第1篇 班組安全目標(biāo)管理
為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能,實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán),必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等五個(gè)環(huán)節(jié)。
(1)安全目標(biāo)的制定
安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際。要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,形成個(gè)人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理。①直接目標(biāo)。根據(jù)車間或企業(yè)下達(dá)的產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、環(huán)保、工藝指標(biāo)、設(shè)備完好率等確定安全直接目標(biāo)。②相鄰目標(biāo)。根據(jù)工作中上道工序和下道工序、以及其他部門、班組業(yè)務(wù)聯(lián)系和服務(wù)要求來確定安全相鄰目標(biāo)。③文化建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)有關(guān)部門的布置,擬定遵章守紀(jì)、文明禮貌、行為規(guī)范、文化教育等方面內(nèi)容來確定安全文化建設(shè)的目標(biāo)。
(2)安全目標(biāo)的分解
安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個(gè)落實(shí)。使企業(yè)車間對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地全面展開。
對具體目標(biāo)要做量值數(shù)據(jù)化。班組的安全管理、安全教育、安全活動(dòng)、隱患整改都要用數(shù)值反映,用定量為主的數(shù)據(jù)指標(biāo)代替定性為主的形式內(nèi)容,使班組安全目標(biāo)反饋出的各種數(shù)據(jù)真實(shí)、清晰、完整、準(zhǔn)確。
(3)安全目標(biāo)的實(shí)施
目標(biāo)確定、分解后,就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感,激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。①以安全責(zé)任促進(jìn)安全目標(biāo)的落實(shí)。要把考核個(gè)人的主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)與安全工作目標(biāo)納入崗位安全責(zé)任制中,以百分制或其它進(jìn)行考核,其內(nèi)容應(yīng)該是公共性指標(biāo)和班組安全方針目標(biāo)。②以小指標(biāo)單項(xiàng)競賽促進(jìn)安全目標(biāo)的實(shí)施。要應(yīng)用激勵(lì)的方法,組織班組成員開展比學(xué)趕幫超活動(dòng),增產(chǎn)賽、降耗賽、連運(yùn)賽、崗位練兵、安全合理化建議、查隱患堵漏洞等。
(4)安全目標(biāo)的考核
班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤。要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向,更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)。①安全檢查。即每個(gè)月對安全目標(biāo)進(jìn)行檢查。由車間組織專人查,或工會(huì)組長牽頭查,或班長組織兼職安全員查。②安全考核。在考核中,一是要從嚴(yán)從實(shí),二是要認(rèn)真把關(guān),對于經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和班組安全管理指標(biāo),嚴(yán)格按照定量要求進(jìn)行考核,做到不降標(biāo)準(zhǔn)、不漏項(xiàng)目;對于安全文化建設(shè)方面的定性指標(biāo),則要特別注意考核知識技能、進(jìn)取精神、勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。
(5)安全保證體系的形成
班組必須有確定的安全保證體系,即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。①企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識班組在安全工作中的地位作用,把心沉下去,一頭扎入班組,樹立為一線、為班組的服務(wù)的理想。②要有一個(gè)高度事業(yè)心和責(zé)任感的班組長。班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理,又要有一套靈活的工作方法。同時(shí)企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)要注意在政治上關(guān)心他們,使他們真正有職、有責(zé)、有權(quán)、有利。
總之,班組安全目標(biāo)管理,是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分,只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí),才能在安全生產(chǎn)中顯示出“細(xì)胞”的強(qiáng)大生命力。
第2篇 班組安全生產(chǎn)管理的方法
一、加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的基本要求
(一)選好班組長
要搞好班組安全生產(chǎn)管理工作,首先是要有一個(gè)好的班組長,班組長很重要,他擔(dān)負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé),是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。因此,要有一個(gè)敢抓善管、素質(zhì)高、技術(shù)過硬、組織能力強(qiáng)的班組長,搞好班組安全管理,帶領(lǐng)班組全體職工完成安全生產(chǎn)任務(wù)。
(二)實(shí)行目標(biāo)管理
班組要有自己實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。班組長應(yīng)在年初訂好安全生產(chǎn)計(jì)
劃,平時(shí)抓好落實(shí),認(rèn)真做好月度考評、年底總結(jié),不斷改進(jìn)完善自己的安全生產(chǎn)管理水平。班組長要根據(jù)安全目標(biāo)管理計(jì)劃,結(jié)合各崗位實(shí)際,將安全責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化分解,落實(shí)到各崗位每一個(gè)人,讓大家做到人人有事想安全,事事有人管安全。
(三)制定完善的安全管理制度
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!?制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié),又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。班組要以公司的規(guī)章制度為依據(jù),結(jié)合自身各崗位特點(diǎn),制定切合可行的“規(guī)章制度”,如:交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動(dòng)保護(hù)用品使用制度以及相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)等等。使每一個(gè)人,每一件事都有法可依,有章可循,做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,消除安全隱患,杜絕事故發(fā)生。
二、班組安全生產(chǎn)管理的方法
(一)經(jīng)常性開展班組安全活動(dòng)
安全工作只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),安全活動(dòng)要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程,班組除應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置,班中有巡回檢查和安全對策,班后有安全小結(jié)和評議外,平時(shí)應(yīng)多開展安全活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)該與時(shí)具進(jìn),不斷更新,不能年年都是老模式,月月都是舊內(nèi)容,可通過音像、圖文、競賽、討論、講解、交底等一系列措施進(jìn)行。
(二)現(xiàn)場崗位人為差錯(cuò)預(yù)防--交接班重疊制度
崗位交接班之間執(zhí)行“接崗提前準(zhǔn)備、離崗接續(xù)輔助”的辦法,以降低交接班差錯(cuò)率。
(三)開展經(jīng)常性的安全教育
安全教育必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行,不能一勞永逸。隨著生產(chǎn)狀況的不斷變化,新的安全知識、技能需要掌握;逐漸淡忘的知識、技能需要經(jīng)常更新;已經(jīng)建立起來的安全意識,也會(huì)隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸淡漠。因此,必須通過開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)意識教育,營造“安全第一”的氛圍,潛移默化地去影響他們,使之成為自覺的行動(dòng),樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”的思想。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施,經(jīng)常性的安全教育有以下幾種形式:
1.班組安全教育的對象
班組除要對組員進(jìn)行每年至少2次的全員安全教育外,還要有針對性地對新進(jìn)人員、變換工種人員、復(fù)工人員、特種作業(yè)人員、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員等進(jìn)行教育,并對他們的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。
2.班組安全教育的基本內(nèi)容
(1)國家政策法規(guī)教育
對廣大員工進(jìn)行黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育,通過教育提高員工的法制觀念。
(2)安全技術(shù)知識教育
安全技術(shù)知識教育,包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。
生產(chǎn)技術(shù)知識的主要內(nèi)容是:班組的基本生產(chǎn)概況,作業(yè)流程,與生產(chǎn)相關(guān)的各種機(jī)器設(shè)備的性能和有關(guān)知識,員工在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn),以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。
一般安全技術(shù)知識主要包括:班組的危險(xiǎn)點(diǎn),安全防護(hù)基本知識和注意事項(xiàng),有關(guān)防火、防盜、防觸電等方面的基本知識,個(gè)人防護(hù)用品性能和正確使用方法,本崗位各種工具、器具以及安全防護(hù)裝置的作用、性能,及使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識。
專業(yè)安全技術(shù)知識教育:按照不同的專業(yè)工種,進(jìn)行專門、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育,這是安全技術(shù)教育的重點(diǎn)。專業(yè)安全技術(shù)知識是該工種的員工必須具備的安全生產(chǎn)技能和知識。在沒有取得操作資格證之前,不允許上崗作業(yè)。按機(jī)械設(shè)備性質(zhì)和工種進(jìn)行分類,專業(yè)安全技術(shù)包括:電工安全技術(shù)、起重運(yùn)輸工安全技術(shù)、防火防爆安全技術(shù)、高處作業(yè)安全技術(shù)等。
3.班組安全教育的方法
(1)講課的方式
這種教育方式適合于最初教育階段和知識更新,適應(yīng)于安全知識、安全理論的講授。教育者可以用圖文并茂的powerpoint結(jié)合講稿的方式進(jìn)行講解,被教育者能夠在一定時(shí)間內(nèi)比較系統(tǒng)、較容易地掌握到一些安全知識。
(2)會(huì)議的方式
各種形式的安全會(huì)議也是一種有效的安全教育方式。會(huì)議的內(nèi)容一般是:傳達(dá)上級機(jī)關(guān)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示,通報(bào)本單位的安全動(dòng)態(tài),布置安全工作任務(wù)等。
①安全例會(huì)
班組定期召開安全專門的安全例會(huì),目的是解決當(dāng)前安全生產(chǎn)中的一些問題,經(jīng)常喚起和保持人們對防止事故的關(guān)心和注意。
②晨會(huì)
班組長在每天上班前布置業(yè)務(wù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)安全方面的內(nèi)容,讓員工時(shí)刻提高警惕,防止事故發(fā)生。
③事故分析會(huì)
事故分析教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)、事故進(jìn)行的教育,它具有榜樣的作用,有影響力大、說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。在日常工作中,班組長應(yīng)該注意收集在班組或者兄弟班組發(fā)生的事故,然后召集員工針對事故進(jìn)行分析,從中吸取教訓(xùn),避免同類事故再次發(fā)生。
(3)演練的方式
在安全教育過程中,有些技術(shù)性的問題單靠講理論是不行的,必須配合實(shí)際的演示和訓(xùn)練,如消防演習(xí)、急救演習(xí)、抗震演習(xí)等。模擬演習(xí)是一個(gè)很好的教育方法,它可以使受教育者能夠“身臨其境”地運(yùn)用自己的安全知識和技能,提高理論的可操作性。
(4)安全簡報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)和口號
安全簡報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào),這些都是班組自辦自看的,反映問題迅速,切合實(shí)際,針對性強(qiáng)。如果能夠配上精美的版面設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,就更能吸引員工了。
此外,還可以根據(jù)本班組的實(shí)際提一些易懂易記的安全警句和口號,還可以張貼和繪制安全宣傳畫,放在班組較醒目的地方,起到警示的作用。
(5)結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育
班組要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,做到崗位日檢,根據(jù)崗位日檢中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向員工講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展,怎樣做才能避免事故的形成和傷害。
(6)結(jié)合職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全教育
員工受批評或處分、加班加點(diǎn)工作、自己或者家人受到天災(zāi)人禍、工作調(diào)動(dòng)等,往往會(huì)出現(xiàn)思想容易波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候,班組長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),對癥下藥,深入細(xì)致地做好思想教育工作。
(7)通過“拜師學(xué)藝”的方式進(jìn)行安全教育
選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工帶新員工,言傳身教,這是傳授安全技術(shù)的有效方法。
(8)開展安全競賽和安全獎(jiǎng)懲
在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動(dòng)等,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)懲,是促使職工實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段,也是安全教育的一種基本方法。
[結(jié)束語]班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過程,搞好班組管理,提高員工素質(zhì),不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求,也是單位整體發(fā)展的需要。要重點(diǎn)把握好安全管理的內(nèi)容、形式、效果等環(huán)節(jié),切實(shí)提高安全管理的針對性和形式的多樣性,把員工安全知識、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與員工個(gè)人業(yè)績考核相結(jié)合,與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合,使管理人員及員工具備較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力,實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
第3篇 某輸電部線路運(yùn)行班班組安全管理辦法
適用范圍:該辦法適用于輸電部運(yùn)行班。
班組是直接從事生產(chǎn)的基本單位,同時(shí)也是安全事故最可能發(fā)生的地方,企業(yè)要想抓好安全管理工作,必須從班組入手,班組安全管理的好壞,不但影響到班組的安全生產(chǎn),而且影響到整個(gè)企業(yè)的安全狀況,為此特設(shè)定本管理制度。
1、安全職責(zé)
1)、班長、班組技術(shù)員、安全員嚴(yán)格執(zhí)行按“工作標(biāo)準(zhǔn)”中各自的安全職責(zé)條款。
2)、認(rèn)真執(zhí)行本人簽訂的《安全承諾》
2、班組安全檢查制
1)、按照“班組安全自查項(xiàng)目表”(見附表1)內(nèi)容逐條,由班長、安全員組織每月開展一次的安全檢查,進(jìn)行認(rèn)真檢查,做好記錄并報(bào)部門安全員處。
2)、安全檢查堅(jiān)持“三不放過”原則,把防范事故關(guān)口前移。
3)、對查出的問題分層次進(jìn)行整改,明確班組上整改了那些,那些需要部門解決,那些需要局層面解決。
4)、向部門安全員上報(bào)自查報(bào)告和“班組安全檢查整改內(nèi)容表”(見附表2)。
5)、班組要把自查自糾經(jīng)?;?對安全工作隨時(shí)做到心中有數(shù)。
3、班組安全學(xué)習(xí)教育制
1)、班長、安全員組織班組人員學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》(電力線路部分)、事故通報(bào)和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),以及本企業(yè)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章和制度,并做記錄。
2)、班組安全員組織班組人員學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識,正常開展周安全學(xué)習(xí),并做好記錄。
3)、對新進(jìn)廠人員做好班組三級安全教育。
4)、對工傷、病假、事假人員進(jìn)行復(fù)工安全教育。
5)、班組特種作業(yè)人員要送人力資源部按規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)教育,做到持證上崗。
6)、積極參加電網(wǎng)公司、本局、本部門組織的各種宣傳、競賽活動(dòng)。
第4篇 班組安全管理要求實(shí)效
“安全工作從管理抓起,管理工作從基礎(chǔ)抓起,基礎(chǔ)工作從班組抓起,班組工作從個(gè)人抓起。”這幾句話道破了班組安全管理工作的重要性。在邯鄲熱電廠工程建設(shè)中,電儀公司把班組每周的安全學(xué)習(xí)及每天的班前會(huì)作為確保施工安全的重要手段,為工程建設(shè)順利進(jìn)行營造了良好安全氛圍。
首先,班組每天班前會(huì)上“三交”、“三查”做到雷打不動(dòng),每周的安全活動(dòng)日根據(jù)各自的生產(chǎn)工作特點(diǎn),堅(jiān)持正常活動(dòng),避免“無活動(dòng)”,使班組形成人人自覺參加安全活動(dòng)的良好氛圍。
其次,編制安全活動(dòng)日“菜單”,規(guī)范活動(dòng),避免“假活動(dòng)”。班組應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際編制,設(shè)定安全活動(dòng)日的具體內(nèi)容,確定活動(dòng)日的主題,確?;顒?dòng)效果。
再次,務(wù)求實(shí)效、健康活動(dòng),避免“亂活動(dòng)”。要把安全活動(dòng)日當(dāng)作企業(yè)、班組安全管理的有效形式抓在手上,放在心上,落實(shí)到行動(dòng)上,務(wù)求安全活動(dòng)日取得實(shí)實(shí)在在的效果。
第5篇 班組安全管理要做到講、查、抓
班組作為企業(yè)安全管理的最小單元,是企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度和安全措施最終的貫徹執(zhí)行者。所以,班組安全管理水平的高低,直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和長遠(yuǎn)發(fā)展。筆者認(rèn)為,做好班組安全管理,應(yīng)當(dāng)做到“講、查、善”。
講——講安全。班組長要充分利用大會(huì)、小會(huì)、班前會(huì)等機(jī)會(huì),不厭其煩地強(qiáng)調(diào)安全的重要性。講安全,內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際、切中要害,形式要有所創(chuàng)新。首先,要在班組中樹立“所有意外均可避免,一切風(fēng)險(xiǎn)皆可控制”的安全理念,營造出“人人講安全,事事重安全,時(shí)時(shí)抓安全”的良好氛圍;其次,要發(fā)動(dòng)班組成員、家庭成員等,通過家庭聚會(huì)、單位集體活動(dòng)等形式,利用手機(jī)短信、宣傳展板等手段,或編輯一些瑯瑯上口的安全警句,創(chuàng)作一些短小精悍的文藝作品,使大家將安全規(guī)章印入腦海、熟記心中。
查——查隱患。班組在施工前,各種危險(xiǎn)源的防控措施是否完善到位,是保證施工安全的關(guān)鍵。任何事故的發(fā)生都并非偶然,是有先兆和苗頭的。因此,施工過程中要有措施做保障,要勤觀察,善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭,對查出的隱患要及時(shí)分析、整改和上報(bào),并做好備查記錄。同時(shí),對于重大危險(xiǎn)源要加強(qiáng)監(jiān)控、重點(diǎn)防范,根據(jù)不同時(shí)期、不同季節(jié)、不同環(huán)境,制訂相應(yīng)的安全措施和控制預(yù)案,做到防患于未然。
抓——抓典型。班組長在安全管理中,要不斷總結(jié)安全管理經(jīng)驗(yàn),善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)個(gè)人,在班組中抓典型,造聲勢,樹榜樣。為此,班組長要經(jīng)常把先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),把先進(jìn)個(gè)人的事跡進(jìn)行宣揚(yáng)。此外,班組長還要注意吸取事故教訓(xùn),避免同類事故再次發(fā)生。要善于客觀分析形成安全隱患的設(shè)備原因,做到超前分析,不僅就事論事,還要借題發(fā)揮,舉一反三,既要分析設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)狀,又要分析設(shè)備可能存在的問題,超前控制、未雨綢繆。班組長還要學(xué)會(huì)分析人的主觀因素,在班組中樹立起主人翁意識,強(qiáng)化班組成員的責(zé)任心。
第6篇 小議機(jī)械廠班組的安全管理工作
班組工作的沃土應(yīng)是綻放安全玫瑰的園地。這朵玫瑰的生命伴隨著機(jī)臺(tái)生產(chǎn)時(shí)受人、機(jī)、料、法、環(huán)諸多安全因素的影響而凋謝或昌盛。所以,安全工作的重心應(yīng)從班組抓起。
安全教育的落實(shí)最終在班組
今年“安全月”的主題是“遵章守紀(jì),關(guān)愛生命”,為車間、班組的安全工作提出了綱領(lǐng)性、方向性目標(biāo),而班組“遵章守紀(jì)”中的薄弱環(huán)節(jié)直接威脅著“關(guān)愛生命”這一人性化的安全境界。所以,班組抓安全工作教育,使廣大操作者走出安全生產(chǎn)的誤區(qū),是當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作。如有的操作者未接受過“開機(jī)后人不能離開機(jī)臺(tái),操作時(shí)必須精力集中”的教育,認(rèn)為“機(jī)臺(tái)有自動(dòng)停止裝置”,于是操作中對工作以外的事浮想聯(lián)翩,甚至于擅自離開機(jī)臺(tái),形成安全隱患。有一次數(shù)控機(jī)床加工凸緣時(shí),零件還未加工完操作者就去洗手間,結(jié)果停止機(jī)構(gòu)失靈,刀具繼續(xù)在工裝上切削,發(fā)出異響,臨近機(jī)臺(tái)師傅跑來緊急停機(jī),才避免了一場設(shè)備事故的發(fā)生。如原重慶群林商場大火災(zāi),就是聘用無上崗證的臨時(shí)工充當(dāng)焊工,在既未經(jīng)過任何安全培訓(xùn)教育,更不懂得要采取任何防火措施,而當(dāng)火花引燃了易燃物后又逃跑,使這一抗戰(zhàn)時(shí)的大建筑物毀于一旦。這些都是安全教育未落實(shí)到基層造成的惡果。
安全工作的貫徹、執(zhí)行最終在班組實(shí)現(xiàn)
車間、班組內(nèi)應(yīng)執(zhí)行的安全制度、法規(guī)、規(guī)程在不經(jīng)意中也可拿出一大摞,如進(jìn)廠有《安全門衛(wèi)制度》,進(jìn)車間有《安全工作十不準(zhǔn)》,新進(jìn)人員有《三級培訓(xùn)制度》,作業(yè)指導(dǎo)書有《安全操作規(guī)程》等等,但工作一旦進(jìn)入實(shí)質(zhì)運(yùn)作的地點(diǎn)——班組,就有可能大打折扣。如在勞保手套的使用上,雖三令五申不許戴手套操作機(jī)床,但卻戴手套;鉆床更換快換鉆套時(shí)必須停機(jī),卻不停機(jī);機(jī)臺(tái)應(yīng)先關(guān)防護(hù)門再開機(jī),卻先開機(jī),等等。即使有血的教訓(xùn),但僥幸者仍不乏其人,傳統(tǒng)的“不以為然”劣根性仍侵蝕著我們基層的安全工作。所以,安全工作的實(shí)施、檢查、執(zhí)法重點(diǎn)仍在班組。
安全工作改進(jìn)要依托班組工作來檢驗(yàn)、落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。
離開了操作者的參與,安全工作將流于形式。如安全操作規(guī)程的完善、安全防護(hù)硬件的改進(jìn)等。由于班組處于使用者地位,他們最有發(fā)言權(quán),也最能提出中肯實(shí)際的改良、改善的方法。如一次一個(gè)操作者刀具擦傷的安全事故,當(dāng)然,除了她本人違規(guī)外,如果當(dāng)初技術(shù)員聽取班組意見,將緊固手柄略加長一些,或加一防護(hù)板,那也可避免。同時(shí),班長又是最基層的管理者他們對人、機(jī)、料、法、環(huán)中影響安全的各因素了如指掌,只要發(fā)揮好班長在班組的中堅(jiān)力量,對控制和減少安全事故的發(fā)生具有重要作用。
班組安全工作要不斷改進(jìn)
1改進(jìn)安全管理
針對車間操作者安全意識良莠不齊的現(xiàn)狀,實(shí)行“抓兩頭帶中間”的策略,對安全工作也引入競爭機(jī)制,對能嚴(yán)格執(zhí)行安全作業(yè)者給予褒獎(jiǎng),大張旗鼓宣傳先進(jìn)事跡,設(shè)立表揚(yáng)臺(tái);對違規(guī)者予以“曝光”,設(shè)立曝光臺(tái),從榮譽(yù)感上激勵(lì)操作者自覺遵章守紀(jì)。也可學(xué)習(xí)和借鑒交通管理的一些成功經(jīng)驗(yàn);對多次違章者不僅給黃牌警告,取消上崗證,還予待崗處理,造成一種優(yōu)勝劣汰的聲勢,不單純地執(zhí)行“以罰代法”,給各種安全法規(guī)的執(zhí)行奠定基礎(chǔ)。
2改進(jìn)安全教育
在班組內(nèi)開展好常規(guī)性的安全培訓(xùn)工作,用事實(shí)真像和造成的危害性,從靈魂深處啟發(fā)大家樹立安全上的憂患意識,使大家樹立正確的安全觀,克服傳統(tǒng)的不以為然和僥幸心理。這是一場長期的思想和心理戰(zhàn)。
方法上要求靈活多變,講求實(shí)效。班組內(nèi)可用違規(guī)的典型事例,現(xiàn)身說法,讓操作者感受真實(shí),如安全事故現(xiàn)場會(huì)、良好作業(yè)習(xí)慣演示會(huì)、歷史上今天安全事故回顧、安全故事等,寓教于樂。
在講“警鐘長鳴”“憂患意識”時(shí),可引用古訓(xùn),如孟子的“生于憂患死于安樂”,使大家懂得:在現(xiàn)實(shí)安全工作中,貪圖一時(shí)的舒服而忽視了安全就會(huì)帶來“殺身之禍”。如當(dāng)年曹操帶三十萬大軍,要與吳蜀五萬聯(lián)軍決戰(zhàn)。他輕信別人的“好言”把戰(zhàn)艦用鐵鏈連成一片,船面如平原,將士舒坦。卻被孔明、周瑜的火戰(zhàn)葬身于江底,挫傷了魏的元?dú)?。講反違章作業(yè),可用廠安全史、車間、廠內(nèi)發(fā)生的鮮活事實(shí),用血淚來控訴違章帶來的個(gè)人、家庭悲劇,以昭示人們:違章是罪惡之源,安全是幸福之本。機(jī)械廠最容易發(fā)生手腳受傷,從人性化的角度講,人來到人世間,就應(yīng)充分享受人間幸福美好生活,否則是不健全的,造成肢體缺損,將對今后的生活投下陰影。我讀中專時(shí)有二位同學(xué),都是帥哥靚妹。實(shí)習(xí)銑工時(shí)男同學(xué)用手去摸加工件的光潔度,食指被銑刀銑成圓??;女同學(xué)實(shí)習(xí)刨工,操作中打瞌睡,手指被“牛鼻子”碰成了“肉餅”。所以,通過安全教育使大家明白:違章不僅會(huì)造成一生生理和心靈的創(chuàng)傷,也是對生命的褻瀆和辜負(fù)了父母拳拳之心。
3 加強(qiáng)崗位安全知識和法規(guī)的學(xué)習(xí)
在班組安全工作,不僅不可放松對技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),而且對一些常識性的安全防護(hù)知識和學(xué)習(xí)也不可掉以輕心,使操作者樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。
如對作業(yè)文件中涉及安全工作的一些要求:作業(yè)前、中、后的一些點(diǎn)檢工作,決不能馬虎。開機(jī)前檢查設(shè)備地線是否脫落松動(dòng)、設(shè)備是否漏電、工裝是否松動(dòng)、裝夾部位是否磨損、各手柄是否在規(guī)定位置、刀具是否損壞等;作業(yè)中應(yīng)留心有無異響、潤滑、冷卻、走刀等情況是否按規(guī)定運(yùn)行等;作業(yè)后查各工裝、刀具、手柄、是否處在安全位置,周邊環(huán)境是否符合安全要求等。這些良好作業(yè)習(xí)慣,可以大大避免安全事故的發(fā)生。如手柄位置未點(diǎn)檢好就開機(jī),也許正好處在快速上,開機(jī)則易造成設(shè)備安全事故;腳踏板上油膩未清除干凈,操作中造成滑倒,甚至于碰在刀刃上,后果不堪設(shè)想。
今年8月13日,是俄核潛艇失事五周年,那時(shí)潛艇訓(xùn)練中的射擊班對炮位的彈道和炮彈的“點(diǎn)檢”不到位,而造成魚雷在彈道中“卡殼”爆炸,同時(shí)也引爆了動(dòng)力倉,瞬間失去了人生存的條件。
如果在訓(xùn)練前對各種設(shè)施進(jìn)行“點(diǎn)檢”,發(fā)現(xiàn)“臭彈”立即停止演習(xí),并進(jìn)行全面的整頓,查出一切不安全隱患,也許可以避免這一場災(zāi)難;如果在學(xué)習(xí)中有嚴(yán)格自檢規(guī)章制度,也許發(fā)現(xiàn)了彈道或魚雷存在的制造或磨損所造成的安全隱患,在千鈞一發(fā)之際退出魚雷,也許可躲避了這一軍事史上的奇恥大辱。
以上這些事實(shí)說明:在基層班組的安全管理上,加強(qiáng)安全法規(guī)和崗位安全知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),使思想上安全這根弦不能松、不能生銹,否則將受到客觀規(guī)律的懲罰。
4 提高班長和安全員的綜合素質(zhì)
班長和安全員是現(xiàn)場生產(chǎn)的直接指揮員,他們能力的大小,常常決定著安全生產(chǎn)的命運(yùn)。所以,提高他們的能力有重大意義。一般地說來我認(rèn)為他們應(yīng)具備以下能力:
▲善于觀察。在班前會(huì)上或在生產(chǎn)中,對每一個(gè)成員的表情、心理、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性上,會(huì)分析、了解、揣摩生產(chǎn)中人的心理、身體素質(zhì)上對安全影響的程度,達(dá)到合理調(diào)整工位,把握好人的不利安全因素。
▲視覺、聽覺、觸覺靈敏。在安全巡視中,各機(jī)臺(tái)的冷卻蒸氣、加工中機(jī)器的轟鳴和刀具切削聲,在眼耳的監(jiān)控范圍內(nèi);電機(jī)、軸承和牙箱冷卻箱的溫升在觸覺監(jiān)控范圍,發(fā)現(xiàn)異?;?qū)⒁霈F(xiàn)異常作到“心中有數(shù)”,把握好設(shè)備的因素。
▲有對現(xiàn)場生產(chǎn)秩序的把握能力。雜亂無章往往是造成事故的一項(xiàng)重要的潛在因素。理順好物流是其中的一項(xiàng)重要工作,這樣使物各有其主,運(yùn)動(dòng)物體各行其道,整潔、整齊、規(guī)范劃一,環(huán)境優(yōu)雅,使人心情舒暢,工作會(huì)有條不紊、有節(jié)奏地進(jìn)行,這樣會(huì)把不安全因素降到最低,把握好環(huán)境的因素。
▲能不斷提升自己安全知識的深度和廣度,達(dá)到臨危不懼,有正確指揮的能力。如正確起吊知識、安全用電知識、設(shè)備安全保護(hù)知識、消防知識等等。
▲能嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī),把班組的安全工作落腳到“遵章守紀(jì)”,是對“關(guān)愛生命”,對人的尊嚴(yán)和樹立“以人為本”的理念的最好行動(dòng)。
美國的“9.11”事件把全球的安全意識徹底炸醒了。按1994年美國加入《國際民用航空條約》的規(guī)定,民用客機(jī)應(yīng)按航線飛行,但他們并未引起充分重視以致于當(dāng)恐怖分子的飛機(jī)嚴(yán)重偏離航線將撞擊世貿(mào)大廈時(shí)也未采取措施,再現(xiàn)了美國自珍珠港事件以來最慘痛的噩夢,也是不“遵章守紀(jì)”給世人帶來的刻骨銘心的教訓(xùn)。
班組出了廢品可以整改重新生產(chǎn)出合格品;生產(chǎn)任務(wù)未完成可以加班或提高勞動(dòng)生產(chǎn)率來完成;設(shè)備、工裝壞了可以修復(fù)。但人的生命既不可復(fù)制也不可拷貝,人的生命只有一次。所以,班組的安全工作,是天大的工作,我們?nèi)巳硕家选白裾率丶o(jì)”,作為護(hù)身符,才能達(dá)到“關(guān)愛生命”的彼岸,讓安全的玫瑰綻放在班組之中。
第7篇 如何做好班組安全管理工作
在知識不斷更新的今天,作為兵頭將尾的班組長除了做好日常管理以外,還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法,把班組安全管理提高到一個(gè)新的水平。
1.以身作則,做出表率。班組長能否以身作則,做出表率,直接影響到班組長安全職責(zé)的實(shí)現(xiàn)。因此,只有以身作則,身體力行,才能獲得員工的支持,才能影響和帶動(dòng)員工共同搞好班組安全工作。班組長以身作則,就是要求別人做到的事,自己首先做到,要求別人不能干的事,自己首先不干。班組長做出表率,做到關(guān)心員工的安全想在前、安全思想工作做在前、遵守安全制度走在前、安全生產(chǎn)工作干在前。在抓安全生產(chǎn)時(shí),做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤,盡職盡責(zé)。
2.要貫徹依靠群眾的原則。安全生產(chǎn)工作是群眾性的工作,不是班組長一個(gè)人就能搞好的,要相信員工、依靠員工、發(fā)動(dòng)員工,實(shí)行群防、群治、群管、群控,做到全員、全面、全過程、全方位管理。要把員工發(fā)動(dòng)起來,首先要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育,只有使員工認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性,他們才會(huì)自覺地做好安全工作,事故發(fā)生的幾率才能達(dá)到最小。
3.要貫徹法治的原則。當(dāng)前大多數(shù)事故是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的原因所造成的。為了制止“三違”,杜絕事故的發(fā)生,應(yīng)健全安全制度、規(guī)范,把控制人的行為和改善環(huán)境的本質(zhì)安全,納入規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道上來。
4.班組安全管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。“嚴(yán)是愛,松是害,出了事故害幾代”。班組要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律。只有“嚴(yán)”字當(dāng)頭,職工的安全意識才能逐步樹立起來,違章現(xiàn)象才有可能消除,事故才有可能杜絕。
5.要獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都是一種引導(dǎo)的辦法。獎(jiǎng)勵(lì)是正面引導(dǎo),處罰是告誡員工自覺地反對和制止不安全行為。班組長要敢于堅(jiān)持原則,該獎(jiǎng)的就獎(jiǎng),該罰的就罰。正確的做法應(yīng)該是處罰面小,教育面大,抓住典型,罰一儆百。
6.實(shí)行民主管理。民主管理的實(shí)質(zhì)是走群眾路線,班組長要發(fā)動(dòng)職工參加安全管理工作,要集思廣益,廣泛征求員工意見。班組安全生產(chǎn)目標(biāo)和安全措施的制定,安全評比考核等工作都要充分發(fā)揚(yáng)民主,聽取廣大員工意見,調(diào)動(dòng)員工安全生產(chǎn)工作的積極性。
7.開展各種形式的安全競賽。班組要根據(jù)自己的特點(diǎn),開展各種形式的安全競賽,如百日無違章競賽,安全平穩(wěn)供電競賽,安全知識競賽等等。把競賽形式運(yùn)用到班組的安全管理工作中,就可以行成一個(gè)人人重視安全、關(guān)心安全的良好局面。
8.要搞好與員工的團(tuán)結(jié)。安全生產(chǎn)工作從某種意義上說,是關(guān)心人的工作。在生產(chǎn)過程中要做到互相關(guān)心、互相幫助,才能避免事故發(fā)生,班組長要注意觀察員工的情緒,對那些性格內(nèi)向或孤僻的,要更加主動(dòng)接近他、關(guān)心他、幫助他,以情感人,促進(jìn)員工樹立自立、自強(qiáng)、自信的信念,增強(qiáng)班組團(tuán)結(jié)。
第8篇 班組安全管理的幾點(diǎn)看法
一線班組是安全生產(chǎn)的“第一道線”,如何理順安全與生產(chǎn)之間的關(guān)系,如何使產(chǎn)量、質(zhì)量、效益與安全在班組中同步實(shí)現(xiàn),處理好這一矛盾,關(guān)鍵是班組本身,對此談?wù)剛€(gè)人的看法。
一、安全教育常抓不懈。“安全生產(chǎn)月”、“百日安全競賽活動(dòng)”,無論是全港性的、還是分公司、部門組織開展的,一年中以安全為主題的教育活動(dòng)為數(shù)不少,安全生產(chǎn)的重要性,職工通過“耳濡目染”也有自身深刻體會(huì)。但安全工作仍需“年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講”,更需要形成安全教育的制度約束,員工的自覺性才會(huì)加強(qiáng),各類違章違紀(jì)才可能減少甚至消除。為此,部門制訂的每工班提前十分鐘的列隊(duì)分工十分重要,它能有效約束員工的散亂思緒,迅速進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)。班組長的第一遍安全措施布置,讓員工安全之弦拉緊了;生產(chǎn)管理員的詳細(xì)分工,又使每一個(gè)員工對作業(yè)貨種作業(yè)環(huán)境加深了動(dòng)態(tài)了解;工序安全員的一路叮嚀,對作業(yè)線的安全起到舉足輕重的作用。如此反復(fù),旨在教育員工時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性。而每班結(jié)束的工后會(huì)、每旬的“三三制”安全活動(dòng)日,員工們互提建議,互排隱患,共同探討安全生產(chǎn)上存在問題,提升班組群體應(yīng)變能力,再度使安全教育真正產(chǎn)生效果。
二、安全意識重在提高。安全意識人人會(huì)講,真正做到的卻不多,一直是停留在嘴上,沒有落實(shí)到行動(dòng)。就如機(jī)械正常作業(yè)時(shí)手機(jī)突然響了,拿起電話就接,安全忘在腦后了,管它在什么場地會(huì)有什么情況發(fā)生,這樣引起的交通事故我們該反思吧!摩托車、自行車亂串亂放,圖一時(shí)方便置安全隱患于不顧,又如何防患于未然。你快我更快,互比互超,安全又在哪兒。明明要向左轉(zhuǎn),燈光卻往右打,種種行為都體現(xiàn)了員工的安全意識淡化了。班組要從細(xì)節(jié)入手,從骨干抓起,提升全體員工安全意識,共同維護(hù)班組安全穩(wěn)定。
三、安全行為加強(qiáng)防范。如今的生產(chǎn)操作環(huán)境已今非昔比了,車輛增多,道路狹隘,貨種復(fù)雜,環(huán)境惡劣,在一系列不能改變的因素條件下,唯一可變的就是人的思想和行為。班組長要加強(qiáng)班組員工操作責(zé)任心培養(yǎng),監(jiān)督他們在實(shí)際作業(yè)中做到互相謙讓,禮讓對方,寧停三分不搶一秒,多想想安全操作規(guī)程,隨時(shí)控制自己的操作行為,特別注重對安全操作環(huán)境的掌控,真正在生產(chǎn)操作實(shí)際中產(chǎn)生效果。
安全產(chǎn)生效益,安全就是利潤,安全才是生產(chǎn)與效益的絕對保證。我們一線班組要始終以“安全第一”為宗旨,以作業(yè)現(xiàn)場為實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的基地,以班組安全為努力方向,群防群治,齊心協(xié)力,共同實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)這“第一道線”。
第9篇 扎牢班組安全管理的籬笆
班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)安全生產(chǎn)最基本的組成單位,班組的安全生產(chǎn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),班組建設(shè)搞得好不好,將不可避免地直接影響本單位的安全生產(chǎn),只有加強(qiáng)班組建設(shè),提升班組管理水平,才能提升企業(yè)核心競爭力,推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展。
一、思想上要強(qiáng)化安全責(zé)任意識,要高度重視安全生產(chǎn)。
班組長首先必須在思想上對安全生產(chǎn)有高度認(rèn)識,同時(shí)具備高度的責(zé)任心和使命感。少數(shù)班組常常由于班組長安全意識不到位,致使各級安全生產(chǎn)會(huì)議精神得不到貫徹落實(shí),習(xí)慣性違章照樣大行其道。其次,班組長要模范遵守《電業(yè)安全工作規(guī)程》,落實(shí)安全生產(chǎn)的保證和監(jiān)督措施,切合實(shí)際地制訂班組安全獎(jiǎng)懲條例,以提高工作人員的積極性。電力系統(tǒng)多年來用鮮血和淚水換來的各種規(guī)章制度在很多地方存在“講起來重要,學(xué)起來次要,用起來不要”怪圈。要想根治,班組長率先垂范并嚴(yán)格督促班組成員規(guī)范操作是關(guān)鍵,要將“安規(guī)”是電力從業(yè)人員的“保命規(guī)”,“兩票”是電氣作業(yè)人員的“保命票”,安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念深植于每個(gè)班組成員心中。第三,班組安全管理的重點(diǎn)應(yīng)落在防止觸電(包括感應(yīng)電,倒送電等),防高空墜落,防物體打擊上??v觀供電企業(yè)事故案例,一線班組現(xiàn)場安全措施不全和作業(yè)過程中的習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要原因。班組長要根據(jù)生產(chǎn)一線的工作特點(diǎn),有針對性地制定防范對策并將其堅(jiān)決貫徹到生產(chǎn)實(shí)踐中去;第四,在開工前,班組安全第一責(zé)任人應(yīng)認(rèn)真對作業(yè)過程中可能發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位場所、工器具或行為等進(jìn)行分析判斷,并針對這些危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源制定出可靠的安全控制措施,變被動(dòng)防范為主動(dòng)控制,以避免意外事故的發(fā)生,確保作業(yè)安全。
二、加強(qiáng)安全教育,做好作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)護(hù)工作
重視和加強(qiáng)生產(chǎn)場所各個(gè)作業(yè)點(diǎn)的安全監(jiān)護(hù)工作,防止意外事故的發(fā)生是我們每一個(gè)班組安全第一責(zé)任人和工作負(fù)責(zé)人義不容辭的安全職責(zé)。
安全工作必須層層動(dòng)員,人人參與,不是單靠某一個(gè)人或某一部分人就能實(shí)現(xiàn)的。由于每個(gè)作業(yè)人員的自身素質(zhì)不同,對現(xiàn)場安全措施的理解也有所不同,所以有些人是在工作中不知不覺就已經(jīng)違章了。因此,對工作人員進(jìn)行日常安全教育就顯得尤為重要。開展日常安全教育,可以強(qiáng)化作業(yè)人員樹立“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步增強(qiáng)作業(yè)人員的安全操作技能和事故應(yīng)急處理能力。
三、營造濃厚的班組安全文化氛圍
作為一班之長,不僅應(yīng)具備圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的專業(yè)技能,還應(yīng)團(tuán)結(jié)班組成員一道,在營造班組安全文化氛圍上多下功夫。近年來,企業(yè)安全文化對安全生產(chǎn)管理的重要性越來越得到各級管理人員的認(rèn)同。一旦企業(yè)安全文化得以推廣,人們將在潛移默化中主動(dòng)提高安全生產(chǎn)的總體水平,安全防范將變被動(dòng)為主動(dòng),人們將主動(dòng)堵塞安全漏洞,習(xí)慣性違章將從根本上得到整治。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ)和保證,安全生產(chǎn)是企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。要當(dāng)好一名合格的班組安全第一責(zé)任人,就必須重視和班組成員之間的溝通和理解,確保政令暢通,形成合力,落實(shí)責(zé)任,措施到位。
第10篇 電力企業(yè)班組安全管理的幾點(diǎn)思考
“安全第一,預(yù)防為主”是我們黨和國家在安全生產(chǎn)中的一貫方針,也是我們電力企業(yè)長期堅(jiān)持的重要方針。安全是電網(wǎng)運(yùn)行的基礎(chǔ),是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保證。企業(yè)的基本構(gòu)成單元是班組,企業(yè)的安全管理目標(biāo)需要各級領(lǐng)導(dǎo)、安全管理部門以及班組的共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)。企業(yè)的安全工作指標(biāo)都要分解到班組,因此班組安全管理在電力企業(yè)管理中顯得尤為重要。如何提升班組安全管理水平,確保安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),筆者認(rèn)為做好以下幾方面的工作,不妥之處敬請批評指正。
一是注重教育,增強(qiáng)認(rèn)識。
加強(qiáng)班組安全教育,是提高班組全體成員對安全工作重要性的認(rèn)識的重要舉措。素有“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”,只有在思想認(rèn)識上得到認(rèn)同,安全具體工作才能得以落實(shí)。增強(qiáng)職工對《安全生產(chǎn)法》及《職業(yè)病防治法》等法律方面的了解。班組長要帶頭宣貫企業(yè)的安全生產(chǎn)方面的規(guī)程規(guī)定,及時(shí)將安全緊急文件、事故通報(bào)、點(diǎn)型案例向班組成員傳達(dá),統(tǒng)一大家的認(rèn)識,牢固樹立“安全為了生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全”和“違章必糾,違章必罰”的觀念,為安全生產(chǎn)工作奠定思想基礎(chǔ)。
二是加強(qiáng)培訓(xùn),提高技能。
沒有過硬的業(yè)務(wù)技能,安全生產(chǎn)就無法保障,工作任務(wù)就無法完成,目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。電力企業(yè)班組培訓(xùn)管理一直作為班組安全管理一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作來抓。做到年初有計(jì)劃,培訓(xùn)有記錄,但經(jīng)過多年的實(shí)踐表明,由于班組成員學(xué)歷相差較大,素質(zhì)參差不齊,尤其要找到一名合格的培訓(xùn)師相當(dāng)困難,因此日常培訓(xùn)工作存在不同程度走過場和流于形式現(xiàn)象,培訓(xùn)不能達(dá)到預(yù)期效果?;鶎影嘟M是一線職工教育培訓(xùn)的主陣地,是職工崗位成才的重要平臺(tái)。因此班組培訓(xùn)工作應(yīng)與企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合,注重培訓(xùn)效果檢驗(yàn)與考核,重點(diǎn)要圍繞提高班組職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)和現(xiàn)場操作能力,確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施,按照“干什么、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,抓好經(jīng)常性崗位培訓(xùn)。
在培訓(xùn)形式上避免呆板、枯燥,力求形式多樣與創(chuàng)新。理論與實(shí)踐相結(jié)合,以實(shí)踐為主;事故案例與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,以結(jié)合實(shí)際為主;影像資料與現(xiàn)場示范相結(jié)合,以現(xiàn)場示范為主。適時(shí)開展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng),在職工中營造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。
三是明確目標(biāo),細(xì)化措施。
安全管理的目標(biāo)是預(yù)防事故的發(fā)生,即消除物的不安全狀態(tài)和消除人的不安全行為。班組安全工作的目標(biāo)是控制異常和未遂,即控制線路、設(shè)備在運(yùn)行與檢修過程中的異常現(xiàn)象(不安全狀態(tài))和人在生產(chǎn)工作中的異常行為(不安全行為)。
為了實(shí)現(xiàn)班組安全工作目標(biāo),管理主體(班組長)必須對管理客體(班組成員、線路、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、工器具等)施加影響和加以控制,持續(xù)完善管理制度和管理措施。對人的不安全行為要及時(shí)加以糾正,對習(xí)慣于違章者要嚴(yán)加考核。對物的不安全狀態(tài)要及時(shí)報(bào)告并提出整改意見,做到有計(jì)劃、有組織、有方案、有措施、有落實(shí)、有檢查、有考核的閉環(huán)管理模式。并抓好每項(xiàng)工作的節(jié)點(diǎn)控制,防止顛倒工序,“亂兵上陣”現(xiàn)象發(fā)生。尤其要重視本班組年初“兩措”計(jì)劃的上報(bào),待上級部門批準(zhǔn)后列出實(shí)施進(jìn)度表,并且責(zé)任到人。具體落實(shí)到查勘、方案制訂、施工環(huán)境、材料和工器具準(zhǔn)備等細(xì)節(jié)方面。線路、設(shè)備要按規(guī)程巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理隱患,切實(shí)做到“見之于未萌,防患于未然”。
四是嚴(yán)格制度,標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。
制度是管理的基礎(chǔ),是落實(shí)各項(xiàng)安全措施的保證。電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程眾多,企業(yè)還有一整套適合于自己企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)和制度。作為班組長,應(yīng)該將這些冗長的規(guī)程制度理清出班組安全管理中所需要的那些部份,方便班組組織學(xué)習(xí)。班組長要和班組成員討論,并制訂出一套適合本班組安全管理的制度規(guī)程出來,制度力求簡單可操作性。制度規(guī)程一經(jīng)制訂就必須嚴(yán)格執(zhí)行到位,保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅、公平、公正性。杜絕過去班組成員安全措施不到位,習(xí)慣性違章礙于情面,不好處理,以“情”感人、以“情”管人的傳統(tǒng)做法要。做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有人監(jiān)督、凡事有據(jù)可查,用制度來管理人、約束人,以推動(dòng)班組各項(xiàng)工作的正常開展。
在每項(xiàng)任務(wù)作業(yè)之前,班組長要統(tǒng)籌安排,督促本班組人員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程規(guī)定,完善組織措施與技術(shù)措施,依托《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)輔助系統(tǒng)》深入開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),開好班前班后會(huì),班組長要切實(shí)做好“三交三查”。工作班成員要現(xiàn)場監(jiān)護(hù)人要對標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(卡)中所列危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析,保證充分安全措施后方能進(jìn)行工作。
五是培育文化,促進(jìn)和諧
常言道:人管人氣死人,制度管理管死人,文化管理管活人。在管理過程中,人是管理的主體,制度是管理的保證,文化是管理的提升,沒有安全文化底蘊(yùn)的班組算不上一個(gè)優(yōu)秀班組,因此培育班組安全文化,是安全管理中的重要組成部份。
培育安全文化是一個(gè)系統(tǒng)工作,他不是唱幾句宣傳口號,拉幾條橫幅標(biāo)語就表明企業(yè)班組有濃厚的安全文化。他的實(shí)質(zhì)是班組在長期的安全管理實(shí)踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、道德理念和行為準(zhǔn)則。他是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。他體現(xiàn)在安全教育、安全管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方方面面。因此安全文化的培育需要從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變;在行動(dòng)上班組全體成員自覺形成人人、事事、處處遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣;在規(guī)程制度、獎(jiǎng)罰措施上嚴(yán)格要求狠抓落實(shí);在日常工作生活中,相互提醒、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)和睦等。
總之,編織好班組安全管理工作這張大網(wǎng),形成一個(gè)思想統(tǒng)一、行為規(guī)范、制度嚴(yán)格、和諧發(fā)展的良好局面。就要充分發(fā)揮班組全體人員的共同智慧,做到“千斤重?fù)?dān)人人挑,人人肩上有指標(biāo)”,不斷增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、齊心協(xié)力,安全這“一葉扁舟”方能越行越遠(yuǎn),安全目標(biāo)的“彼岸”才能到達(dá)!
第11篇 班組安全管理上應(yīng)做到八落實(shí)
一是責(zé)任落實(shí)。班長是第一責(zé)任人,應(yīng)義不容辭地挑起全班安全管理重?fù)?dān);班組安全員應(yīng)協(xié)助班長具體抓好班組安全工作,成為班組安全管理的骨干;每個(gè)班組成員責(zé)無旁貸地承擔(dān)起崗位上的安全生產(chǎn)責(zé)任。
二是教育落實(shí)。抓好安全教育,變“要我安全”為“我要安全“,班組安全管理不能停留在簡單的說教上,而要落實(shí)到具體的工作中。
三是制度落實(shí)。班組應(yīng)針對自身生產(chǎn)特點(diǎn)建立健全安全生產(chǎn)管理制度,用制度來約束班組成員的行為,確保班組安全生產(chǎn)。
四是活動(dòng)落實(shí)。通過廣泛吸引班組成員參與寓教于樂的活動(dòng),推進(jìn)班組安全管理,增強(qiáng)班組成員的安全生產(chǎn)意識。
五是檢查落實(shí)。安全檢查是及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題和事故隱患的重要手段,認(rèn)真做好班前、班中、班后的安全檢查。
六是措施落實(shí)。班組必須認(rèn)真分析其生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié),找出不安全的因素,有針對性的制定防范措施,并把這些措施落實(shí)到崗位和班組成員,督促班組成員認(rèn)真落實(shí)安全措施。
七是整改落實(shí)。要堅(jiān)決摒棄以上陋習(xí),無論是上級檢查,還是班組自己檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,都要及時(shí)整改,使每次發(fā)現(xiàn)的問題都能得到徹底解決。
八是考核落實(shí)。嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲分明是管理中有力的杠桿,運(yùn)用得當(dāng)可以起到事半功倍的效果。只有嚴(yán)格考核,抓兩頭帶中間,才能促使整個(gè)班組安全管理水平不斷提高。
第12篇 班組安全管理基本要求
1 目的
1.1為了強(qiáng)化班組安全管理,提升作業(yè)班組的安全工作自我約束能力,推進(jìn)基層施工組織的安全文化建設(shè),規(guī)范作業(yè),文明施工,自主消除施工(生產(chǎn))過程中的不安全因素,防止和減少生產(chǎn)安全事故,根據(jù)《工程建設(shè)施工安全管理規(guī)定》,制定本細(xì)則。
1.2本基本要求是指:班前會(huì)、預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)、作業(yè)前的安全檢查、班中安全檢查、班后現(xiàn)場清理整頓、交接班安全確認(rèn)。
2 班前會(huì)
2.1在施工現(xiàn)場設(shè)立班前5分鐘活動(dòng)園地。懸掛預(yù)知危險(xiǎn)標(biāo)牌,員工排隊(duì)整齊;
2.2班組長或者其他負(fù)責(zé)人講話。通報(bào)上一個(gè)作業(yè)班次(天)的安全生產(chǎn)情況,點(diǎn)評存在的問題和處理結(jié)果。傳達(dá)上級安全工作精神,布置當(dāng)班任務(wù),提出具體問題,說明作業(yè)重點(diǎn)和要點(diǎn),落實(shí)安全防范措施;
2.3作業(yè)人員互相檢查勞保著裝,觀察并互問身體健康狀況;
2.4全體員工在班前會(huì)記錄本上簽名。
3 預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)
3.1班組預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)以當(dāng)天的作業(yè)對象、作業(yè)類別、工作方式、可能的危險(xiǎn)源,以及采取的相應(yīng)措施,向員工逐一交代,征求意見,共同防范;
3.2由班組長或工程技術(shù)人員向員工進(jìn)行作業(yè)程序交底,強(qiáng)調(diào)違反程序作業(yè)的危險(xiǎn),明白告訴員工怎樣做才能確保安全;
3.3全體員工發(fā)言,列數(shù)當(dāng)天工作的危險(xiǎn)因素,提醒注意自己可能制造出來的危險(xiǎn),以及對“蠻干”、“懶惰”、“漫不經(jīng)心”等行為的戒備,制定當(dāng)天行動(dòng)目標(biāo),用措施予以制約;
3.4由班組長歸納總結(jié),并將預(yù)知的危險(xiǎn)或預(yù)想事故及對策填寫在預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)標(biāo)牌上;
3.5預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)牌由班組長簽名,現(xiàn)場懸掛,全體員工確認(rèn),以做警示;
3.6對不履行班前會(huì)制度,或預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)敷衍了事,由此導(dǎo)致的員工違章、隱患和事故的,由當(dāng)班的班組長負(fù)責(zé)。
4 作業(yè)前的安全檢查
4.1預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)后,全面檢查作業(yè)面的安全防護(hù)與通道、機(jī)械設(shè)備、用電設(shè)施、工器具以及周圍環(huán)境是否符合安全規(guī)定,對隱患徹底消除;
4.2經(jīng)安全確認(rèn),一切處于受控狀態(tài)后,按照作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定的程序安排工作;
4.3注重培育班組員工的價(jià)值觀念,堅(jiān)持生產(chǎn)必須安全的原則,自己不犯急噪情緒,抵制“三違”,主動(dòng)整改隱患。
5 班中安全檢查
5.1由班組副職和兼職安全員負(fù)責(zé)施工過程中的安全巡查,對危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控,確保本班作業(yè)的安全化,實(shí)現(xiàn)“今天無事故”目標(biāo),亦不給下一班(或工序)留下隱患;
5.2檢查員工是否按照作業(yè)指導(dǎo)書的程序施工。糾正違反者,并經(jīng)確認(rèn)規(guī)范后再允許作業(yè);
5.3做好安全生產(chǎn)的隨機(jī)監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)危及人身安全的險(xiǎn)情時(shí),立即組織撤出作業(yè)人員,封閉危險(xiǎn)區(qū),同時(shí)向所在班組長或直接向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告;
5.4切實(shí)履行安全監(jiān)督職責(zé),果斷糾正違章。對不聽勸阻或?qū)医滩桓恼撸瑧?yīng)采取必要措施,包括經(jīng)濟(jì)處罰,暫停作業(yè),以及規(guī)定的其他行政處理手段;
5.5班組兼職安全員佩帶“安全監(jiān)督”字樣的紅色袖標(biāo),并接受上級安全部門和監(jiān)理單位的現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo);
6 班后清理整頓
6.1下班前的10~15分鐘時(shí)間,由班組長組織員工對施工現(xiàn)場進(jìn)行清理,斷開電源,妥善管理機(jī)械設(shè)備,收回工器具,材料分類碼放,封閉暫停使用的通道。形成安全文明,整齊劃一的場地;
6.2推行廢棄物袋裝化處理,并在下班前運(yùn)出工作面,堆放在規(guī)定處,集中清運(yùn)。確保達(dá)到“工程建設(shè)文明公約”標(biāo)準(zhǔn)。
7 交接班安全確認(rèn)
7.1當(dāng)天工作結(jié)束后,由班組長對施工現(xiàn)場安全確認(rèn)。凡未達(dá)到要求的,責(zé)令有關(guān)人員重新清理整頓,直至符合規(guī)定;
7.2接班人員對上一班交給的工作面(或工序)有異議時(shí),有權(quán)拒絕接班(或工序)。也可協(xié)商,由上一班整改后再行交接;
7.3如果上一班留有隱患,或?qū)栴}交代不清,而導(dǎo)致事故,則由上一班帶班負(fù)責(zé)人負(fù)主要責(zé)任。如果接班人員不認(rèn)真履行現(xiàn)場清理確認(rèn),盲目接班,由此引發(fā)的一切后果由接班負(fù)責(zé)人承擔(dān)。
8 工程主承包單位、運(yùn)行管理單位、協(xié)作隊(duì)伍,應(yīng)把本單位班組安全管理六項(xiàng)循環(huán)制度納入日?;墓芾矸懂?,建立定期考核激勵(lì)機(jī)制,不斷總結(jié)提高,使班組六項(xiàng)安全工作更加規(guī)范化,制度化。