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第1篇 中學(xué)德育工作管理制度
經(jīng)搬中學(xué)德育工作管理制度
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想,確保德育工作的順利實(shí)施。
(一)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)德育工作起領(lǐng)導(dǎo)和決策作用。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長(含副校長)、主任、團(tuán)委書記、班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
(二)明確各類人員德育工作職責(zé),充分調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
1.分管副校長、政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任老師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作,以育人為本、德育為首,堅(jiān)持管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針,負(fù)責(zé)制定德育工作職責(zé)、計(jì)劃、目標(biāo)并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,組織德育工作檢查、評(píng)比,抓好德育工作隊(duì)伍素質(zhì)的提高,采取切實(shí)措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作。政教處應(yīng)協(xié)助校長抓好德育工作,要求班主任制訂班級(jí)工作計(jì)劃,定期召開班主任會(huì)議,督促與檢查班主任工作,協(xié)助班主任處理班級(jí)工作的重大問題,加強(qiáng)家校聯(lián)系,建立良好班風(fēng),落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,寓德育于各科教學(xué)和各類活動(dòng)中,有計(jì)劃地組織學(xué)生到校外德育基地接受教育,發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校德育工作的骨干。學(xué)校要制定班主任工作職責(zé)及其考核細(xì)則,以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放,對(duì)工作出色的班主任在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面給予優(yōu)先。
2.總務(wù)處、年級(jí)組長(教研組長)和團(tuán)委在德育工作中起齊抓共管的作用??倓?wù)處履行校園環(huán)境育人的職責(zé),加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理,發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級(jí)組長(教研組長)要緊密結(jié)合本年級(jí)學(xué)科特點(diǎn),組織本組教師積極探索,努力做到寓德育于教學(xué)之中,同時(shí)做好德育科研工作,努力提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。課外活動(dòng)是學(xué)校德育教育的主陣地,團(tuán)委要認(rèn)真組織好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等德育教育活動(dòng)。
3.學(xué)科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學(xué)科教師是德育工作者,要充分調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性,要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德,教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并把這項(xiàng)內(nèi)容納入教師崗位職責(zé)考核。
政教工作人員在學(xué)校德育工作中有其重要作用,要充分調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性,學(xué)校要制定有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度。
(三)要發(fā)揮各種渠道所獨(dú)有的教育功能,互相配合補(bǔ)充,形成整體功能。
1.要上好德育專題教育課,如安全課、班會(huì)課、法制教育課等。
2.要積極開展德育教育活動(dòng)和各科德育實(shí)踐活動(dòng),如班隊(duì)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升國旗儀式等,使學(xué)生在體驗(yàn)中受到教育。
3.要在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育。
4.要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學(xué)校精神文明的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體,優(yōu)美的校園環(huán)境,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報(bào)、廣播室、懸掛校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《守則》、《規(guī)范》標(biāo)志牌,豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育、興趣小組等活動(dòng)以及學(xué)校美化、綠化、凈化工作等。
5.努力挖掘和建設(shè)德育基地,并開展德育基地參觀活動(dòng)。
6.從大教育觀的高度,做到家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的一致性教育,要協(xié)調(diào)一致,密切配合。要辦好家長學(xué)校,加強(qiáng)校外輔導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。
(四)要面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)和新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質(zhì)。
1.重視抓好德育工作,并確立以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康的個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)的德育觀。
2.要做好德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),因?yàn)榻處熕枷氲赖滤降母叩蛯?duì)學(xué)校德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)校要重視并抓好教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,是德育工作科學(xué)化的保證,我們要通過科研實(shí)驗(yàn),不斷提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
第2篇 學(xué)校管理中學(xué)德育工作制度
中學(xué)德育工作制度
德育工作制度
為了加強(qiáng)德育工作增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化,開創(chuàng)德育工作的新局面,特定此規(guī)定:
1.學(xué)校要制定德育工作年度和學(xué)期計(jì)劃
認(rèn)真組織實(shí)施年終和期末要及時(shí)檢查計(jì)劃執(zhí)行情況并寫出德育工作總結(jié)。
2.德育工作能量化的盡量,量化,做到量化內(nèi)容系統(tǒng)完備,量化過程堅(jiān)持始終量化結(jié)果,有評(píng)比,有獎(jiǎng)懲。
3.嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》按照國家較為的要求升降國旗,做到升旗設(shè)施符合規(guī)定,升旗程序準(zhǔn)確完備,能夠?qū)W(xué)生有效地進(jìn)
行有中國特色的社會(huì)主義、愛國主義和集體主義教育。
4.定期召開德育工作研討會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育理論,結(jié)合本單位德育工作實(shí)際確定研究課題每學(xué)期寫出1―德育論文。
5.落實(shí)班主任工作暫行規(guī)定,建有班主任工作檔案,每學(xué)期組織培訓(xùn)班主任至少一次,期始、期中、期末三次班主任工作會(huì)議。每學(xué)期召開全校主題班隊(duì)會(huì)2―3次。
6.保證每周兩小時(shí)政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教職員工學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想的理論著作和黨的路線,方針政策及有關(guān)學(xué)習(xí)材料。
7.學(xué)校教育工作計(jì)劃總結(jié)成文,德育規(guī)章制度成冊(cè),德育活動(dòng)有記載上級(jí)文件政治理論學(xué)習(xí)材料等有關(guān)德育資料妥善保存。
8.學(xué)校每年評(píng)選德育先進(jìn)工作班級(jí)和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。