中學(xué)小課題研究管理制度
梁樹中學(xué)小課題研究管理制度
為進(jìn)一步完善學(xué)校課題管理,本著問題即課題的原則,充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,進(jìn)一步促進(jìn)課題研究務(wù)實(shí)、高效、貼近教育教學(xué)實(shí)際,經(jīng)研究決定,在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動(dòng),為使該項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展,特制定本制度。
一.小課題的申請(qǐng)和立項(xiàng)
1.學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報(bào)學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,認(rèn)真梳理教師提出的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,精選針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)效性的校級(jí)小課題若干,并在全校招標(biāo),凡具有研究能力的教師均可參與競(jìng)標(biāo)。
2.每項(xiàng)課題即可以一人承擔(dān),也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題研究。
3.教師在確定選題后要依據(jù)自身特點(diǎn),完成課題設(shè)計(jì),填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項(xiàng)申請(qǐng)書》,上報(bào)科研科。
4.科研科對(duì)上報(bào)的小課題申請(qǐng)人資格及填表內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)、審查并組織相關(guān)人員進(jìn)行論證,最后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項(xiàng)為校級(jí)課題。
5.學(xué)校將在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中評(píng)選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)課題。
二.小課題的實(shí)施和管理
1.凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,先由校科研科統(tǒng)一編號(hào),與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀,明確研究時(shí)間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。
2.個(gè)人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施課題研究后要制定確定詳細(xì)的研究計(jì)劃和實(shí)施方案。
3.課題參研教師要注意原始資料的收集與整理,課題研究過程中要隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐。
4.課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣,每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進(jìn)行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競(jìng)賽活動(dòng),表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在課題研究中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體。
5.參研個(gè)人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā),倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式,在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商,相互質(zhì)疑,交換意見,達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究目的。
6.學(xué)校科研科要擔(dān)負(fù)起對(duì)校級(jí)課題研究的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù),并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動(dòng)。
7.課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開題報(bào)告、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作,及時(shí)上交相關(guān)研究材料。
8.學(xué)校將定期聘請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。
9.學(xué)校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評(píng)估、成果展示等方式對(duì)教師課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo),及時(shí)了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。
10.為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理,特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
下設(shè)辦公室:科研科
主任:z 副主任:
四.小結(jié)題驗(yàn)收與成果推廣
1.校級(jí)小課題一般研究時(shí)間為一年,課題研究完成后,參研人員或課題組應(yīng)對(duì)研究工作的全過程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),撰寫論文及研究報(bào)告,整理各項(xiàng)研究成果(課題研究成果的形式可以有:實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、建議型報(bào)告、著作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等)
2.經(jīng)教研組同意后,向科研科提出結(jié)題申請(qǐng)。學(xué)校組成評(píng)審小組進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,審評(píng)小組進(jìn)行評(píng)審,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)結(jié)題證書。
3.對(duì)于課題研究中的優(yōu)秀課題,在校內(nèi)推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題研究成果,學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版,使科研課題來源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。