淺談如何通過班組管理達(dá)到企業(yè)安全生產(chǎn)的目的
安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展,效益和形象,關(guān)系到企業(yè)員工的生命和家庭幸福。而班組是是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)最基本的生產(chǎn)單位,是企業(yè)管理的重要環(huán)節(jié),班組管理的水平體現(xiàn)著企業(yè)的執(zhí)行力和競(jìng)爭力,更是企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何通過班組管理以達(dá)到企業(yè)安全生產(chǎn)長治久安的目的?筆者認(rèn)為,主要從以下幾個(gè)方面來抓企業(yè)的末端安全生產(chǎn)管理。
安全培訓(xùn)教育
1、堅(jiān)持企業(yè)三級(jí)安全培訓(xùn)教育
新進(jìn)入公司的生產(chǎn)一線人員(含非本公司的實(shí)習(xí)人員),由于首次接觸或不熟悉本崗位的工作特點(diǎn)及作業(yè)規(guī)程,因此必須經(jīng)過公司、部門、班組三級(jí)安全教育培訓(xùn)并經(jīng)考試合格,方可持證上崗。
2、加強(qiáng)在崗人員技術(shù)、安全教育培訓(xùn)
⑴、每年制定和落實(shí)在崗人員安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。定期或不定期對(duì)在崗生產(chǎn)人員進(jìn)行安全規(guī)程、制度、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、崗位操作規(guī)程等的培訓(xùn)和考試,并組織開展現(xiàn)場(chǎng)考問、反事故演習(xí)、技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽、事故預(yù)想等現(xiàn)場(chǎng)技能培訓(xùn)活動(dòng)。
⑵、對(duì)轉(zhuǎn)崗或離崗三個(gè)月以上的員工進(jìn)行崗前再教育培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)主要進(jìn)行員工的思想政治、安全知識(shí)、崗位業(yè)務(wù)技術(shù)等方面的教育培訓(xùn),本著以提高職工安全生產(chǎn)意識(shí)、學(xué)用結(jié)合、按需施教、注重實(shí)效的原則,堅(jiān)持以崗位安全知識(shí)和技術(shù)水平提高為重點(diǎn),按計(jì)劃培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持持證上崗,做好特種設(shè)備作業(yè)培訓(xùn)
堅(jiān)持持證上崗,鼓勵(lì)員工積極參加特種作業(yè)培訓(xùn),并取得相關(guān)部門頒發(fā)的《特種作業(yè)專業(yè)技術(shù)資格證》或《特種設(shè)備操作證》。
通過深入基層開展現(xiàn)場(chǎng)安全教育這類培訓(xùn),不僅有效增強(qiáng)職工自我安全意識(shí),還能提高員工安全生產(chǎn)技術(shù)水平及自我防范能 力,更好地執(zhí)行相關(guān)規(guī)定和落實(shí)好作業(yè)安全措施。
培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)
班長是整個(gè)班組的核心,主要是準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)工作精神并帶領(lǐng)和引導(dǎo)全體班員完成公司下達(dá)的工作任務(wù),在上級(jí)與班員間起到承上啟下、舉足輕重的關(guān)鍵作用。班組的整體表現(xiàn),很大程度取決于班長的作為和組織協(xié)調(diào)能力。班組長要?jiǎng)偃伪^將尾這一重要角色,就必須注重提高和培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)班組長培訓(xùn),是提高班組長綜合素質(zhì)最有效的途徑。按照國務(wù)院安委會(huì)辦公室關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見有關(guān)精神,把生產(chǎn)一線班組長培養(yǎng)成為“會(huì)講、會(huì)寫、會(huì)做、會(huì)指揮”的“四會(huì)”班組長,促使班組長安全管理水平的全面進(jìn)步。
一個(gè)優(yōu)秀的班長,除了具備出色的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,還應(yīng)具有良好的溝通能力、表達(dá)能力、分析能力。只有善于溝通和協(xié)調(diào)班組長自身與上級(jí)、班員之間的良好關(guān)系,才能獲得這兩者更多的理解和支持。在班組管理中通過聯(lián)、幫、帶創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的工作環(huán)境 ,能使班組更具有凝聚力和向心力。“聯(lián)”,就是要將自己始終放到班組成員之中,密切聯(lián)系每一名班員,謹(jǐn)防主觀武斷,脫離群眾,把自己凌駕于班組成員之上,使自己成為孤家寡人。“幫”,就是及時(shí)幫助班員解決實(shí)際困難,營造相互關(guān)愛的濃厚氛圍,謹(jǐn)防只讓大家干活,不管大家生活,只見物、不見人的機(jī)械式、簡單化管理現(xiàn)象。“帶”,就是要發(fā)揮好帶頭作用、示范作用、表率作用,謹(jǐn)防手電筒照人,自我要求不嚴(yán),弱化個(gè)人形象。“以技服眾,以理服人”,只有一個(gè)好“將才”才能帶領(lǐng)班員把有效的安全工作落實(shí)到班組,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)工作的長治久安。
加強(qiáng)日?;A(chǔ)工作的落實(shí)
1、認(rèn)真履行交接班制度
執(zhí)行交接班制,是接班人員了解和掌握設(shè)備當(dāng)前運(yùn)行狀況,有效對(duì)設(shè)備進(jìn)行控制和調(diào)整的重要的班組交叉工作。交接班時(shí)各崗位實(shí)行對(duì)口交接,詳細(xì)交清當(dāng)值運(yùn)行情況、所發(fā)生的各種異常情況及其初步分析、所采取的措施以及注意事項(xiàng),對(duì)重要的設(shè)備異動(dòng)或設(shè)備缺陷,應(yīng)到現(xiàn)場(chǎng)向接班人員交待清楚,并記錄在交接班記錄薄上,交接班人員雙方簽字確認(rèn)。認(rèn)真履行交接班制是保障設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有效措施之一。
2、堅(jiān)持召開班前班后會(huì)
班前會(huì)班后會(huì)是加強(qiáng)末端管理的基礎(chǔ)工作。通過召開班前會(huì),讓員工明確作業(yè)工作任務(wù)和作業(yè)指導(dǎo)書內(nèi)容及工作重點(diǎn),掌握安全防范措施;同時(shí),與員工進(jìn)行有效溝通,及時(shí)地對(duì)員工中存在的思想問題進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。通過召開班后會(huì),可以查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、收集信息和表揚(yáng)好人好事。長期堅(jiān)持開好班前班后會(huì)有利于員工建立團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化員工的組織性、紀(jì)律性, 建立企業(yè)安全文化,是確保安全生產(chǎn)的有效手段。
3、積極開展安全日活動(dòng)
安全日活動(dòng)是日常安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它在企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中發(fā)揮著重要的作用。 生產(chǎn)一線工作班組要定期開展安全日活動(dòng),圍繞本企業(yè)的安全工作并聯(lián)系實(shí)際,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)先進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、落實(shí)整改、收集信息、表揚(yáng)好人好事等。安全日活動(dòng)要形式多樣化,可以以座談會(huì)、演講等形式開展,或根椐各班組工作情況而開展,可以在施工現(xiàn)場(chǎng)召開,可以利用中午飯后進(jìn)行,現(xiàn)場(chǎng)小結(jié)安全情況,即能對(duì)存在安全隱患及時(shí)更改,又能從中得到啟發(fā)。 通過安全日活動(dòng)的有效開展,能使人人當(dāng)好安全演講老師,個(gè)個(gè)當(dāng)好安全領(lǐng)頭雁,讓安全日活動(dòng)能吸引毎個(gè)員工,真正讓安全日活動(dòng)取得實(shí)效。
4、認(rèn)真執(zhí)行隱患排查治理工作
事故隱患不僅是指作業(yè)場(chǎng)所、設(shè)備及設(shè)施的不安全狀態(tài),還包括人的不安全行為和管理上的缺陷,它是引發(fā)安全事故的直接原因。企業(yè)班組一級(jí)單位,要采取定期檢查與不定期排查相結(jié)合的方式,在其負(fù)責(zé)的生產(chǎn)范圍內(nèi),對(duì)生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施,習(xí)慣性違章行為等進(jìn)行檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患進(jìn)行類別劃分、登記造冊(cè)、防控治理、監(jiān)督驗(yàn)收和統(tǒng)計(jì)上報(bào)等全過程的管理。通過堅(jiān)持“勤排查,快治理”的閉環(huán)管理原則,有效防范和堅(jiān)決遏制安全生產(chǎn)事故的發(fā)生
5、杜絕習(xí)慣性違章行為
美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則,意思是說,當(dāng)一個(gè)企業(yè)有300個(gè)隱患或違章,必然要發(fā)生29起輕傷或故障,在這29起輕傷事故或故障當(dāng)中,必然包含有一起重傷、死亡或重大事故。據(jù)統(tǒng)計(jì),很多事故的發(fā)生是由于違章引起的,且大部分又與習(xí)慣性違章作業(yè)有關(guān)。由此可見,習(xí)慣性違章的危害性之大,反習(xí)慣性違章是當(dāng)前企業(yè)確保安全生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急。
安全教育和重獎(jiǎng)重罰是克服習(xí)慣性違章的制勝法則。由于習(xí)慣性違章有一定的頑固性和潛在性,是一種習(xí)慣上的不良行為,因此,在班組安全活動(dòng)中要針對(duì)本崗位“習(xí)慣性”的特點(diǎn)加強(qiáng)安全教育。通過安全教育,使班組成員認(rèn)識(shí)到習(xí)慣性違章作業(yè),不但危及自己的安全,而且還會(huì)累及到他人。做好有效的預(yù)防工作是克服習(xí)慣性違章不可或缺的一種方法,只有抓住不安全苗頭才能將安全事故消滅在萌芽狀態(tài),從源頭上控制事故。
6、做好事故的防控
居安思危,思則有備,有備而無患。針對(duì)本企業(yè)建立健全有效的安全應(yīng)急機(jī)制,正確、有效、快速地處理和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,對(duì)維護(hù)國家財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)安全以及保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益具有十分重要的意義。班組要重視強(qiáng)化事故預(yù)防,除了做好事故預(yù)想和應(yīng)急處置措施,還要對(duì)事故進(jìn)行預(yù)演,通過事故演習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以不斷完善應(yīng)急預(yù)案,進(jìn)一步提高應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、適用性和可操作性,確保應(yīng)急預(yù)案有效可行;還可以訓(xùn)練各級(jí)應(yīng)急人員事故處置熟練程度,努力提高應(yīng)急管理水平和應(yīng)急救援能力,最大程度地減輕事故造成的損失。
結(jié)束語:班組作為生產(chǎn)企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位,其安全管理工作的好壞,直接決定企業(yè)安全生產(chǎn)狀況。在班組安全生產(chǎn)管理工作中,安全教育培訓(xùn)是班組安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ);培養(yǎng)和提高班組長綜合素質(zhì)是班組安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵;加強(qiáng)日?;A(chǔ)工作的落實(shí)是班組安全生產(chǎn)管理的根本。