計機工程系教學管理制度
計算機工程系教學管理制度
為了提高教學管理水平,實施科學的規(guī)范化教學管理,建立良好的教學秩序,促進教師進一步提高教學質(zhì)量和教學水平,特制定本制度。
一、教學任務的執(zhí)行
1、 獲取任務。由教務人員在教務處印發(fā)的教學任務安排表中,將本系的教學任務提取出來,制成表格。
2、 核實任務。由系辦主任對提取的任務,對照有關教學計劃和班級情況,進行核實。
3、 分發(fā)任務。將核實后的教學任務,發(fā)送給教研室主任,再由教研室主任分發(fā)至每一位教師。
4、 申報任務。由教師本人根據(jù)教學任務和自身情況,向教研室主任提出申報。
5、 協(xié)商落實。由教研室主任根據(jù)排課原則和領導要求,與有關骨干教師商議,逐項研究落實。
6、 審核上報。教研室主任將落實的教學任務安排表報給系辦主任,由系辦主任匯總并作初步審核,由系主任作審查,審查后作確認簽名,上報教務處。
二、教學計劃的制定
1、教務處下達教學任務之后,任課教師應在新學期開學前制定好教學進度計劃,一式三份,在新學期的第一周前經(jīng)教研室主任審核,并由系主任簽字后報教務處。
2、教學進度計劃嚴格按照教學大綱的要求制定,學習情境、教學安排學時分配等明確,一般以2學時為一個教學單元。
3、教學進度計劃應留有一定學時的機動時間。
4、任課教師學期中途不得私自改變教學進度,如果確定需要改變計劃,應向教研室主任申報,經(jīng)系主任和教務處批準后,方可改變。
三、備課
1、鉆研教學大綱、教材和參考書,對教材力求“一懂、二透、三化”。
2、注意介紹新知識、新技術及其使用和發(fā)展情況。
3、對學生前續(xù)課程學習情況及學生學習需求要有充足的了解,根據(jù)學生的實際情況因材施教。
4、充分運用現(xiàn)代教學手段,選擇適合學生的教學方法。
5、琢磨教學技巧、藝術。
四、教案的編寫
1、教案的編寫應根據(jù)教學大綱要求有明確的教學目的和教學過程的設計。
2、根據(jù)教學目的和教材特點,聯(lián)系學生實際,組織和處理教學內(nèi)容,每次課均需標明重點、難點。
3、根據(jù)教學內(nèi)容及其特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓練,教學方法應突出教學重點。
4、教案內(nèi)容要與教學進度計劃相吻合,教案應提前兩周編寫好。
5、相同課程,不同授課老師,可根據(jù)不同專業(yè)靈活編寫符合教學需求的教案。
五、課堂教學
1、按教學進度計劃進行教學,上課時必須有教案,備課充分。
2、教學方法得體,對教學重點,難點的處理適當,因材施教,理論聯(lián)系實際。
4、教學時可板書輔助教學,要求條理清楚,規(guī)范。
5、教師上課要做到儀表大方、精神飽滿,課堂語言一律采用普通話,語言力求準確、清晰、簡練、生動、通俗、邏輯性強、速度適中、語調(diào)應有抑揚頓挫。
6、教師上課不得遲到,早退和隨意拖堂,中間不得隨意離開課堂。
7、教師必須嚴格按照教案規(guī)定的時間、內(nèi)容、方法講課。
8、教師在課堂教學時應注意調(diào)動學生注意力,妥善處理課堂中出現(xiàn)的意外干擾,保證教學順利進行。
9、教師每次課后須進行課后總結(jié),及時總結(jié)本課經(jīng)驗和教學效果,并寫入教案。
六、作業(yè)布置及要求
1、作業(yè)應符合教學大綱范圍和要求,有助于理解、記憶、鞏固知識、形成技能、技巧。
2、規(guī)定學生完成的作業(yè)適合一般中等水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。
3、作業(yè)要求明確、富有獨立思考性質(zhì),力圖結(jié)合實際問題、專業(yè)應用情況。
七、作業(yè)批改及輔導
1、教師應按時批閱、發(fā)回。
2、作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式,應采用何種形式由授課教師根據(jù)不同專業(yè)有所要求。
3、注意將作業(yè)中普遍存在的問題(比如:學習態(tài)度、學習方法、思維方式及難以理解的問題等)和共性問題應在下次課或輔導中解決,并可實行典型作業(yè)展覽。
八、試卷命題
1、試卷的命題應確?？茖W性、正確性,并按相應課程的考試大綱編寫。
2、試題的覆蓋面要寬要全面,同時要保證試題在所測內(nèi)容上具有典型性,杜絕偏題、怪題和超綱題。
3、試題所涉及的文字應力求簡明,語意清楚,試題所指示的答案要明確合理,無二義性。
4、試卷難度分布要有層次性,能考出學生的不同水平,把優(yōu)秀、一般、差三個層次的學生能夠區(qū)分開。
九、實驗課補充要求
1、每次學生實驗前教師應有相應的實驗要求和實驗演示。
2、教師應注意聯(lián)系理論知識,引導學生有目的地觀察現(xiàn)象、分析解決問題;注意培養(yǎng)學生掌握實驗的技能、規(guī)范操作,養(yǎng)成實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度,分析實驗、寫出實驗報告。
3、分組實驗時,教師應巡回檢查,解決學生實驗中遇到的困難;
4、結(jié)束實驗課前,布置學生整理機房、做好清潔工作,并做小結(jié);
5、教學大綱所規(guī)定的實驗項目應全部完成。
十、教學工作的檢查
1、教師每學期制定聽課計劃,至少四次;依據(jù)聽課目的選擇聽課形式,聽課后應及時和授課教師交換意見,并填寫“聽課記錄”。
2、教研室每學期至少兩次檢查教師授課情況,授課教師對作業(yè)的布置與批改情況,查閱考查登記簿,評分情況及教學效果。
3、定期召開學生座談會了解教師授課情況,聽取意見。
4、每周至少進行一次教研室活動,組織教師進行學理論、鉆教材,落實學校具體要求,交流教學經(jīng)驗等方面的活動。
十一、教育教學評價
1、自我評價和自我檢查。
2、同行評價。
3、學生評價。
4、對學生的評價。
十二、教學工作總結(jié)
教學工作總結(jié)是檢查教學工作的一個重要途徑的方法,每學期結(jié)束前所有教師應提交本學期的教學工作總結(jié),分析自己教學工作的優(yōu)點與存在的問題,并
