職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師說課比賽管理辦法
為了加強教師教學(xué)技能訓(xùn)練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作，加強教學(xué)經(jīng)驗的交流，讓更多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)方法、教學(xué)技巧供大家借鑒、學(xué)習(xí)，學(xué)院擬在系(部)公開課觀摩評選的基礎(chǔ)上組織院級教師說課比賽。為加強組織領(lǐng)導(dǎo)，使教師說課比賽活動規(guī)范化、常態(tài)化，特制定本辦法。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
比賽在學(xué)院教學(xué)工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處組織實施。各系(部)要在本系(部)公開課觀摩評選的基礎(chǔ)上按各系(部)教師總數(shù)15%的比例推薦參賽教師參加院級教師說課比賽。教師說課比賽每年十月份舉行一次，大賽評委由學(xué)院教學(xué)工作委員會聘請。
二、說課內(nèi)容
說課內(nèi)容以一次課(2學(xué)時)為準(zhǔn)。參賽教師針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容，向同行和評委系統(tǒng)地闡述自己對教學(xué)內(nèi)容的處理、學(xué)情的分析以及教學(xué)策略的設(shè)計等。說課活動要求教師在較短的時間內(nèi)(一般為15分鐘)講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么這樣教”等類的教學(xué)問題，從而展現(xiàn)教師的思維過程，顯示教師對學(xué)科的把握能力，以及運用教育教學(xué)理論的能力。
三、比賽方式
參賽教師分為 “理工”類(含設(shè)計類)、“文科”類、“藝術(shù)類”三組通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。
四、比賽要求
1.說課要以教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，全面把握說課內(nèi)容。
2.分析應(yīng)有充分的理論依據(jù)或本人教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)的成熟觀點。
3.教學(xué)目的、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計要根據(jù)學(xué)情，堅持以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)。
4.詳略得當(dāng)，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。
5.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力。
6.參賽者必須使用課件輔助說課，每位選手說課時間以15分鐘左右為宜，并用5分鐘左右時間回答評委提問。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
評分標(biāo)準(zhǔn)參見下表：
項目 內(nèi)容滿分 得分
教學(xué)目標(biāo)確定 目標(biāo)符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，能體現(xiàn)知識傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的相互統(tǒng)一，并融思想政治教育和科學(xué)精神、人文精神于其中。 10
教學(xué)內(nèi)容處理 準(zhǔn)確梳理重、難點，合理整合課程學(xué)習(xí)資源。教學(xué)內(nèi)容嫻熟準(zhǔn)確，信息量適中，并聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思路，新概念，新成果。 20
教學(xué)策略設(shè)計正確分析學(xué)生學(xué)情，合理引導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，給予學(xué)生思考、聯(lián)想，創(chuàng)新的啟迪。 20
教學(xué)方法運用教法設(shè)計凸現(xiàn)學(xué)生主體地位、有創(chuàng)新點，有利于教學(xué)重點、難點的突破，有利于教學(xué)目標(biāo)的落實。適時、適度運用教具和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。 20
教學(xué)效果評價 合理設(shè)計教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，預(yù)估教學(xué)效果。儀表大方，端莊，穩(wěn)重。普通話標(biāo)準(zhǔn)，表述清楚，語言簡練清晰，邏輯性強，富有感染力。 20
現(xiàn)場提問 10
六、獎項設(shè)置
教師說課比賽設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，其他參賽教師為鼓勵獎。
七、其他
1.本辦法自公布之日起執(zhí)行。
2.本辦法由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
