初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)
目 錄
一、崗位培訓(xùn)制度
二、建立教師業(yè)務(wù)檔案制度
三、教學(xué)月檢制度
四、備課制度
五、授課制度
六、實習(xí)課制度
七、聽課制度
八、教研活動制度
十、觀摩課制度
十一、溫課制度
十二、候課制度
十三、停課審制度
十四、作業(yè)批改制度
十五、教案檢查制度
十六、教學(xué)質(zhì)量分析制度
十七、評教制度
十八、教學(xué)衛(wèi)生制度
十九、信息反饋制度
二十、近期工作計劃制度
二十一、實訓(xùn)室、實驗室管理制度
zz縣第二初級中學(xué)教務(wù)處
二00八年六月
崗 位 培 訓(xùn) 制 度
高素質(zhì)的學(xué)生要依靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng),建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本措施。學(xué)校要堅持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主,提高教師教學(xué)能力為主開展工作。
1.學(xué)校每學(xué)期制定教師崗位培訓(xùn)計劃。計劃內(nèi)容包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容與方式、保證措施及培訓(xùn)安排運行表。
2.各學(xué)校要有領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)教師崗位培訓(xùn)工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織實施教師崗位培訓(xùn)計劃。
3.制定崗位培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
4.崗位培訓(xùn)堅持長久。樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
5.教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容:專業(yè)知識、實踐技能、學(xué)歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。
6.教師培訓(xùn)的方式可以靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。
7.教師培訓(xùn)要逐步實現(xiàn)由初任勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。
8.凡是課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,均視為不合格教師,務(wù)必限期提高,要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學(xué)藝活動,形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人為師,拜師學(xué)藝可以在校內(nèi),也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域,最終達(dá)到促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
9.學(xué)校每學(xué)期要做好教師崗位培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對教師崗位培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗,提出改進(jìn)措施,保證教師崗位培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
建立教師業(yè)務(wù)檔案制度
建立教師業(yè)務(wù)檔案,目的是加強(qiáng)對教師的考核與管理,真實反映教師的工作情況和成長歷程。
1.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)設(shè)有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學(xué)校意見等欄目。
2.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)建立包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。
3.教師業(yè)務(wù)檔案以學(xué)期為單位進(jìn)行填寫、歸檔。
4.教師業(yè)務(wù)檔案填寫要嚴(yán)肅、認(rèn)真、真實,學(xué)校要嚴(yán)格進(jìn)行審核。
5.學(xué)校要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對教師的考核、約束、管理和激勵作用。
6.教師業(yè)務(wù)檔案中要附有教師該學(xué)期獲得的各種榮譽(yù)證書和獲獎證書的復(fù)印件。
7.學(xué)校要將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。
8.學(xué)校將教師業(yè)務(wù)檔案納入學(xué)校的教學(xué)與管理工作中,有專人負(fù)責(zé),及時填寫和歸檔。
教 學(xué) 月 檢 制 度
教學(xué)月檢是對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)階段工作中的成績,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時整改,實現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高,同時為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù):
一、月檢內(nèi)容
1.教師的教案(實訓(xùn)課教案),聽課筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,作業(yè)批改記錄,學(xué)生作業(yè)。
2.教研室的教研活動記錄,集體備課記錄。
二、月檢要求
1.教務(wù)部門負(fù)責(zé)月檢工作,設(shè)計、印制月檢記錄。
2.教務(wù)部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜,實事求是的填寫月檢記錄。
3.將教師月檢結(jié)果做出客觀、公正的評價,及時總結(jié)、反饋。做為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一,并與當(dāng)月獎金掛鉤。
4.月檢是嚴(yán)肅的考核工作,月檢人員態(tài)度要認(rèn)真,不得流于形式,不得降低月檢質(zhì)量,削弱月檢作用,要保證月檢工作順利進(jìn)行并發(fā)揮實效。
備 課 制 度
備課是上訂的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上好課必須備好課,不備課,不允許進(jìn)課堂。
一、個人備課要求
1.備課大綱(上級頒布):認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,深刻領(lǐng)會大綱精神,把握大綱的要求。弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題。
2.教材:深入鉆研教材和教輔資料、信息,領(lǐng)會編排意圖,把握全部內(nèi)容。突出重點,分散、突破難點,結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育;根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行智能和技能培養(yǎng)。
3.備學(xué)生:全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況,預(yù)見學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和問題,注重因材施教。
4.備教法:教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,注重創(chuàng)新,正確使用專業(yè)設(shè)備,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。
5.每學(xué)期開學(xué)前備課,有一周的余量,教學(xué)進(jìn)行中有2節(jié)余量。
二、集體備課要求
1.在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。
2.集體備課半月一次,做到時間、地點、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實。
3.每次集體備課確定中心發(fā)言人,突出參與意識和創(chuàng)新意識,做好記錄。
4.以教研為目的,統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,交流信息,解決疑難問題。
三、檢查與考核
1.教研室主任每半月檢查教師教案一次,教務(wù)部門每一個月檢查一次。
2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查,寫好記錄。
3.期末對集體備課總結(jié)評比,發(fā)揚成績,克服不足。
4.定期組織集體備課觀摩,推廣先進(jìn)經(jīng)驗。
授 課 制 度
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課(實驗、實驗室授課與教室上課等同要求)。
1.準(zhǔn)時上、下課。教師在上課預(yù)備鈴響后帶好教案(教具),在教室(實驗室)等候上課,上課鈴響準(zhǔn)時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂(實驗室)或提前下課;下課鈴響準(zhǔn)時下課,不得壓堂。
2.不認(rèn)真?zhèn)湔n不許進(jìn)課堂(實驗室)。教師傳授的知識和技能必須準(zhǔn)確、到位,重點突出,難點突破,教學(xué)方法先進(jìn),靈活多樣,操作性強(qiáng),邏輯性強(qiáng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性,同時也要適用、夠用、好用,技能操作要熟練。
3.加強(qiáng)“雙基”教學(xué),注重實踐過程,并加以啟發(fā)和引導(dǎo),因材施教,發(fā)揮“雙主體”作用,避免一言堂,少講多練,著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、實踐能力和創(chuàng)新能力。
4.授課所用的錄音機(jī)、投影儀、微機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段或掛圖、模型等其它教具(如是實驗、實驗課更要提前申請,最晚在前一天準(zhǔn)備充分)務(wù)必在課前準(zhǔn)備完畢,安排到位。有效地提高課堂教學(xué)效果。
5.授課嚴(yán)格遵循大綱(上級沒有大綱的,要參照專業(yè)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校自編大綱)和教學(xué)進(jìn)度,按教務(wù)部門所排課表授課,不得延誤教學(xué)進(jìn)度,不得搞突擊教學(xué)。
6.寓職業(yè)指導(dǎo)、德育于各學(xué)科教學(xué)之中,在傳授知識的同時對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。
7.教學(xué)基本功過硬,語言簡明、準(zhǔn)確、主動、激發(fā)學(xué)生興趣;板書字跡工整,有條理,體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)流程,便于學(xué)生記憶。
8.教師不準(zhǔn)隨便串課更不能漏課。如有特殊情況,必須由教務(wù)部門負(fù)責(zé)安排并作好記錄。
9.不得體罰或變相體罰學(xué)生,不得加重學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),不得隨意停學(xué)生的課,不得將學(xué)生逐出課堂。
10.授課過程中,教師不得擅自離開課堂,保證課堂教學(xué)安全。
11.課堂氣氛生動活潑有序,突出研究體驗,教學(xué)民主,師生平等和諧,尊重學(xué)生,師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
12.整個教學(xué)活動,師生必須使用普通話,堅持文明禮貌用語,多激勵、肯定,少批評,不指責(zé)。使課堂直觀、生動、活躍,有利于學(xué)生積極思維和實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
13.教師穿著整潔、樸實大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進(jìn)入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙,接聽手機(jī)等通訊設(shè)備。
聽 課 制 度
> 為加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、互相交流的有效方式,是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。
一、 聽課數(shù)量
1.書記、校長、副校長每學(xué)期聽課30節(jié)。
2.主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課40節(jié)。
3.教研室主任每學(xué)期聽課40節(jié)。
4.任課教師每學(xué)期聽課15節(jié)。
二、 聽課要求
1.聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2.聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見,切磋技藝取長補(bǔ)短,共同提高。
4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教務(wù)部門每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。
7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽專業(yè)課、實訓(xùn)課和青年教師的課。
9.對授課效果差,學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進(jìn),限期提高;不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。
10.教研室對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽課情況將定期檢查。
教 研 活 動 制 度
教研活動一般是指以教研室為單位,由教研室主任組織的教學(xué)研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學(xué)校同意組織開展。
1.學(xué)校根據(jù)實際情況設(shè)置中小學(xué)教研室各一個。
2.各教研室按學(xué)期制定工作計劃,提出具體工作目標(biāo),安排具體活動內(nèi)容和時間,采取保障措施,計劃要切實可行。
3.教研活動嚴(yán)格按教研室工作計劃執(zhí)行,每周進(jìn)行一次,活動內(nèi)容、時間、地點不輕易改動。
4.教研室每學(xué)期組織觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后反思,課后評課。
5.教研活動注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機(jī)會。
6.每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革的要求,從教學(xué)實際出發(fā),積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實驗,做到不求人人上課題,但要人人搞課改。
7.引導(dǎo)教師理論聯(lián)系實際,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗在教研室內(nèi)交流;任課教師每學(xué)期寫一篇較有價值的教學(xué)論文。
8.通過教研活動達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
9.每一次教研活動,教師要記好學(xué)習(xí)筆記,教研室主任要填好活動記錄。
10.教研室要對教研活動進(jìn)行階段性總結(jié),教務(wù)部門要定期檢查與考核。
說 課 制 度
說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度,對已備好的課進(jìn)行概述,以表明對教材的理解情況,以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。
1.說課的目的在于對教師進(jìn)行全面的了解,并進(jìn)行綜合評價。在廣大教師積極參與的過程中,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.說課是教學(xué)過程中的一促群眾性的教研活動,要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性,要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系,反映出反饋與控制的過程。
3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。
4.教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。
5.說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。
6.說課要說板書設(shè)計的基本框架,以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。
觀 摩 課 制 度
組織觀摩課是推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的一種有效方法,也是對教學(xué)理論和方法問題進(jìn)行研究和探討的有效方式。
1.觀摩課要納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,按不同的目的、不同特點,每學(xué)期組織三節(jié)以上觀摩課,并負(fù)責(zé)推薦上一級的觀摩課。
2.校級及校級以上觀摩課由教務(wù)部門負(fù)責(zé),教研室負(fù)責(zé)室內(nèi)觀摩課。
3.任何級別的觀摩課必須經(jīng)過集體備課,按著個人說課、集體評議、教務(wù)部門把關(guān)的順序進(jìn)行。
4.校級觀摩課全體任課教師參加聽課;教學(xué)校長、教務(wù)主任、同學(xué)科教師參加聽課。
5.對觀摩課的講課形式和教學(xué)效果,聽課人員要以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論和教學(xué)改革的角度認(rèn)真評議,內(nèi)容應(yīng)圍繞原定目標(biāo)進(jìn)行。
溫 課 制 度
溫課是教師在備定后,上課前對當(dāng)堂授課內(nèi)容進(jìn)行的溫習(xí)過程。
一、要求
1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘,穩(wěn)定情緒,耐心細(xì)致地重溫教材和教案
2.上實驗課、實訓(xùn)課的教師要重新檢查實驗、實訓(xùn)室需儀器、設(shè)備與藥品。
3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機(jī)軟件、模具、掛圖等教具再做認(rèn)真檢查,并從安全、技能要求重點檢查有安全風(fēng)險和技術(shù)精度的設(shè)備設(shè)施。
4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同學(xué)科教師研究討論,及時解決。
二、檢查與考核
1.教研室主任對溫課要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,學(xué)期末將檢查情況定寫入教研室工作總結(jié)。
2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對溫課做階段性總結(jié)。
候 課 制 度
候課是指授課教師在預(yù)備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。
一、要求:
1.預(yù)備鈴響,授課教師帶好教案、教具在教室(實驗、實訓(xùn)室)等候。
2.候課時,教師要面向?qū)W生,用目光提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,師生進(jìn)入上課預(yù)備姿態(tài)。
3.候課時,教師要情緒穩(wěn)定,精神飽滿,姿態(tài)大方。
4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。
5.授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到,候課時教師不得提前上課。
二、考核與要求
1.教研室主任對候課要進(jìn)行經(jīng)常性地檢查,學(xué)期末將檢查情況寫入教研室工作總結(jié)。
2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對候課做階段性總結(jié)。
停課審批制度
1.學(xué)校舉行開學(xué)典禮、運動會、藝術(shù)節(jié)、校慶或參加學(xué)校以外的大型活動需要停課時,要向上級申報,批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時開學(xué)、延期放假,必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示。
3.停課1天,需經(jīng)學(xué)校教育校長批準(zhǔn)。
4.停課2天以上,需經(jīng)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
5.學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自停課。否則給予必要的紀(jì)律處分。
作 業(yè) 批 改 制 度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方法,教師要根據(jù)教學(xué)大綱(上級頒布)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際,適當(dāng)布置實踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè),并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
1.作業(yè)及時批改、及時反饋,出現(xiàn)問題要及時糾正。
2.語文作業(yè)每課批一次,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批,從標(biāo)點符號到字、詞、名章都要進(jìn)行修改;略批只有總批,內(nèi)容小修改。
3.數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改,外語口頭作業(yè)上課時抽查。
4.其它科視情況而批。
5.作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。
6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“*”號,有分?jǐn)?shù)或評語或等級制給予評價,要簽批改時間。
7.做好作業(yè)批改分析和總結(jié)記錄,教務(wù)部門定期檢查。
教 案 檢 查 制 度
1.教案前有教學(xué)進(jìn)度表(同學(xué)科、同學(xué)年、同培養(yǎng)目標(biāo)要一致)。該表時間安排符合教學(xué)大綱(上級頒布)的要求,并上交教務(wù)部門、教研室各一份。
2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學(xué)目的、重點、難點、教法、教具等,并有學(xué)法和德育滲透。
3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整,即包括:復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習(xí),板書設(shè)計,課后記事,突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實踐過程的聯(lián)系,實操實訓(xùn)課要突出可操作性和規(guī)范性。
4.每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié),單元驗收和驗收講評。
5.復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科、同培養(yǎng)目標(biāo)
要一致。
6.專業(yè)課和實習(xí)、實訓(xùn)課的教案要反映與實踐及操作的關(guān)系和聯(lián)系,文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。
7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。
8.教案要用藍(lán)黑或碳素墨水書寫,也可以用微機(jī)打印(不提倡全部打印,禁止重復(fù)不變的使用同一份教案),鼓勵網(wǎng)上共享。
9.學(xué)校每學(xué)期末評選優(yōu)秀教案,進(jìn)行宣傳表彰。
教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析 制 度
一、每次期末(期中)檢測后,每位教師都要對所任學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,要求如下:
1.完成教學(xué)任務(wù)情況。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績,按項分別填好各種統(tǒng)計表。
3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。
4.分析學(xué)生試卷,逐題分析,學(xué)生答的理想的,有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實例說明?？偨Y(jié)經(jīng)驗,提出改進(jìn)意見和措施。
二、每次期末(期中)檢測后,教研室要召開質(zhì)量分析會,校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任參加,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,制定切實可行的改進(jìn)措施。
評 教 制 度
教師的授課對象是學(xué)生,學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時,為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。
1.小型學(xué)生或家長座談會。學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。由教務(wù)部門組織并做好會議記錄。
2.問卷調(diào)查。由教務(wù)部門組織實施,將問卷裝訂成冊,做好分析與評議。
3.到學(xué)生家中走訪。作好家訪記錄,報教務(wù)部門存檔。
4.學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱,學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況,以核實后,對學(xué)生的表揚或批評予以答復(fù)。
5.教務(wù)部門隨時接待學(xué)生或家長來訪,發(fā)生情況及時處理。
6.學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
7.評教結(jié)果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評先晉優(yōu)的重要獎勵依據(jù)。
教 學(xué) 衛(wèi) 生 制 度
良好的教學(xué)衛(wèi)生是保證學(xué)生健康成長的重要條件,學(xué)校必須重視教學(xué)衛(wèi)生工作。
1.教室采光、照明良好,黑板無裂縫不反光,前排距離黑板2米,后排不超過9米。
2.經(jīng)常打開門窗,保證室內(nèi)空氣流暢、清新,教師授課使用無塵粉筆。
3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,教育學(xué)生注意保持。
4.課間要求學(xué)生到戶外活動,保持教室、走廊安靜,消除教學(xué)樓噪音。
5.教師板書字跡工整、清晰,字體中文不得小于8*8cm,外文不得小于,注意培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿,嚴(yán)格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。
6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,要保證畫面端正、清晰、效果好,不損傷學(xué)生視力。
7.保證學(xué)生課間休息,學(xué)生每周調(diào)換一次座位,對視力不良的學(xué)生適當(dāng)照顧。
8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學(xué)生身體疲勞的一切外界因素。
9組織學(xué)生上好兩課兩操,即上好體育課與健康安全教育課,做好眼睛保健操和課間操,發(fā)揮兩課兩操作用。
10.教學(xué)衛(wèi)生納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,教務(wù)部門監(jiān)督執(zhí)行。
信 息 反 饋 制 度
一、檢查教師教學(xué)工作
1.教務(wù)部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、學(xué)生作業(yè)。
2.領(lǐng)導(dǎo)按《聽課制度》要求聽課。
二、通過學(xué)生反映,了解教師教學(xué)工作
1.每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會。
2.每學(xué)期進(jìn)行一次對教師的綜合評價。
三、通過學(xué)生家長反映,了解教師教學(xué)工作
每學(xué)期召開一次家長會,征求家長對教師工作及學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,填寫信息反饋表。
四、對掌握的信息材料加以統(tǒng)計、整理,對每個教師的工作進(jìn)行全面的總結(jié),進(jìn)行綜合評價,并把結(jié)果存檔。
近 期 工 作 計 劃 制 度
學(xué)校的發(fā)展,既要放眼于長遠(yuǎn),也要著眼于當(dāng)前。學(xué)校工作在長遠(yuǎn)(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計劃、學(xué)期工作計劃的基礎(chǔ)上,要制定近期工作計劃,做到長計劃短安排。
1.學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃分解到學(xué)年工作計劃,將學(xué)年工作計劃分解到學(xué)期工作計劃,將學(xué)期工作計劃分解到近期工作計劃。
2.學(xué)校近期工作計劃的制定可根據(jù)學(xué)校的實際,采用月工作計劃、雙周工作計劃或周工作計劃。
3.學(xué)校近期工作計劃重點安排學(xué)校近期工作或活動,做到時間、目標(biāo)、內(nèi)容、責(zé)任人等明確,突出工作重點,起到近期工作指南的作用。
4.近期工作計劃要下發(fā)到學(xué)校的各個管理層,使學(xué)校人人心中清楚近期工作,在思想等方面做好充分準(zhǔn)備,保證近期工作的順利完成,取得最佳效果。
5.學(xué)校通過召開中層以上管理人員會議討論制定近期工作計劃;亦可由各方面提供近期工作信息,由專人負(fù)責(zé),綜合后制定。
6.學(xué)校近期工作計劃的制定,要根據(jù)學(xué)期工作計劃,結(jié)合當(dāng)前形勢,在時間上有超前性,具有針對性、可操作性和實施性,避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。
7.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科,以便中心對學(xué)校工作的了解與掌握。
8.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計劃按學(xué)期歸檔。
實訓(xùn)室、實驗室管理制度
實訓(xùn)室、實驗室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場所,進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和實驗教學(xué)的課堂;開展社會培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強(qiáng)學(xué)校實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和管理,保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益,特制訂本制度。
一、基本任務(wù)
1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負(fù)責(zé)實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和管理工作。
2.根據(jù)實訓(xùn)大綱和實施教學(xué)計劃的規(guī)定,編寫相應(yīng)的實訓(xùn)、實驗指導(dǎo)書和考核大綱;編制教學(xué)計劃并承擔(dān)相應(yīng)的實訓(xùn)、實驗教學(xué)任務(wù)。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。
二、管理與建設(shè)
1.全校的所有實訓(xùn)室、實驗室均在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校指定部門負(fù)責(zé)管理。
2.實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學(xué)校指定部門組織實施。
3.實訓(xùn)室、實驗室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴(yán)格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,做好實訓(xùn)室、實驗室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動保護(hù)設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實訓(xùn)室、實驗室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。
c.要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標(biāo)記,嚴(yán)防人身、設(shè)備事故發(fā)生。
d.實訓(xùn)后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。
e.非工作人員不得進(jìn)入實訓(xùn)室、實驗室。
f.對外單位人員進(jìn)入實訓(xùn)室、實驗室,須事先報告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
8.加強(qiáng)文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛,并注意適當(dāng)美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標(biāo)識清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實驗、實訓(xùn)術(shù)語也可精要上墻以利于學(xué)生實驗實訓(xùn)。
三、實訓(xùn)教學(xué)
1.實訓(xùn)教學(xué)是集中對學(xué)生進(jìn)行專項技能訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對學(xué)生的某一專項技能進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練,達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
3.實訓(xùn)教學(xué)必須有實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書,并在實訓(xùn)開始將相關(guān)實訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。
4.實訓(xùn)前,指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實訓(xùn)計劃和詳細(xì)的進(jìn)程安排。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。
5.實訓(xùn)過程中,參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致。凡遲到、提前下課、無教師指導(dǎo)等,按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀(jì)或教學(xué)事故處理。
6.要根據(jù)學(xué)生實訓(xùn)成績評定辦法制定相應(yīng)的成績評分標(biāo)準(zhǔn),對實訓(xùn)的全過程進(jìn)行綜合的考核。
四、實驗課教學(xué)
1.實驗課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實驗教學(xué)基本任務(wù):對學(xué)生切實加強(qiáng)基本實驗
方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實驗?zāi)芰同F(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。
3.學(xué)生進(jìn)入實驗室必須嚴(yán)格執(zhí)行實驗室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實驗,教育學(xué)生注意安全愛護(hù)公物,節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng),樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學(xué)組織與具體要求為:
a.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設(shè)要求,在期末制定下學(xué)期實驗計劃,經(jīng)各教研室主任批準(zhǔn)后報教務(wù)部門。實驗課要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行,任課老師不得隨意減少實驗項目。
b.每項實驗均應(yīng)編有實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒炛v義。編制實驗指導(dǎo)書時應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方法和的能力。無實驗指導(dǎo)書不得進(jìn)行實驗。
c.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒炛v義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準(zhǔn)備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動手操作的機(jī)會。在每個實驗開出前,應(yīng)該進(jìn)行預(yù)做。
d.按計劃開出實驗課。上課時,要認(rèn)真清查到課人數(shù),對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡明扼要,講清重點和實驗中的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生多獨立思考,獨立操作,對學(xué)生進(jìn)行基本實驗技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學(xué)生都能動手。
e.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實驗記錄,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W(xué)生,可責(zé)令其重做實驗或重寫報告。
f.實驗完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實訓(xùn)實驗教師認(rèn)真批閱學(xué)生實驗報告,并登記實驗成績。
5.每次實驗后,實驗教師應(yīng)按要求實事求是地填寫《實驗教學(xué)日志》,并定期報教務(wù)處核查。
6.如需進(jìn)行實施教學(xué)大綱以外的實驗,需經(jīng)教研部主任同意。
五、社會服務(wù)
1.凡是有條件的實驗室、實訓(xùn)室,在保證教學(xué)需要的前提下,應(yīng)積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。
