南通中學(xué)教育科研課題管理?xiàng)l例
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制定本條例。
本條例包括課題的申報(bào)、審批、管理、經(jīng)費(fèi)、成果的鑒定和獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。
本條例適用于江蘇省通南中學(xué)教育科研課題的管理。
第二條課題管理的組織
1、 江蘇省通南中學(xué)教科處(以下簡(jiǎn)稱教科處)是我校教育科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。
2、 教科處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報(bào)與評(píng)審,進(jìn)行課題的過(guò)程管理,評(píng)選優(yōu)秀科研成果與科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理有關(guān)教育科研課題日常性工作等。
第三條課題立項(xiàng)的原則
1、 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。
2、 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3、 實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
4、 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件、組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時(shí)完成研究工作。
第四條課題的內(nèi)容和申報(bào)人
1、 課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇,著重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題,研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)研究及應(yīng)用技術(shù)研究,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用。
2、 課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工。
3、 與外單位協(xié)作的課題,凡以本校為主的,亦可由本校教職員工提出申報(bào)。
4、 課題的時(shí)限一般不超過(guò)5年,超過(guò)者須說(shuō)明理由。
第五條課題的申報(bào)和審批
1、 課題申報(bào)人應(yīng)填寫《江蘇省通南中學(xué)教育科研課題申請(qǐng)議定書》,說(shuō)明研究的
目的、意義、采用的方法、所具備的條件、成果形式和經(jīng)費(fèi)預(yù)算等,《議定書》一式兩份,上報(bào)學(xué)校教科處。
2、 教科處接受申報(bào)后,主持召開(kāi)課題論證會(huì),由課題主持人或負(fù)責(zé)人作開(kāi)題報(bào)告,并對(duì)有關(guān)質(zhì)詢進(jìn)行答辯,在此基礎(chǔ)上由評(píng)審組評(píng)議審批,批準(zhǔn)的課題列為學(xué)校教育科研課題。
3、 課題批準(zhǔn)后,教科處將《議定書》加蓋公章,一份發(fā)還課題主持人或負(fù)責(zé)人,一份留教科處存檔。
4、 課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后,同一課題又申請(qǐng)到了更高級(jí)別的課題,應(yīng)在兩個(gè)月內(nèi)報(bào)教科處備案,該課題的管理、鑒定,經(jīng)費(fèi)等不由教科處負(fù)責(zé),但該課題享受學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)(見(jiàn)本例第九條)。
第六條課題的管理
1、 課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查,學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持,并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容。
2、 在課題研究過(guò)程中,課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計(jì)劃,學(xué)年末寫出工作報(bào)告,向教科處匯報(bào)進(jìn)度,教科處每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況,提出意見(jiàn),亦可組織經(jīng)驗(yàn)交流。
3、 課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間,如因特殊情況,需要變更研究計(jì)劃或推遲計(jì)劃實(shí)施,必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)并說(shuō)明理由,報(bào)經(jīng)教科處批準(zhǔn),予以備案。
4、 課題組要嚴(yán)格執(zhí)行《議定書》里的有關(guān)條款,無(wú)故不執(zhí)行《議定書》或拖延時(shí)間太久者,教科處要對(duì)課題主持人或負(fù)責(zé)人提出整改意見(jiàn)。
5、 因故未按期完成課題者,允許承擔(dān)人申請(qǐng)不超過(guò)一年的寬限期,寬限期滿未完成者,撤消其承擔(dān)的課題。
6、 課題完成后,課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科處遞交總結(jié)報(bào)告、成果摘要報(bào)告、全部科研成果。
第七條課題的經(jīng)費(fèi)
1、 凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意立項(xiàng)的科研課題,學(xué)校將視課題情況給予適當(dāng)?shù)馁Y助。
2、 課題經(jīng)費(fèi)的使用限于有關(guān)課題的開(kāi)支,如資料的購(gòu)置、資料的印刷,舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會(huì)議費(fèi)及調(diào)研差旅費(fèi)等。
3、課題的經(jīng)費(fèi)由校長(zhǎng)室審批,教科處審核。
第八條成果的鑒定
1、 由教科處根據(jù)鑒定成果的指標(biāo)體系與方法,負(fù)責(zé)對(duì)課題研究成果的鑒定。
2、 到了課題結(jié)題階段,課題主持人或負(fù)責(zé)人,要做好工作總結(jié)、資料歸檔和財(cái)物清理等工作,撰寫研究報(bào)告,對(duì)取得的成果作出自我鑒定并送教科處。
3、 教科處邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)議鑒定小組,召開(kāi)鑒定會(huì),作出成果鑒定報(bào)告。
4、 將研究成果的評(píng)語(yǔ)填寫在《申請(qǐng)議定書》內(nèi),存入科研業(yè)務(wù)檔案,作為考核成績(jī)和評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)。
第九條成果的獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)一般每年進(jìn)行一次,課題經(jīng)評(píng)審得以結(jié)題,將得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)(具體見(jiàn)“教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例”)。
南通中學(xué)教育科研課題管理?xiàng)l例
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制定本條例。
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