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小學(xué)英語教發(fā)言稿模板(7篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-12 17:40:02 查看人數(shù):86

小學(xué)英語教發(fā)言稿模板

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板1

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作者: haleykang

各位同事,大家下午好!我來自花園口小學(xué)三年級(jí)的英語老師王亞麗,很高興能有這次機(jī)會(huì)和在座的各位英語老師分享英語教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),首先非常感謝培培老師剛剛的分享,從中學(xué)到了很多,真的可以說是英語教學(xué)中的干貨。剛剛各位老師關(guān)于課堂教學(xué)與管理,作業(yè)的布置與監(jiān)督方面已經(jīng)說了很多,對(duì)于這兩方面我就不再多說了,今天我主要從自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的問題。

學(xué)困生的存在一直困擾著我,上學(xué)期對(duì)待學(xué)困生我主要采取的是嚴(yán)格要求,或者批評(píng),但是成效并不明顯,這學(xué)期為了改變這種狀況我改變了對(duì)待學(xué)生的方式,發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。從我實(shí)際教學(xué)中我得到了幾點(diǎn)有益啟示。

一, 拉近感情、巧用方法、解開心鎖。

學(xué)困生由于在校受歧視,在家里被冷落,大多存有畏懼的心理,心理脆弱,平時(shí)怕見老師, 疏遠(yuǎn)老師,不信任或反感施教者,在行動(dòng)上表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)、滿不在乎或反抗。為使他們解除思想顧慮,擺脫消極的態(tài)度,老師首先要去親近他們,做他們的良師益友,傾注老師的情感,和藹可親, 以達(dá)到相互心理感應(yīng),感情共鳴。即用深情換真情、厚愛暖心靈,'精誠所至,金石為開。'當(dāng)教師真心付出,用心付出,便能得到學(xué)困生的信任,他會(huì)把你當(dāng)做知心朋友和最可親近和信賴的人, 并且能將教師的要求變?yōu)樽约旱木唧w行動(dòng)。

二, 關(guān)心愛護(hù),助其重拾信心。

自信心是一種積極的心理品質(zhì),是促使人向上奮進(jìn)的內(nèi)部動(dòng)力,是一個(gè)人取得成功的重要心理因素。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績差,往往對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。那么該如何培養(yǎng)其自信呢? 首先,教師要幫助學(xué)困生樹立起自信心。學(xué)困生因?yàn)閷W(xué)習(xí)落后常有自卑感,輕視自己,認(rèn)為自己在班級(jí)中的地位很低,得不到老師的關(guān)注。因?yàn)槭艿嚼渎涠谘孕猩先狈ψ灾屏图s束力, 表現(xiàn)的比較狂妄。事實(shí)上學(xué)困生這樣做一方面是想得到老師和同學(xué)的關(guān)注,一方面是想甩掉'學(xué)困生'的帽子。教師在這個(gè)時(shí)候如果不分青紅皂白一概打壓,勢(shì)必會(huì)起到相反的效果。小學(xué)生心 里承受能力不強(qiáng),辨別是非能力差,老師經(jīng)常無緣由的批評(píng)會(huì)給學(xué)生帶來很大的心理傷害,甚至一蹶不振,對(duì)老師所任教的學(xué)科徹底產(chǎn)生抵觸心理?;谛W(xué)生心理發(fā)展需要,鑒于學(xué)困生長期 以來心里處于壓抑狀態(tài),教師和家長需要不斷地鼓勵(lì)他們,傳遞給他們'你有潛力'、'你一定會(huì) 成功'、'你是最棒的'等信息。教師要善于挖掘?qū)W生潛在的能力,對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都是他們辛勤汗水所付出的,教師給予充分的肯定,必定給學(xué)生以極大的動(dòng)力。在學(xué)校教師應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生展示,利用他們的優(yōu)點(diǎn)促使其他方面進(jìn)步發(fā)展,讓他們體會(huì)到自己是有價(jià)值的,對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校是有貢獻(xiàn)的,從而幫助他們建立起自信心。教師切忌說一些打擊性語言,如'你真是太 差了'、'你真笨'、'再學(xué)不好就回家去'等喪失學(xué)生信心的話語。作為教師在學(xué)困生面前應(yīng)多說 激勵(lì)性語言使學(xué)困生真正樹立起'自信、自立、自強(qiáng)'的觀念,勇于攀登高峰,逐步脫離學(xué)困生隊(duì)伍。人都喜歡聽表揚(yáng)、鼓勵(lì)的話,尤其是在人遇到困難和挫折的時(shí)候,一句鼓勵(lì)的話或者一個(gè)溫暖的懷抱,都能給人以前進(jìn)的動(dòng)力。成人如此,何況是學(xué)生。我們成人的工作熱情往往來自于 領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和肯定,物質(zhì)的鼓勵(lì)不是最重要的,精神的鼓勵(lì)才是推動(dòng)人努力并前行的動(dòng)力,對(duì)學(xué)生來說也一樣。教師在課堂上給予學(xué)生一句鼓勵(lì)的話,會(huì)讓學(xué)生在這整整一節(jié)課上精神百倍,注意力非常 集中。這一句鼓勵(lì)的話甚至?xí)绊憣W(xué)生一個(gè)學(xué)期乃至一生,甚至改變其以后成長的足跡。因此,教師不要再吝惜自己的贊美之詞,給予學(xué)困生以鼓勵(lì)和欣賞的語言,在精神上給予學(xué)生以巨大的支持。培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提升學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。因?qū)W生有其個(gè)體差異,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同,因此對(duì)于后 進(jìn)生來說,要求他們快速將成績提高是不現(xiàn)實(shí)的。因此,教師要給他們確立一個(gè)符合自身?xiàng)l件并 切實(shí)可行的目標(biāo)。在為學(xué)困生確立追趕的對(duì)象時(shí),不要把目標(biāo)制訂過高,這樣容易讓他們失去進(jìn)取的信心,反而起到相反的效果。在學(xué)??梢栽诎嗉?jí)里面尋找一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績距離學(xué)困生本人不太遙遠(yuǎn)的學(xué)生作為努力追趕的目標(biāo),兩人結(jié)成對(duì)子學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互競(jìng)爭(zhēng),你追我趕,共同進(jìn)步。

三, 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

對(duì)于追求知識(shí)的學(xué)困生,教師應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。這類學(xué)生常常自覺與不自覺地把 自己和學(xué)優(yōu)生進(jìn)行比較,結(jié)果越比自信心就越低。故教師宜幫助他們改變比較角度,把橫向比較變?yōu)榭v向比較,用自己的現(xiàn)狀與自己的歷史比,如此方能看到自己的進(jìn)步。個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí), 教師要幫助其制訂符合自身現(xiàn)狀與特點(diǎn)的目標(biāo)、計(jì)劃以及落實(shí)這些計(jì)劃的具體措施。學(xué)生便可通 過此參照目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)自我,來體驗(yàn)成功的喜悅。對(duì)于追求地位和賞識(shí)的學(xué)生,教師應(yīng)注重培養(yǎng)他 們的外部動(dòng)機(jī),可以運(yùn)用競(jìng)賽加獎(jiǎng)勵(lì) 措施來為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),發(fā)掘其閃光點(diǎn)。

以上就是我在對(duì)待學(xué)困生方面得到的一些啟示,希望能對(duì)大家有所幫助,共同進(jìn)步。

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板2

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一、如何解決教學(xué)設(shè)備設(shè)施差、教學(xué)資源缺乏的問題?

關(guān)于裝備,能說服校長,單位添置,當(dāng)然好。不行,自己花個(gè)800元左右,自己添置一套,公私兼顧(標(biāo)準(zhǔn)有聲英語使課堂變得美麗輕松、能避免用嗓過度、可以自家小孩學(xué)習(xí)用、還可以放放音樂健身用),也沒多大損失。我購買的這套裝備包括:小蜜蜂、點(diǎn)讀筆、音頻線、u盤。

掛圖和配圖單詞卡因?yàn)樗闹庇^、生動(dòng)和形象深受學(xué)生喜歡,這是值得推廣的一種教學(xué)法:圖片教學(xué)法。掛圖和單詞卡可以自己制作。

這是三年級(jí)孩子的學(xué)生單詞卡的,拿來班上用,太小。怎么變大?掃描儀掃描,然后裁剪。一張張掃描,一張張裁剪,就成了制作單詞卡的素材。

這就是我送給老師們的小禮物英語(三起)第一冊(cè)單詞卡。(多媒體展示單詞卡文件包)

條件好的彩色打印,條件差黑白打印。單詞卡就是這樣制作的。這個(gè)單詞卡有點(diǎn)不好,英語單詞沒寫在四線三格里,而且是印刷體。(實(shí)物展示單詞卡panda)。單詞要用手寫體寫在四線三格里。(實(shí)物展示單詞卡grandma)。展示規(guī)范的單詞卡。(實(shí)物展示單詞卡今天today)

標(biāo)準(zhǔn)移動(dòng)單詞卡制作法:在a4紙上設(shè)計(jì)好配圖單詞卡(上圖下詞、上詞下圖、我喜歡一面圖一面詞)單詞用手寫體書寫在四線三格里,輔音黑色元音紅色。輔音元音要用不同的顏色標(biāo)注)四角用雙面膠貼上軟磁鐵(可以在有磁性的黑板上任意張貼和移動(dòng))。

掛圖也可以用同樣的方法來制作。

各位老師,只要有心,廢品也可以變成寶貝,對(duì)吧。制作過程雖說辛苦,你保管好,來年又可以用,而且可以長期使用。掛圖和配圖單詞卡可以使我們的教和學(xué)生的學(xué)變得很輕松,能竭誠為學(xué)生和老師們服務(wù),我很有成就感,很滿足。

二、我反對(duì)一學(xué)期上兩本書,也不贊成刪減教材模塊。我們要盡可能多的給學(xué)生提供英語信息量,讓小學(xué)生了解多姿多彩的英語世界。那么,如何解決授課時(shí)間與教育教學(xué)任務(wù)的矛盾呢?我贊成劉榮老師和楊瑛老師的做法。

教材的簡易處理法:每個(gè)單元的標(biāo)題肯定是重點(diǎn);新教材每單元活動(dòng)2是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容(老教材每單元的.活動(dòng)1);目標(biāo)單詞和目標(biāo)句子的四會(huì)就是每個(gè)模塊的重點(diǎn)。易錯(cuò)又是重點(diǎn)的東西那肯定就是難點(diǎn)啊。也可以根據(jù)任務(wù)功能找目標(biāo)句子。找到后要有問有答,一一呼應(yīng),彬彬有禮。

我始終堅(jiān)持一學(xué)期上完一本書,只是復(fù)習(xí)的時(shí)候側(cè)重復(fù)習(xí)考試內(nèi)容。

三、小學(xué)英語教育教學(xué)的路子(原則)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)聽說領(lǐng)先,讀寫跟上我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。

我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)聽說領(lǐng)先,讀寫跟上我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)是小學(xué)英語教育教學(xué)原則,它也是我們小學(xué)英語教育教學(xué)的正確路子。但是,這句話里的我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)讀寫我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)不是拼讀和書寫,這個(gè)原則推遲的是閱讀和寫作。拼讀朗讀、拼寫書寫從一開始就得抓緊。決不能掉以輕心,否則拼寫錯(cuò)誤太多會(huì)后患無窮。我們要言傳身教,要呈現(xiàn)規(guī)范的板書和書寫。

(實(shí)物展示四線三格簡易畫法教具、四線三格軟磁鐵句子條幅)

四、我們很多英語老師都是跨班級(jí)、跨年級(jí)、跨學(xué)區(qū)(除了鎮(zhèn)小還兼上村小英語)。有的老師攬完了全校三至六年級(jí)所有英語課,四個(gè)頭呢,十多二十個(gè)班額;我們也有很多教語數(shù)的老師順帶上英語。像這類情況的,我們南片的,因?yàn)閹熧Y力量的薄弱,更多吧。兄弟姐妹啊,你縱是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)千手觀音我是可愛的點(diǎn)點(diǎn),那菩薩也有打盹的時(shí)候。所以呀,老師們總是感嘆力不從心。優(yōu)化課外班級(jí)管理,這個(gè)法子可以讓你工作輕松一些。

1、是要繼續(xù)沿用前任英語教師、本班班主任和科任教師的好法子。

2、課堂規(guī)矩要立起來。

3、是讓孩子學(xué)會(huì)管理英語班級(jí)。

我們應(yīng)該想著讓我們的孩子增強(qiáng)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)小主人我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)的意識(shí)。鍛煉了一批小能手,為老師觀察孩子、管理班級(jí)。

在小干部的培養(yǎng)上,根據(jù)檢查項(xiàng)目,班級(jí)設(shè)置四個(gè)管理崗位:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)門崗我是可愛的點(diǎn)點(diǎn) 我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)英語組長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)英語小老師我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)值日班長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)。

a我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)門崗我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)人人都是,每周一8:00到校,同桌互相檢查單詞、句子過關(guān)。作業(yè)抄寫和我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)情景導(dǎo)學(xué)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)是否完成。

b我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)英語組長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn): 督促我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)門崗我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)及時(shí)工作,抽查組員情況,查漏補(bǔ)缺。

c 我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)值日班長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)按學(xué)號(hào)輪流。主要職責(zé):組織到教室的同學(xué)早讀。提醒做好課前準(zhǔn)備。管理下課和放學(xué)紀(jì)律。

d 我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)英語小老師我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)由老師指定家離學(xué)校近一點(diǎn),肯吃苦、能負(fù)責(zé)、英語朗讀好的小干部擔(dān)任。職責(zé):每節(jié)英語課鈴響到講臺(tái)前領(lǐng)背單詞、句子、新教材每單元活動(dòng)2課文。督促我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)門崗我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)組長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)、我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)值日班長我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)及時(shí)工作。檢查組長作業(yè)抄寫和我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)情景導(dǎo)學(xué)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)完成情況。

五、關(guān)于常規(guī)作業(yè)的處理

學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式完成常規(guī)作業(yè)。

i can listen(聽錄音)

ican say(背誦目標(biāo)單詞、目標(biāo)句子)

ican read(朗讀)

i can copy(抄寫目標(biāo)單詞和目標(biāo)句子)

i can show(課本劇表演新教材每個(gè)單元活動(dòng)2、歌曲、韻歌)

i can draw(抄寫畫圖、畫圖說話)

(多媒體展示三年級(jí)上冊(cè)常規(guī)作業(yè);作業(yè)形成性評(píng)價(jià) 優(yōu)加三顆星:書寫完成,格式正確,書寫流暢,頁面整潔。)

六:結(jié)束語

精彩在課堂,延伸在課外。反思要及時(shí),我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)售后我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)要跟上。

英語教學(xué)是個(gè)全方位、多角度、多層次的復(fù)雜工程。除了追求高效的課堂教學(xué)效果外,課后還要做好我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)售后服務(wù)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)工作。只有這樣環(huán)環(huán)相扣、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營,才能最終全方位實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),并為學(xué)生的延續(xù)性發(fā)展奠基。

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板3

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尊敬的各位家長:

晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先介紹一下教材,英語教材相銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過1年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰??梢灿幸恍W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂。”聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,跟著說。比如前年的聽力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板4

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各位家長下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語任課教師,我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言:

在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?學(xué)好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽,每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶,學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說,不能說英語就白學(xué)了。每上完一次課,我都叫學(xué)生回家要跟磁帶讀,可是有多少學(xué)生真地做到了呢?所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說,英語學(xué)了就是要說,要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好??墒前嗉?jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來說,說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說,放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的'情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,也許你會(huì)說你自己也聽不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會(huì)覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用常

接下來是讀。學(xué)英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)你一定要督促他,剛開始也許會(huì)比較難,時(shí)間久了,就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。五年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級(jí)所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法??珊筮€需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

總而言之,請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些,謝謝!

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板5

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

首先感謝市教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)給__教辦這個(gè)機(jī)會(huì),向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)__在小學(xué)英語教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

__鎮(zhèn)現(xiàn)有完全小學(xué)8處,現(xiàn)有小學(xué)生___人,61個(gè)教學(xué)班,在職教師__人。近年來,__鎮(zhèn)教辦在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的親切關(guān)懷下,以提高_(dá)_小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為總抓手,不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī),創(chuàng)新教學(xué)研究,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)力推進(jìn)英語教學(xué)工作。

一、建隊(duì)伍,夯實(shí)工作基礎(chǔ)。教師是教學(xué)的第一資源,是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)。近年來,嶧山鎮(zhèn)教辦針對(duì)全鎮(zhèn)英語學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際,積極向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室建議,在每年的教師招考中,都有一定數(shù)量的英語專任教師到嶧山鎮(zhèn)任教。__年以來,共有5名本科以上英語專業(yè)教師到__鎮(zhèn)任教,其中研究生學(xué)歷1人。同時(shí),對(duì)各學(xué)校緊缺的年級(jí)英語學(xué)科,由學(xué)校安排本科以上具有英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師,對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績不突出的專任教師隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。目前,全鎮(zhèn)各學(xué)校有英語專任教師12名,配備數(shù)量齊全、素質(zhì)優(yōu)良、能力過硬。

二、強(qiáng)培訓(xùn),提高整體素質(zhì)。教師素質(zhì)是學(xué)科質(zhì)量的保證。近年來,嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)教師為目標(biāo),不斷加大對(duì)英語專任教師的培訓(xùn)力度。去年以來,在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,先后組織開展青年教師賽課、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等近10個(gè)班次的培訓(xùn)交流活動(dòng)。去年暑期,組織12名英語教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí),凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動(dòng),鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。同時(shí),利用《__教育》雜志及教辦博客等宣傳陣地,積極培養(yǎng)、宣傳、樹立優(yōu)秀英語教師典型,李__等一批優(yōu)秀的青年教師迅速脫穎而出,成為全鎮(zhèn)青年教師學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。

三、抓教研,優(yōu)化工作機(jī)制。為改變過去教研工作華而不實(shí)的做法,去年以來,嶧山教辦實(shí)施了兼職教研員制度,將每學(xué)科骨干教師納入鎮(zhèn)教研員,由各校我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)教研員我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)科教研,形成鎮(zhèn)—教研員—全體教師三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動(dòng),每次都有主題、有問題、有目標(biāo),分析教材,剖析案例,精研課題,提出問題,集體解構(gòu),教研活動(dòng)取得扎實(shí)成效。同時(shí),堅(jiān)持開好我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)三個(gè)會(huì)我是可愛的點(diǎn)點(diǎn),即學(xué)期初的學(xué)情教情預(yù)測(cè)會(huì)、學(xué)期中的質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)期末的質(zhì)量總結(jié)會(huì),讓成績優(yōu)秀教師分析試卷、講評(píng)教材、傳授經(jīng)驗(yàn)。抓實(shí)教學(xué)常規(guī),從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手,夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。

各位領(lǐng)導(dǎo),正如作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,在小學(xué)英語教學(xué)工作中,我們的任務(wù)、目標(biāo)也永遠(yuǎn)在路上。我們深知,嶧山鎮(zhèn)英語教學(xué)才剛剛起步,與城區(qū)市直學(xué)校、與兄弟鎮(zhèn)街相比,我們的差距還很大。我們將把這次領(lǐng)導(dǎo)給我們嶧山的發(fā)言機(jī)會(huì)作為鞭策和鼓勵(lì),作為新的起點(diǎn)和動(dòng)力,多比較,找出自身差距;多學(xué)習(xí),提高自身能力;多創(chuàng)新,增強(qiáng)工作主動(dòng)性;多總結(jié),找對(duì)努力的方向;多付出,切實(shí)提高英語教學(xué)的實(shí)效性和成功度,讓學(xué)生感知英語、知趣英語、享受英語,為學(xué)生成功成才奠基,為嶧山教育和全市英語教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。也懇請(qǐng)市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評(píng)與幫助、關(guān)懷與支持。

謝謝大家。

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板6

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小學(xué)英語教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)怎樣幫助孩子學(xué)好英語我是可愛的點(diǎn)點(diǎn),由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先介紹一下教材,英語教材相銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過1年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)李老師上課,我聽不懂。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)聽不懂,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后,跟著說。比如前年的聽力占35分,去年就已經(jīng)占40分了。

(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

小學(xué)英語教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

各位家長下午好!很高興能和這么多的家長坐在一起來共同的討論孩子們的學(xué)習(xí)情況。在做的各位家長呢,有的我們是經(jīng)常見面,在一起溝通過很多了,有的呢,我們僅僅是一面之緣,今天在這里,不管是經(jīng)常見面還是一面之緣,我指向開門見山的說點(diǎn),不想說那些冠冕堂皇的話,不想浪費(fèi)大家的時(shí)間,在這大熱天里,我相信各位家長也不是為了來聽我的'一些虛偽奉承的話而坐在這里,都是為了我們的孩子的學(xué)習(xí)而來到這里的,對(duì)吧?

那好,我們就直接進(jìn)入正題,對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí),各位家長是非常的關(guān)心的??赡苡械募议L卻不是這樣想的,他們認(rèn)為自己的孩子還太小,先玩幾年,等到上了高年級(jí)在學(xué)也是不晚的,就我自己的上學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說,這話確實(shí)是那樣的,但是我和那些從小就養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的人相比較,我是比較落后的,雖然我考試的大學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,但是我如果跟他們一樣的話,那我考上不僅僅是農(nóng)干院,而是山大或是清華·北大,一說到清華北大,在坐的各位家長肯定感覺到清華北大就是那種遙不可及的象牙塔。說到這呢,我在說個(gè)題外話,我突然想起了,我的一個(gè)高中同學(xué),他現(xiàn)在就讀于北大,他在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候不是屬于那種上課下課都抱著書本學(xué)習(xí)的,他有個(gè)習(xí)慣就是上課的時(shí)候從來不走神,從來不和別人說話嬉戲,都是很認(rèn)真的盯著黑板去聽老師講課,每節(jié)課都是這樣,下課的時(shí)候從來都沒有認(rèn)真的學(xué)過習(xí),我還問過他,你就不覺得累嗎???他說:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)我習(xí)慣了這樣上課.'一個(gè)好的習(xí)慣可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生,我希望每一個(gè)孩子都養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣對(duì)他只有百利無一害!

好,這是個(gè)題外話,咱們繼續(xù)咱們的主題,小學(xué)英語課程的目的在于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生建立初步的信心。對(duì)于小學(xué)生,我們不要求他記住很多的單詞,而是側(cè)重語感,語調(diào)的培養(yǎng)。行成良好的語音,掌握初步用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力,針對(duì)小學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主的課程目的及小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn),我深深地感到作為一名小學(xué)英語老師,特別是作為他們的英語啟蒙老師,我身上的責(zé)任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的是怎樣去吸引孩子們,怎樣使他們有興趣的學(xué)習(xí),集中他們上課的注意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的,讓他們失去了對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,他們還小,他們的潛能還在開發(fā)中,我希望他們每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每天都提高一點(diǎn)點(diǎn),讓他們懷著一種快樂的心情去學(xué)習(xí),這也是我們巨人的宗旨:快樂著學(xué)習(xí)!

小學(xué)英語教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

你們好! 隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)一切為了孩子,為了孩子的一切!我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)

一、我先說說學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:

一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

二、我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:

一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心,都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)完成了。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。

第三類家長是不懂英語的。而且上班忙,下班太晚,沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。

我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。我也知道,我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有:

1、 每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。

2、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

5、 按要求完成英語作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

6、 上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長簽字。

7、有時(shí)間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

8、找一些作文范文來讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。

讓我感到特別欣慰的是,學(xué)生們通過自己的努力,此次考試成績比月考進(jìn)步了不少,進(jìn)步最大是賴雯同學(xué),從月考的21分進(jìn)步到期中考試的46分。盡管此次考試賴雯同學(xué)并沒有考及格,但她的努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時(shí),也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進(jìn)步?我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑?,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長,快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

小學(xué)英語教發(fā)言稿 模板7

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尊敬的各位家長:

你們好!隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說,好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)一切為了孩子,為了孩子的一切!我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)

一、我先說說學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:

一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

二、我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:

一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心,都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)完成了。我是可愛的點(diǎn)點(diǎn)孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。

第三類家長是不懂英語的。而且上班忙,下班太晚,沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。

我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。我也知道,我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有:

1、每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。

2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

5、按要求完成英語作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長簽字。

7、有時(shí)間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

8、找一些作文范文來讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。

讓我感到特別欣慰的是,學(xué)生們通過自己的努力,此次考試成績比月考進(jìn)步了不少,進(jìn)步最大是賴雯同學(xué),從月考的21分進(jìn)步到期中考試的46分。盡管此次考試賴雯同學(xué)并沒有考及格,但她的努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分?jǐn)?shù)的同時(shí),也請(qǐng)你們對(duì)比一下孩子的月考成績。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒有進(jìn)步?我相信通過我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑?,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長,快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

小學(xué)英語教發(fā)言稿模板(7篇范文)

各位家長下午好,很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是五年級(jí)的英語任課教師,我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言:在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生
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