第1篇 班組安全管理怎么抓
班組是企業(yè)安全管理的落實點，只有不斷加強班組安全管理，才能最大限度地減少或杜絕事故的發(fā)生。
必須建立健全安全生產(chǎn)責任制，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)和責任，使安全工作“事事有人管、人人有專責”。
要經(jīng)常開展安全學習活動，使職工熟練掌握本崗位的安全技能，不斷提高安全意識、自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力。
必須注重現(xiàn)場管理。通過現(xiàn)場管理，才能及時發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)，采取措施，堵塞漏洞，把安全生產(chǎn)真正落實到每個環(huán)節(jié)。
必須做到危險預知。班組成員要對本班組承擔的作業(yè)項目的安全注意事項明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，心中有數(shù)。
必須重視加強對班組長的安全教育。班組安全建設(shè)的成效大小，在很大程度上取決于班組長對安全生產(chǎn)的認識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和實際的組織協(xié)調(diào)能力，使班組成員都認識到安全工作的重要性，并自覺地參與安全管理，確保安全工作的落實。
第2篇 怎樣制定班組消防安全管理標準
企業(yè)的班組是消防安全管理的落實者，無論多么完善的消防安全操作規(guī)程、規(guī)章制度都需要在班組落實，班組的消防安全措施落實就能把火災(zāi)事故降到最低。按照公安部６１號令的要求，總結(jié)消防管理實踐，筆者對班組消防安全管理標準的制定有如下設(shè)想：
一、班組消防安全組織標準
㈠班組長是班組消防安全工作的第一責任人，對班組消防安全工作負全責。
㈡班組必須設(shè)１名兼職消防管理員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的消防安全管理工作。班組長不在時，消防管理員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與消防安全有關(guān)的工作。
㈢班組分散作業(yè)時，每個崗位的負責人即為消防安全負責人。
㈣班組必須實行消防輪流值日制度，每天或每周輪換１人進行消防值日，值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長、消防管理員開展好日、周的消防安全工作。
二、班組消防安全教育標準
㈠消防教育內(nèi)容為：
１．本班組的消防概況，本崗位、工種或其他對應(yīng)崗位發(fā)生過的一些火災(zāi)事故教訓及預防措施；
２．本班組的火災(zāi)危險性及防范措施；
３．本崗位、工種的消防安全操作規(guī)程和有關(guān)消防安全規(guī)章制度；
４．火災(zāi)事故的報警、撲救、逃生、救護知識；
５．公司及本單位的消防安全動態(tài)。
㈡教育要求：
１．在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的消防安全教育。
２．新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過班組級消防安全教育，教育時間不少于４０學時。
３．對休假１個月以上人員、工傷休假復工人員、違反消防安全操作規(guī)程人員必須經(jīng)過再教育后方可上崗。
４．消防安全操作規(guī)程考試１００分為及格，不及格者要復考，經(jīng)考試合格后方可上崗獨立操作。
５．對教育后的人員，班組長或消防安全員必須檢查教育效果，并簽署是否同意上崗的意見，１周以后１個月以內(nèi)復查。
三、班組班前會標準
㈠結(jié)合當日的具體生產(chǎn)檢修 任務(wù)及工作環(huán)境，詳細布置消防安全工作，并明確消防安全值日員。
㈡根據(jù)每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解消防安全注意事項。
㈢傳達上級有關(guān)消防安全生產(chǎn)指示和火災(zāi)事故案例。
㈣學習、抽考職工消防安全操作規(guī)程。
四、班組周一消防安全活動標準
㈠班組每周必須組織一次消防安全活動，時間不少于１小時，活動時間應(yīng)安排在周一，如遇特殊情況，經(jīng)車間主管領(lǐng)導批準后，可在本周其他時間補上。
㈡消防安全活動內(nèi)容：
１．總結(jié)上周消防安全工作，并對班組各崗位進行消防安全講評，研究布置下周工作；
２．結(jié)合實際問題學習討論上級有關(guān)消防安全生產(chǎn)指示精神；系統(tǒng)學習消防安全操作規(guī)程；研究解決班組在消防安全生產(chǎn)方面存在的問題；檢查存在的火災(zāi)隱患，提出在消防安全生產(chǎn)方面的合理化建議；交流消防安全生產(chǎn)經(jīng)驗以及分析事故教訓等。
３．每次活動必須有發(fā)言，對因故沒有參加活動的人員，班組要將主要精神及時傳達，并在活動記錄上加以注明。
五、班組消防安全檢查標準
㈠班組長要組織進行上班前和上班中檢查。上班前檢查可結(jié)合交接班進行，有問題要交接清楚。上班中要對設(shè)備運行動態(tài)情況進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不正?，F(xiàn)象等。
㈡長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用。
㈢值日人員應(yīng)檢查本班組人員各崗位執(zhí)行消防安全操作規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報情況。
㈣消防安全檢查查出的問題無論是否整改都應(yīng)記入安全值日欄內(nèi)，未整改的要立即上報，并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職務(wù)。
六、班組消防安全規(guī)程與制度管理標準
㈠班組的每個崗位、工種和所操作的設(shè)備、工具都必須有健全的“消防安全操作規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本，字跡清楚，人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。
㈡班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，火災(zāi)事故教訓等情況，及時檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實際情況及時提出補充修改意見，上報批準后執(zhí)行。
㈢凡檢修、搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面消防安全措施，并由車間主管領(lǐng)導審批，大、中修消防安全措施逐級把關(guān)、審批。所有消防安全措施都必須在檢修、搶修施工前認真學習，并在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時消防安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、互保聯(lián)系信號、標志等實際情況制定。
㈣凡上級頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項消防規(guī)章制度及各類安全操作說明，在班組內(nèi)必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。
㈤班組要保證每周必須抽考消防安全操作規(guī)程，抽考規(guī)程要全面，全班組每月每人至少被抽考２次。
㈥班組應(yīng)適時組織崗位安全操作的技能訓練，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。
㈦班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位消防安全生產(chǎn)責任制并嚴格遵守。
七、班組人員消防互保、聯(lián)保標準
㈠班組必須實行消防安全互保制，互保對象要明確，有圖表或文字確認。
㈡工作前，班組長應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況，明確當天的互保對象，不得遺漏。
㈢在每崗位工作中，工作人員形成事實上的互聯(lián)保，應(yīng)履行互保、聯(lián)保職責。
㈣作業(yè)中，互保雙方要對對方的安全負責，做到“四個互相”，即：互相提醒，互相照顧，互相監(jiān)督，互相保證。
㈤班組各互保對象之間、班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下：
１．在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
２．在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧，互相關(guān)心，互創(chuàng)安全條件。
３．在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行消防安全操作規(guī)程和有關(guān)制度。
八、班組消防安全生產(chǎn)標準
㈠班組內(nèi)的機電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設(shè)施齊全可靠并符合“六有”規(guī)定，嚴禁設(shè)備帶病作業(yè)。
㈡班組內(nèi)每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行消防安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違規(guī)操作。
㈢特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，持學習證人員必須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護下工作。不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
㈣班組要嚴格執(zhí)行“三不放過”“聯(lián)系確認”“操作票”以及交接班制度。
㈤新上崗職工含換新工種人員 必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作。安全監(jiān)護期不少于１個月。
㈥凡有危險源的班組必須有完整的《危險源控制圖表》。每個職工應(yīng)熟知本崗位的危險源及控制措施和應(yīng)急預案。
第3篇 部門班組專兼職安全生產(chǎn)管理人員責任制
1生產(chǎn)單位專(兼)職安全生產(chǎn)管理員要協(xié)助本部門領(lǐng)導貫徹執(zhí)行勞動保護法規(guī)和安全生產(chǎn)管理制度，處理本部門安全生產(chǎn)日常事務(wù)和安全生產(chǎn)檢查監(jiān)督工作；
2要經(jīng)常檢查、督促部門、班組人員遵守安全生產(chǎn)制度和操作規(guī)程。做好設(shè)備、工具等安全檢查、保養(yǎng)工作；
3及時向上級報告本班組的安全生產(chǎn)情況；
4做好安全生產(chǎn)原始資料的登記和保管工作。
第4篇 班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀提升方案
結(jié)合關(guān)于開展安全工作調(diào)研的通知要求,我車間對班組安全基礎(chǔ)管理現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析,找出了班組在基礎(chǔ)管理方面存在的不足,并制定了相應(yīng)的提升方案,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對班組安全基礎(chǔ)管理狀況的調(diào)查分析:
1、新員工的大量涌入導致班組整體安全水平有所下降
型鋼行車車間的新進員工占全員比例61%,新進員工的大量涌入直接導致班組整體安全水平的下降,主要體現(xiàn)在員工安全理論、安全技能掌握不夠;對他們的培訓力度不足,效果不理想;實踐培訓時間較短,且培訓后倉促上崗,缺乏實際操作經(jīng)驗和對事故的預防預控能力;另一方面新員工對待安全態(tài)度不夠嚴謹、安全態(tài)度不端正,意識淡薄,未養(yǎng)成良好的安全作業(yè)行為。
2、班組的安全管理還比較薄弱,離自主管理的目標還存在一定差距
班組安全管理基礎(chǔ)還比較薄弱,還存在普遍性的問題,體現(xiàn)在:
(1)、班組長的管理知識和管理能力不足,他們還尚未從麻煩的解決者轉(zhuǎn)變?yōu)閱栴}的預防者,還沒有從現(xiàn)在的命令執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊的引導者,管理上遠沒有達到自主管理的要求。
(2)、班組長認識上不足,習慣于服從命令,缺乏自主管理意識,領(lǐng)導說咋干就咋干,在班組管理上缺乏創(chuàng)新,班組管理也因此陷入被動,管理效果不理想。
(3)、班組管理存在形式主義。月底總結(jié)談成績多,查問題少,管理隱患得不到及時整改。班組安全基礎(chǔ)管理薄弱,安全記錄、點檢卡、崗位安全檢查表、班組管理臺帳等有時不能及時填寫或填寫不規(guī)范,不能如實的反映問題。
(4)、班組危險源辨識不夠全面,辨識能力不強,預防預控措施缺乏實際操作性,直接影響員工對事故的預防預控能力和對事故的應(yīng)急處理能力。
3、班組長安全管理手段、方法和經(jīng)驗有限,管理上還存在缺陷
有的班組長不注意學習,所掌握的安全管理手段、方法和經(jīng)驗十分有限。這從安全生產(chǎn)管理上系統(tǒng)分析,可認識到管理上存在的不少缺陷,一是人的不安全行為普遍存在,“三違現(xiàn)象”屢屢發(fā)生;二是班組長對安全檢查的力度與深度不夠;三是班組安全基礎(chǔ)管理比較薄弱,表現(xiàn)為安全制度不完善,各項記錄不能如期填寫,安全計劃缺乏實際操作性等;四是在安全教育方式大多采用灌輸式教育,形式單一,員工接受效果不理想。
4、規(guī)章制度落實不夠深入,班組在這方面投入的精力不足
規(guī)章制度的落實需要層層把關(guān)、檢查、監(jiān)督,更需要員工自覺的去遵守。但由于個別班組長責任發(fā)揮不理想,導致規(guī)章制度落實不夠深入。比如:在安全生產(chǎn)考核細則中明文規(guī)定:“嚴禁打反車,如造成斷軸、打齒事故給予操作者200元處罰,車間檢查發(fā)現(xiàn)一次處罰100元”,而實際上打反車現(xiàn)象普遍存在;在設(shè)備維修管理規(guī)定中規(guī)定“行車工每班次都要點檢,并記錄于行車點檢卡和交接班記錄上,維修鉗工每天堅持兩次點檢。”但在執(zhí)行上卻流于形式,雖然檢查,但不認真、不仔細走馬觀花,查不出問題,類似的問題還存在不少。
5、我車間各行車操作班班前班后會召開規(guī)范,車間每月制定安全學習計劃,各班組能夠按要求組織每周的安全學習活動。維修鉗工班因檢修原因,安全活動日的組織與安全學習時常與檢修時間發(fā)生沖突,不能夠按照計劃及時的進行。
二、提升方案:
1、加強對員工的培訓教育,提高團隊整體安全素質(zhì)。
制定計劃,開展靈活多樣的培訓教育活動,如定期舉辦“全員練兵、技術(shù)比武”活動,以提高全員安全操作技能,為員工樹立了學習榜樣,促進了職工學習業(yè)務(wù)技能的積極性;制定員工長期培訓規(guī)劃,成立培訓班,以此來加強職工的安全教育和安全學習力度,盡快適應(yīng)新崗位要求。
2、強化班組安全管理的途徑和手段
在班組自主管理方面,重點強化班組長管理知識和管理能力的培訓。班組長的素質(zhì)直接決定了班組這一基層團隊能力的發(fā)揮和整合,重點強化對班組長的管理知識和管理能力培訓上下功夫,做到力與智的正確權(quán)衡,對切實不適合班組管理的班組長該淘汰的堅決淘汰,也可在全員中實行班組長競爭上崗機制,強化提升班組管理水平,使班組真正成為自主管理的主體。
在安全基礎(chǔ)管理方面,一要進一步建立健全各項安全記錄,完善安全規(guī)章制度,每月制定安全工作計劃及實施措施;二要班組長明確自身職責,強化自身安全素質(zhì)與安全管理水平;三是對各項工作車間深入落實,嚴格檢查,引導班組長樹立嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;四是在班組安全管理上,車間相應(yīng)加大檢查、監(jiān)督、指導力度,為班組管理提供強有力的智力支持。
3、優(yōu)化管理,消除管理缺陷。
管理上是否到位,是否深入到每一名員工,這與班組長的管理水平有很大的關(guān)系,我車間將主要通過培訓的方式致力加強班組長的管理能力。另外車間加大指導力度,及時的對管理中存在的問題加以改善,即要審視車間的管理是否符合實際又要對班組管理提出具體的指導,以消除人為管理上所存在的隱患。
針對員工中出現(xiàn)違章操作和習慣性違章作業(yè)較多的現(xiàn)狀,車間將這一問題作為一項長期工作任務(wù)來抓,加大檢查力度,要求各班班長加強巡檢,做好記錄,充分發(fā)現(xiàn)存在的問題,在有針對性的作好教育的同時,給予相應(yīng)的經(jīng)濟考核,以杜絕違章行為的重復發(fā)生,消除工作中的隱患。
培育員工良好的安全態(tài)度,通過事故案例教育說明安全對于工作的重要性,引導員工樹立和強化安全自主管理能力和自主意識,激發(fā)對崗位的責任心,堵住思想隱患存在的源頭。
4、重新審視修訂安全管理規(guī)章制度,加強檢查監(jiān)督力度,強化制度落實
在前面提到,在制度的落實方面我們存在兩個障礙,一是檢查監(jiān)督力度不夠所形成的障礙,二是制度本身的不適宜性所形成的障礙,鑒于此,我車間將從下列兩個方面抓起:
一是對目前安全管理規(guī)章制度進行一次全面的檢查梳理,對于不適宜的制度積極的予以修訂,保證制度的充分性,適宜性和嚴肅性,并在全員中強化學習,讓員工及時深入的了解,作為行動上的指導。
二是要加大檢查監(jiān)督力度,形成車間檢查班組,班組檢查員工的監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò),加強責任的層層落實,認真落實連帶考核責任制,從上到下形成一個利益共同體,哪里出現(xiàn)問題就去找哪里的“麻煩”,嚴格按照“四不放過”的原則處理。
5、合理安排檢修時間,保證活動的及時開展
針對維修人員檢修時間與安全活動日開展時間及安全學習教育時間發(fā)生沖突的問題,我車間將合理安排檢修時間,避免沖突,保證安全活動日與安全學習教育活動的及時開展。
型鋼煉鋼廠行車車間
2007年4月21日
第5篇 班組安全管理—安全生產(chǎn)活動日法
“安全生產(chǎn)活動日”是班組安全管理工作的重要內(nèi)容和組織形式，是班組自身進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等安全活動的落腳點，也是班組學習安全文件、掌握安全法律、獲取安全信息、活躍安全文化、研究安全對策、制定安全措施、總結(jié)安全經(jīng)驗、吸取安全教訓的集中集合日，還是凈化職工安全思想、陶冶職工安全情操、提高職工安全技能、規(guī)范職工安全行為、優(yōu)化職工安全美德的實踐陣地。因此，開展班組“安全活動日”對班組安全建設(shè)、安全生產(chǎn)、安全管理具有非常重要的作用。
班組開展“安全活動日”內(nèi)容很多，方法也很多。在這里介紹“學、查、掛”的方法，供班組參考。
（1）學“學”是學習安全知識。要求做到兩結(jié)合、兩提高，即：結(jié)合國家方針、政策和發(fā)生過的事故案例廣泛地宣傳教育，提高職工的安全意識；結(jié)合安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)規(guī)程舉行安全技術(shù)比武，掌握應(yīng)有的保護能力，提高職工的安全素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上學習和貫徹廠、車間的安全生產(chǎn)精神和采取的一些安全措施，做到上情下達。開展活動以結(jié)合本崗位存在的安全問題為中心，把上級安全生產(chǎn)的方針、計劃落實到解決本崗位的安全問題上，努力搞好本班組的安全生產(chǎn)，從而推進企業(yè)安全目標的實現(xiàn)。另外，還要建立各種臺賬、記錄，力求記錄齊全、填寫規(guī)范，做到“五個有”，即有布置、有內(nèi)容，有記錄、有檢查、有參加者和領(lǐng)導簽字。
（2）查“查”是查事故隱患。班組成員之間互相交流、互相學習、互相啟發(fā)，自覺地、自愿地、自發(fā)地查找生產(chǎn)中的不安全行為、不安全因素，也就是事故隱患。對查出的隱患，要做到三及時：一是對一般性隱患由所在班組自行及時解決；二是對有一定難度或涉及多方面的問題，班組及時上報車間或廠部；三是有關(guān)部門要及時處理上報的隱患，下達“隱患整改通知書”，短時間內(nèi)或非停車不能解決的應(yīng)采取臨時防范措施或特別保護措施。班組查找事故隱患應(yīng)發(fā)動人人參加，才有實際意義。依靠班組集體的力量，一個一個地查找本崗位的實際問題，這是班組安全生產(chǎn)活動日隱患整改成功的關(guān)鍵。
（3）掛“掛”是指建立機關(guān)科室和生產(chǎn)班組掛鉤制度。為了使活動不流于形式，保障“安全活動日”的效果，要建立機關(guān)科室和生產(chǎn)班組掛鉤制度，黨政工團齊抓共管，形成全方位的安全生產(chǎn)管理格局。廠部應(yīng)每半年檢查一次掛鉤制度的落實情況，開展長周期的掛鉤競賽活動，并以文件形式通報全廠。通過掛鉤制度調(diào)動機關(guān)科室各部門抓安全、管安全、保安全的主動性、自覺性和積極性，督促班組搞好安全生產(chǎn)，為班組長出謀劃策，強化班組安全生產(chǎn)管理。掛鉤的科室應(yīng)隨時掌握大方向，及時表明自己的意圖和想法，并將職工群眾在安全生產(chǎn)中遇到的困難、意見和要求及時反饋到廠部。另外，掛鉤制度的建立能改變機關(guān)作風，密切聯(lián)系干群關(guān)系，得到職工的愛戴和擁護，是搞好班組安全生產(chǎn)的有效方法。
第6篇 零事故班組安全生產(chǎn)管理-試題庫
1.在企業(yè)里面安全生產(chǎn)的時候面臨的巨大挑戰(zhàn)是:(d) 回答:正確
a 企業(yè)市場的安全管理意識 ;b 企業(yè)內(nèi)部的安全管理培訓 ;
c 企業(yè)員工的安全文化建設(shè) ; d 員工根本沒有參與的機會,員工只是照著去做
2.在工作現(xiàn)場跑動,不穿戴合適的個人防護裝備屬于:(d)回答:正確
a 管理缺陷 ; b 物的不安全狀態(tài) ;
c 環(huán)境的不安全條件 ;d 人的不安全行為
3.關(guān)鍵安全標識,要采用一種有效的對比是:(c) 回答:正確
a “大小配”; b “紅黃配”;
c “黑白配”; d “正反配”
4.安全的管理其實最根本的目的就是:(b) 回答:正確
a 要讓企業(yè)建立一個好的工作制度; b 要讓員工養(yǎng)成一個好的工作習慣;
c 要讓員工養(yǎng)成一個好的工作程序; d 要讓企業(yè)建立一個好的安全文化
5.把有風險的臺階搞成一個斜坡或者給它搞平,這屬于3e手段中的:(d)回答:正確
a 管理的手段; b 培訓的手段;
c 教育的手段; d 工程技術(shù)的手段
6.現(xiàn)場最有效的一個管理手段是:(b) 回答:正確
a 基于心理的安全生產(chǎn)管理; b 基于行為的安全生產(chǎn)管理; c 基于制度的安全生產(chǎn)管理; d 基于文化的安全生產(chǎn)管理
7.員工的自我管理最重要的是克服:(d) 回答:正確
a 自以為是; b 溝通困難;
c 心理障礙; d 習慣性的違章
8.下列說法不正確的一項是:(b) 回答:正確
a 制度是需要成本的;
b 人的行為是不可改變的;
c 制度要具有實度性,也要具有預防性;
d 所有的安全事故都是可以預防、可以避免的
9.人本原理強調(diào)的一個理念就是:(c) 回答:正確
a 資本可以轉(zhuǎn)化的; b 文化可以帶來效益;
c 員工可以被激勵起來的; d 人的能力可以培養(yǎng)的
10.有些人工作量非常大,他非常忙,根本沒有時間去顧及那些安全的措施屬于引發(fā)事故類別中的:(d) 回答:正確
a 人的不安全行為; b 管理的缺陷;
c 教育培訓不夠; d 勞動組織不合理
11.安全的管理要做到細微之處,就是:(a) 回答:正確
a 要從家做起; b 要從人做起;
c 要從事做起; d 要從小做起
12.提高安全管理成效,唯一的方法是:(b) 回答:正確
a 加強安全教育; b 糾正不安全行為;
c 加強上崗培訓; d 規(guī)范流程行為
13.自我安全管理基于的一種理念是:(d) 回答:正確
a 自己可以做得好; b 人都希望被別人管;
c 人都希望管別人; d 人都不希望被別人管
14.自我管理的關(guān)鍵是:(c) 回答:正確
a 一定要提供給他自我展現(xiàn)的機會; b 一定要提供給他溝通的機會; c 一定要提供給他自我檢查的機會; d 一定要提供給他犯錯的機會
15.一個企業(yè)里面,完整的安全生產(chǎn)的管理體系,它的一個大的目標叫做:(b)回答:正確
a 持續(xù)教育; b 持續(xù)改進;
c 持續(xù)宣傳; d 持續(xù)有效
16.企業(yè)里面最重視的兩個點是:(d) 回答:正確
a 學歷和能力; b 經(jīng)歷和知識;
c 思想和境界; d 質(zhì)量和安全
17.下列各項中不屬于激情三個明顯特點的一項是:(d) 回答:正確
a 猛烈性; b 爆發(fā)性; c 短暫性; d 毀滅性
18.事故經(jīng)歷者最常用的回答是:(a) 回答:正確
a “當時沒注意”; b “自己的安全意識淡漠”;
c “沒有時間防備”; d “缺乏預見能力”
19.人耳對聲音的頻率變化的感覺呈現(xiàn):(a) 回答:正確
a 指數(shù)遞減規(guī)律; b 指數(shù)遞增規(guī)律;
c 指數(shù)持平規(guī)律; d 指數(shù)加速規(guī)律
20.對員工的安全培訓最重要的是:(b) 回答:正確
a 告訴人家操作要點; b 讓他真正的理解;
c 告訴人家怎么做就可以; d 讓他知道
21.對安全事故的影響是極大的:(b) 回答:正確
a 安全感; b 責任感; c 使命感; d 道德感
22.一個設(shè)備10年沒有人去檢查過,10年沒有人進行過安全的評審屬于:(d) 回答:正確
a 人的不安全行為
b 環(huán)境的不安全條件
c 物的不安全狀態(tài)
d 管理缺陷
23.組織架構(gòu)的設(shè)計最基本的一個理念是:(b) 回答:正確
a 有人檢查,一定要有人執(zhí)行
b 有人執(zhí)行,一定要有人檢查
c 有人犯錯,一定要有人糾錯
d 有人偷懶,一定要有人檢查
24.企業(yè)里面最難做、最頭疼的兩個點是:(d) 回答:正確
a 計劃和管理
b 制度和執(zhí)行
c 人才和資金
d 質(zhì)量和安全
25.整個團隊的行為管理,其實很重要的一個程度得靠:(d) 回答:正確
a 安全的企業(yè)團隊
b 安全的企業(yè)經(jīng)營
c 安全的企業(yè)制度
d 安全的企業(yè)文化
第7篇 工程項目班組長安全管理職責權(quán)限
工程項目班組長安全管理職責與權(quán)限
(1)嚴格執(zhí)行本崗位責任制度,檢查、督促本班組的日常安全工作;
(2)上崗前對本班組進行針對性的安全交代,上崗檢查、下崗檢查,及時消除安全隱患,并做好記錄,有權(quán)拒絕違章作業(yè),并向項目主管人員匯報;
(1)配備經(jīng)培訓考核持證的管理、執(zhí)行和檢查人員;
(2)制定施工安全技術(shù)并設(shè)置相應(yīng)的防護設(shè)施;
(3)放置用電和消防設(shè)施;
(4)配備施工和機械安全裝置;
(5)配備必要的安全檢測工具(測定扣件緊固的力矩扳手、風速儀、接地電阻測試儀等);
(6)保障一定的安全技術(shù)措施經(jīng)費。
第8篇 班組安全管理三戒
班組是企業(yè)最基層的核算單位，企業(yè)的一切經(jīng)濟技術(shù)指標最終都通過班組來實現(xiàn)，安全管理工作更是如此。但實際中，班組的安全管理工作存在許多薄弱環(huán)節(jié)，“安全第一”的思想還沒有根深蒂固，習慣性違章行為屢禁不止，不安全因素和隱患依舊存在，其原因在于：
一、安全教育只圖形式，不求內(nèi)容。每位職工參加教育的課時、考試成績都達到具體要求的標準，但實際學到的東西并不多。學習的形式多是讀文件、念報紙，和實際操作沒有很好地結(jié)合起來。同時上級的考核、評比也多看重數(shù)字、百分比而不注重實效。
二、安全管理以罰代教現(xiàn)象嚴重，職工產(chǎn)生明顯的抵觸情緒。罰款是一種手段，但不是目的，通過罰款使職工受到教育才是目的。實際中有的職工還沒有弄清楚如何觸犯安規(guī)就被罰款，有的職工進現(xiàn)場后沒有人傳授正確的操作方法，而被罰款。對這些人雖然采取了罰款手段，但沒有起到提高安全防護意識的作用，相反他們感到委屈，心理不平衡。
三、安全事故的處理存在嚴重的人情因素。有些事故沒有真正按照“三不放過”的原則對責任者予以處理，廣大職工也沒有從中受到什么教育。有的單位發(fā)生事故后采取遮掩的辦法，封鎖消息，一怕上級機關(guān)知道后受處分，二怕職工知道后擴大影響，擾亂軍心。有的單位采取大事化小、小事化了的辦法，千方百計對責任者開脫責任，強調(diào)客觀原因的多、剖析主觀因素的少。
安全是企業(yè)的靈魂，涉及到國家、集體、個人的利益。班組只有控制未遂，工地才能控制輕傷，企業(yè)才能杜絕重傷和死亡，因此，一定要把安全工作的重心放在班組。
第9篇 班組安全精細化管理細則
為規(guī)范班組的生產(chǎn)作業(yè)行為，提高安全精細化管理水平，促進礦山實現(xiàn)安全管理目標，特制定本細則，共分八項：班組安全組織細則，班組安全教育細則，班組安全檢查細則，班組安全生產(chǎn)細則，班組安全管理細則，班組安全互保、聯(lián)保細則，班組班前會細則，班組安全活動細則。
一、班組安全組織細則
㈠班組長是班組安全工作的第一責任人，對本班組的安全工作負全面責任。
㈡班組必須設(shè)一名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在崗位時，班組長必須明確代管人員。班組長不在崗位時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。
㈢班組必須設(shè)一名兼職的群眾安全監(jiān)督員，其業(yè)務(wù)受車間安全科的領(lǐng)導，主要職責是監(jiān)督班組長、班組安全員是否按上級要求認真開展班組安全管理工作，是否按“五同時”制度（在“計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比”生產(chǎn)的同時要“計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比”安全工作）的要求開展安全生產(chǎn)工作。群眾安全監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)班組安全管理存在問題時，要及時通過各種有效方式逐級反饋。
㈣班組分散作業(yè)時，每個工作點的負責人即為安全負責人。
二、班組安全教育細則
㈠班組安全教育內(nèi)容
⑴本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其他對應(yīng)崗位發(fā)生過的一些事故教訓和預防措施。
⑵本班組和崗位的作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)備等。
⑶員工的安全生產(chǎn)責任制、本崗位、工種的作業(yè)標準、危險預知、習慣性違章和有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
⑷個人防護用品的正確使用和保管，所操作的機器設(shè)備、工具、器具、安全裝置、防護設(shè)施的性能、特點、作用和安全使用、維護方法。
⑸預防事故的措施和發(fā)生事故后應(yīng)采取的緊急措施、急救知識、報告制度和事故教訓案例等。
⑹崗位之間的銜接與配合安全注意事項。
⑺實行安全操作示范，以老帶新，確認師徒關(guān)系，分清師徒職責。
⑻礦山和本單位安全生產(chǎn)動態(tài)。
㈡教育要求
⑴新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前，班組必須組織員工進行有針對性的安全教育和考試。
⑵新員工、換崗員工上崗前必須經(jīng)過由班組長或班組安全員組織的班組級安全教育，經(jīng)考試合格后方可上崗。
⑶對休假7天以上、工傷休假復工人員、已（未）遂事故責任者、違章違紀人員必須進行安全教育，經(jīng)考試合格后方可重新上崗。
⑷班組安全教育有效時間32個學時以上、考試80分以上者為及格，不及格者要重新考試，經(jīng)考試合格后方可上崗操作。教育內(nèi)容、考試分數(shù)要記錄在班組安全活動臺賬上，同時要及時傳遞、反饋三級教育通知單。
⑸對受安全教育后考試合格的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，一周以后要重新復查。
三、班組安全檢查細則
㈠班組長要組織班組員工進行班前、班中和交班檢查。
㈡班前檢查可結(jié)合交班檢查進行，對機器設(shè)備、安全設(shè)施、安全裝置、工具、危險源點、現(xiàn)場環(huán)境、人員精神狀態(tài)、勞保穿戴等進行檢查和交接，有問題要交接清楚并記錄好。
㈢班中要對設(shè)備動態(tài)、作業(yè)現(xiàn)場、危險源點、人員狀況等進行檢查，重點是安全裝置完好情況，作業(yè)現(xiàn)場和設(shè)備是否有不正?，F(xiàn)象。
㈣班組所轄區(qū)域應(yīng)根據(jù)具體情況，本著事事有人管，人人有事管和便于工作的原則，劃分責任到每個人，充分發(fā)揮集體的力量。
㈤各崗位在班前要對所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具等進行檢查確認，包機（車）人要對所包設(shè)備進行重點檢查確認。
㈥長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查和維護保養(yǎng)，經(jīng)檢查確認合格后方可使用。
㈦班組長或安全員要認真檢查各崗位安全規(guī)章制度執(zhí)行情況，檢查各崗位查出問題的整改和上報、記錄情況，無法及時整改的應(yīng)采取有效可靠的臨時安全防護措施。
四、班組安全生產(chǎn)細則
㈠上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業(yè)。
㈡特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
㈢新上崗員工（含換新工種人員）必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作，安全監(jiān)護期不能少于3個月。
㈣班組內(nèi)的工作現(xiàn)場、機器設(shè)備、工具、車輛等必須做到無隱患，安全防護裝置、設(shè)施齊全可靠，嚴禁冒險作業(yè)和設(shè)備帶病作業(yè)。
㈤班組作業(yè)現(xiàn)場要求實行定置化管理，做到實用、整潔、安全。
㈥班組內(nèi)每項操作，每個員工都能認真執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程和各項安全規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違規(guī)操作，無“三違”現(xiàn)象。
㈦班組要嚴格執(zhí)行事故“四不放過”、“安全確認”，隱患整改“三定四不推”（三定是定整改責任人、定整改時間、定整改措施，四不推是班組能解決的不推給工區(qū)（隊、段），工區(qū)（隊、段）能解決的不推給車間，車間能解決的不推給有關(guān)職能部門，職能部門能解決的不推給礦）和交接班等各項制度。
㈧凡有危險源點的班組，必須在危險源點設(shè)置醒目的警示標志，每個員工對本崗位的危險源點和控制措施及應(yīng)急預案要求達到熟知會用。
五、班組安全管理細則
㈠妥善保管上級頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項安全規(guī)章制度、各類操作證、票、表、派班記錄本、交接班記錄本、安全活動記錄本和安全學習材料等，做到資料齊全、擺放有序，并經(jīng)常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。
㈡班組各崗位員工應(yīng)熟知安全生產(chǎn)責任制、崗位安全操作規(guī)程、技術(shù)規(guī)程、危險預知、習慣性違章以及其它各項安全規(guī)章制度。
㈢應(yīng)結(jié)合當天工作實際，學習、抽考相關(guān)安全規(guī)章制度的有關(guān)條款和其它相關(guān)規(guī)程。
㈣班組應(yīng)適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習和應(yīng)急預案演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。
㈤班組要根據(jù)作業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，吸取事故教訓等情況，及時檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全，根據(jù)實際情況及時提出補充修訂意見，逐級上報批準后執(zhí)行。
六、班組安全互保、聯(lián)保細則
㈠班組必須實行安全互保（聯(lián)保）制，即每兩人（或三人）之間結(jié)成互保（聯(lián)保）對子，班組人員變動時要及時調(diào)整，互保（聯(lián)保）對子名單應(yīng)上墻或上冊。
㈡結(jié)成互保（聯(lián)保）對子應(yīng)遵循以下原則：
⑴能力互補（如師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人搭配等）。
⑵性格互補（如粗心人與細心人、膽大人與膽小人，魯莽人與謹慎人搭配等）。
⑶與崗位作業(yè)內(nèi)容密切聯(lián)系。
㈢工作前，班組長應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不得遺漏。
㈣在每一個工作點中，工作人員形成事實上的互保（聯(lián)保）對子，應(yīng)認真履行互保、聯(lián)保職責。
㈤工作中互保（聯(lián)保）對子之間要對對方的安全負責，做到四個互相：
⑴互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
⑵互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對象合理分工，互相關(guān)心，互創(chuàng)條件。
⑶互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，互相檢查，嚴格執(zhí)行勞動保護穿戴標準，嚴格執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程和各項安全規(guī)章制度，共同做到遵章守紀。
⑷互相保證：保證對方安全生產(chǎn)作業(yè)，杜絕各類大小事故。
㈥班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容有：
⑴在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為、不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
⑵在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
⑶在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動保護用品穿戴標準、安全操作規(guī)程和有關(guān)安全規(guī)章制度，共同做到遵章守紀。
㈦對互保、聯(lián)保對子實行同獎同罰。
七、班組班前會細則
㈠班組班前會（包括現(xiàn)場安全碰頭會等）必須結(jié)合當天的具體生產(chǎn)（檢修）任務(wù)特點和工作環(huán)境，按照“五同時”的要求詳細布置當天的安全工作。
㈡根據(jù)每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項。
㈢傳達上級有關(guān)安全生產(chǎn)指示和要求。
㈣班前會安全講話要及時，并詳細地記錄在班前會記錄本上。
八、班組安全活動細則
㈠班組每周四為固定的安全活動日，開展各項安全活動。
㈡班組開展安全活動前，班組長要提前通知工區(qū)（隊、段）安全主管領(lǐng)導參加班組的安全活動。
㈢每次安全活動的基本要求：
⑴內(nèi)容豐富：總結(jié)上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周安全工作；學習安全文件、通報、安全操作規(guī)程、安全規(guī)章制度和安全技術(shù)、勞動衛(wèi)生知識；開展危險預知活動；結(jié)合事故案例，討論分析典型事故，總結(jié)吸取事故教訓；開展事故預測和崗位練兵，組織各種安全技術(shù)演練；檢查安全規(guī)章制度執(zhí)行情況，及時消除事故隱患；開展安全技術(shù)座談、攻關(guān)和其他安全科研活動；總結(jié)安全工作和經(jīng)驗，開展安全教育和考試。
⑵人員齊全：參加安全活動人員必須發(fā)言，缺席人員要由工區(qū)（隊、段）長或班組長及時補課，對無故不參加活動的人員要嚴格考核，每次扣100元。
⑶時間充足：每次活動時間不少于60分鐘。
⑷記錄詳實：應(yīng)記錄活動時間、參加人員（缺席人員）、主持人、活動主題內(nèi)容、個人發(fā)言等。
第10篇 感情激勵在班組安全管理中的作用
馬克思曾經(jīng)說過：“人的素質(zhì)并不是單以固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”班組職工作為一個社會人，不僅有物質(zhì)上的需求，更需要感情上的交流、關(guān)心和尊重。那種忽視人的社會屬性，主張“有錢能使鬼推磨”，只講物質(zhì)激勵或經(jīng)濟處罰，忽視精神作用的安全管理方法，實踐證明是不可取的。它不僅會造成“一切向錢看”的拜金主義泛濫，導致”錢多多千、錢少少千、沒錢不干”的消極后果，同時還會淡化班組成員的主人翁意識，削弱班組安全生產(chǎn)的向心力和凝聚力。從某種意義上說，情感紐帶是維護班組內(nèi)部團結(jié)一致的最重要的紐帶。班組成員之間、上下級之間，只有具備共同的情感基礎(chǔ)，才會形成共同的安全生產(chǎn)目標、共同的安全工作信念和統(tǒng)一的安全作業(yè)行動。
(1)要在班組內(nèi)部形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系和群體意識 首先，要注意發(fā)揚民主、平等待人。要尊重職工的人格、維護職工的合法權(quán)益、傾聽職工的意見和呼聲、尊重職工的首創(chuàng)精神，絕不能高高在上、唯我獨尊、不講民主，對職工動輒訓斥。
其次，處事要客觀、公平、公正。特別是在分配問題上，要堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，讓那些安全思想作用好、安全技術(shù)水平高、對企業(yè)及班組貢獻大的人得到較高的報酬，發(fā)揮榜樣的激勵作用。同時，對那些一時有困難的職工給予精神上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助，使他們感到企業(yè)、班組的溫暖。
再次，作為班組的領(lǐng)導者和管理者，要真心實意地為職工辦好事、辦實事，關(guān)心職工的衣食住行，在發(fā)展企業(yè)的同時，努力改善的安全工作環(huán)境，減少事故的發(fā)生。
(2)要把提高人的安全素質(zhì)作為企業(yè)和班組發(fā)展的首要條件要想取得好的經(jīng)濟效益，在激烈的市場競爭中取勝，關(guān)鍵在于消滅各類事故，消滅事故取決于職工隊伍整體安全素質(zhì)的提高。一個成功的班組不僅要重視少數(shù)的高、精、尖安全人才，更要著眼于大多數(shù)普通職工，要為他們的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境，創(chuàng)造必要的條件，使每一個職工都能成為具有較高的安全道德修養(yǎng)，掌握一定安全技能，并創(chuàng)造性地進行安全工作的人。對待班組職工，特別是大多數(shù)普通職工，不能僅僅把他們當作勞動力來使用，更應(yīng)把他們當作具有獨立人格的社會人來對待。作為班組長，既要研究安全生產(chǎn)的規(guī)律，更要下力氣研究人的安全思想、安全心理和安全行為規(guī)律。要運用各種方式對職工進行安全思想教育，增強他們的安全生產(chǎn)責任感和主體意識，使職工充分認識到自己在班組安全生產(chǎn)中的地位、作用、責任和利益，形成共同的安全價值觀，并自覺地為實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)目標而奮斗，使班組與職工形成休戚相關(guān)的安全利益共同體。
當今的社會已進入信息和知識經(jīng)濟時代，科學技術(shù)飛速發(fā)展，知識更新的速度越來越快。一個班組，只有不斷地對職工進行安全技術(shù)業(yè)務(wù)培訓，使職工的安全文化素質(zhì)、安全技能、安全科學水平不斷跟上時代的發(fā)展，始終站在安全科學技術(shù)的前沿，才能充滿生機與活力，在激烈的市場競爭中長勝不衰。同時，對班組的職工而言，如果不注重安全學習，就可能被社會淘汰。因此，班組要把對職工的安全培訓作為安全管理的重要內(nèi)容，為職工的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們在完成本職安全生產(chǎn)工作的同時，實現(xiàn)個人的人生價值。
(3)要重視職工參與安全管理的作用，激發(fā)職工的主人翁意識在深化企業(yè)改革的過程中，班組長更應(yīng)進一步重視職工參與安全管理的作用，拓寬職工參與安全管理的渠道。應(yīng)當看到，職工在班組中雖然分工不同，但都是班組這個大家庭中的一員。職工對班組安全管理參與得越深，主人翁意識就越強，與實現(xiàn)企業(yè)整體安全生產(chǎn)目標的要求也就越趨于一致，也就越能形成安全工作的凝聚力和向心力。
國有企業(yè)在深化改革的過程中，創(chuàng)造了許多職工參與安全管理的好形式，其中職工代表大會制度就是落實職工參與民主管理的主渠道。通過廠長(經(jīng)理)定期向職代會報告工作，讓職工及時了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況、安全生產(chǎn)狀況；重大問題包括重大安全問題提交職代會討論，廣泛征求職工群眾意見；落實職工的知情權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)，維護職工的合法法益……使職工真正感受到自己在企業(yè)中的地位和作用，與企業(yè)形成了“廠興我榮，廠衰我恥”的命運共同體。
總之，把感情激勵運用到班組安全管理中，使班組內(nèi)部形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系，把提高人的安全素質(zhì)作為班組發(fā)展的首要條件，使班組每個職工增強安全生產(chǎn)責任感，把職工參與安全管理的作用滲透到班組的各項安全生產(chǎn)任務(wù)中，使班組形成了安全工作命運共同體。這樣，感情激勵就收到了事半功倍的成效。
第11篇 班組安全建設(shè)管理方案
為了進一步提高班組建設(shè)的質(zhì)量和水平,增強班組的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力,同時根據(jù)公司要求,為了更進一步推進班組建設(shè),發(fā)揮班組的優(yōu)勢,我公司決定今年下半年開展班組安全建設(shè)活動,并制定班組安全建設(shè)活動管理方案。
一、充分認識班組安全建設(shè)的重要意義
1.班組是企業(yè)的細胞,班組的安全工作,是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。要搞好安全工作,必須抓好班組這個最基層、最基礎(chǔ)的單元,實現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標準化建設(shè),是夯實我廠安全基礎(chǔ),推動我廠安全發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2.班組安全建設(shè)是提升管理水平的有效方法,安全管理的基礎(chǔ)在班組,執(zhí)行力在班組中體現(xiàn),效益通過班組實現(xiàn),安全由班組來保證。通過班組安全建設(shè),全面提升班組精細化管理水平,提高班組成員的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力,提高班組經(jīng)濟效益。
3.班組安全建設(shè),是減少“三違”,防范事故的有效途徑,企業(yè)安全事故80%是由“三違”(違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律)造成的,只有始終堅持“安全第一”,嚴格執(zhí)行安全管理制度,充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用,減少和杜絕“三違”現(xiàn)象,有效遏制重大事故發(fā)生,保障安全生產(chǎn)。
二、組織機構(gòu):
公司成立班組安全建設(shè)活動領(lǐng)導小組,成員如下:
組長:***(公司經(jīng)理)
副組長:***(公司副經(jīng)理)
成員:***
三、活動目標
班組安全管理制度化、規(guī)范化,職工安全防范意識和能力明顯增強,杜絕重大人身傷亡和設(shè)備事故,努力實現(xiàn)班組“零事故、零隱患、零缺陷、零違章”,全面完成公司年度安全生產(chǎn)目標任務(wù)。
四、班組安全建設(shè)的主要內(nèi)容
〈一〉建立完善班組安全生產(chǎn)管理體系
1、強化班組安全制度建設(shè),主要包括:
(1)班前會制度;
(2)安全質(zhì)量標準化管理制度;
(3)隱患排查治理制度;
(4)班組和各崗位安全評估制度;
(5)事故報告和處理制度;
(6)事故分析處理制度;
(7)安全檢查與獎懲制度;
(8)安全舉報制度;
(9)安全績效考核制度;
(10)班組安全互相聯(lián)保制度;
2、抓實安全生產(chǎn)責任制,明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責任主體,實現(xiàn)班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責任制。
3、完善班組安全生產(chǎn)目標控制、考核激勵機制,把安全生產(chǎn)控制目標層層分解落實到班組,實行班組安全生產(chǎn)目標考核制度。
〈二〉規(guī)范班組長管理
1.完善班組長任用機制,明確任用標準,規(guī)范選拔程序。班組長一般要求高中以上文化程度,3年以上現(xiàn)場工作經(jīng)歷。
2.規(guī)范班組長管理方式,實行定期聘用制度,健全班組長人才激勵機制,拓寬用人渠道,選拔優(yōu)秀人才。
〈三〉加強班組現(xiàn)場安全管理
1. 嚴格落實班前會制度,把開好班前會作為現(xiàn)場管理的第一道程序,結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題,針對每一環(huán)節(jié),每個崗位,布置好當班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項,明確工作中注意的問題,識別不安全因素,落實相應(yīng)的防范措施。班前會具體內(nèi)容:
(1)傳達學習上級有關(guān)安全工作的文件、指示或事故案例;
(2)布置工作任務(wù)的同時進行安全交底,使員工熟知工作中相應(yīng)的安全措施或注意事項;
(3)說明上一班的設(shè)備及安全設(shè)施運行狀況,對遺留的安全問題提出防范措施;
(4)明確安全值班負責人和安全檢查的重點;
(5)對員工掌握安全操作規(guī)程及事故應(yīng)急預案情況進行提問或抽查。
2.嚴格執(zhí)行交接班制度,要填寫好交接班記錄,必須把相關(guān)原始記錄一一交接清楚,防止問題不明,措施不當而危及安全生產(chǎn)。
(1)交班規(guī)定
①班組長提前15分鐘組織本班人員匯總本班工作,準備好交接內(nèi)容。
②交接人主動向接班人介紹生產(chǎn)情況、設(shè)備運行情況及有關(guān)通知;
③有以下情況應(yīng)拒絕交班并匯報主管領(lǐng)導:接班人班前飲酒或精神異常;交班內(nèi)容中存在問題尚未弄清;接班負責人未按時到崗;交班人必須實事求是交清班中全部情況,不得遺漏隱瞞;本班內(nèi)有條件解決的問題不得遺留交班。
(2)接班規(guī)定
①接班人員穿戴好防護用品提前15分鐘參加班前會;
②接班人提前按巡檢路線和內(nèi)容檢查設(shè)備;
③與交班人對口交接,由雙方當班班組長在交接記錄上簽認;
④接班條件不符合要求時,如確因設(shè)備問題,難以在短時間內(nèi)處理好,經(jīng)接班人同意,雙方確認后,交班人方可離崗;
⑤接班時由接班班組長組織本崗的檢查工作。
3.充分發(fā)揮全員監(jiān)督作用,要做到班組長不違章指揮,班員不違章作業(yè)、不違反勞動紀律,做到治之于未現(xiàn),防患于未然。
4.加強隱患排查治理工作,抓好隱患排查,實行班組隱患分級管理,落實治理責任,對生產(chǎn)場所、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進行定時、定點、定線路、定項目巡回檢查,及時排查治理現(xiàn)場事故隱患。隱患沒排除班組長不得組織生產(chǎn)。
〈四〉加強班組安全教育培訓工作
加強安全教育培訓工作,重視和發(fā)揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用,加強班組安全知識、崗位技能培訓,嚴格新員工的崗前三級安全培訓,加強班組應(yīng)急救援知識培訓,建立班組應(yīng)急預案,充分利用典型案例,開展警示教育,汲取事故教訓,增強事故防范意識,提高事故防范能力。
〈五〉落實班組安全生產(chǎn)檢查確認制度
班組安全生產(chǎn)檢查應(yīng)明確檢查內(nèi)容、檢查標準、檢查方法、檢查周期等,形成安全檢查記錄。
1. 班組長要對當班職工健康狀況、精神狀態(tài)和勞動防護用品穿戴情況進行確認。
2. 當班職工要對使用的設(shè)備、工器具、物料等安全狀態(tài)進行確認。
3. 當班職工要對各種安全防護器材和裝置、檢測儀器等完好情況進行確認。4. 當班職工要對工作崗位及周圍環(huán)境的危險因素進行確認。
5. 崗位職工要對檢修作業(yè)設(shè)備的停運、試車前安全防護情況進行確認。
〈六〉學習和掌握白國周班組安全管理法
學習和掌握白國周“六個三”班組安全管理法,即“三勤”:勤動腦 勤匯報 勤溝通;“三細” 心細 安排工作細 抓工程質(zhì)量細; “三到位” 布置工作到位 檢查工作到位 隱患處理到位;“三不少” 班前檢查不能少 班中排查不能少 班后復查不能少; “三必談” 發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談 對受到批評的人必談 每月必須召開一次談心會; “三提高” 提高安全意識 提高崗位技能 提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力;
五、實施步驟
公司計劃利用半年時間至2023年底使我公司班組安全建設(shè)工作全面展開,使我公司安全工作再上一個新臺階。今年班組安全建設(shè)工作具體安排如下:
1、宣傳發(fā)動階段(5月底前)。我公司計劃5月下旬制定實施方案,組織4次班組長培訓,主要內(nèi)容為:班組安全建設(shè)主要內(nèi)容,白國周班組安全管理法,公司有關(guān)規(guī)章制度。同時在全公司組織宣傳發(fā)動,落實工作責任,明確活動目標 。
2、全面展開階段(5月至10月底)。通過學習宣傳,將班組建設(shè)活動具體要求落實到實際行動中,計劃每月開展一次班組自查活動,每兩月進行一次車間級自查活動,同時分別于8月、10月底進行兩次公司全面檢查,內(nèi)容包括班組安全建設(shè)活動開展情況檢查,安全隱患排查。并依據(jù)活動方案要求,全面開展企業(yè)加強班組安全建設(shè)和作業(yè)場所安全管理活動工作,進一步促進班組安全建設(shè)工作取得實效。
3、鞏固提高階段(11月至12月底)。聯(lián)系前一階段工作要求,認真開展自檢自查的同時,組織開展優(yōu)秀班組和優(yōu)秀員工評選活動,通過評優(yōu)罰劣,挖掘典型,表彰先進,使公司班組安全建設(shè)持續(xù)深入開展
第12篇 井下從業(yè)人員安全管理基本要求:班組管理
班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織,煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關(guān)規(guī)章制度的貫徹落實,以及先進、適用的安全技術(shù)的推廣應(yīng)用都要落實到班組,體現(xiàn)在現(xiàn)場。實現(xiàn)班組規(guī)范化建設(shè)與管理是夯實煤礦安全基礎(chǔ),創(chuàng)建本質(zhì)安全型煤礦,推進煤礦企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.班組組織建設(shè)
(1)班組的組織體系
按照精簡高效的原則,制定班組定員標準,保證班組安全生產(chǎn)基本配置,實行現(xiàn)場“限員掛牌”制,嚴格控制作業(yè)人數(shù),嚴禁超定員生產(chǎn)。
(2)選好班組長
班組長是班組安全的第一責任人,這就要求必須選好班組長。班組長選配可采取領(lǐng)導推薦、職工舉薦、個人自薦的方式,或者由本班組職工無記名投票選舉產(chǎn)生,把那些真正具有高度的事業(yè)心和責任感,既懂生產(chǎn)技術(shù)、通安全管理的員工吸收到班組長隊伍中,為班組管理注入新的活力。
(3)制定、落實班組成員工種崗位責任制
班組要制定各工種崗位責任制,將各崗位從業(yè)人員在安全生產(chǎn)方面應(yīng)負的責任加以規(guī)定。班組長必須把工種崗位責任制的落實工作放在第一位。貫徹落實崗位責任制,必須明確目的、要求和具體措施,建立由班組長負責、班組員工參加的工種崗位責任制檢查機制,把執(zhí)行工種崗位責任制作為抓好現(xiàn)場安全生產(chǎn)、實現(xiàn)安全規(guī)范作業(yè)的基礎(chǔ)。
2.班組現(xiàn)場安全管理
班組現(xiàn)場安全管理的重點是要嚴格執(zhí)行交接班制度、嚴格執(zhí)行“三大規(guī)程”、搞好安全質(zhì)量標準化動態(tài)管理、加強隱患排查治理、落實班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長對現(xiàn)場作業(yè)條件的變化情況,有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán);有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級違章指揮權(quán);有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進行安全評估驗收權(quán);在安全隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時,有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。
3.教育培訓
加強安全教育與培訓工作,是提高煤礦從業(yè)人員安全技能和專業(yè)素質(zhì)的重要手段。國家安監(jiān)總局第52號令規(guī)定“新招入礦的從業(yè)人員初次安全培訓時間不得少于72學時,每年接受再培訓的時間不得少于20學時”。同時規(guī)定“煤礦應(yīng)當建立井下作業(yè)人員實習制度,制定新招入礦的井下作業(yè)人員實習大綱和計劃,安排有經(jīng)驗的職工帶領(lǐng)新招入礦的井下作業(yè)人員進行實習。新招入礦的井下作業(yè)人員實習滿4個月后,方可獨立上崗作業(yè)”。因此,煤礦企業(yè)要結(jié)合班組實際,制定班組員工培訓計劃,除了集中培訓外,還可采取每日一題、每周一課、每月一考、每季一評的形式,加強對從業(yè)人員的培訓。同時利用崗位練兵、技術(shù)比武、以師傅帶徒弟等方式,強化員工應(yīng)知應(yīng)會教育,增強員工安全工作的能力,提高班組員工安全工作的整體素質(zhì)。
4.班組安全文化
班組安全文化的塑造是營造班組所有成員精神家園,提升煤礦從業(yè)人員人文素質(zhì)和安全生產(chǎn)意識的重要手段;通過建立生命走廊、安全警示牌、安全標語、事故現(xiàn)場會,安全漫畫、征文,宣傳標語及標志,安全文化知識競賽等方式,營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。強化安全生產(chǎn)法制意識,培養(yǎng)安全生產(chǎn)價值觀,培植先進的安全生產(chǎn)理念。
