、各班要教育學生上下樓梯右行禮讓，不得擁擠起哄，不得相互推攘。
2、各班要教育學生課間休息時間不得在樓道上打鬧喧嘩，更不得追逐嬉戲。
3、各班要每天檢查教室內的各種教學設施及電器線路，發(fā)現安全隱患及時報告，嚴防安全事故。
4、各教學設備管理人員及各學科任課教師要認真檢查并及時維修教學設施，保障教學設備設施的完好性及安全性。
5、放學或午間休息時間，各值日值周教師必須按時到位巡羅，發(fā)現學生異常情況，及時處理。
二、課堂教學安全管理制度
1、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長
2、落實“減負”的有關規(guī)定，嚴格控制學生在校時間，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關規(guī)定。
3、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全和受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。
4、在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。
5、利用綜合實踐課對學生進行心理健康教育，針對小學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質。
6、要關心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰學生。
7、在體育教學中，要根據學生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教材，科學組織教學，合理安排運動量。學生活動要安排在教師的視線范圍內。
8、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。
9、教學用的器材、場所要有安全保證。
三、外出活動安全管理制度
外出活動是指學校根據上級指示及教育教學進程需要而組織的集體活動（如看電影、參加展覽、社會調查、學雷鋒活動、運動會、文藝匯演、集會、春游、秋游等），為確保教育教學活動的安全，特制訂以下制度：
1、每次活動必須按上級的有關文件精神辦，該報批一定要報批。
2、重大活動一定要有計劃、成立專門組織，進行分工，落實職責。組織活動要經過周密安排，考慮到各個環(huán)節(jié)，認真做好學生思想工作，增強學生的安全意識。
3、對活動場地、設施等事先進行檢查，落實安全措施，消除安全隱患。
4、實行學校集體外出活動報批制度，并堅持就近、徒步的原則。對各種大型外出活動，要安照有關規(guī)定程序實行嚴格的審批制度。凡安全措施不落實的不得組織學生參加。落實帶隊老師、分管領導、教師隨隊指導管理。
5、嚴格安排學生乘座的交通工具，做到不合法的不坐，不正規(guī)的不坐，杜絕交通事故的發(fā)生。
6、活動期間領導和教師要嚴格遵守各種規(guī)章制度，關心、愛護學生，發(fā)現學生身體不好，及時送醫(yī)院治療，發(fā)現學生的異常舉動，及時做好思想工作，防止發(fā)生意外情況。
7、領隊教師要認識到學生外出代表著本校形象，有事應及時向領導匯報，不得私自處理，更不允許與外人發(fā)生爭執(zhí)斗毆。
8、集會、出操等活動，班主任、副班主任必須跟班作業(yè)，特別是要注意觀察、管理本班學生上下樓梯的紀律、秩序，避免發(fā)生意外事故。
第8篇 某小學教學常規(guī)管理制度
小學教學常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關系到整個教育質量的高低,關系到所培養(yǎng)人才的素質,是深化教育改革,提高教育質量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學期教研計劃,并于開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結構清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,堅持以學生為本,面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質量,重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則,做到掌握知識與實踐能力相結合,智力因素與非智力因素相結合,知識技能與思想教育相結合,統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結構合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學生動手、動口、動腦,引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性,啟發(fā)學生獨立思維,引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(數學、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數學的課外輔導要做到四點:(1)制定潛能生轉化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,在全面發(fā)展的基礎上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學生興趣入手,培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,幫助他們在學習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結,每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。
茅竹鎮(zhèn)中心小學
2005年2月23日
第9篇 小學教育教學成果獎勵制度
為認真貫徹“兩全”方針,全面推進素質教育,提高教師全心全意為人民服務的自覺性,充分調動廣大教工教書育人的積極性,對在教育、教學工作中取得成果的教師,在精神鼓勵的同時,進行適當的物質獎勵。
一、各校在語文、數學、書法、美術、文藝、第二課堂等學科單項,學生在街道辦事處、區(qū)及以上各項競賽獲獎給予指導者獎勵。(單位:元)
獎次一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
街道辦事處
區(qū)
杭州市
省
全國**8012080
團體加倍,凡優(yōu)秀獎視作同級三等獎,不重復計獎。不是教育部門組織獲獎的只計榮譽,不發(fā)獎。讀書征文同級加倍。現場書法、美術、作文、數奧按同級三倍獎。
二、區(qū)學科抽測及格率、優(yōu)秀率達到區(qū)常模,獎給年級學科組參加抽測的有關教師每位每項1000元;街道辦事處學科抽測及格率、優(yōu)秀率達到常模,獎給年級學科組參加抽測的有關教師每位每項200元。
學校抽測年級組獎勵合格率、優(yōu)秀率及優(yōu)秀提高率、合格提高率第一名任課教師80元,第二名任課教師60元。由于試卷原因,提高率為負數的獎負數最少的一、二位,以學科始接收成為為標準。(區(qū)、街道學科抽測獎勵在學校獎勵的基礎上另加。區(qū)、街道不重復獎。)
三、凡在區(qū)以上教育、教學雜志、報紙上發(fā)表的文章,每篇獎勵40元;街道辦事處簡訊上發(fā)表文章每篇10元;學生文藝報、區(qū)局簡報上發(fā)表文章每篇20元(學生的作品獎給指導老師)。
四、教師的論文在街道辦事處級以上獲獎,獎勵方法:(見區(qū)、街道辦事處記錄,獲獎并發(fā)表不重復獎)單位:元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎教育報刊雜志發(fā)表
街道
辦事處
區(qū)區(qū)地省全國
市
省220**8080
全國300250**
同一篇論文在區(qū)、市或省同時獲獎,只獎高、不獎低
注:獲獎論文是非學科課題的加2倍獎,是專題論文的加倍獎。
五、教師上公開課、觀摩課獎勵方法:單位:元
區(qū)教研室組織街道辦事處組織兄弟學校之間
六、教師參加教具、投影片、電腦課件制作、教案、征文比賽獲獎。單位:元
獎級一等獎二等獎三等獎鼓勵獎
街道辦事處
區(qū)
市
七、評為教壇新秀和學科帶頭人的教師獎勵方法:單位:元(不重復獎)
級別學校級街道辦事處級區(qū)級市級以上
教壇新秀
學科帶頭人
骨干教師
優(yōu)質課
八、片學校知識性(片體育比賽)比賽團體前三名,獎勵指導教師:
第一名:30元第二名:25元第三名:20元
學校田徑運動會獲團體前三名獎勵學?；虬嗉?
第一名:50元第二名:40元第三名:30元
九、體育達標經驗收達到學校提出指標,獎勵有關班級和體育老師各50元,每增加一個百分點再獎10元。學校被評為區(qū)、市、省達標先進,分別獎給有關班主任和體育老師20元、30元、50元。(凡一所學校中某一班級不達到學校指標的不給獎)
十、學校文藝匯演一等獎50元,二等獎40元,三等獎30元。
十一、參加街道辦事處以上文藝匯演指導獎(包括班班有歌聲、校園集體舞等屬于團體比賽性質的比賽)單位:元
級別街道辦事處文藝匯演區(qū)文藝匯演
級別一等獎二等獎三等獎一等獎二等獎三等獎
獎金300**
十二、學生參加區(qū)體育比賽得一分獎給20元,獎給學生4元;地區(qū)及以上加倍,教辦減半。(環(huán)城接力獲區(qū)第一名至第六名分別獎300元、200元、180元、150元、100元、100元)
十三、鼓勵教師參加高學歷進修。本科、專科函授、自考按上級有關規(guī)定報銷。
十四、頂班代一節(jié)課補貼3元。
十五、教師參加各種競賽、書籍出版由主辦單位發(fā)放獎品、獎金或出版費的,學校不再給予獎勵;對于獲獎而未發(fā)獎金或獎品的,能與本制度對號入座的按制度獎,不能對號入座的,學校根據競賽的項目、性質、層次、獎級給予適當物質獎勵。
十六、見習期教師參加有關內容的競賽,其獎勵辦法為:街道辦事處級一等獎20元,二等獎15元,三等獎10元;區(qū)級一等獎40元,二等獎30元,三等獎20元。
第10篇 小學教學常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數（數學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數學的課外輔導要做到四點：（1）制定潛能生轉化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、
教案設計、案例分析或經驗總結。
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2005年2月23日
第11篇 仁海小學教學儀器管理制度
仁海小學教學儀器管理制度
為了充分發(fā)揮教具在教學中的作用，使教具和儀器設備真正服務于教學，特制訂教學儀器管理制度如下：
（一）學校指定的教學儀器保管人員要對學校的儀器、教具、掛圖全面負責，對損壞儀器、掛圖的行為有批評教育的權利，嚴重的可責令其賠償。
（二）管理人員對學校所有儀器、教具要登記造冊，分類存放，便于使用。教師必須按要求登記，用后及時交還，以免損壞，不按時交還損壞者要按價賠償。
（三）管理人員對教學中所缺少的儀器、掛圖以及配套的儀器做到胸中有數，訂出購買計劃，使教具不斷配套。管理人員對新購買的教具和儀器設備要及時登記，妥善保管。
（四）管理人員要不斷的提高自己的管理素質，摸清儀器的安裝和使用方法及注意事項，指導和幫助教師正確使用，充分發(fā)揮教具和儀器在教學中的作用。
（五）由于工作失職所造成的儀器損失，要追究管理人員的責任。
第12篇 某實驗小學教學常規(guī)每月雙查制度
實驗小學教學常規(guī)每月雙查制度
為了進一步優(yōu)化教學管理,規(guī)范教師的教學行為,有效提高教學質量,促進素質教育的全面實施,現根據上級要求,實行教學常規(guī)每月雙查制度。
具體操作如下:
1、每月的第一個雙周五,由教導處和年級組長組成第一檢查小組對本年級組教師的教學常規(guī)進行第一次檢查。
2、每月的第二個雙周五,由學校全體教育干部和教研組長組成第二檢查小組對全校教師的教學常規(guī)進行第二次檢查。
檢查標準見附件1:
附1高新區(qū)**小學教學常規(guī)檢查細則
一、計劃(5分)
各科教學計劃、班主任工作計劃、作文教學計劃、培優(yōu)輔差計劃、實驗課題計劃、綜合實踐活動計劃等齊全、實用。
1.適時制定得3分,每缺一項扣1分:
2.計劃有指導性且操作性強得2分,按質量分優(yōu)、良、差,各記2、1.8、1.5分。
二、備課(25分)
1.學期、單元備課(5分)
①項目齊全得3分,每缺一項扣0.2分;②有實用價值、質量高,分記2、1.8、1.5分,差者酌情扣分。
2.課時備課(15分)
①課時達到規(guī)定節(jié)數,項目齊全,按分工課時數超進度并及時交流得10分,每少一課時扣0.5分,每少一項目扣0.2分;②課時備課有補充內容,教學后記有針對性且詳實得當,得3分,否則酌情扣1-3分;③新授、綜合、矯正三種備課齊全得2分,缺一種扣1分;④40周歲以上教師準許用舊教案,但沒有補充內容的課時備課只得8分。
3說課(5分)每學期至少4次說課材料,每缺一次扣2分。
三、作業(yè)及輔導(20分)
1.作業(yè)設置及批改(15分):設置齊全,每周達到規(guī)定數量要求得5分,少一次扣0.5分;2.批閱及時認真,學生書寫規(guī)范、整潔且錯題有矯正得5分,否則酌情扣1-3分;3.配套練習冊隨堂處理,教師定期檢查,及時反饋得5分,否則酌情扣1-3分。
2.作業(yè)批改記錄(5分)
(1)記錄及時認真,項目齊全,情況分析準確,有針對性和指導性得3分,每少記錄一次扣0.5分,少一個項目扣0.2分;(2)記錄詳實,體現培優(yōu)輔差得2分,差者酌情扣分。
四、單元檢測(10分)
1.按教學進度及時檢測,批閱適時且認真得2分,少批一單元扣0.5分;2.講評分析實事求是,反饋具有針對性和指導性得3分,試卷有錯未改和一次未達標,沒有進行二次過關的扣2分。
五、課堂教學(25分)
1.上課(30分),參照《課堂教學評價標準》執(zhí)行;2.聽評課(10分),適時聽評課,一周1節(jié),一學期不少于15節(jié)得5分;全部點評得3分;集體評課不少于10節(jié)得2分;每少一節(jié)均扣0.5分;
六、學習及研究(10分)
1.學習筆記(5分),數量足、質量高,據質量情況得2--5分;
2.有研究課題及資料積累(5分),據質量情況得分。
3.聽評課(5分),是數量質量得分。
附:數學作業(yè)設置
年級 設置種類 數量 要求
一至二年級 小演草 每周至少4次 教師全批
三至五年級 大演草 每周至少5次 教師全批
配套練習冊 隨堂進行 學生互批、教師批閱
附:語文作業(yè)設置
年級 設置種類 數量 要求
一至二年級 拼音本(一年級僅上學期) 每課一次 教師全批
生字本 每課一次 教師全批
造句本 一年級下學期每周不少于6個句子,二年級每周不少于10個句子 教師每周一批
寫話本(一年級僅下學期) 每學期不少于10篇 教師全批
二年級手抄報 一月一期 展評裝訂成冊
寫字(田字格) 每周100字 教師每周一批
三至五年級 大作文 間周一次 教師全批
日記 間周一次 批改講評簡化進行
快速作文 每周一篇 學生互批、展評,老師裝訂存檔
手抄報 三周一期 展評、教師裝訂存檔
閱讀筆記 三年級每周不少于300字
摘記精美詞、句、段,學生簡寫體會 四五年級每周不少于500字
摘記精美段落,學生寫感悟談收獲
寫字 三四年級用鋼筆字帖訓練,五年級用毛筆字帖訓練
教師每周一批 配套練習冊
當堂完成 教師每周檢查一次
詩文背誦
一、二年級不少于20首,三年級不少于30首,
四年級不少于40首,
五年級不少于50首
其他科目的作業(yè)隨堂進行,每課一批。
