第1篇 h小學(xué)教學(xué)管理制度
w小學(xué)教學(xué)管理制度
為積極推進(jìn)素質(zhì)教育,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)行課程改革,為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,制定本制度。
由教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理,管理范圍包括所有學(xué)校的所有教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作和所有的教學(xué)人員。
一、教學(xué)工作常規(guī)。
(一)備課:就是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),準(zhǔn)備切實(shí)有效的、有針對(duì)性的教學(xué)方法,深挖教材,把握學(xué)生,使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。
1、備課必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體備課,深鉆教材,挖掘教材潛力,充分了解學(xué)生,據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及課時(shí)的知識(shí)重點(diǎn)。
3、教師備課必須寫(xiě)出授課教案,教案應(yīng)包含問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。
4、備課要堅(jiān)持:了解――閱讀――深鉆――定點(diǎn)――理路。
5、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。
6、教師要求超前備課,不能臨教臨備,更不能教后再補(bǔ)。
7、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或是學(xué)校成立的環(huán)節(jié)檢查組查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)查看教案和學(xué)生調(diào)查來(lái)落實(shí)備課檢查。
(二)上課:
1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課,不隨意調(diào)課,因事需調(diào)課者,必須向?qū)W校主任請(qǐng)示、批準(zhǔn)方可調(diào)課。
2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)上課,按時(shí)下課。
3、在課堂上,師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整,正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備,科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
4、不在上課中隨便出入教室、會(huì)客、接聽(tīng)電話;不與室外人員交談。嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等影響教學(xué)的物品上課;聽(tīng)課教師的手機(jī)也不能發(fā)出聲響,課堂中不接打電話。禁止在課堂中上網(wǎng)玩電子游戲,不做與上本課無(wú)關(guān)的事情。
5、嚴(yán)格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做,對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容,隨機(jī)應(yīng)變,因勢(shì)利導(dǎo),恰如其分地處理。對(duì)違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理;對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重,已不能上課的學(xué)生要交主任或值班教師處理。要尊重學(xué)生的人格,杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
6、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師,為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和空間,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
7、上課采取聽(tīng)課、抽查、督查、學(xué)生問(wèn)卷的形式進(jìn)行落實(shí)。
(三)作業(yè)與輔導(dǎo)
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容精選,設(shè)計(jì)精心,分量適當(dāng),難易適度,時(shí)間控制適當(dāng),提高作業(yè)的實(shí)效性,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,形式要講求多樣化,除傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)外,還有自覺(jué)預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。
3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、家庭作業(yè):一二年級(jí)不布置書(shū)面的家庭作業(yè),三四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)30分鐘,五六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要實(shí)行面批。
5、教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確,批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí),盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載(正確率、帶普遍知識(shí)錯(cuò)誤、好差典型等)、及時(shí)分析原因講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
6、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采取個(gè)別小組輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。不得擾亂正常教學(xué)秩序,不得將全班同學(xué)留下來(lái)加班加點(diǎn)補(bǔ)課。時(shí)間不宜太長(zhǎng),同時(shí)要做好學(xué)生的安全工作。
7、加強(qiáng)家校之間的溝通交流,開(kāi)發(fā)教育資源。通過(guò)各種形式,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),反思教學(xué)行為,改進(jìn)教育教學(xué)方法,形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進(jìn)步的合力。
(四)評(píng)價(jià)考核
1、課堂評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中教師和同學(xué)及時(shí)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)(包括學(xué)具準(zhǔn)備,課堂紀(jì)律,活動(dòng)表現(xiàn),教學(xué)目標(biāo)的完成情況等多方面)給以指導(dǎo)評(píng)定,以口頭評(píng)價(jià)為主,堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),多用肯定指導(dǎo)式。
2、形成性評(píng)價(jià)。在教學(xué)工作中,教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括作業(yè)、單元練習(xí)、競(jìng)賽、檢測(cè)等。
3、終結(jié)性評(píng)價(jià)。每學(xué)期末組織好期末考核和成績(jī)?cè)u(píng)定工作,做好學(xué)期成績(jī)總評(píng)。
(六)教學(xué)研究
1、教研組必須制定教研工作計(jì)劃,填好活動(dòng)記錄,并加強(qiáng)對(duì)組員個(gè)人教研、教改的指導(dǎo)。
2、教研組活動(dòng)要科學(xué)、規(guī)范,嚴(yán)格按照研究方案操作,帶動(dòng)全校的教研活動(dòng),真正達(dá)到科研興校、科研興教的目的。
3、學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制;要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組力量,建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研人員的作用;要形成對(duì)話機(jī)制,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。
教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查和平時(shí)抽查、督查,結(jié)果落實(shí)到每月月考核。
二、教學(xué)質(zhì)量管理。
要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。
1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由分管校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé),由教導(dǎo)處具體組織并具體落實(shí)到任課教師實(shí)施。教導(dǎo)處在學(xué)期初制訂工作計(jì)劃(包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容)、安排課務(wù),保證教學(xué)正常進(jìn)行。
2、每學(xué)期初,教師應(yīng)迅速熟悉所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況,并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,交教導(dǎo)處審核。
3、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測(cè),并有任課教師寫(xiě)出試卷分析。分析應(yīng)包括得分率分析,并作出定性判斷,分析表交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處對(duì)全校檢測(cè)情況作及時(shí)分析報(bào)告。
4、教導(dǎo)處視情況對(duì)部分課程進(jìn)行不定期的抽檢,及時(shí)報(bào)告檢測(cè)分析結(jié)果,并根據(jù)情況,采取多種形式,組織診斷性研討。
5、教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的主陣地作用,改變觀念,認(rèn)真研究課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對(duì)教師備課情況進(jìn)行集中督查,并進(jìn)行“推門(mén)課”“督查課”“指導(dǎo)課”的聽(tīng)課活動(dòng)。
6、
重視作業(yè)練習(xí)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)的意義,在嚴(yán)格遵守有關(guān)作業(yè)量限制和“減負(fù)”精神的前提下,抓好作業(yè)練習(xí)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)努力發(fā)揮創(chuàng)造力,在學(xué)生作業(yè)興趣、認(rèn)真程度和收閱率方面作文章,保證學(xué)生――特別是后進(jìn)學(xué)生作業(yè)練習(xí)質(zhì)量,作業(yè)要精當(dāng)、有效果。教導(dǎo)處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法,而是結(jié)合檢測(cè),隨時(shí)跟蹤成績(jī)落后學(xué)生的作業(yè)練習(xí)情況,并將此作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)。
7、教師應(yīng)重視所任課程的輔差工作,要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋,同時(shí)要注意情感的調(diào)控,提倡分層作業(yè)。教導(dǎo)處適時(shí)組織學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),并在期中和期末考核中突出輔差工作。
三、教學(xué)工作檢查:
1、教學(xué)檢查定期進(jìn)行,每學(xué)期中心學(xué)校全面檢查兩次,學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月末進(jìn)行一次。
2、教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問(wèn)卷的形式進(jìn)行。
3、教學(xué)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師,并將結(jié)果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作常規(guī)。
四、教學(xué)工作督查:
1、教學(xué)工作督查采取不定期、不定時(shí)的方式進(jìn)行,在校辦室的領(lǐng)導(dǎo)下,由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)督查。
2、督查內(nèi)容包括:
(1)督查各教研組常規(guī)教研活動(dòng)、常規(guī)檢查是否按要求開(kāi)展,常規(guī)檢查是否全面、準(zhǔn)確、具體。
(2)督查教風(fēng),隨機(jī)聽(tīng)推門(mén)課、督查課,查課前準(zhǔn)備、查學(xué)生負(fù)擔(dān)、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無(wú)曠課、坐教、隨意調(diào)課現(xiàn)象。
(3)督查課改,課題組開(kāi)展活動(dòng)是否按計(jì)劃開(kāi)展、查實(shí)驗(yàn)教師課改日記、查集體備課是否開(kāi)展、查過(guò)程、查記載、查實(shí)效、查興趣小組活動(dòng),查各室規(guī)范管理和活動(dòng)記載。
(4)督查學(xué)風(fēng),查各年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,各班自習(xí)紀(jì)律,學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)效果、興趣特長(zhǎng)的發(fā)揮及成果。
第2篇 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)安全管理制度
1.全體教師和有關(guān)工作人員,必須用科學(xué)方法教育學(xué)生,積極開(kāi)展心理咨詢,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生。
2.所有教師必須經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全常識(shí),教育學(xué)生提高安全防范意識(shí)。
3.在教育教學(xué)活動(dòng)中,必須對(duì)使用的教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行安全檢查,規(guī)范操作,確保安全。
4.體育課、課外活動(dòng)、訓(xùn)練、競(jìng)賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì),必須教育學(xué)生注意安全,采取安全保護(hù)措施,責(zé)任人必須親臨現(xiàn)場(chǎng),確保安全。
5.由部門(mén)或教師組織的教育教學(xué)活動(dòng),組織者必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格管理,做到誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。
6.各實(shí)驗(yàn)室及有關(guān)專(zhuān)用室的管理人員,必須對(duì)所有儀器設(shè)備定期檢查,學(xué)生使用的化學(xué)藥品,要嚴(yán)格控制,嚴(yán)禁將藥品帶出實(shí)驗(yàn)室;易燃、易爆、有毒的藥品,要嚴(yán)格控制,采取兩人雙鎖,無(wú)關(guān)人員,一律不得進(jìn)入藥品保管室。平時(shí)進(jìn)出要關(guān)鎖。
7.班主任老師要教育學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)講究文明,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,上下樓梯,不準(zhǔn)爭(zhēng)先恐后牽拉、推搡,不準(zhǔn)攀爬陽(yáng)臺(tái)、扶欄、樓頂或其它建筑物;嚴(yán)禁在校園內(nèi)玩火、甩炮、玩炮子槍等傷害性玩具;嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢物、宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭和點(diǎn)蚊香。
8.值班教師要加強(qiáng)校園巡視,維護(hù)校園秩序,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除。
第3篇 某實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)每月雙查制度
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)每月雙查制度
為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,有效提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,現(xiàn)根據(jù)上級(jí)要求,實(shí)行教學(xué)常規(guī)每月雙查制度。
具體操作如下:
1、每月的第一個(gè)雙周五,由教導(dǎo)處和年級(jí)組長(zhǎng)組成第一檢查小組對(duì)本年級(jí)組教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行第一次檢查。
2、每月的第二個(gè)雙周五,由學(xué)校全體教育干部和教研組長(zhǎng)組成第二檢查小組對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行第二次檢查。
檢查標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件1:
附1高新區(qū)**小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則
一、計(jì)劃(5分)
各科教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、作文教學(xué)計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課題計(jì)劃、綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃等齊全、實(shí)用。
1.適時(shí)制定得3分,每缺一項(xiàng)扣1分:
2.計(jì)劃有指導(dǎo)性且操作性強(qiáng)得2分,按質(zhì)量分優(yōu)、良、差,各記2、1.8、1.5分。
二、備課(25分)
1.學(xué)期、單元備課(5分)
①項(xiàng)目齊全得3分,每缺一項(xiàng)扣0.2分;②有實(shí)用價(jià)值、質(zhì)量高,分記2、1.8、1.5分,差者酌情扣分。
2.課時(shí)備課(15分)
①課時(shí)達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),項(xiàng)目齊全,按分工課時(shí)數(shù)超進(jìn)度并及時(shí)交流得10分,每少一課時(shí)扣0.5分,每少一項(xiàng)目扣0.2分;②課時(shí)備課有補(bǔ)充內(nèi)容,教學(xué)后記有針對(duì)性且詳實(shí)得當(dāng),得3分,否則酌情扣1-3分;③新授、綜合、矯正三種備課齊全得2分,缺一種扣1分;④40周歲以上教師準(zhǔn)許用舊教案,但沒(méi)有補(bǔ)充內(nèi)容的課時(shí)備課只得8分。
3說(shuō)課(5分)每學(xué)期至少4次說(shuō)課材料,每缺一次扣2分。
三、作業(yè)及輔導(dǎo)(20分)
1.作業(yè)設(shè)置及批改(15分):設(shè)置齊全,每周達(dá)到規(guī)定數(shù)量要求得5分,少一次扣0.5分;2.批閱及時(shí)認(rèn)真,學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔且錯(cuò)題有矯正得5分,否則酌情扣1-3分;3.配套練習(xí)冊(cè)隨堂處理,教師定期檢查,及時(shí)反饋得5分,否則酌情扣1-3分。
2.作業(yè)批改記錄(5分)
(1)記錄及時(shí)認(rèn)真,項(xiàng)目齊全,情況分析準(zhǔn)確,有針對(duì)性和指導(dǎo)性得3分,每少記錄一次扣0.5分,少一個(gè)項(xiàng)目扣0.2分;(2)記錄詳實(shí),體現(xiàn)培優(yōu)輔差得2分,差者酌情扣分。
四、單元檢測(cè)(10分)
1.按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)檢測(cè),批閱適時(shí)且認(rèn)真得2分,少批一單元扣0.5分;2.講評(píng)分析實(shí)事求是,反饋具有針對(duì)性和指導(dǎo)性得3分,試卷有錯(cuò)未改和一次未達(dá)標(biāo),沒(méi)有進(jìn)行二次過(guò)關(guān)的扣2分。
五、課堂教學(xué)(25分)
1.上課(30分),參照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行;2.聽(tīng)評(píng)課(10分),適時(shí)聽(tīng)評(píng)課,一周1節(jié),一學(xué)期不少于15節(jié)得5分;全部點(diǎn)評(píng)得3分;集體評(píng)課不少于10節(jié)得2分;每少一節(jié)均扣0.5分;
六、學(xué)習(xí)及研究(10分)
1.學(xué)習(xí)筆記(5分),數(shù)量足、質(zhì)量高,據(jù)質(zhì)量情況得2--5分;
2.有研究課題及資料積累(5分),據(jù)質(zhì)量情況得分。
3.聽(tīng)評(píng)課(5分),是數(shù)量質(zhì)量得分。
附:數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置
年級(jí) 設(shè)置種類(lèi) 數(shù)量 要求
一至二年級(jí) 小演草 每周至少4次 教師全批
三至五年級(jí) 大演草 每周至少5次 教師全批
配套練習(xí)冊(cè) 隨堂進(jìn)行 學(xué)生互批、教師批閱
附:語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置
年級(jí) 設(shè)置種類(lèi) 數(shù)量 要求
一至二年級(jí) 拼音本(一年級(jí)僅上學(xué)期) 每課一次 教師全批
生字本 每課一次 教師全批
造句本 一年級(jí)下學(xué)期每周不少于6個(gè)句子,二年級(jí)每周不少于10個(gè)句子 教師每周一批
寫(xiě)話本(一年級(jí)僅下學(xué)期) 每學(xué)期不少于10篇 教師全批
二年級(jí)手抄報(bào) 一月一期 展評(píng)裝訂成冊(cè)
寫(xiě)字(田字格) 每周100字 教師每周一批
三至五年級(jí) 大作文 間周一次 教師全批
日記 間周一次 批改講評(píng)簡(jiǎn)化進(jìn)行
快速作文 每周一篇 學(xué)生互批、展評(píng),老師裝訂存檔
手抄報(bào) 三周一期 展評(píng)、教師裝訂存檔
閱讀筆記 三年級(jí)每周不少于300字
摘記精美詞、句、段,學(xué)生簡(jiǎn)寫(xiě)體會(huì) 四五年級(jí)每周不少于500字
摘記精美段落,學(xué)生寫(xiě)感悟談收獲
寫(xiě)字 三四年級(jí)用鋼筆字帖訓(xùn)練,五年級(jí)用毛筆字帖訓(xùn)練
教師每周一批 配套練習(xí)冊(cè)
當(dāng)堂完成 教師每周檢查一次
詩(shī)文背誦
一、二年級(jí)不少于20首,三年級(jí)不少于30首,
四年級(jí)不少于40首,
五年級(jí)不少于50首
其他科目的作業(yè)隨堂進(jìn)行,每課一批。
第4篇 車(chē)站小學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)懲制度
潁上縣六十鋪鎮(zhèn)車(chē)站小學(xué)
教學(xué)獎(jiǎng)懲制度
****年8月7日領(lǐng)導(dǎo)班子研究修定
為了提高我校教學(xué)質(zhì)量，加快教育改革步伐，提高廣大教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使我校工作再上新臺(tái)階，經(jīng)****年2月24日學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子研究修定，****年2月25日至3月12日征求全體教職員工的意見(jiàn)和建議，一致通過(guò)以下條款：
一、嚴(yán)格崗位責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)格遵守工作制度，堅(jiān)守崗位，恪盡職守，做到在其位，守其崗，謀其業(yè)，盡其責(zé)。
二、學(xué)校全學(xué)期按照教育教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，各負(fù)其責(zé)，否則一例扣1分。
三、教師開(kāi)學(xué)前，要制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并逐項(xiàng)落實(shí)、檢測(cè)。為完成教育教學(xué)任務(wù)認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，規(guī)定教師編寫(xiě)教案要體現(xiàn)新意，并與進(jìn)度相比超前一周，否則少一節(jié)扣0.5分。如有過(guò)簡(jiǎn)教案每節(jié)扣0.5分，超兩周以上者扣0.5分，上課必須有教案。學(xué)校每四周檢查一次教案、作業(yè)，檢查時(shí)，不按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間交送者扣綜合評(píng)估分0.5分。
四、教師在上課鈴響時(shí)應(yīng)進(jìn)教室，充分、合理利用好40分鐘，不許隨意離開(kāi)教室，違者一例扣0.5分;無(wú)故空堂按曠課處理，一例扣1分;堅(jiān)決杜絕拖堂，否則扣綜合評(píng)估0.5分。同時(shí)，根據(jù)阜教人[****]29號(hào)文件予以相應(yīng)的處分。
五、學(xué)生作業(yè)應(yīng)按教導(dǎo)處規(guī)定，門(mén)類(lèi)齊全，作業(yè)適量，批改認(rèn)真，不許漏批、錯(cuò)批、積累批，發(fā)現(xiàn)一次扣綜合評(píng)估1分。
六、教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估。
⑴教師的教學(xué)成績(jī)從抽樣檢測(cè)(滿分為25分)和統(tǒng)考檢測(cè)(滿分為35分)兩個(gè)方面進(jìn)行考核。
⑵評(píng)估分核算。
Ⅰ.?？迹孩俪闃訖z測(cè)(平行班抽同樣的人數(shù))。先算出年級(jí)平均分(f0)和單班平均分(fi)，再算出該班平均分與該年級(jí)的平均分的比值I抽i(I抽i=fi/f0)，然后算出該班該學(xué)科抽樣檢測(cè)的教學(xué)成績(jī)得分：I抽i/I抽最大·25;②統(tǒng)考(平行班取相同基數(shù)核算)。先算出班級(jí)及格率(Ji)和年級(jí)及格率(J0)，在算出班級(jí)及格率與年級(jí)及格率的比值I統(tǒng)i(I統(tǒng)i=Ji/J0)，然后算出該班該學(xué)科統(tǒng)考檢測(cè)的教學(xué)成績(jī)得分：I統(tǒng)i/I統(tǒng)最大·35。
Ⅱ.鎮(zhèn)考：①抽樣檢測(cè)(學(xué)校統(tǒng)一選拔學(xué)生)。取消本校所占總體名次，每個(gè)班獨(dú)立參與全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科排名，核算單班平均分Fi和全鎮(zhèn)參評(píng)單位的平均分F0，核算比值Ii鎮(zhèn)抽(參照分為全鎮(zhèn)平均分，Ii鎮(zhèn)抽=Fi/F0)，該項(xiàng)得分=Ii鎮(zhèn)抽/I鎮(zhèn)抽最大·25;②統(tǒng)考：取消該年級(jí)該學(xué)科的校統(tǒng)考成績(jī)，核算方法和中心學(xué)校保持一致。
Ⅲ.鎮(zhèn)抽考，不統(tǒng)考，校統(tǒng)考依然有效，即教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分=鎮(zhèn)抽考評(píng)估分+校統(tǒng)考評(píng)估分;鎮(zhèn)統(tǒng)考，不抽考，校抽考依然有效，即教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分=校抽考評(píng)估分+鎮(zhèn)統(tǒng)考評(píng)估分。
Ⅳ.常識(shí)課教師教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估分，有作業(yè)的比全校語(yǔ)數(shù)教師最低分少1分，無(wú)作業(yè)的少2分。
七、剛分班級(jí)的名次確定：以分班前的年級(jí)總體名次為依據(jù)，如：分班前的年級(jí)名次為全鎮(zhèn)第三名，剛分過(guò)班的每個(gè)班級(jí)起點(diǎn)名次都定為鎮(zhèn)考第三名。
八、各平行班本著學(xué)生基本平均的分配原則，若有轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、失學(xué)、輟學(xué)、升級(jí)、自愿留級(jí)等，學(xué)生應(yīng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，否則少一名學(xué)生扣1分，不經(jīng)教導(dǎo)處安排的，多一人同樣扣1分。
九、參加鎮(zhèn)抽考，學(xué)校統(tǒng)一考試選拔(至少兩次)，如某班選拔人數(shù)多余應(yīng)分配數(shù)，該班任課教師先確定本班應(yīng)有的參加人數(shù)，多出的學(xué)生考試總成績(jī)按不足人數(shù)比例分配到其平行班核算，然后與鎮(zhèn)名次評(píng)比。
十、本制度解釋權(quán)在車(chē)站小學(xué)。
十一、本制度****年8月7日開(kāi)始執(zhí)行。
第5篇 小學(xué)教學(xué)活動(dòng)公示制度
杭州濮家小學(xué)教學(xué)活動(dòng)安排公示制度
為了貫徹《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)階段教育中小學(xué)生國(guó)中課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，主動(dòng)接受師生和家長(zhǎng)監(jiān)督，特制定本公示制度。
1.每學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周，教導(dǎo)處需公示學(xué)校總課表、班級(jí)課表和作息時(shí)間表。
2.每學(xué)年開(kāi)學(xué)第二周，教導(dǎo)處需公示體育活動(dòng)安排表，作業(yè)量監(jiān)督反饋電話。
3.作息時(shí)間因季節(jié)變化而改變的，應(yīng)及時(shí)公示。
4.有關(guān)家長(zhǎng)委員會(huì)的決定應(yīng)成文公示。
5.以上需公示內(nèi)容公示時(shí)間為3-5天，公示形式為班級(jí)公示欄、學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)公示。
6.學(xué)校監(jiān)督電話86462742.
第6篇 昂溪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》。望各位老師認(rèn)真閱讀，遵照?qǐng)?zhí)行。
一、備課制度
1、每學(xué)年初組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。
2、每學(xué)期初組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說(shuō)明，了解教材的編寫(xiě)意圖，明確本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略等，并制定出實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、認(rèn)真落實(shí)每周集備制度。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員每周進(jìn)行一次集體備課，科任組(英語(yǔ)組除外)每周進(jìn)行兩次集體備課。教導(dǎo)處確定集備時(shí)間，組長(zhǎng)確定：集備地點(diǎn)、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn))又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準(zhǔn)備;其他成員針對(duì)集備內(nèi)容提前自備。集備時(shí)要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時(shí)商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。
4、教案書(shū)寫(xiě)。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書(shū)寫(xiě)教案，教案書(shū)寫(xiě)要求及時(shí)、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項(xiàng)目認(rèn)真填寫(xiě)。(教學(xué)反思每周最少一次)
5、做好教學(xué)準(zhǔn)備。
一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫(huà))、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三，要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級(jí)等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開(kāi)教室。
2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導(dǎo)處溝通后方可實(shí)行。
3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按照正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
4、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，堅(jiān)持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、不做與課堂無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無(wú)關(guān)的事(如有家長(zhǎng)或他人來(lái)訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，上課時(shí)不能接聽(tīng)電話。
7、上課時(shí)，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開(kāi)課堂。
8、教師要認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。
9、下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。
10、如果有人聽(tīng)課，教師不能以任何理由拒絕聽(tīng)課。
三、輔導(dǎo)學(xué)生制度
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。
1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
4、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。其它各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘;五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對(duì)普遍問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)再次批改。
4、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。
五、學(xué)生評(píng)價(jià)制度：
1、教師要按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好期中、期末復(fù)習(xí)備考工作。
2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向?qū)W校說(shuō)明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。
3、考試時(shí)，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責(zé)，認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)。
4、考試結(jié)束后，教師要做好評(píng)卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等工作。
5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。
6、考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
六、教學(xué)研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動(dòng)的情況與成效作為教師學(xué)年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中觀察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思、研究、改進(jìn)、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動(dòng)或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動(dòng);每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)課。
3、教導(dǎo)處和各課題組要組織好課題研究過(guò)程和階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo);要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)文章，并進(jìn)行交流、評(píng)比。
5、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論筆記應(yīng)不少于1萬(wàn)字。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課應(yīng)不少于10(15)節(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。
附：上交材料要求：
教導(dǎo)處要求上交的材料各位教師要認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)上交。
第7篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)有效教學(xué)評(píng)估制度
**實(shí)驗(yàn)小學(xué)有效教學(xué)評(píng)估制度(20**年9月修訂)
為進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高把握教材、設(shè)計(jì)并實(shí)施有效教學(xué)的能力,根據(jù)吳江市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)教師有效教學(xué)評(píng)估制度的通知》精神,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,特制定本制度。
一、評(píng)估對(duì)象
學(xué)校全體在編在職專(zhuān)任教師。正職校長(zhǎng)、書(shū)記的有效教學(xué)由局組織人員另行評(píng)估。
二、評(píng)估原則
1. 發(fā)展性原則。開(kāi)展有效教學(xué)評(píng)估活動(dòng),其目的是為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、發(fā)展,為了提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。有效教學(xué)的評(píng)估要與學(xué)校已經(jīng)制定的《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)》和《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)》兩個(gè)制度相結(jié)合、匹配,成為職稱(chēng)、引領(lǐng)、促進(jìn)教師、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的重要制度。發(fā)展性原則還要求我們?cè)趯?duì)教師的有效教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估時(shí),也要堅(jiān)持用發(fā)展眼光來(lái)看待,既堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)重視客觀評(píng)價(jià),又注重個(gè)性看到教師的發(fā)展和進(jìn)步。
2. 過(guò)程性原則。有效教學(xué)評(píng)估就其基本內(nèi)容來(lái)看,主要包括備課、上課、訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))、輔導(dǎo)、考試或考查、活動(dòng)等項(xiàng)目或步驟,可以看出,這些項(xiàng)目或步驟成為一個(gè)連貫的教學(xué)工作的過(guò)程,基本上前者是后者的基礎(chǔ),后者是前者的發(fā)展,環(huán)環(huán)相扣,一環(huán)脫節(jié),則整個(gè)教學(xué)工作的有效性降低。
3. 創(chuàng)新性原則。有效教學(xué)評(píng)估與以往的六認(rèn)真評(píng)價(jià)有相通之處,但是,這一個(gè)工作是在新課程改革理念特別是有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,還與教師績(jī)效工資掛鉤,將面臨許多新問(wèn)題,需要我們有創(chuàng)新的勇氣和智慧,直面問(wèn)題,解決問(wèn)題,做好這一工作,促進(jìn)教師、學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
有效教學(xué)評(píng)估實(shí)施過(guò)程中還要以人為本,堅(jiān)持親近教師、實(shí)事求是、發(fā)揚(yáng)民主、客觀公正、鼓勵(lì)先進(jìn)、成長(zhǎng)師生等原則。
三、評(píng)估項(xiàng)目
分八項(xiàng)評(píng)估,分別為:備課、上課、訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))、輔導(dǎo)、考試或考查、組織活動(dòng)、指導(dǎo)自學(xué)、教學(xué)質(zhì)量。每項(xiàng)工作具體要求如下:
(一)備課
1.熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研任教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),教材編排體系和結(jié)構(gòu),在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下,深入鉆研本學(xué)年所教的教材,了解它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用,準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系,明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。
2.深入了解教學(xué)對(duì)象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教。
3.認(rèn)真制訂學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,人手一份。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容:周次、教材分析、學(xué)期教學(xué)總要求、學(xué)生情況分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案,一般應(yīng)包括:教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。其中又以教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)最為關(guān)鍵,要從實(shí)際出發(fā),體現(xiàn)教學(xué)改革精神,重視學(xué)法指導(dǎo),既備教師的“教”,又備學(xué)生的“學(xué)”,具體注意點(diǎn)是:
①教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備、多媒體課件及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性,提倡自制教具和學(xué)具。
②提問(wèn)設(shè)計(jì),要抓住關(guān)鍵,少而精,突出重點(diǎn),富有啟發(fā)性,有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。
③板書(shū)設(shè)計(jì),要按教學(xué)要求,教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好每一課的板書(shū)計(jì)劃。板書(shū)內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。
④習(xí)題設(shè)計(jì),要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性和層次性5.認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況,體會(huì)特別深刻的,應(yīng)找出成功或失敗的原因,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。重點(diǎn)反思當(dāng)堂作業(yè)和訓(xùn)練情況。要在保證基本數(shù)量的情況下,不斷提高教學(xué)后記的質(zhì)量。
6.要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃,并分教時(shí)寫(xiě)好復(fù)習(xí)課的教案。
7.作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求,寫(xiě)好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案,教師每學(xué)期至少要寫(xiě)好 2篇“下水文”。
8.杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿三年的新教師應(yīng)提前三天寫(xiě)好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換,封面寫(xiě)明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。語(yǔ)文、英語(yǔ)教師對(duì)所教課文要爛熟于心,要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。
9.備課以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔。集體備課時(shí),教師都要提前作準(zhǔn)備,每人都要發(fā)表意見(jiàn),每人都要在課后作出反思。教研組要定期研究教材教法,商討、交流備課體會(huì),協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。
10.兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
(二)上課
1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。
①做好充分的課前準(zhǔn)備。
②準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。上課時(shí)不擅離課堂,不接打手機(jī)。杜絕酒后進(jìn)課堂。學(xué)生做作業(yè)時(shí),應(yīng)巡回指導(dǎo)。
③按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),不拖堂。
④課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生退出課堂,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
2.教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。要實(shí)現(xiàn) “五個(gè)轉(zhuǎn)變”:目標(biāo)上,由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來(lái);內(nèi)容上,由單一的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來(lái);對(duì)象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生,面向全體學(xué)生上來(lái);要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái);方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來(lái),變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
教師要做到每一句話都要力求字字珠璣,每一個(gè)提問(wèn)都要力求富有啟發(fā),每一種設(shè)計(jì)都要力求精心巧妙,每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范,每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān),切忌漫不經(jīng)心和隨心所欲。要合理有效地使用現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮現(xiàn)代媒體的作用。
3.上課精神飽滿,教態(tài)親切自然,用普通話講課,語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂,實(shí)驗(yàn)示范操作,正確熟練,作圖正確,板書(shū)工整,字跡規(guī)范。
4.體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全,早操、課間操時(shí)應(yīng)與學(xué)生一起參加。
(三)訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))
1.作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、 制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等,中高年級(jí)學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能拓寬學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生思維、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生能力。數(shù)學(xué)每天都要布置適量書(shū)面作業(yè),語(yǔ)文和英語(yǔ)每天要布置適量的讀背和一定的書(shū)面作業(yè)。
2.要加強(qiáng)并改進(jìn)中小學(xué)作文教學(xué),嘗試“快速批改、及時(shí)講評(píng)、二次作文、人人過(guò)關(guān)”。每學(xué)期大作不少于8篇(不含考試作文),加強(qiáng)小作文訓(xùn)練,每學(xué)期不少于10篇。提倡其他形式多樣的小練筆作業(yè)。
3.要根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際,實(shí)行分層次布置作業(yè)。教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,控制作業(yè)總量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成。學(xué)生訂正后,要進(jìn)行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)建立糾錯(cuò)本,對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測(cè),鞏固糾錯(cuò)效果。教師要建立錯(cuò)題本,分析原因,采取措施。
4.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號(hào)要統(tǒng)一 (另見(jiàn)附件 ) 。各類(lèi)作業(yè)批改一律用紅筆,改筆工整、字跡規(guī)范,批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第(一般為“優(yōu)、良、及格、不及格”四等)。小學(xué)英語(yǔ)相應(yīng)為“a 、b 、c 、d ”四等,并提倡加*、寫(xiě)“--good ”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。作文批改要有總批和眉批,總批每次不少于 1/2 ,眉批做到每篇都有,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主,提倡適當(dāng)寫(xiě)些眉批。
(四)輔導(dǎo)
1.平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
2.根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,以個(gè)別輔導(dǎo)為主,小組輔導(dǎo)為輔,對(duì)后進(jìn)生、重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷,摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況,制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng)。
4.輔導(dǎo)能起到答疑解惑,各有所得的效果,使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生成績(jī)有明顯進(jìn)步,使學(xué)習(xí)有余力的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。
(五)考試或考查
1.考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),教給方法,使學(xué)生牢固系統(tǒng)地掌握知識(shí)、方法,并能熟練靈活地運(yùn)用。
2.嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定,除期終考試外,不擅自增加考試次數(shù),嚴(yán)格控制考試時(shí)間 ( 低年級(jí)不超過(guò) 60 分鐘,中年級(jí)不超過(guò) 90 分鐘,高年級(jí)不超過(guò) 120 分鐘 ) ?？疾?( 含綜合性練習(xí) ) 一般在單元 ( 章節(jié) ) 教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行,可以幾個(gè)單元合并在一起進(jìn)行考查,每月不超過(guò)一次,每次不超過(guò) 1 節(jié)課時(shí)間。
3.要加強(qiáng)命題研究,提升測(cè)試質(zhì)量。每次考試或考查都要做到“一師一卷”,該卷均要經(jīng)同教研組教師研討、“打磨”后才可以使用,各學(xué)科分管教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)要把好研討關(guān)、命題質(zhì)量關(guān),杜絕整卷照抄、照搬。各類(lèi)學(xué)科測(cè)試或考查的命題,既要兼顧知識(shí)的覆蓋面,又要注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的重點(diǎn)考查;既要面對(duì)實(shí)際夯實(shí)基礎(chǔ),又要兼顧能力分級(jí)考查。試卷要求應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致,并體現(xiàn)一定的信度、效度和區(qū)分度。測(cè)試要發(fā)揮診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)功能。
4.測(cè)試的組織要嚴(yán)密,紀(jì)律要嚴(yán)明,操作要規(guī)范。質(zhì)量分析可以在教研組教研活動(dòng)中進(jìn)行,分析到每一位任課教師和每一個(gè)班級(jí),措施落實(shí)到每一位教師,教研組的分析記錄應(yīng)交教務(wù)處備案。每次閱卷的考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)要重視數(shù)據(jù)分析。班級(jí)應(yīng)該有學(xué)生個(gè)體之間的橫向比較數(shù)據(jù)和個(gè)體縱向發(fā)展比較數(shù)據(jù);年級(jí)應(yīng)該有各班的優(yōu)良人數(shù)、合格率、生均總分的縱橫比較數(shù)據(jù);教務(wù)處應(yīng)全面掌握各類(lèi)數(shù)據(jù),及時(shí)匯總分析,對(duì)重點(diǎn)或薄弱年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、教師要及時(shí)提供指導(dǎo)、幫助。所有數(shù)據(jù)都不得向社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生公布,僅供研究提高質(zhì)量用。
5.要分門(mén)別類(lèi)開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì),校級(jí)會(huì)議數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師和每一個(gè)班級(jí),措施落實(shí)到每一位教師;班級(jí)會(huì)議數(shù)據(jù)分析到每一個(gè)學(xué)生,措施落實(shí)到每一位學(xué)生。
對(duì)于考試成績(jī)落差特別大的班級(jí)和任課教師,分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)找有關(guān)對(duì)象進(jìn)行個(gè)別談話,共同分析查找教育教學(xué)(班級(jí)管理)中的存在問(wèn)題與不足,并一起制定改進(jìn)的方法與措施。
(六)活動(dòng)
1.開(kāi)展活動(dòng)要做到四落實(shí):計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。要組織各科各類(lèi)各級(jí)興趣小組。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),制訂計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)措施,使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。
2.活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。重點(diǎn)落實(shí)蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”中關(guān)于“認(rèn)真組織校園活動(dòng)”的規(guī)定,要在學(xué)?？偦顒?dòng)方案的指導(dǎo)下,挖掘、用好各種學(xué)習(xí)資源,保證活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣,富有吸引力,確?；顒?dòng)質(zhì)量,力爭(zhēng)出成果。
3.每次活動(dòng)要作好記錄,包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末認(rèn)真總結(jié)。
(七)組織學(xué)生自學(xué)
1.各學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中要把思維空間留給學(xué)生,把自主時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,把自學(xué)方法教給學(xué)生。
2.在上新課的前一天根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)碰到生疏的、難解決的問(wèn)題做好標(biāo)記。每次上課前教師應(yīng)了解學(xué)生課前的學(xué)習(xí)情況,這樣在課堂教學(xué)時(shí)可以更加有的放矢,可以充分利用學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)。在課堂上,讓學(xué)生可以充分地展示其預(yù)習(xí)的成果、展示其才華,使其更加充滿自信;還可以引發(fā)爭(zhēng)論,充分地激活思維,使其更加機(jī)智靈活。
3.教師還可以通過(guò)布置一些較有趣、形式新穎的作業(yè)培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高自學(xué)能力。如:語(yǔ)文、品德、綜實(shí)等學(xué)科可以結(jié)合專(zhuān)題、名著制作小報(bào),寫(xiě)寫(xiě)讀后感、摘抄美詞佳句片斷、背誦古詩(shī)文、編撰優(yōu)秀習(xí)作集,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等;英語(yǔ)學(xué)科可以結(jié)合課外閱讀編演課本劇、學(xué)唱英文歌、收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目、辦辦英語(yǔ)報(bào)、寫(xiě)寫(xiě)明信片、復(fù)述英語(yǔ)故事等;數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科可以結(jié)合生活做做小實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)體會(huì)、做做小制作、整理錯(cuò)題本、收集典型例題、出出試卷等,以此切實(shí)提高學(xué)生的自學(xué)能力。
(八)教學(xué)質(zhì)量
1.樹(shù)立全面的質(zhì)量觀。依據(jù)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生獲得合格的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)發(fā)展智力、培養(yǎng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展。
2.加強(qiáng)有效訓(xùn)練。要著眼于學(xué)生全面、多元、有差異的發(fā)展,采取多樣化的訓(xùn)練方式和分層訓(xùn)練設(shè)計(jì),優(yōu)化交流、反饋、評(píng)價(jià)的手段,讓學(xué)生獲得成功的快樂(lè)和前進(jìn)的動(dòng)力。教師尤其自己要深入“題海”,精心選擇,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生遠(yuǎn)離“題?！?。強(qiáng)化反饋,在“快”字上下工夫。
3.加強(qiáng)考試和評(píng)價(jià)改革?？荚噧?nèi)容在立足課本的基礎(chǔ)上,向?qū)W生的生活、向課外拓展;考試形式要在筆試的基礎(chǔ)上引入面試、口試、活動(dòng)測(cè)試等,要在綜合測(cè)試的基礎(chǔ)上加大單項(xiàng)測(cè)試的力度;考試要求要在面向全體的基礎(chǔ)上突出分層對(duì)待。評(píng)價(jià)觀念要更新,樹(shù)立通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的觀念,在評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生的發(fā)展趨向作指導(dǎo);評(píng)價(jià)因素要在考試成績(jī)的基礎(chǔ)上全面了解學(xué)生各方面的情況,特別要關(guān)注學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實(shí)踐活動(dòng)情況等;評(píng)價(jià)表達(dá)要多樣,在運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上突出運(yùn)用語(yǔ)言等進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)學(xué)科要定期(一般每學(xué)期
不少于兩次,期中、期末各一次)給每位學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)意見(jiàn),評(píng)價(jià)時(shí)要做到“指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合”。
4.關(guān)注“兩頭”。要采取切實(shí)措施全面關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,提高班級(jí)學(xué)生各科測(cè)試的合格率;要重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng)的學(xué)生,提高班級(jí)學(xué)生各科測(cè)試的優(yōu)秀率,在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī),在各方面展示學(xué)生的素養(yǎng)。
四、評(píng)估方法
每學(xué)年分上、下兩個(gè)學(xué)期各進(jìn)行八個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估,最后合計(jì)兩學(xué)期的評(píng)估結(jié)果,給出綜合評(píng)價(jià)。
1. 每學(xué)期,對(duì)每位教師每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)每個(gè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)時(shí),按如下程序進(jìn)行:
(1)自評(píng):教師填寫(xiě)自評(píng)表,準(zhǔn)備相關(guān)的備考核資料。
(2)生評(píng):可以結(jié)合班級(jí)日志的記載,采用問(wèn)卷、訪談等形式,了解教師有效教學(xué)的情況,給教師作出評(píng)價(jià)。
(3)組評(píng):同教研組教師對(duì)評(píng)估對(duì)象的有效教學(xué)進(jìn)行評(píng)估,可以結(jié)合教研活動(dòng)、七認(rèn)真檢查等活動(dòng)開(kāi)展,作出評(píng)價(jià)。
(4)校評(píng):考核小組采用巡課、推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)課等方式,對(duì)教師的有效教學(xué)作出評(píng)價(jià)。
每個(gè)程序的評(píng)價(jià)均給出等第和得分。等第分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四種,相應(yīng)得分為優(yōu)秀(90-100分)、合格(70-89分)、基本合格(60-69)和不合格(0-59分)。
2. 考核小組根據(jù)以上四個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果,也給出等第和得分兩種評(píng)價(jià)結(jié)果。具體計(jì)算方法為:自評(píng)×0.15+生評(píng)×0.1+組評(píng)×0.3+校評(píng)×0.45。根據(jù)得分確定教師每學(xué)期的有效教學(xué)評(píng)估得分。
3. 學(xué)年末,對(duì)兩學(xué)期的得分進(jìn)行合計(jì),并取平均分,作為教師每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)年考評(píng)得分。最后按“備課得分×0.15+上課得分×0.2+訓(xùn)練得分×0.15+輔導(dǎo)得分×0.1+考試得分×0.1+活動(dòng)得分×0.05+指導(dǎo)自學(xué)得分×0.05+教學(xué)質(zhì)量得分×0.2”計(jì)算教師學(xué)年有效教學(xué)評(píng)估得分,評(píng)估得分大于或等于60分的教師為“有效教學(xué)合格教師”,其中排名靠前的30%為“有效教學(xué)優(yōu)秀教師”,評(píng)估得分小于60的教師為“有效教學(xué)不合格教師”。
確定為“有效教學(xué)優(yōu)秀教師”的,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì);確定為“有效教學(xué)不合格教師”的,由市教育局組織相應(yīng)的二次評(píng)估,凡連續(xù)兩年被評(píng)為不合格的,參加有效教學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)。
五、組織管理
1. 為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,學(xué)校建立有效教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):*
副組長(zhǎng):*
組員:*
各校區(qū)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
第8篇 某小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫(xiě)字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文全期12次)。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)
2005年2月23日
第9篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教學(xué)組織管理制度
鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)組織管理制度
一、目的
從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束,有一系列教學(xué)組織工作。這些組織工作,也是應(yīng)該堅(jiān)持的常規(guī)。
二、適用范圍
本校教學(xué)管理中心。
三、內(nèi)容
1.學(xué)期初要做好的教學(xué)組織工作有:組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國(guó)家的教育方針政策和上級(jí)指示;討論學(xué)校工作計(jì)劃并訂好教研組的工作計(jì)劃;鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū);安排好教學(xué)進(jìn)度。
2.學(xué)期中要做好的教學(xué)組織工作有:根據(jù)教學(xué)大綱、教科書(shū)和教學(xué)進(jìn)度對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查;組織期中考試;分析前半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量;作好期中教學(xué)小結(jié),提出后半學(xué)期的要求和措施。
3.學(xué)期末要做好的教學(xué)組織工作有:組織和安排總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試;進(jìn)行質(zhì)量分析;作好教學(xué)總結(jié),對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估;安排下學(xué)期教師的教學(xué)任務(wù),以便教師利用假期適當(dāng)備課。
4.寒暑假要做好的教學(xué)組織工作有:制定新學(xué)期(學(xué)年)的教學(xué)工作計(jì)劃;組織教師休息或適當(dāng)備課。教學(xué)組織工作概括起來(lái)說(shuō)是:學(xué)期初重點(diǎn)抓計(jì)劃,學(xué)期中重點(diǎn)抓檢查,學(xué)期末重點(diǎn)抓總結(jié),寒暑假重點(diǎn)抓新學(xué)期的準(zhǔn)備工作。
第10篇 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查制度
溪鵝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查制度
為了更有效、更全面地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和監(jiān)控，我校在月考、期中和期末對(duì)部分科目進(jìn)行質(zhì)量抽查，具體制度如下：
1、抽查科目的形式為隨機(jī)或針對(duì)性。
2、抽查內(nèi)容原則上在課本及相關(guān)練習(xí)冊(cè)中產(chǎn)生。
3、達(dá)標(biāo)要求（見(jiàn)附表）。
4、出題、監(jiān)考、改卷由學(xué)校作統(tǒng)一安排。
5、語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人：
英語(yǔ)科負(fù)責(zé)人：
數(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)人：
美音體負(fù)責(zé)人：
附：達(dá)標(biāo)目標(biāo)
一至二年級(jí)：優(yōu)良率：85％合格率：95％
三至四年級(jí)：優(yōu)良率：75％合格率：90％
五至六年級(jí)：優(yōu)良率：55％合格率：90％
平湖鵝溪小學(xué)
第11篇 小學(xué)課堂教學(xué)安全管理制度
豐安小學(xué)課堂教學(xué)安全管理制度
教育教學(xué)是學(xué)校管理中的核心工作，良好的教學(xué)秩序是實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。而教學(xué)安全是教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，為杜絕安全事故的發(fā)生，特制訂學(xué)校教學(xué)安全制度。
一、室內(nèi)課堂教學(xué)
1.樹(shù)立“學(xué)生安全人人有責(zé)”的觀念，班主任、任課老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。上課教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發(fā)生。
2.各班班主任要重視學(xué)生考勤，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生異常缺勤情況，做到一個(gè)不漏。
3.各任課教師，進(jìn)班上課時(shí)先清點(diǎn)、記載學(xué)生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要及時(shí)匯報(bào)。對(duì)遲到的學(xué)生，要及時(shí)讓其入座學(xué)習(xí)，不得拒之門(mén)外，課后要詢問(wèn)情況。
4.在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。密切觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生打架、斗毆；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。
5.教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
6.在教學(xué)中教師必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因中途離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全部責(zé)任。
7.上課期間，學(xué)生因特殊情況需離開(kāi)課堂任課教師要嚴(yán)格核實(shí)后方可批準(zhǔn)，并及時(shí)向班主任通報(bào)情況。
8.下課鈴響后一分鐘內(nèi)，必須結(jié)束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動(dòng)和做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作。因拖堂造成學(xué)生爭(zhēng)先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發(fā)生安全事故的，本節(jié)課教師負(fù)全部責(zé)任。
9.調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，因緊急情況調(diào)課的，課后須報(bào)教導(dǎo)處。由于私自調(diào)課造成空堂而致安全事故的，調(diào)課雙方共同承擔(dān)全部責(zé)任。
10.科學(xué)課教師要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的安全。
（1）上課教師要按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
（2）上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，必須做到：教師課前對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對(duì)存在一定安全隱患的實(shí)驗(yàn)，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí)；并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，始終抓好組織教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生安全。
（3）所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
11.到專(zhuān)用教室上課（如多媒體教室、美術(shù)室、音樂(lè)室），教師必須隨行，做好學(xué)生組織、管理工作。教師課前還要仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)備、器材、電路等設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向電教、后勤部門(mén)報(bào)告，并迅速維修整改。
二、室外課堂教學(xué)
（一）體育課：
1.上課鈴響前，體育教師必須到教室將學(xué)生有秩序帶到上課場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2.合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3.教育學(xué)生上體育課時(shí)，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4.對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師要安排其在教學(xué)場(chǎng)地邊休息、旁觀，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，還要及時(shí)與班主任協(xié)調(diào)做好管理工作，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。
5.體育課上，對(duì)于發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，教師應(yīng)立即采取相應(yīng)措施，予以妥善處理。
6.教學(xué)過(guò)程中，教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問(wèn)題。
7.體育組教師要適時(shí)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報(bào)告總務(wù)處，以便及時(shí)進(jìn)行維修或更新。
9.體育課結(jié)束后，老師要認(rèn)真整隊(duì)，并將學(xué)生送回教室。如因沒(méi)有整隊(duì)，學(xué)生一哄而散造成安全事故，教師承擔(dān)全部責(zé)任。
8.對(duì)上課不及時(shí)到崗以及提早下課、提早結(jié)束教學(xué)任務(wù)然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負(fù)全部責(zé)任。
三、其他重點(diǎn)要求
1.教師不得安排學(xué)生為自己做事。如確需學(xué)生協(xié)助的，事前要提醒學(xué)生行走和上下樓梯的安全。堅(jiān)決禁止老師安排學(xué)生出校門(mén)為自己辦事。
2.學(xué)生到校后，班級(jí)教師不得以任何理由讓學(xué)生中途出校門(mén)或離校。如確需家長(zhǎng)配合處理的，可電話聯(lián)系，通知家長(zhǎng)到?；蜻M(jìn)行家訪。
3.教育處理學(xué)生時(shí)，教師要避免使用過(guò)激言語(yǔ)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。把學(xué)生叫到辦公室處理時(shí)，老師必須在場(chǎng)。
4.社團(tuán)訓(xùn)練和學(xué)困生補(bǔ)救時(shí)，老師要提前與家長(zhǎng)溝通好，確保家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后，將學(xué)生安全帶回。
5.電教部門(mén)、后勤服務(wù)部門(mén)要經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施的安全性能。對(duì)可能引發(fā)或造成學(xué)生傷害的設(shè)施，及時(shí)維修或妥善調(diào)換、改裝。
6.班主任、任課教師要密切注意學(xué)生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發(fā)生。特別要關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于班主任（教師）觀察不細(xì)、處理不當(dāng)造成群體性感染的，承擔(dān)管理責(zé)任和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
第12篇 小學(xué)教學(xué)管理制度
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫(xiě)字規(guī)范,語(yǔ)言文明規(guī)范,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過(guò)1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語(yǔ)文每天一次,作文每學(xué)期8次)。5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
五、輔導(dǎo)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):
(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;
(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;
(3)解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);
(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能?chē)@活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
