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南昌工學(xué)院人事調(diào)配工作管理辦法

發(fā)布時(shí)間:2024-11-29 查看人數(shù):80

南昌工學(xué)院人事調(diào)配工作管理辦法

南昌工學(xué)院人事調(diào)配工作管理辦法

南昌工學(xué)院人事調(diào)配工作管理辦法

(試行)

人事調(diào)配特指員工入職及在校期間的人事變動(dòng),包含試講

(面試)、入職、崗前培訓(xùn)、試用期管理、內(nèi)部異動(dòng)管理、離職管理等。為加強(qiáng)人事調(diào)配工作管理,特制定該制度。

一、新進(jìn)員工報(bào)到

1.經(jīng)同意錄用人員,接到學(xué)校人力資源部發(fā)出的《員工報(bào)到通知單》后,于約定的日期內(nèi),持必備資料至人力資源部報(bào)到;

2.填寫《員工登記表》

(見(jiàn)附件三)并檢查登記表內(nèi)容是否正確或遺漏。同時(shí)收集、查驗(yàn)其應(yīng)繳資料,將學(xué)歷學(xué)位證明、技能證書原件復(fù)印記錄檔案,各項(xiàng)證件證書應(yīng)掃描存入電子檔案。若資料不全,應(yīng)限期補(bǔ)辦。若資料有假,則不予錄用。

3.人力資源部工作人員引導(dǎo)新進(jìn)員工逐項(xiàng)完成下列各項(xiàng)工作:

1) 領(lǐng)取?;?、員工入職指南;

2) 說(shuō)明工作時(shí)間和工作的基本要求;

3) 介紹學(xué)?;厩闆r及即將報(bào)到的單位

(部門)情況;

4) 人力資源部發(fā)出《教職工報(bào)到單》

(見(jiàn)附件五),攜副件給單位

(部門)負(fù)責(zé)人,并引導(dǎo)新進(jìn)員工向單位

(部門)負(fù)責(zé)人報(bào)到。

5) 新員工拿到體檢表起15個(gè)工作日內(nèi),應(yīng)將完整的體

1檢報(bào)告交回人力資源部,新員工在體檢合格后,簽訂《勞動(dòng)合同》或《勞務(wù)協(xié)議》

(見(jiàn)附件四)。

4.用人單位

(部門)應(yīng)做到:

1) 介紹單位

(部門)職能;

2) 介紹部門員工及其各自的工作范圍;

3) 介紹該員工的工作內(nèi)容、責(zé)權(quán);

4) 指定一人

(如其直接領(lǐng)導(dǎo))負(fù)責(zé)指點(diǎn)其工作并在需要時(shí)給予關(guān)注和幫助;

5) 帶領(lǐng)新進(jìn)員工熟悉進(jìn)餐等生活環(huán)境。

起至_____年_____月_____日 止

(其中試用期為_____個(gè)月 )。

_____年_____月_____日

12附件五

南昌工學(xué)院教職工報(bào)到單(存根)

no.0000000

1南昌工學(xué)院教職工報(bào)到單

no.0000000

1實(shí)際上班時(shí)間:部門負(fù)責(zé)人簽字:

13

附件六

南昌工學(xué)院見(jiàn)習(xí)

(試用)期滿轉(zhuǎn)正審批表

14

附件七

離職申請(qǐng)表

15

南昌工學(xué)院離職手續(xù)表

附件八

南昌工學(xué)院工作交接單

17

移交人簽名:日期:接收人簽名:日期:

主管領(lǐng)導(dǎo)簽名:日期:

18

附件九

教職員工校內(nèi)崗位調(diào)整審批表

填表日期:_____年_____月_____日

19

20

南昌工學(xué)院招聘流程圖

附表一

備注:專職教師試講須經(jīng)人事部門、教務(wù)部門及用人單位共同組織

21南昌工學(xué)院教職工入職流程圖

附表二

2

2南昌工學(xué)院教職工轉(zhuǎn)正流程圖

附表三

南昌工學(xué)院教職工離職流程圖

附表四

24南昌工學(xué)院教職工部門內(nèi)異動(dòng)流程圖

附表五-

125南昌工學(xué)院教職工跨部門異動(dòng)流程圖

附表五-

226 南昌工學(xué)院教職工請(qǐng)假/銷假流程圖

附表六

27 南昌工學(xué)院教職工信息變更申請(qǐng)流程

附表七

南昌工學(xué)院人事調(diào)配工作管理辦法

南昌工學(xué)院人事調(diào)配工作管理辦法(試行)人事調(diào)配特指員工入職及在校期間的人事變動(dòng),包含試講(面試)、入職、崗前培訓(xùn)、試用期管理、內(nèi)部異動(dòng)管理、離職管理等。為加強(qiáng)人事調(diào)配工…
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