第1篇 h小學(xué)教學(xué)管理制度
w小學(xué)教學(xué)管理制度
為積極推進素質(zhì)教育,以新課程標準為指導(dǎo),進行課程改革,為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,進一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,制定本制度。
由教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處負責學(xué)校教學(xué)管理,管理范圍包括所有學(xué)校的所有教學(xué)活動、教學(xué)工作和所有的教學(xué)人員。
一、教學(xué)工作常規(guī)。
(一)備課:就是進行教學(xué)設(shè)計,準備切實有效的、有針對性的教學(xué)方法,深挖教材,把握學(xué)生,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)各種能力、學(xué)會學(xué)習方法。
1、備課必須按照新課程標準的具體要求,認真?zhèn)湔n。
2、教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進行整體備課,深鉆教材,挖掘教材潛力,充分了解學(xué)生,據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及課時的知識重點。
3、教師備課必須寫出授課教案,教案應(yīng)包含問題設(shè)計、活動設(shè)計、板書設(shè)計三個部分。
4、備課要堅持:了解――閱讀――深鉆――定點――理路。
5、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。
6、教師要求超前備課,不能臨教臨備,更不能教后再補。
7、校級領(lǐng)導(dǎo)或是學(xué)校成立的環(huán)節(jié)檢查組查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié),通過查看教案和學(xué)生調(diào)查來落實備課檢查。
(二)上課:
1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課,不隨意調(diào)課,因事需調(diào)課者,必須向?qū)W校主任請示、批準方可調(diào)課。
2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間,準時上課,按時下課。
3、在課堂上,師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整,正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備,科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,善于運用教學(xué)評價的激勵功能,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習。嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話;不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學(xué)的物品上課;聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響,課堂中不接打電話。禁止在課堂中上網(wǎng)玩電子游戲,不做與上本課無關(guān)的事情。
5、嚴格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做,對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容,隨機應(yīng)變,因勢利導(dǎo),恰如其分地處理。對違紀學(xué)生不得叫出室外或停課處理;對違紀嚴重,已不能上課的學(xué)生要交主任或值班教師處理。要尊重學(xué)生的人格,杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則,做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師,為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時間和空間,促進學(xué)生的個性發(fā)展。
7、上課采取聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進行落實。
(三)作業(yè)與輔導(dǎo)
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容精選,設(shè)計精心,分量適當,難易適度,時間控制適當,提高作業(yè)的實效性,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,形式要講求多樣化,除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外,還有自覺預(yù)習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。
3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力,養(yǎng)成主動學(xué)習的良好習慣。
4、家庭作業(yè):一二年級不布置書面的家庭作業(yè),三四年級作業(yè)量不超過30分鐘,五六年級不超過1小時,對學(xué)習困難的學(xué)生要實行面批。
5、教師批改作業(yè)要及時、正確,批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運用短語加等級,盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載(正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等)、及時分析原因講評、查缺補漏。
6、課外學(xué)習輔導(dǎo)要采取個別小組輔導(dǎo)的方式進行。不得擾亂正常教學(xué)秩序,不得將全班同學(xué)留下來加班加點補課。時間不宜太長,同時要做好學(xué)生的安全工作。
7、加強家校之間的溝通交流,開發(fā)教育資源。通過各種形式,加強教師與家長之間的信息交流,認真聽取家長意見,反思教學(xué)行為,改進教育教學(xué)方法,形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進步的合力。
(四)評價考核
1、課堂評價。課堂教學(xué)中教師和同學(xué)及時對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)(包括學(xué)具準備,課堂紀律,活動表現(xiàn),教學(xué)目標的完成情況等多方面)給以指導(dǎo)評定,以口頭評價為主,堅持正面評價,多用肯定指導(dǎo)式。
2、形成性評價。在教學(xué)工作中,教師要經(jīng)常對學(xué)生學(xué)習過程進行全面的評價。評價內(nèi)容主要包括作業(yè)、單元練習、競賽、檢測等。
3、終結(jié)性評價。每學(xué)期末組織好期末考核和成績評定工作,做好學(xué)期成績總評。
(六)教學(xué)研究
1、教研組必須制定教研工作計劃,填好活動記錄,并加強對組員個人教研、教改的指導(dǎo)。
2、教研組活動要科學(xué)、規(guī)范,嚴格按照研究方案操作,帶動全校的教研活動,真正達到科研興校、科研興教的目的。
3、學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制;要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研人員的作用;要形成對話機制,營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。
教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查和平時抽查、督查,結(jié)果落實到每月月考核。
二、教學(xué)質(zhì)量管理。
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來,不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由分管校長直接負責,由教導(dǎo)處具體組織并具體落實到任課教師實施。教導(dǎo)處在學(xué)期初制訂工作計劃(包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容)、安排課務(wù),保證教學(xué)正常進行。
2、每學(xué)期初,教師應(yīng)迅速熟悉所任班級學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況,并在規(guī)定時限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計劃,交教導(dǎo)處審核。
3、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測,并有任課教師寫出試卷分析。分析應(yīng)包括得分率分析,并作出定性判斷,分析表交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處對全校檢測情況作及時分析報告。
4、教導(dǎo)處視情況對部分課程進行不定期的抽檢,及時報告檢測分析結(jié)果,并根據(jù)情況,采取多種形式,組織診斷性研討。
5、教師應(yīng)充分認識課堂教學(xué)的主陣地作用,改變觀念,認真研究課堂教學(xué),認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對教師備課情況進行集中督查,并進行“推門課”“督查課”“指導(dǎo)課”的聽課活動。
6、
重視作業(yè)練習對學(xué)生鞏固知識的意義,在嚴格遵守有關(guān)作業(yè)量限制和“減負”精神的前提下,抓好作業(yè)練習的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)努力發(fā)揮創(chuàng)造力,在學(xué)生作業(yè)興趣、認真程度和收閱率方面作文章,保證學(xué)生――特別是后進學(xué)生作業(yè)練習質(zhì)量,作業(yè)要精當、有效果。教導(dǎo)處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法,而是結(jié)合檢測,隨時跟蹤成績落后學(xué)生的作業(yè)練習情況,并將此作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的一項指標。
7、教師應(yīng)重視所任課程的輔差工作,要加強學(xué)習習慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋,同時要注意情感的調(diào)控,提倡分層作業(yè)。教導(dǎo)處適時組織學(xué)習習慣調(diào)查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學(xué)科競賽活動,并在期中和期末考核中突出輔差工作。
三、教學(xué)工作檢查:
1、教學(xué)檢查定期進行,每學(xué)期中心學(xué)校全面檢查兩次,學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。
2、教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問卷的形式進行。
3、教學(xué)檢查結(jié)果及時反饋給教師,并將結(jié)果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點考核教師的教學(xué)工作常規(guī)。
四、教學(xué)工作督查:
1、教學(xué)工作督查采取不定期、不定時的方式進行,在校辦室的領(lǐng)導(dǎo)下,由教導(dǎo)室負責督查。
2、督查內(nèi)容包括:
(1)督查各教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展,常規(guī)檢查是否全面、準確、具體。
(2)督查教風,隨機聽推門課、督查課,查課前準備、查學(xué)生負擔、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調(diào)課現(xiàn)象。
(3)督查課改,課題組開展活動是否按計劃開展、查實驗教師課改日記、查集體備課是否開展、查過程、查記載、查實效、查興趣小組活動,查各室規(guī)范管理和活動記載。
(4)督查學(xué)風,查各年級的學(xué)習風氣,各班自習紀律,學(xué)習氛圍、學(xué)習習慣、學(xué)習自覺性、學(xué)習效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。
第2篇 區(qū)實驗小學(xué)教育教學(xué)安全管理制度
1.全體教師和有關(guān)工作人員,必須用科學(xué)方法教育學(xué)生,積極開展心理咨詢,加強心理疏導(dǎo),嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。
2.所有教師必須經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全常識,教育學(xué)生提高安全防范意識。
3.在教育教學(xué)活動中,必須對使用的教學(xué)儀器設(shè)備進行安全檢查,規(guī)范操作,確保安全。
4.體育課、課外活動、訓(xùn)練、競賽以及運動會,必須教育學(xué)生注意安全,采取安全保護措施,責任人必須親臨現(xiàn)場,確保安全。
5.由部門或教師組織的教育教學(xué)活動,組織者必須嚴密組織、嚴格管理,做到誰主管誰負責。
6.各實驗室及有關(guān)專用室的管理人員,必須對所有儀器設(shè)備定期檢查,學(xué)生使用的化學(xué)藥品,要嚴格控制,嚴禁將藥品帶出實驗室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴格控制,采取兩人雙鎖,無關(guān)人員,一律不得進入藥品保管室。平時進出要關(guān)鎖。
7.班主任老師要教育學(xué)生課間活動時講究文明,嚴格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,上下樓梯,不準爭先恐后牽拉、推搡,不準攀爬陽臺、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴禁在校園內(nèi)玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴禁在校園內(nèi)焚燒廢物、宿舍內(nèi)點蠟燭和點蚊香。
8.值班教師要加強校園巡視,維護校園秩序,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。
第3篇 某實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)每月雙查制度
實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)每月雙查制度
為了進一步優(yōu)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,有效提高教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,現(xiàn)根據(jù)上級要求,實行教學(xué)常規(guī)每月雙查制度。
具體操作如下:
1、每月的第一個雙周五,由教導(dǎo)處和年級組長組成第一檢查小組對本年級組教師的教學(xué)常規(guī)進行第一次檢查。
2、每月的第二個雙周五,由學(xué)校全體教育干部和教研組長組成第二檢查小組對全校教師的教學(xué)常規(guī)進行第二次檢查。
檢查標準見附件1:
附1高新區(qū)**小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細則
一、計劃(5分)
各科教學(xué)計劃、班主任工作計劃、作文教學(xué)計劃、培優(yōu)輔差計劃、實驗課題計劃、綜合實踐活動計劃等齊全、實用。
1.適時制定得3分,每缺一項扣1分:
2.計劃有指導(dǎo)性且操作性強得2分,按質(zhì)量分優(yōu)、良、差,各記2、1.8、1.5分。
二、備課(25分)
1.學(xué)期、單元備課(5分)
①項目齊全得3分,每缺一項扣0.2分;②有實用價值、質(zhì)量高,分記2、1.8、1.5分,差者酌情扣分。
2.課時備課(15分)
①課時達到規(guī)定節(jié)數(shù),項目齊全,按分工課時數(shù)超進度并及時交流得10分,每少一課時扣0.5分,每少一項目扣0.2分;②課時備課有補充內(nèi)容,教學(xué)后記有針對性且詳實得當,得3分,否則酌情扣1-3分;③新授、綜合、矯正三種備課齊全得2分,缺一種扣1分;④40周歲以上教師準許用舊教案,但沒有補充內(nèi)容的課時備課只得8分。
3說課(5分)每學(xué)期至少4次說課材料,每缺一次扣2分。
三、作業(yè)及輔導(dǎo)(20分)
1.作業(yè)設(shè)置及批改(15分):設(shè)置齊全,每周達到規(guī)定數(shù)量要求得5分,少一次扣0.5分;2.批閱及時認真,學(xué)生書寫規(guī)范、整潔且錯題有矯正得5分,否則酌情扣1-3分;3.配套練習冊隨堂處理,教師定期檢查,及時反饋得5分,否則酌情扣1-3分。
2.作業(yè)批改記錄(5分)
(1)記錄及時認真,項目齊全,情況分析準確,有針對性和指導(dǎo)性得3分,每少記錄一次扣0.5分,少一個項目扣0.2分;(2)記錄詳實,體現(xiàn)培優(yōu)輔差得2分,差者酌情扣分。
四、單元檢測(10分)
1.按教學(xué)進度及時檢測,批閱適時且認真得2分,少批一單元扣0.5分;2.講評分析實事求是,反饋具有針對性和指導(dǎo)性得3分,試卷有錯未改和一次未達標,沒有進行二次過關(guān)的扣2分。
五、課堂教學(xué)(25分)
1.上課(30分),參照《課堂教學(xué)評價標準》執(zhí)行;2.聽評課(10分),適時聽評課,一周1節(jié),一學(xué)期不少于15節(jié)得5分;全部點評得3分;集體評課不少于10節(jié)得2分;每少一節(jié)均扣0.5分;
六、學(xué)習及研究(10分)
1.學(xué)習筆記(5分),數(shù)量足、質(zhì)量高,據(jù)質(zhì)量情況得2--5分;
2.有研究課題及資料積累(5分),據(jù)質(zhì)量情況得分。
3.聽評課(5分),是數(shù)量質(zhì)量得分。
附:數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置
年級 設(shè)置種類 數(shù)量 要求
一至二年級 小演草 每周至少4次 教師全批
三至五年級 大演草 每周至少5次 教師全批
配套練習冊 隨堂進行 學(xué)生互批、教師批閱
附:語文作業(yè)設(shè)置
年級 設(shè)置種類 數(shù)量 要求
一至二年級 拼音本(一年級僅上學(xué)期) 每課一次 教師全批
生字本 每課一次 教師全批
造句本 一年級下學(xué)期每周不少于6個句子,二年級每周不少于10個句子 教師每周一批
寫話本(一年級僅下學(xué)期) 每學(xué)期不少于10篇 教師全批
二年級手抄報 一月一期 展評裝訂成冊
寫字(田字格) 每周100字 教師每周一批
三至五年級 大作文 間周一次 教師全批
日記 間周一次 批改講評簡化進行
快速作文 每周一篇 學(xué)生互批、展評,老師裝訂存檔
手抄報 三周一期 展評、教師裝訂存檔
閱讀筆記 三年級每周不少于300字
摘記精美詞、句、段,學(xué)生簡寫體會 四五年級每周不少于500字
摘記精美段落,學(xué)生寫感悟談收獲
寫字 三四年級用鋼筆字帖訓(xùn)練,五年級用毛筆字帖訓(xùn)練
教師每周一批 配套練習冊
當堂完成 教師每周檢查一次
詩文背誦
一、二年級不少于20首,三年級不少于30首,
四年級不少于40首,
五年級不少于50首
其他科目的作業(yè)隨堂進行,每課一批。
第4篇 車站小學(xué)教學(xué)獎懲制度
潁上縣六十鋪鎮(zhèn)車站小學(xué)
教學(xué)獎懲制度
****年8月7日領(lǐng)導(dǎo)班子研究修定
為了提高我校教學(xué)質(zhì)量，加快教育改革步伐，提高廣大教師的競爭意識，使我校工作再上新臺階，經(jīng)****年2月24日學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子研究修定，****年2月25日至3月12日征求全體教職員工的意見和建議，一致通過以下條款：
一、嚴格崗位責任，切實增強教育事業(yè)心和責任感，嚴格遵守工作制度，堅守崗位，恪盡職守，做到在其位，守其崗，謀其業(yè)，盡其責。
二、學(xué)校全學(xué)期按照教育教學(xué)大綱、課程標準的要求，開齊課程，開足課時，各負其責，否則一例扣1分。
三、教師開學(xué)前，要制定切實可行的教育教學(xué)計劃，并逐項落實、檢測。為完成教育教學(xué)任務(wù)認真?zhèn)湔n，不打無準備之仗，規(guī)定教師編寫教案要體現(xiàn)新意，并與進度相比超前一周，否則少一節(jié)扣0.5分。如有過簡教案每節(jié)扣0.5分，超兩周以上者扣0.5分，上課必須有教案。學(xué)校每四周檢查一次教案、作業(yè)，檢查時，不按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間交送者扣綜合評估分0.5分。
四、教師在上課鈴響時應(yīng)進教室，充分、合理利用好40分鐘，不許隨意離開教室，違者一例扣0.5分;無故空堂按曠課處理，一例扣1分;堅決杜絕拖堂，否則扣綜合評估0.5分。同時，根據(jù)阜教人[****]29號文件予以相應(yīng)的處分。
五、學(xué)生作業(yè)應(yīng)按教導(dǎo)處規(guī)定，門類齊全，作業(yè)適量，批改認真，不許漏批、錯批、積累批，發(fā)現(xiàn)一次扣綜合評估1分。
六、教師教學(xué)成績評估。
⑴教師的教學(xué)成績從抽樣檢測(滿分為25分)和統(tǒng)考檢測(滿分為35分)兩個方面進行考核。
⑵評估分核算。
Ⅰ.校考：①抽樣檢測(平行班抽同樣的人數(shù))。先算出年級平均分(f0)和單班平均分(fi)，再算出該班平均分與該年級的平均分的比值I抽i(I抽i=fi/f0)，然后算出該班該學(xué)科抽樣檢測的教學(xué)成績得分：I抽i/I抽最大·25;②統(tǒng)考(平行班取相同基數(shù)核算)。先算出班級及格率(Ji)和年級及格率(J0)，在算出班級及格率與年級及格率的比值I統(tǒng)i(I統(tǒng)i=Ji/J0)，然后算出該班該學(xué)科統(tǒng)考檢測的教學(xué)成績得分：I統(tǒng)i/I統(tǒng)最大·35。
Ⅱ.鎮(zhèn)考：①抽樣檢測(學(xué)校統(tǒng)一選拔學(xué)生)。取消本校所占總體名次，每個班獨立參與全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排名，核算單班平均分Fi和全鎮(zhèn)參評單位的平均分F0，核算比值Ii鎮(zhèn)抽(參照分為全鎮(zhèn)平均分，Ii鎮(zhèn)抽=Fi/F0)，該項得分=Ii鎮(zhèn)抽/I鎮(zhèn)抽最大·25;②統(tǒng)考：取消該年級該學(xué)科的校統(tǒng)考成績，核算方法和中心學(xué)校保持一致。
Ⅲ.鎮(zhèn)抽考，不統(tǒng)考，校統(tǒng)考依然有效，即教師教學(xué)成績評估分=鎮(zhèn)抽考評估分+校統(tǒng)考評估分;鎮(zhèn)統(tǒng)考，不抽考，校抽考依然有效，即教師教學(xué)成績評估分=校抽考評估分+鎮(zhèn)統(tǒng)考評估分。
Ⅳ.常識課教師教學(xué)成績評估分，有作業(yè)的比全校語數(shù)教師最低分少1分，無作業(yè)的少2分。
七、剛分班級的名次確定：以分班前的年級總體名次為依據(jù)，如：分班前的年級名次為全鎮(zhèn)第三名，剛分過班的每個班級起點名次都定為鎮(zhèn)考第三名。
八、各平行班本著學(xué)生基本平均的分配原則，若有轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、失學(xué)、輟學(xué)、升級、自愿留級等，學(xué)生應(yīng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，否則少一名學(xué)生扣1分，不經(jīng)教導(dǎo)處安排的，多一人同樣扣1分。
九、參加鎮(zhèn)抽考，學(xué)校統(tǒng)一考試選拔(至少兩次)，如某班選拔人數(shù)多余應(yīng)分配數(shù)，該班任課教師先確定本班應(yīng)有的參加人數(shù)，多出的學(xué)生考試總成績按不足人數(shù)比例分配到其平行班核算，然后與鎮(zhèn)名次評比。
十、本制度解釋權(quán)在車站小學(xué)。
十一、本制度****年8月7日開始執(zhí)行。
第5篇 小學(xué)教學(xué)活動公示制度
杭州濮家小學(xué)教學(xué)活動安排公示制度
為了貫徹《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)階段教育中小學(xué)生國中課業(yè)負擔的通知》精神，有效解決學(xué)生課業(yè)負擔過重問題，主動接受師生和家長監(jiān)督，特制定本公示制度。
1.每學(xué)年開學(xué)第一周，教導(dǎo)處需公示學(xué)校總課表、班級課表和作息時間表。
2.每學(xué)年開學(xué)第二周，教導(dǎo)處需公示體育活動安排表，作業(yè)量監(jiān)督反饋電話。
3.作息時間因季節(jié)變化而改變的，應(yīng)及時公示。
4.有關(guān)家長委員會的決定應(yīng)成文公示。
5.以上需公示內(nèi)容公示時間為3-5天，公示形式為班級公示欄、學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)公示。
6.學(xué)校監(jiān)督電話86462742.
第6篇 昂溪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執(zhí)行。
一、備課制度
1、每學(xué)年初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學(xué)科的《新課程標準》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標。
2、每學(xué)期初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及學(xué)習目標和教學(xué)策略等，并制定出實用的學(xué)期教學(xué)計劃，合理安排好教學(xué)進度。
3、認真落實每周集備制度。組長帶領(lǐng)組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導(dǎo)處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標，重點，難點)又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準備;其他成員針對集備內(nèi)容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。
4、教案書寫。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學(xué)反思每周最少一次)
5、做好教學(xué)準備。
一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學(xué)科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據(jù)課堂教學(xué)需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護和調(diào)試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。
2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導(dǎo)處溝通后方可實行。
3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按照正常的教學(xué)計劃和教學(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能。不說與課堂無關(guān)的話、不做與課堂無關(guān)的事，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無關(guān)的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。
7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開課堂。
8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。
9、下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。
10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。
三、輔導(dǎo)學(xué)生制度
學(xué)習輔導(dǎo)要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學(xué)習信心不足或?qū)W習有困難的學(xué)生，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生也應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)。
1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學(xué)習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問、設(shè)計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進生。特別是精心設(shè)計一些適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
3、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導(dǎo)。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。
4、要正確對待成績優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。
4、作文批改要認真，符號要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。
五、學(xué)生評價制度：
1、教師要按照教導(dǎo)處要求，認真做好期中、期末復(fù)習備考工作。
2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向?qū)W校說明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。
3、考試時，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責，認真完成監(jiān)考任務(wù)。
4、考試結(jié)束后，教師要做好評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等工作。
5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。
6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。
六、教學(xué)研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學(xué)年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中觀察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習、設(shè)計、教學(xué)、反思、研究、改進、交流有機結(jié)合起來，有效促進教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展。
2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。
3、教導(dǎo)處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例，加強教學(xué)反思，及時總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)、心得體會文章，并進行交流、評比。
5、教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習教育教學(xué)理論筆記應(yīng)不少于1萬字。每學(xué)期每位教師聽課應(yīng)不少于10(15)節(jié)，并認真填寫聽課記錄，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。
附：上交材料要求：
教導(dǎo)處要求上交的材料各位教師要認真填寫，及時上交。
第7篇 實驗小學(xué)有效教學(xué)評估制度
**實驗小學(xué)有效教學(xué)評估制度(20**年9月修訂)
為進一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高把握教材、設(shè)計并實施有效教學(xué)的能力,根據(jù)吳江市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)教師有效教學(xué)評估制度的通知》精神,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,特制定本制度。
一、評估對象
學(xué)校全體在編在職專任教師。正職校長、書記的有效教學(xué)由局組織人員另行評估。
二、評估原則
1. 發(fā)展性原則。開展有效教學(xué)評估活動,其目的是為了促進教師的成長、發(fā)展,為了提高課堂教學(xué)效率,促進學(xué)生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。有效教學(xué)的評估要與學(xué)校已經(jīng)制定的《教師發(fā)展性評價》和《學(xué)生發(fā)展性評價》兩個制度相結(jié)合、匹配,成為職稱、引領(lǐng)、促進教師、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要制度。發(fā)展性原則還要求我們在對教師的有效教學(xué)工作進行評估時,也要堅持用發(fā)展眼光來看待,既堅持標準重視客觀評價,又注重個性看到教師的發(fā)展和進步。
2. 過程性原則。有效教學(xué)評估就其基本內(nèi)容來看,主要包括備課、上課、訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))、輔導(dǎo)、考試或考查、活動等項目或步驟,可以看出,這些項目或步驟成為一個連貫的教學(xué)工作的過程,基本上前者是后者的基礎(chǔ),后者是前者的發(fā)展,環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)脫節(jié),則整個教學(xué)工作的有效性降低。
3. 創(chuàng)新性原則。有效教學(xué)評估與以往的六認真評價有相通之處,但是,這一個工作是在新課程改革理念特別是有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進行的,還與教師績效工資掛鉤,將面臨許多新問題,需要我們有創(chuàng)新的勇氣和智慧,直面問題,解決問題,做好這一工作,促進教師、學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
有效教學(xué)評估實施過程中還要以人為本,堅持親近教師、實事求是、發(fā)揚民主、客觀公正、鼓勵先進、成長師生等原則。
三、評估項目
分八項評估,分別為:備課、上課、訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))、輔導(dǎo)、考試或考查、組織活動、指導(dǎo)自學(xué)、教學(xué)質(zhì)量。每項工作具體要求如下:
(一)備課
1.熟悉《課程標準》和教材。要認真鉆研任教學(xué)科的《課程標準》和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),教材編排體系和結(jié)構(gòu),在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下,深入鉆研本學(xué)年所教的教材,了解它在整個小學(xué)教材中的地位和作用,準確把握各單元之間的前后聯(lián)系,明確教材重點、難點、特點。
2.深入了解教學(xué)對象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教。
3.認真制訂學(xué)期、單元教學(xué)計劃和教學(xué)進度,人手一份。教學(xué)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:周次、教材分析、學(xué)期教學(xué)總要求、學(xué)生情況分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點、難點及教法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
4.精心設(shè)計教學(xué)方案。一份完整的教案,一般應(yīng)包括:教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容。其中又以教學(xué)過程的設(shè)計最為關(guān)鍵,要從實際出發(fā),體現(xiàn)教學(xué)改革精神,重視學(xué)法指導(dǎo),既備教師的“教”,又備學(xué)生的“學(xué)”,具體注意點是:
①教具設(shè)計要充分運用卡片、小黑板、掛圖、實物、電教設(shè)備、多媒體課件及實驗器具等教具。加強直觀性,提倡自制教具和學(xué)具。
②提問設(shè)計,要抓住關(guān)鍵,少而精,突出重點,富有啟發(fā)性,有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。
③板書設(shè)計,要按教學(xué)要求,教學(xué)重點和教材特點,精心設(shè)計好每一課的板書計劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。
④習題設(shè)計,要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實際設(shè)計好具有針對性、典型性、啟發(fā)性和層次性5.認真寫好教學(xué)后記。教師要結(jié)合教案的實施情況,體會特別深刻的,應(yīng)找出成功或失敗的原因,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。重點反思當堂作業(yè)和訓(xùn)練情況。要在保證基本數(shù)量的情況下,不斷提高教學(xué)后記的質(zhì)量。
6.要認真制訂期末總復(fù)習的計劃,并分教時寫好復(fù)習課的教案。
7.作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求,寫好作前指導(dǎo)與作后講評的教案,教師每學(xué)期至少要寫好 2篇“下水文”。
8.杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿三年的新教師應(yīng)提前三天寫好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換,封面寫明學(xué)校、使用年級、班級、學(xué)科、任課教師姓名等項目。語文、英語教師對所教課文要爛熟于心,要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。
9.備課以個人鉆研為主、集體備課為輔。集體備課時,教師都要提前作準備,每人都要發(fā)表意見,每人都要在課后作出反思。教研組要定期研究教材教法,商討、交流備課體會,協(xié)調(diào)教學(xué)進度和評估測試要求。
10.兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材,認真?zhèn)湔n。
(二)上課
1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。
①做好充分的課前準備。
②準時進教室。上課時不擅離課堂,不接打手機。杜絕酒后進課堂。學(xué)生做作業(yè)時,應(yīng)巡回指導(dǎo)。
③按時完成教學(xué)任務(wù),不拖堂。
④課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生,不責令學(xué)生退出課堂,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
2.教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。要實現(xiàn) “五個轉(zhuǎn)變”:目標上,由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來;內(nèi)容上,由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來;對象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,面向全體學(xué)生上來;要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來;方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力上來,變學(xué)會為會學(xué)。
教師要做到每一句話都要力求字字珠璣,每一個提問都要力求富有啟發(fā),每一種設(shè)計都要力求精心巧妙,每一道習題都要力求典型規(guī)范,每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān),切忌漫不經(jīng)心和隨心所欲。要合理有效地使用現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用。
3.上課精神飽滿,教態(tài)親切自然,用普通話講課,語言精煉、準確、生動、易懂,實驗示范操作,正確熟練,作圖正確,板書工整,字跡規(guī)范。
4.體育活動、實驗、勞動、綜合實踐活動等課,要嚴密組織、加強指導(dǎo)、注意安全,早操、課間操時應(yīng)與學(xué)生一起參加。
(三)訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))
1.作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、 制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學(xué)生可以適當布置一些課外閱讀作業(yè),力求能拓寬學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生思維、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生能力。數(shù)學(xué)每天都要布置適量書面作業(yè),語文和英語每天要布置適量的讀背和一定的書面作業(yè)。
2.要加強并改進中小學(xué)作文教學(xué),嘗試“快速批改、及時講評、二次作文、人人過關(guān)”。每學(xué)期大作不少于8篇(不含考試作文),加強小作文訓(xùn)練,每學(xué)期不少于10篇。提倡其他形式多樣的小練筆作業(yè)。
3.要根據(jù)所教班級學(xué)生實際,實行分層次布置作業(yè)。教師要認真選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,減輕學(xué)生負擔。課堂作業(yè)要當堂完成。學(xué)生訂正后,要進行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯本,對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。教師要建立錯題本,分析原因,采取措施。
4.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求學(xué)生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評價練習結(jié)果等良好學(xué)習習慣。
5.批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改,作文必須在下次習作前批改結(jié)束。批改符號要統(tǒng)一 (另見附件 ) 。各類作業(yè)批改一律用紅筆,改筆工整、字跡規(guī)范,批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第(一般為“優(yōu)、良、及格、不及格”四等)。小學(xué)英語相應(yīng)為“a 、b 、c 、d ”四等,并提倡加*、寫“--good ”等鼓勵性評價語。作文批改要有總批和眉批,總批每次不少于 1/2 ,眉批做到每篇都有,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主,提倡適當寫些眉批。
(四)輔導(dǎo)
1.平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
2.根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,以個別輔導(dǎo)為主,小組輔導(dǎo)為輔,對后進生、重點輔導(dǎo)。
3.對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷,摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習生活、身體、智力等情況,制訂輔導(dǎo)計劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。對學(xué)習有余力的學(xué)生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長。
4.輔導(dǎo)能起到答疑解惑,各有所得的效果,使學(xué)習有困難的學(xué)生成績有明顯進步,使學(xué)習有余力的愛好特長得到發(fā)展。
(五)考試或考查
1.考前要認真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習,教給方法,使學(xué)生牢固系統(tǒng)地掌握知識、方法,并能熟練靈活地運用。
2.嚴格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定,除期終考試外,不擅自增加考試次數(shù),嚴格控制考試時間 ( 低年級不超過 60 分鐘,中年級不超過 90 分鐘,高年級不超過 120 分鐘 ) ?？疾?( 含綜合性練習 ) 一般在單元 ( 章節(jié) ) 教學(xué)結(jié)束后進行,可以幾個單元合并在一起進行考查,每月不超過一次,每次不超過 1 節(jié)課時間。
3.要加強命題研究,提升測試質(zhì)量。每次考試或考查都要做到“一師一卷”,該卷均要經(jīng)同教研組教師研討、“打磨”后才可以使用,各學(xué)科分管教導(dǎo)、教研組長要把好研討關(guān)、命題質(zhì)量關(guān),杜絕整卷照抄、照搬。各類學(xué)科測試或考查的命題,既要兼顧知識的覆蓋面,又要注意對重點知識的重點考查;既要面對實際夯實基礎(chǔ),又要兼顧能力分級考查。試卷要求應(yīng)與課程標準保持一致,并體現(xiàn)一定的信度、效度和區(qū)分度。測試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵功能。
4.測試的組織要嚴密,紀律要嚴明,操作要規(guī)范。質(zhì)量分析可以在教研組教研活動中進行,分析到每一位任課教師和每一個班級,措施落實到每一位教師,教研組的分析記錄應(yīng)交教務(wù)處備案。每次閱卷的考試成績統(tǒng)計要重視數(shù)據(jù)分析。班級應(yīng)該有學(xué)生個體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù);年級應(yīng)該有各班的優(yōu)良人數(shù)、合格率、生均總分的縱橫比較數(shù)據(jù);教務(wù)處應(yīng)全面掌握各類數(shù)據(jù),及時匯總分析,對重點或薄弱年級、班級、學(xué)科、教師要及時提供指導(dǎo)、幫助。所有數(shù)據(jù)都不得向社會、家長和學(xué)生公布,僅供研究提高質(zhì)量用。
5.要分門別類開好質(zhì)量分析會,校級會議數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師和每一個班級,措施落實到每一位教師;班級會議數(shù)據(jù)分析到每一個學(xué)生,措施落實到每一位學(xué)生。
對于考試成績落差特別大的班級和任課教師,分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)找有關(guān)對象進行個別談話,共同分析查找教育教學(xué)(班級管理)中的存在問題與不足,并一起制定改進的方法與措施。
(六)活動
1.開展活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。要組織各科各類各級興趣小組。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點,制訂計劃,明確目標,落實措施,使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
2.活動要按計劃認真組織。重點落實蘇州市“三項規(guī)定”中關(guān)于“認真組織校園活動”的規(guī)定,要在學(xué)?？偦顒臃桨傅闹笇?dǎo)下,挖掘、用好各種學(xué)習資源,保證活動時間,活動內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確?；顒淤|(zhì)量,力爭出成果。
3.每次活動要作好記錄,包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認真總結(jié)。
(七)組織學(xué)生自學(xué)
1.各學(xué)科教師在教學(xué)過程中要把思維空間留給學(xué)生,把自主時間還給學(xué)生,把學(xué)習主動權(quán)交給學(xué)生,把自學(xué)方法教給學(xué)生。
2.在上新課的前一天根據(jù)其內(nèi)容認真組織學(xué)生進行預(yù)習碰到生疏的、難解決的問題做好標記。每次上課前教師應(yīng)了解學(xué)生課前的學(xué)習情況,這樣在課堂教學(xué)時可以更加有的放矢,可以充分利用學(xué)生的差異進行教學(xué)。在課堂上,讓學(xué)生可以充分地展示其預(yù)習的成果、展示其才華,使其更加充滿自信;還可以引發(fā)爭論,充分地激活思維,使其更加機智靈活。
3.教師還可以通過布置一些較有趣、形式新穎的作業(yè)培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習興趣,提高自學(xué)能力。如:語文、品德、綜實等學(xué)科可以結(jié)合專題、名著制作小報,寫寫讀后感、摘抄美詞佳句片斷、背誦古詩文、編撰優(yōu)秀習作集,進行實踐活動等;英語學(xué)科可以結(jié)合課外閱讀編演課本劇、學(xué)唱英文歌、收聽英語節(jié)目、辦辦英語報、寫寫明信片、復(fù)述英語故事等;數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科可以結(jié)合生活做做小實驗、寫寫實驗體會、做做小制作、整理錯題本、收集典型例題、出出試卷等,以此切實提高學(xué)生的自學(xué)能力。
(八)教學(xué)質(zhì)量
1.樹立全面的質(zhì)量觀。依據(jù)各科《課程標準》,使學(xué)生獲得合格的基礎(chǔ)知識和基本技能,同時發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,樹立對學(xué)習的自信心,促進學(xué)生全面、和諧、主動發(fā)展。
2.加強有效訓(xùn)練。要著眼于學(xué)生全面、多元、有差異的發(fā)展,采取多樣化的訓(xùn)練方式和分層訓(xùn)練設(shè)計,優(yōu)化交流、反饋、評價的手段,讓學(xué)生獲得成功的快樂和前進的動力。教師尤其自己要深入“題?！?精心選擇,精心設(shè)計,讓學(xué)生遠離“題?！?。強化反饋,在“快”字上下工夫。
3.加強考試和評價改革?？荚噧?nèi)容在立足課本的基礎(chǔ)上,向?qū)W生的生活、向課外拓展;考試形式要在筆試的基礎(chǔ)上引入面試、口試、活動測試等,要在綜合測試的基礎(chǔ)上加大單項測試的力度;考試要求要在面向全體的基礎(chǔ)上突出分層對待。評價觀念要更新,樹立通過評價促進學(xué)生發(fā)展的觀念,在評價學(xué)生現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)上重點關(guān)注對學(xué)生的發(fā)展趨向作指導(dǎo);評價因素要在考試成績的基礎(chǔ)上全面了解學(xué)生各方面的情況,特別要關(guān)注學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐活動情況等;評價表達要多樣,在運用數(shù)據(jù)進行定量評價的基礎(chǔ)上突出運用語言等進行描述性評價。語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科要定期(一般每學(xué)期
不少于兩次,期中、期末各一次)給每位學(xué)生提出恰當?shù)脑u價意見,評價時要做到“指導(dǎo)學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合、定量評價和定性評價相結(jié)合”。
4.關(guān)注“兩頭”。要采取切實措施全面關(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生,提高班級學(xué)生各科測試的合格率;要重視培養(yǎng)學(xué)習上有特長的學(xué)生,提高班級學(xué)生各科測試的優(yōu)秀率,在各級各類競賽中取得優(yōu)秀成績,在各方面展示學(xué)生的素養(yǎng)。
四、評估方法
每學(xué)年分上、下兩個學(xué)期各進行八個項目的評估,最后合計兩學(xué)期的評估結(jié)果,給出綜合評價。
1. 每學(xué)期,對每位教師每個項目進行評價。對每個項目評價時,按如下程序進行:
(1)自評:教師填寫自評表,準備相關(guān)的備考核資料。
(2)生評:可以結(jié)合班級日志的記載,采用問卷、訪談等形式,了解教師有效教學(xué)的情況,給教師作出評價。
(3)組評:同教研組教師對評估對象的有效教學(xué)進行評估,可以結(jié)合教研活動、七認真檢查等活動開展,作出評價。
(4)校評:考核小組采用巡課、推門聽課、聽課等方式,對教師的有效教學(xué)作出評價。
每個程序的評價均給出等第和得分。等第分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四種,相應(yīng)得分為優(yōu)秀(90-100分)、合格(70-89分)、基本合格(60-69)和不合格(0-59分)。
2. 考核小組根據(jù)以上四個評價結(jié)果,也給出等第和得分兩種評價結(jié)果。具體計算方法為:自評×0.15+生評×0.1+組評×0.3+校評×0.45。根據(jù)得分確定教師每學(xué)期的有效教學(xué)評估得分。
3. 學(xué)年末,對兩學(xué)期的得分進行合計,并取平均分,作為教師每個項目的學(xué)年考評得分。最后按“備課得分×0.15+上課得分×0.2+訓(xùn)練得分×0.15+輔導(dǎo)得分×0.1+考試得分×0.1+活動得分×0.05+指導(dǎo)自學(xué)得分×0.05+教學(xué)質(zhì)量得分×0.2”計算教師學(xué)年有效教學(xué)評估得分,評估得分大于或等于60分的教師為“有效教學(xué)合格教師”,其中排名靠前的30%為“有效教學(xué)優(yōu)秀教師”,評估得分小于60的教師為“有效教學(xué)不合格教師”。
確定為“有效教學(xué)優(yōu)秀教師”的,學(xué)校給予獎勵;確定為“有效教學(xué)不合格教師”的,由市教育局組織相應(yīng)的二次評估,凡連續(xù)兩年被評為不合格的,參加有效教學(xué)專題培訓(xùn)。
五、組織管理
1. 為加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,學(xué)校建立有效教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:*
副組長:*
組員:*
各校區(qū)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
第8篇 某小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標準
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導(dǎo)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學(xué)習方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)
2005年2月23日
第9篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教學(xué)組織管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)組織管理制度
一、目的
從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,有一系列教學(xué)組織工作。這些組織工作,也是應(yīng)該堅持的常規(guī)。
二、適用范圍
本校教學(xué)管理中心。
三、內(nèi)容
1.學(xué)期初要做好的教學(xué)組織工作有:組織教師學(xué)習有關(guān)黨和國家的教育方針政策和上級指示;討論學(xué)校工作計劃并訂好教研組的工作計劃;鉆研教學(xué)大綱和教科書;安排好教學(xué)進度。
2.學(xué)期中要做好的教學(xué)組織工作有:根據(jù)教學(xué)大綱、教科書和教學(xué)進度對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習進行檢查;組織期中考試;分析前半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量;作好期中教學(xué)小結(jié),提出后半學(xué)期的要求和措施。
3.學(xué)期末要做好的教學(xué)組織工作有:組織和安排總復(fù)習和學(xué)期考試;進行質(zhì)量分析;作好教學(xué)總結(jié),對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進行評估;安排下學(xué)期教師的教學(xué)任務(wù),以便教師利用假期適當備課。
4.寒暑假要做好的教學(xué)組織工作有:制定新學(xué)期(學(xué)年)的教學(xué)工作計劃;組織教師休息或適當備課。教學(xué)組織工作概括起來說是:學(xué)期初重點抓計劃,學(xué)期中重點抓檢查,學(xué)期末重點抓總結(jié),寒暑假重點抓新學(xué)期的準備工作。
第10篇 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查制度
溪鵝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查制度
為了更有效、更全面地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加強對教學(xué)質(zhì)量的檢測和監(jiān)控，我校在月考、期中和期末對部分科目進行質(zhì)量抽查，具體制度如下：
1、抽查科目的形式為隨機或針對性。
2、抽查內(nèi)容原則上在課本及相關(guān)練習冊中產(chǎn)生。
3、達標要求（見附表）。
4、出題、監(jiān)考、改卷由學(xué)校作統(tǒng)一安排。
5、語文科負責人：
英語科負責人：
數(shù)學(xué)科負責人：
美音體負責人：
附：達標目標
一至二年級：優(yōu)良率：85％合格率：95％
三至四年級：優(yōu)良率：75％合格率：90％
五至六年級：優(yōu)良率：55％合格率：90％
平湖鵝溪小學(xué)
第11篇 小學(xué)課堂教學(xué)安全管理制度
豐安小學(xué)課堂教學(xué)安全管理制度
教育教學(xué)是學(xué)校管理中的核心工作，良好的教學(xué)秩序是實施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。而教學(xué)安全是教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，為杜絕安全事故的發(fā)生，特制訂學(xué)校教學(xué)安全制度。
一、室內(nèi)課堂教學(xué)
1.樹立“學(xué)生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應(yīng)加強對學(xué)生的安全教育，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。上課教師要加強課堂教學(xué)的組織工作，嚴禁學(xué)生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發(fā)生。
2.各班班主任要重視學(xué)生考勤，認真核實學(xué)生異常缺勤情況，做到一個不漏。
3.各任課教師，進班上課時先清點、記載學(xué)生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要及時匯報。對遲到的學(xué)生，要及時讓其入座學(xué)習，不得拒之門外，課后要詢問情況。
4.在教學(xué)過程中要對學(xué)生進行安全教育。密切觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生打架、斗毆；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。
5.教學(xué)過程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問題。
6.在教學(xué)中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因中途離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負全部責任。
7.上課期間，學(xué)生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，并及時向班主任通報情況。
8.下課鈴響后一分鐘內(nèi)，必須結(jié)束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動和做好下節(jié)課準備工作。因拖堂造成學(xué)生爭先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發(fā)生安全事故的，本節(jié)課教師負全部責任。
9.調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準，因緊急情況調(diào)課的，課后須報教導(dǎo)處。由于私自調(diào)課造成空堂而致安全事故的，調(diào)課雙方共同承擔全部責任。
10.科學(xué)課教師要切實上好實驗課，保證實驗課教學(xué)的安全。
（1）上課教師要按教材要求做好實驗準備。對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預(yù)做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。
（2）上課教師要認真組織實驗課的教學(xué)工作，必須做到：教師課前對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全隱患的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行細致指導(dǎo)，始終抓好組織教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生安全。
（3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。
11.到專用教室上課（如多媒體教室、美術(shù)室、音樂室），教師必須隨行，做好學(xué)生組織、管理工作。教師課前還要仔細檢查教學(xué)設(shè)備、器材、電路等設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時向電教、后勤部門報告，并迅速維修整改。
二、室外課堂教學(xué)
（一）體育課：
1.上課鈴響前，體育教師必須到教室將學(xué)生有秩序帶到上課場地，對學(xué)生進行必要的安全教育。
2.合理安排運動量，注意運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3.教育學(xué)生上體育課時，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4.對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師要安排其在教學(xué)場地邊休息、旁觀，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，還要及時與班主任協(xié)調(diào)做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。
5.體育課上，對于發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，教師應(yīng)立即采取相應(yīng)措施，予以妥善處理。
6.教學(xué)過程中，教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。
7.體育組教師要適時對學(xué)校的體育設(shè)施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務(wù)處，以便及時進行維修或更新。
9.體育課結(jié)束后，老師要認真整隊，并將學(xué)生送回教室。如因沒有整隊，學(xué)生一哄而散造成安全事故，教師承擔全部責任。
8.對上課不及時到崗以及提早下課、提早結(jié)束教學(xué)任務(wù)然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負全部責任。
三、其他重點要求
1.教師不得安排學(xué)生為自己做事。如確需學(xué)生協(xié)助的，事前要提醒學(xué)生行走和上下樓梯的安全。堅決禁止老師安排學(xué)生出校門為自己辦事。
2.學(xué)生到校后，班級教師不得以任何理由讓學(xué)生中途出校門或離校。如確需家長配合處理的，可電話聯(lián)系，通知家長到校或進行家訪。
3.教育處理學(xué)生時，教師要避免使用過激言語，嚴禁體罰學(xué)生。把學(xué)生叫到辦公室處理時，老師必須在場。
4.社團訓(xùn)練和學(xué)困生補救時，老師要提前與家長溝通好，確保家長在活動結(jié)束后，將學(xué)生安全帶回。
5.電教部門、后勤服務(wù)部門要經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施的安全性能。對可能引發(fā)或造成學(xué)生傷害的設(shè)施，及時維修或妥善調(diào)換、改裝。
6.班主任、任課教師要密切注意學(xué)生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發(fā)生。特別要關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異常及時與家長取得聯(lián)系。由于班主任（教師）觀察不細、處理不當造成群體性感染的，承擔管理責任和相應(yīng)的經(jīng)濟責任。
第12篇 小學(xué)教學(xué)管理制度
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標準
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標準,做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,錯題要重做,作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文每學(xué)期8次)。5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責,多鼓勵。
五、輔導(dǎo)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:
(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;
(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當提高學(xué)習難度滿足他們的求知欲;
(3)解答疑難問題進行學(xué)習方法指導(dǎo);
(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習方法與良好的學(xué)習習慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習上取得進步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習或課外活動時間進行,不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。
六、教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
