研究型團(tuán)隊管理制度
學(xué)科教師研究型團(tuán)隊建設(shè)是強(qiáng)化教研基礎(chǔ),構(gòu)建多元開放教研新機(jī)制的需要。為了貫徹執(zhí)行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部關(guān)于建立研究型團(tuán)隊的相關(guān)要求,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制;倡導(dǎo)平等對話的合作伙伴關(guān)系;建立推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)校本教研的實效性,特制定新華中心小學(xué)研究型團(tuán)隊管理制度。
一、統(tǒng)一機(jī)構(gòu),發(fā)揮整合作用
為了便于管理,便于暢通,我們對研究型團(tuán)隊的組建提出如下原則性意見:
學(xué)校按學(xué)科成立語文、數(shù)學(xué)、研究團(tuán)隊各一個。由我校教學(xué)副校長負(fù)責(zé)主抓全面工作。
二、確保活動時間,規(guī)范活動內(nèi)容
要保證團(tuán)隊活動的質(zhì)量,確?；顒訒r間、規(guī)范活動內(nèi)容是前提。雖然學(xué)校的工作千頭萬緒,但教學(xué)工作不能松懈。
研究型團(tuán)隊的活動每學(xué)期應(yīng)不少于2次,每次活動時間應(yīng)不少于1.5小時。有條件的學(xué)科可根據(jù)需要適當(dāng)增加活動的時間,加強(qiáng)研究的力度。
研究型團(tuán)隊的活動內(nèi)容以學(xué)科的專題研究為主。圍繞研究的專題,組織必要的理論學(xué)習(xí)、專題研討課、崗位練兵等,及時上傳相關(guān)資源信息。
集體備課組活動的內(nèi)容以相關(guān)年級的教材教法研究為主。圍繞所教的教材,組織教師按時開展集體備課。
研究型團(tuán)隊和集體備課組活動的內(nèi)容應(yīng)各有所側(cè)重,但也應(yīng)做到相互滲透。
三、重視課題研究,提高活動質(zhì)量
目前教研活動的質(zhì)量普遍不很高,突出的問題是課題研究的意識還不強(qiáng),缺乏“研”字上下功夫。因此,建議研究型團(tuán)隊工作要重視課題的研究,以提高教研活動的質(zhì)量與研究的層次。研究的課題,應(yīng)該突出學(xué)科的特點。課題的確立,必須在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,找到與學(xué)科改革發(fā)展不相適應(yīng)的問題,根據(jù)學(xué)校的實際提出解決問題的方案。課題研究要注重它的價值,方向要把得準(zhǔn),內(nèi)容要選得實,過程要擬得細(xì),成果要體現(xiàn)新。課題研究要理論聯(lián)系實際,切實解決教學(xué)中的實踐問題,把提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量作為宗旨。
四、注重網(wǎng)上工作室的建立,推進(jìn)跨校聯(lián)合體活動
網(wǎng)上工作室是一種既經(jīng)濟(jì)又實效的校本培訓(xùn)形式。它不以考核考評為目的,側(cè)重于教師專業(yè)發(fā)展,以能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨。在論壇中可以充分的交流切磋,相互取長補(bǔ)短,探求相互促進(jìn)的策略和方法,從而有效地改進(jìn)了課堂教學(xué),而且可以開展跨校交流,實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補(bǔ)和擴(kuò)大優(yōu)勢學(xué)校的教育影響。
五、健全管理制度,提高管理效益
學(xué)校要加強(qiáng)研究型團(tuán)隊的建設(shè),要健全管理制度,管理要注重過程。對研究型團(tuán)隊的活動計劃要把好質(zhì)量關(guān),如在內(nèi)容上是否恰當(dāng)、具體、充實;在專題研究上是否有明確的課題,有較詳細(xì)的研究計劃。教導(dǎo)處要深入?yún)⒓踊顒?了解活動情況,給以正確的導(dǎo)向。要督促各團(tuán)隊做好活動的記錄,記錄盡可能詳細(xì),積累好有關(guān)的資料。要重視團(tuán)隊組長的選用和培養(yǎng)工作,有計劃地召開組長例會,交流活動情況,總結(jié)工作經(jīng)驗,指導(dǎo)組長有效地開展工作。把學(xué)校研究型團(tuán)隊的建設(shè)提高到一個新的水平。
